原创高考语文复习备考精品课件 碰撞新旧素材发挥新素材最能量
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高三总复习语文课件 新高考科学备考,早热身助力高考
(摘编自朱光潜《诗论》) 材料二：《拉奥孔》所讲绘画或造型艺术和诗歌或文字艺术在功能上的区 别，已成老生常谈了。它的主要论点——绘画宜于表现“物体”或形态，而诗
歌宜于表现“动作”或情事，中国古人也浮泛地讲过。晋代陆机分划“丹青” 和“雅颂”的界限，说：“宣物莫大于言，存形莫善于画。”这里的“物”是“事” 的同义字。邵雍有两首诗说得详细些：“史笔善记事，画笔善状物。状物与记 事，二者各得一”；“画笔善状物，长于运丹青。丹青入巧思，万物无遁形。诗 笔善状物，长于运丹诚。丹诚入秀句，万物无遁情”。
换句话说，画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作。静物各部分在空间中 同时并存，这种静物不宜于诗，因为诗的媒介是在时间上相承续的语言。比如 说一张桌子，画家只需用寥寥数笔，使人一眼看到就明白它是桌子。如果用语 言来描写，你须从某一点说起，说它有多长多宽等等，说了一大篇，读者还不 一定马上就明白它是桌子。
一、高考探“源”锁“标”——抓根本 [高考真题]
(2021·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成 1～5 题。(19 分) 材料一：十八世纪德国学者莱辛的《拉奥孔》是近代诗画理论文献中第一 部重要著作。从前人们相信诗画同质，直到莱辛才提出丰富的例证，用动人的 雄辩，说明诗画并不同质。 据传说，希腊人为了夺回海伦，举兵围攻特洛伊城，十年不下。最后他们 佯逃，留着一匹腹内埋伏精兵的大木马在城外，特洛伊人看见木马，把它移到 城内。典祭官拉奥孔当时极力劝阻，说留下木马是希腊人的诡计。他这番忠告 激怒了偏心于希腊人的天神。当拉奥孔典祭时，河里就爬出两条大蛇，把拉奥 孔和他的两个儿子一齐绞死了。
代沈括《梦溪笔谈》批驳了这个无稽之谈：“此好奇者为之。凡画奏乐，止能 画一声。”“止能画一声”五字也帮助我们了解一首唐诗。徐凝《观钓台画图》： “一水寂寥青霭合，两崖崔崒白云残。画人心到啼猿破，欲作三声出树难。” 画家挖空心思，终画不出“三声”连续的猿啼，因为他“止能画一声”。徐凝 很可以写“欲作悲鸣出树难”，那不过说图画只能绘形而不能“绘声”。他写“三 声”，寓意精微，就是莱辛所谓绘画只表达空间里的平列，不表达时间上的后 继，所以画家画“一水”加“两崖”的排列易，画“一”而“两”、“两”而“三” 的连续“三声”难。
歌宜于表现“动作”或情事，中国古人也浮泛地讲过。晋代陆机分划“丹青” 和“雅颂”的界限，说：“宣物莫大于言，存形莫善于画。”这里的“物”是“事” 的同义字。邵雍有两首诗说得详细些：“史笔善记事，画笔善状物。状物与记 事，二者各得一”；“画笔善状物，长于运丹青。丹青入巧思，万物无遁形。诗 笔善状物，长于运丹诚。丹诚入秀句，万物无遁情”。
换句话说，画只宜于描写静物，诗只宜于叙述动作。静物各部分在空间中 同时并存，这种静物不宜于诗，因为诗的媒介是在时间上相承续的语言。比如 说一张桌子，画家只需用寥寥数笔，使人一眼看到就明白它是桌子。如果用语 言来描写，你须从某一点说起，说它有多长多宽等等，说了一大篇，读者还不 一定马上就明白它是桌子。
一、高考探“源”锁“标”——抓根本 [高考真题]
(2021·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成 1～5 题。(19 分) 材料一：十八世纪德国学者莱辛的《拉奥孔》是近代诗画理论文献中第一 部重要著作。从前人们相信诗画同质，直到莱辛才提出丰富的例证，用动人的 雄辩，说明诗画并不同质。 据传说，希腊人为了夺回海伦，举兵围攻特洛伊城，十年不下。最后他们 佯逃，留着一匹腹内埋伏精兵的大木马在城外，特洛伊人看见木马，把它移到 城内。典祭官拉奥孔当时极力劝阻，说留下木马是希腊人的诡计。他这番忠告 激怒了偏心于希腊人的天神。当拉奥孔典祭时，河里就爬出两条大蛇，把拉奥 孔和他的两个儿子一齐绞死了。
代沈括《梦溪笔谈》批驳了这个无稽之谈：“此好奇者为之。凡画奏乐，止能 画一声。”“止能画一声”五字也帮助我们了解一首唐诗。徐凝《观钓台画图》： “一水寂寥青霭合，两崖崔崒白云残。画人心到啼猿破，欲作三声出树难。” 画家挖空心思，终画不出“三声”连续的猿啼，因为他“止能画一声”。徐凝 很可以写“欲作悲鸣出树难”，那不过说图画只能绘形而不能“绘声”。他写“三 声”，寓意精微，就是莱辛所谓绘画只表达空间里的平列，不表达时间上的后 继，所以画家画“一水”加“两崖”的排列易，画“一”而“两”、“两”而“三” 的连续“三声”难。
原创高考语文复习备考精品课件 备考2012年高考作文素材：“虚构”考场素材营造最动人作文氛围
“虚构”考场素材, 营造最动人作文氛围
• 作文素材是一块璞玉，需要我们去仔 细打磨，让它呈现出最动人的光泽， “虚构”正是关键技法之一。虚构可 以弥补生活经验的不足，虚构可以提 升形象思维能力，提高文学修养。高 考考场中，为了更好地表现主题，在 经得起推敲的前提下，可以进行合理 虚构。
• 1 利用生活实际虚构 • 30秒技法通 根据已经设定好的 主题，联系生活实际，去虚构一个符 合本主题的生活事件，最后抒发自己 的感受，或者深化事件的意义。运用 时需要植入自身情感，对生活中的真 人真事做“变形”，或删减，或移植， 或补充，或想象，或改造，使其更突 出、更生动，符合中心主题和自身情 感表达的需要。
• 女子，女子，貂蝉，你曾在董卓身边踌躇。你忍 痛割舍万般爱恋，将内心对吕布的爱化为一把利 刃。为他，你忍辱负重，笑对董卓这个脑满肥肠 的主儿，娇滴滴纤纤玉臂之下，你有着一颗红热 的心，双眸凝神凸显内在的剑胆侠心。你改变了 历史，你丰富的生活更彰显了历史的色彩。因为 有你，国人的内心才更真实。 • 女子，女子，武曌，你曾在繁荣的唐朝号令。 你醉倒了两代君王，却独自清醒地坐上了皇帝的 宝座。你出身坎坷，但意志坚强，不去追逐名利， 不畏惧剪下长发，不沉溺于女儿被害，置身深宫 却自得一片天地。几十年的风霜亮丽了你的功业， 死后的无字碑犹显你的大度从容。因为有你，中 国的女子不再低头不语。 • (《这世界需要你》)
• 【考场展示】 • 话说马谡丢了街亭之后，依然是 面不红，气不喘，一副盛气凌人的模 样。只见他坐在中军帐中，两旁的兵 士大气不敢喘一口，此时仿佛连蚊子 的声音都听得到了。副将军王平不便 言语，也自在一旁唉声叹气，只一个 劲儿地自语道：“这可怎么办?这可怎 么办?”听了这番话，马谡非但没有言 语，反倒还闭起眼睛养神了，任他王 平怎么说去，愣是不发一语。
• 作文素材是一块璞玉，需要我们去仔 细打磨，让它呈现出最动人的光泽， “虚构”正是关键技法之一。虚构可 以弥补生活经验的不足，虚构可以提 升形象思维能力，提高文学修养。高 考考场中，为了更好地表现主题，在 经得起推敲的前提下，可以进行合理 虚构。
• 1 利用生活实际虚构 • 30秒技法通 根据已经设定好的 主题，联系生活实际，去虚构一个符 合本主题的生活事件，最后抒发自己 的感受，或者深化事件的意义。运用 时需要植入自身情感，对生活中的真 人真事做“变形”，或删减，或移植， 或补充，或想象，或改造，使其更突 出、更生动，符合中心主题和自身情 感表达的需要。
• 女子，女子，貂蝉，你曾在董卓身边踌躇。你忍 痛割舍万般爱恋，将内心对吕布的爱化为一把利 刃。为他，你忍辱负重，笑对董卓这个脑满肥肠 的主儿，娇滴滴纤纤玉臂之下，你有着一颗红热 的心，双眸凝神凸显内在的剑胆侠心。你改变了 历史，你丰富的生活更彰显了历史的色彩。因为 有你，国人的内心才更真实。 • 女子，女子，武曌，你曾在繁荣的唐朝号令。 你醉倒了两代君王，却独自清醒地坐上了皇帝的 宝座。你出身坎坷，但意志坚强，不去追逐名利， 不畏惧剪下长发，不沉溺于女儿被害，置身深宫 却自得一片天地。几十年的风霜亮丽了你的功业， 死后的无字碑犹显你的大度从容。因为有你，中 国的女子不再低头不语。 • (《这世界需要你》)
• 【考场展示】 • 话说马谡丢了街亭之后，依然是 面不红，气不喘，一副盛气凌人的模 样。只见他坐在中军帐中，两旁的兵 士大气不敢喘一口，此时仿佛连蚊子 的声音都听得到了。副将军王平不便 言语，也自在一旁唉声叹气，只一个 劲儿地自语道：“这可怎么办?这可怎 么办?”听了这番话，马谡非但没有言 语，反倒还闭起眼睛养神了，任他王 平怎么说去，愣是不发一语。
2024年高考语文一轮复习课件(部编新高考版) 写作 精巧构思,曲笔叙事——匠心独运,行文跌宕
(3)情感串联法 如《现代科技带来的喜怒哀乐》一文，分别以“喜”“怒”“哀” “乐”为小标题，描写、组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。 (4)诗词名句串联法 引用诗词、名言警句等作为小标题，如《水祭》一文分别用“风景一： 清明时节雨纷纷”“风景二：路上行人欲断魂”“风景三：借问酒家何处 有”“风景四：牧童遥指杏花村”作为标题。
(三)“倒叙式”思路导图
“倒叙式”结构，是先将事件的结局或事件中最突出的片段提在前 面，然后再按照事件发展的顺序来进行叙述的一种结构模式。采用这种 结构模式，既能使文章结构富有变化，引人入胜；又能制造悬念，使情 节先声夺人，激发读者追根溯源的兴趣；同时，又可使文章重点突出， 避免语言上的平铺直叙。“倒叙式”结构主要有三种表现形式：
答案 (示例)秦锐一个箭步跨过去，夺过老师手中的信，用力拆开其 中一封大声读道：“谢谢你的关心，孟云同学。你说给我补课，好意 我心领了，但是我没有心思补课。说实话，我受不了，受不了……受 不了这突发的事情。我的爸爸，他……”他哽咽了，没有继续往下读， 迅速地收起书包，搭在肩上，一溜烟儿跑了。只有那四封信平静地躺 在桌子上。
“孟云，老师知道你是个好学生，不要难为情，这——你也不知 道会发生这样的事情。”
“是我写的！”一个响亮的声音盖住了窃窃私语。 大家迅速把目光都投向了他——秦锐。 “请把信还给孟云，你没有权利扣留别人的信件，这是极不道德 的！”老师被这几句话惊呆了，他茫然若失地看着秦锐。秦锐像一头 被激怒的狮子，眼中似乎还含着泪花。
2024年高考语文一轮复习课件（部编新高考版）
写作 板
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ块 十
学案95
精巧构思，曲笔叙事
——匠心独运，行文跌宕
复习任务
1.掌握记叙文构思的主要技巧。 2.掌握记叙文叙事曲折的技巧。
2025版高考语文全程一轮复习第四部分写作专题一强化审题思维拯救作文跑题课件
文化传承同样在“交错带”中展现着深刻的内涵。文化的传承并非 僵化地沿袭，而是在各种文化元素的碰撞中形成新的传承模式。比如， 各地的传统节日在现代社会中得到复兴，而这种复兴往往是在不同文 化的“交错带”中汲取养分，形成新的文化符号，继续传承发展。
科技创新更是不可忽视的“交错带”之一。科技的发展常常在不同 领域的融合中迸发出创新的火花。信息技术、生物技术、工程技术等 的交叉应用，正是在这个科技的“交错带”中展现着前所未有的创新 力量。这也使得科技成为推动社会向前发展的不竭动力。
“交错带”多指不同群落间的交错带，创新之处主要在于它强调了 系统间的相互作用和相互关系。“交错带”呈现出复杂性、丰富性、 互容性、敏感性、脆弱性等特点。通过交错，不同的群落文化、技术、 资源和观念得以相互影响和融合，从而产生新的生产形式和风格。没 有交错，这个地区可能就会停滞不前，无法适应环境和社会的变化。
“交错带”不仅仅是自然界的产物，更是社会变迁的缤纷图谱。从 历史的角度看，各种文明在交融交错的地带中形成，正是这种多元文 化的碰撞，促进了历史的发展。比如丝绸之路沿线的国家，正是在这 个交错带上，东西方文明的交流融合，形成了独特的文化氛围，推动 了古代社会的繁荣。
社会变迁中的“交错带”也体现在城市的发展中。城市作为人类社 会的集中体现，不同社会群体、文化观念、发展阶段在城市中汇聚， 形成了丰富多彩的城市景观。城市的繁荣与多元正是由这些交错的元 素共同构成的，这也使得城市成为了现代社会变迁的前沿阵地。
时代的多元发展不仅要求我们有专业深度，更需要有广阔的视野。 在这个信息交融的时代，博采众长，拓展学识尤为重要。司马迁以其 卓越的历史学贡献被誉为“史家之宗”。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂 沙始到金”，他广泛涉猎史书，博采众长，终于成就了《史记》这一 不朽巨作。因此，青年应当在时代的“交错带”中，积极拓展自己的 知识面，博采众长，广泛地吸收新知，以更宽广的视野应对多元发展 的时代。
科技创新更是不可忽视的“交错带”之一。科技的发展常常在不同 领域的融合中迸发出创新的火花。信息技术、生物技术、工程技术等 的交叉应用，正是在这个科技的“交错带”中展现着前所未有的创新 力量。这也使得科技成为推动社会向前发展的不竭动力。
“交错带”多指不同群落间的交错带，创新之处主要在于它强调了 系统间的相互作用和相互关系。“交错带”呈现出复杂性、丰富性、 互容性、敏感性、脆弱性等特点。通过交错，不同的群落文化、技术、 资源和观念得以相互影响和融合，从而产生新的生产形式和风格。没 有交错，这个地区可能就会停滞不前，无法适应环境和社会的变化。
“交错带”不仅仅是自然界的产物，更是社会变迁的缤纷图谱。从 历史的角度看，各种文明在交融交错的地带中形成，正是这种多元文 化的碰撞，促进了历史的发展。比如丝绸之路沿线的国家，正是在这 个交错带上，东西方文明的交流融合，形成了独特的文化氛围，推动 了古代社会的繁荣。
社会变迁中的“交错带”也体现在城市的发展中。城市作为人类社 会的集中体现，不同社会群体、文化观念、发展阶段在城市中汇聚， 形成了丰富多彩的城市景观。城市的繁荣与多元正是由这些交错的元 素共同构成的，这也使得城市成为了现代社会变迁的前沿阵地。
时代的多元发展不仅要求我们有专业深度，更需要有广阔的视野。 在这个信息交融的时代，博采众长，拓展学识尤为重要。司马迁以其 卓越的历史学贡献被誉为“史家之宗”。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂 沙始到金”，他广泛涉猎史书，博采众长，终于成就了《史记》这一 不朽巨作。因此，青年应当在时代的“交错带”中，积极拓展自己的 知识面，博采众长，广泛地吸收新知，以更宽广的视野应对多元发展 的时代。
原创高考语文复习备考精品课件 高考热点素材不走“寻常路”——临考提分热点素材运用“新六招
• 【新招妙用】 • 医院里人来人往，不少儿女推着轮椅，带着父母亲来 看病，每一个老人的脸上，都洋溢着幸福的微笑。就在这 时，大家的目光突然集中到一个角落。那里，一位衣着朴 实的老人，以花布包巾抱着重病的妈妈，等待就医。他眼 中那一束温暖的目光，一直倾洒在母亲的身上；他脸上那 一抹幸福的微笑，始终荡漾在母亲的心中。 • 他，就是被网友们称为“孝行哥”的丁祖假，这个62 岁的老人，用他那最真挚的情怀演绎了一曲感天动地的人 性之歌。这一幕，真的让人感动。看到他脸上朴实的笑， 我们会不会记起儿时，父母是如何一把屎一把尿把我们抚 养长大的?会不会想起当我们生病时，父母急得像热锅上 的蚂蚁，巴不得替我们受苦受难?现在已经长大成人的我 们，回头看看父母，曾经风华正茂的脸上是否有了岁月的 痕迹?
• 【摹写高考】 • 生活就似那神秘莫测的碧海深洋，我们则是徘徊其中的游船。将 奉献化为风，用爱心作帆，我愿风吹帆扬，载着满满的一船快乐，前 行!我相信，当世界的每一个角落都洒满了阳光，我们生活的空间便成 了天堂。 • 医者父母心，来自四川达州、身无分文的肝硬化晚期患者唐小浪 经其他患者介绍，来到河北省红十字基金会医院求医。医院发扬人道 主义精神，立即对其进行了抢救并实施一级护理，最终使她脱离了生 命危险。这时，她那黑色的双眸闪烁着欣愉的光芒，这时，她会感到 自己与幸福出入同行，与爱相拥而眠。 • 然而，与唐小浪经历相似的郭莉却没有那么幸运，当她患慢性肾 炎病情加重，被120急救车紧急送往信阳市人民医院就诊时，一位位 白衣天使却对这个等在医院里的患者冷漠不理，以致让她含恨离开这 个美好的世界。生命是宝贵的，只要有希望，只要有可能，我们怎么 忍心眼睁睁地看着宝贵的生命无奈离去呢? • 名师点评：以“爱心”为主题，通过唐小浪得到精心治疗与郭莉 受到冷漠对待的鲜明对比，充分展示出爱心的重要性。
高考语文二轮复习作文的三重境界与“撞击”理论课件22张
王安石写道：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，
而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”“最厚的地方”往 往意味着困难多、风险大，却也是离成功最近的地方。事实上， 成功大多长着一副“困难外表”，披着一层“危险外衣”。砥 砺攻坚克难的毅力，练就拨云见日的功力，多倾注些耐心，多 下点笨功夫，胜利的曙光就不会遥远。
2023/4/14
【点评】
（1）第一重境界：讲述故事——郁达夫在《归航》一 文说：“这柔情一脉，便是千古的伤心种子，人生的悲 剧，大约是发芽在此地的罢？” （2）第二重境界：分析故事——此语，在此文中，是 达夫最妙一语。柳永在《雨铃霖》一词中云“多情自古 伤离别”，即“多情者”，多有“离别”之伤心事。故 达夫称“柔情”是“千古伤心的种子”，真是妙喻。这 粒伤心种子，萌芽出的，自是“人生悲剧”。因有“千 古伤心的种子”，种伤心，得伤心，至最伤心处，即人 生之悲剧。 （3）第三重境界：分析中产生观点——故人欲避柔情 为悲情，则以理智相辅，方可一脱悲剧困境。柔情，理 智，如刚柔相济，可变“千古伤心种子”为“千古快意 种子”。 2023/4/14
司 马 迁 受 辱
2023/4/14
西伯姬昌 丞相李斯 淮阴侯韩信 彭越张敖 绛侯周勃 魏其侯窦婴 季布灌夫
勇怯，势也； 强弱，形也。
夫人不能早 自裁绳墨之 外，以稍陵 迟，至于鞭 箠之间，乃 欲引节，斯 不亦远乎！
写作感悟： “情景撞击”理论
用一个情景（故事）撞击出另一个相似的情景 （故事），把两个相似场景放在一起，两者之间自 然就形成“解释关系”。文章有时是在互相解释中 丰满起来的，比如比喻，喻体是在解释本体。喻体 和本体，在本质上的含义，是一致的。当情景足够 丰富，就可以撞击出某种情怀或观点。
2023/4/14
而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”“最厚的地方”往 往意味着困难多、风险大，却也是离成功最近的地方。事实上， 成功大多长着一副“困难外表”，披着一层“危险外衣”。砥 砺攻坚克难的毅力，练就拨云见日的功力，多倾注些耐心，多 下点笨功夫，胜利的曙光就不会遥远。
2023/4/14
【点评】
（1）第一重境界：讲述故事——郁达夫在《归航》一 文说：“这柔情一脉，便是千古的伤心种子，人生的悲 剧，大约是发芽在此地的罢？” （2）第二重境界：分析故事——此语，在此文中，是 达夫最妙一语。柳永在《雨铃霖》一词中云“多情自古 伤离别”，即“多情者”，多有“离别”之伤心事。故 达夫称“柔情”是“千古伤心的种子”，真是妙喻。这 粒伤心种子，萌芽出的，自是“人生悲剧”。因有“千 古伤心的种子”，种伤心，得伤心，至最伤心处，即人 生之悲剧。 （3）第三重境界：分析中产生观点——故人欲避柔情 为悲情，则以理智相辅，方可一脱悲剧困境。柔情，理 智，如刚柔相济，可变“千古伤心种子”为“千古快意 种子”。 2023/4/14
司 马 迁 受 辱
2023/4/14
西伯姬昌 丞相李斯 淮阴侯韩信 彭越张敖 绛侯周勃 魏其侯窦婴 季布灌夫
勇怯，势也； 强弱，形也。
夫人不能早 自裁绳墨之 外，以稍陵 迟，至于鞭 箠之间，乃 欲引节，斯 不亦远乎！
写作感悟： “情景撞击”理论
用一个情景（故事）撞击出另一个相似的情景 （故事），把两个相似场景放在一起，两者之间自 然就形成“解释关系”。文章有时是在互相解释中 丰满起来的，比如比喻，喻体是在解释本体。喻体 和本体，在本质上的含义，是一致的。当情景足够 丰富，就可以撞击出某种情怀或观点。
2023/4/14
高考语文考前考点串讲与答题指导 共75页PPT资料
（一）论述类文本阅读 9分 1、表述正误判断 2、理解分析正误判断 3、说法（根据原文推断）正误判断
（二）文学类文本阅读（小说阅读）14分
4、分析鉴赏选择题 单选3分 5、人物。结构、细节、重点字词句赏析 5分 6、题旨、艺术特色、联系自己生活见识等 内容鉴赏 6分
（三）实用类文本阅读12分
7、理解分析单选判断 3分 8、分析概括双选判断 4分 9、评价性分析 5分
来？ 第五，分析无角度，看不出手法。 第六，类型化生搬硬套。比如随便使用情景交融，乐景
衬哀情，这样的评语。
3、答题策略和复习训练策略 第一，强调首先默默吟诵，通体默诵品赏，感受 滋味，情味。 第二，过好释义关。毕竟古诗还是文言文，且语 言具有跳跃性。 第三，时时提醒学生圈点文眼——关键词。不可太 功利，每读一首诗都应该捕捉最鲜明的词语和艺术表 达方式去鉴赏。学生对好词好句的感受力就是应考能 力。
（1）时长史武重规纵暴，左右妄杀人取赏， 见怀古至，争执之。
（2）俄转幽州都督，绥怀两蕃，将举落内 属，会以左威卫大将军召。
主要问题： 第一，文化常识和虚词用法含义记忆不牢。 第二，缺少整体理解能力，看不到上下文联系。 不能再语境中辨析通假、词语活用、较陌生实词、古 今异义等词语意义。 第三，缺少古代汉语特定句式知识，按照自己的 语言习惯随意翻译。
第三，未通读，不接触题目。强调整体感受全 篇小说。大习惯。圈点 关键字词。边读边留下痕迹。
第五，有限地选作散文阅读试题。复习散文阅 读基本要领。
第六，引领念诵评价性术语。
学生答题问题例析： 主要问题： 1、不能分条列举。概括能力差。不能
把问题类型化。分析无角度，以致答不够 应有条目。
和结局。情节是人物性格的成长史。情节的组成方式反映着小 说结构的特点。
（二）文学类文本阅读（小说阅读）14分
4、分析鉴赏选择题 单选3分 5、人物。结构、细节、重点字词句赏析 5分 6、题旨、艺术特色、联系自己生活见识等 内容鉴赏 6分
（三）实用类文本阅读12分
7、理解分析单选判断 3分 8、分析概括双选判断 4分 9、评价性分析 5分
来？ 第五，分析无角度，看不出手法。 第六，类型化生搬硬套。比如随便使用情景交融，乐景
衬哀情，这样的评语。
3、答题策略和复习训练策略 第一，强调首先默默吟诵，通体默诵品赏，感受 滋味，情味。 第二，过好释义关。毕竟古诗还是文言文，且语 言具有跳跃性。 第三，时时提醒学生圈点文眼——关键词。不可太 功利，每读一首诗都应该捕捉最鲜明的词语和艺术表 达方式去鉴赏。学生对好词好句的感受力就是应考能 力。
（1）时长史武重规纵暴，左右妄杀人取赏， 见怀古至，争执之。
（2）俄转幽州都督，绥怀两蕃，将举落内 属，会以左威卫大将军召。
主要问题： 第一，文化常识和虚词用法含义记忆不牢。 第二，缺少整体理解能力，看不到上下文联系。 不能再语境中辨析通假、词语活用、较陌生实词、古 今异义等词语意义。 第三，缺少古代汉语特定句式知识，按照自己的 语言习惯随意翻译。
第三，未通读，不接触题目。强调整体感受全 篇小说。大习惯。圈点 关键字词。边读边留下痕迹。
第五，有限地选作散文阅读试题。复习散文阅 读基本要领。
第六，引领念诵评价性术语。
学生答题问题例析： 主要问题： 1、不能分条列举。概括能力差。不能
把问题类型化。分析无角度，以致答不够 应有条目。
和结局。情节是人物性格的成长史。情节的组成方式反映着小 说结构的特点。
2024版高考语文一轮总复习第9章写作第6节作文的创新pptx课件
晴晴毫不犹豫地答：“我当然喜欢回家！” “哦——”做爸爸的故意逗她，“那么下回出来不带你就是了。” “爸爸，”她说，“不带我出来，怎么回家？” 人生的历程大约也是这样，没有大疑虑，怎能有大彻大悟？没有剧 烈的撕痛，也就没有完整的愈合。永远株守一隅的人不会知道什么是回 家。(张晓风《回家》)
生活是丰富多彩的，你自己的生活经历也是独一无二的，关注生活， 从生活细微处去积累领悟。因为从独特的生活经历中所引发的感悟一定 会是独特的、个性的。
3.发散思维，变换角度。 以我们熟悉的“滥竽充数”的寓言故事立意作文，除批评南郭先生 不懂装懂的恶劣作风外，还可以推陈出新，从以下几个角度立意： (1)从齐宣王爱听合奏的角度联想到用人问题，倡导发挥个人潜能， 抨击现实中的官僚主义作风。 (2)从南郭先生偷偷溜走，联想到人应有自知之明。
(3)从南郭先生与同事相处多年平安无事的角度，联想到社会中官官 相护的不正之风。
3.辩论稿(答辩词)。 如全国卷优秀作文《旷世之辩》。该文假想以“感情亲疏与事物认 知有关”及“感情亲疏与事物认知无关”为正反话题，然后用时光穿梭 仪“请”出钱锺书、范仲淹、韩非子、李世民、项羽、鲁迅等历史名人， 让他们就此展开一翻唇枪舌剑。作者所选取的材料都是这些名人颇具代 表性的观点和言行，简要而精当，读者在阅读过程中自然会参与进去思 考这些问题。
2.不落俗套，扩展选材范围。 在同学们写教师的文章中，大多是写教师如何深夜备课、批改作业， 如何照顾生病的同学，如何关心贫困学生等。写多了，也就没有了新意。
有一篇文章写自己的老师，文中写老师的妻子常年体弱多病，家中生 活比较困难，因此，他平时总是十分节俭，不舍得吃穿，却很舍得买书。 凡是和教学有关的书，不论多贵，他都舍得花钱去买。在他家里，最精美 的家具是三个装书籍的大书橱。有一次，他到外地出差，在书店里发现一 本好书，他不但自己买了一本，还给班里的同学每人买了一本。为此，他 没钱住店，没钱吃饭，没钱乘车，搞得很是狼狈。正因为他爱书，因此， 他知识非常渊博，讲起课来总是能旁征博引，左右逢源，深受同学们钦敬。
原创高考语文复习备考精品课件 考纲解读现代文阅读讲座公开课
有着两千多年历史的小 城，曾经走过范仲淹、 行过施耐庵脚步的古巷， 回荡着唐诗宋词呤哦声 的这块土地
清一色的钢筋水 泥火柴匣子
小巷树影婆娑间的月色
阳台上那一览 无 余的月光
“明月松间照，清泉石 上流”之类的意境
三星、四星级的 宾馆
叙事
1我发现小城那古巷密集的一块地方已 夷为平地 2曾在小雨中叩访过小巷 ,回忆儿时的 小巷
这些贵族青年的妻子们，同样是一群伟大的 活的生命。她们曾是宫廷舞会上最灿烂夺目的 百合花，在此刻，以一种牺牲的方式再次绽放， 携着眼泪的花瓣，飘向西伯利亚贫瘠的土地。 只有这荒芜人烟的广袤的大地，尚能存放他们 高尚的心，也只有这种纯自然的广度与深度才 能保留他们尊贵的灵魂。 当这些贵族们与旧的制度坚定的断裂时，身 后留下人们无尽的喟叹。他们一夜之间成为巍 峨的山峦，辽阔的苍穹，这是断裂后所新生的 伟大吗？这是断裂后人间光明的出口吗？这是 断裂后一个完美的结点吗？
此题答案可以从文章第二段中的“起 点站是童年”、“人第一眼看见的世界， 就是生我育我的乡土”“但童年的烙印， 却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像 文身的花纹，一辈子附在身上。”这些 话中分析出作者难忘的难舍的是什么 （实际上就是“烙印”）。
19从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙 印”？（不超过28个字）（4分） 各分值答案举例 下列答案错在什么地方？ 1，指生我育我的乡土从小就产生的情结。（0分）
二 、消除对乍看难懂的文章的恐惧， 也不能轻视一篇看似很简单的文章。 因为往往出题是文难题不难都在原文 找，文易题很刁写的很多得的很少， 所以阅读要有平常心。要养成正确的 一板一眼的阅读习惯。
例 文
《 诗 意 地 栖 居 》
速读： 用 2--3 分钟速读全 , 把握各段大概意思； 选文写了什么？用一句话或50—100字概括文章 的主要内容。
李克老师高考语文复习策略精品课件
让人真切地感受到一种催人奋发的阳刚之美。这一点无疑是难能可贵的。
作 文 因题解事 题
阅读
有感而发
文章
生活
① 2017年全国2卷：天行健，君子以自强不息《周易》
必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅）
② 2017年天津高考作文题目：重读长辈这部书 ③ 2018全国1卷：写给未来2035年的那个他
(1)性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。
品行严肃正直，行为一定遵循礼法制度，对待继
父继母的亲朋好友，恭敬谨慎超过平常。
5. 结合全文,说明文中“窗子”的含义(5分)
参考答案:
①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗分隔了不同 的生活场景;
字面含义
②指“无形的窗子”,即心态与观念的限制造成了
自我与外部世界的隔膜。
C.茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改称茂才，后世有时也
沿用此名。 D.京师是古代京城的通称，现代则称为首都；“京”“师”单用，旧时 均可指国都。
醉落魄·咏鹰 清·陈维崧 寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无 今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多 少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。 ① 这首词上阙写景有什么作用？ 【答案】以秋天旷远苍凉的景象烘托鹰的矫健身姿。 ② 这首词表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】表达了作者猛气犹存、老当益壮的情怀和期待 像雄鹰一样施展抱负、建功立业的志向 。
语言文字应用
（单选三个9分，简答两题11分，共20分） 词 语 缩 句 扩 句 变 换 句 式 图 文 转 换 其 它
作文
60分
负责 人
全面 负责 统稿 排版 印刷 分发 答案
第一 次 第二 次 第三 次
原创高考语文复习备考精品课件 素材“乱炖”凑一凑和瘦一瘦
•
黄金法则二：精炼是瘦出来的 名师指津 既然有凑，必然显得 哕嗦没有重点，所以必须进行素材瘦 身。秘诀就是，用阅读的方法去瘦身。 阅读就是抓文章的主要内容、人物性 格、主观情感等。
• 招法一 瘦“赘”，抓主体 沉默的实力，铸就千年的丰碑。 直起身，我缓缓前行，追溯流光，我仿佛来到了西欧 的乡村茅舍、田野人家。我抬起头，看到了伍尔夫。咖啡 的香气氤氲着眸光……她正在写《奥兰多》。 名誉对她无疑是残忍的，这个一生都徘徊在生死边缘， 最终也难逃作茧自缚的天才女作家，或许曾经仰首，大声 地质问阳光，质问人群，质问神明，为何独将病魔附在了 她身上，握笔的手紧了紧，最终她俯下头，只是略略苦涩 一笑，将万千蹉跎尽付这流转的笔矢中。文字无言，但伍 尔夫的惊世之才已在她的奋笔疾书中悄然铸就了伟大的丰 碑。
素材乱炖
凑一凑和瘦一瘦
• 什么样的素材最能吸引读者眼球?答曰：新 鲜、真实、深刻。可是，光拥有这些素材 远远不够。当考生深知素材的重要性后， 拼命搜集素材，然后一锅炖，造成文体混 乱、逻辑不通，思维被素材牵着走，严重 脱离主题。乱炖也有乱炖的章法，凑一凑 和瘦一瘦，便是避免乱炖的两大黄金法则， 认真习之，慢火细熬，必定是一碗喷香的 文字浓汤。
•
招法三 细节有规模——凑情景 • 这世界需要你，因为你是一个音乐的天使。你展开音乐的 翅膀，萦绕在我们耳旁，抚平我们的忧伤。美好的曾经， 自废的约定，夹杂着你的歌声，如樱花飞舞，如落英缤纷。 静静聆听，细细品味：清明雨中，折菊寄思。断桥残雪， 白堤柳帘；粉色信笺，盛满思念；如果当时，红雨瓢泼： 半城烟沙，金戈铁马；有何不可，解冻冰河；灰色头像， 坠落升空。你的音乐充满回忆，眉目当年，流转心间，最 真实的喜怒哀乐全都埋藏在昨天。你的音乐溢满伤感，人 生若只如初见，又何须感伤离别，飞蛾扑火，单人旅途， 仿佛都是无奈的选择。你用音乐誊写青春，用音乐道出了 学生时代最明媚的忧伤，我们的世界从此有了你。 名师点拨 素材少又有理有据的情况下，详略安排很 重要。细节描写渲染情境，提升情感，表达真挚。
原创高考语文复习备考精品课件 用名言名篇打造深刻范儿——如何运用小众素材一
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【名作有态度】 积累名篇类的素材,也要以小众化为宗旨。要从一些名作名篇中筛 选出能够表现积极健康人生态度的内容,并从其所展示出的价值观中提 炼出主题。积累此类素材时,要在广泛的阅读中选取最能表现某一精神 品质的语句,通过对其深入分析,体会其丰富的外延和内涵。 榜单· 名作展 片段一: 舒婷的诗《写给我的同代人》,唯因不被承认才格外的勇敢真诚。 即使像眼泪一样跌落,仍有来自大地的点点回音。北岛、顾城、海子, 这些在忧虑中前行的诗人,这些对祖国、对人民充满爱的诗人,这些甘 为后来者披荆斩棘、开辟一条光明大道的贤者。因为爱,他们的忧才有 了意义。(选自2012年江苏卷高考作文《忧与爱》) 名师说:文段对舒婷的诗《写给我的同代人》的理解,既把握住了 作品的内涵,又能够结合文章的写作中心进行迁移,充分展示出“忧与 爱”这一主题。运用这类素材,仅一笔带过,就能引起读者共鸣。
用名言名篇打造深刻范儿
——如何运用小众素材(一)来自• 名言,即名人的言论,或是作品精华,或是 思想闪光;名篇,有让人记忆深刻的片段, 也有感人肺腑的镜头。如果能用心积 累大多数人不太注意的却在偶然时刻 让你醍醐灌顶的名言名篇,并用独特的 形式放在作文中,定能让你的文字灿然 绽放。 • 小众化的名言名篇显然不是随口 诌出的,这是对积累功力的考验。如何 选择?如伺运用?
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实战篇 【模拟考题】 阅读下面材料,自选角度,立意自定,题目自拟,写一篇不少于800字的作文。 传说清代著名戏曲家、大文人李渔在浙江兰溪建了一座亭子。修建亭子时,他得到 许多人的赞助,出钱最多的是当地财主李富贵。财主想给亭子冠名为“富贵亭”。李渔 觉得太恶俗,就建议改成“且停亭”。后来,他还为这个亭子拟了一副对联一名乎利平道 路奔波休碌碌;来者往者溪山清静且停停。 片段示例 呼唤轻松人生(节选) 每当想起作家张抗抗的笔下那繁盛的洛阳牡丹,内心就会产生一种轻松之感。它们 拒绝庸俗之人的玩赏。而总是期待在一种优雅而轻松的氛围下,展示出自己清高的品性。 生活在都市里的人们,为无形的压力与生活的现实而奔波忙碌。在那种“天下熙熙, 皆为利来;天下攘攘,皆为利往”的空间里,这些相拥相挤的人们。逐渐为自己画定越来越 小的空间,圈住了心灵与头脑,也圈住了自然率真的本性。 而真正的智者,则能够从这个圈子里走出来,走出人生的精彩。梵高为了名气与生计, 痛苦地应酬于社会繁琐的交际,于是,他离开喧嚣,走入恬静,旋转着画笔,描绘出了美丽的 《向日葵》;巴尔扎克为谢绝络绎不绝的来访者而迁居乡下,在清新的空气与朦胧的晨光 中给朋友写道:“太好了,我终于找回了我自己。” 名师点评 紧紧扣住材料的中心立意,选取“呼唤轻松人生”为写作中心,以对张抗抗 《洛阳牡丹》的理解引出话题,又通过生活在都市里的人们的生活状态侧面响应,最后选 取梵高的名作和巴尔扎克的名言为论据,进一步证明客观而全面地表现了写作的中心。
原创高考语文复习备考精品课件 素材整句变身营造作文七大气场
素材整句变身
营造作文七大气场
• 在考场作文中，获取高分的作文大多 数以素材新鲜取胜，而在语言表达方 面，却少有文采斐然之作，要么用比 喻堆砌，要么句子过于直白。这样的 文章，自然显得“弱势”。
• 如何让文章的气场变得强大?如果善用 “整句”这一法宝，就不是难事。整 句，看似死板无变化，但是，能在整 齐划一种能体现出灵活的变化，就更 能显出作者的写作功底。
• 气场一 • 古诗文素材，连引构建整句 • 利用古诗文，适时引用，形成整 句，既展示了考生丰富的文化底蕴， 又体现了迷人的灵动风采。这样的古 诗文，不能简单引用，而要有人物故 事蕴含其中，让读者读诗如见人，如 此才能彰显丰厚的内涵。
• 片段示范 历史记下了无数这样的“呆 瓜”。从“居陋巷，人不堪其忧，回也不 改其乐”到“开荒南野际，守拙归园田”； 从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜”到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧 涛”。这些呆瓜们，为了一个可道而又不 可道的“道”字，甘守清贫，粪土权贵， 直至殉道，他们真是呆得可爱，可敬! • (陕西考生《答案在风中飘扬》) • 名师点评 本段的名句并不是孤立的， 而是类似借代，诗句化为名人的代言人， 且符合“呆瓜”的形象，选择恰到好处。
• 气场六 • 同类素材，并列铺出整句 • 短句或词语的并列，既增加了素材的丰富感，又有长短结合的节 奏感。选用并列的短句或词语时，需要找到二者的共同点，展现深厚 的积累和筛选的功底。 • 片段示范 名山大川，小桥流水，可悦人目：蝉吟虫唱，风声雨 声，可愉人耳：涛走云散，潮涌星移，可启人思；珍器古玩，诗文书 画，可怡人情。这斑斓绚丽的事物，给了我们最直观的认知。高山流 水，天涯毗邻，给了我们知己的感动；相濡以沫，举案齐眉，给了我 们爱人的感动；合家欢乐，天伦之乐，给了我们家的温馨。这何尝不 是感情的体会?英国当代诗人西格里夫曾写过一行不朽的绝唱：我心 里有猛虎在细嗅蔷薇。这说明人拥有两面性：感性和理性。感情亲疏 是感性的，对事物的认知是理性的。从历史的源头漫步到现代，我们 人类便在感性与理性之间演绎着人生哲学。 • (重庆一考生《无题》) • 名师点评 画线句，多是四字句连用，读来朗朗上口。简短的整 句在并列素材的融合下显得层次丰富。
营造作文七大气场
• 在考场作文中，获取高分的作文大多 数以素材新鲜取胜，而在语言表达方 面，却少有文采斐然之作，要么用比 喻堆砌，要么句子过于直白。这样的 文章，自然显得“弱势”。
• 如何让文章的气场变得强大?如果善用 “整句”这一法宝，就不是难事。整 句，看似死板无变化，但是，能在整 齐划一种能体现出灵活的变化，就更 能显出作者的写作功底。
• 气场一 • 古诗文素材，连引构建整句 • 利用古诗文，适时引用，形成整 句，既展示了考生丰富的文化底蕴， 又体现了迷人的灵动风采。这样的古 诗文，不能简单引用，而要有人物故 事蕴含其中，让读者读诗如见人，如 此才能彰显丰厚的内涵。
• 片段示范 历史记下了无数这样的“呆 瓜”。从“居陋巷，人不堪其忧，回也不 改其乐”到“开荒南野际，守拙归园田”； 从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心 颜”到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧 涛”。这些呆瓜们，为了一个可道而又不 可道的“道”字，甘守清贫，粪土权贵， 直至殉道，他们真是呆得可爱，可敬! • (陕西考生《答案在风中飘扬》) • 名师点评 本段的名句并不是孤立的， 而是类似借代，诗句化为名人的代言人， 且符合“呆瓜”的形象，选择恰到好处。
• 气场六 • 同类素材，并列铺出整句 • 短句或词语的并列，既增加了素材的丰富感，又有长短结合的节 奏感。选用并列的短句或词语时，需要找到二者的共同点，展现深厚 的积累和筛选的功底。 • 片段示范 名山大川，小桥流水，可悦人目：蝉吟虫唱，风声雨 声，可愉人耳：涛走云散，潮涌星移，可启人思；珍器古玩，诗文书 画，可怡人情。这斑斓绚丽的事物，给了我们最直观的认知。高山流 水，天涯毗邻，给了我们知己的感动；相濡以沫，举案齐眉，给了我 们爱人的感动；合家欢乐，天伦之乐，给了我们家的温馨。这何尝不 是感情的体会?英国当代诗人西格里夫曾写过一行不朽的绝唱：我心 里有猛虎在细嗅蔷薇。这说明人拥有两面性：感性和理性。感情亲疏 是感性的，对事物的认知是理性的。从历史的源头漫步到现代，我们 人类便在感性与理性之间演绎着人生哲学。 • (重庆一考生《无题》) • 名师点评 画线句，多是四字句连用，读来朗朗上口。简短的整 句在并列素材的融合下显得层次丰富。
肇庆市高三一模作文“新与旧“讲评-PPT精品课件
1.结构清晰 2.语言通顺
“深刻”“丰富”“文 采”“创意”四个方 面均表现突出，有 若干亮点
“深刻”“丰富”“文 采”“创意”四方面 某些方面突出，有 个别亮点
1.紧扣“新与旧”主题，能基本揭示两者关系；中 心明确，内容比较充实，思想健康。 2. 立足“世界正处于百年未有之大变局”的写作背 景和很好进入“当代青年与社会发展论坛”的情境 两个任务未完成。 3、明确青年代表身份和参与论坛的当代青年对象两 个任务完成不充分。 4、写成演讲稿。
“深刻”“丰富”“文 1.结构完整 采”“创意”四方面
2.语言较通顺 某个方面突出，无 亮点
标题（主题“新与旧”）
1.以“旧”为藏，“新”从中来 2.承旧之精华，创新之未来
3 .古旧里弃残存真，新世里传承发展
4、携旧创新，展盛世新颜
5、以旧为基，创新发展
6、拾旧之遗珠，创崭新世界
7、守旧，出新
8、旧里寻新，变通奋进
大家好！很荣幸能作为青年代表在“当代青年与社会发展论坛”上发表演讲。 感谢“当代青年与社会发展论坛”给我辈青年提供了交流探讨社会发展的平台。在 世界处于百年未有大变局的今天，关于承旧与创新，众说纷纭。而我想通过今天
的演讲《承旧之精华，创新之未来》来表达自己的一点拙见。
肇庆市高三一模作文“新与旧“讲评 示范课 件【精 品课件 】
肇庆市高三一模作文“新与旧“讲评 示范课 件【精 品课件 】
＂今人不见古时月，今月曾经照古人＂人类的历史从未停息，随时间的 推移传承下来的有珍贵的传统文化，也掺杂着不少古老的糟粕。
在座的各位青年朋友，让我们一同回望中国历史长河，仓额造字的传说 依旧历久弥新，看汉字的发展，从甲骨到小篆，从隶书到精书，古老的文化 中是文字深厚的底蕴。当代历史的留传中，不少的古籍与记载都承载看人类 文化的发展进程。从文字、绘画、戏曲又或者传统仁义的礼节思想，这都是 古旧中弥足珍贵的＂真”。但另一方面，随历史流传下来的，还有被人们封 建保守思想封锁着的古旧糟粕，不管是中同古代的“重男轻女＂思想，”缠足 陋习＂，还是西方的种族主义和殖民主义，这都是古旧中早该摒弃的＂残＂。 而我们要循着历史的发展，取其精华，去其槽，弃残存真。
2025届高考语文一轮复习备考：语文学霸学习经验分享课件
1.非文学性文本阅读 第三点“看一看当时的悲欢和忧乐”。
三、备考方法论——行动永远比内耗强 3.文言文阅读+古诗阅读
①总原则：把文言文当作一门外语来学，多读多积累词句，慢慢会 产生语感！ ②陈老师当时要求我们累计读五十篇文言文，我没有计数，只是保 持每天读一篇的频率。 ③先熟练掌握课内重要实词虚词含义，这不仅是应对选择题，而且
出发！
前
言
何妮睿同学高考总分708，其中语文143分，是浙
江省语文的最高分。这是一次真诚的分享，也是一次
坦诚的分享，希望也许会对同学们有所帮助。
一切皆有可能
一、目标——心中的灯塔
目
录
二、心态——高手过招最终的制胜法宝
三、备考方法论——行动永远比内耗强
确立目标，是航向胜利的指南针。非但要有一个宏 大的梦想，更要将其细化，让每一分每一秒的努力都有 所依归。高三开始，我将135分的愿景，分解至试卷的每 个版块。信息类文本阅读、文学类阅读、文言文、诗歌 鉴赏、名句默写、语基、作文，每一环节，皆有其重。
二、心态——高手过招最终的制胜法宝
2.高考时对语文的态度 但我发现自己在考前自主复习的时候也有散漫浮躁的状
态，觉得自己“快解放了”。所以我及时调整，在课桌上写 了一句“战争还未开始，更没有结束！”，戴上耳塞或者转 移自习场所来隔绝噪音。与此同时，高度紧张的复习过后我 也会适当放松，去操场走走路、打打排球。
二、心态——高手过招最终的制胜法宝
2.高考时对语文的态度 其实我更想把范围扩大化，变成在高考时的心态。我在
高考的状态就保持“一切照旧”的原则，正常吃，正常睡。 模拟考以什么顺序、节奏做题，高考就怎么做。一切还是归 结为“平常心”。当然，这并不代表可以在高考前几天懈怠！ 大家可能现在觉得自己在高考前懈怠是不可能的事情。
三、备考方法论——行动永远比内耗强 3.文言文阅读+古诗阅读
①总原则：把文言文当作一门外语来学，多读多积累词句，慢慢会 产生语感！ ②陈老师当时要求我们累计读五十篇文言文，我没有计数，只是保 持每天读一篇的频率。 ③先熟练掌握课内重要实词虚词含义，这不仅是应对选择题，而且
出发！
前
言
何妮睿同学高考总分708，其中语文143分，是浙
江省语文的最高分。这是一次真诚的分享，也是一次
坦诚的分享，希望也许会对同学们有所帮助。
一切皆有可能
一、目标——心中的灯塔
目
录
二、心态——高手过招最终的制胜法宝
三、备考方法论——行动永远比内耗强
确立目标，是航向胜利的指南针。非但要有一个宏 大的梦想，更要将其细化，让每一分每一秒的努力都有 所依归。高三开始，我将135分的愿景，分解至试卷的每 个版块。信息类文本阅读、文学类阅读、文言文、诗歌 鉴赏、名句默写、语基、作文，每一环节，皆有其重。
二、心态——高手过招最终的制胜法宝
2.高考时对语文的态度 但我发现自己在考前自主复习的时候也有散漫浮躁的状
态，觉得自己“快解放了”。所以我及时调整，在课桌上写 了一句“战争还未开始，更没有结束！”，戴上耳塞或者转 移自习场所来隔绝噪音。与此同时，高度紧张的复习过后我 也会适当放松，去操场走走路、打打排球。
二、心态——高手过招最终的制胜法宝
2.高考时对语文的态度 其实我更想把范围扩大化，变成在高考时的心态。我在
高考的状态就保持“一切照旧”的原则，正常吃，正常睡。 模拟考以什么顺序、节奏做题，高考就怎么做。一切还是归 结为“平常心”。当然，这并不代表可以在高考前几天懈怠！ 大家可能现在觉得自己在高考前懈怠是不可能的事情。
新高考适用2023版高考语文二轮总复习第1部分考点精讲复习板块4写作课件
妙手是在本手的基础上的巧思妙想、灵活运用和高瞻远瞩，是创 造，是探索，是提升，更是智慧。只有对本手掌握全面，理解深刻，才 可能出现妙手。俗手是没有本手做根基的无所适从，没有妙手作依托的 盲目奢求，既无技术含量，也无妙思可言，只会满盘皆输，是既无本 手，也无妙手的结果，是没有胜算可言的，是最不可取的。
(2)材料类型多样 文化经典、名言警句、哲理阐述、漫画作品、时政热点等皆可作为 命题材料，以考查考生的必备知识及关键能力。如2022年课标全国乙卷 “冬奥会与冬残奥会”，2022年新高考Ⅱ卷“中国共产主义青年团成立 100周年”等主题，命题材料为时政热点；2020年课标全国Ⅰ卷“齐桓 公人才强国”、2022年全国甲卷以《红楼梦》的“大观园试才题对额” 为材料，命题材料为文化经典；2021年新高考全国Ⅱ卷“描红‘人’ 字”，命题材料属于漫画类；2021年课标全国乙卷“追求理想”的命题 材料为名言警句。
第一部分
考点精讲
复习板块四 写作 专题一 新材料作文审题立意
真题开路·点迷津 明确考情·补短板
真题开路·点阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正 规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局 看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫 扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用 的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可 能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
在立意上，今年的作文主题很明确，但要对材料中的几个方面有所 选择，架构联系，这就考查学生的思辨力和语言驾驭力，要想写出彩， 还是有一定难度的。
【参考立意】 ①青年应如何选择自己的人生方向，如何选择自己 的人生目标；②如何为国家的强大出一份力；③如何培养下一代的创新 精神、科学素养；④如何培养青少年的文化认同感和自豪感；⑤如何吸 取传统文化中的精华，创造出属于我们这个时代的伟大作品；⑥如何选 择好人生事业，创造自己的人生价值；⑦如何选择人生理想，创造自己 的青春风采；⑧如何立足现实，开创更加美好的未来等。
2025届高考语文一轮复习备考：高中语文学习经验分享+课件
1.非文学性文本阅读
三、作文专题攻略
内容：引用了欧阳修《伶官传序》“祸患常积于忽微，智勇多困于所逆”；引 用佛家“芥子亦可容须弥之大”。事实上这代表着两类引用，十分出彩：①引用 课本；②引用文化气息浓厚的事例。本人对比我校和高新一中的作文教学后，发 现我校的一个突出问题是作文片面强调“朴实、逻辑论证”，文化味普遍不足。 我们的水平事实上并不足以驾驭纯粹的论证，这样的文章在高考考场也并不讨喜。
1.从课堂到课外
关于语文学习，要体现两个核心：文化素养和生活情景。课堂上，老 师们会拓展课本之外的背景知识，从历史到天文，从美术到文学，往往能打 破高中生与世界的隔离，增进我们的思考深度。因此，千万不要一上语文课 就埋头写作业，积极参与课堂问答，在老师的引导下理解文章，非常有助于 在阅读题中读懂题目提示，做题就有了拐杖。在课外，如果你有闲暇时间， 如果你不参加竞赛，如果你学有余力，请一定多读有益之书、多关注天下之 事、多思考两难之问，语文是一门玄学，也自有“玄”的提升办法，无用之 花，亦成奇葩，请坚信，也许这样做一时语文成绩不会提升（甚至模考都还 成绩平平），但当你坐在高考考场上一定会显示出其功用。
前
言
语文学科，历年是优秀学生进入名校一块重要的敲门砖，古来就有“得
语文者得天下“之说。在高中阶段，如何做好积累，领略到语文的魅力?如
何掌握技巧，取得优异的成绩？下面我们从学习方法、应考策略、作文专题
三方面进行简介，希望对同学们的语文学习有所帮助。
一切皆有可能
一、学习方法分享
目
录
二、应考策略解析
三、作文专题攻略
在实战中，我们需要长期训练并保持的，是发挥的稳定性。需要 牢记的一点是，考场作文不是文学创作，不是逻辑推理，而是稳定 的文字输出。诸如在草稿纸上分析题目，写开头、结尾、分论点等 方法，无非花拳绣腿。这是由于试题的主观性较强，你无法确认耗 费时间推理出的，是不是出题者的想法。
三、作文专题攻略
内容：引用了欧阳修《伶官传序》“祸患常积于忽微，智勇多困于所逆”；引 用佛家“芥子亦可容须弥之大”。事实上这代表着两类引用，十分出彩：①引用 课本；②引用文化气息浓厚的事例。本人对比我校和高新一中的作文教学后，发 现我校的一个突出问题是作文片面强调“朴实、逻辑论证”，文化味普遍不足。 我们的水平事实上并不足以驾驭纯粹的论证，这样的文章在高考考场也并不讨喜。
1.从课堂到课外
关于语文学习，要体现两个核心：文化素养和生活情景。课堂上，老 师们会拓展课本之外的背景知识，从历史到天文，从美术到文学，往往能打 破高中生与世界的隔离，增进我们的思考深度。因此，千万不要一上语文课 就埋头写作业，积极参与课堂问答，在老师的引导下理解文章，非常有助于 在阅读题中读懂题目提示，做题就有了拐杖。在课外，如果你有闲暇时间， 如果你不参加竞赛，如果你学有余力，请一定多读有益之书、多关注天下之 事、多思考两难之问，语文是一门玄学，也自有“玄”的提升办法，无用之 花，亦成奇葩，请坚信，也许这样做一时语文成绩不会提升（甚至模考都还 成绩平平），但当你坐在高考考场上一定会显示出其功用。
前
言
语文学科，历年是优秀学生进入名校一块重要的敲门砖，古来就有“得
语文者得天下“之说。在高中阶段，如何做好积累，领略到语文的魅力?如
何掌握技巧，取得优异的成绩？下面我们从学习方法、应考策略、作文专题
三方面进行简介，希望对同学们的语文学习有所帮助。
一切皆有可能
一、学习方法分享
目
录
二、应考策略解析
三、作文专题攻略
在实战中，我们需要长期训练并保持的，是发挥的稳定性。需要 牢记的一点是，考场作文不是文学创作，不是逻辑推理，而是稳定 的文字输出。诸如在草稿纸上分析题目，写开头、结尾、分论点等 方法，无非花拳绣腿。这是由于试题的主观性较强，你无法确认耗 费时间推理出的，是不是出题者的想法。
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• 误区警示： • 反复点新，容易“拖泥带水”，变得 重复哆嗦；末尾收束，往往毫无力度，显 得虎头蛇尾，缺少深度。选段一，新素材 展示了理想的重要性，后面的几则旧素材 就围绕这个中心展开，并在行文中巧妙点 染关于“理想”的主旨；选段二，新素材 在末尾收束，揭开了“你”的谜底，简洁 有力，选段新旧素材一气呵成，古今结合， 很有气势。
• 【考场片段】 • 于是，我常被一个可爱的老人所感动——季老。“国 学泰斗”的名号他不要，不断地放低自我，将思维的根深 深扎入土壤里，不畏蚍蜉撼之，华盖浓密也懂得荫蔽他人， • 不禁，又想起一个曾被我们举上天的人——刘翔。他 的12秒33令世界震惊。自此，为名利所累。人一旦被高高 举起，就会摸不到根的所在。 • 嵇康天生傲骨，最终体无完尸：诸葛亮躬亲农耕，赢 得流芳百世；秦皇自命功过五帝，最终凋零衰败：汉武勤 勉于政，赢得汉朝盛代……在历史的长河古迹中，那些自 命不凡的人早已化作青烟，而那些埋首苦干、不慕虚名、 放低自我的人则成了人们心中不朽的塑像。 • (节选自2011年高考湖南卷满分作文《放低自我》)
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方法指路2： 末尾收束，是一种常用的新旧素材碰撞的方法，要求按照一定的顺序， 运用多则经典的旧素材，可以两两相对或相反，也可以一条主线贯穿始终； 最后用新素材顺势“收住”，深刻揭示几则素材所要表达的中心，完成由古 及今的层递。 【考场片段】 因为你的存在，齐威王不战而屈人兵，“战胜于朝廷”。 因为你的存在，唐太宗成为一代贤君，我国历史上出现了贞观之治。 相反，因为你的缺席，周厉王刚愎自用，滥杀无辜，使只能“道路以目” 的老百姓如洪水决堤，冲进王宫，周厉王落了个被流放于彘的下场， 因为你的存在，三峡大坝从1918年孙中山先生提出的原始设想，到1994 年开工修建，历时76年，使大坝修建后产生的效益最大化、弊端最小化。 因为你的存在，在每年3月于北京人民大会堂召开的“两会”上，才有了 来自全国各地的代表们激烈精彩的交锋，结果是真理愈辩愈明，失误降到了 最少、最小。 你是谁?你是不同的声音!说白了，就是反对者的声音! (节选自2011年高考山东卷优秀作文《这世界需要你》)
• 【考场片段】 • 那一刻我仿佛明白了，原来，那些看似平淡 无奇的东西，有一天也会发出令人惊艳的光芒。 就像当年，霍去病年仅17岁，小小年纪，却带着 本用来保护他的五百人大败匈奴，成为西汉赫赫 有名的常胜将军：又如今朝，山东单县平凡朴实 的农民朱之文，或许当他初次踏上那个舞台时， 在场所有人都只是抱着随意的态度。谁都没有对 他抱太大的希望。而他却不顾别人的眼光，笔直 地站到最后，一曲激情澎湃的“滚滚长江东逝水” 让他获得了满堂喝彩，也让他走进了全国人民的 心中，(节选自2011年高考天津卷优秀作文《透过 镜子看世界》)
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反比· 方法指路 古人说：“无反则正不显”，如果把性质相反的新旧 素材加以对照，、推导出它们之间的差异点，不仅会使观 点鲜明突出，还能有效地说服读者。 • 【考场片段】 • “天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”， 正是曾以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身 各种弊病，中国才日益落后于世界。这源于以自我为中心。 • 不以自我为中心是一种谦卑的姿态，是一种优雅的风 度。在3· 11日本9级特大地震中。日本民众充分展示出了 这种姿态和风度。几千遇灾民众正等待救援物资的分发， 可以想象当时他们心中的恐惧一可领取物咨时竟没有一个 人插队，最后整个场地也没有任何垃圾，他们没有一个人 以自我为中心。(节选自2011年高考湖南卷优秀作文《当 你不是世界的中心》)
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碰撞方法四 反复点“新”+末尾收束 数量提示：新素材一则+旧素材多则 考场优势： 新素材一则，旧素材多则，在反复的点染中，新素材 会让旧的经典素材，更具时代感，进而翻出新意：而新素 材在末尾来收束，则会由古及今，增强文章的历史厚重感。 • 方法指路1： • 反复点“新”，新是指新素材，此方法是指挖掘出新 素材所包含的切合题意的主旨所在，然后在这个主旨的统 领下，重组后面的旧素材，并在运用这个旧素材时反复点 染新素材所凸显的主旨，最后新旧素材结合，一起完成对 文章主题的表达。
• 碰撞方法五 • 前后点“新”＋集中点“金” • 数量提示：新素材二则+旧素材多则 • 考场优势： • 两则新素材，多则旧素材充分利用，会令文 章论据丰富，论证有力i内容充实，内涵丰富。前 后点“新”，一脉贯通；集中点“金”，举重若 轻。 • 方法指路1： • 两则新素材一组，多则旧素材分成几组，分 别在内容和形式上与前面的一组新素材相照应， 使得前后都有新素材的“影子”，这样几组素材 在文章中遥相呼应，浑然一体。
• 【考场片段】 • 据统计，世界各国的自杀率有逐年上升的趋势。还记 得去年炒得沸沸扬扬的富士康的“十五连跳”吗?除了工 作的压力，更多的是理想的破灭所致。 • 80多岁高龄的南宋诗人陆游写道：“王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。”这是他60年不灭的复国理想使然；文 天祥在第二次被俘后，写下“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青”的千古绝唱，这是他拳拳爱国心的写照：马 丁· 路德，金有一个“人人生而平等”的梦想，才有了美 国的第一位黑人总统奥巴马的今天：苏珊，安东尼“男女 平等”的梦想不灭，才有了今天的“妇女解放”…… • (2011年高考重庆卷优秀作文《情有独钟，才能远离 平庸》)
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误区警示： 运用素材时也不要过于追求形式 而割裂了内容，从而使素材的运用变 成了简单的堆砌：新旧素材的交融， 要求内容互为映衬和补充，但也不要 忽略形式，行文时应注重文章的层次， 争取让素材在形式上相对独立，
Hale Waihona Puke • 碰撞方法三 • 一线串珠+众旧捧新 • 数量提示：新素材一则+旧素材三则 • 考场优势： • “一线串珠”结构清晰，线索明了，素材的运用井然 有序；“众旧捧新”主次分明，以旧迎新，素材的运用张 弛有度。 • 方法指路1： • 一线串珠，本是文章常用的一种结构方式，就是指用 “人”或“事物”把分散的片段串起来，组合在一起的方 法。运用时，要求选出其中一则素材把它当成线索，串起 其他几则素材，被选中当线索的素材，一定要具有“线索” 的特质，能与其他几则素材勾连起来，而不显得牵强。建 议最好是多角度挖掘新素材，用新素材串起旧素材，这样 便于更好地结构文章。
• 误区警示： • 运用一线串珠的方法时，有些线索找 得不准，起不到“串”的作用，文章就形 聚神散：而运用众旧捧新的方法最常见的 误区是喧宾夺主，主次不分。选文一的线 索清晰，新素材李丽“坚强是人生的财富， 是战胜困难和挫折的法宝”串起了“嵇康、 沈从文、鲁迅”的坚强：选文二由个人说 到历史兴衰，最后直指社会，用新鲜的热 点时事素材托起了文章的大立意 。
• 【考场片段】 • 挺拔如松的坚强嵇康，我们欣赏嵇康，是欣赏被雪压 而挺且直的精神。 • 柔韧如水的坚强是沈从文。这位被汪曾祺称之为“20 年前，生长在沅水边上，20年后生长在沅水记忆中”的可 敬老人，担负的是净化国人心灵的重担，犹如鲁迅之弃医 从文，两位国之栋梁，不知唤醒和抚平了多少麻木而创伤 的心， • 坚强是人生的财富，是战胜困难和挫折的法宝。李丽， 一个童年从未站起过的姑娘，拄着拐杖，毅然投身于社会 教育，5年时间，她温暖了几万个受伤的心灵。身残志更 坚，她用坚强在人生的蓝图中勾勒出最美的轨迹。 • (节选自2010年高考广东卷优秀作文《与你为邻》)
• 【考场片段】 • 经济全球化把世界变小了，竞争不可避免， 合作亦是时代的呼唤。在真诚中，让我们与对手 互相提高，用对手的长处弥补我们的短处，用我 们的长处承载别人的短处，彼此携手同行，共创 美好的未来 • 翻开历史的长卷，与对手合作也是有其先例 的。没有“将相和”，就没有敢于拒强秦的赵国： 没有“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的张良、 韩信，就没有汉王朝的统一；垫有与美国、欧盟、 东盟的竞争与合作，就不会有我们今天的繁荣。 所以，我们需要与对手偕行， • (节选自2011年高考北京卷满分作文《与对手 偕行》)
碰撞新旧素材
发挥新素材“最能量”
• 【名师导语】新鲜素材一直是考场上的必 备利器。然而，经过几年的高考阅卷，我 们也发现，并不是大量地堆积新鲜素材就 能夺得高分，反而是那些能将新鲜素材与 经典素材结合的文章。更能够获得阅卷者 的青睐。而在考场上，很多同学往往只能 想起一两则新素材，而能下笔的往往还是 旧素材。那么，如果将新鲜的素材和较为 陈旧的素材良好地结合在一起，让一两则 新素材能发挥最大效用，而旧素材也能焕 发新的光彩呢?
• 碰撞方法一 • 简洁正比+犀利反比 • 数量提示：新素材一则+旧素材一则 • 考场优势： • 新鲜素材和旧素材各一则，挖掘其共 同点构成正比，使文章内容丰富，如果反 其道而行之，运用新旧两个相反或相对的 素材构成反比，可使文章观点鲜明，是非 昭然。
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正比-方法指路： 任何事物都处于“关系网”中， 从不同角度联系周围事物去思考会得 到不同的结论。这就要求考生在考场 上根据作文立意要求，抓住新素材和 旧素材的共同点，展开论述。人物素 材要抓住人物思想、行为在某方面的 高度一致性；事件素材，则要找到事 件背后的共鸣点。
• 方法指路2： • 把新素材中挖掘出来的文章主旨，分别融进旧素材中，让两则旧 素材从不同角度完善并体现新素材：或让一则旧素材与之相对，凸显 新素材；或与之相近，补充新素材。 • 【考场片段】 • 最近，温总理的一首诗作《仰望星空》，人们很喜爱，有些学校 甚至谱曲，把它当做校歌。…… • 让我真正明白仰望星空应该与脚踏实地同步进行的，还是《三国》 中的一个人物。在乱世三国，英雄辈出，马谡曾跟从诸葛亮七擒孟获， 建立奇功，可守街亭时，他却被司马懿大败而回。可以说，马谡是一 个敢于仰望星空却没有脚踏实地的人。出发前，他只带上了自信与勇 气，却没有带上稳重、兼听等素质。与此相反，战国人商鞅，怀着仰 望星空的梦想来到秦国，接着脚踏实地去行动，城门立木取信，就是 他迈出的第一步， • (节选自2010年高考北京卷优秀作文《仰望星空与脚踏实地》)