2020年小学语文作文写作指导优秀教案
小学作文教案 小学语文作文教案优秀6篇
小学作文教案小学语文作文教案优秀6篇作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是细心的小编为大家收集的6篇小学作文教案的相关范文，希望能够帮助到大家。
小学习作教案篇一一、教材分析：这次习作要求给远方的亲朋好友写一封信，选择一两个方面介绍自己的家乡。
介绍要生动、具体。
二、教学目标：1.根据例文，对照习作要点讨论，了解写作方法及要求。
2.能按照一定的顺序，有重点地介绍自己的。
家乡3.熟悉写书信的格式。
三、教学重点：记叙要有重点有序。
四、教学难点：写出家乡的与众不同之处。
五、教具准备：小黑板六、教学时间：两课时一课时一、教学目标：1.学习例文，了解书信的格式。
2.懂得具体、生动地介绍自己家乡的风光、风俗。
二、教学过程：一)例文引路1. 学生默读信的内容，思考：王磊给自己的好朋友写了一封信，信中他写了什么，内容吸引人吗？为什么？2.分小组交流回答小结：作者写出了自己家乡的特色，重点选了两个与众不同的方面来写因此写得生动具体，很吸引人。
二)明确本次作文要求三)启发交流同学们，我们的家乡有什么独具特色之处吗？你准备选拿一个或者两个方面来介绍呢学生讨论交流，学习例文介绍具体生动。
第二课时一、教学目标：学生练习习作二、教学过程：练写习作提纲二。
生习作师巡视三、教后小记：小学语文作文教案篇二教学目标：1、适应中考要求，加快记叙文写作速度，提高写作效率。
2、通过榜样指导，以画构思图的形式，进行“童年”系列快速构思，并借助有关图形，理清思路，快速连缀成文。
教学重点：教学目标2教学难点：教学目标2时间安排：两课时教学过程：一、明确本次作文指导目标用“你较喜欢的哪一个人生阶段”、“为什么”导入新课，激发写作兴趣。
二、“童年”系列快速构思法指导。
（1）教师板书示意图框架，学生思考回忆，注入有关信息点：画图形式：a、将“童年”定为中心，分别画出“时间”“地点”“人”“事”“物”“景”“形式”各线b、学生联想、回忆、筛选，优化后注入有关信息点，完成构思图。
小学作文指导课教案
小学作文指导课教案一、教学目标。
1.培养学生的写作能力，提高学生的语言表达能力和文字组织能力。
2.激发学生的写作兴趣，培养学生的观察力和想象力。
3.通过指导，让学生学会运用正确的写作方法和技巧，写出优秀的作文。
二、教学重点。
1.培养学生的写作能力，让学生学会用正确的方法和技巧写作。
2.激发学生的写作兴趣，让学生愿意动手写作，提高写作水平。
三、教学难点。
1.如何引导学生找到写作的灵感和素材。
2.如何教会学生正确运用写作技巧，写出有条理、有表现力的作文。
四、教学过程。
1.导入新课。
老师可以通过一些有趣的故事或图片引入写作课，激发学生的写作兴趣，让学生愿意动手写作。
2.讲解写作方法和技巧。
老师可以通过举例分析，教给学生一些写作方法和技巧，比如如何构思文章内容，如何运用修辞手法，如何组织文章结构等。
3.激发写作灵感。
老师可以通过给学生一些写作题目或者素材，引导学生找到写作的灵感，让学生学会观察生活，发现美好，写出有趣的作文。
4.指导学生动手写作。
老师可以在课堂上给学生一些时间，让学生动手写作，然后老师可以对学生的作文进行指导和修改，帮助学生提高写作水平。
5.展示和分享作文。
老师可以让学生展示自己的作文，然后进行评价和分享，让学生学会欣赏他人的作品，也能从中学到一些写作的经验和技巧。
六、课堂小结。
通过本节课的学习，相信学生们已经掌握了一些写作的方法和技巧，也提高了写作的兴趣和水平。
希望学生能够在以后的写作中，多加练习，不断提高自己的写作能力。
七、作业布置。
布置一篇作文，让学生运用本节课所学的方法和技巧，写一篇有表现力的作文。
并在下节课上进行集体展示和分享。
以上就是小学作文指导课教案的全部内容，希朹对大家有所帮助。
小学作文指导微课教案模板（共4篇）
小学作文指导微课教案模板（共4篇）第1篇：小学作文指导课教案小学作文指导课教案教学设计理念：为学生提供材料，在感同身受中诱发学生的情感体验，引发学生的独特感受，激发学生的表达欲望，引导学生从人和动物和-谐相处的深层次去思考、去表达。
教学目标预设：1、引导学生根据材料运用个性化的语言表达自己的真实感受，并有机渗透语言训练，提升表情达意的能力。
2、了解大自然是人类与动物的共同家园，激发学生热爱动物的思想感情。
教学过程预设：一、课前谈话，启动情绪1、师问：同学们，今年多大了?属什么?狗、鸡是动物中的两种，下面考考大家，你能说出多少有关动物的成语或歇后语呢?2、学生交流成语或歇后语。
3、小结：描写动物的语言还真多。
今天我们上一节以“人与动物”为话题的作文训练课。
二、感受动物，激发情感1、师述：刚才我发现，一说起动物，你们的眼睛就亮了。
下面，我们一起走进动物世界感受一番。
有个要求，请用积累的词语正确地描写你看到的画面。
●课件出示一段趣味盎然的动物录像片。
●画面定格：各种姿态各异的动物。
2、学生用积累的词语正确地描写看到的画面，老师随机点拨，适当评价，鼓励学生说得准确、生动、形象。
3、师述：一个个形象生动的词透着你们对动物的喜爱，来，拿起你的笔，用一二句话描写一下你眼中的动物世界。
●学生写话，老师巡视。
4、学生交流，老师立足动物世界的特点进行简评。
三、感悟材料，表达情感1、师述：你们眼中的动物世界是那么丰富多彩、趣味盎然、令人神往。
下面我们再次走进动物世界感受一下。
想想哪一个画面最感动你?●课件播放一段大象母-子情深的感人录像。
2、学生交流感受。
3、师述：动物之间的这份爱感动了你们，也感动了老师。
还有两则故事，我想把它推荐给大家，请你认真读读，用心感悟，相信你的感悟会越来越深。
●提供文字材料，学生自主阅读(材料附后)。
4、交流对第一则故事《义鼠救主》的新感受与新发现。
5、师小结：我们发现动物不仅有亲情，还有灵性的，它也会知恩图报。
作文指导课教案小学作文指导课教案如何上好作文指导
小学作文指导课教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 作文的基本结构：开头、中间、结尾。
2. 写作技巧：人物描写、景物描写、事件叙述。
3. 观察生活、表达情感的方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：作文的基本结构、写作技巧。
2. 教学难点：观察生活、表达情感。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本结构和写作技巧。
2. 示范法：示例分析，让学生直观地了解写作方法。
3. 练习法：让学生动手练习，提高写作能力。
4. 讨论法：引导学生交流讨论，分享写作心得。
五、教学过程：1. 导入：激发学生对写作的兴趣，让学生认识到写作的重要性。
2. 讲解：讲解作文的基本结构和写作技巧，让学生掌握写作的基本方法。
3. 示例分析：分析优秀作文，让学生直观地了解写作方法。
4. 练习：布置写作任务，让学生动手练习。
5. 交流讨论：引导学生分享写作心得，互相学习，提高写作能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察生活、表达情感的重要性。
7. 作业布置：让学生课后继续练习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言、认真听讲。
2. 写作练习：评估学生的写作练习，关注作文结构、写作技巧的应用。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学资源：1. 教材：选用适合学生的作文指导教材，提供丰富多样的写作素材。
2. 课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。
3. 优秀作文范文：收集一些优秀作文，用于示例分析。
4. 写作练习：设计具有针对性的写作练习题。
八、教学进度安排：1. 课时：本节课计划用2课时完成。
2. 教学步骤：导入（5分钟）、讲解（15分钟）、示例分析（10分钟）、练习（10分钟）、交流讨论（5分钟）、总结（5分钟）。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
小学作文指导教案范文（通用11篇）
小学作文指导教案范文（通用11篇）小学作文指导教案范文（通用11篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学作文指导教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学作文指导教案篇1教学目标：1、使学生懂得写事记叙文必须交代清楚记叙文的几个要素。
2、学习围绕中心写好一件事的记叙方法。
3、学习从记叙诸要素等方面修改文章，从而提高记叙文写作能力。
教学重点：目标１、2教学难点：目标3教学过程：教学设想：（说课精要）l.引导学生学习短文知识，结合本单结合本单元的几篇课文开展讨论，明确写事记叙文要交代清楚记叙要素的意义。
2.结合课文修改短文的练习，启发学生当堂修改，提高学生对记叙要素作用的认识，小学作文教学:作文训练——写事要交代清楚记叙要素。
3.根据课文提供的参考题目，进行写事记叙文习作训练。
4.教学时数：两教时。
教学过程：一、学习“知识短文”10‘1．认真阅读“短文”，用一句话概括出每节的大意。
2．学生先阅读后讨论，充分发表意见后教师补充小结。
第一段：写好记叙文，要从写好一件事开始。
第二段：写事记叙文，要根据实际情况交代清楚记叙文的要素。
第三段：交代记叙要素，要根据具体情况灵活掌握。
二、修改训练；15’小学作文指导教案篇2教学目标：1. 通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图。
2. 通过多个故事的训练，能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。
教学板块：听故事：听出好故事的标准。
看故事：看出好故事的构思。
聊故事：聊出好故事的波折。
写故事：写出好故事的精彩。
一、听故事出示：每一个孩子都喜欢听故事，就像小猫喜欢吃鱼，山羊喜欢吃草一样。
1.孩子们，你们喜欢听故事吗？你听过哪些故事？指生交流。
2.那么老师要考考大家了，你们觉得怎样的故事才是好故事？指生交流。
预设：精彩的。
有趣的。
感人的。
小学生作文指导教案
小学生作文指导教案【作文指导教案】一、引言作文是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要途径，对小学生的学习和成长有着至关重要的作用。
为了帮助小学生提高作文水平，本文将提供一份作文指导教案，旨在引导学生在写作过程中有目的地训练和提升自己的写作能力。
二、背景介绍小学生作文通常以叙事、描写、议论等形式展开。
在写作中，学生需要通过规范的语言、连贯的结构和生动的细节来传达自己的思想和感受。
然而，许多学生在写作时常常遇到困惑和难题。
因此，本指导教案旨在引导学生掌握写作的基础技巧，提高他们的写作水平。
三、教学内容1. 基础知识讲解：引导学生了解作文的基本概念，包括写作目的、读者群体和写作技巧等。
2. 写作步骤指导：详细介绍学生在写作过程中应遵循的步骤，如确定主题、列出要点、展开思路以及结尾总结等。
3. 写作技巧分享：通过示例和练习，向学生介绍常用的写作技巧，如运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及如何运用丰富的词汇和句型变化。
4. 样例分析：精选一些优秀的小学生作文进行分析，从中找出亮点和不足，并引导学生积累借鉴。
5. 培养写作兴趣：通过激发学生的写作兴趣，让他们体验到写作的乐趣，提高他们的主动性和创造力。
四、教学方法1. 指导与实践相结合：教师在课堂上通过讲解、示范和实践的方式与学生互动，帮助学生逐步掌握写作技巧。
2. 个性化指导：针对学生的不同水平和兴趣，教师应给予个别指导，提供有针对性的辅导建议，鼓励学生发挥自己的创造力。
3. 合作学习：鼓励学生在小组内相互分享和交流，互相批评和帮助，提高作文质量和互助合作能力。
五、教学评估1. 课堂作业评估：通过布置作文练习并评阅，了解学生对所学知识的掌握情况，及时纠正他们的错误写法并给予指导建议。
2. 互评与自评：鼓励学生进行互评和自评，让他们从别人的反馈中发现自己的不足，从而更好地提高自己的写作能力。
六、总结通过本作文指导教案，期望能够帮助小学生掌握基本的作文写作技巧，提高他们的作文水平。
小学语文习作指导教案
小学语文习作指导教案教案主题：小学语文习作指导教案一、教学目标：1. 学生了解语文习作的重要性及写作方法。
2. 学生能够通过多种写作练习，提高自己的写作水平和创作能力。
3. 学生能够在专业老师的指导下，完整、有条理地书写习作。
二、教学重点和难点：教学重点：学生了解语文习作的重要性及写作方法。
教学难点：如何帮助学生在写作中保持创新思维。
三、教学过程：第一步：引入1. 导入新课，介绍今天的学习内容。
2. 引导学生反思并分享他们对写作的看法与体验。
第二步：知识讲解1. 了解语文习作的重要性及写作方法（讲师同学可自由发挥）。
2. 帮助学生理解文章结构、文章的语言表达技巧、文学修养等知识。
第三步：习作练习1. 讲师向同学们提供各类写作练习，如描述画面、写人物、述情、想象等。
2. 向学生介绍《中学语文》期刊，让他们在课外时间自行学习，提高写作技能。
第四步：专业指导1. 讲师及助教给学生提供书写上的指导与修正。
2. 班主任根据需要进行个别指导，帮助学生提高课堂参与度和学习兴趣。
第五步：总结1. 总结今天的学习内容，凝聚学生的收获与感悟。
2. 引导学生在写作中保持创新思维，提高写作水平和创作能力。
四、教学资源1. 图书馆的文学作品、语文练习册及作文集等相关书籍和资料。
2. 让学生访问网络上的写作示范，如中国日报、新浪教育、网易教育等。
五、教学评价1. 学生的写作作品搜集并综合评价。
2. 讲师及班主任对学生课堂表现进行评价，给予肯定与建议。
六、教学反思1. 收集学生反馈、家长意见，对教学进行改善。
2. 做好课堂准备，提高语文写作的指导效果。
七、总结本节课教师通过引导学生反思写作的重要性，并结合多种写作练习、帮助学生提高写作水平和创作能力，最后进行总结，加深学生对语文习作的理解。
小学生作文辅导教案(全)讲课教案
小学生作文辅导教案（全）第一部分：认识作文一、作文是什么？作文，就是用语言文字来表达我们的思想、感情和见闻。
它是一种重要的语言表达方式，可以帮助我们更好地与人沟通和交流。
在我们的日常生活中，写作文是一项非常重要的技能，它可以帮助我们记录生活、表达情感、传递信息等。
二、为什么我们要学习作文？1. 提高语言表达能力：通过写作文，我们可以更好地组织语言，表达清晰，使别人更容易理解我们的想法和感受。
2. 培养思维逻辑：写作文需要我们进行思考，分析问题，提出观点，这有助于我们培养逻辑思维能力。
3. 丰富知识储备：写作文需要我们运用所学知识，通过查阅资料、阅读书籍等方式，不断丰富我们的知识储备。
4. 培养创新意识：写作文是一种创造性的活动，我们可以通过作文来表达独特的见解和观点，培养创新意识。
三、作文的基本要素1. 主题：作文的主题是我们想要表达的中心思想，它贯穿于整篇作文的始终。
3. 内容：作文的内容要充实，有理有据，富有感染力。
4. 语言：作文的语言要准确、生动、形象，富有表现力。
四、如何写好作文？1. 多观察、多思考：写作文之前，我们要多观察周围的事物，多思考问题，积累素材。
2. 多阅读、多积累：阅读是提高写作水平的重要途径，我们要多读书，多积累好词好句。
3. 多练习、多修改：写作文需要多加练习，写完后要认真修改，不断提高自己的写作水平。
4. 勇于创新、敢于表达：写作文要勇于创新，敢于表达自己的观点和看法，使作文具有独特的魅力。
第二部分：作文的类型与特点一、记叙文记叙文是小学生作文中最常见的一种类型，它以叙述事件为主，通过描述人物、时间、地点、起因、经过和结果等要素，展现一个完整的故事。
记叙文要求条理清晰，叙述生动，情节连贯，富有感染力。
二、说明文说明文是一种以说明事物为主的文章类型，它通过客观、准确、简洁的语言，对事物的性质、特点、用途、成因等进行解释和阐述。
说明文要求条理分明，逻辑严密，语言简练。
小学语文作文指导教案
小学语文作文指导教案一、教学目标：1. 理解作文的基本概念和要素；2. 掌握作文的基本结构和写作方法；3. 培养学生对于语文作文的兴趣和积极性。
二、教学重点：1. 了解作文的基本要素和结构；2. 培养学生的观察力和思考能力；3. 引导学生进行简单的作文写作。
三、教学难点：1. 教会学生如何进行作文写作；2. 帮助学生培养良好的写作习惯；3. 激发学生的创作灵感和想象力。
四、教学过程：1. 作文概念的引入学生自主阅读一篇适合年龄的短篇小说，并在课堂上进行讨论。
教师通过询问学生的看法，引出作文的概念和重要性。
2. 作文的要素讲解通过示范和解释，向学生介绍作文的要素，如题目、开头、结尾、中间段落和主题。
教师可通过展示范文和讲解的方式，让学生理解每个要素的作用和重要性。
3. 作文结构的讲解教师向学生详细讲解典型作文的结构，包括导入、扩展、归纳、结尾等部分。
通过示范和分析，引导学生了解一个完整的作文结构。
4. 作文写作指导学生根据老师提供的题目，进行作文的写作。
教师可以提供范文或写作提示，帮助学生开展写作过程。
并在写作过程中给予及时的指导和建议。
5. 作文修改与评价学生交换作文稿，相互修改。
教师在学生修改后的作文上进行评价，指出优点和不足之处，并提出改进意见。
6. 作文展示与分享鼓励学生将自己的作文展示给全班，并进行互相欣赏和评价。
教师也可以选取优秀的作文进行展示，激发其他学生的写作兴趣。
五、巩固与拓展：1. 给学生提供更多的作文题目，鼓励他们进行自主创作；2. 提供更多范文供学生参考，帮助他们改进写作技巧；3. 组织作文比赛或活动，激发学生的写作热情。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生对于作文的概念和要素有了更深刻的理解，并通过实践进行了简单的作文写作。
教师在讲解和指导过程中及时给予学生反馈和肯定，激发了他们的写作兴趣和积极性。
同时，教师也应根据学生的实际情况，灵活调整教学方式，使每个学生都能得到有效的指导和帮助。
小学作文的教案(精选5篇)
小学作文的教案（精选5篇）一、引言作文是培养儿童语言表达能力和思维逻辑的重要课程。
为了帮助小学生提高作文写作水平，本文精选了五篇小学作文的教案，通过合理设计的教学步骤和活动，引导学生学习写作技巧和培养创造力。
二、教案一：《我喜欢的季节》1. 教学目标通过这篇作文，学生能够描述自己喜欢的季节，并表达自己对该季节的感受。
2. 教学步骤（1）创设情境，引入话题。
教师可以播放相关季节的图片或视频，引导学生思考和表达自己对不同季节的喜好。
（2）讲解关键词汇。
教师给学生介绍一些描述天气、景色和活动的词汇，如“阳光明媚”、“草地上开满了鲜花”、“我喜欢在秋天踩着落叶玩耍”等。
（3）示范写作。
教师以“我喜欢的季节”为题目，现场示范写作一篇作文，并逐步解释自己选择的词句和表达方式。
（4）学生写作。
学生根据自己对季节的喜好，用所学词汇和句型写一篇短文。
（5）展示和讨论。
学生可以互相交流和展示自己的作文，进行互动和讨论。
三、教案二：《我的梦想》1. 教学目标通过这篇作文，学生能够表达自己的梦想，并描述如何为实现梦想而努力。
2. 教学步骤（1）启发思考。
教师可以提问学生：“你有什么梦想？希望将来可以成为什么样的人？”引导学生思考和表达自己的梦想。
（2）展示范例。
教师可以给学生展示一些成功人士的故事或事迹，激发学生对梦想的向往，并向学生介绍一些表达梦想的句子。
（3）学生写作。
学生根据自己的梦想，用所学句子和表达方式写一篇短文。
（4）分享和讨论。
学生可以互相分享自己的梦想和写作，进行互动和讨论。
四、教案三：《我的假期生活》1. 教学目标通过这篇作文，学生能够描述自己的假期生活，并用适当的描述词语表达对假期的喜爱之情。
2. 教学步骤（1）启发思考。
教师可以提问学生：“你们一般是如何度过假期的？最喜欢假期的哪些事情？”激发学生对假期生活的思考。
（2）讲解关键词汇。
教师给学生介绍一些描述假期活动和感受的词汇，如“快乐”、“玩耍”、“游泳”等，并逐步展示如何将这些词汇运用到作文中。
2020年小学优秀作文教案
小学优秀作文教案1.给妈妈的一封信亲爱的妈妈:您好!今天是三八妇女节。
我又想起了您往日对我无微不至的爱。
记得8岁那年，我得了一场严重的肺炎，连续高烧10几天，住进了医院。
天天输液从上午10点到下午4点。
妈妈您为了照顾我，辞去了工作，天天守护在病床前。
白天喂水接尿，晚上您没有床休息，就整夜趴在我的病床边。
每次打针输液，您都叮嘱大夫看好血管再打，总是不厌其烦。
医院的饭菜我吃不惯。
您就赶回家去做，又急忙将可口的美食送到我的嘴边。
可是有一天，您因为操劳过渡病倒了，只好让姐姐照顾我。
那天打针时，大夫找不到血管，扎错了好几针。
姐姐说我真可怜。
妈妈您知道后，马上拖着虚弱未愈的身体又回到我的身边。
我一直不明白妈妈有什么法宝让大夫不再扎错血管。
现在我终于明白，那就是您对孩儿无微不至的慈母爱心呵!如果没有您，每早我只能饿着肚子上学;如果没有您，我的学习成绩可能就不会靠前;如果没有您，可能我将被困难压弯。
妈妈，我平时经常因为一点小事跟您闹脾气，有时惹您心烦。
虽然我不懂事，但是，我是很爱您的。
您对我的养育之恩我永远报答不完。
谁言寸草心，报得三春晖。
所以，我借妇女节这个特殊的节日向您说：“亲爱的妈妈，我爱您。
祝您身体永远康健!”2.我的小金鱼周六,爸爸买回了两条小金鱼。
我一看，呵!这两条小金鱼太有特点了：一条全身雪白，头上戴着一顶小红帽;另一条全身红彤彤的，却头顶小白帽。
我兴奋地把它们放进客厅的大鱼缸里，再放些雨花石和水草。
嘿，五颜六色的。
看着它们俩在缸内好奇地游来游去，我高兴地冲它们说：“小红帽，小白帽，这儿就是你们的新家。
”自从它们来到家里，我就特别爱惜它们，经常给它们喂食、换水。
让它们自由自在地生活着。
周日，我那淘气的小外甥来家里玩，好奇地盯上了小红帽、小白帽，手指鱼缸连声叫：“鱼，鱼。
”我赶紧告诉他小金鱼不能摸。
他一边冲我摆手，一边学我：“小金鱼不能摸。
”之后就去别处玩了。
过一会，老爸回来了，我嘱咐他看好小淘气，千万别靠近鱼缸，然后我就舒舒服服地进卧室看电视去了。
小学语文作文指导教案
小学语文作文指导教案【教案】小学语文作文指导一、教学目标：1. 学习掌握基本的作文写作技巧；2. 培养学生的写作兴趣和能力；3. 培养学生良好的写作习惯和思维逻辑能力。
二、教学重点：1. 培养学生良好的写作习惯；2. 学习如何进行写作规划和布局。
三、教学难点：1. 如何培养学生的写作思维和逻辑能力；2. 如何引导学生理解题意并展开合理的写作构思。
四、教学准备：1. 教师准备教学课件；2. 学生准备纸笔。
五、教学过程：【导入】1. 教师通过展示一篇优秀的小学语文作文，激发学生的学习兴趣，并检查学生对作文的基本了解。
【讲解】2. 向学生介绍写作的基本要素，如标题、开头、中间内容和结尾，并给出一些写作方法和技巧；3. 详细讲解如何理解作文题目和展开合理的构思。
【实践】4. 给学生布置一道作文题目，并要求学生在规定的时间内完成作文；5. 学生完成作文后，互相交流作文内容，并进行互评；6. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和可改进之处。
【归纳】7. 教师总结本节课的写作要点和技巧，并提醒学生在日常生活中多加练习和尝试。
【作业】8. 布置作业：要求学生根据所学的写作技巧，写一篇关于自己的梦想的作文，并在下节课时提交。
六、教学反思：本节课通过引导学生学习写作技巧和方法，培养了学生的写作兴趣和能力。
通过实践和点评，学生对作文的要求有了更清晰的认识，也明确了自己写作上的不足之处。
在下一节课中，将继续引导学生进行写作实践，并逐渐提高写作的水平和质量。
小学作文指导课教案
小学作文指导课教案一、教学目标。
1. 认识作文的基本结构和要素，包括开头、中间和结尾。
2. 掌握作文的写作技巧，如如何展开论述、如何提出观点、如何运用修辞手法等。
3. 培养学生的写作能力和表达能力，提高他们的语言组织和表达能力。
二、教学重点。
1. 认识作文的基本结构和要素。
2. 掌握作文的写作技巧。
三、教学内容。
1. 作文的基本结构和要素。
作文是由开头、中间和结尾三部分组成的。
开头要引出话题，引起读者兴趣；中间要展开论述，提出自己的观点，并用事例或论据加以支持；结尾要得出结论，或者提出建议，或者引起共鸣。
2. 作文的写作技巧。
（1）如何展开论述。
在中间部分，要围绕主题展开论述，可以采用时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等不同的写作手法，使文章内容层次分明，条理清晰。
（2）如何提出观点。
在中间部分，要明确自己的观点，可以通过对比、举例、引用名言等方式来提出观点，使文章更加有说服力。
（3）如何运用修辞手法。
在整篇文章中，可以适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章语言生动、形象，增强文章的感染力。
四、教学过程。
1. 导入，通过一个生动的故事或者一个引人入胜的问题引出本节课的话题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解，向学生介绍作文的基本结构和要素，以及作文的写作技巧，通过具体的例子进行讲解。
3. 操练，让学生进行小组讨论或者个人写作练习，巩固所学内容。
4. 展示，邀请学生展示自己的作文，进行互相点评和改进。
5. 总结，对本节课的内容进行总结，强调作文的重要性和写作技巧。
五、教学反思。
本节课主要是针对小学生的作文指导课，通过本节课的学习，学生可以认识到作文的基本结构和要素，掌握作文的写作技巧，培养学生的写作能力和表达能力。
在教学过程中，要注重启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。
同时要注重学生的实际操作，让学生在实践中提高写作能力，不断提高语言组织和表达能力。
2020年小学四年作文教案
小学四年作文教课设计《记一件小事》教课设计第九单元作文教课目的：1.经过选择辨析平时生活中的小事，提升学生认识事物和剖析事物的能力，增强德育浸透。
2.认识写一件小事要选材真切，内容详细，能够表现文章的中心。
3.培育学生仔细察看，独立构想和正确表达的能力。
教课要点、难点：在记述一件事时，怎样“把文章的内容写详细”是此次习作的要点，同时也是难点。
教课内容：1.作文题目：记一件小事2.选材范围：平时生活中的小事3.习作要求：选材真切、内容详细、表现中心教具准备：为了直观形象地使学生认识事物，浓缩讲堂密度，提升效率，因此此次习作需准备课件。
讲堂教课：1.表演导入请三位同学现场表演一个小节目，教师指引学生概括这个故事的主要内容。
2.指导审题(l)经过题目，同学们能够看出对文章所写的内容有什么要求 ?( 写一件事，一定是小事 )(2)理解什么叫小事。
( 不大的、平庸的、一般的事 )3.明确选材(l)指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身旁的小事，同时思虑每段录像的主要内容和中心是什么，而后回答。
(2)教师小结：经过大家的察看、讲话，我们明确了此次作文的写作范围，既能够写发生在学校里的小事，又能够写发生在家庭里的小事，还能够写发生在社会上的小事 ; 不只好够写正面的，也就是好的方面的小事，还能够写反面的，不好的事 ; 能写自己亲自经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的资料必定要真切，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
(3)议论讲话，开辟思路，指导选材。
4.写作指导(1)出示幻灯，简介内容。
(2)出示例文，师生评析。
A.例文为了代表学校参加全市的足球竞赛，下学后，兵兵在校园里练习射门动作，不当心把教室的玻璃打破了一块。
次日，到达学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。
在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才认可了错误。
B.同学们看了例文后感觉好不好 ?为何 ?再加些什么就好了 ?C.指引学生明确 __ 把文章内容写详细的方法，记述一件事，总离不开必定的人物活动、仔细的人物描绘，能经过人物的神情、动作、语言和心理，使作文内容更为详细。
语文作文写作教案（通用10篇）
语文作文写作教案语文作文写作教案（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的语文作文写作教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
语文作文写作教案篇1一、激发习作兴趣，拓展思路1.谈话导入。
同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。
那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?2.学生自由说自己最感兴趣的一样东西。
根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以是玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。
二、明确习作要求1.题目可以用未来的，也可自己拟定题目。
2.想象奇特而又合理，语句通顺，叙述有一定顺序。
说出想象，初步修改1.教师示范说，并真诚地邀请同学们提出修改建议例如：未来的食物老师最不喜欢进厨房了，一直到今天也做不出美味可口的饭菜，每天一到下班要做饭时，常常为要吃什么而发愁;而在厨房里烟熏火燎之后，往往连自己都不再想吃饭了。
我幻想着未来的食物未来的食物当然是色形味俱佳，由新鲜的、绿色的原料加工而成。
儿童食物的形状是各种卡通形象;成人的则是各种自然植物、水果的造型。
这些食物放在超市中，只要买回来就可以吃，免去了买菜、买面的麻烦。
未来的食物不需加工就可食用，因为高科技的包装，它始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度。
我们的厨房完全可以改做游戏室了，我们的妈妈得到了真正的解放。
未来的食物营养丰富，有人体必需的各种维生素，我们只要按时吃饭就能保证身体健康。
再也不用考虑一天一杯牛奶、一个鸡蛋、几两肉的问题了，而且吃多了也不用担心身体会发胖。
怎么样，同学们，想尝尝未来的食物吗?2.请同学们提出建议或意见，老师表示虚心接受。
3.把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议;认真听别人说，看能受到什么启发。
三、自主习作1.教师对有困难的同学进行个别指导。
小学作文写法指导教案模板及范文
小学作文写法指导教案模板及范文【指导教案模板】。
主题，以小学作文写法指导教案。
一、教学目标。
1.了解小学作文的基本写作要求和特点；2.掌握小学作文的结构和写作方法；3.培养学生的写作能力和表达能力。
二、教学重点和难点。
重点，小学作文的基本写作要求和特点；难点，如何引导学生进行写作，培养其写作能力。
三、教学过程。
1.导入，通过举例子引导学生了解小学作文的基本写作要求和特点；2.讲解，介绍小学作文的结构和写作方法，包括开头、中间和结尾的写作技巧；3.示范，老师给学生展示一篇小学作文，并解析其中的写作技巧；4.练习，让学生进行小组讨论，自行撰写一篇小学作文，并相互交流修改；5.总结，老师对学生的作文进行点评和总结，强调写作中的要点和技巧；6.作业，布置作业，让学生继续练习小学作文的写作。
四、教学资源。
1.教师准备，课件、范文、教学案例；2.学生准备，笔、纸。
五、教学评价。
通过学生的作文和课堂表现进行评价，看是否掌握了小学作文的基本写作要求和特点。
【范文】。
标题，我的假期生活。
暑假即将来临，同学们都在期待着一个快乐的假期。
我也在想着如何度过这个难得的假期。
在我看来，假期是一个放松身心、开心快乐的时光，我打算好好利用这段时间，让自己充实而快乐。
首先，我计划多读一些好书。
阅读是一种很好的学习方式，可以开阔我的视野，丰富我的知识，还可以提高我的写作能力。
我会选择一些有趣的故事书和知识读物，让自己沉浸在书海中，度过一个有意义的假期。
其次，我还打算多参加一些户外活动。
比如去郊外郊游、登山、骑车等等。
这样不仅可以锻炼身体，还可以呼吸新鲜空气，感受大自然的美好。
我还可以和家人一起去旅行，看看不同的风景，体验不同的生活方式，这对我来说是一种很好的学习。
最后，我还会利用假期时间学习一些新技能。
比如学习一些手工艺、绘画、弹钢琴等等。
这些都是我一直向往的事情，假期正好可以让我有时间去学习，让自己的生活更加丰富多彩。
总之，我希望这个假期可以让我充实而快乐，让自己变得更加优秀。
小学语文写作指导教案范文大全
作文是语文教学中非常重要的一环，而小学语文写作更是培养孩子语言表达能力和创造性思维的重要途径。
编写一份小学语文写作指导教案，对于小学语文教师来说是至关重要的。
在这里，我们将为大家提供一份小学语文写作指导教案范文大全，希望对教师们的教学有所帮助。
【教学目标】1、了解小学语文写作的基本规范和要求；2、掌握小学语文写作的基本技巧和方法；3、培养学生语言表达能力、思维能力和创新能力，提高其写作素质。
【教学重点】1、让学生明确小学语文写作的规范要求；2、让学生了解小学语文写作的基本技巧和方法；3、让学生掌握小学语文写作的实践能力。
【教学难点】1、让学生掌握小学语文写作的精髓；2、让学生培养良好的写作素质和创新能力；3、让学生能够自主思考和表达。
【教学内容】1、教师进行小学语文写作规范讲解（1）语言正确性：作文表述必须准确、清楚，用语不允许含糊不清，不准出现错别字、语病等。
（2）语言美感：作文要求文字流畅、优美，要在遣词造句上下功夫，让文章更加生动有趣。
（3）思维深度：作文会写归纳总结、分析比较、归纳分类等各种思维方式，要让学生深入思考问题，表达自己的观点。
2、教师进行小学语文写作技巧讲解（1）明确主题：写作前要确定主题，将主题突出。
（2）积累素材：写作前要积累素材，培养学生的观察力和思维力。
（3）策划结构：写作前要把文章的各个部分构思清楚，使文章有条理。
（4）运用才华：丰富文章的语言表达和主题内容，通过比喻、描写等手段，使文章更加生动有趣。
3、教师进行小学语文写作实践指导（1）激发学生写作兴趣，让学生在课堂上将所学知识和技巧融会贯通，用到实践中。
（2）对学生的作文进行评阅和指导，指出其不足之处，帮助学生进一步提高作文水平。
（3）多培养学生的动手能力，让学生有机会亲身体验和感受写作的乐趣，从而更好地掌握写作的技巧和方法。
以上是本文对小学语文写作指导教案范文大全的具体介绍，希望对小学教师们的语文教学有所帮助。
2020年五年级语文上册 习作 教案(部编版)
习作：我想对您说【教学目标】1.明确习作要求，运用本组课文的写作方法，抓住细节描写，表达真情实感。
2.激发学生兴趣，在生活中挖掘写作素材，体会父母的爱。
3.体会父母不同形式的爱。
【教学重点与难点】选择适合的内容，抓住细节描写表达真情实感。
【教学准备】1.多媒体课件。
2.学生回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。
【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、回顾课文，导入新课。
1.请同学们回顾本组课文，文中的哪些场景给你留下了深刻的印象?2.师：我们无时无刻不在感受着父母的爱。
世界上最爱我们的人就是我们的父母。
可是，在生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候呢?这节作文课我们就来谈谈与父母交流、沟通的问题，请看习作要求。
设计意图：谈话导入，激发学生的学习兴趣。
二、默读习作内容，明确习作要求。
1.出示课件1：自由读一读课本中的习作内容。
看看本次习作对我们提出了哪些要求，拿起笔画一画。
(多媒体出示)2.学生交流。
3.这次习作，我们可以从哪几方面的内容来写呢?请看大屏幕。
师：本次习作选材的范围比较广泛，可以选三方面的内容展开话题。
4.出示课件2，习作的要求：①用恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们感受到你的爱，理解和接受你的看法，接纳你的建议。
②运用本组课文的写作方法，从外貌、语言、动作、神态等方面刻画人物。
设计意图：明确习作要求和习作方法，学生可以更好地习作。
三、自主选择，小组合作。
出示课件3：1.自主选择，各自思考选择适合自己的话题，准备写什么内容。
2.汇报话题，请一小组同学，说说自己选择什么话题，了解话题选择情况，鼓励每个话题都有人选择。
3.小组合作，并推选代表准备在全班交流。
设计意图：小组交流，拓展学生的思维。
四、选择话题，课堂交流。
(一)回忆和父母之间难忘的事。
师：你最想对爸爸妈妈说的话是什么?什么事情令你难忘?你从中体会到了父母怎样的爱?1.请举出一件具体的事例，前后桌同学四人一小组进行交流，运用本组课文的写作方法，通过外貌、语言、动作等描写方法表达自己的情感。
小学语文作文指导教案
小学语文作文指导教案教案标题：小学语文作文指导教案教案目标：1. 帮助学生理解作文的基本概念和要素；2. 提供有效的写作技巧和策略，以提升学生的作文能力；3. 培养学生的观察力、思考力和表达能力。
教学重点：1. 作文的基本结构和要素；2. 描述性作文和记叙性作文的写作技巧；3. 提高语言表达和组织能力。
教学难点：1. 引导学生运用丰富的词汇和句型；2. 培养学生的逻辑思维和写作思路；3. 培养学生的审美意识和创造力。
教学准备：1. 教师准备范文和写作素材；2. 学生准备纸和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，激发学生的兴趣，例如：“你最喜欢的动物是什么？为什么？”2. 学生回答问题，并进行简单的讨论。
二、讲解作文的基本概念和要素（10分钟）1. 介绍作文的定义和作用。
2. 解释作文的基本要素，包括主题、段落结构、语言表达等。
三、讲解描述性作文的写作技巧（15分钟）1. 解释描述性作文的特点和写作目的。
2. 引导学生观察和描写周围环境，提供相关的写作素材。
3. 教授使用形容词、副词和比喻等修辞手法，丰富作文内容。
四、讲解记叙性作文的写作技巧（15分钟）1. 解释记叙性作文的特点和写作目的。
2. 引导学生回忆和叙述自己的经历，提供相关的写作素材。
3. 教授使用过渡词和时间顺序词等连接词，使作文结构清晰连贯。
五、讲解提高语言表达和组织能力的方法（10分钟）1. 引导学生注意语法和标点的正确使用。
2. 提醒学生注意段落的分隔和过渡。
3. 鼓励学生尝试使用复杂句和复合句，提高句子的表达力。
六、示范写作和实践（20分钟）1. 教师展示范文，解读范文的优点和特点。
2. 学生根据所学内容，选择一个话题进行写作练习。
3. 学生交换作文并进行互评，分享经验和改进方法。
七、总结与反思（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调作文的重要性和写作技巧。
2. 学生分享感受和收获，提出问题和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生多读优秀作文，扩展词汇和句型的运用；2. 布置作文任务，定期进行作文指导和评价；3. 组织作文比赛或展览，激发学生的写作热情。
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小学语文作文写作指导优秀教案
记寒假里的一件事
课题：以寒假生活为内容，自拟题目写一篇
教学要求：1、内容详细，感情真实，语句通顺，有一定条理。
2、书写工整，注重不写错别字，会用常用的标点符
号。
一、创设情景
寒假结束了，你觉得这个寒假过的怎么样？有没有使你难忘的事情，（这个寒假没有可以是以前某个寒假中比较难忘的事）用具体的例子加以说明。
二、审题指导
读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思索）
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）
三、组织材料
1、学生根据要求进行材料的组织。
要求：
1、说一说使你难忘的事情是什么？
2、说一说你为什么选择这个材料？
3、把你选择的材料完整的说给大家听。
（在独立选材的基础上可以就近进行交流）
2、汇报自己的选材。
1. 请比较好的同学先汇报。
其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应留意评价学生的评价，要充分肯定长处，适当的指出需要努力的方面。
2. 在请中等和有一定困难的同学进行汇报。
同学老师进行及时评价。
友善的提出不足之处。
四、突破难点
1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。
那 __做到呢？
2、就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的。
小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。
3、教师总(_jiao shi zong)结：只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会专心去写作文，而不是用笔。
五、动笔训练
根据你刚才的材料进行写作练习。
注意要把过程写得生动具体、真挚感人。
（注意标点符号的使用；注意不要写错别字。
）
六、范文：
寒假中一件有趣的事
舒畅的寒假结束了，回想起来真是发生了不少有趣的事，给我印象最深的一件是爸爸教我俯卧撑。
记得那是寒假的第一天，我早早的起了床，练起了老师留的特殊的作业（俯卧撑）。
正觉得吃力的时候，爸爸起来了，我想：爸爸一定会夸我几句，可没想到，爸爸说：“小帆，你做的太不标准了，有空儿，爸爸给你做个标准的。
”我说：“那好，我也跟你一同学学。
”
吃完早饭，我去练字，妈妈在洗碗，一会儿，爸爸就喊“小帆，快来呀。
”我以为出了什么事，立即跑过去，原来爸爸要表演俯卧撑，他想在全家人面前显示一下当年在部队练习的高超技能。
爸爸自得地说：“我给你做个标准的，看好了。
”只见爸爸低下头，弯下腰，两臂伸直，两手撑在地上，两腿同时向后伸，脚尖蹬地，做好了俯卧撑的准备。
妈妈洗完碗也过来观看，只见爸爸正要向下俯卧时，可能有点着急了，手没支柱，那胖胖的肚皮一下子贴到了地上，来了个嘴啃泥，由于身体胖，趴在地上半天没起来。
我笑得眼泪都快流出来了，妈妈也笑得前仰后合地说：“你这个当年部队的训练标兵还没小帆做的好呢。
就你这体型，再不锻炼，将来连路都走不动了。
”爸爸从地
上爬起来，红着脸，揉揉肚皮，半天没吱声，这时我觉得自己在爸爸失误的情况下笑得太过分了，让爸爸难堪了，我连忙走过去学着爸爸的样子，做起俯卧撑，还不断让爸爸指教，总算让爸爸下了台阶。
以后，爸爸坚持锻炼，每天早早起床，踢足球，打篮球，有时候，我们全家人还去游泳。
现在爸爸一次能做50多个俯卧撑，是一
位精彩的家庭体育教练。
我在爸爸指导下各项体育技能也不断的提高。
现在，每当我做俯卧撑时，还常常想起那件有趣的事。
目的：根据教学要求和本息作文的实际情况对学生进行指导讲评。
一、总结本次作文的基本情况。
二、本次作文较好的进行表扬。
1、请好的同学读自己的作文。
2、全班同学认真倾听，说说这位同学的作文好在哪儿？
（举出具体的实例(_ju chu ju ti de shi li)，是那个情节还是）
3、对他的作文你觉得还有什么地方可以进行再思考、在创作。
三、修订错别字。
对同学们错字率较高的字进行修订
（在小黑板上）
四、同学改错，教师进行复批。
内容仅供参考。