幼儿园儿歌识字：好教案(四篇)

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幼儿园《趣味识字儿歌》教案

幼儿园《趣味识字儿歌》教案一、教学目标1.学习认读26个英文字母；2.掌握每个字母的发音及写法；3.能够结合歌谣记忆字母。

二、教学内容1. 字母A的学习歌谣：《小蚂蚁爬山坡》小蚂蚁爬山坡，爬啊爬，爬啊爬。

前腿一点，后腿一拍，一拱腰，变成了A。

教学步骤：（1）播放歌谣，带领学生一起唱；（2）介绍字母A的发音和写法；（3）让学生跟着老师写字母A，讲解书写方法和注意事项；（4）带领学生用歌谣记忆字母A。

2. 字母B的学习歌谣：《小鸟儿在唱歌》小鸟儿在唱歌，唱啊唱，唱啊唱。

嘴巴向前，小手向后，变成了B，真的好哦！教学步骤：（1）播放歌谣，带领学生一起唱；（2）介绍字母B的发音和写法；（3）让学生跟着老师写字母B，讲解书写方法和注意事项；（4）带领学生用歌谣记忆字母B。

3. 其他字母的学习根据上述步骤，依次学习C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q、R、S、T、U、V、W、X、Y、Z等字母。

并用对应的歌谣进行记忆。

三、教学重点1.学生能够准确地认读26个英文字母；2.能够熟练书写每个字母；3.能够结合歌谣记忆字母。

四、教学方法1.听、说、读、写相结合的教学方法；2.情境导入法，通过歌谣形式引入字母学习；3.以游戏、互动形式加深学生对字母的记忆。

五、教学评价1.观察学生对每个字母的认读和书写情况；2.鼓励学生在课后通过家长的帮助进行复习和巩固。

六、教学计划本教案共分为26个字母，每个字母的学习时间为1课时（45分钟）。

预计教学周期为半年。

教幼儿识字的教案通用6篇

教幼儿识字的教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!教幼儿识字的教案通用6篇编写教案是教师专业发展的重要一环，能够促进教学水平的提升，通过编写教案，教师可以更好地培养学生的合作意识，下面是本店铺为您分享的教幼儿识字的教案通用6篇，感谢您的参阅。

幼儿园小班识字教案（精选4篇）

幼儿园小班识字教案幼儿园小班识字教案（精选4篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班识字教案（精选4篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班识字教案1学习目标1、学会本课9个生字，学写“情”字，初步掌握汉字左右穿插的特点。

2、诵读儿歌，培养语感，积累词语。

教学准备课件转盘识字图（学具）教学过程一、故事引入，认读感悟1、故事引入，了解学情。

小朋友们，老师给大家讲件有趣的事。

有个外国小朋友来到中国，他需要学习中文，也就是学认我们中国字。

有一天，他才学了几个字，就对老师说：“老师，这几个字怎么都长得一样呢？又难读，又难记，学汉字太难了。

”我们来看看，是哪几个字让这位小朋友这样发愁呢？（课件显示6个生字）（有的学生已经在轻声读）老师还没教，有的小朋友就会读，能说说你们是怎么认识的吗？（注意表扬通过不同方法认识字的学生，意在扩散好的识字途径。

）仔细看看这六个字，认会1个的举手。

认会2个的呢？有6个都认会的吗？（面对先认会部分字的学生）干脆请你们来给周围的小伙伴当小老师吧，谁有困难，你就像老师一样，帮帮他们，好吗？（教师在行间巡视）刚才老师听出来了，有的小朋友读得还不是很准，有的字还不会读。

现在我们大家一起来认读。

2、多种形式，练读感悟。

（1）这些字都在《识字8》里，（板书《识字8》）快打开课本，自己试着来读一读。

注意读准每个字音，不认识的多读几次。

（学生练读）（2）现在，请一行小朋友来读，一人读一个字一个词。

（表扬发音准确、响亮的学生。

强调“眼睛”“事情”两个词要读得轻而短，可以请小老师领读。

）（3）同桌互相读一读。

小伙伴读得全对时，就夸夸他，有问题就及时帮帮他。

（4）大家读得很好！要是去掉拼音，你还会读吗？自己练一练。

有困难还可以看看书。

（5）现在，词语也不见了，只留下字，你们还认识吗？（抽读）3、交流发现，尝试运用。

2024年幼儿园大班识字课教案5篇

2024年幼儿园大班识字课教案5篇幼儿园大班识字课教案篇1游戏适用范围：本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。

活动目标：1、喜欢参与游戏，体验。

2、发展幼儿思维和口语表达能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。

学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总（去掉重复内容），并将这些识字内容按序摆放在桌子上。

每四人小组选派一位“超市引导员”（即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选）。

游戏操作过程：导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。

生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。

”（拍手） 1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。

游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，（可以是齐读，也可以是一人读一个词）。

此时，“超市引导员”就进行认真地评判。

2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券（每人一张），然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。

3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券（即得两张奖券），碰到一处困难扣一张奖券。

以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。

4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。

5、最后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。

该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。

活动反思：“我们去购物咯！”一声欢呼表达了孩子们多少兴奋的心情。

一个爸爸，一个妈妈，还有一个是孩子，他们手牵着手，兜里揣着六元钱，边走边讨论着购物计划。

“今天只能买两元钱的东西。

”妈妈说。

“我们有六元钱，只要不超过就行了。

大班幼儿识字教案6篇

大班幼儿识字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园识字教案

幼⼉园识字教案幼⼉园识字教案（通⽤15篇）编写教案的繁简，⼀般是有经验的教师写得简略些，⽽新教师写得详细些。

下⾯是⼩编整理的关于幼⼉园识字教案，欢迎⼤家参考! 幼⼉园识字教案篇1 活动⽬标: ⼀、激发幼⼉的好奇⼼及培养思维的流畅性。

⼆、通过活动让幼⼉理解“⽊”字作偏旁的字⼀般都与树⽊有关，初步认识汉字的结构特点。

三、培养幼⼉学习汉字的兴趣。

培养幼⼉的发散性思维，发展幼⼉思维反应的灵活性。

活动准备： (⼀)柳树、桃树、松树、枫树等的图⽚若⼲;“柳树、桃树、松树、枫树”的⼤字卡⼀套;⾃制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图⽚;森林、桌椅、李、橘的⼤字卡⼀套，⼀个很⼤的⽊字;⾃制⼩珍珠若⼲;⾃制⼉歌⼤挂图⼀幅。

(⼆)、知识经验准备：幼⼉已认识理解了⼀些⽊字旁的字。

活动过程：⼀、出⽰多媒体图⽚，让幼⼉逐⼀说⼀说上⾯的内容。

师：请⼩朋友们看⼏棵树，然后说⼀说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树) ⼆、猜谜语，学字宝宝。

1、师：⼩朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样⼦，接下来，⽼师要给⼩朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的⼀种，看看谁先猜出来。

2、幼⼉猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼⼉朗读。

分组读：“伸长脖⼦”朗读游戏。

三、找到字宝宝的共同的地⽅，引出它们是⼀些与“⽊”字有关的字宝宝。

师：请⼩朋友们仔细的看⼀看，这些字宝宝之间有什么相同的地⽅(提⽰：这些字宝宝⾥藏着⼀个相同的字)引出“⽊字”，教师⼿拿⽊字让其从⿊板后缓缓⽽出。

⽼师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“⽊”字为偏旁，⽽且这些字都和“⽊”字有关。

请幼⼉在花瓣桌上找⼀找，找出已经学过的和⽊字有关的字，并读出来。

识字游戏游戏：连线。

请幼⼉把字宝宝和相应的图⽚⽤线连起来。

游戏：捞珍珠。

请幼⼉站在椅⼦上扮演潜⽔员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜⽔”捞珍珠。

⼉歌：我是⼩⼩潜⽔员，勇敢的潜⽔员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。

幼儿园小班识字的教案（精选7篇）

幼儿园小班识字的教案幼儿园小班识字的教案（精选7篇）幼儿园小班识字的教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。

以下是小编为您整理的幼儿园小班识字的教案资料，欢迎阅读！幼儿园小班识字的教案篇1学习目标：1、会认11个生字，会写八个生字。

2、正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。

3、留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。

重点：认字、写字。

正确流利地朗读课文。

难点：积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。

第一课时一、看图引入：1、学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？2、说说自已的学校生活经及自已的感受。

二、学习生字。

1、借助图画读本课的词语，画出生字。

2、借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。

3、检查读音，重点读准“琴”和多音字模。

4、学生在独立思考的基础上交流识字经验。

总结识字方法。

三、看图读词。

1、小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。

2、哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。

3、再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。

4、比赛读，看谁读得最好。

四、指导书写1、学生观察田字格中的范字，然后描红。

2、教师范写，学生临写：胡：左高右低，左右宽乍基本相等。

戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。

钢；金字旁的起笔不要超过第二横。

第二课时一、复习字词1、自已读词语，如有不会的可以向同学请教。

2、指名读词语，看谁读得准确读得有感情。

3、检查学生认读词语的情况。

二、诵读词语1、教师范读。

2、学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。

要读出词语的韵律来。

3、学生有滋有味地练读词语。

指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。

4、自主读后三行词语，边读边做动作体会。

指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？5、男女生比赛读。

《识字》幼儿园小班教案

《识字》幼儿园小班教案（10篇）《识字》幼儿园小班教案篇一课时规划第周星期第节年月日课题识字1教学目的1、会认12个生字，会写10个字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、有收集词语的兴趣。

教材分析重点识字写字。

难点有收集词语的兴趣。

教具自制生字卡片、收集关于秋天的词语、批注教学过程一、导入新课：孩子们，过了酷热的夏天，我们走进了凉快的秋天。

秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的图画。

二、读中识字。

1、学生自由试读词语。

2、分组互助读词语，再开火车读词语。

3、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮。

）4、开火车读生字。

5、同桌卡片抽读。

三、朗读感悟。

1、教师范读，学生边听边想画面。

2、分组试读，相互帮忙，力求读正确。

3、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。

4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。

5、多种形式读。

（1）开火车读，要求读得正确、流利；（2）美读，要求读得有感情。

（3）自由读给喜爱的小伙伴听。

四、在读中稳固识字。

1、选词语，读词语。

出示图片，选出与图上风光相对应的本课词语，读一读。

2、分小组读我会读中的词语，稳固认读生字。

3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。

五、在应用中稳固识字。

1、给生字找朋友（组词语）。

2、卡片嬉戏《找朋友》。

六、在写中稳固识字1、认读字音。

2、依据规律分析字形，记住字形。

如，宜与实，上边都有一个宝盖儿，区分在于宜的下边是个且，实的下边是个头。

3、分组说说自己喜爱的记字方法。

4、说说难写的字和简单写错的字。

5、师范写，学生观看字在田字格中的位置。

留意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。

6、学生练习。

七、实践活动庆丰收：秋天是收获的季节，农夫收获了粮食瓜果，我们收获了词语。

分小组整理收集到的秋天的词语，在班上展现、沟通，看谁获得了词语大丰收。

关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节重点引导学生自主学习生字词语，并学会积存词语。

大班儿歌识字教案

大班儿歌识字教案【篇一：幼儿园识字教案】糖果屋活动目标：1.认识字“红、橙、黄、绿、蓝、彩色”2.培养幼儿学习汉字的兴趣3.感受秋天的季节特点。

活动准备：打篮筐一个，标有红、橙、黄、绿、蓝的纸质棒棒糖26个（看班级人数，每人一个），一套小的红、橙、黄、绿、蓝字卡，一套a4纸大小的红、橙、黄、绿、蓝、彩色的字卡，篮子5个、吸铁磁6个过程：一、热身：游戏fingers二、导入引入主题“糖果屋”师：昨天老师去了一个特别神秘，特别好玩的地方，那就是糖果屋。

小朋友你们想不想去看一看呢？（幼儿：想）三、依次出示字卡1．幼儿倒数，老师从糖果屋里变出棒棒糖，提问颜色，并转到背后，出示字卡“红”，教师带读幼儿几次让幼儿熟悉。

以此类题引出“橙、黄、绿、蓝”。

2．游戏：兄弟姐妹来排队规则：每个幼儿一个棒棒糖，听老师的口令，当老师说请“红色棒棒糖的幼儿排队”拿着红色棒棒糖的幼儿将棒棒糖放在标有“红”字的篮子里，以此类推，引出“橙、黄、绿、蓝”，注意在游戏过程中，注意纠正范错误的幼儿。

3.老师拿出一个超级大的棒棒糖，请幼儿猜一猜棒棒糖的颜色，然后教师转过棒棒糖的正面引导幼儿说出上面的颜色（一套小的红、橙、黄、绿、蓝字卡粘贴在大的棒棒糖正面）引导幼儿说出“彩色”。

4.教师：刚刚我们认识了“红、橙、黄、绿、蓝、彩色”这些字，现在我们用这些字一起来仿编一首儿歌好吗？（幼儿：好）首先，出示“红”字，提问：有哪些东西是红色的，引导幼儿说出“红红的太阳”出示“蓝”字，提问：什么是蓝色的？引导幼儿说出“蓝蓝的天”出示“绿”字，提问：什么是绿色的？引导幼儿说出“绿绿的草地”出示“黄”字，提问：什么是黄色的？引导幼儿说出“黄黄的稻谷”出示“橙”字，提问：什么是橙色的？引导幼儿说出“黄黄的桔子”最后，老师用语言引导幼儿，有了红色的太阳，蓝蓝的天，绿绿的草地，金黄的稻谷和黄色的桔子就有了“彩色的秋天真美丽”。

教师带幼儿朗诵一次。

四、巩固复习，加深印象a4字卡进行游戏，分三次进行。

幼儿园识字教案范文

幼儿园是孩子们的第一所学校，也是孩子们战胜文盲的第一道坎。

在日常教学中，幼儿园教师需要充分发挥自身的教学优势，提供有针对性的识字教育，帮助孩子们建立识字意识和学习习惯。

本文就幼儿园识字教案优秀范文进行探讨，为幼儿园识字教学提供参考。

一、识字教案的基本要素识字教案作为教育教学中的重要组成，需要具备一定的基本要素。

幼儿园识字教案应该准确地明确课程目标和教学内容。

由于幼儿园孩子的认知和学习能力有限，教师需根据孩子们的特点和兴趣喜好设定相应的课程目标，确定具体的教学内容和方法。

识字教案需要与课程环节相结合，合理安排教学时间和教学方案。

教师应该在教学中借助生活场景或者游戏环节，为孩子们创设丰富的学习场景，增强课程的趣味性和实用性。

幼儿园识字教案还应该具备多元化的教学手段和评价方法。

教师可以通过投影仪、CD、多媒体等多种教具或者素材为孩子们呈现识字教学内容，鼓励孩子们积极参与教学活动，创新评价方法，为孩子制定个性化学习计划，提高识字技能和学习成效。

二、优秀识字教案的特点优秀的幼儿园识字教案应该具备哪些特点呢？它必须是针对性强的，适合不同年龄段、不同认知水平的幼儿。

教案内容应该充分考虑幼儿认知规律和生活习惯，以孩子们感兴趣和喜好的主题为载体，选择具有吸引力的教具和教材，针对性强的教学方案更容易引起孩子的兴趣，提高孩子的学习积极性。

优秀识字教案需要创新教学手段，提供多元化的学习资源和教学环境。

在枯燥乏味的教学内容中，孩子们很容易失去信心和兴趣，教师需要创新提供令孩子们耳目一新的多媒体资源，多元教学环境，例如线下实地教学、线上网络教学、组织更富生动具体的课程游戏等。

这不仅能使孩子们轻松愉快地识字，还能不知不觉地提高孩子识字的效果和兴趣。

优秀识字教案应该注重评估考核，为孩子们制定个性化的学习计划。

在教学之后，教师应该主动与家长互动，及时了解孩子的识字情况和表现，帮助孩子们分析学习情况和升级需求，为孩子量身定制学习计划，提高教学效果。

幼儿园识字教案5篇

幼儿园识字教案5篇一、活动目标1、体验嬉戏的欢乐。

2、了解字义并感知方位。

3、初步培育幼儿对汉字的认读兴趣，学习新字。

二、材料预备大字卡一张，小字卡若干三、活动过程1、律动小手拍拍，小手拍拍，上拍拍，下拍拍。

把你的小手象教师一样向上拍，刚刚我们的小手拍向哪里了？出示字卡：上2、拍字卡嬉戏请幼儿边拍字卡边叫出字宝宝的名字。

3、感知方位字卡宝宝掉在地上了，我们把它举过头顶好不好？小朋友用听的声音把它请上去（感知方位）4、给字宝宝穿衣服小朋友有各种颜色美丽的衣服，我们也给上字宝宝穿上美丽的衣服吧，让幼儿认读不同颜色的上字5、给字宝宝找妈妈小朋友都有自己的妈妈，字卡宝宝也有，我们帮他们找到自己的妈妈好吗？小朋友快帮这些上字宝宝找妈妈吧。

四、活动延长通过”上”字的学习，引出词语：上学身上每天向上幼儿园识字教案篇二一、目标：1、复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”。

2、熬炼记忆力；3、体验嬉戏的欢乐，并体会取得良好的愉悦的心情。

二、预备：1、学问预备：熟识儿歌《骑在脸上》，熟悉字“双、跨”2、物质材料预备：幼儿识字书、相关卡片若干张三、过程：1、通过念儿歌《骑在脸上》的来复习上次学过的生字：双、跨。

《骑在脸上》看它又圆又亮，生来左右成双，双脚钩住两耳，细腰跨在鼻梁。

出示卡片，让幼儿读取卡片的字。

2、教师念故事《太阳娃娃》。

然后展现卡片，教幼儿熟悉生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，其中教师一一解释字和词的含义。

如：海，组词大海，海边。

然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹，教师可以做相应的动作让幼儿更加深刻的体验字词的含义。

3、嬉戏：（1）卡片嬉戏一：猜对方卡片中的字词。

教师先做示范：两名教师分别手上拿着一张卡片，将其藏在背后，但是不能用手拦住卡片的内容。

首先面对面站着，然后在口令：“one two three，go”之后两人同时尽其最大的力量去看对方背后藏着的卡片信息，并将其大声的读出来，看最终谁能赢。

幼儿识字教案

幼儿识字教案一、教学目标：1. 培养幼儿对文字的兴趣，掌握一定的识字能力。

2. 提高幼儿的观察力和记忆力，培养幼儿的大脑发育。

3. 培养幼儿的语言表达和沟通能力。

4. 通过识字活动培养幼儿的自主学习能力。

二、教学内容：1. 字母的认知：引导幼儿认识大小写字母，并辨认字母的形态和发音。

2. 单词的认读：通过图片教学，让幼儿学会认读一些常见的单词，如动物、水果等。

3. 词语的组合：引导幼儿学会把字母和单词组合在一起，读出完整的词语。

4. 句子的理解：通过故事、儿歌等形式，让幼儿学会理解简单的句子。

三、教学准备：1. 字母卡片：准备一组大小写字母的卡片，用于字母认知的教学。

2. 图片资料：准备一些与幼儿生活相关的图片，例如水果、动物等，用于单词的认读。

3. 故事书、儿歌CD等：准备一些适合幼儿阅读和听的故事书和儿歌CD，用于句子的理解。

四、教学过程：1. 字母认知：（1）教师出示大小写字母卡片，向幼儿解释字母的基本概念，并辅助幼儿发声模仿字母的发音。

（2）组织幼儿进行字母卡片的配对游戏，让幼儿通过翻转字母卡片找出相同的字母。

2. 单词的认读：（1）教师用图片资料向幼儿展示一些常见的单词，如“苹果”、“狗”等，并教授幼儿正确的发音和读法。

（2）组织幼儿进行单词认读游戏，通过指导幼儿观察图片并从给出的选项中找出正确的单词。

3. 词语的组合：（1）教师将字母卡片和单词卡片混在一起，向幼儿展示一些由字母和单词组成的词语，如“苹果”、“狗”等，并教授幼儿正确的读法。

（2）组织幼儿进行词语组合游戏，通过给出字母和单词的组合，让幼儿读出完整的词语。

4. 句子的理解：（1）教师用故事书、儿歌CD等向幼儿展示一些简单的句子，如“狗在跑”、“小鸟在唱歌”等，并配合图片进行解释和演示。

（2）组织幼儿进行句子理解游戏，通过提问的形式让幼儿回答句子中的具体内容。

五、教学效果评估：1. 观察幼儿在识字活动中的参与程度和主动性。

2. 通过观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对字母、单词、词语和句子的理解能力。

幼儿园汉字的教案(7篇)

幼儿园汉字的教案（热门7篇）汉字是世界上最早的文字,有3000多年的历史。

以下是我为大家收集整理的幼儿园汉字的教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

幼儿园汉字的教案第1篇1、知道种麦子要付出很多的劳动，并认得字卡。

2、能与同伴合作种谷类，并学习做察看记录。

3、激励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的爱好。

1、谷类的种子若干、分类盒若干、棉花。

2、记录本、字卡若干。

一、听故事学汉字。

1、出示字卡“小兔子”“麦子”。

幼儿认读，再完整地读《小兔子种麦子》。

2、卡片“春天”小兔子看到农夫在地里播麦种子。

3、卡片“麦种”它也把麦种撒在地上。

4、农夫伯伯的麦子长出了“苗”可是小兔子的麦种却不见影子。

小兔子问牛伯伯，牛伯伯说：“种子要撒在翻过的土地上，才能扎下根的。

小兔子把土扒拉扒拉，重新撒下“麦种”（每个字词老师本身说出或引导幼儿说出。

）故事讲完，字卡全出示在黑板上。

二、集体认读字卡。

三、游戏：找字宝宝。

老师指读一个，幼儿从浩繁的字卡中找出来。

活动反思幼儿语言本领的培育是一个长期、连续性的过程，需要老师把幼儿语言的进展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的阅历，促进幼儿语言进展。

所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！幼儿园汉字的教案第2篇活动目标1.对汉字的来源产生爱好，知道汉字是中国人创造的文字，感受作为一个中国人的骄傲与自负。

2.了解汉字的演化过程：事物的外形——象形字——汉字，尝试进行图画、象形字、汉字的对应匹配。

3.通过察看与分析，了解汉字产生的规律并对相像性原理进行运用和迁移。

4.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

5.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动准备1.资源包材料：教学CD《仓颉造字》。

2.汉字演化过程示意图；象形文字、图卡和汉字卡若干套（山、火、水、月、日）；轻快的音乐。

活动过程1.出示汉字宝宝（山、火、水、月、日）让幼儿认读，导入活动。

幼儿园开心识字的教案

幼儿园开心识字的教案一、教学目标：2. 帮助幼儿认识和记住基本的汉字。

3. 提高幼儿的阅读理解和语言表达能力。

二、教学内容：1. 认识基本的汉字，如“人”、“手”、“脚”、“头”等。

2. 学习汉字的基本笔画和结构。

3. 通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习汉字。

三、教学方法：1. 游戏法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在玩耍中学习汉字。

2. 故事法：通过生动有趣的故事，引导幼儿认识汉字。

3. 儿歌法：通过儿歌的哼唱，帮助幼儿记住汉字。

4. 实物演示法：通过实物展示，让幼儿更好地理解汉字。

四、教学准备：1. 准备相关的教学卡片、图片、实物等。

2. 准备教学PPT或者黑板，用于展示汉字。

3. 准备故事书、儿歌伴奏等教学资源。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 教学新汉字（10分钟）：通过PPT或者黑板，展示新的汉字，并用实物演示法帮助幼儿理解汉字。

3. 练习活动（5分钟）：让幼儿进行汉字书写练习，可以使用田字格纸，指导幼儿正确书写汉字。

4. 游戏环节（10分钟）：组织幼儿进行相关的汉字游戏，如“找不同”、“汉字接龙”等。

6. 课后作业：布置简单的汉字书写作业，让幼儿在家练习。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对汉字的学习兴趣。

2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对所学汉字的掌握程度。

3. 定期进行汉字书写测试，检查幼儿的书写能力和记忆效果。

七、教学资源：1. 制作汉字教学卡片，包含基本的汉字和图画。

2. 准备汉字书写练习本，供幼儿进行书写练习。

3. 收集相关的汉字故事书、儿歌光盘等教学资源。

八、教学策略：1. 采用多元化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

2. 通过实物演示和游戏，帮助幼儿理解和记忆汉字。

3. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。

九、教学延伸：1. 组织汉字展览活动，让幼儿展示自己的汉字书写作品。

幼儿园趣味识字儿歌教案

幼儿园趣味识字儿歌教案一、教学目标：1. 学习并掌握五个简单的汉字：花、鸟、云、太阳、月亮。

2. 培养幼儿对汉字的兴趣和认字能力。

3. 通过儿歌的学习，培养幼儿的韵律感和语言表达能力。

二、教学内容：1. 汉字：花、鸟、云、太阳、月亮2. 儿歌：《花鸟云太阳月亮》三、教学重点与难点：1. 重点：学习并掌握五个简单的汉字。

2. 难点：汉字的书写和儿歌的演唱。

四、教学准备：1. 教学卡片：花、鸟、云、太阳、月亮的图片和汉字。

2. 儿歌音频：花鸟云太阳月亮。

3. 画笔、画纸：用于幼儿书写汉字。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。

2. 导入（5分钟）：向幼儿展示花、鸟、云、太阳、月亮的图片，引导幼儿说出它们的名称。

出示汉字，教幼儿认读。

3. 学习儿歌（5分钟）：播放儿歌《花鸟云太阳月亮》，引导幼儿跟唱。

讲解儿歌中的韵律和节奏，让幼儿感受儿歌的趣味性。

4. 书写汉字（5分钟）：教幼儿书写花、鸟、云、太阳、月亮五个汉字。

先用大字示范，让幼儿自己尝试书写。

在书写过程中，给予鼓励和指导。

5. 总结与展示（3分钟）：让幼儿用自己的话语总结今天学习的汉字和儿歌。

鼓励幼儿在课堂上展示自己的书写作品。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法。

对于书写汉字，可以适当降低难度，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

注重培养幼儿的韵律感和语言表达能力，使他们在学习中感受到乐趣。

六、教学延伸：1. 制作小卡片：让幼儿用自己的方式制作花、鸟、云、太阳、月亮的小卡片，增强他们对汉字的记忆。

2. 家庭作业：家长协助幼儿在家练习书写汉字，巩固学习成果。

七、评价与反馈：1. 课堂表现：关注幼儿在课堂上的参与程度、发音准确性以及汉字书写情况，及时给予鼓励和指导。

2. 家长反馈：与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况，收集家长意见，不断优化教学方法。

八、教学调整：1. 根据幼儿的学习进度和反馈，适时增加新的汉字和儿歌，丰富教学内容。

识字教案(共5篇)

识字教案〔共5篇〕第1篇：识字教案教学目的：1、认识10个生字,会写7个字，学会本课生词。

2、学惯用普通话正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解一年中不同月份开什么花，激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点：1、认识10个生字,会写7个字，学会本课生词。

2、能用普通话正确、流利地朗读课文。

教学难点：1、背诵课文。

2、理解一年中不同月份开什么花，激发学生对大自然的热爱之情。

课时安排：二课时第一课时教学目的：1、认识10个生字，会写3个字，学会本课生词。

2、能纯熟朗读课文。

教学重点：认识10个生字，会写3个字，学会本课生词。

教学难点：能纯熟朗读课文。

教具准备：生字卡片教学过程：一、导入。

1、同学们，你们喜欢花吗?2、你认识哪些花，他们各自有什么特点，你最喜欢的花是什么?二、初读诗歌。

1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。

假如还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。

2、出示生字卡片，检查生字读音。

(1)自由认读。

(2)请“小老师”来带读生字。

(3)出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

(4)去掉拼音，随机抽读。

3、记忆生字。

你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利。

5、指名一个同学读课文，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

6、请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。

(声音要响亮，不读错字，不添字掉字)。

7、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听，不说话)。

8、读后评议：谁读得好?好在哪里?缺乏是什么?三、学习儿歌。

1、分句指名读儿歌。

考虑：你知道了什么?2、质疑。

3、分组讨论。

4、指名答复。

四、全读儿歌。

五、学写生字。

1、观察，读记生字。

2、学生单独观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。

3、范写“霜”。

4、学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势。

幼儿园识字教案范文

幼儿园识字教案范文幼儿园是孩子们开始接触识字的重要阶段，识字教育对于孩子们的语言发展和认知能力的提升起着至关重要的作用。

因此，幼儿园识字教案的制定显得尤为重要。

下面，我将分享一份幼儿园识字教案范文，希望对各位老师们在幼儿园识字教育方面有所帮助。

一、教学目标。

1.培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情；2.使幼儿能够正确书写和认读一些简单的汉字；3.通过识字教学，培养幼儿的观察能力、记忆能力和思维能力。

二、教学重点和难点。

1.教学重点，使幼儿认识和书写一些日常生活中常见的汉字；2.教学难点，使幼儿正确地书写和认读一些汉字，培养他们的语言表达能力。

三、教学准备。

1.教学工具，识字卡片、彩色笔、练习本等；2.教学环境，保持教室的整洁和安静，营造良好的学习氛围；3.教学内容，选择与幼儿生活经验相关的汉字进行教学，让他们能够更容易地接受和理解。

四、教学过程。

1.导入，通过图片、故事等形式引入识字教学内容，激发幼儿的学习兴趣；2.学习，教师向幼儿介绍并讲解当天的识字内容，让幼儿跟读、模仿，并在黑板上进行书写示范；3.练习，让幼儿在练习本上进行书写练习，纠正他们的书写姿势和笔画顺序，帮助他们掌握正确的书写方法；4.巩固，通过游戏、竞赛等形式，巩固当天所学的识字内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识；5.总结，教师对当天的教学内容进行总结，引导幼儿对所学知识进行回顾和总结。

五、教学反思。

在教学过程中，要注重对幼儿的个别差异进行照顾，根据幼儿的实际情况进行有针对性的教学。

同时，要注重培养幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中进行识字教学，激发他们的学习热情。

六、教学效果评价。

通过对幼儿的识字能力、书写能力以及学习兴趣的观察和评估，对教学效果进行评价。

同时，也要不断总结教学经验，不断改进教学方法，提高识字教学的质量和效果。

以上就是一份幼儿园识字教案范文，希望能够对各位老师们在幼儿园识字教育方面有所帮助。

在幼儿园识字教学中，要注重培养幼儿的学习兴趣，创设良好的教学氛围，让幼儿在快乐中学习，从而更好地掌握识字知识。

识字幼儿园教案

识字幼儿园教案前言越来越多的家长越来越重视孩子的学前教育，而幼儿园在其中扮演了非常重要的角色。

在幼儿园的教育过程中，识字是一个非常重要的环节。

为了有效地促进幼儿识字能力的提高，我们设计了以下的识字幼儿园教案。

教学目标•帮助孩子掌握基本的汉字；•培养孩子对字形、音、义的综合认知能力；•培养孩子的观察与分析能力；•培养孩子的语言、思维能力。

教学内容识字游戏•游戏一：找字游戏–以某一汉字为主题，出示若干与该汉字有关的物品图片，让孩子从中找出与该汉字匹配的物品，并说出它的名称。

•游戏二：拼字游戏–准备一些卡片，每张卡片上都有一个字，孩子们需要把卡片上的字拼成一个词，并说出这个词的意思。

•游戏三：童话拼音游戏–准备一些童话故事，朗读故事时加入一些生字，让孩子们根据拼音或声调猜测汉字，并在纸上写下答案。

字形练习•字形认知–准备一些生字卡片，每张卡片上都有一组汉字，孩子们需要选择正确的汉字，并在纸上写出它的读音和意思。

•字母迷宫–制作一些字母迷宫，让孩子们在每个迷宫中连成正确的汉字，并在纸上写下汉字的读音和意思。

音、义练习•单词接龙–在某一类别的单词中，以一个汉字为开头，让孩子们一个接一个地说出一个单词，重复上一个单词最后一个汉字作为下一个单词的开头。

•造句练习–准备一些生字，让孩子们造出一个句子，并在纸上写下这个句子的读音和意思。

教学方法•游戏化教学法：通过游戏的方式让孩子们在轻松愉快的氛围下学习；•竞赛激励法：通过设置奖励机制，激励孩子们积极参与每个游戏环节；•体验式教学法：让孩子们在游戏实践中深入体验到汉字的用法和价值。

教学效果通过以上的教学内容和方法，我们可以达到以下的教学效果：•增强了孩子们的识字能力；•提高了孩子们的语言和思维能力；•培养孩子们的观察与分析能力；•提高了幼儿的自我保护能力。

结语通过本教案的设计和实施，幼儿园孩子们能够在轻松愉快的氛围中轻松掌握基本的汉字，增加了他们的语言和思维能力，也培养了他们的观察与分析能力。