变色的游戏教学设计

<<变色的游戏>>教学设计

基本信息

学科美术年级六年级教学形式综合课教师罗玉玲单位后宅镇中心小学

课题名称<<变色的游戏>>教学设计

学情分析

1、小学生对色彩的感觉都特别的鲜奇没有系统性，尤其对色彩的搭配与对比更是缺乏，但同时他们对色彩的接受又是特别的强，因此，要抓这一特点，让学生在学习的过程中，感受到色彩变化的特性。

2、学生经过本一单元的《电脑绘画真有趣》、《重复与变形的游戏》的学习，为本课《变色的游戏》一课的学习“造型？表现”的教学难点提供了知识和技能的支持。

教学目标

1、知识与技能：掌握绘图软件中颜色工具的正确操作，学习有关色彩知识。

2、过程与方法：体验色彩设计、色彩调整的过程，掌握对颜色进行编辑处理的方法。

3、情感、态度、价值观：培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的态度观和价值观。

教学过程

一、情境设疑，导入新课

1、假如你母亲的生日到了想送束花，让你选择的话，你会选什么颜色的花，为什么？（学生回答）

2、从理由中，同学们已经赋予色彩某种情感，今天我们就来看看色彩有什么情感？我们如何来做一个变色的游戏。——引出课题

二、引导认识，探究学习

1、感受色彩的冷暖

（1）放映冷色调画面《雪景》，问：这幅画面给你什么感觉？（观察后回答）---给人以冷的感觉。

（2）放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画面又给你什么感觉？---给人以温暖的感觉。

（3）联系生活实际进行讲解，体会色彩的冷与暖。

（4）启发引导自己寻找色彩冷暖的规律。

（5）出示课件，感受同样的一幅画面，用不同的冷暖色调表现时，给人的感觉是全然不同的。

2、感受色彩的审美情感

（1）提出问题：不同色彩在人们心里、生活的感觉，色彩的象征意义。（课件出示）

（2）师生共同小结：“不同的色彩给人的感觉不同。”色彩的这一特性常被运用到艺术作品中，用它来营造气氛和传达情感。

3、介绍绘图软件中的颜色工具。

4、学习相关“菜单”的应用，如“颜色”、“图像”、“查看”等。

三、色彩搭配练习，体验应用

可以选择课文中的服装配色练习、风景配色练习、冷暖配色练习、季节色彩练习、综合配色练习等进行操作。

四、展示评说，疏理小结

1、学生自评，教师点评相结合。

2、小结：通过这节课的学习，希望同学们在以后的生活中能运用好的色彩来表达自己的情感。让你们的生活更添色彩。

板书设计

变色的游戏

冷色调给人以冷的感觉

暖色调给人以温暖的感觉

作业或预习

问题一：变色龙它为什么会变色呢以及变色的原因？

问题二：你能举例子说出在哪些地方、场所经常能看到变色的情况？

自我评价

《变色的游戏》教学内容设计贴近学生生活，从我的教学实际来看，学生均表现出浓厚的兴趣。

组长评议或同行评议（可选多人）：

评议一单位：姓名：日期：