四年级语文上册第三单元12《小木偶的故事》习题精选鲁教版
江西省九江市实验小学四年级语文上册 第三单元 12《小木偶的故事》名师作业 鲁教版四年级语文上册第
指名连起来说说课文题目的意思。
3.再读课文题目，学习质疑。
4.归纳问题，引入新课.
为什么?怎么？结果?（板书出三大问题)
三、名篇初读。
师：同学们的问题提得很好，相比起来,我更相信你们的读书能力。相信通过你们的认真阅读，会有所感悟，有所发现的。
四、事情发展 小木偶 笑嘻嘻 快乐 挫折（不愉快)小女巫 表情
五、1.在生活中，笑是很重要的,是非常美好的，但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。
2.申辩、气愤伤心、无奈嘲笑责备、不解
七、从容自若喜出望外兴高采烈、、欢天喜地、怒气冲天、垂头丧气无精打采、闷闷不乐、
“脑袋疼。"“脑袋很疼。”在读小木偶的这些回答时要读出____________的语气。
“嘻嘻。装得一点儿都不像!你瞧,应该像我这样。”小兔子的话要读出_____的语气。
“真不像话。连小木头人都学着撒谎！”老婆婆的话要读出___________的语气。
六、小小练笔场。
在小木偶身上，后来又会发生什么事呢？请你发挥想象，续编故事。
1.小红狐逃跑.
________________________________
2.大街上，小木偶向前走.
________________________________
四、课文回眸室.
这篇课文是按________的顺序讲了一个童话故事。课文先写老木匠做了________，并在它的脸上添了"________"的表情.老木匠以为从此小木偶就会永远________;接着写了小木偶在生活中遇到一系列______;最后在________帮助下，小木偶才拥有了所有的________。
四年级语文上册第三单元12小木偶的故事课时训练鲁教版
四年级语文上册第三单元12小木偶的故事课时训练鲁教版选择题（20题）1.请问“木偶”的正确读音是（）。
A.mùǒuB.mù yóuC.mùǒ2.请问“重要”的正确读音是（）。
A.zòng yàoB.zhòng yàoC.chòng yào3.请问“雕刻”的正确读音是（）。
A.jiū kèB.zhōu kèC.diāo kè4.请问“鼻”字的汉字笔画是（）画。
A.14B.15C.165.请问“眼”字的汉字笔画是（）画。
A.10B.11C.126.请问“能”的汉字结构是（）。
A.上下B.左右C.半包围7.请问“匠”的汉字结构是（）。
A.上下B.左右C.半包围8.请问“瞧”的汉字结构是（）。
A.上下B.左右C.半包围9.根据课文,“丑陋”的反义词是（）。
A.漂亮B.丑恶C.简陋10.根据课文,“后”的反义词是（）。
A.左B.前C.下11.根据课文,“冷清”的反义词是（）。
A.冷门B.热闹C.清净12.根据课文填入关联词：小木偶突然觉得脑袋很疼，抱着脑袋蹲下来。
（）A.只有B.只能C.只好13、根据课文填入关联词：不过，要是会笑，那是远远不够的。
（）A.只，可B.只，更C.只，就14.根据课文填空：穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，。
（）A.小木偶一副无辜的表情B.小木偶一副笑嘻嘻的表情C.小木偶气得话都说不出来15.根据课文填空：老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个。
（）A.笑嘻嘻的表情B.美滋滋的表情C.悲伤的表情16.根据课文，“少了点什么呢？”这是一个（）。
A.反问句B.陈述句C.疑问句17.根据课文，“走吧，外面的世界大着呢！”这是一个（）。
A.反问句B.感叹句C.陈述句18.根据课文，小木偶委屈的原因是（）。
A.自己辜负了木匠的期待B.警察太严厉了C.小红狐抢了它的包，诬陷自己，连警察也不相信它19.根据课文，以下不属于一类的词语是（）。
山东省济南市一小四年级语文上册第三单元12小木偶的故事名师作业鲁教版
拓展运用举一反三，应用创新，方能一显身手！
七、成语大观园。（描写人物表情的词语）
理解感悟重点难点,一网打尽。
五、精彩赏析阁.
1。说说你对下面句子的理解.
老木匠说得没错,笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
____________________________________________________________________________2.“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫.要读出__________的语气。
“脑袋疼。”“脑袋很疼.”在读小木偶的这些回答时要读出____________的语气。
“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧,应该像我这样.”小兔子的话要读出_____的语气。
“真不像话。连小木头人都学着撒谎!”老婆婆的话要读出___________的语气。
六、小小练笔场.
在小木偶身上，后来又会发生什么事呢?请你发挥想象，续编故事。
第四自然段教学时，苏轼的情感由思念变为埋怨，教学时主要抓住了文中的反问句：“无情的月亮啊,你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢?"通过教师的范读、学生读等多种形式体验他当时复杂的内心体验.同时我也引导学生抓住后面的省略号省略了什么进行了讨论,培养了学生的想象力,也加深了对文本的体验。
最后两小节,主要引导学生体会苏轼宽慰的内心体验。通过反复朗读，学生感受到了他热爱生活、乐观向上的人生态度。
学生读完第二自然段很快就感受到他内心思念亲人的情感。我引导学生探究表达情感的词句。从“心绪不宁”“形影不离”等词句中可以感受到对弟弟的思念之情。由第二小节学生联想到唐代大诗人王维的诗句：“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”也恰恰表达了苏轼当时的情感.在教学“形影不离”时，文中一句“他们俩一起读书，一起玩耍.”解释了这个词的意思，我又让学生进行了联想：“他们在一起还会干些什么呢？”学生浮想联翩,有的说：“在一起吃月饼、赏月”，有的说：“过年在一起包饺子，放鞭炮”等。学生的联想一方面加深了对词意的感悟,另一方面也让学生进一步感受到了苏轼于弟弟苏辙的手足情深。
裕华区三小四年级语文上册第三单元12小木偶的故事课时训练鲁教版
可以和……（这是学习）
还可以……（这是工作）
甚至……(这是生活)
“……"这说明了什么？（国际互联网还可以为我们做很多事）
(4）你知道那些呢?（网上会诊、网上交易、网上下棋、网上储蓄）
(5）当然还有很多功能有待于同学们去开发,网络的潜力是无穷无尽的，也许在不久的将来在你们中间也会出现举世瞩目的比尔盖茨。
10.根据课文，“发怒"的近义词是愤怒。
三、判断题（20题）
1.“灵"字的汉字结构是上下。(对)
2.“很”字的汉字结构是左右。（对)
3.根据课文,“小木偶的头疼得越来越厉害了”中，“厉害”是严厉,恐怖的意思。（错)
4.根据课文,警察不相信小木偶是因为警察和小红狐本来就是同党。(错）
5.
根据课文，小木偶说自己脑袋疼，其实很来就是骗人的，因为他需要别人的同情和施舍。（错）
4.训练语言，发挥想象。
（1）既然国际互联网那么奇妙，还是让我们到互联网上看看吧，看看我们可以在网上获得什么呢？(齐读第三小节)
（2)作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便的呢？你从哪个符号看出五个方面呢？
(3)那就让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。
引读：人们可以……（这是娱乐）
1.用“奇妙”“甚至”造句.
2。朗读课文。
3.搜集资料。
板书：
奇妙的国际互联网
“大网”包住地球
通过飞速流动
“线”跨越万水千山
国际互联网传到各地电脑
内容无所不在，息息相关
可以……还可以……甚至可以……
《小木偶的故事》续写
自从蓝鼻子小女巫将人类所有的表情送给了小木偶以后，小木偶就会哭，会笑，会生气,会着急，也会向别人表示同情和关心了.
大洼县第二小学四年级语文上册 第三单元 12《小木偶的故事》名师作业 鲁教版四年级语文上册第三单元
小木偶的故事基础积累不夯实基础，难建成高楼一、拼音小关卡。
(用“√"标出加点字的正确读音）拽．住（zhuài yè）一副．（fù fú）拎．着（līn līng) 龇．牙咧嘴(cī zī)二、词语游艺厅.1。
在完全正确的一组下面画“√”，然后把有错误的找出来,订正在括号里。
（1）魔仗撒谎温柔嘟嘟囔囔 ( ）（2）毛茸茸相配板着脸愣住 ( )（3)同情兴匆匆关心厉害 ( )2.在括号里填上合适的词语.（）的表情( )的日子( )地回答（)地挣扎3。
把下面的词语补充完整.左（）右( ）（）牙( ）嘴嘟嘟（）（) 拼命挣（)蹦蹦（)（) 可怜（）（）4。
写出下面句中加点词语的反义词。
（1）大街上真热闹．．。
( )（2）小木偶有两条灵活．．的木头腿（ )（3）小兔子做了个痛苦．．的表情。
（）（4）生活中，笑是很重要．．的。
（ )5. 从课文中找出描写人物表情的词语。
亲热________ ________ ________6. 照例子,仿写词语。
（1）笑嘻嘻 ________ ________ ________(2）可怜巴巴________ ________________三、句子训练营。
（把句子写具体）1.小红狐逃跑.________________________________2.大街上，小木偶向前走.________________________________四、课文回眸室.这篇课文是按________的顺序讲了一个童话故事。
课文先写老木匠做了________，并在它的脸上添了"________"的表情.老木匠以为从此小木偶就会永远________;接着写了小木偶在生活中遇到一系列______;最后在________帮助下，小木偶才拥有了所有的________。
理解感悟重点难点，一网打尽。
五、精彩赏析阁。
1。
说说你对下面句子的理解.老木匠说得没错，笑是很重要的.不过,要是只会笑，那可是远远不够的.___________________________________________________________________________ _2.“那是我的,我的，我的!"小木偶尖叫。
鲁教版四年级语文上第12课《小木偶的故事》试卷
一．给多音字注音。 1．小木偶背( )上红背( )包，兴冲冲地上街去了。 )脱小木偶逃跑。 )了。
2．小红狐嘻地答应(
二． 积累词语。 ABB 式：__________ __________ __________ __________ AABB 式：_________ __________ __________ __________
(2)形容写文章、 做事情顺着条理就能做好， 也比喻随着某种情况 的发展而当然产生的结果。( (3)指费尽心力。 ( ( ) ) )
(4)一辈子得到好处。 2．按文章内容填空。
路娟做过___________、 ___________、 ___________、 ___________。 “路娟上四年级时真的戴上了她梦想中的‘三道杠’ 。那天她是那 样高兴……” 她高兴是因为__________________________________________ 3．路娟是怎样一步一步戴上“三道杠”的?请你简要写一写。
五． 给句子加标点。 1． 小木偶委屈极了 可是有什么办法呢 老木匠只给了他一种表情 那就是笑 2．一只小兔子走过来 温柔地问 你怎么啦 3．走吧 外面的世界大着呢 老木匠对小木偶说
六． 仿写句子。 1．小红狐一背上背包就拼命地逃跑。
___________________________________________________________ 2．现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同 情和关心了。 ___________________________________________________________
___________________________________________________________ 4．这篇文章中路娟的经历给我们怎样的启示?
甘肃省平凉市二小四年级语文上册 第三单元 12《小木偶的故事》名师作业 鲁教版四年级语文上册第三单
小木偶的故事基础积累不夯实基础，难建成高楼一、拼音小关卡。
(用“√"标出加点字的正确读音）拽．住（zhuài yè）一副．（fù fú）拎．着（līn līng) 龇．牙咧嘴(cī zī)二、词语游艺厅.1。
在完全正确的一组下面画“√”，然后把有错误的找出来,订正在括号里。
（1）魔仗撒谎温柔嘟嘟囔囔 ( ）（2）毛茸茸相配板着脸愣住 ( )（3)同情兴匆匆关心厉害 ( )2.在括号里填上合适的词语.（）的表情( )的日子( )地回答（)地挣扎3。
把下面的词语补充完整.左（）右( ）（）牙( ）嘴嘟嘟（）（) 拼命挣（)蹦蹦（)（) 可怜（）（）4。
写出下面句中加点词语的反义词。
（1）大街上真热闹．．。
( )（2）小木偶有两条灵活．．的木头腿（ )（3）小兔子做了个痛苦．．的表情。
（）（4）生活中，笑是很重要．．的。
（ )5. 从课文中找出描写人物表情的词语。
亲热________ ________ ________6. 照例子,仿写词语。
（1）笑嘻嘻 ________ ________ ________(2）可怜巴巴________ ________________三、句子训练营。
（把句子写具体）1.小红狐逃跑.________________________________2.大街上，小木偶向前走.________________________________四、课文回眸室.这篇课文是按________的顺序讲了一个童话故事。
课文先写老木匠做了________，并在它的脸上添了"________"的表情.老木匠以为从此小木偶就会永远________;接着写了小木偶在生活中遇到一系列______;最后在________帮助下，小木偶才拥有了所有的________。
理解感悟重点难点，一网打尽。
五、精彩赏析阁。
1。
说说你对下面句子的理解.老木匠说得没错，笑是很重要的.不过,要是只会笑，那可是远远不够的.___________________________________________________________________________ _2.“那是我的,我的，我的!"小木偶尖叫。
四年级语文上册 第三单元 12《小木偶的故事》同步练习 鲁教版四年级语文上册第三单元12小木偶的
2021-3-29 20XX年复习资料小学复习资料班级：科目：《小木偶的故事》同步练习一、带着问题来读书。
1．课文是一篇________童话。
A．常人体 B．拟人体 C．超人体2．课文以________为线索展开故事情节，按________的顺序来叙述的。
A.笑事情发展B．表情时间C．笑时间二、错误汉字我会改。
历害( ) 撤谎( )奋怒( ) 可拎( )碉刻( ) 磨杖( )三、语境注音我能行。
1．你的红背( )包真漂亮，让我背( )一下好吗？2．小木偶长( )着两条长( )长的、灵活的木头腿。
3．小红狐拼命挣( )扎，想挣( )脱小木偶的手逃跑。
四、反义词我会写。
漂亮—( ) 温柔—( )痛苦—( ) 亲热—( )五、仿写词语。
1．笑嘻嘻( ) ( )2．嘟嘟囔囔( ) ( )3．可怜巴巴( ) ( )六、找准朋友一线牵。
眉开眼笑害羞含泪带笑调皮莞尔一笑激动掩面而笑得意吐舌逗笑稳重七、走走停停加标点。
1．笑是很重要的老木匠对自己说谁要是不会笑谁就没办法过快乐的日子2．那是我的我的我的小木偶尖叫3．小木偶委屈极了可是有什么办法呢老木匠只给了他一种表情那就是笑八、按要求写句子。
1．老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。
缩句：________________________________________________________2．一只熊把他们分开了。
改成“被”字句：_____________________________________________3．小木偶笑了。
扩句：___________________________________________________4．小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不相信他。
改成反问句：__________________________________________________5．我把人类所有全部的表情都送给你。
修改病句：____________________________________________________九、读短文，按要求回答问题。
衡水市实验小学四年级语文上册第三单元12小木偶的故事配套作业鲁教版
学生观察汉字并交流注意事项。
3。小组合作认字，相互说一说你认为需要注意的细节。
4。逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。注意观察汉字的细节。
格言感悟台
1. 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之.
2。人不知而不愠，不亦君子乎?
3。老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼.
名句吟诵阁
1。 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
2。 不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人.——司马迁
3.察己则可以知人,察今则可以知古。—-《吕氏春秋》
出示双龙洞图片。
4。了解文章的题材。
预设：“记"即记录之意，记的是游览的经过、情形.本文是一篇游记。
5.叶圣陶爷爷是我们的老熟人了，你了解他吗？你还记得我们学过他的哪篇文章吗?
预设：
叶圣陶(1894—1988），原名叶绍钧,江苏苏州人。作家、教育家，中国童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。1918年开始发表小说、新诗、散文、文学评论和话剧剧本。代表作有散文集《脚步集》，长篇小说《倪焕之》,童话《稻草人》等。我们学过他的文章《爬山虎的脚》《那片绿绿的爬山虎》。
猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们.大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢,所以落在了后边.当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——
只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼!我还是别去看他吧！”
清晰 民族 手臂 膝盖 蜻蜓
4.优美的课文里有很多优美的词，请分享你的积累.
松北区一小四年级语文上册 第三单元 12《小木偶的故事》名师作业 鲁教版四年级语文上册第三单元12小
小木偶的故事基础积累不夯实基础，难建成高楼一、拼音小关卡。
(用“√"标出加点字的正确读音）拽．住（zhuài yè）一副．（fù fú）拎．着（līn līng) 龇．牙咧嘴(cī zī)二、词语游艺厅.1。
在完全正确的一组下面画“√”，然后把有错误的找出来,订正在括号里。
（1）魔仗撒谎温柔嘟嘟囔囔 ( ）（2）毛茸茸相配板着脸愣住 ( )（3)同情兴匆匆关心厉害 ( )2.在括号里填上合适的词语.（）的表情( )的日子( )地回答（)地挣扎3。
把下面的词语补充完整.左（）右( ）（）牙( ）嘴嘟嘟（）（) 拼命挣（)蹦蹦（)（) 可怜（）（）4。
写出下面句中加点词语的反义词。
（1）大街上真热闹．．。
( )（2）小木偶有两条灵活．．的木头腿（ )（3）小兔子做了个痛苦．．的表情。
（）（4）生活中，笑是很重要．．的。
（ )5. 从课文中找出描写人物表情的词语。
亲热________ ________ ________6. 照例子,仿写词语。
（1）笑嘻嘻 ________ ________ ________(2）可怜巴巴________ ________________三、句子训练营。
（把句子写具体）1.小红狐逃跑.________________________________2.大街上，小木偶向前走.________________________________四、课文回眸室.这篇课文是按________的顺序讲了一个童话故事。
课文先写老木匠做了________，并在它的脸上添了"________"的表情.老木匠以为从此小木偶就会永远________;接着写了小木偶在生活中遇到一系列______;最后在________帮助下，小木偶才拥有了所有的________。
理解感悟重点难点，一网打尽。
五、精彩赏析阁。
1。
说说你对下面句子的理解.老木匠说得没错，笑是很重要的.不过,要是只会笑，那可是远远不够的.___________________________________________________________________________ _2.“那是我的,我的，我的!"小木偶尖叫。
大悟县二小四年级语文上册第三单元12小木偶的故事课时训练鲁教版
小木偶的故事选择题（20题）1.请问“木偶”的正确读音是( ）。
A。
mùǒu B。
mù yóu C。
mùǒ2.请问“重要”的正确读音是（）。
A.zòng yàoB.zhòng yào C。
chòng yào3.请问“雕刻"的正确读音是( ）。
A.jiū kèB.zhōu kèC.diāo kè4.请问“鼻"字的汉字笔画是( ）画。
A.14 B。
15 C。
165.请问“眼"字的汉字笔画是（）画。
A.10B.11C.126.请问“能”的汉字结构是（ )。
A.上下 B。
左右 C。
半包围7.请问“匠”的汉字结构是( ）。
A。
上下 B.左右 C。
半包围8.请问“瞧"的汉字结构是（）。
A.上下B.左右 C。
半包围9.根据课文，“丑陋”的反义词是（ )。
A。
漂亮 B.丑恶 C。
简陋10.根据课文,“后”的反义词是（）。
A。
左 B.前 C。
下11.根据课文,“冷清”的反义词是( )。
A.冷门 B。
热闹 C。
清净12.根据课文填入关联词：小木偶突然觉得脑袋很疼，抱着脑袋蹲下来。
（）A。
只有 B。
只能 C。
只好13、根据课文填入关联词：不过，要是会笑，那是远远不够的。
( )A。
只，可 B.只,更 C。
只，就14。
根据课文填空：穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，。
（ )A.小木偶一副无辜的表情B.小木偶一副笑嘻嘻的表情C.小木偶气得话都说不出来15.根据课文填空:老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个。
（）A。
笑嘻嘻的表情 B。
美滋滋的表情 C.悲伤的表情16。
根据课文，“少了点什么呢？”这是一个（ ).A.反问句 B。
陈述句 C。
疑问句17。
根据课文，“走吧，外面的世界大着呢！”这是一个（）。
A。
反问句 B.感叹句 C。
甘肃省兰州市四小四年级语文上册第三单元12小木偶的故事课时训练鲁教版
小木偶的故事选择题（20题）1.请问“木偶”的正确读音是( ）。
A。
mùǒu B。
mù yóu C。
mùǒ2.请问“重要”的正确读音是（）。
A.zòng yàoB.zhòng yào C。
chòng yào3.请问“雕刻"的正确读音是( ）。
A.jiū kèB.zhōu kèC.diāo kè4.请问“鼻"字的汉字笔画是( ）画。
A.14 B。
15 C。
165.请问“眼"字的汉字笔画是（）画。
A.10B.11C.126.请问“能”的汉字结构是（ )。
A.上下 B。
左右 C。
半包围7.请问“匠”的汉字结构是( ）。
A。
上下 B.左右 C。
半包围8.请问“瞧"的汉字结构是（）。
A.上下B.左右 C。
半包围9.根据课文，“丑陋”的反义词是（ )。
A。
漂亮 B.丑恶 C。
简陋10.根据课文,“后”的反义词是（）。
A。
左 B.前 C。
下11.根据课文,“冷清”的反义词是( )。
A.冷门 B。
热闹 C。
清净12.根据课文填入关联词：小木偶突然觉得脑袋很疼，抱着脑袋蹲下来。
（）A。
只有 B。
只能 C。
只好13、根据课文填入关联词：不过，要是会笑，那是远远不够的。
( )A。
只，可 B.只,更 C。
只，就14。
根据课文填空：穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，。
（ )A.小木偶一副无辜的表情B.小木偶一副笑嘻嘻的表情C.小木偶气得话都说不出来15.根据课文填空:老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的脸上添了一个。
（）A。
笑嘻嘻的表情 B。
美滋滋的表情 C.悲伤的表情16。
根据课文，“少了点什么呢？”这是一个（ ).A.反问句 B。
陈述句 C。
疑问句17。
根据课文，“走吧，外面的世界大着呢！”这是一个（）。
A。
反问句 B.感叹句 C。
丹凤县第一小学四年级语文上册 第三单元 12《小木偶的故事》习题精选 鲁教版四年级语文上册第三单元
3．小木偶笑了。（扩句)
_____________________________________
4．小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情,谁也不相信他。(改成反问句）
_____________________________________
爷爷的芦笛
教学反思
前段时间上完《爷爷的芦笛》，在如释重负的同时，也对本课进行了反思。
一、紧扣课题，整体设计
一直以来，我认为“提领而顿，百毛皆顺”的教学策略关键是“主线”的设计，这个“主线”可能是一个“牵一发动全身”的问题，这个主问题要有利于课文的整体阅读教学，要着眼于全课，以利于全课的深入阅读和理解;也可能是贯穿全课的一根红线；也可能是整节课教学的一个很好的切入口等.
4．这篇短文使你受到什么启发?
__________________________________________________________________________
参考答案
一、1。zhēng zhèng 2。yìng yīng 3.bēi bēi bèi 4.zhǎng cháng
二、1。兴冲冲 美滋滋 2。吵吵闹闹 嘟嘟囔囔 3．千里迢迢 困难重重
三、1。老木匠做了个木偶。 2。他们被一只熊分开了. 3.小木偶开心地笑了。 4。小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁会相信他呢？ 5.去掉“所有”或“全部”。
四、1。哭 笑 生气 着急 2.焦急 关爱 3.笑很重要.但是，生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事,不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活.像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只会笑是不行的。
江苏省扬州市二小四年级语文上册 第三单元 12《小木偶的故事》名师作业 鲁教版四年级语文上册第三单
小木偶的故事基础积累不夯实基础，难建成高楼一、拼音小关卡。
(用“√"标出加点字的正确读音）拽．住（zhuài yè）一副．（fù fú）拎．着（līn līng) 龇．牙咧嘴(cī zī)二、词语游艺厅.1。
在完全正确的一组下面画“√”，然后把有错误的找出来,订正在括号里。
（1）魔仗撒谎温柔嘟嘟囔囔 ( ）（2）毛茸茸相配板着脸愣住 ( )（3)同情兴匆匆关心厉害 ( )2.在括号里填上合适的词语.（）的表情( )的日子( )地回答（)地挣扎3。
把下面的词语补充完整.左（）右( ）（）牙( ）嘴嘟嘟（）（) 拼命挣（)蹦蹦（)（) 可怜（）（）4。
写出下面句中加点词语的反义词。
（1）大街上真热闹．．。
( )（2）小木偶有两条灵活．．的木头腿（ )（3）小兔子做了个痛苦．．的表情。
（）（4）生活中，笑是很重要．．的。
（ )5. 从课文中找出描写人物表情的词语。
亲热________ ________ ________6. 照例子,仿写词语。
（1）笑嘻嘻 ________ ________ ________(2）可怜巴巴________ ________________三、句子训练营。
（把句子写具体）1.小红狐逃跑.________________________________2.大街上，小木偶向前走.________________________________四、课文回眸室.这篇课文是按________的顺序讲了一个童话故事。
课文先写老木匠做了________，并在它的脸上添了"________"的表情.老木匠以为从此小木偶就会永远________;接着写了小木偶在生活中遇到一系列______;最后在________帮助下，小木偶才拥有了所有的________。
理解感悟重点难点，一网打尽。
五、精彩赏析阁。
1。
说说你对下面句子的理解.老木匠说得没错，笑是很重要的.不过,要是只会笑，那可是远远不够的.___________________________________________________________________________ _2.“那是我的,我的，我的!"小木偶尖叫。
上海第二小学四年级语文上册第三单元12小木偶的故事名师作业鲁教版
小木偶的故事基础积累不夯实基础,难建成高楼一、拼音小关卡。
（用“√”标出加点字的正确读音）拽．住(zhuài yè) 一副．（fù fú）拎．着（līn līng) 龇．牙咧嘴（cī zī)二、词语游艺厅.1.在完全正确的一组下面画“√"，然后把有错误的找出来，订正在括号里。
（1)魔仗撒谎温柔嘟嘟囔囔 ( ）(2)毛茸茸相配板着脸愣住（）（3)同情兴匆匆关心厉害（)2。
在括号里填上合适的词语.( ）的表情（)的日子（）地回答（)地挣扎3。
把下面的词语补充完整。
左（)右（）( ）牙( ）嘴嘟嘟( ）（）拼命挣（)蹦蹦( )（) 可怜( )( )4。
写出下面句中加点词语的反义词。
（1）大街上真热闹．．。
（）(2)小木偶有两条灵活．．的木头腿( ）（3)小兔子做了个痛苦．．的表情。
（）（4）生活中，笑是很重要．．的。
（）5。
从课文中找出描写人物表情的词语。
亲热________ ________ ________6。
照例子,仿写词语。
（1）笑嘻嘻 ________ ________ ________（2)可怜巴巴________ ________________三、句子训练营。
（把句子写具体)1。
小红狐逃跑.________________________________2。
大街上,小木偶向前走。
________________________________四、课文回眸室。
这篇课文是按________的顺序讲了一个童话故事。
课文先写老木匠做了________，并在它的脸上添了”________”的表情。
老木匠以为从此小木偶就会永远________；接着写了小木偶在生活中遇到一系列______；最后在________帮助下,小木偶才拥有了所有的________.理解感悟重点难点,一网打尽。
五、精彩赏析阁.1。
说说你对下面句子的理解.老木匠说得没错,笑是很重要的。
平鲁区三小四年级语文上册 第三单元 12《小木偶的故事》配套作业 鲁教版四年级语文上册第三单元12小
朱 熹
胜日寻芳①泗水滨②，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春.
［注释] ①芳:芳香的花草。②泗水滨：泗水河的沿岸。
1。 解释下面的词语在诗中的含义.
(1)胜日：____________________ (2）一时:____________________
(3)等闲：____________________ (4）总是：____________________
4。进去就会被吃掉。 我明白了万事都要三思而后行，不能一味只听从他人所言,要经过思绪后再决策。
表达—我想对你说
教学目标
1、学会正确的写信的格式.
2、能通过书信表达自己的真实感受和情感。
教学重点
注意书信的格式。
教学难点
在信中表达自己的真实感受和情感。
教学过程
一、，把你最想说的话表述出来。
二、确定对象，与文本对话。
1、确定要把信写给谁,想想最想对这个人说什么，同桌之间交流,表达自己的真实想法.
2、回忆书信的格式,强调注意事项。
3、在小组内交流自己想把信写给谁，教师适时指导。
三、个性表达,练习见闻。
1、请2个同学讲清楚自己想把信写给谁，其他同学根据作文要求认真评议、补充修改。
2、教师随机解决同学在习作中的疑问并进行小结。
12* 小木偶的故事
课文在线
2. 在生活中,笑是很重要的,是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事,不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。
课外提优
2。， :“ ， ， ， ， , 。"
3.乌龟。当时他的心情很纳闷，沉思为什么只有进去的没有出来的。这句话应该读出疑惑的语气。
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四年级语文上册第三单元12《小木偶的故事》习题精选鲁教版一、给加横线的字注音。
1．小红狐拼命挣( )扎，想挣( )脱小木偶逃跑。
2．还没等他反应( )过来，小木偶已经笑嘻嘻地答应( )了。
3．小红把背( )包背( )在后背( )上。
4．小木偶长( )着两条长( )长的、灵活的木头腿。
二、照样子，写词语。
1．笑嘻嘻___________ ____________
2．蹦蹦跳跳___________ ____________
3．可怜巴巴___________ ___________
三、按要求写句子。
1．老木匠做了个有鼻子有眼，能走路，会说话的小木偶。
(缩句)
_____________________________________
2．一只熊把他们分开了。
(改成“被”字句)
_____________________________________
3．小木偶笑了。
(扩句)
_____________________________________
4．小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁也不相信他。
(改成反问句)
_____________________________________
5．我把人类所有全部的表情都送给你。
(修改病句)
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四、读短文，按要求回答问题。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急，也会向别人表示同情和关心了。
老木匠说得没错，笑是很重要的。
不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
1．短文中表示人物表情的词语有( )、( )、( )和( )。
2．写出近义词。
着急—( ) 关心—( )
3．谈谈你对最后一段的理解。
_____________________________________
_____________________________________
五、课外阅读。
我应该感到自豪才对
小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙(gē)瘩(da)，多难看呀！”
小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。
骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。
”
第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。
妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。
望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。
”
说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。
妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。
一会儿，风沙过去了，骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。
沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！
1．根据短文内容填空。
小骆驼明白了，他能在沙漠里自由行走，是因为长了一对( )，能抵御饥饿的侵袭，是因为它背上的( )，风沙不能刮进眼睛，是因为他们长着( )。
2．联系上下文，说说下列词语的意思。
无边无际：____________________________
铺天盖地：____________________________
3．用“‖”把短文分成三段，并写出第二段的主要内容。
_______________________________________________________________________
4．这篇短文使你受到什么启发？
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参考答案
一、1.zhēng zhèng 2.yìng yīng 3.bēi bēi bèi 4.zhǎng cháng
二、1.兴冲冲美滋滋 2.吵吵闹闹嘟嘟囔囔 3．千里迢迢困难重重
三、1.老木匠做了个木偶。
2.他们被一只熊分开了。
3.小木偶开心地笑了。
4.小木偶脑袋很疼，还一副笑嘻嘻的表情，谁会相信他呢？ 5.去掉“所有”或“全部”。
四、1.哭笑生气着急 2.焦急关爱 3.笑很重要。
但是，生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。
像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只会笑是不行的。
五、1.又大又厚的脚掌两个肉疙瘩两层睫毛 2．无边无际：形容范围极为广阔，看不见边际。
铺天盖地：遮住天盖住地，形容声势浩大，来势凶猛，到处都是。
3.第一段(1、2自然段) 第二段(3、4自然段) 第三段(5自然段) 第二段主要内容：通过沙漠旅行，小骆驼在妈妈的引导下明白了自己脚掌、驼峰、睫毛的重要作用，不再委屈了。
4.(1)判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看看有没有什么用处。
(2)要看到自己的长处，不要自卑。