三年级美术下册第15课《色彩拼贴画》教案湘美版

15 色彩拼贴画

教学分析：

本课是“造型表现”领域的课程，教学内容是学生利用生活中的废旧纸张材料，进行有创意的拼贴与添画。

创想，说起来容易表现起来却有些不易。通过对大师画的欣赏，教师画的欣赏，感受艺术就在自己的身边，触手可及。趣味画环节是打开学生奇异思维的钥匙。本课旨在为学生推开一扇可以任意遐想的空间之门，使学生在快乐中学习多角度多手法的应用材料进行表现。

教学目标：

知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。

过程与方法：能够利用旧报纸或其它废弃物，经过奇特的创想和处理，创造一幅独特的艺术拼贴作品。有目的的添画，使拼贴后的添画能反映自己的创想效果。

情感态度价值观：想象、联想、创想活动的开发及运用，进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。

教学重难点：

重点：以一张报纸或各种图片为主，展开创想，使它成为一张有主题或无主题的作品。

难点：通过小组讨论和筛选选定主要内容，在拼贴后对画面进行有创意的添画。

教学准备：废旧报纸、广告招贴、图片、绘画工具等。

教学过程：

一、游戏导入：

记忆力测试－－（课件）6幅拼贴画。师：你能看出这些作品是用什么方法表现的吗？用的是什么材料？

出示课题：（拼贴 ---画）

设计意图：通过小测试集中学生们学习的注意力及兴趣，直观地感受拼贴作品。

二、欣赏艺术家的作品

1）寻找刚才在测试题中的画面，有两位西方大画家的作品——（马蒂斯——王者之悲；毕加索——吉他）分别提问一下，对这些画家的了解。

2）寻找欣赏教师的画。

3）欣赏有趣的画（课件）

4）师总结:这些画最难就是艺术家的创想，他们的创想来自于对生活的热爱、对艺术的不断追求创作的灵感……

设计意图：通过欣赏不同的艺术拼贴，了解艺术家的拼贴风格，感受拼贴画的趣味性及

创意的重要性！

三、启发交流创想，师演示

师：看看我们手中的材料，今天，你想怎样利用它们来拼贴？

学生讨论交流，汇报

启发……

1)利用图形，拼贴，添画

2)利用色彩，拼贴，添画

（师与生演示——课件展示）

设计意图：让学生尝试从不同的角度去思考，去大胆创想，感受创想带来的乐趣。

四、分析添画的作用

师：添画有什么作用？

课件展示：※※比较添画前后※※

设计意图：说明适当添画的重要性，是创作艺术的点睛之笔！

五、欣赏学生作品——课件

设计意图：开拓学生的思维，引起更广泛的联想，富有热情地投入到自己的创造之中。

六、学生创作：教师巡回指导

设计意图：在自己准备的各种材料中进行塞选，两人合作完成富有新意的作品，同时锻炼了学生与人交往合作的能力。

七、展评：学生作品，请学生谈谈自己的作品创想，鼓励敢于大胆创想的学生。

设计意图：将自己的观点展示给大家，加强了美术语言的表达，增强学生自信心的树立，感受学习成功的快乐。

八、拓展：

在生活中，这样的变废为宝的例子还很多，欣赏更多作品。

课件展示……不同的实例