全日制技工学校建设实施计划方案

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全日制技工学校建设方案

一、培养目标、层次、形式

1、培养一专多能、德才兼备的复合型高素质技能人才。

2、办学层次：中级技工学历教育及技能教育

3、办学形式：采用全日制教学

二、基础设施建设纲要

（一）规划思路

1、学校拟设5个专业，3个年级，15个教学班，可容纳学生600余人，平均班额一般为40人，班额不大，确保楼房使用能够解决教学和生活问题。

2、学校布局要合理安排。教学、实操、办公、生活、运动，各区域相对独立。校园周边环境良好，周边附近无游戏机室、歌舞厅、酒吧、网吧等经营性娱乐场所。校园占地面积㎡，生均㎡，

达到标准要求（生均10--26㎡）。体育用地：拟建篮球场1个，跑道1圈。运动场地面积㎡，生均㎡/生，达到4㎡/生标准。学校建筑面积㎡，生均为㎡。

3、学校预设普通教室15个，实操教室6个，每个教室使用面积56平方米。设有两套计算机教室和一套多媒体电教室；电工室、潮菜实操室、图书阅览室和体育器材室各一间，各室建设基本达到标准。校

园内设施齐全。音乐、体育、美术器材配备基本达标。拟采购各学科实验设备、教学仪器配备，都应基本达到要求。另外，教师办公室2间、会议室、文印室各一。

4、学校必须为师生创设宽松、舒适、温馨、和谐、安全的校园页脚页眉

间左右，每28环境。各楼道都应安装消防器材和应急灯。预留宿舍各楼层都衣柜和桌椅。8人，配套卫生间和阳台晾衣设施、间宿舍住有监控摄像机。、电脑、多媒体器材、炉具、厨具、电工工具等教学设备必须5 齐全。（二）具体数据校舍状况一览表、 1

建设标准总数量序号指标名称

13.5㎡/生×600㎡ 1 生占地面积

2.6㎡/生×600生教学行政用房面积 2 ㎡

宿舍面积生 3 ㎡6003.5㎡/生×902机房间，每间45台套。台4 教学用计算机音响等配置投影仪、电脑、1间5

多媒体教室300个。设备，座位数：注：根据学生人数分期建设，第一学年预备招生200人，第二年则有学生400人，第三学年可达到600人。所以，教室宿舍装修、床位、电脑、课桌椅、风扇等设施不须一步到位。还要考虑首批15位、而后30位教职员的生活办公设施。

2、每间电脑机房的主要设备

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校舍平面图3、

三、专业和课程设置（三年制、第三学年以顶岗实习为主，具体课程另行安排。）中级职业教育各专业课程设置一览表

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四、师资队伍建设（一）对教师的基本要求1、热爱教育事业，贯彻教育方针，执行教学大纲和教学计划。、以身作则，为人师表，爱护学生，在思想行为方面力求成为学生2 的表率。3、要熟悉教学大纲，教科书，了解学生的知识基础，认真备好课。、指导学生改进学习方法，培养良好的学习习惯。4页脚

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、要因材施教，对基础差学生要热情辅导，对成绩好的学生要帮助5 他们进一步学好，发挥其特长。、积极创造条件，开展多样化的课外活动，提高学生的兴趣，开拓6 知识视野，培养专业的技能技巧。（二）初期教职员编制预设

、拟聘任教职工情况表1

2、教职工名单

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五、教学设备配置

、电工教学设备、工具一览表 1

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8 熔断器及熔芯配套与接触器配套套

报刊杂志等。资料、2、有基本适应教学需要的图书馆阅览室和图书、万（图书数量：建有电子阅览室的一万册以上；无电子阅览室的1.5 。）册以上，其中与专业配套的技术业务图书资料不少于35%六、经济效益预测1、教育经费来源人，200/年估算，第一年在校学生2600学生学费：学费按元/人人规模。人，到第三年在校生拟达到600第二年则有400、教育费用支出估算2千瓦时计算；耗元/水电费：正常年耗电7万千瓦时，电价0.76 立方米计算。元/1.8水约1000立方米，水价按月计算，/人均工资按2500元人，教职员工定员工资及福利：30 的福利费。及另考虑14%页脚

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修理费：按折旧费的20%提取。

折旧年限：房屋45年，设备8年，办公用品3年，残值按3%计算。其他费用包括办公差旅费等行政经费。

3、结论：只要招生顺利，完全是能够盈利的产业！

七、社会效益评估

1、我市正进入产业结构调整期，急需大量技术工人。

2、本市职业技术教育市场巨大，设立技工学校将有较大的发展潜力。我市现有职业技术学校每年仅培养6000多名技术工人，远远不能满足本地经济和社会发展对技能人才的需求。要解决这个供需矛盾，仅靠我市目前的中等职业技术学校培养是远远不够的，因此本市职业技术教育市场是巨大的，再设立一所技工学校将有较大的发展潜力。

3、、政府高度重视，政策重点扶持。中央已将中等职业教育作为教育工作的战略重点之一，同时将加大对职业技术教育的资金投入力度，扩大招生规模；市政府也实行了“三教统筹（基础教育、职业教育、成人教育）、协调发展”的措施，优先扶持职业技术教育。因此，在我市发展职业技术教育、设立全日制技工学校能符合国家的政策导向，受到政府的重点扶持，具备良好的外部发展环境。

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