陶艺课程及价目表1

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五大美院陶瓷专业课程表

英语视听
就业指导
体育
军事理论
美术基础
南京艺术学院
陶瓷装饰基础
3dmax软件
紫砂成型工艺
陶瓷工艺
陶瓷雕塑基础
马克思主义概论
数字图像处理
社会学概论
艺术概论
大学英语
毛泽东思想概论
计算机
天津美术学院
现代陶艺
陶瓷设计
陶瓷塑造
陶瓷工艺
书法篆刻艺术
现代造型艺术
专业实践
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中国哲学概论
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古代汉语世界通史
西方哲学概论
外国文学史
美学概论
景德镇陶瓷学院
陶瓷艺术
陶瓷中外史
陶瓷基础
陶瓷实践
大学听力英语
思修大学语文
体育军事概论
电脑实践
中国美术学院
近代史纲要
外国美术史
中国美术史
艺术概论
艺术市场
“腹有诗书气自华”文学课的中外史都是各大院校必不可少的科目，所以不管是学习什么专业，语文文学是必须掌握的。
英语是我们走向世界的钥匙，平均各院校每周都有两到三节相关课程，都比其他的课要多上一节，显然，我们不得不学好英语。
我们的专业是陶瓷设计，所以陶瓷的中外史是必须学习掌握的。每个院校都对基础抓得很紧，一般大一大都都要造型写生。
院校
专业课程
文化课程
总结
清华美术学院
陶瓷艺术设计导论
中国陶瓷史
世界陶瓷史
陶瓷造型基础
现代陶艺
陶瓷装饰基础
陶瓷工艺基础
传统陶艺
陶艺设计
思想政治理论课
体育外语
文化素养
中外美术史
中外工艺美术史
大学语文
外国设计史

收费标准

翰墨艺术学校陶艺手工工坊收费标准
1、成人业余班：拉坯、手工、
单次：80元/人
会员：60元*10次=600元50元*20次=1000元
课程时间：每周二、周四晚6点半至8点，每次1小时30分钟，材料免费（每次不超过3块陶泥）*4人以上开班
2、儿童班：拉坯、手工、单次：50元/人，亲子80元/一次
周六周日班：300元会员：40*10次=400元
课程时间：周六周日上午。

每次1小时30分钟，包烧成，材料免费（每次限定2块陶泥）
3、高中生：拉坯、手工、
单次50元一次会员：40元*10次=400元周六周日班：300元
课程时间：周六周日上午。

1小时30分钟，包烧成，（每次限定2块陶泥）*由于陶瓷材料的特殊性（釉色、烧成成品率等）问题，工作室不能保证所有客户的作品都能烧制成功。

当然，我们会尽最大努力！
4.彩泥，珍珠泥，
每次20元，每次一小时30分钟
5、丙烯画
每次30元，每次一小时30分钟
*其他手工制作时情况待定。

(完整版)少儿陶艺课程介绍

少儿陶艺教育课程介绍一、常规基础班常规基础班是功夫小瓷专业而系统的儿童创意陶艺课程，美容涵盖了各种专业陶艺技法，包括捏、搓、拍、盘、压、印、画等，全民增强儿童的动手能力。

通过主题性、趣味性的课程设计，培养儿童早期的艺术素养，充分激发孩子的想象力、创造力。

在潜移默化的学习中，加深儿童对陶艺文化底蕴的兴趣，让艺术回归生活（按年龄划分为5个班级）A、美陶启蒙班（3—4岁）以故事或情景角色扮演贯穿的形式，从自然和生活中美的事物为切入点，学会通过各个角度来观察对象，运用类比的方式，学会抓住事物的主要特征。

结合自己生动有趣的作品能够基本完整的讲述自己的想法或表达情绪情感；初步合作、欣赏、交流、评价自己或他人的作品。

B、美陶启智班（5—6岁）通过各种活动形式和一些探索实验的游戏，体验不同的材料、技法的综合运用，培养兴趣和探究精神，找出事物的特点以及生活中的简单原理，运用到作品的创作中，使作品呈现出儿童对生活的态度，展现丰富多样的作品形式。

理解、欣赏他人作品，用简单的口头语言或表情动作来描述和评价自己对作品的看法。

C、美陶创造班（7—8岁）通过观察生活和自然界中熟悉的事物，对其进行造型特点等引发思考、展开联想，并夸张表现。

结合不同的美术形式，欣赏与自然或生活元素相关的艺术作品，初步培养学生的审美意识与自我表达能力，并学会运用陶艺的语言来表达自然和艺术作品带给我们的感受。

D、美陶梦想班（9—10岁）学习观察、分析生活及周围熟悉的校园活动以及生活场景等，以写生、观察再回顾等形式为主，对表达对象进行较为细致的表达和深入刻画，较客观、完整地进行作品呈现，感受其所带来的生活趣味。

带领学生通过对适合用陶艺进行表现的中国传统文化进行探索，并进行传承学习和创意设计，感受它的艺术特点和文化魅力。

E、美陶探索班（11—12岁）以学生能理解和表现的社会现象、精神建设、人文关怀等题材为切入点，能较为自主地选择适合的材料、工具、技法进行记录、表现主题构思和创作，能在作品中较好地传递学生思想和情感，感受陶艺与生活的关系。

陶艺课程教学大纲

陶艺课程教学大纲一、引言陶艺是一门古老而富有艺术性的手工艺术，通过塑造、雕刻、装饰等技术，创造出各种精美的陶瓷作品。

陶艺课程旨在培养学生的创造力和审美能力，提升他们对艺术的理解和欣赏。

二、课程目标1. 培养学生对陶艺的兴趣和热爱，了解陶艺的基本知识和技能；2. 培养学生的创造力和想象力，通过陶艺创作表达个人的情感和思想；3. 培养学生的审美能力，提高他们对陶艺作品的欣赏和评价水平；4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体创作项目促进交流与合作。

三、课程内容1. 基础知识a. 陶艺历史与文化：介绍陶器的发展历史、陶瓷文化的代表作品等；b. 陶艺材料与工具：学习不同陶瓷材料的特点与用途，以及常用的陶艺工具；c. 陶艺技术与工艺：掌握基本的陶瓷制作技术，包括手拉坯、胎型制作、装饰等。

2. 创作实践a. 手拉坯技法：学习使用拉坯工具和掌握不同造型技巧，创作各种形态的陶器；b. 装饰技法：学习使用绘画、雕刻、压花等技术，装饰陶器表面，增加艺术感；c. 烧制工艺和窑炉操作：了解不同烧制温度与窑炉类型的关系，掌握基本的烧制工艺。

3. 艺术欣赏a. 陶艺名家作品赏析：学习欣赏不同风格和流派的陶艺作品，培养审美能力；b. 参观陶艺展览：在课程外延伸学习，观摩真实的陶艺展览，提升艺术鉴赏水平；四、教学方法1. 教师示范：通过陶艺制作示范，展示技巧和创作过程，激发学生学习兴趣；2. 学生实践：提供充足的创作空间和材料，让学生亲自动手制作陶艺作品；3. 艺术讲座：邀请陶艺名家或艺术专家讲解和分享经验，激发学生对艺术的思考；4. 小组合作：组织学生合作完成集体创作项目，培养合作意识和团队精神；5. 实地教学：组织学生参观陶艺工作室、陶艺博物馆等，亲身感受陶艺的魅力。

五、评价与考核1. 作品展示与评价：学生通过展示自己的陶艺作品，进行评价和点评，促进成长；2. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与度、合作精神和创作态度等；3. 书面作业：要求学生完成相关的书面作业，包括知识总结、艺术评论等；4. 考试与测试：通过定期的考试和测试，检验学生对陶艺知识和技能的掌握程度。

陶艺课程方案

陶艺课程方案一、课程介绍陶艺课程是一门让学生通过手工制作陶瓷作品来发展创造力和艺术技能的课程。

本课程旨在教授学生基本的陶艺技巧，让他们了解陶艺的基本原理和工具使用。

通过参与陶艺创作，学生还可以培养耐心、专注力和空间感。

二、课程目标1.学习并掌握基本的陶艺技巧，如捏、拉、掐、压等；2.了解陶艺工具的使用和维护；3.培养创造力、想象力和艺术表达能力；4.培养学生对陶艺的兴趣，并提供基础知识和技能，为有意从事陶艺创作的学生提供基础。

三、课程内容1. 陶艺基础知识介绍•陶艺的起源和发展历史；•陶器的分类和特点；•陶艺工具和材料的介绍。

2. 陶艺技巧学习•捏制技巧：学习使用手指和手掌捏制陶器的基本方法和技巧；•拉制技巧：学习使用拉坯技术制作不同形状和大小的陶器；•掐制技巧：学习使用手指和陶工刀来掐制陶器的表面，制作出纹饰和装饰；•压制技巧：学习使用模具和手掌压制陶器，制作出复杂形状和图案。

3. 陶艺实践•通过实际操作制作陶瓷器皿，如杯子、碗、花瓶等；•学习使用陶艺工具和材料，如陶土、陶轮、釉料等；•调配釉料并进行釉烧，让学生更深入了解釉料的特性和变化。

4. 陶艺创作和设计•鼓励学生进行自由创作，发挥想象力和艺术表达能力；•学习基本的陶艺设计原则，如比例、对称、造型等。

四、课程安排本课程将分为十次课程，每次课时为两个小时。

课程安排课时数内容陶艺基础知识介绍2 介绍陶艺的历史和发展，以及陶艺工具和材料的基本知识捏制技巧学习 2 学习使用手捏制陶器，制作基本形状和造型拉制技巧学习 2 学习使用拉坯技术制作陶器，并掌握不同形状和大小的制作方法掐制技巧学习 2 学习使用手指和陶工刀来掐制陶器的表面，制作纹饰和装饰压制技巧学习 2 学习使用模具和手掌压制陶器，制作复杂形状和图案五、评估方法1.课堂参与度：学生参与课堂活动的积极性和投入度；2.作品展示：学生完成的作品质量和创意程度；3.课堂测试：对学生掌握程度进行测试，包括理论知识和陶艺技巧；4.课程项目作业：学生独立完成的陶艺作品，通过评估作品质量和创造力。

幼儿园陶艺课程设计方案

幼儿园陶艺课程设计方案陶艺是一种充满艺术气息和教育意义的手工艺术，让幼儿体验到美的感受，激发他们对艺术的热爱和兴趣。

因此，我为幼儿园设计了一套陶艺课程方案，旨在让幼儿了解陶艺文化，增强动手能力和创造力。

一、课程目标1.了解陶艺文化，学习陶艺材料及工具使用方法；2.培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的手眼协调能力；3.激发幼儿的艺术天赋和审美能力，让他们从艺术中获得乐趣。

二、课程内容1. 基础陶艺知识介绍：幼儿通过听讲解、观看图片等方式了解陶瓷的历史背景、功用和种类等。

2. 玩泥活动：幼儿通过玩泥进行初步了解陶瓷材料及工具的使用方法。

老师可以提供一些形状简单的陶瓷模型供幼儿模仿制作。

3. 制作陶艺品：在幼儿掌握基本陶艺技巧和材料使用方法后，可以开始制作自己的陶艺品。

老师可以根据幼儿的实际能力和兴趣设计相应的制作主题。

4. 陶艺品鉴赏：在幼儿制作完成自己的作品之后，可以进行陶艺品的鉴赏活动。

通过品评其他幼儿或成人的陶艺作品，帮助幼儿更好地了解艺术的魅力和表达方式。

三、课程评估1. 个人作品评估：老师根据每个幼儿的实际制作成果进行评估。

2. 团队评估：通过展示每个班级或园区的陶艺作品，让幼儿互相欣赏和交流，增强团队意识。

3. 教师评估：老师结合幼儿的实际表现和作品完成情况进行评估。

四、教学工具和材料1. 陶瓷模型和工具，用于初始的模仿和模板制作。

2. 陶泥，用于幼儿进行模仿制作和个性化创作。

3. 色彩丰富的绘画工具和颜料，用于幼儿装饰自己的陶艺作品。

五、教学方法1. 直观教学法：通过实物展示、陶艺模型等方式使幼儿直观感受陶艺的魅力，初步了解基本的制作方法和工具使用。

2. 体验教学法：让幼儿通过玩泥、揉泥、捏泥等方式亲手参与到制作中来，体验陶艺制作的乐趣。

3. 创造性教学法：鼓励幼儿通过自己的想象和创新，制作出个性化的陶艺作品。

老师可以引导幼儿发挥自己的创造力和想象力。

六、课程计划表陶艺课程时间段课程内容第一周认识陶瓷文化，初步了解陶艺材料及工具使用方法。

初中《陶艺艺术》校本课程纲要

初中《陶艺艺术》校本课程纲要一、课程目标本课程旨在培养初中学生的陶艺艺术技能和创造力，提升他们的审美意识和艺术鉴赏能力。

通过实践和理论的结合，使学生能够了解陶艺的历史背景、工艺技巧和艺术表现形式。

二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 陶艺的历史与文化：介绍陶艺的起源、发展和在不同文化中的表现形式，让学生了解陶艺在人类文明历史中的重要地位。

2. 陶瓷工艺与技巧：研究陶瓷的制作工艺和各种技巧，包括捏塑、拉坯、魔轮成型、上釉和烧制等，培养学生的陶艺实践能力。

3. 艺术创作与设计：培养学生的艺术创造力和设计能力，引导他们在陶艺创作中发挥想象力和个性，表达自己的情感和思想。

4. 陶艺作品鉴赏：研究欣赏和分析优秀的陶艺作品，了解不同时期和地区的陶艺风格和表现手法，提高学生的艺术鉴赏能力。

5. 安全与环保意识：教育学生在陶艺过程中要注重安全操作，了解陶艺对环境的影响，并推广环保的陶艺工艺和材料。

三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用以下教学方法：1. 示范教学：教师通过实际操作示范陶艺技巧和工艺步骤，让学生直观地了解和掌握。

2. 实践操作：学生将亲自动手进行陶艺制作，培养他们的实践能力和创造力。

3. 个性化指导：教师根据学生的兴趣和特长，给予个别指导和建议，引导学生进行个性化的创作和表达。

4. 团体合作：通过小组合作和集体活动，培养学生的团队合作精神和交流能力，并展示合作成果。

5. 艺术鉴赏讲解：教师将选取优秀的陶艺作品进行详细解读和讲解，引导学生深入理解和欣赏。

四、评价与考核本课程的评价与考核方式将综合考虑学生的实践成果、作品展示、参与度和评价活动等因素。

通过平时表现和期末评估，全面评价学生在陶艺艺术方面的实际能力和综合素质。

以上为初中《陶艺艺术》校本课程纲要，希望通过这门课程的开设，能够激发学生的艺术潜能，培养他们的审美能力和创造力，为未来的艺术发展打下坚实的基础。

陶艺培训课程方案

陶艺培训课程方案一、课程简介陶艺是一门古老而有趣的艺术形式，通过运用泥土和陶土来创作各种艺术品。

本陶艺培训课程旨在向学员介绍陶艺的基本知识和技巧，提供一系列实践机会，帮助学员掌握陶艺的基本技能并开发创造力。

二、课程目标1.了解陶艺的历史背景和发展；2.学习基本的陶艺工具和材料；3.掌握基础陶艺技能，如制作陶器的基本形状、处理陶泥和陶胚的方法等；4.学习陶器的装饰和表面处理技巧；5.培养学员的艺术鉴赏能力和创造力。

三、课程安排1. 第一周：入门介绍•陶艺的历史和发展•陶艺的基本工具和材料•认识泥土和陶土的特性2. 第二周：基本工艺•制作陶器的基本形状：筛选泥土、揉捏和造型•制作陶胚的方法：挤压、拉坯和捏塑•陶泥的调配和处理技巧3. 第三周：装饰与表面处理•印花和刻划技巧•釉料的选择和应用•烧制前的表面处理：抛光和修整4. 第四周：自由创作•学员自由发挥，创作个人作品•老师指导与批评5. 第五周：展示和总结•学员作品展示•课程总结与学员反馈四、课程评估1.学员作品展示和评选2.参与度和成果3.课堂表现和作业完成情况五、所需材料1.陶艺工具：捏塑工具、陶瓷刀、陶艺刷等；2.陶艺材料：不同种类的陶泥、釉料等；3.保护设备：手套、围裙等。

六、教学方法1.讲座：介绍陶艺的基础知识和技术；2.示范：老师演示制作过程和技巧；3.实践：学员进行实际创作和练习；4.指导：老师对学员的作品进行指导和批评；5.分组合作：学员进行小组合作实践项目；6.展示和讨论：学员展示自己的作品并进行讨论。

七、学员要求1.对陶艺有兴趣，并有一定的耐心和毅力；2.具备基本的手工艺技能；3.良好的观察力和细致的操作能力；4.课程期间保持积极的学习态度和团队合作精神。

陶艺课程教学大纲

陶艺课程教学大纲一、课程简介陶艺课程是针对学生对陶瓷艺术的兴趣和追求而设计的一门艺术教育课程。

通过本课程的学习，学生可以全面了解陶艺的历史、发展以及基本技巧，培养学生的审美能力和创造力，提高他们在陶艺领域的表现和思维能力。

二、课程目标1. 培养学生对陶艺的兴趣，增强对陶瓷艺术的理解和欣赏能力。

2. 掌握陶艺的基本工具、材料和技巧，并能够运用于陶艺创作。

3. 培养学生的创造力和想象力，培养其审美意识和审美能力。

4. 强化学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的自学能力和解决问题的能力。

5. 培养学生的艺术表达和文化素养，使其获得一种独特的艺术语言。

三、教学内容1. 陶艺基础知识a) 陶瓷艺术的起源和发展b) 陶艺工具和材料的介绍及使用方法c) 陶艺的基本构造和造型原理2. 陶艺基本技巧a) 揉捏技法：常见造型方法和手法的练习，如挤压、拉抻、揉扭等。

b) 陶轮技法：掌握基本的陶轮使用技巧，如拉坯、拉胎、粘坯等。

c) 刻划技法：学习陶艺刻划的方法和技巧，如雕刻、印花、划线等。

d) 装饰技法：掌握陶艺装饰的方法，如彩釉、釉上彩、贴花等。

3. 创作实践a) 个人创作：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力进行个人作品创作。

b) 团队合作：组织学生进行集体作品创作，培养他们的合作意识和沟通能力。

4. 作品鉴赏a) 陶瓷艺术作品的欣赏和分析，让学生了解不同艺术风格和流派。

b) 学习解读作品的方式和方法，培养学生的艺术鉴赏能力。

四、教学方法1. 授课讲解：通过教师的讲解，向学生传授陶艺知识和技巧。

2. 示范演示：教师进行陶艺技巧的示范演示，让学生能够清晰地理解和模仿。

3. 实践操作：学生亲自动手进行陶艺实践，通过实践加深对知识和技巧的理解和记忆。

4. 个别指导：教师根据学生的具体情况进行个别辅导和指导，帮助学生解决问题和提升能力。

5. 作品展示：组织学生在课程结束时展示个人作品或团队作品，让学生感受到自己的进步并互相交流。

小学陶艺课程计划

小学陶艺课程计划一、课程名称：小学陶艺课程二、课程目标：1. 让学生了解和认识陶艺的基本概念，培养对陶艺的兴趣和爱好。

2. 培养学生的动手能力，提高学生的审美观念和创新能力。

3. 培养学生合作精神，增强团队协作能力。

4. 培养学生热爱生活，热爱自然，珍惜资源，保护环境的意识。

三、课程内容：1. 陶艺基本概念：介绍陶艺的历史、发展、种类、制作工艺等。

2. 陶艺制作技巧：教授捏塑、盘筑、拉坯、雕刻等基本技法。

3. 陶艺创作实践：引导学生运用所学技法进行创作，培养创新思维。

4. 陶艺作品欣赏：欣赏经典陶艺作品，提高学生的审美能力。

5. 环保意识培养：教育学生珍惜资源，保护环境，减少浪费。

四、课程安排：1. 课程时间：每学期16课时，每周1课时，每课时45分钟。

2. 课程地点：学校陶艺教室。

3. 教学方法：采用讲解、示范、实践、讨论、欣赏等多种教学方法。

4. 教学步骤：第1-2课时：介绍陶艺基本概念，让学生了解陶艺的历史、发展、种类、制作工艺等。

第3-4课时：教授捏塑技法，让学生动手实践，完成简单的陶艺作品。

第5-6课时：教授盘筑技法，让学生动手实践，完成简单的陶艺作品。

第7-8课时：教授拉坯技法，让学生动手实践，完成简单的陶艺作品。

第9-10课时：教授雕刻技法，让学生动手实践，完成简单的陶艺作品。

第11-12课时：引导学生运用所学技法进行创作，培养创新思维。

第13-14课时：欣赏经典陶艺作品，提高学生的审美能力。

第15-16课时：教育学生珍惜资源，保护环境，减少浪费。

五、课程评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的表现，如出勤、参与度、合作精神等。

2. 作品评价：评价学生的陶艺作品，包括技法掌握、创意、美观等方面。

3. 综合评价：结合过程评价和作品评价，对学生的学习情况进行综合评价。

六、课程拓展：1. 组织陶艺比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。

2. 开展陶艺社团活动，让学生在课余时间继续学习和实践。

陶艺课

②讲解并示范制作过程
教学进程
第一周
陶艺制作
教学内容
提纲
以专题课程形式：1、专题内容的讲解
2、成型技法
3、技法步骤示范
教学方法
①作品图片展示、讲解
②讲解并示范制作过程
教学进程
第一周
陶艺制作
课程名称
茶具（多种造型手法）
学生年龄
8~12
学时
1个课时
材料及工具
陶泥、木笔、木刀、牙刷、水盅
抹布、报纸、小木板
教学目的
与要求
茶具的制作可用多种方法：①、盘条造型；②、泥板造型；③、手捏造型。适合有一定陶艺制作基础的学生，需要进行配套组合的装饰训练。
2、成型技法
3、技法步骤示范
教学方法
①作品图片展示、讲解
②讲解并示范制作过程
教学进程
第一周
用盘条法制作器皿、盘高的手法
课程名称
大鱼（平面造型）
学生年龄
4~7
学时
1个课时
材料及工具
陶泥、木笔、木刀、牙刷、水盅
抹布、报纸、小木板
教学目的
与要求
平面鱼的制作较简单，适合初学者及低龄儿童。要求学生在鱼的造型（泥板）上创作各种形状的图案、花纹、肌理。目的让学生掌握陶艺的基础方法和装饰技巧。
抹布、报纸、小木板
教学目的
与要求
面谱是制作比较简单，但适合各个年龄阶段的学生，低龄学生可以进行陶艺的基础入门训练，对泥土软硬、干湿如何塑型有初步认识掌握。大、中龄学生在进行造型、肌理等训练中培养丰富想像力和观察力。
教学内容
提纲
以专题课程形式：1、专题内容的讲解
2、成型技法
3、技法步骤示范
教学方法

幼儿园陶艺课程

幼儿园陶艺课程幼儿园陶艺课程是指为3-6岁幼儿设置的一门视觉艺术课程，主要通过让幼儿使用黏土等材料进行手工制作，来发展幼儿的感知能力、审美能力、创造力、语言表达能力、社交能力等。

本文将从幼儿园陶艺课程的课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等多个方面，来全面详细地介绍幼儿园陶艺课程。

一、课程目标：1. 培养幼儿的艺术兴趣和审美意识，激发幼儿的创造力和想象力；2. 提升幼儿的手眼协调和精细动作能力，发展幼儿的小肌肉动作；3. 培养幼儿的观察力、想象力、记忆力，开发幼儿的大脑功能；4. 帮助幼儿了解彩泥工艺及其悠久的历史文化，增进幼儿的文化底蕴；5. 启发幼儿的语言表达能力和社交能力，促进幼儿的情感交流和沟通；6. 培养幼儿的品德和道德素养，增强幼儿的自信心和自我表达能力。

二、教学内容：1. 了解彩泥的历史和文化背景2. 认识彩泥的成分、工艺和制作方法3. 听取老师的示范和讲解，学习如何捏、挖、切、塑等制作技巧4. 制作和涂饰个性化的陶艺作品，如小鸟、花瓶、茶杯、动物等5. 展示作品，交流心得和体验6. 探究和发现新的陶艺创作方式和途径三、教学方法：1. 教师示范法：教师可以通过展示和演示，让幼儿观察、模仿和学习制作技巧和方法；2. 小组合作法：教师把幼儿分成小组，让幼儿相互协作，互相帮助，共同完成一个作品；3. 个性化创作法：教师可以为幼儿提供多种道具和材料，让幼儿自由创作，发挥想象力和个性特点；4. 多元智能法：教师可以采用不同的教学方式和方法，培养幼儿的大脑多元智能。

四、教学评价：1. 可以通过作品的审美效果、完成度、个性化等方面来评价；2. 可以通过幼儿的语言表达能力、观察力、协作能力等方面来评价；3. 可以通过幼儿的情感表达、交流沟通等方面来评价；4. 可以通过幼儿的自我评价和自我反思来评价。

在幼儿园陶艺课程的教学中，要注意保证幼儿的安全性、卫生性和环保性。

同时，要根据幼儿的具体情况和认知能力，合理安排课程内容和方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中，充分地发挥自己的想象力和创造力，充分地展现自己独特的艺术风格和个性特点。

陶艺校本课程实施方案

陶艺校本课程实施方案嘿，大家好！今天我们要聊聊如何制定一份既实用又有趣的陶艺校本课程实施方案。

这可是我积累了十年方案写作经验后的心得体会，咱们就直接进入主题吧！我们需要明确课程目标。

这个目标要符合学校的教育理念，同时还要兼顾学生的兴趣和需求。

简单来说，就是让学生在愉悦的氛围中，学会陶艺的基本技能，培养审美情趣和创造力。

一、课程设置1.课程时长：一学期，共计16周，每周一次课，每次课2课时。

2.课程内容：（1）陶艺基础知识：介绍陶艺的起源、发展历程以及相关文化背景。

（2）陶艺制作技能：教授陶艺制作的基本技巧，如揉泥、拉坯、修坯、上釉、烧制等。

（3）创意设计：引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的陶艺作品。

（4）欣赏与评价：组织学生欣赏国内外优秀陶艺作品，学会欣赏和评价陶艺作品。

二、教学方法1.实践教学：以动手实践为主，让学生在实践中掌握陶艺制作技能。

2.理论教学：结合实践，适时进行陶艺基础知识的讲解。

3.小组讨论：鼓励学生相互交流，共同探讨陶艺制作中的问题。

4.作品展示：定期举办学生作品展示活动，激发学生的学习兴趣。

三、课程实施步骤1.第一阶段：陶艺基础知识学习（1）介绍陶艺的起源、发展历程以及相关文化背景。

（2）讲解陶艺制作的基本技巧。

2.第二阶段：陶艺制作实践（1）揉泥：让学生掌握揉泥的基本技巧，为制作陶艺作品打下基础。

（2）拉坯：教授拉坯技巧，让学生能够独立完成简单的陶艺作品。

（3）修坯：引导学生掌握修坯技巧，使作品更加美观。

（4）上釉：介绍釉料的选择、上釉技巧，让学生能够为作品上釉。

（5）烧制：讲解烧制过程，让学生了解陶艺作品的烧制方法。

3.第三阶段：创意设计（1）引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的陶艺作品。

（2）组织学生进行作品展示，互相学习、交流。

4.第四阶段：欣赏与评价（1）组织学生欣赏国内外优秀陶艺作品，提高审美能力。

（2）教授评价方法，让学生能够对陶艺作品进行客观评价。

四、课程评价1.过程评价：关注学生在课程实施过程中的表现，如学习态度、动手能力等。

陶艺校本课程纲要

陶艺校本课程纲要“陶艺”校本课程纲要北京市第九十四中学机场分校一、基本信息1、课程名称:陶艺2、开发教师:陶美华3、授课对象:五年级学生4、课时安排:隔周1课时，每学期共8课时，一学年16课时。

二、课程目标:全面贯彻党的教育方针，积极开展学习、探究型学校教学活动，加强对小学生的素质教育。

以“放飞思维、开放想象、激发潜能、体验成功”为指导思想，利用学校现有资源，发挥多种功能的战略设想，依据校本课程要求和学校办学条件具体进行课程、课时计划安排。

本学年五年级学生通过学习陶艺，使学生初步掌握一些陶艺的知识和技能，提高他们的动手能力。

同时对学生进行祖国传统文化思想道德教育、传承祖国文化精髓的学习以及热爱生活、团结协作、表现自我等教育。

挖掘学生自身的潜能，让学生去体会、去沟通、去联想、去发掘、去创造。

积极开展硏究性学习，培养学生动手、动脑能力和创新精神，使学生的综合素质得到全面提高。

1、陶艺基本技能训练(1)练习揉泥、达到制作器皿的要求，能准确、快速的完成训练。

(2)由简单到复杂分段练习制作，培养学生的目测能力及手眼的协调能力。

(3)在学习中，初步理解器皿的比例，增强学习兴趣，提高审美素养。

2、陶艺造型训练(1)进行基本形的练习，揉捏迅速规整。

(2)能自由灵活地掌握基本形的变化，双手驾驭陶泥的能力不断增强。

(3)能够运用陶泥制作简单至较复杂的造型组合，形象生动，创意大胆。

3、陶艺学习的延伸(1)能运用陶土和其它材料组合制作形象，使用材料的能力不断增强，学习热情高涨。

(2)学会用陶艺装饰美化我们的生活。

让学生学会学习、学会生活、学会创造、尊重个性发展，使他们体验成功的快乐。

(3)对陶艺作品能简单的评价和交流。

1三、课程简介陶瓷是中华民族悠久历史和灿烂文化的重要组成部分，是祖国的宝贵文化遗产，是中国对世界文明的一大重要贡献。

可是现在陶艺教育却落在了别人后面，美国、英国、俄罗斯、日本等世界上许多发达国家早在二十多年前就把陶艺教育列入了普通中小学的教育课程。

陶艺课程方案

陶艺课程方案引言：陶艺作为一门古老而优雅的艺术形式，吸引着越来越多的人投身其中。

在如今的快节奏社会中，人们渴望寻找一种静心、放松的方式，而陶艺正是满足这一需求的理想选择。

为了满足广大学员的需求，我们制定了一套全新的陶艺课程方案。

第一部分：入门课程在入门课程中，我们将向学员介绍基本的陶艺技巧和工具。

通过教授手捏、拉坯、刻线等基本技法，学员将逐渐熟悉泥料的特性和处理方法。

在这个阶段，学员主要通过模仿和练习来提升自己的技能。

第二部分：创作课程在创作课程中，我们将引导学员发挥个人创造力，并提供艺术指导。

学员将有机会尝试制作各种不同形状和大小的陶艺作品，从小器物到大型雕塑，从功能性器皿到装饰性艺术品，丰富多样的创作内容将激发学员的创造潜能。

第三部分：表现课程在表现课程中，我们将引导学员探索陶艺与其他艺术形式的结合。

通过与绘画、摄影、音乐等艺术形式的结合，学员将有机会发展出独特的艺术风格，并表现出自我独特的艺术语言。

第四部分：专业课程在专业课程中，我们将为那些有较高水平和追求进阶的学员提供更深入的技术和专业知识。

包括高级拉坯、复杂饰面技法、古法仿制以及窑烧等内容，学员将在专业课程中进一步提升自己的陶艺技能。

第五部分：展览与交流为了激励学员继续前进并提升其艺术水平，我们将定期组织陶艺展览和学员交流活动。

学员可以展示自己的作品，与来访的艺术家和观众进行深入的艺术交流，并从中汲取灵感和启发。

结语：陶艺课程方案的设计旨在满足学员的多样需求，并通过线上和线下多种教学形式灵活应对不同学员的需求。

我们相信，通过我们的陶艺课程方案，学员们能够找到自己的艺术兴趣和激情，并在其中获得乐趣和成长。

无论是作为一种爱好还是职业发展的选择，陶艺将成为学员追求个人价值和寻求内心平衡的良好途径。

《陶艺设计制作》课程标准

《陶艺设计制作》课程标准
《陶艺设计制作》课程标准课程名称：陶艺设计制作
学分：3 计划学时：48 适用专业：摄影摄像技术
.前言课程性质《陶艺设计制作》是摄影摄像技术专业专业拓展课程。此课程主要拓展学生的专业素养和动手实践能力。
2设计思路陶艺设计与制作课程以实践性教学为主，教授基本的陶艺方法，向学生系统的介绍陶艺造型设计、陶艺制作、陶艺装饰、陶艺烧制、陶艺欣赏等知识。培养学生创意性思维和空间造型能力，在创意文化产业中具有较好的就业前景和市场潜力。 .课程目标
②课程评分体系，除了专业教师和校外行业专家参与外，加入学生互评，可以是全部学生参与，也可以是学生代表参与。作'也的最终以教学成果展示的形式在展厅或校外展出，促进学生相互学习和校外交流。
④充分发挥拓展课程的作用，为学生自主学习创造良好的学习环境和氛围。
④课程设计：按照教学要求，教师布置相应的实践课题，让学生分组合作、独立完成，让学生在实践中发现理论知识的重要，巩固、提高，掌握各种理论知识、培养创造性思维。每个项目学生要做好项目报告，做好项目的自查。
.1总体目标通过校内实训基地的教学和景德镇、龙泉等周边的陶艺体验，使学生了解陶艺设计理念、陶艺造型及装饰、陶艺烧
制技艺等知识，能基本掌握陶艺设计的方法，并能结合创意设计开发出有设计感的陶艺工艺品。 .2具体目标 .2.1知识目标 ①了解陶艺历史发展概况； ②了解陶艺造型方法和烧制流程； ③了解陶艺设计作品的赏析； ④了解陶艺创意知识。 .2.2能力目标 ①掌握陶艺造型能力②掌握陶艺装饰能力③掌握陶艺烧制能力 ④掌握综合创意造型能力。 2.2.3素质目标 ①培养学生对工艺品造型的把握能力和审美能力，提高学生对工艺造型艺术的认识。 ②通过“陶艺教育”与“文化教育”结合，引导学生培养陶艺蕴含的崇高精神和高雅品格。 ③在教授陶艺技艺时介绍中国陶艺文化，加强学生对中国传统文化的认同感,加强民族自豪感。

陶艺课内容

陶艺课内容陶艺课是一门让学生通过亲自动手制作陶瓷作品的课程。

在这门课上，学生将学习到如何制作陶瓷器皿、雕塑和装饰物品等。

学生会学习到陶瓷的基本知识和工具使用。

他们将了解不同类型的陶土和釉料，以及如何选择适合自己作品的材料。

学生还会学习到陶瓷制作工具的使用方法，包括轮盘、刀具、刷子等。

接下来，学生将学习陶瓷的基本制作技巧。

他们会学习到制作陶瓷器皿的不同方法，如手捏、拉坯和压坯等。

学生还会学习到修整、抛光和烧制等工艺技术，以保证作品的质量和美观。

除了制作器皿，学生还会学习到陶瓷雕塑的技巧。

他们将学习到如何运用刀具和雕刻工具创作出各种形态的陶瓷雕塑作品。

学生还会学习到如何添加细节和表情，以增加作品的艺术感。

学生还会学习到如何装饰陶瓷作品。

他们将学习到不同的装饰技法，如彩绘、刻线和贴花等。

学生可以根据自己的创意和喜好来装饰自己的作品，使其更加独特和个性化。

在陶艺课上，学生不仅仅是学习技术和技巧，还会培养自己的创造力和想象力。

他们会被鼓励尝试不同的形式和风格，发挥自己的想法和创意。

学生还会学习到如何分析和评价陶瓷艺术作品，以提升自己的审美能力和艺术鉴赏水平。

陶艺课不仅是一门艺术课程，还是一门培养学生细心和耐心的课程。

在制作陶瓷作品的过程中，学生需要耐心地捏揉、拉坯和雕刻，以及等待作品的烧制和上釉。

这些过程需要学生投入时间和精力，培养他们的耐心和毅力。

陶艺课还会组织展览和分享会，让学生有机会展示自己的作品并与他人交流。

这不仅能增加学生的自信心，还能让他们从他人的作品中获得灵感和启发。

陶艺课是一门既实践又艺术的课程，通过学习陶瓷制作技巧和培养创造力，学生能够制作出独特的陶瓷作品，并提升自己的审美能力和艺术鉴赏水平。

这门课程不仅能让学生享受创作的乐趣，还能培养他们的耐心和毅力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

陶艺课程方案

陶艺课程方案一、课程概述陶艺是一门古老而又充满创意的艺术形式，通过塑造和烧制陶土，可以创造出各种独特的陶瓷作品。

本课程旨在提供学员全面而系统的陶艺学习经验，培养其对陶艺技巧的掌握和创作能力。

二、课程目标本课程的主要目标是培养学员在陶艺方面的实际技能和创造力，具体目标包括：1. 掌握陶艺基础知识和技巧，如捏、拉、切、拼、挤等；2. 学习陶艺装饰技法，如刻、刷、绘、雕塑等；3. 培养学员对陶艺的审美意识和创作思维；4. 提高学员的艺术表达能力和空间想象力。

三、课程内容1. 陶艺基础知识- 陶土种类和特性- 陶瓷材料与工具的使用- 捏陶和拉坯的基本技巧2. 陶艺技法训练- 捏陶技法：制作基本形状，如球体、柱体、圆盘等；- 拉坯技法：制作杯、碗等功能性器物；- 切割与拼接技法：创造独特形状和图案；- 挤出技法：制作立体造型；- 其他高级技法：如掐胚、造形等。

3. 陶艺装饰与饰面技法- 陶艺装饰技法：刻、刷、绘、贴等；- 饰面技法：釉料与烧制方法的运用；- 陶瓷彩绘技法：釉上彩、釉下彩等；- 雕塑技法：造型与雕刻。

四、教学方法1. 理论授课与案例分析：通过讲解陶艺概念和历史，并分析经典作品，培养学员的艺术理解力和创作思维。

2. 实践操作与示范：教师现场演示陶艺技巧和装饰方法，并引导学员进行实际操作，掌握技巧的同时培养创作能力。

3. 个人指导与集体讨论：对学员的作品进行评价和指导，同时鼓励学员之间的交流和分享，促进合作与创新。

五、课程安排本课程为期12周，每周2小时，具体安排如下：- 第1周：介绍陶艺基础知识，并进行捏陶训练；- 第2周：学习拉坯技法，并制作功能性器物；- 第3-4周：切割与拼接技法训练，创造独特作品；- 第5周：挤出技法训练，制作立体造型；- 第6周：陶艺装饰技法讲解与实践；- 第7-8周：学习饰面技法和陶瓷彩绘技法；- 第9周：雕塑技法训练，创造立体形象；- 第10-11周：个人创作时间，教师进行指导；- 第12周：学员作品展示与评价。