园林工程课程标准
园林工程制图课程标准
《园林工程制图》课程标准（课程编号：XXXX）学分：学时：64适用专业：一、课程简介《园林工程制图》是一门研究用投影法表示空间几何要素和空间形体及解决空间几何问题的理论、方法的学科;是研究用投影法，并根据制图标准和规定画法及工程技术知识来绘制和阅读园林工程图样的一门重要的技术基础课;通过本门课程的学习，学生应具有一定的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及手工绘图的实际技能，为后续课程的学习奠定基础。
二、课程目标1.知识目标：（1）掌握各类园林图的图示方法和制图标准的有关规定；（２）训练学生绘制园林图的技能，能绘制出高质量的符合国家制图标准的园林工程图；（３）通过本课程的学习，理解视图、剖视图、断面图的概念；熟悉三个基本视图之间的关系；（４）了解基本园林要素图的作用，明确内容和要求；（５）了解常见结构的画法和尺寸标准方法；（６）了解透视图的原理和基本画法。
2.能力目标：（１）能能够利用基本视图、向视图、局部视图、斜视图表达园林要素外部形状；（２）能识读各种园林工程图纸；（３）能够利用剖视图表达园林设施、建筑的内部形状；能够利用断面图表达其断面形状；（４）能够根据不同要求，画出常见园林要素，并正确标注；会针对图纸的特点，正确制定图纸的表达方案；会正确、完整、清晰地标注尺寸和其他要求；3.素质目标：（1）计算机制图严格按国家标准进行——一丝不苟的工作作风。
（2）图纸不多一根线，不少一根线——严谨细致的工作态度。
（3）正确的解决工作中出现的问题——空间想象能力、分析问题能力、解决问题能力、创造能力和审美能力：（4）分工合作共同完成项目——团结协作的团队精神。
三、课程设计理念与思路1.课程设置的依据园林工程建设要经过设计和施工两个主要过程。
园林设计，就是设计人员综合运用山石、水体、植物和建筑等造园要素，经过艺术构思把想象中的空间美景通过整套的“设计图纸”表示出来。
施工就是根据设计图纸把“园”建造起来。
《园林工程预决算》课程标准
《园林工程预决算》课程标准课程名称：园林工程预决算课程性质：职业能力必修课学分：2分计划学时：48适用专业：园林工程技术、环境艺术设计一、适用对象本课程标准适用于三年制园林技术专业，并可供其它相关专业参考。
二、课程性质《园林工程预决算》课程是园林技术专业学生必修的一门专业课程，是园林类其他专业学生拓展园林工程知识的一门选修课。
三、参考学时参考总学时36学时。
其中理论教学20学时，实践教学部分以课题训练为主，为16学时。
四、学分2学分。
五、课程目标通过理论讲授和实践教学相结合，使学生掌握项目在不同建设时期的工程造价的计价与控制方法，掌握建设项目招投标与合同价的签订，扩大学生的知识领域，以适应行业发展的需求。
（一）情感与态度目标通过本课程的学习，使学生明确本课程的重要性，培养学生吃苦耐劳的基本素质，达到热爱园林工程工作的目标。
（二）能力目标（1）具有较强的逻辑计算能力；（2）具备敏锐的观察能力；（3）具有一定的园林工程设计与施工能力。
（三）知识目标（1）能正确计算设备购置费、预备费和建设期贷款利息。
（2）掌握财务基础数据测算方法。
（3）掌握不同建设时期的工程造价的计价与控制。
六、设计思路根据高等职业教育项目式课程教学的基本要求，本课程标准以培养学生工程造价的计价与控制能力为目标，以理论知识够用为原则来确定。
课程内容包括工程造价构成、工程造价计价依据、建设项目决策阶段工程造价的计价与控制、建设项目设计阶段工程造价的计价与控制、建设项目招标投标与合同价的签订、建设项目施工阶段工程造价的计价与控制、竣工决算的编制和竣工后保修费用的处理等内容，内容安排由简入深，章节的先后顺序具有逻辑性。
通过理论与实践的学习，学生可以掌握园林工程造价的计价与控制的方法和能力。
七、内容纲要本课程共七个项目的学习内容，项目一：工程造价构成；项目二：工程造价计价依据；项目三：建设项目决策阶段工程造价的计价与控制；项目四：建设项目设计阶段工程造价的计价与控制；项目五：建设项目招标投标与合同价的签订；项目六：建设项目施工阶段工程造价的计价与控制；项目七：竣工决算的编制和竣工后保修费用的处理。
《园林工程》课程教学大纲
《园林工程》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：220594课程名称：园林工程英文名称：Landscape Engineering课程类别：专业课学时：81学时（其中理论45学时，实验36学时）学分：3.5适用对象: 园林专业考核方式：考试；课程综合成绩=60%考试成绩+40%平时成绩先修课程：园林制图、工程力学、设计初步、美术、测量学等。
二、课程简介本课程主要系统地讲授园林工程的设计原理与施工知识，使学生掌握园林工程设计与施工的理论与方法，具备工程设计与施工管理的能力。
The design principles and construction knowledge of the landscape engineering are systematically taught in this course. The purpose of this course is to make students master the theories and methods of design and construction for the landscape engineering and having the ability for engineering design and construction management.三、课程性质与教学目的《园林工程》是园林专业的专业必修课，也是园林规划设计中的一个重要组织部分。
本课程与各相关课程共同构成了园林专业的课程体系，园林工程课程内容是学生从事园林专业工作必须掌握的基础知识。
课程研究的中心是如何在综合发挥园林的生态效益、社会效益和经济效益功能作用的前提下，处理园林中的工程设施与园林景观之间的矛盾，达到科学性、技术性与艺术性的高度统一。
课程教学目的是通过本课程的学习,培养学生在园林工程设计与实践中自觉地把科学性、技术性和艺术性结合起来的意识，使学生既能掌握园林工程的基本原理和实践技能,又具备将工程景观化的能力和技巧，并能将理论用之于分析、解决工程中的实际问题。
园林技术专业核心课程标准
园林技术专业核心课程标准
一、基础课程方面
1.土木工程基础课程：包括土力学、岩石力学、水文学等，用于培养学生基本的土壤力学和水文学知识，为后续的施工和设计课程打下基础。
2.植物学基础课程：集中介绍维管植物和非维管植物形态、结构、生理生态等基本知识，便于学生理解植物在园林设计和施工中的应用。
3.园林学基础课程：主要包括园林的历史演变、园林设计原理、园林植物配置、景观生态等内容，培养学生对园林学科的基本理解和认识。
二、设计课程方面
1.园林设计课程：涵盖园林设计的理论和实践内容，包括设计的基本原则、设计软件的使用、设计手稿的制作等，培养学生进行园林设计的能力。
2.施工设计课程：主要包括园林施工技术与方法、土木工程测量与设计、施工图纸的绘制等内容，培养学生具备园林施工设计的能力。
三、技术应用课程方面
1.绿化苗木识别与应用：培养学生对绿化苗木的识别、种植和管理等技术能力，为园林植物选择和应用提供支持。
2.建筑材料与装饰：介绍园林中常用的建筑材料和装饰手法，为学生在园林设计和施工中的材料选择和使用提供指导。
四、实践教学方面
1.实习实训：要求学生有一定的实践经验，可以到园林公司、景观工地等进行实习实训，锻炼实际操作能力。
2.毕业设计：要求学生完成一定的毕业设计，既考察学生的园林设计能力，又检验学生运用理论知识解决实际问题的能力。
《园林工程》课程标准
《园林工程》课程标准《园林工程》课程标准（课程编号：XXXX）学时：64学分：4适用专业：园林技术、环境艺术设计等专业一、课程简介园林工程是园林工程技术专业当中一门应用性很强的专业核心课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。
它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。
是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门实用技术。
因此学好园林工程对于园林工程技术专业学生的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。
本课程的前置课程：《园林植物》、《园林制图》、《园林美术》、《园林计算机辅助设计》。
后续课程：《园林工程预结算与招投标》、《工程建设法规》、《园林工程综合实训》。
二、典型工作任务描述在园林工程施工管理工位上，园林工程施工管理员在规定工时内，以经济的方式按照专业要求，能熟练运用掌握园林工程的原理，施工技术及施工管理方法，能合理地分析和解决林园林工程施工过程中实际问题，能正确评价园林工程建设的质量优劣。
园林工程施工管理员以小组合作或独立工作的形式，使用通用工具、园林工程专用工具、设备和技术资料等，按照技术规范对工程进行施工管理。
记录已完成的工作，自觉保持安全作业，遵守“5S”的工作要求。
三、课程设计理念与思路园林工程施工技术课是园林工程技术专业当中一门应用性很强的专业核心课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。
它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。
是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门实用技术。
因此学好园林工程施工技术对于园林工程技术专业学生的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。
以“工学结合”为原则，以市场需求为导向，突出岗位能力本位，在专业指导委员会指导下，根据园林工程技术岗位能力要求，积极与行业、企业合作，全面理清相应职业岗位的工作任务与工作过程，确定典型工作任务；通过典型工作任务分析，根据能力复杂程度整合典型工作任务形成相对综合能力领域；按照工作岗位对知识、能力、素质的要求，参照施工员、预算员等职业资格标准，选择教学内容；以真实、典型的工作任务为载体，结合实际条件，遵循认知规律和职业成长规律设计学习情境；以园林工程建设施工过程为主线，遵循“教、学、做一体化”的行动导向教学观，以学生为主体，专任教师与兼职教师共同组织、实施教学。
《园林工程实施技术》课程标准
《园林工程施工技术》课程标准一、课程基本信息课程名称：园林工程施工技术课程类别：学习领域课程适用专业：园林工程技术开课学期：3-4学期参考学时：128学时二、课程性质和作用本课程是高等职业教育园林工程技术专业当中一门应用性很强的专业核心课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。
它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。
三、课程目标（一）课程总目标：在教学中通过讲授园林工程的原理和技术，使学生掌握园林工程的施工技术，较熟练的掌握常见土方、园林给排水、水景、假山、园路、建筑小品、植物种植、园林供电等施工技术，通过实验环节培养学生的基本操作技能。
同时加强学生的职业道德教育，培养学生独立思考、吃苦耐劳、团结协作以及诚实守信的优秀品质。
（二）课程具体目标：1、知识目标①掌握园林工程中典型园林工程施工工作的施工工艺流程和验收规范。
②熟悉园林工程施工中基本概念和常用仪器。
③了解最新园林施工工艺。
2、能力目标能熟练运用掌握园林工程的原理，施工技术，能合理地分析和解决林园林工程施工过程中实际问题，能正确评价园林工程建设的质量优劣。
3、素质目标具有热爱园林、献身园林的思想品质和不畏艰难困苦的顽强意志，具备良好的职业道德和社会公德，养成求真务实、吃苦耐劳、严谨认真的工作作风，具有较强的团队协作能力和社会适应能力。
四、课程内容及要求（一）学习情境划分《园林工程施工技术》学习情境划分表序号学习情境名称1园林工程施工准备2园林地形与土方施工3园林管线工程施工4园林假山施工5园林水景施工6园路施工7种植工程施工8其它工程9竣工验收（二）学习情境教学方案设计1、《园林工程施工技术》学习情境学习情境：土方工程（10学时）能力描述能进行土方工程设计与施工学习目标1、了解园林用地的竖向设计内容及方法；2、能进行土方工程量计算；3、掌握土方工程施工技术。
教学内容1.园林竖向设计；2.土方工程量计算及调配；3.土方工程施工。
园林工程施工与管理课程标准
《园林工程施工与管理》课程标准课程名称：园林工程施工与管理适用专业：园林绿化1.前言1.1.课程性质园林工程施工与管理是中等职业学校园林技术专业的一门核心专业课程。
其功能是使学生掌握园林工程施工与管理方面的基本知识和基本技能，具备从事园林工程施工与管理的相关职业能力。
它是《园林制图》、《园林测量》的后续课程，也是《园林工程材料》的平行课程，并为《园林综合实训》、《园林设计》等专业课打下园林施工方面的基础。
1.2.设计思路以园林工程施工与管理相关的共同职业能力为依据设置本课程。
课程内容的选取紧紧围绕园林工程施工与管理相关职业能力的培养，选取园林工程施工与管理的典型项目，同时充分考虑中专生对相关理论知识的需要，种植工程部分没全部列入其中，但列入了与此相关的土方造型和种植土的准备工作、苗木种植预算，其他种植工程部分在《绿化施工与养护》中详述。
课程结构以现场需要的园林工程施工与管理为线索设计，包括园林工程图的识读与分析（工作任务第1-6项）、园林现场的管理要求（工作任务第7-11项）、简易园林工程预决算编制（工作任务第12-13项）、小型园林工程施工组织设计（工作任务第14-16项）等4大工作任务群。
在教学过程中应根据学生掌握程度与进度快慢适当有选择性压缩或调节6学时加上机动的8学时一起14学时作为整体机动时间，积极利用学生课余时间以小组为单位分组分内容作广泛的工地现场施工过程调查，以此来配合提高整体教学效果。
本课程建议课时为54学时。
2.课程目标通过本课程的学习，使学生能够识图分析园林工程上的各分部分项，展开在园林技术专业上的小型园林工程组织管理等技术操作，并融入园林技术中级工的相关要求。
同时培养学生良好的职业道德和安全意识，以及遵纪守法、求真务实的良好品质，并达到以下具体职业能力培养目标：●能在园林工程图整套综合施工图纸中进行园林工程分类，对应运用各单项工程的材料；●能从细部上分析各分部工程的常用施工工艺，理解其定位尺寸、定形尺寸、相关技术要求和常规表示方法；●会对照图纸踏勘现场，并初步作出施工组织分析；●会一些简要工程过程资料撰写；●会进行简单的工程预决算；3.课程内容与要求工作任务技能与学习水平知识与学习水平学时1.园林工程图识读1.分类图纸识读●会运用图纸编号、索引与详图对整套图纸排序并编制图纸目录●能迅速查阅图纸●能联系各分类图纸之间的设计要点1.园林制图的标注规范●说出定位尺寸和定性尺寸之间的关系和相互作用●记住标注的常用表示方法2.工程图中各图的相互关系●解释原始平面图、设计总平面分布图、竖向设计图、硬质景观建筑图（总平面材质图、平面放样图、索引图、各施工详图）、给排水图、用电设计图、种植设计图、软装饰布置图等施工图纸的具体定义●解释索引与详图的关系●解释平面、立面、剖面、断面等图之间的相互关系32.土方工程施工1.地形处理分析●能分析竖向设计图●会计算造地形土方的挖方和填方，运用AutoCAD软件进行块状地形面积统计1.等高线与高程标注常识●复述并举例说明地物地貌及高差关系。
园林工程施工技术课程标准
《园林工程与施工技术》课程标准一、课程基本信息《园林工程与施工技术》适用于园林相关专业，总学时96学时，学分6分，开课于第四学期。
二、课程概述1.课程定位园林工程是园林工程技术专业当中一门应用性很强的专业核心课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。
它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。
是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新城市环境建设中必不可少的一门实用技术。
因此学好园林工程对于园林工程技术专业学生的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。
本课程的前置课程：《园林植物栽培与养护》、《园林测量与放线技术》、《园林施工材料与应用》、《园林规划设计》。
后续课程：《园林工程预结算与招投标》、《工程建设法规》、《园林工程综合实训》。
2.课程建设理念园林工程与施工技术课是园林工程技术专业当中一门应用性很强的专业核心课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。
它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。
是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门实用技术。
因此学好园林工程施工技术对于园林工程技术专业学生的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。
在园林工程施工管理工位上，园林工程施工管理员在规定工时内，以经济的方式按照专业要求，能熟练运用掌握园林工程的原理，施工技术及施工管理方法，能合理地分析和解决林园林工程施工过程中实际问题，能正确评价园林工程建设的质量优劣。
园林工程施工管理员以小组合作或独立工作的形式，使用通用工具、园林工程专用工具、设备和技术资料等，按照技术规范对工程进行施工管理。
记录已完成的工作，自觉保持安全作业，遵守“5S”的工作要求。
3.课程设计思路园林工程与施工技术课程以“工学结合”为原则，以市场需求为导向，突出岗位能力本位，在专业指导委员会指导下，根据园林工程技术岗位能力要求，积极与行业、企业合作，全面理清相应职业岗位的工作任务与工作过程，确定典型工作任务；通过典型工作任务分析，根据能力复杂程度整合典型工作任务形成相对综合能力领域；按照工作岗位对知识、能力、素质的要求，参照施工员、预算员等职业资格标准，选择教学内容；以真实、典型的工作任务为载体，结合实际条件，遵循认知规律和职业成长规律设计学习情境；以园林工程建设施工过程为主线，遵循“教、学、做一体化”的行动导向教学观，以学生为主体，专任教师与兼职教师共同组织、实施教学。
园林工程课程标准
《园林工程》课程标准一、课程概述（一）课程的性质与定位《园林工程》是园林工程技术专业的一门必修专业核心课程，考核方式为考试，在整个课程体系中占据重要的地位。
本课程主要学习园林工程中各单项工程的施工图设计和施工技术等方面的内容，要求通过园林工程课程学习能够胜任园林工程技术员的工作岗位。
（二）与相关课程的关系1.先修课程：园林制图、园林建筑材料与构造、园林树木及养护2.后续课程：园林工程施工组织与管理、园林工程计价（三）课程改革的理念本课程改革以企业用人需求为依据，适应企业技术发展，在理论要求“必须、够用”的前提下，体现教学内容的跨专业融合性和先进性；在实践要求突出动手能力培养，体现“做中教，做中学”高职教育理念；同时依据高职学生自身特点及教学条件，体现教学组织的灵活性。
（四）课程设计的思路《园林工程》课程通过设计8个项目，以“项目驱动”、“工学结合”的教学方法，使学生在教师和工程技术人员的指导下，针对职业岗位能力要求，能独立完成园林工程中各单项工程的设计，并能够组织人员进行工程的施工。
在内容上，加入钢筋混凝土工程；假山工程和人工塑石知识融合；绿化施工部分内容因在树木栽培有所讲述，故在此侧重绿化交叉施工方面。
二、课程目标（一）知识目标1.园林工程基本原理2.园林工程设计、制图基本方法3.园林工程施工基本技术知识4.园林工程施工材料的知识（二）能力目标1.园林工程施工图纸的识读、绘制与设计2.园林工程施工的定点放线3.园林工程施工的工艺流程4.主要园林工程的施工操作技术要点（三）素质目标1.信息收集与交换能力2.分析问题以及解决问题的能力3.团队合作、沟通表达能力三、课程内容与要求（一）课程总体设计（二）教学要求四、课程教学条件（一）学生基础高职高专园林工程技术专业（施工方向）大二学生，要求掌握园林制图的相关知识，识别园林建筑材料，掌握园林树木的栽培与养护。
（二）教师条件主讲教师要求本科以上文凭，具有讲师以上职称，有三年以上的丰富的实地施工经验，熟练掌握园林工程工艺程序。
园林工程课程设计
园林工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解园林工程的基本概念，掌握园林设计的原则和要素。
2. 学生能够掌握园林工程中常用的植物种类及其特点，了解其在园林中的应用。
3. 学生能够了解园林工程中地形、水体、道路等造景要素的设计方法和技巧。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识进行简单的园林平面布局设计，并能够合理配置植物。
2. 学生能够运用园林工程的基本原理，分析和评价实际园林案例，提出改进意见。
3. 学生能够通过实际操作，掌握园林施工的基本技能，如植物种植、地形塑造等。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对园林艺术的兴趣和热爱，提高审美素养。
2. 培养学生团队合作意识，学会在园林工程中与他人沟通协作。
3. 增强学生对生态环境保护的认识，培养绿色环保意识。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在使学生在掌握园林工程基本知识的基础上，提高实际操作能力，培养创新意识和审美情趣。
通过课程学习，使学生能够将理论知识与实际工程相结合，为未来从事园林设计、施工和管理等工作奠定基础。
课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 园林工程概述：介绍园林工程的概念、发展历程及分类，使学生了解园林工程的基本情况。
教学大纲：第一章园林工程概述，包括园林工程的概念、发展历程、分类及园林工程在现代城市建设中的作用。
2. 园林设计原则与要素：讲解园林设计的基本原则和要素，如统一、变化、平衡、对比等，以及地形、水体、植物、建筑等在园林中的应用。
教学大纲：第二章园林设计原则与要素，包括设计原则、地形、水体、植物、建筑等内容的讲解。
3. 常用园林植物及其特点：介绍我国常用的园林植物种类、特点及应用，提高学生对植物配置的认识。
教学大纲：第三章常用园林植物，包括乔木、灌木、草本植物等分类介绍及其在园林中的应用。
4. 园林工程实践操作：通过实际操作，使学生掌握园林施工的基本技能，如植物种植、地形塑造、水体施工等。
园林工程培训标准
《园林工程》课程标准（课程编号：）学时：学分：适用专业：园林技术、环境艺术设计等专业一、课程简介工作，自觉保持安全作业，遵守“”的工作要求。
三、课程设计理念与思路园林工程施工技术课是园林工程技术专业当中一门应用性很强的专业核心课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。
它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。
是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门实用技术。
因此学好园林工程施工技术对于园林工程技术专业学生的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。
以“工学结合”为原则，以市场需求为导向，突出岗位能力本位，在专业指导委员会指导下，根据园林工程技术岗位能力要求，积极与行业、企业合作，全面理清相应职业岗位的工作任务与工作过程，确定典型工作任务；通过典型工作任务分析，根据能力复杂程度整合典型工作任务形成相对综合能力领域；按照工作岗位对知识、能力、素质的要求，参照施工员、预算员等职业资格标准，选择教学内容；以真实、典型的工作任务为载体，结合实际条件，遵循认知规律和职业成长规律设计学习情境；以园林工程建设施工过程为主线，遵循“教、学、做一体化”的行动导向教学观，以学生为主体，专任教师与兼职教师共同组织、实施教学。
课程设计思路示意图四、学习目标（）课程的知识目标掌握园林植物、园林工程测量，新材料、新机具的应用情况等专业基础知识、园林工程中的基本概念、工程原理、工程设计、施工方法及施工管理等专业知识、现场组织协调能力社会学知识。
（）课程的专业能力目标能熟练运用掌握园林工程的原理，施工技术及施工管理方法，能合理地分析和解决林园林工程施工过程中实际问题，能正确评价园林工程建设的质量优劣。
（）课程的方法能力目标具备科学的思维方法，能运用所学习的知识与技能解决园林工程施工和预算等工作岗位和社会活动中遇到的难题；具有自我更新知识、自我提高技能的自主学习能力和创新能力。
《园林工程》课程教学标准
《园林工程》课程教学标准学分：4学时：72学时适用专业:高职教育园林专业一、课程性质和任务课程性质：本课程为城市园林专业大专生必修专业课，是实践性较强的课程。
课程任务：通过本课程的学习，使学生能够掌握园林工程设计的基本原理和技能；学习在综合发挥园林的生态效益、社会效益和经济效益功能的前提下，处理园林中的工程设施与风景园林景观之间的矛盾；根据园林工程的兴建程序，学习掌握园林土方工程、水景工程、园路工程、假山工程、种植工程等园林建设内容；教书与育人相结合，培养学生职业道德与敬业精神。
前期课程：《测量学》、《园林建筑材料与构造》、《园林制图与设计初步》。
后续课程：《园林规划设计》、《园林工程概预算》等。
二、课程基本要求通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求：理论要求：1、园林工程的有关规定、规范；2、园林工程设计原理；3、园林工程的施工技术及养护管理。
技能要求：1、根据园林工程设计原理进行土方工程设计；2、根据园林工程设计原理进行水景工程设计；3、根据园林工程设计原理进行园路工程设计；4、根据园林工程设计原理进行假山工程设计；5、根据园林工程设计原理进行种植工程设计；6、综合运用园林工程知识处理园林设计与施工技术问题。
三、教学条件1.室内教室：本课程为城市园林专业的主干专业课，教学过程中有大量的胶片和幻灯片，教室需投影仪和幻灯机；作为一门应用性极强的专业课，为增加学生的动手能力，需使用制图教室，绘图工具有一号图板、一号丁字尺、大三角板；为增加学生的感性认识能力，还需要园林工程模型制作及展示室。
2.室外实训场地：为使同学们更好地了解园林工程施工工艺，还需要室外实训场地500平方米，以及园林施工材料和具械。
四、教学内容绪论初步了解园林工程的课程特点、内容，学习本门课程的目的、要求和学习方法；园林工程的概念；园林工程的内容；学习园林工程课的目的和要求。
31章土方工程本章重点是学习园林用地的地形设计、土方计算方法和土方施工的基本知识。
园林工程施工组织设计与管理课程标准
园林工程施工组织设计与管理课程标准1．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用课程性质园林工程施工组织设计工程造价专业的一门专业核心课，是为适应我国城市园林与绿化发展的需要，以园林工程施工为基础而运用科学管理知识的一门校企合作课程。
课程作用是使学生在学习造价专业多门课程的基础上，了解什么是园林工程施工的组织和管理，知道在园林施工过程中怎样进行组织设计的任务。
全面了解并掌握园林工程施工组织中，园林工程施工的组织设计的编制内容及方法，并在施工过程中对各施工项目进行科学的管理。
为学生从事专业岗位工作打下坚实的基础。
前导课程园林制图与识图、园林CAD、园林工程技术、园林工程招投标与预决算。
1.2课程基本理念课程开发遵循就业导向的现代职业教育指导思想，课程的目标是职业能力开发，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实施行动导向的教学模式，为了行动而学习、通过行动来学习。
本课程以就业导向、能力本位，以学生为主体，多元智力的学生观，建构主义的学习观和教学观，树立终身学习的理念，突出课程的职业性、实践性和开放性，紧紧盯住产业需求、牢牢贴近一线服务，专业融入产业、规格服从岗位、教学贴近生产。
1.3课程设计思路根据园林施工组织管理岗位能力要求和工作需要，设计学习单元，选取和序化教学内容；主要有：横道图及园林工程进度计划，园林工程施工组织设计，园林工程施工管理概述，园林工程施工进度控制，质量控制，成本管理，安全管理，劳动管理，材料管理，施工资料管理，以及园林工程竣工验收与养护管理等。
本课程内容紧密结合园林施工员岗位国家职业资格标准要求，以知识必须够用为基础，强调技能操作，充分体现于生产实际紧密联系的特点。
本课程在教学中突出园林工程施工的可操作性，采用理论和实践相结合的教学方法，加强实训，重点培养学生组织工程施工和解决施工中实际问题的能力。
2．课程目标本课程突出园林工程施工的可操作性，将理论与实践有机结合，主要培养学生以下职业能力。
园林工程资料课程标准1
园林工程资料管理课程标准系(院)：生物工程系适用专业：园艺技术和园林工程技术课程代码：041026 课程类别：职业能力必修课1、前言1．1课程性质与任务本课程是高等职业院校园林工程、园艺技术专业的一门职业能力必修课程，是一门专业性、实用性极强的学科，它以园林工程施工、园林工程施工组织与管理、园林工程预决算等课程为基础，重点阐述阐述园林工程资料管理的规律，以及园林工程资料管理的重要性，其主要任务是培养学生掌握园林工程资料管理的基本规律，作为园林工程资料员所应具备的基础知识，园林绿化工程基建文件、园林绿化工程监理资料、园林绿化工程物资资料管理、园林绿化工程施工资料、园林绿化工程施工试验资料、园林绿化工程施工验收资料，园林绿化工程施工管理资料以及园林绿化工程资料归档与管理等方面的内容，具体介绍了园林工程资料的组成与编写方法。
根据培养目标，使学生具备从事园林行业职业岗位所必需的园林工程资料管理的知识和技能，根据高职教育的特点，理论知识以“必须、够用”为基本原则，突出实践技能的培养，按照专业岗位要求，制订本课程考核标准。
1．2设计思路课程设计遵循理论与实践结合，知识模块与实践应用有机结合的原则，突出园林工程资料管理的核心知识与技能的培养。
工程资料的质量和工程质量紧密结合在一起，成为工程分项、分部、竣工验收的重要依据，没有合格的工程资料就不可能顺利地通过工程竣工验收。
工程资料的管理和编写正逐步成为园林工程行业技术人员业务技能的一项重要的能力和技能，被越来越多的工程技术人员和管理人员所重视。
按照园林工程资料管理的实际需要安排教学内容，结合园林工程施工实际组织教学，使课程教学与生产密切联系，提高实际效果。
1、按专业的需求及就业岗位群所必需的技能为主线设计培养方案。
2、以应用技能为主设计实践技能。
3、以就业岗位的实际需求不断的整合实践教学内容。
实践教学本着与生产实际密切配合的原则，打破以往先进行理论教学，再进行实践教学的模式。
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工、给水管材
动手实践
校园绿化喷灌系统施工 现场教学、动手实践
3. 园林排水工程施工
校园排水系统施工
现场教学、动手实践
项目 5
园林山石工程
参考学时
16
学习目标
1. 了解山石的概念及材料 2. 了解假山的类型及布置要点 3. 掌握假山的分层结构及山脚的施工要点 4. 掌握塑山塑石的施工工艺
子项目
子项目名称
4
项目 8. 绿化工程施工
12
子项目 1. 乔木和灌木栽植工程施工
2
子项目 2. 大树移植工程施工
2
子项目 3. 草坪及花卉工程施工
4
子项目 4. 屋顶花园工程施工
4
总计
134
（二）教学要求
学习情景
园林工程概述
学习目标 1. 了解园林工程的概念 2. 了解园林工程的内容
参考学时
2
3. 了解园林工程的发展进程 4. 理解学习园林工程课程的要求
3. 混凝土工程施工 项目 3 学习目标
校园建筑施工 园林挡墙景墙施工
1. 了解园林挡墙的材料、类型 2. 掌握园林挡墙景墙的施工技法
教学方法建议
教师讲授，学生查阅相关资料
参考学时
16
教学方法建议
现场教学
现场观摩或录像教学
现场教学、动手实践
分பைடு நூலகம்组动手实践
参考学时
12
教学方法建议
教室讲授，现场教学
现场观摩或录像教学
学习单元
单元名称
载体
园林工程概述
多媒体教室
项目 1
土方工程施工
学习目标
1. 了解地形的概念、类型、表达方法 2. 能够进行土方量的计算 3. 掌握图的工程分类、性质、施工步骤 4. 能够运用土方工程施工原理，进行土方施工 子项目
子项目名称
载体
1. 地形的概念、功能、表达方法、 类型 2. 土方的工程量计算
校园土方施工举例 地形图纸
3. 土方的分类、性质及施工步骤 4. 校园土方施工
地形图纸、参与校园土 方施工 施工工具，实训场
项目 2
钢筋混凝土工程施工
学习目标
1. 了解钢筋混凝土的概念
2. 掌握钢筋混凝土的分项工程施工 子项目
子项目名称
载体
1. 模板工程施工
校园建筑施工
2. 钢筋工程施工
校园建筑施工
二、课程目标
（一）知识目标 1.园林工程基本原理 2.园林工程设计、制图基本方法 3.园林工程施工基本技术知识 4.园林工程施工材料的知识
（二）能力目标
1.园林工程施工图纸的识读、绘制与设计 2.园林工程施工的定点放线 3.园林工程施工的工艺流程 4.主要园林工程的施工操作技术要点 （三）素质目标 1.信息收集与交换能力 2.分析问题以及解决问题的能力 3.团队合作、沟通表达能力
学时分配
2 16 4 4 4 4 12 4 4 4 20 4 4 6 6 16 6 4 6
项目 5. 园林山石工程 施工
16
子项目 1. 园林假山的概念、功能作用、常用石材。
4
子项目 2. 假山的布置形式
4
子项目 3. 假山的分层结构及施工
4
子项目 4. 人工塑造山石工程施工
4
项目 6. 园路工程施工
三、课程内容与要求
（一）课程总体设计
课程
项目
学习情景 园林工程概述
项目 1. 土方工程施工
子项目 1. 地形的概念、功能、表达方法、类型 子项目 2. 土方的工程量计算
子项目 3. 土方的分类、性质及施工步骤
子项目 4. 校园土方施工 项目 2. 钢筋混凝土工程施工
园
子项目 1. 模版工程施工
子项目 2. 钢筋工程施工
现场观摩分析
参考学时
20
子项目
子项目名称 1. 砌体工程施工 2. 园林挡土墙的概念功能、类型
载体 校园建筑施工 校园花坛施工
3. 挡土墙工程施工
校园挡墙、工具、材料
4. 景墙工程施工
校园景墙、工具、材料
项目 4 学习目标
园林给排水工程施工
教学方法建议
现场教学 多媒体教学或录像教学
教师指导学生动手实践
《园林工程》课程标准
课程名称 适用专业
执笔人
园林工程 园林工程技术
课程编码 总学时 /学分
审核人
050245 134/7.5
一、课程概述
（一）课程的性质与定位 《园林工程》是园林工程技术专业的一门必修专业核心课程，考核方式为考试， 在整个课程体系中占据重要的地位。 本课程主要学习园林工程中各单项工程的施工图 设计和施工技术等方面的内容， 要求通过园林工程课程学习能够胜任园林工程技术员 的工作岗位。 （二）与相关课程的关系 1. 先修课程：园林制图 、园林建筑材料与构造 、园林树木及养护 2. 后续课程：园林工程施工组织与管理、园林工程计价 （三）课程改革的理念 本课程改革以企业用人需求为依据，适应企业技术发展，在理论要求“必须、够 用”的前提下，体现教学内容的跨专业融合性和先进性；在实践要求突出动手能力培 养，体现“做中教， 做中学” 高职教育理念； 同时依据高职学生自身特点及教学条件， 体现教学组织的灵活性。 （四）课程设计的思路 《园林工程》 课程通过设计 8 个项目， 以“项目驱动”、“工学结合” 的教学方法， 使学生在教师和工程技术人员的指导下，针对职业岗位能力要求，能独立完成园林工 程中各单项工程的设计，并能够组织人员进行工程的施工。在内容上，加入钢筋混凝 土工程；假山工程和人工塑石知识融合；绿化施工部分内容因在树木栽培有所讲述， 故在此侧重绿化交叉施工方面。
林
子项目 3. 混凝土工程施工
工 项目 3. 园林挡墙景墙工程施工
程
子项目 1. 砌体工程施工
子项目 2. 园林挡土墙的概念、功能、类型
子项目 3. 挡土墙工程施工
子项目 4. 景墙工程施工
项目 4. 园林给排水工程施工
子项目 1. 园林给水工程施工
子项目 2. 园林喷灌系统施工
子项目 3. 园林排水工程施工
20
子项目 1. 园路的概念、分类
4
子项目 2. 园路工程设计
6
子项目 3. 园路的结构
4
子项目 4. 园路工程施工
6
项目 7. 水景工程施工
20
子项目 1. 水景的概述
2
子项目 2. 水景的基本形式及设计要点
4
子项目 3. 人造水池施工
4
子项目 4. 人工湖工程施工
2
子项目 5. 溪流工程施工
4
子项目 6. 驳岸护坡施工
学生动手实践
参考学时
16
1. 掌握园林给水的基本知识 2. 掌握园林喷灌系统的设计及施工技法 3. 掌握园林排水的基本知识 4. 掌握园林排水系统的施工方法
子项目 子项目名称 1. 园林给水工程施工 2. 园林喷灌系统施工
载体
教学方法建议
校 园 绿 化 喷 灌 系 统 施 理论教室教学，实践现场教学、