物理八年级北师大版精品课件 7.5 二力平衡(共21张PPT)
合集下载
二力平衡公理ppt课件
二力平衡公理的物理意义
力的合成与分解
二力平衡公理是力的合成与分解的基础，通过二力平衡公理可以理 解力的合成与分解的方法和意义。
物体运动状态的改变
当物体受到的力不平衡时，物体的运动状态会发生改变；而当物体 受到的力满足二力平衡条件时，物体的运动状态保持不变。
实际应用
二力平衡公理在工程、物理、化学等领域都有广泛的应用，如天平、 杠杆、滑轮等装置的工作原理都基于二力平衡公理。
二力平衡公理与其他物理原理的关系
牛顿第三定律
二力平衡公理与牛顿第三定律密切相关。根据牛顿第三定律，作用力和反作用力大小相等、方向相反 。在二力平衡的情况下，这两个力作用于同一个物体上，使得物体保持平衡状态。
动量守恒
在某些情况下，二力平衡公理与动量守恒原理相结合。例如，在不受外力作用或所受外力相互抵消的 系统内，动量守恒定律成立。
05
CATALOGUE
二力平衡公理的扩展与深化
对二力平衡公理的进一步理解
平衡状态
二力平衡公理指出，当一个物体处于静止或匀速直线运动状态时，该物体所受的 力是平衡的。这意味着物体所受的两个力大小相等、方向相反，且作用在同一条 直线上。
动态平衡
除了静态平衡外，二力平衡公理还可以应用于动态平衡，即物体在运动过程中所 受的力平衡的情况。例如，在抛体运动中，重力与空气阻力相平衡。
THANKS
感谢观看
02
CATALO述
01
02
03
平衡状态
物体在受到两个大小相等 、方向相反且作用在同一 直线上的力时，将处于静 止或匀速直线运动状态。
平衡条件
两个力的大小相等，方向 相反，作用在同一直线上 。
平衡状态的性质
平衡状态是相对稳定的， 因为任何微小的干扰都会 使物体偏离平衡状态。
北师大版八年级物理下册《二力平衡》运动和力PPT精品课件
巧记口诀： 同体、等大、反向、共线
新课讲解 三、 二力平衡的应用
悬线法找不规则薄纸板的重心
A
D
C
B
A
E B
新课讲解 交流与讨论
1.汽车在平直公路上匀速行驶，它后面的拖车受 到几对平衡力的作用？其中重力与哪个力平衡？
F支
f
F拉
G
匀速直线运动的拖车
新课讲解 交流与讨论
2.为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的示
新课讲解 归纳总结
运动状态不变
静止
运动状态
匀速直线运动
的分类
直线
运动
运动
变速直线运动
曲线 运动
新课讲解 二、探究二力平衡的条件
【提出问题】
作用在一个物体上的两个力，符合什么条件才
能使物体平衡呢？
力的
【猜想与假设】
影响 力的
大小
可以 从这
作用
力的
三个
效果
方向
因素
的
出发
因素
力的
思考
作用点
新课讲解 二、探究二力平衡的条件
F2
F1
新课讲解 二、探究二力平衡的条件
【实验步骤】
3.让这两个力作用在不同的物体上，纸板能否静 止？说明两个力大小相等、方向相反，且作用在 同一直线上，就一定是一对平衡力吗？
F1
F2
新课讲解 二、探究二力平衡的条件
【实验结论】 二力平衡的条件：
作用在同一个物体上的两个力，大小相等、 方向相反且作用在同一条直线上，这两个力 就彼此平衡，即合力为零。
【猜想与假设】二力平衡的条件可能与这两个力：
大小是否相等 方向是否相反 是否作用在同一条直线上 是否作用在同一物体上 有关
新课讲解 三、 二力平衡的应用
悬线法找不规则薄纸板的重心
A
D
C
B
A
E B
新课讲解 交流与讨论
1.汽车在平直公路上匀速行驶，它后面的拖车受 到几对平衡力的作用？其中重力与哪个力平衡？
F支
f
F拉
G
匀速直线运动的拖车
新课讲解 交流与讨论
2.为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时，弹簧测力计的示
新课讲解 归纳总结
运动状态不变
静止
运动状态
匀速直线运动
的分类
直线
运动
运动
变速直线运动
曲线 运动
新课讲解 二、探究二力平衡的条件
【提出问题】
作用在一个物体上的两个力，符合什么条件才
能使物体平衡呢？
力的
【猜想与假设】
影响 力的
大小
可以 从这
作用
力的
三个
效果
方向
因素
的
出发
因素
力的
思考
作用点
新课讲解 二、探究二力平衡的条件
F2
F1
新课讲解 二、探究二力平衡的条件
【实验步骤】
3.让这两个力作用在不同的物体上，纸板能否静 止？说明两个力大小相等、方向相反，且作用在 同一直线上，就一定是一对平衡力吗？
F1
F2
新课讲解 二、探究二力平衡的条件
【实验结论】 二力平衡的条件：
作用在同一个物体上的两个力，大小相等、 方向相反且作用在同一条直线上，这两个力 就彼此平衡，即合力为零。
【猜想与假设】二力平衡的条件可能与这两个力：
大小是否相等 方向是否相反 是否作用在同一条直线上 是否作用在同一物体上 有关
北师大版八年级下册物理《五、二力平衡》
平衡力与相互作用力的异同
相同点
相互作用力
平衡力
大小相等、方向相反、作用在同
一直线
不同点 作用在不同物体 作用同一物体上 上
课堂小结
力平的衡平衡状态 平衡力
二力平衡条件
二力平衡条件的应用
当堂检测
1．下列物体中属于平衡状态的是（ D ）
A:进站的火车 B:离开弦的箭
状态法
C:下落的雨滴
D:匀速上升的自动扶梯上的顾客
A、12 000 N B、6 000 N
C、3 000 N
D、无法判定
4．对于静止在水平地面上的汽车，下列分析正确的（ C ）
A．汽车的重力和地面对汽车的支持力是一对相互作用的力。 B．汽车的重力和汽车对地面的压力是一对相互作用的力。 C．汽车的重力和地面对汽车的支持力是一对平衡力。 D．汽车对地面的压力和地面对汽车的支持力是一对平衡力。
平衡状态选取静止状态
探究二力平衡的条件 1.选用轻质卡片。 目的：卡片重力可以忽 略，减小对实验的影响
2.加减钩码个数改变力的大小。
3.将纸板扭转改变力的方向。
实验论证
猜想一：两个力的大小相等
成立
猜想二：两个力的方向相反
成立
猜想三：两个力作用在同一条直线上 成立
猜想四：两个力要作用在同一物体
成立
揭秘石头平衡术
视 频
课后作业
1. 交流讨论：为什么将物体挂在弹簧测力计 下静止时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的 重力的大小？
2. 做一做：找出形状不规则板状物体的重心。
谢谢聆听！
F拉
F支持
F
F支持
F牵引
F阻
G
G
平衡力
北师大物理八年级下册第7章5二力平衡(共22张PPT)
五、 二力平衡
1.知道哪两种状态称为平衡状态。
学法指导：阅读课本第39页的内容。
检测：物体处于_静__止___或_匀__速__直__线__运__动_状态， 我们就称物体处于平衡状态。
注意：1.处于平衡状态的物体所受 的合力为0N。
2.处于平衡状态的物体所受的力叫 作平衡力。
习题：下列各物体中，受力不平衡的物体是（ A）
D、书受到的重力和桌面受到的重力
4.知道二力平衡的条件
实验
探究二力平衡条件
猜想： 两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
课本实验装置
二力平衡实验
F1与F2大小相等，方向相反，在同一直线上。
小车处于静止（平衡状态）
实验一 两力大小不相等，方向相反，在同一直线上
实验四 两力大小相等，方向相反，不在同一直线上
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑
料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平
行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板
将 转动
。
结合四个实验：
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
一 不相等 相反 在同一条直线上 改变
如图，在两边的绳套上挂 不等重的钩码。放开塑料 板，塑料板 滑向一边 。
实验二 两力大小相等，方向相反，在同一直线上
装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。 放开塑料板后，塑料板将 保持平衡 。
实验三 两力大小相等，方向不同，不在同一直线上
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料 板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。 放开塑料板，塑料板将 向上移动 。
答：拉力与摩擦力；重力与支持力。
1.知道哪两种状态称为平衡状态。
学法指导：阅读课本第39页的内容。
检测：物体处于_静__止___或_匀__速__直__线__运__动_状态， 我们就称物体处于平衡状态。
注意：1.处于平衡状态的物体所受 的合力为0N。
2.处于平衡状态的物体所受的力叫 作平衡力。
习题：下列各物体中，受力不平衡的物体是（ A）
D、书受到的重力和桌面受到的重力
4.知道二力平衡的条件
实验
探究二力平衡条件
猜想： 两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
课本实验装置
二力平衡实验
F1与F2大小相等，方向相反，在同一直线上。
小车处于静止（平衡状态）
实验一 两力大小不相等，方向相反，在同一直线上
实验四 两力大小相等，方向相反，不在同一直线上
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑
料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平
行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板
将 转动
。
结合四个实验：
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
一 不相等 相反 在同一条直线上 改变
如图，在两边的绳套上挂 不等重的钩码。放开塑料 板，塑料板 滑向一边 。
实验二 两力大小相等，方向相反，在同一直线上
装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。 放开塑料板后，塑料板将 保持平衡 。
实验三 两力大小相等，方向不同，不在同一直线上
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料 板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。 放开塑料板，塑料板将 向上移动 。
答：拉力与摩擦力；重力与支持力。
二力平衡课件-北京课改版八年级物理全一册
度
改变
四 相等
相反 不在同一条直线上
改变
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同 一条直线上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
平衡力
运动状态不改变
Ｆ
静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速： F=G
Ｇ
一个物体只受拉力和重力的作用
Ｆ 非平衡力
运动状态改变
实验三
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两 个拉力的方向成一定角度。放开塑料板，塑料板将 向上移动 。
实验四
如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，
使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，
塑料板将 转动
。
在实验三和实验四中：
物体在水平方向所受二力的情况
运动状态改变
4、 物体运动状态改变，一定受非平衡力的作用。 5、有力作用在物体上，运动状态不一定改变。
随堂练习
1．下列情况，两力平衡了吗？为什么？ F1=5 N
F2=5 N
A
B F1=3 N
F1=5 N
F2=5 N
C
F1=5 N D
F2=5 N F2=5 N
2．起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉 力是6 000 N。若起重机吊着这个物体以2 m/s的速度匀速降落， 这时钢丝绳对重物的拉力是（ B ）。 A、12 000 N B、6 000 N C、3 000 N D、无法判定
A．小车对桌面的压力与桌面对小车的支持力是一对平衡力 B．小车受到的重力与桌面对小车的支持力是一对平衡力 C．小车受到的重力与小车对桌面的压力是一对平衡力 D．细绳拉小车的力与细绳拉托盘的力是一对平衡力
北师大版八年级物理下册第七章运动和力四同一直线上二力的合成五二力平衡课件
(A )
A．小明拉绳子的力与狗拉绳子的力
B．狗受到的重力与地面对狗的支持力
C．绳子对狗的拉力与地面对狗的阻力
D．绳子对狗的拉力与狗对绳子的拉力
9．如图所示，一个重 10 N 的物体在 10 N 竖直向上的拉力作用下做匀速 直线运动。 小红说：因为物体做匀速直线运动，且物体仅受重力和拉力的 作用，所以重力和拉力是一对平衡力。 小明说：因为同一物体受到的重力和拉力大小相等、方向相反、 并且作用在同一条直线上，所以重力和拉力是一对平衡力。
13．(安徽中考)如图，A、B 两物块叠放在水平桌面上保持静止。图中分
别给出了 A、B 的受力示意图。下列说法正确的是
( B)
A．F2 与 GA、F1 两个力的合力是一对作用力与反作用力
B．F1 与 F3 是一对作用力与反作用力 C．GA 与 F2 是一对平衡力
D．F2 与 F1 是一对平衡力
11．如图甲所示，一块质量为 0.2 kg 的铁块被吸附在竖直放置且足够长
的磁性平板上，在竖直方向上拉力 F＝3 N 的作用下向上运动，铁块运动 速度 v 与时间 t 的关系图像如图乙所示。则铁块受到的摩擦力为 11 N。 (g 取 10 N/kg)
2．利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。
(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩 码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡片平 衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力相相等等 。
A．托盘的重力与托盘对手的压力 B.托盘的重力与手对托盘的支持力 C．托盘对手的压力与手对托盘的支持力 D．托盘对手的压力与手的重力
5．如图所示，跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重 为 800 N，则人和伞受到的空气阻力大小为 880000N，方向是竖竖直直向向上上 。
北师大版八年级物理下册 7.5 二力平衡
物体受到两个力的作用处于平衡状态，我们称为（1）先分析纸片此时水平方向受力情况（2）扭转纸片，松手后观察纸片的转动及最终静止时纸片的受力（3）将其中一侧加挂钩码，观察纸片的运动情况我们把这样的一对力称为平衡力，平衡力的合力为零。
A B C D（2）一个人提着重为70N的木桶，站在水平地面上时，手对木桶的拉力大小为 N7.5 二力平衡学案一请做出下列物体受力分析的示意图书，静止在水平桌面上小桶，匀速被竖直向上提升二实验探究（不计纸片自身重力）图中纸片受力由此现象可知，平衡力应由此现象可知，平衡力应分别是大小关系是：归纳总结二力平衡条件：、、、三课堂小练（1）下列受力分析中，属于一对平衡力的是（）A B C D（2）一个人提着重为70N的木桶，站在水平地面上时，手对木桶的拉力大小为 N；在水平面上匀速行走时，手对木桶的拉力大小为 N。
（3）起重机吊着重为2000N的重物以2m/s匀速提升，此时起重机对重物的拉力为 N；若起重机以5m/s的速度提升物体，起重机对物体的拉力会（选填“增大”、“减小”或“不变”）（4）人站在匀速上升的电梯上，下列几对力中，属于一对平衡力的是（）A 人的重力和电梯对人的支持力B 人对电梯的压力与电梯对人的支持力C 电梯的重力与电梯对人的支持力D 电梯的重力与电梯对地球的吸引力通过对上面问题的分析，请思考：一对平衡力和一对相互作用力有什么区别？（5）举重运动员举起杠铃不动时，对杠铃来说，相互平衡的力是（）A 人对杠铃的支持力和杠铃对人的压力B 地面对人的支持力和杠铃对人的压力C 杠铃所受的重力和人对杠铃的支持力D 人所受的重力和地面对人的支持力（6）如图所示，物体放在水平桌面上，在水平方向受到同一直线上的两个力F1和F2的作用，F1=16N，F2=20N，如果实际上物体在水平方向受到的合力为零，则沿水平方向物体还应受到一个力，这个力的大小和方向是（）A 20N，方向水平向左B 16N，方向水平向右C 4N，方向水平向左D 4N，方向水平向右（7）一名跳伞运动员重600N，其随身携带的跳伞设备重200N。
2021年北师大版物理八下7.5二力平衡(共24张PPT)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
D
F2=5牛
5．一个物体同时受到两个力的作用，
这两个力的三要素完全相同，那么这
两个力（
）B
A 肯定是平衡力
B 肯定不是平衡力
C 可能是平衡力，也可能不是平衡力
6. 一本书放在水平桌面上，下列几对力中，哪 对是平衡力（ A ） A. 书受到的重力和桌子对书的支持力 B. 书受到的重力和书对桌子的压力 C. 书对桌子的压力和桌子对书的支持力 D. 书受到的重力和桌子受到的重力
观察
货物受到几个力的作用？ 运动状态怎样？
F
货物受到两个力的作用。 货物是作匀速直线运动 的。
G 被匀速吊起的货物
思考
如果作用在一个物体上 的两个力相互平衡，这两个 力需要满足什么条件呢？
二力平衡的条件：
▪ 1 作用在同一物体上
▪ 同体
▪ 2 作用在同一条直线上 ▪ 3 大小相等 ▪ 4 方向相反
一、二力平衡
一、平衡状态： 物体处于静止或匀速直线运动 状态，我们就称物体处于平衡状态。
平衡力：处于平衡状态的物体所受力叫做 平衡力。
北师大版八年级下册7.5二力平衡 课件18张PPT
相反
受力是否在同 受力是否在同一
一直线上
物体上
在同一直线上 在同一物体上
4 、进行实验与收集证据：
二.二力平衡的条件
5、结论：
作用在同一物体上的两个力， 大小相等，方向相反，且作用在同 一直线上，这两个力就彼此平衡， 即合力为零。
小结
一、平衡状态和平衡力
平衡状态
静止状态 匀速直线
运动状态
受力为 平衡力
松手后小卡片___不___能（选填“能”或“不能”）平
衡．设计此实验步骤的目的是为了探究:
_不__在___同___一__直___线__上___的__两___个__力___是___否__平___衡___
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力 才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的
操作是： 把卡片剪成两半 。
实验探究：
1 、提出问题： 一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需
要满足什么条件？
2、 猜想与假设：大小相等、方向相反 、作用在同一直线上？ 3 、制定计划与设计实验：
（1）器材： 两端带滑轮的长木板、硬纸板（重力忽略不计）、 细线、钩码
（2）步骤：
（3）表格：
物体受力的 大小
相等
物体受力的 方向
一对平衡力
B．小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持 力是一对平衡力
C．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力 是一对平衡力
D．小鸟受到的重力与树枝受到
的重力是一对平衡力
6、某工地的起重机要吊装一个工件， 该工件重为1200N，当起重机以2m/s的 速度吊着工件上升时，起重机的钢绳受 到的拉力为__1_2_0_0____N；当起重机以 5m/s的速度匀速吊着工件下降时，钢绳 受到的拉力为__1_2__0_0___N；拉力的方向 为_竖__直__向__上__，当起重机吊着工件以 4m/s的速度沿水平方向做直线运动，工 件受到的拉力为__1_2_0__0____N。
受力是否在同 受力是否在同一
一直线上
物体上
在同一直线上 在同一物体上
4 、进行实验与收集证据：
二.二力平衡的条件
5、结论：
作用在同一物体上的两个力， 大小相等，方向相反，且作用在同 一直线上，这两个力就彼此平衡， 即合力为零。
小结
一、平衡状态和平衡力
平衡状态
静止状态 匀速直线
运动状态
受力为 平衡力
松手后小卡片___不___能（选填“能”或“不能”）平
衡．设计此实验步骤的目的是为了探究:
_不__在___同___一__直___线__上___的__两___个__力___是___否__平___衡___
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力 才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的
操作是： 把卡片剪成两半 。
实验探究：
1 、提出问题： 一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需
要满足什么条件？
2、 猜想与假设：大小相等、方向相反 、作用在同一直线上？ 3 、制定计划与设计实验：
（1）器材： 两端带滑轮的长木板、硬纸板（重力忽略不计）、 细线、钩码
（2）步骤：
（3）表格：
物体受力的 大小
相等
物体受力的 方向
一对平衡力
B．小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持 力是一对平衡力
C．小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力 是一对平衡力
D．小鸟受到的重力与树枝受到
的重力是一对平衡力
6、某工地的起重机要吊装一个工件， 该工件重为1200N，当起重机以2m/s的 速度吊着工件上升时，起重机的钢绳受 到的拉力为__1_2_0_0____N；当起重机以 5m/s的速度匀速吊着工件下降时，钢绳 受到的拉力为__1_2__0_0___N；拉力的方向 为_竖__直__向__上__，当起重机吊着工件以 4m/s的速度沿水平方向做直线运动，工 件受到的拉力为__1_2_0__0____N。
北师大版物理八年级下册-7.5 二力平衡(28)-课件
大小相等、方向相反 ， 作用同在一条直线上，并且作用同在一物体。上
二、二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力， 如果大小相等、方向相反，并且在同 一条直线上，这两个力就彼此平衡。
物体受到平衡力
运动状态不改变
例１
阻 力
支持力
牵 引 力
重力
匀速直线运动的小汽车
例２
拉力
重力
匀速直线运动 二平衡力
Ｇ＝Ｆ＝6000Ｎ
改变 改变
……
结合四个实验：
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
一 不相等 相反 在同一条直线上 改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
实验结论：物体受两个力作用而处于平衡状态时，这两个力的
蒙圈了！
一、平衡状态、平衡力 1．物体的平衡状态有两种：一是 静止 状态， 二是 匀速直线运动 状态。
2．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速
直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡 。
只受两个力
牛顿第一定律的进一步二理力解平衡
持静一止切状物二 个态体力 力或在平 才匀没受衡 能速最使有 到直简物受平线单体运到衡。处动那于力状么平态的什衡。作么状用样态时的呢，两？总保
实验
探究二力平衡条件
猜想： 两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
实验方法：采用控制变量法，当物体处于 静止(或匀速直线运动） 时，这两个力平衡。
实验一
如图，在两边的绳套上挂 不等重的钩码。放开小纸 片，小纸片 滑向一边 。
二、二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力， 如果大小相等、方向相反，并且在同 一条直线上，这两个力就彼此平衡。
物体受到平衡力
运动状态不改变
例１
阻 力
支持力
牵 引 力
重力
匀速直线运动的小汽车
例２
拉力
重力
匀速直线运动 二平衡力
Ｇ＝Ｆ＝6000Ｎ
改变 改变
……
结合四个实验：
实验
物体在水平方向所受二力的情况 运动状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否改变
一 不相等 相反 在同一条直线上 改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
实验结论：物体受两个力作用而处于平衡状态时，这两个力的
蒙圈了！
一、平衡状态、平衡力 1．物体的平衡状态有两种：一是 静止 状态， 二是 匀速直线运动 状态。
2．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速
直线运动状态，我们就说这几个力相互平衡 。
只受两个力
牛顿第一定律的进一步二理力解平衡
持静一止切状物二 个态体力 力或在平 才匀没受衡 能速最使有 到直简物受平线单体运到衡。处动那于力状么平态的什衡。作么状用样态时的呢，两？总保
实验
探究二力平衡条件
猜想： 两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
实验方法：采用控制变量法，当物体处于 静止(或匀速直线运动） 时，这两个力平衡。
实验一
如图，在两边的绳套上挂 不等重的钩码。放开小纸 片，小纸片 滑向一边 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.知道什么是平衡状态； 2.知道平衡力定义及最简单的平衡力——二力 平衡； 3.通过观察探究实验，总结并理解二力平衡 的条件； 4.会应用二力平衡的知识分析、解决简单实 际问题。
观察与思考；分析图中物体处于什么状态？为 什么处于这种状态？ N 支持力
●
f 阻力
●
G 重力
书本在水平桌面 上静止
G 重力
1.下图中，二力能平衡的是（D ）
F1=5N
F2=5N F2=5N A F1=5N C F2=5N F1=5N D F1=3N B F2=5N
2.关于运动和力，下列说法正确的是（D） A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直 线运动 3.物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于 平衡力的是（B ） A.物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B.物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力 C.物理书所受的重力与地面对桌子的支持力 D. 物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力
2、实验验证，观察操作过程并完成学案问题： ⑴在两根系线下分别悬挂质量相等同的钩码， 纸板是否处于平衡状态？纸板受到的两个拉力 大小有什么关系?方向有什么特点？ ⑵在纸板的两边用细线挂质量相等的钩码后， 把纸板扭转一下，松手后纸板是否静止？重新平 衡后两个力的方向有什么特点？ ⑶在两根细线分别悬挂质量不同的钩码，纸 板是否平衡？
4.某工地的起重机要吊装一个工件，该 工件重1300N．当起重机以2m/s匀速吊 着工件上升时，起重机的钢绳受到的 拉力为 1300 N；当起重机以5m/s速度 匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉 力为 1300 N，拉力的方 向竖直向上 。
这节课你有什么收获 ？
1.课后作业1—4题（41—42页）
相互作用力 F1
= F2 所以， F1 = G
F2 =
G
二力平衡
相互作用力和平衡力辨析：
概念 平衡力 相互作用力 相同点 两个力都是大小 相等 、方向 相反 、并 且作在 同一 直线上 。 作用在 同一 物体上 作用在 不同 物体上 不同点 两个 个施力物体， 一 个受力物体 一 个施力物体， 一 个受力物体
⑷当纸板处于平衡状态时，用剪刀将纸板 剪开会出现什么 情况，说明什么？
同物、等大、反向、共线
1、汽车在平直的公路上匀速行驶，他后 面的拖车受到几对平衡力的作用？其中重力 与哪个力平衡？
N
●
f
G
F
2、在甲乙两人手拉手拔河比赛过程中，甲 给乙的拉力为 F1 ,乙给甲的拉力为 F2 。已知 F1 = F2 ，那么这两个力属于平衡力吗？为什么？ 不属于平衡力，两个力不作用在同一物 体上。 3、为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时 弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小？ 物体拉弹簧 F1 弹簧拉物体 F2 物体的重力G
2.做一做：如何找出不规则板状物体 的重心？说出你这样做的依据？
悬挂着的电灯
F
G
生活中的二力平衡例子：两人推门，门静止
F2
F1
实 验 次 序
1
硬纸板所受二力的情况
大小 相等 方向 相反 相反
硬纸板 是否在一条直线上 状态 是 否 是
2
3 4
相等
不相等 相反
将处于平衡状态的硬纸 板从中间剪开
跳伞运动员匀 速下落
NБайду номын сангаас
f阻力
G
F牵引力
在水平面上做匀速直线运动的小汽车
物体保持静止状态或匀速直线运动状 态，我们就称它们处于平衡状态。
处于平衡态的物体受到的力称为平衡力。
如果物体只受两个力而处于平衡 状态，这种情况叫做二力平衡。
1、提出问题：作用在一个物体 上的两个力，符合什么条件才能使物 体平衡？小组讨论并说出你的猜想 （从力的三要素考虑）。 我猜想，两个力可能要满足：
观察与思考；分析图中物体处于什么状态？为 什么处于这种状态？ N 支持力
●
f 阻力
●
G 重力
书本在水平桌面 上静止
G 重力
1.下图中，二力能平衡的是（D ）
F1=5N
F2=5N F2=5N A F1=5N C F2=5N F1=5N D F1=3N B F2=5N
2.关于运动和力，下列说法正确的是（D） A.物体处于静止，一定不受外力 B.物体在平衡力作用下，一定保持静止状态 C.物体在平衡力作用下，一定作匀速直线运动 D.运动的物体在平衡力作用下，一定作匀速直 线运动 3.物理书放在水平桌面上，下列各对力中，属于 平衡力的是（B ） A.物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B.物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力 C.物理书所受的重力与地面对桌子的支持力 D. 物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力
2、实验验证，观察操作过程并完成学案问题： ⑴在两根系线下分别悬挂质量相等同的钩码， 纸板是否处于平衡状态？纸板受到的两个拉力 大小有什么关系?方向有什么特点？ ⑵在纸板的两边用细线挂质量相等的钩码后， 把纸板扭转一下，松手后纸板是否静止？重新平 衡后两个力的方向有什么特点？ ⑶在两根细线分别悬挂质量不同的钩码，纸 板是否平衡？
4.某工地的起重机要吊装一个工件，该 工件重1300N．当起重机以2m/s匀速吊 着工件上升时，起重机的钢绳受到的 拉力为 1300 N；当起重机以5m/s速度 匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉 力为 1300 N，拉力的方 向竖直向上 。
这节课你有什么收获 ？
1.课后作业1—4题（41—42页）
相互作用力 F1
= F2 所以， F1 = G
F2 =
G
二力平衡
相互作用力和平衡力辨析：
概念 平衡力 相互作用力 相同点 两个力都是大小 相等 、方向 相反 、并 且作在 同一 直线上 。 作用在 同一 物体上 作用在 不同 物体上 不同点 两个 个施力物体， 一 个受力物体 一 个施力物体， 一 个受力物体
⑷当纸板处于平衡状态时，用剪刀将纸板 剪开会出现什么 情况，说明什么？
同物、等大、反向、共线
1、汽车在平直的公路上匀速行驶，他后 面的拖车受到几对平衡力的作用？其中重力 与哪个力平衡？
N
●
f
G
F
2、在甲乙两人手拉手拔河比赛过程中，甲 给乙的拉力为 F1 ,乙给甲的拉力为 F2 。已知 F1 = F2 ，那么这两个力属于平衡力吗？为什么？ 不属于平衡力，两个力不作用在同一物 体上。 3、为什么将物体挂在弹簧测力计下静止时 弹簧测力计的示数就等于物体所受重力的大小？ 物体拉弹簧 F1 弹簧拉物体 F2 物体的重力G
2.做一做：如何找出不规则板状物体 的重心？说出你这样做的依据？
悬挂着的电灯
F
G
生活中的二力平衡例子：两人推门，门静止
F2
F1
实 验 次 序
1
硬纸板所受二力的情况
大小 相等 方向 相反 相反
硬纸板 是否在一条直线上 状态 是 否 是
2
3 4
相等
不相等 相反
将处于平衡状态的硬纸 板从中间剪开
跳伞运动员匀 速下落
NБайду номын сангаас
f阻力
G
F牵引力
在水平面上做匀速直线运动的小汽车
物体保持静止状态或匀速直线运动状 态，我们就称它们处于平衡状态。
处于平衡态的物体受到的力称为平衡力。
如果物体只受两个力而处于平衡 状态，这种情况叫做二力平衡。
1、提出问题：作用在一个物体 上的两个力，符合什么条件才能使物 体平衡？小组讨论并说出你的猜想 （从力的三要素考虑）。 我猜想，两个力可能要满足：