广州大学外国语学院硕士研究生论文开题报告丁婕
英语论文开题报告范文（精选7篇）
英语论文开题报告范文（精选7篇）古人曾说，理论是实践的眼睛，为了总结一个阶段的工作或学习。
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以下是的编辑收集整理的“英语论文开题报告范文”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！英语论文开题报告范文【篇1】从语用角度分析香港粤语和英语混用现象论文开题报告从语用角度分析香港粤语和混用现象本科生毕业论文开题报告表论文名称中文从语用角度分析香港粤语和英语混用现象英文Analysis of the Mixing Phenomenon of Hongkong Cantonese and English from the Perspective of Pragmatics学生姓名欧焕仪英语专业年级2010级指导教师邹明洁职称单位毕业论文写作时间2014年2月日至2014 年5 月日一、The meaning of topic and related literature reviewThe positive effect of mixing use of Hongkong Cantonese and English. Cantonese is one of the most energetic languages in the world and there are nearly 120 million people speaking Cantonese. Apart from Mandrian, Cantonese is the languagein the Chinese language that have perfec writing system and successful development as functional language. It can be divided into Hongkong Cantonese and Cantonese of Guang style. However, with unique charm, Hongkong Cantonese plays an important role in the development of Cantonese. There was a long British colonial history of more than 150 years before the return of Hongkon, which have made great impact on Hongkong, no mattter at the aspect of economic, politics or culture. This has emerged into people's daily life and people are customed to the mixing use of Hongkon Cantonese and English. Under this kind of special circumstance, English, as a strongly inclusive language, was classifed as the offical language in Hongkong. On thecontrast, Cantonese can be regarded as a kind of weak language which is still necessary for the communication. During the daily communication, these two languages have intimate contact with each other, leading the frequently unconscious insertion of English into the dialogue which is very common nowadays. That is exactly the most obvious difference between Honkong Cantonese and Guang Cantonese.Purposed of research The ultimate goal of code-switching is to accomplish the conversation. This is thesis aims at analysing the mixing phenomenon of Hong Kong Cantonese and English from the perspective of pragmatic. We collect linguistic data from Hongkong song and movie etc. Honkong citzens usually create new Hongkong English vocabulary through transliteration and free translation.二、Main research problem, short-term target and difficultes you may encounterMain research problem：1. The reson and necessity of this mixing phenomenon of Hong Kong Cantonese and English2. The negative effect of confusing language use by mixing phenomenon3. Discussion of the difference and similarities on vocabulary and grammar of Hong Kong Cantonese and English4. Realization of the practicablity of this mixing phenomenon from the perspective of pragmatic5. Prediction of development direction of mixing use of Hong Kong Cantonese and EnglishShort-term Target:1. Basic knowledge of relevant pragmatic principle and theory2. The difference and similarities of Hong Kong Cantonese and English3. Sample analysis of mixing phenomenon of Hong Kong Cantonese and EnglishDifficult：1. One-sided analysis of Hong Kong Cantonese and English2. Can not complete the analyse the principle and phenomenon3. Not sure about the development direction of Hongkong Cantonese and English三、Theoretical frame andMethod of ResearchTheoretical frame:1. The comparsion between vocabulary and grammar2. Cooperative principle of GriceMethod of Research：1. Questionaire survey2. Literature surveyWe systemeticaly study both the realistic and historical condition of mixing phenomenon of Hong Kong Cantonese and English by analysing any related data, with intergrated use of scientific method such as conversation survey and questionaire survey. By collecting and sorting out lots of data including Honkong movie and songs and articles, we can easilyget the knowledge about code-switching rule of Hong Kong Cantonese and English.四、Outline and writing scheduleOutline0. Introduction0.1 General ideas on mixing phenomenon of Hong Kong Cantonese and English ;0.2 Brief review of their mixing;0.3 Thesis structure.1. Research Review1.1 Previous research on Hongkong language policy1.2 Previous mixing phenomenon research base on pragmatic principle1.3 Previous research on pragmatic theory1.4 Achievements and deficiencies of mixing use of Hongkong Cantonese and English2. Theoretical Framework 2.1 Cooperative Principle 【Proposed by Grice】2.1.1 An Overview of cooperative Principle2.1.2 Relationship within the cooperative Principle2.2 Applicability of cooperative principle in analysing mixing phenomenon3. Case Analysis3.1 The application of cooperative principle in analysing mixing phenomenon3.1.1 Analysis of the difference between Hongkong cantonese and English3.1.2 Duscission of the intergration of these two language3.2 Take example of supporting the good side of mixing ues of HK cantonese and English3.3 Discussion4. Conclusion4.1 conclusion of the practical effect of mixing ues of HK cantonese and English 4.2 assumption of the positive development of these two languageOveral time will be 4 months（Start from February 2014.）Schedule：Draft setting before 13st March, 2014. Thesis revision before 17th April, 2014; Final thesis before 8th May 2014; Thesis defense preparation from 8th to 28th May, 2014.五、The early reference（≥10，including book and article）MU Xiu-rong, The Comparative Study of The Pragmatic Failure between Chinese and English on the Basis of Politeness Principle. School of Foreign Language in Lanzhou Jiaolong University, 2011.Zhao YaoDong,An Analysis of Pragmatic Failure in Interculture Communication.Hong Kong Baptist University. 2012.Liu Shao-zhong, Studies of Negative Pragmatic Transfer in Interlanguage Pragmatics, Foreign Languages College Guangxi Normal University, 2002李婷，从语音相近探英语中粤语译词的文化渗透现象，广西，外国语言文学研究，2011何源，语码转换及其交际功能，陕西，《时代报告（学术版）》2012年1月（上）供稿陈启霞，香港粤语与英语的混用现象及“两文三语” 的语言政策，云南，临沧师范高等专科学校学报，2011李楚成，香港粤语与英语的`语码转换，香港，外语教学与研究（外国语文双月刊）2003易勇，粤语英语混用对英语习得的影响及对策分析，广东，重庆三峡学院学报，2013——,新编语用学概要，上海：上海外语教育出版社，1999.——,语用学讲稿，南京：南京师范大学出版社，2003.——, 对比语言学，许余龙，上海：上海外语教育出版社, 2001六、指导教师意见指导教师签名：年月日七、学院论文评审委员会意见盖章年月日英语论文开题报告范文【篇2】一、论文题目：classroom：interaction：and：oral：english：teaching二、研究现状：对于课堂互动与教学之间的关系，国内的研究主要集中在：(1)构建主义模式：它是以构建主义理论为基础的互动模式，司洪海在《构建主义理论与英语口语教学》中从对现有教学模式的“”入手，探讨将构建主义引入英语课堂教学的必要性、可行性及其意义和作用。
英语毕业论文开题报告（范文5篇）
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第一篇：英语毕业论文开题报告一、选题的背景与意义：（一）课题研究来源在考研过程中遇到类型相关的题目，本人很感兴趣，于是确定选择该题。
（二）课题研究的目的本文通过对《呼啸山庄》中象征主义，来叙述《呼啸山庄》中文明与自然的冲突。
（三）课题研究的意义艾米莉・勃朗特是英国维多利亚时期著名小说家和作家，是著名的勃朗特姐妹之一，也是三姐妹中最具天赋的一个。
她一生只写了一部小说《呼啸山庄》，但是这部伟大的作品却使她扬名于世。
通过《呼啸山庄》，艾米莉・勃朗特以维多利亚时代为背景，通过写两个截然不同的家族，三代人之间的爱恨情仇，充分表现了维多利亚时期文明和自然之间的冲突以及怎样反映了艾米莉・勃朗特对自然的偏爱。
小说中自然和文明冲突不断，艾米莉・勃朗特在小说中多次运用对比和象征来表现此冲突，例如，呼啸山庄和画眉山庄的冲突，凯瑟琳两种不同的`爱情观的冲突。
这种冲突正是基于艾米莉・勃朗特对自然异于常人的热爱和当时现代文明盛行的背景。
英国文学史上著名的三姐妹从小生活在荒原上，自然在她们心中是神圣之物，这点很像新英格兰超验主义的观点。
并且英国浪漫主义时期沃兹沃斯和柯律利治等著名诗人影响，自然，情感和哥特式元素在艾米莉・勃朗特的作品中都发挥着举足轻重的作用。
而且，艾米莉・勃朗特生活在物欲横流的维多利亚时代，当时的人们以自然之情为基础的生活受到现代文明的激烈冲击。
作为维多利亚时代批判现实主义的代表人物，艾米莉・勃朗特看到了现代文明带来的种种罪恶，内心更加执着于对自然的喜爱。
因此，要想真正读懂这部伟大的著作，就必须要了解小说中艾米莉・勃朗特对自然和文明的观点。
只有了解艾米莉・勃朗特对自然和文明的态度，才能真正明白在这爱恨情仇下有着更深刻的寓意-人类生活应该顺应自然和本性。
英语论文开题报告范文例文大全6篇
英语论文开题报告范文例文大全6篇论文题目the Application and Innovationof Gothicism in Wuthering Heights一、选题的意义和探讨现状1．选题的目的、理论意义和现实意义长时期以来, 人们视艾米莉•勃朗特为英国文学中的“斯芬克斯”。
关于她本人和她的作品都有很多难解之谜, 很多评论家从不同的角度、采纳不同的方法去探讨, 得出了不同的结论, 因而往往是旧谜刚解, 新谜又出, 解谜热潮似永无休止。
本文立足于欧美文学中的哥特传统探讨《咆哮山庄》的创作源泉, 指出艾米莉•勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统, 同时凭借其超乎寻常的想象力, 将现实与超现实融为一体, 给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和簇新活力, 达到了哥特形式与激情内容的完备统一, 使《咆哮山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”, 又超越了维多利亚时代的“现实主义”, 从而呈现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。
2．与选题相关的国内外探讨和发展概况各民族的文学中都有很多惊险、恐怖的故事, 但好像没有哪一种文学像英美文学那样不仅创作出数量众多、质量优秀的恐怖文学作品, 而且还形成了一个持续发展、影响广泛的哥特传统( Gothictradition) 。
哥特文学现在已经成为英美文学探讨中的一个重要领域。
对哥特文学的仔细探讨起先于20 世纪二三十年头, 到70 年头以后, 由于新的学术思潮和文学指责观念的影响, 该探讨出现了前所未有而且日趋高涨的热潮。
依据在国际互联网上的搜寻, 到2000 年9月为止, 英美等国的学者除发表了大量关于哥特文学的论文外, 还至少出版专著达184部, 其中1970 年以后为126 部, 仅90 年头就达59 部, 几乎占总数的三分之一。
当然,近年来哥特文学探讨的状况不仅在于探讨成果快速增加, 更重要的是它在深度和广度方面都大为拓展, 并且把哥特传统同英美乃至欧洲的历史、社会、文化和文学的总体发展结合起来。
英语专业文学类论文开题模板报告
II. 综述评论类：
(1)《美国亚裔文学作品和社会脉络导读 》(Asian American Literature: An Introduction to the Writings and Their Social Context, 1982)综述了亚裔文学产生的社会背景。
新疆大学
硕士研究生毕业论文开题报告
研究生姓名：范莉
学 号：************
所 在 学 院：外国语学院
专业名 称：英语语言文学
学 位 类 别：硕 士
指 导 教 师：***
填表日期：2007-4-2
论文
题目
美国华裔女作家笔下男性形象及其演变
TheImagesof Male and their Changes as Manifested in Chinese American Female Writers’Works
(2)《美国亚裔文学书目提要 》(Asian American Literature: An Annotated Bibliography, 1988)挖掘出许多鲜为人知的亚裔作家的评论和作品。
(3)《19世纪 50年代以来的美国华裔文学 》覆盖了19世纪50年代到20世纪80年代美国华裔文学的方方面面，视野宏大。
(2)1988年，《哥伦比亚美国文学史》（The Columbia History of American Literature）中专列一章“美国亚裔文学。
(3)1990年，Paul Lauter主编的The Heath Anthology of American Literature中收录一些华裔作品。
汉语国际教育开题报告
汉语国际教育开题报告尊敬的评审委员会：我是一名研究生，提出的课题为汉语国际教育。
本课题是从教育领域的国际化及汉语国际化发展趋势两个方面考虑出发的，旨在通过研究汉语国际教育的现状、问题及未来发展趋势，为我国汉语国际教育的发展和提高提供一些有价值的思路和建议。
一、研究背景随着中国经济和文化的不断崛起，汉语的国际影响力日益增强，汉语国际教育也愈加重要。
而且随着科技的快速发展，网络教育的普及，汉语学习也向着网络化、数字化的方向转变。
另一方面，由于语言障碍的制约，中国与其他国家、民族之间的文化交流存在一定的困难，所以加强汉语国际教育也是推动中外文化交流的重要途径。
二、研究目的1. 分析汉语国际教育的现状，发现现存在的问题和困难。
2. 探讨汉语国际教育的未来发展趋势，预测汉语国际教育的未来发展方向。
3. 提出汉语国际教育的改革和创新方向，为现有教育模式和课程体系的改善提供一些启示和建议。
三、研究内容1. 汉语国际教育的概况：包括汉语国际教育的定义、形式，以及汉语作为一门外语的普及情况等。
2. 汉语国际教育的现状：汉语国际教育的发展历程、现状分析、影响因素分析等。
3. 汉语国际教育中存在的问题：例如课程体系不完善、教师素质不高、教学方法不够科学等。
4. 汉语国际教育的未来发展趋势：包括从“传统班教”到“网络教学”的转化、“汉语走出去”的逐步实现、汉语国际教育在国际文化交流中的作用等。
5. 汉语国际教育的改革和创新：如以应用为导向的汉语教学、提高师资队伍的素质、多元化教学方式的推行等，提出一些具有现实性和可操作性的建议。
四、研究方法与技术路线本研究将采用文献研究法、问卷调查法、实地调查法等多种方法，综合分析汉语国际教育的现状和问题，并从现有理论、经验及案例等出发，提出自己的观点和建议。
五、预期成果1. 提出汉语国际教育的未来发展方向和发展趋势。
2. 探讨汉语国际教育中存在的问题和困难，并提出相应的解决方案。
3. 提出汉语国际教育的改革和创新方向，为教育部门实现汉语国际化提供有参考价值的思路和建议。
外国文学论文开题报告
外国文学论文开题报告20世纪80年代以来,外国文学作品和理论的涌入,对中国当代文学创作的面貌和走向都产生了深远的影响。
下面是小编为大家整理的外国文学论文开题报告，供大家参考。
外国文学论文开题报告内容摘要：外国文学涉及大量纷繁复杂的文艺思潮、文学现象及作家作品，较之其它课程，教学难度相对更大。
而传统的文学教学大多依据文学史的发展脉络对学生进行课堂讲授;这种教学模式以教材教师为中心，难以培养学生的学习能力和创造精神。
本文从教学内容和教学方法两方面进行探讨，主张在调整课程内容体系的同时采用主体性研讨式教学方法，以期为外国文学教学的探索提出有效建议。
关键词：文学教学教学内容教学方法主体性教学外国文学课担负着传播引介民族文化，拓展学生视野，提高学生人文素质的任务。
由于它源于不同的民族文化形态，具有异质文化性质，在精神心理、价值建构、审美追求等方面均显示出与中国文学不同的特点，学生在理解上往往产生距离感、陌生感。
同时，外国文学涉及的范围广，作品多，从古至今传承下来的文学思潮和现象纷繁复杂，同一思潮在不同的国家的表现形式有很大的差别，即使在同一国家里，不同的作品也同时存在相同点和独特性。
因此教学难度相对较大。
传统的外国文学教学“一般依循文学史发展脉络，做史选结合的综合描述：内容上厚古薄今，详远略近”;方式上基本以教材教师为中心，进行课堂讲授。
这样的教学内容和方式无疑难以实现培养学生的积极性和创造性，对文学作品进行深层次、多向度的研究，建立跨学科跨文化研究的大视野的教学任务。
因此，对传统的外国文学教学的改革势在必行。
目前，大多文学教材采用“时代背景→作家生平→作品节选”的三段式套路，因其“史”和“编”的特点，长期以来在学术理念上形成了误区：教材定位的非学术化，文学史知识的纯客观化，操作方式上的集体化。
于是，教材忽视了文学自身规律和特性，重点不够突出，缺乏创新性和学术价值。
实践证明，教学内容的选择应反映文学发展的基本规律和时代特性：第一，从纵向上，根据“厚今薄古”的原则调整课程内容体系。
广州大学外语学院11级本科毕业论文双向选择表(第一轮)
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学生人数
备注
杨文滢
副教授
翻译、认知语言学、 应用语言学
陈荷荣
副教授
翻译理论与实践、跨 文化交际、文体学 语言学、认知语言学 、翻译研究、英语教 学研究
丁雅文
何 健 文柯霖 郑景辉 黄健玲 李嘉文 黄楚君 邱丽仙 姚诗颖 夏卫 黄嘉文
肖坤学
广州大学外国语学院英语专业2011级本科毕业论文双向选择表(第一轮）
指导教师 职称 研究方向
111 112
罗倩妍 何思慧 李绮雯
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刘玉华 罗妙妮 刘子君 冯诗瑶
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学生人数
备注
黎志敏
教授
英美文学、英语教育
苗群鹰
副教授
英国文学、英国文学 黄少莹 评论、美国文学评论
蔡丽芬 媛 殷晓彤 黎如珠
苏远连
副教授
林
朱亚夫
副教授
外语教学、语言研究 教学法、二语习得、 教师教育、中学英语 教学研究 语言学、翻译、跨文 化交际、外语教学 翻译理论与实践研究
黄翠萍 郭绮雯 潘苑芳
莫恩霞 杨国华 麦敬容 武 玫 周丽珍 顾丽珠 董冠聪 龚思婷 霍许宜 谢志聪 张新娣 利绍发 练媚媚 何梦真 黄冬丽 邱炜贻 彭 慧 曾信欣
马静雅
副教授
于伟昌
副教授
苏留华
讲师
陈丽虹
讲师
教学法、跨文化交际
邹晓君 樊外语教学
李嘉贤 刘嘉怡 庄晓彤 洪朝芳 朱转金 李翠娴
广州大学外国语学院硕士研究生论文开题报告丁婕
广州大学硕士研究生学位论文开题报告题目：On the Third-Space inJonathan Safran Foer’s Novels论乔纳森·萨·福厄小说中的“第三空间”方向：英语语言文学学生：丁婕导师：陆道夫教授（博士）学位论文题目：On the Third-Space in Jonathan Safran Foer’s Novels 论乔纳森·萨·福厄小说中的“第三空间”一、立题依据（包括国内外研究现状和发展趋势、文献综述、研究目的、意义等）：1.研究背景乔纳森·萨·福厄是一位美国的青年犹太作家，出生于华盛顿，现为纽约大学创意写作课程教师。
父亲是律师，担任美国反垄断协会会长。
母亲经历过犹太大屠杀，现担任犹太教会组织的首席执行官。
福厄的首部长篇小说《一切皆被照亮》（Everything is Illuminated）曾获2002年美国畅销书之一等多项奖项。
第二部长篇小说《特别响，非常近》（Extremely Close & Incredibly Loud），该小说被称为本世纪最感人的“9·11”小说同时被多加美国最受关注的媒体报道。
福厄的处女座是关于“犹大大屠杀（Holocaust）记忆”，他曾坦言，“身为一个犹太作家，我最希望表达的是那最让我恐惧的东西，因为我们必须单独面对它们。
“同时，福厄作为一个美国人，见证了美国灾难事件对纽约的巨大冲击，其小说《特别响，非常近》是一座创伤博物馆，以一个家庭祖孙三代的创伤事件为主线，描绘了诸多创伤人物的自我追寻之路。
2.国内外研究现状就目前而言，作为新生代的犹大作家福厄在国外文学领域里备受关注。
在国内，对福厄的研究才刚刚起步，学者们尝试从不同的视角对福厄小说进行研究，而大多数学者以创伤作为切入点。
近几年，更多不同的主题和研究视角开始出现兴起：图像叙事，主题研究和历史话语等。
英语专业硕士研究生开题报告
英语专业硕士研究生开题报告研究生文献综述及学位论文选题报告学院外国语学院专业英语语言文学研究生姓名陈博学号 20090402022学位级别硕士指导教师毛凌滢（教授）入学年月2009 年9 月重庆大学研究生院填表日期2010年 12 月12 日说明一、论文选题报告由研究生向系(研究室)汇报并听取意见后整理成文填写。
二、研究生应在入学后的第三学期内完成选题报告。
三、本表须作为答辩申报材料之一。
一、论文选题报告（申请时间：2010年12 月12 日）论文题目：《心是孤独的猎手》的叙事策略研究研究方向：英美文学课题来源国家项目部、省级项目横向联系自拟合同编号经费数（万元）√题目类型基础研究应用研究工程应用其它√自选报告内容：（课题学术和实用意义，国内外现状综述；研究目的、内容、技术路线；可行性论证等）1．课题学术和实用意义：课题学术意义：课题实用意义：本课题通过对麦卡勒斯作品《伤心咖啡馆之歌》作福柯式解读，不仅揭示了身份政治的外部权力运作机制，而且指出在“人之死”（福柯语）以后人类自我拯救的途径。
福柯认为：现代人并不是去发现自己、发现自己的秘密和隐藏的真理，而是“设法创造自己的人”，现代性并不在人的存在中解放人，而是强制人完成自身的任务。
至此，“如何活出自我？”这一问题亟待解决，“生存美学”这一关乎“自我的技术”这门学问的意义提升到了前所未有的高度。
它教会我们：通过改变自身，将自己的生活塑造成具有美学价值和风格化的艺术品。
这对于处于社会边缘的受压迫群体从根本上解脱自己并且重塑自己具有重大意义。
2．国内外研究现状综述：①国外研究状况国外对麦卡勒斯小说的研究主要有三种主要力量，即“新批评”、“女性主义批评”、以及新兴的“酷儿理论”研究。
“新批评”提倡的“文本细读法”过度重视文本。
研究者林斌在其学术论文《卡森·麦卡勒斯20世纪四十年代小说研究述评》中指出“‘新批评’导致评论界长期忽视了麦卡勒斯作品在具体政治文化语境中的意义，以至于作者对上个世纪中期特别是二战前后美国社会主流意识形态的批判立场没有得到充分认识，从而导致作品主题的误读。
广州大学毕业论文答辩开题报告PPT模板
发展情况
DEVELOPMENT
2013年
2014年
2015年
2016年
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总结陈述
SUMMARY
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评估内容三
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研究成果
ACHIEVEMENTS
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开题报告模板(广州大学)
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编辑整理：
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为开题报告模板(广州大学)的全部内容。
表Ⅴ—104
本科毕业论文开题报告
论文题目
学院
专业
班级
姓名
学号
指导教师
填表日期
教务处
说明
1。
论文的开题报告是保证毕业论文质量的一个重要环节,为
规范毕业论文的开题报告,特印发此表。
2.学生应通过调研和资料搜集，主动与指导教师讨论，在指导教师的指导下，完成开题报告。
3.此表填写一式三份,一份学院教务办留存，一份交指导教师，一份学生本人自存.
4.开题报告需经指导教师审查同意，方可正式开始论文写作工作。
5.本表由教务处负责解释.
一、选题的意义和研究现状
二、研究方案
三、研究进度安排、参考文献及审查意见。
英语论文开题报告
英语论文开题报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢英语论文开题报告（一）一、论文题目：Classroom Interaction And Oral English Teaching二、研究现状：对于课堂互动与英语口语教学之间的关系，国内的研究主要集中在：（1）构建主义模式它是以构建主义理论为基础的互动模式，司洪海在《构建主义理论与英语口语教学》中从对现有教学模式的“反思”入手，探讨将构建主义引入英语课堂教学的必要性、可行性及其意义和作用。
卢艳春和路雅琴在《构建主义与大学英语口语课堂教学》中则分别“从构建知识观”“构建学习观”“构建教学观”入手，强调以学生为中心的主动性、构建性。
（2）角色扮演模式徐志敏、王瑛在《大学英语课堂互动教学中角色扮演探究》中着重探讨了在角色扮演的互动教学中教师的作用，对指导教学实践具有重要的意义。
而黄玉兰在《角色扮演引入英语专业口语教学中》从角色扮演是“多为互动英语口语教学模式的应用”探讨了角色扮演这一教学方法的目的、步骤和利弊等方面。
（3）以学生为中心模式这一模式被单独研究的较少，XX黄影秋在《以学生为中心提高英语口语课堂教学效果的探索中》通过对学生口语课堂学习存在的问题的分析，提倡“以学生为中心”，实现教与学的“双边互动”。
并提出阐述如何运用其他“教学策略提高口语的教学效果”，促进学生交际能力的提高。
而刘蓉在《谈英语口语课堂互动》中则提出了互动可以创造“以学生为中心的口语课堂和整体小组作业模式”，提高口语交际能力。
（4）合作性学习模式这种模式的研究较为普遍和盛行，它兴起于美国，在后来取得实质性的进展的一种教学理论与策略。
黄艳在《合作性学习在大学英语课堂的应用》中提出了以下几种合作模式，从而的出该模式的优势所在。
顾晓乐在《合作性学习与情景剧表演》中从情剧表演的角度来证明合作性学习的有效性。
肖巧玲在《大学英语口语教学中的合作学习》中则通过合作学习在口语教学中的实践探究合作学习应注意的原则。
英语论文开题报告范文
英语论文开题报告英语论文开题报告范文在当下这个社会中，报告不再是罕见的东西，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
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英语论文开题报告范文篇1论文题目：the Application and Innovation一、选题的意义和研究现状1.选题的目的、理论意义和现实意义长时期以来，人们视艾米莉·勃朗特为英国文学中的“斯芬克斯”。
关于她本人和她的作品都有很多难解之谜，许多评论家从不同的角度、采用不同的方法去研究，得出了不同的结论，因而往往是旧谜刚解，新谜又出，解谜热潮似永无休止。
本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉，指出艾米莉勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统，同时凭借其超乎寻常的想象力，将现实与超现实融为一体，给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜活力，达到了哥特形式与激情内容的完美统一，使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”，又超越了维多利亚时代的“现实主义”，从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。
2.与选题相关的国内外研究和发展概况二、研究方案1.研究的基本内容及预期的结果（大纲）研究的基本内容：本文立足于欧美文学中的哥特传统研究《呼啸山庄》的创作源泉，指出艾米莉勃朗特在主题、人物形象、环境刻画、意象及情节构造等方面都借鉴了哥特传统，同时凭借其超乎寻常的想象力，将现实与超现实融为一体，给陈旧的形式注入了激烈情感、心理深度和新鲜活力，达到了哥特形式与激情内容的完美统一，使《呼啸山庄》既超越了哥特体裁的“黑色浪漫主义”，又超越了维多利亚时代的“现实主义”，从而展现出独具一格、经久不衰的艺术魅力。
预期的结果（大纲）：1.A Survey of Gothic1.1Definition of Gothic2Emily’s Gothic Heritage2.1Theme2.1.1Good and Evil2.2Characters Description2.2.1Villainhero2.2.2Delicate Young Girl2.3Atmosphere，Environment and Plot2.3.1Terror2.3.2Mystery2.3.3Supernatural3.Emily’s Gothic Innovation3.1Combination of romanticism and Realism3.1.1Change of the Background3.1.3Stream of Consciousness3.1.4Illusion and Subconsciousness3.2.Description of Figure Emotion and Psychology2.拟采用的研究方法主要有资料查找、理论探讨研究、阅读法3.研究所需条件和可能存在的问题研究所需条件：纸张、打印设备、图书馆、互联网上获取国内外文献资料；可能存在的问题：(1)文献不足。
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Function and Application of Descriptive Translation Studies 1 IntroductionThe intention of this study is to explore possible advantages of Descriptive Translation Studies as in its application in translation practice and translation analysis.Since early 20th century, translation studies gradually broke away from the marginal status within other related disciplines and established itself as an empirical science. From then on, schools of thought have kept coming out and each claims its legitimacy for existence.Among these schools is Descriptive Translation Studies (DTS).DTS approaches translation from an empirical perspective. Translation is viewed to be a social activity having significant importance in the receiving culture and for the target community. Therefore, translation is dealt with beyond the linguistic realization and language comparison, and is incorporated in social and cultural context.My attention was first directed to DTS by its peculiar characteristic of observation, description and explanation. The subject is whatever happens in translation practice, from the determination of prospective function of translation to the process of translator’s choice of strategies, brainstorming and the revision, to the final product making appearance in the target community.The method of DTS is basically descriptive. The prescriptive tendency and the problem-solution pattern is abandoned. Translation phenomena arenoted down. With accumulated data, some underlying truths about translation will come out which will prove to be instructive not only for theoretical probe but also for applied translation practice. I will apply this descriptive method in the case study of this thesis.A convenient tool has been set up to conduct DTS. “Norm”is operative at every stage of description and explanation. Function, process and product and their relationship as well are skeletal structure of what constitute descriptive studies. Translation phenomena are accounted for with the help of norm.The case taken in this thesis is the Chinese classic The Dream of Red Mansions. Two English versions translated respectively by Yang Hsien-yi and David Hawks are compared and observations are made in regard to their translation approaches.In this regard, my observations are limited to several aspects, I hope in-depthobservation and explanation will done in light of DTS.2 Outline2.1 Development and major concepts of DTSIn this part I will describe Holms’basic map of DTS and the relationship between function, process and product. I will also discuss some important concepts such as pseudo-translation, multiple translation, translationese, norm etc.2.2 MethodolgyI will in this part discuss the methodology of DTS before I apply the same to the case study in this thesis with emphasis to be placed on semiotic approach and the concept norm.2.3 DTS in contrast to other theoriesA contrast study will be conducted here with the objective to find the difference of DTS from other theories such as equivalence theory and the Chinese Xin Da Ya criteria. Some advantage will possibly be shown in this study.2.4 Case studyIn this part, translation of The Dream of Red Mansions (also translated as The Story of The Stone) will be under investigation in light of DTS. Translation samples to be quoted here will be selected at random.2.5 ConclusionBased on the above elaboration of DTS and the case study, possible conclusion will be on the advantage of DTS in specific study of translation. Suggestions on further research efforts will be made also.(Note: While the topic will remain the same, the above arrangement of contents is subject to change in the process of writing.)000附录2- 引文范例(仅供参考)“It is therefore pointless to try to make TC more scientific than is sensible in view of its complex subject-matter and available methods. Translating is a mental, multi-factorial activity which cannotexhaustively be investigated within a linguistic framework ignoring the person of the translator.”(Wilss, 1982: 217) ‘“噢，这就是恐水病吧?你们贵族圈子怎么流行起这种病来啦?真够呛的!费芬斯小姐，您喝点茶大概没关系吧!”’(张南峰，1990：59-60)附录3- 参考文献范例(仅供参考)Wilss, Wolfram. The Science of Translation –Problems and Methods. Gunter Narr Verlag Tubingen,1982.Newmark, Peter. A Textbook of Translation. New York: Prentice Hall, 1988. Delabastita, Dirk. Translating Puns: A false Opposition in Translation Studies. Target, 1991(3:2):137-152.张南峰(译). 王尔德戏剧选. 福州：海峡文艺出版社，1990.戴炜栋. 构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系，外语教学与研究，2001(5). 附录4- 封面范例(仅供参考)(中文)对外经济贸易大学硕士学位论文论品牌名称翻译的特殊性专业：研究方向：作者：导师：写作时间：—对外经济贸易大学英语学院(英文)School of International StudiesUniversity of International Business and EconomicsPragmatic Strategiesin Advertising: ImplicaturesWang YingA thesis submitted to School of International Studies ofUniversity of International Business and EconomicsIn partial fulfillment of the requirementFor the degree of Master of ArtsApril 2002Beijing, China免费开题报告范文论文题目：中国上市公司效绩评价体系的探讨二、课题研究的意义我国上市公司对我国的经济发展起到越来越重要的作用，截止2001年底，我国上市公司已达到1174家，总股本超过5050亿，其中国家股和国有法人股328亿，市价总值高达5.55万亿元，约占国民生产总值的48%，约有股民6800万人，约占城镇人口的40%,资本市场规模越来越大。
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人学出版社，1992年版。
12.伍贻康、周建平等:《欧洲经济共同体》，人民出版社1983年版。
13.胡瑾等:《欧洲早期一体化思想与实践研究(1945一1967)》，山东人民出版社，2000年版。
14.田德文、靳雷：《为什么偏偏是英国》，北京：世界知识出版社，1999年版。
（四）、参考资料：
中文书籍：
1.钱乘旦、陈晓律：《英国文化模式溯源》，上海：上海社会科学出版社，2003年版。
2.王振华主编：《英国》，北京：社会科学文献出版社，2011版。
3.陈乐民主编：《战后英国外交史》，北京：北京世界ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ识出版社，1994年版。
4.陈乐民:《战后西欧国际关系，1945一1984》，中国社会科学出版社1987年版。
3.Charles Grant,Cameron’sEurope:Can the Conservatives achieve their EU objectives?,这篇文章分析了卡梅伦政府的对欧政策。
4.P.J.Marshall，British Empire，这本书涵盖了从美利坚革命到20世纪英帝国没落的各个时期，评价了英帝国的影响，既为了英帝国统治的人民，也为了大不列颠人民自己。本书的第四章详细的叙述了冷战后英帝国转向欧洲的历程，和人民的认知。
8.陈乐民，《战后英国外交史》，书中侧重对英美特殊关系的脉络进行了梳理。
9.计秋枫，冯梁，《英国文化与外交》，书中在梳理英国战后外交的同时侧重英国在英美特殊关系立场，分析了英美特殊关系的起源，发展等等。
10.马胜利，邝杨，《欧洲认同研究》，书中提出了“欧洲模式”的概念，并运用实证分析的方式，对欧洲青年人对欧洲的认同进行了调查和分析。
英语论文开题报告（精选6篇）
英语论文开题报告（精选6篇）英语论文开题报告模板范文英语论文开题报告（精选6篇）转眼间充实的大学生活即将结束，马上就要开始最难熬的毕业设计阶段，而我们做毕业设计之前指导老师都会要求先写好开题报告，我们该怎么去写开题报告呢？下面是小编为大家收集的英语论文开题报告（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
英语论文开题报告1一、题目来源其他，专题研究二、研究目的和意义随着我国的教育改革，素质教育始终是一个热门话题。
《基础教育阶段新英语课程标准》明确指出，培养学生的自主学习能力是素质教育的一个重要方面。
但是，在实际的中学英语教学中，大多数同学缺乏自主学习能力，没有有效的自主学习策略，本文通过对自主学习的研究，提出一些有效的英语自主学习的策略，使学生从被动的接受知识转为主动去学习知识，从而做到真正的会自主学习。
三、阅读的主要参考文献及资料名称[1] Benson, P. and Voller, P.Autonomy and Independence in Language Learning [M].London: Longman.1997,[2] Breen, M.P .and Mann, S. Shooting arrows at the sun: perspectives on pedagogy for autonomy. In P.Benson and P.Voller (Eds) Autonomy and Independence in Language Learning [M]. London: Longman. 1997.[3] Boud, D. (ED.).Developing Students Autonomy in Learning [M]. London: Kogan.1988.[4] Candy.Self-direction for Life-long Learning [M]. California: Jossey-Bass.1981.[5] Dickinson, L. Self-instruction in Language Learning [M].Cambridge: Cambridge University Press.1987.[6] Gardner and Miller. (Eds.).Tasks for Independent Language Learning [M].Alexandria. 1996.[7] Holec, H. Autonomy and Foreign Language Learning [M], Oxford: Pergamon.1981.[8] Jones.Strategic teaching and learning: cognitive instruction in the content areas [M]. Alexandria, VA: Association of Supervision and Curriculum Development.1987.[9] Nunan, D. ‘Designing and adapting materials to encourage learner autonomy’. In P.Benson&P.Voller (eds) Autonomy and Independence in Language Learning [M]. London: Longman.1997.[10] O’Malley, J.M.and Chamot, A.V. Learning Strategies in Second Language Acquisition [M]. London: Macmillan.1990.[11] Sinclair, B. “Learner autonomy: the next phase” In Sinclair, B.et al. (eds).Learner Autonomy, teacher Autonomy: Future Directions [M]. London: Longman.2000.[12] Voller, P. Does the teacher has a role in autonomous learning? In P.Benson and P.Voler (eds) Autonomyand Independence in Language Learning [J].1997.London: Longman, 98-113.[13] Vygotsky, L.S.Mind and Society: The Development of Higher Mental Processes [M]. Cambridge, MA: Harvard University Press.1978.[14] Wenden, A. Learner Strategies for Learner Autonomy: Planning and Implementing Learner Training for Language Learners [M], Hertfordshire, UK:Pretice Hall International.1991.[15] Wenden, A. Learner Strategies for Autonomous Learning [J]. 1998.Great Britain:Prentice Hall.xi:347[16] Wenden.A.In cooperating learner training in theclassroom. In A.Wendenand J.rubin (Eds.) Learner strategies in language learning [J],159-68. Englewood Cliffs, N.J.: prentice-Hall.1987.[17] 文秋芳.英语学习策略论[M].上海：上海外语教育出版社.1995.[18] 武和平.元认知及其与外语学习的关系[J].国外外语教学[J]第二期.2000.[19] 王立非.第二语言学习策略研究：问题与对策[J].国外外语教学第四期.2001.[20] 英语课程标准研制组.普通高中英语课程标准(实验)解读[M].江苏：江苏教育出版社.2004.[21] 刘润清，胡壮麟.外语教学中的科研方法[M].北京：北京外语教学与研究出版社.1999.四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向1.国内外现状和发展趋势自主学习，又称自我调节的学习，一般是指学习者自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。
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英语专业论文开题报告1，研究来源及其意义:长期以来，由于多年根深蒂固的传统的教授语言的方法束缚，高中英语阅读教学在很大程度上仍脱离了"培养阅读能力"这一主要任务，成了专为应试服务的逐句翻译和烦琐的语法分析.其现状主要表现为:阅读课过分重视语法和词汇知识的讲解，而忽视对学生实际语言运用能力的培养;重教师的导向，而轻学生的主体性和人文精神的培养.其结果是，不仅忽略了课堂提问在阅读教学中的促进作用，学生在课堂上囫囵吞枣，死记硬背，简单地模仿句型，而且学生普遍存在对整篇文章的综合理解，阅读速度慢，缺乏分析问题，解决问题的能力以及积极参与阅读教学的兴趣，阅读课堂呈现单调乏味的现象.这种现状已经阻碍了阅读教学的进一步发展.根据新课标的精神，高中阶段英语教学的目的是"初中英语教学的基础上发展听，说，读，写的基本技能;侧重培养阅读能力"且新编的人教版高中英语教科书以阅读课为中心，突出了高中阶段阅读教学的中心地位，体现了"高中阶段英语教学侧重培养阅读能力"的原则.有此可见，英语阅读教学作为高中英语教学的侧重点，其目的不仅是要让学生学会语言知识，获取文章提供的信息，领悟文章的内涵，更重要的是使学生掌握阅读的方法和技能，逐步培养语言学习能力.而课堂提问则关系到英语阅读教学的质量，是阅读教学过程得以顺利进行的关键.课堂体温，是一种教学活动过程.通常是教师提出问题，引导学生运用已经学过的知识，回答教师提出的问题，提高分析能力，从而获得新知识的方法，是阅读课堂教学中使用频率的一种教学手段.这也正是顺应了新课标中所倡导的那样，在阅读教学中注重素质教育，鼓励学生积极参与教学活动，通过感知，体验，实践，参与和合作探究等活动方式，来完成阅读教学的任务和实现英语阅读教学目标.同时，通过课堂提问在阅读教学中的运用，也充分体现了阅读教学"以学生为中心的教学思路，突出学生主体，尊重个体差异"的基本理念.据此，为改变传统阅读教学的模式，我们在进行阅读课堂教学时，在阅读前教师可以提出一系列问题，让学生带着问题有目的地去阅读能激发他们的好奇心和求知欲，提高他们的阅读能力.sefc教材所提供的文章内容广泛，体裁丰富，其中以叙述和论证体为主，教师应根据不同的文体设计不同的问题，体现出不同体裁的特点.教师还应把课堂作为学生英语实践活动的舞台，把课文内容作为话题，组织学生进行讨论，议论，评价，延伸和借鉴等言语实践活动，从而发挥学生在阅读教学中的主体作用，培养其积极的思维能力和创造能力.而且，国外一些语言学家早在20世纪60年代初就从不同角度探讨研究第二语言的阅读过程，创立和丰富了外语阅读教学理论.语言学家卢利亚认为:"复杂的阅读理解至少有三个环节组成区分单词的确切意义;把握词与词之间的句法关系以及由词组成的复杂的结构."他的话指出了阅读理解过程中语言知识的重要性.1967年goodman借助心理语言学的观点，提出了崭新的阅读理论，他认为阅读是一个复杂的心理语言活动过程，是作者，语言信息，和读者三方面共同作用的结果.随着心理学，心理语言学，应用语言学和篇章语言学研究的发展，人们对阅读理论的探讨不断深入.20世纪80年代初，carrol等人提出了"现代图式理论".它强调了读者的文化背景知识在阅读理解过程中所起的作用.目前，在国内对英语阅读教学的研究，人们有着各自不同的看法.尤其是在阅读教学模式方面，则主要存在着两种不同的意见:一种是"自下而上"的模式，认为阅读教学的基本路子是先教单词，再讲句子，ZUI后扩展到全文.另一种是"自上而下"的模式，强调"reading is a psycholingual guessing game"此外，国内的阅读教学理论也认为，阅读过程是一个主动的，有目的的，有创造性的心理过程.倡导教师在阅读教学中应该使学生始终处于积极主动的状态，通过对整篇文章的整体把握来获取文章信息，掌握语言知识，培养其阅读能力.随着国内外对阅读教学过程的不断深入，阅读教学在英语教学中的重要性将会变得显著突出.如何在阅读教学中激发学生的学习兴趣，如何使其能创造性地解决课文话题所引出的与现实生活密切相关的问题，从而提高学生的阅读水平，由应试向素质教育转变，将成为一个备受注目的亟待解决的大问题.本课题拟在外语教学法的范畴内，通过探讨如何运用课堂提问技巧，一方面为学生能够根据问题更快，更准确地把握对文章的综合理解，更好地获取文章的内在信息起到了积极的促进作用，另一方面，由于本课题的内容在目前的英语阅读教学中出现很少，而本课题的研究将弥补这一方面的不足，也为广大教师在阅读教学中所采用的教学技巧提供了一项参考.它的理论意义和实践意义将会十分显著.2，研究目标:针对课文内容的不同，在阅读课堂教学的各环节中精心设计问题，为引导学生能够积极参与阅读教学，使其能够带着疑问对文章进行阅读，并向学生提供尽可能多的直接使用语言的机会，让学生回答问题，分析问题或就某一问题进行讨论，帮助学生在有限的课堂中限度地获取文章的内在信息，提高其阅读速度，分析问题和解决问题的能力，从而改善阅读课堂教学的质量.3，研究的内容:主要探讨如何在阅读课堂教学的各个环节中设计课堂提问来吸引学生的阅读兴趣，尽可能地引导学生变被动为主动，积极参与阅读教学，在活跃的课堂教学环境中提高学生的阅读能力.本课题研究主要解决以下几个问题:(1)，对阅读课堂教学的现状进行分析，提出通过精心设计课堂提问来改善阅读教学的必要性.(2)，根据阅读教学过程中的实际情况，探索和总结适合于阅读教学的课堂提问的技巧特征.(3)，总结和探索在阅读课堂教学中适当运用课堂提问的技巧能否有利于优化阅读课堂教学的各环节.4，研究的方法和手段:(1)，方法:调查法，归纳总结法，例证法，教学观摩法，查阅文献资料法.(2)，课题的研究手段主要是以实际应用为主，兼以完善这一理论研究.5，研究的进度安排:统一按照院系领导和指导老师的安排，并结合论文写作的实际情况，认真完成论文协作的每项步骤.参考文献:1. 程晓堂，郑敏.英语学习策略[m]. 上海: 外语教育与研究出版社，XX2. 桂诗春.新编心理语言学[m]. 上海: 上海外语教育出版社， XX3. 胡春洞，王才仁.英语阅读论[m]. 南宁: 广西教育出版社， 19984. 束定芳，庄智象.现代外语教学---理论，实践与方法[m]. 上海: 上海外语教育出版社， 1996年10月第1版5. 施建萍.高中英语阅读教学中的五种问题设计[j].中小学英语教学与研究，XX(2): 41.6. 迟克晓.设计创新问题优化教学环节培养创新思维[j].广西教育学院学报，XX(7): 128.7. 沈正南.高中"开放式"课堂教学初探[j].中小学外语教学，XX(4): 11.8.何文琴.高中英语课堂提问艺术初探[j].中小学英语教学与研究，XX(2):18.9.杨李花.高中英语阅读教学中的问题设计[j].天津教育，XX(11): 54.10.范煜华.精心设计课堂问题提高课堂教学效率[j].中小学外语教学，XX(6): 22.11.余冰清，谢建珍.充分利用新教材培养学生阅读能力[j].中小学外语教学，XX(6): 21.12.孙曼丽.高中阅读课导入与小结的创新教学设计[j].中小学外语教学，XX(9): 21.13. 周春敏.谈谈高中英语任务型课堂教学设计[j].中小学英语教学与研究，XX(5): 20.14. 林松青.创设教学活动情境培养学生创造个性[j].基础教育外语教学研究，XX(9): 56.15. 葛文山，朱俊爽.浅谈课文教学中问题的设置[j].中小学外语教学，XX(3): 6.16. 朱惠芳.研读《英语课程标准》调整阅读教学策略[j].中小学英语教学与研究，XX(9): 24.17. 杜星.讨论式教学在sefc教材中的运用[j]，中小学英语教学与研究，XX(3):13.18. 鲁芬芬.高中英语阅读课教法探讨[j]，中小学外语教学，XX(11): 17.英语专业论文开题报告题目：A Brief Analysis of the Significance of Optimism in Pollyanna研究目的和意义：拉伯雷曾经说过:生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑;你对它哭，它就对你哭。
论数字作品转售不适用首次销售原则
2020年11月15日我国签订的《区域全面经济伙伴关系协定》（RCEP ），知识产权章第六条规定每一缔约方应当有权建立其各自的知识产权权利用尽制度。
首次销售原则是版权法中一项权利用尽原则，即当版权人首次出售或赠送作品的特定原件或复制件后，不得控制该原件和复制件的转售。
陆续有企业试图建立转售数字作品的二级市场，首次销售原则作为一项侵权抗辩理由在数字环境下的适用引发争议。
2009年美国ReDigi 公司设计出通过“删除—转移技术”转售音乐文件的商业模式，通过特定的技术手段，在新用户购买下载指定音乐文件后，删除原用户设备中的文件。
美国法院认为这种行为不能适用首次销售原则，因为数字转售行为本身已侵犯了复制权。
但在2012年的欧盟案件中，欧盟法院认定数字软件转售适用首次销售原则抗辩。
然而在2019年的Tom Kabinet 案中，欧盟法院的态度又发生了转变，Tom Kabinet 的网站为二手电子书提供在线市场，被维护荷兰出版商利益的协会起诉。
欧盟法院认为电子书转售属于向公众传播权的范围，无法适用该原则。
用户是否能够根据首次销售原则转售数字作品成为争议焦点，它决定了数字作品在二级市场的合法性。
一、发行权排除数字作品转售中首次销售原则的适用首次销售原则是转售作品载体侵犯发行权行为的抗辩，因此该原则的适用必须以侵犯发行权为前提。
数字时代出现了新型权利，传统权利也拓展至数字领域，以至于数字传输作品的过程中发行权的边界日益模糊。
发行权要求权利人通过销售或赠送等方式转移复制件的所有权，其中复制件指的是印刷制品和电子制品的实体复制件。
《世界知识产权组织版权条约》（WIPO Copyright Treaty ，简称WCT）强调2021年第4期丁婧文[摘 要] 数学作品转售能否援引首次销售原则抗辩的问题引发争议。
观察数字作品市场的发展趋势和版权法的立法宗旨，数字作品转售不应适用首次销售原则。
在版权法的立法框架中，国际条约和各国国内法并不支持将首次销售原则扩展至数字领域。
国内英汉委婉语研究的回顾与展望
国内英汉委婉语研究的回顾与展望丁婕【摘要】挑选了近年中国知网(CNKI)上国内英汉委婉语研究的50篇文献进行总结,梳理出五个主要研究视角.结果显示:英汉委婉语研究的领域主要集中在理论研究,与语言学、跨文化交际的相关研究三个方面,与翻译和教学的相关研究较少.多数学者以概括各类英汉委婉语现象为分析路径,以进行静态分析居多,缺乏具体的材料或实证研究分析.【期刊名称】《曲靖师范学院学报》【年(卷),期】2019(038)001【总页数】5页(P108-112)【关键词】英汉委婉语;语言学研究;翻译教学;跨文化交际【作者】丁婕【作者单位】广州大学外国语学院,广东广州510006【正文语种】中文【中图分类】H319一、国内有关英汉委婉语的研究本文以中国知网( CNKI)为文献来源，将研究搜索领域限定为“英汉委婉语”，按相关度进行筛选，综合国内学界近20多年的研究成果，挑选到论文50篇，具体集中于以下五类研究。
(一)英汉委婉语的理论研究前人关于英汉委婉语的研究硕果丰富，不再局限于早年对英汉委婉语的定义比较。
近年主要的研究成果为英汉委婉语的发展构成、形式及分类。
戴聪腾[1]、贾芝[2]认为，西方研究学者倾向关注委婉语的词汇方面，而中国研究学者着重关注委婉语的修辞研究；委婉语分类更加细化明确，可分为言语委婉语和非言语委婉语，言语委婉语包括语音词汇和语法语用，非言语委婉语包括行为和视觉上的委婉语。
于倩[3]与前两位学者一致认为委婉语在英汉语言中会出现所指相同，语义相同、不同或缺失的状况。
张立玉、王红卫[4]和朱适、郑玉琪[5]分析了英汉委婉语主要的构成来源有外来语、语义扩充、语义转移、隐喻表换和语音变形。
更具体来说，英语借助隐喻、谐音、降格等方式表现委婉语；而汉语用言语迂回、词语替换等的方式表现委婉语。
很多学者进行不同主题领域的英汉委婉语对比研究，如刘金玲[6]、魏在江[7]、李思国[8]、王戈冰[9]、顾红[10]、韦薇[11]、曾梦蕊[12]、孙荟珏[13]、赵丽[14]归纳了不同的英汉委婉语领域，如死亡、疾病、职业、政治及军事等范畴。
英语论文 开题报告A Study on Terms Appreciatio
反思初稿进行补遗、最终定稿
主要参考书目
1.Franklin, Foer. How Soccer Explains the World[M].United Statesof
America:HarperCollins Publishers, 2016.
2.Jonathan,Wilson. Inverting the Pyramid[M].Great Britain:The Orion Publishing
Group, 2015.
3.陈国华,石春让.外国人名汉译的原则[J].中国翻译, 2016, (4)
4.冯庆华编著.实用翻译教程[M].上海外语教育出版社, 1997
5.黄忠廉,余承法.英汉笔译全译实践教程[M].北京:国防工业出版社, 2012.
6.连淑能.英汉对比研究[M].高等教育出版社, 2010
3.2.1Translation of Soccer Players' Names
3.2.Байду номын сангаасTranslation of Terms
3.2.3Translation of Long-difficult Sentences
Chapter 4 CaseAnalysis
4.1 Translation of Soccer Players' Names
4.2 Translation of Terms
4.2.1 Verbs
4.2.2 Noun Phrases
4.2.3 Compound Words
4.3 Translation of Long-difficult Sentences
4.3.1 Cutting
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广州大学硕士研究生学位论文开题报告题目：On the Third-Space inJonathan Safran Foer’s Novels论乔纳森·萨·福厄小说中的“第三空间”方向：英语语言文学学生：丁婕导师：陆道夫教授（博士）学位论文题目：On the Third-Space in Jonathan Safran Foer’s Novels 论乔纳森·萨·福厄小说中的“第三空间”一、立题依据（包括国内外研究现状和发展趋势、文献综述、研究目的、意义等）：1.研究背景乔纳森·萨·福厄是一位美国的青年犹太作家，出生于华盛顿，现为纽约大学创意写作课程教师。
父亲是律师，担任美国反垄断协会会长。
母亲经历过犹太大屠杀，现担任犹太教会组织的首席执行官。
福厄的首部长篇小说《一切皆被照亮》（Everything is Illuminated）曾获2002年美国畅销书之一等多项奖项。
第二部长篇小说《特别响，非常近》（Extremely Close & Incredibly Loud），该小说被称为本世纪最感人的“9·11”小说同时被多加美国最受关注的媒体报道。
福厄的处女座是关于“犹大大屠杀（Holocaust）记忆”，他曾坦言，“身为一个犹太作家，我最希望表达的是那最让我恐惧的东西，因为我们必须单独面对它们。
“同时，福厄作为一个美国人，见证了美国灾难事件对纽约的巨大冲击，其小说《特别响，非常近》是一座创伤博物馆，以一个家庭祖孙三代的创伤事件为主线，描绘了诸多创伤人物的自我追寻之路。
2.国内外研究现状就目前而言，作为新生代的犹大作家福厄在国外文学领域里备受关注。
在国内，对福厄的研究才刚刚起步，学者们尝试从不同的视角对福厄小说进行研究，而大多数学者以创伤作为切入点。
近几年，更多不同的主题和研究视角开始出现兴起：图像叙事，主题研究和历史话语等。
3.文献综述福厄在文学领域的地位和价值使得国内外学者们开始对其小说作品进行研究。
为了更好的理解福厄及其作品，需要分析总结近几年学者们对福厄作品的研究。
3.1国内研究现状目前，国内对福厄的研究尚处于起步阶段。
在国内，有关研究的论文主要有38篇。
可以发现，国内对福厄的小说研究较为薄弱，而且多从“创伤”的角度出发，而从小说中的”空间“进行分析的研究资料更是少之又少。
因此，研究福厄小说中空间背后的文化问题，是有可阐释的空间的。
3.2 国外研究现状目前，外文文献对福厄的研究涉及历史、叙事、原型、创伤、精神分析等多个方面。
4.研究目的福厄对灾难事件至始至终带着自己独特的观点和看法。
作为犹太人的后代及纽约人的双重身份，他同情经历过灾难事件的人们，在他这两部作品中，福厄强烈地表现出了他对人类遭遇历史灾难事件困境的强烈关怀。
在本文的研究框架中涉及两条主线，一是从微观视角分析两本小说中体现第三空间的表征；而另一条主线是从小说中的第三空间背后分析人类的生存状况。
由此而来，通过追寻小说人物背后的生存环境，人类的生存困境能够得以分析阐释。
5.研究意义第一，有关福厄小说的研究大多从创伤叙事出发，这是远远不足够的，需要发掘更多不一样的视角及切入点。
本论文以空间为理论基础，发现小说人物背后的生存状态和困境，从而丰富对福厄小说的研究视角。
第二，通过发现福厄小说第三空间背后的人类生存困境，为人类灾难事件提供新的解读视角。
第三，挖掘福厄小说第三空间背后的人类生存困境分析作者创作小说的动机和其对灾难事件的深刻理解和关怀。
二、研究内容（说明课题的具体内容，独创及新颖之处，重点解决的问题，预期的研究成果）1.研究问题（1）福厄小说中“第三空间”的具体表征是什么？（2）福厄小说中“第三空间”表征背后的人类生存困境是什么？（3）福厄小说“第三空间”中的人类生存困境带给我们哪些启示？2.论文大纲第一章介绍1.1研究背景1.2研究问题及研究目标1.3研究意义1.4论文结构第二章文献综述2.1 国外福厄及其作品研究概况2.2 国内福厄及其作品研究概况2.3 既往研究评价第三章理论基础3.1 西方空间理论3.1.1 亨利·列斐伏尔：空间的生产3.1.2 弗雷德里克·詹姆逊：后现代主义社会3.1.3 大卫·哈维：历史-地理唯物主义3.1.4 爱德华·索雅：第三空间理论3.2 福厄小说里的“第三空间”第四章书写作为真实和想象的“第三空间”4.1 《一切皆被照亮》的“第三空间”建构4.1.1 破碎的后大屠杀世界4.1.2 想象的前大屠杀乌托邦4.1.3 记忆的记忆：福厄的空间书写4.2 《特别响，非常近》的“第三空间”建构4.2.1 奥斯卡的探寻之旅：消失的第六区4.2.2 奥斯卡外祖父母之间的“有区”和“无区”4.2.3 神秘的归零地：城市的创伤地标4.2.4 碎片和拼贴：福厄的文学蒙太奇世界第五章追寻“第三空间”背后的人类生存状况5.1 不可言说的种族创伤5.1.1 犹太边缘族群的失语5.1.2 几代人的后记忆5.2 权力操控主体5.2.1 城市公共空间下的私人空间5.2.2 探索边界重塑主体性第六章重思“第三空间”背后的人类生存困境6.1 文化记忆6.2 流动的现代性6.3 碎片化，异质性和混乱的后现代性第七章总结7.1 发现及启示7.1.1 重建个人身份7.1.2 后现代社会的人际关系7.1.3 构建人类公共空间7.2 局限及建议参考文献（待补充完善）三、科研方案设计（包括：研究方法、技术路线、理论分析、计算、实验方法和步骤及其可行性，可能出现的技术问题及解决方法）：1.研究方法（1）文本细读法（2）文献搜集（3）文本与理论相结合2.理论基础“空间”（Space）这一词条在《简明大英百科全书》中仅被简单地概括为两句话：“空间，指无限的三度范围。
在空间内，物体存在，事件发生，且均有相对的位置和方向”。
这种把空间视为空洞的、均质的容器（container）的观点，贯穿于整个西方现代性历史中。
20世纪90年代围绕“空间”问题的跨学科研究的崛起质疑了先前时代主导的时空观，空间成为一种赋予了深刻文化意义的文本，不再是时间的附庸或纯粹的地理景观，显示时空观念在全球化和后现代性语境下完成了新的转向。
在“空间转向”（spatial turn）的大背景下，空间理论的发展促进了与时间话语相抗衡的空间地理话语的兴起。
虽然多元化的空间理论研究形式多样、角度不一，但无论是列斐伏尔的“空间生产”、詹姆逊的“后现代主义社会”、哈维的“历史-地理唯物主义”及索雅的“第三空间理论”等，都致力于重新发掘空间本身的价值与内涵，也更加关注人类在空间维度中的生存与发展。
空间理论为现代主义和后现代主义文学的研究提供了新的理论平台，文学的空间批评也在空间理论家和文学批评家的不断探索中呈现出多元化的发展态势。
3.研究计划（1）仔细确认研究目标（2）资料收集及分析（3）内部文本分析（4）外部文本分析（5）总结4.研究的可行性（1）有关福厄在国内外的研究不足，还有很大的发展空间。
（2）到目前为止，很少学者以空间作为切入点研究福厄小说作品。
（3）导师在美国文学及空间理论的学术积累为本人日后开展论文写作提供相关指导。
5.可能出现技术问题及解决方法作为国内研究生，在搜集有关福厄最新资料可能会造成某些不便。
但通过积极搜索国外的文献网站以获得关于福厄的最新资料及文献可以解决该问题四、基础及条件（包括：已经做过的有关研究工作，本单位或外单位可供使用的仪器设备和实验条件，已经获得或将要获得的经费等）：1.已经做过的有关研究工作直至目前，相关的资料搜集和分析、文献综述均已完成。
同时，研究问题和理论基础也已找出，并完成论文框架。
除此之外，导师给予了本人重要的学术指导和帮助，包括推荐福厄小说的原版作品及空间理论的经典著作及文献。
2.参考文献[1]Crang, Mike. 1998. Cultural Geography[M]. London: Routledge Press.[2]De Certeau, Michel. 1984. The Practice of Everyday Life[M]. Berkeley: University of California Press.[3]Derek Gregory. 1994. Geographical Imaginations[M]. Cambridge: Blackwell Publishing.[4]Doreen Massey. 1994. Space, Place, and Gender[M]. Minneapolis: University of Minnesota Press.[5]Faucoult, Michel. 1979. Discipline and Punish: the Birth of the Prison Trans[M]. New York: Vintage Books.[6]Faucoult, Michel & Jay Miskowiec. 1986. Of Other Spaces[J]. Diacritics(1): 22-27.[7]Foer, Jonathan S. 2002. Everything is Illuminated[M]. Boston: Houghton Mifflin Publishing.[8]Foer, Jonathan S. 2005. Extremely Loud & Incredibly Close[M]. Boston: Houghton Mifflin Publishing.审核小组意见：（开题报告审核小组就论文选题意义及创新点，国内、外相关文献掌握程度和研究方法的可靠性，论文总体设计的科学性和可行性，存在的主要不足等提出意见或修改建议。
）。