新型有机高分子材料教案
高二化学《新型有机高分子材料》教案
高二化学《新型有机高分子材料》教案一、教学目标1.了解新型有机高分子材料的定义、分类及特点。
2.掌握新型有机高分子材料在现实生活和工业生产中的应用。
3.培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
二、教学重点1.新型有机高分子材料的定义、分类及特点。
2.新型有机高分子材料的应用。
三、教学难点1.新型有机高分子材料的制备方法。
2.新型有机高分子材料在现实生活和工业生产中的应用。
四、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾有机高分子材料的定义、分类及特点。
（2）提出问题：什么是新型有机高分子材料？它们有哪些特点？2.新型有机高分子材料的定义、分类及特点（1）讲解新型有机高分子材料的定义：新型有机高分子材料是指具有特殊性能、能满足特殊需求的高分子材料。
（2）讲解新型有机高分子材料的分类：生物降解材料、功能性材料、纳米材料等。
（3）讲解新型有机高分子材料的特点：轻质、高强度、耐磨、耐腐蚀、生物相容性等。
3.新型有机高分子材料的应用（1）生物降解材料：环保型塑料、生物医用材料等。
（2）功能性材料：导电材料、磁性材料、光学材料等。
（3）纳米材料：纳米复合材料、纳米药物载体等。
4.实验操作（1）演示新型有机高分子材料的制备过程。
（2）引导学生观察新型有机高分子材料的性能。
（3）分析实验结果，讨论新型有机高分子材料的优点和不足。
5.案例分析（1）案例分析：新型有机高分子材料在现实生活和工业生产中的应用。
（2）讨论：新型有机高分子材料对人类生活的影响。
（2）引导学生思考：如何更好地发展新型有机高分子材料？五、作业布置2.查找资料，了解新型有机高分子材料在现实生活和工业生产中的具体应用。
六、教学反思1.加强与学生的互动，提高学生的学习兴趣。
2.对实验操作环节进行细化，确保学生能够掌握实验技巧。
3.关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略。
通过本节课的教学，希望学生对新型有机高分子材料有更深入的了解，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
化学初中高分子材料教案
化学初中高分子材料教案
主题：高分子材料
年级：初中
时间：40分钟
一、教学目标
1. 了解高分子材料的定义和特点。
2. 掌握高分子材料的分类和制备方法。
3. 了解高分子材料在生活和工业中的应用。
二、教学内容
1. 高分子材料的概念和特点。
2. 高分子材料的分类和制备方法。
3. 高分子材料的应用领域。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师介绍高分子材料的概念，并与学生讨论高分子材料在生活中的应用。
2. 学习内容（25分钟）
（1）高分子材料的定义和特点。
教师介绍高分子材料的定义以及其与普通材料的区别，让学生了解高分子材料的特点。
（2）高分子材料的分类和制备方法。
教师讲解高分子材料的分类，如合成高分子、天然高分子等，并介绍几种典型的高分子材料制备方法，如聚合反应、缩聚反应等。
3. 拓展应用（5分钟）
教师与学生讨论高分子材料在不同领域的应用，如医疗、建筑、农业等。
4. 总结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行总结，并布置相关的作业。
四、教学反思
本节课主要介绍了高分子材料的概念、特点、分类和制备方法，以及在生活和工业中的应用。
通过本节课的学习，学生对高分子材料有了更深入的了解，可以更好地应用于实际生活和学习中。
在以后的教学中，可以通过实验等方式来进一步巩固学生的知识。
最新高分子材料教案
最新高分子材料教案介绍本教案旨在介绍最新的高分子材料，包括其特性、应用领域以及相关技术和发展趋势。
教学目标- 了解高分子材料的定义和特性- 掌握高分子材料的合成方法和性能调控技术- 了解高分子材料在不同领域的应用并探讨其优势和局限性- 跟踪高分子材料领域的最新技术和研究进展教学内容1. 高分子材料概述- 高分子材料的定义和分类- 高分子材料的基本结构和性质2. 高分子材料的合成方法- 高分子聚合反应的基本原理- 常见的合成方法：步聚、链聚和交联聚合- 高分子材料的组装和改性技术3. 高分子材料的性能调控- 高分子材料的物理、化学和力学性能- 调控高分子材料的结构和性能的方法- 添加剂和改性剂的应用与效果4. 高分子材料在不同领域中的应用- 高分子材料在医学领域中的应用：生物材料、药物缓释系统等- 高分子材料在能源领域中的应用：电池、太阳能电池等- 高分子材料在环境保护领域中的应用：水处理、废物处理等- 高分子材料在汽车工程领域中的应用：轻量化材料、汽车外饰件等- 高分子材料在电子领域中的应用：导电材料、光电材料等5. 高分子材料的发展趋势- 掌握高分子材料领域的最新研究进展- 了解高分子材料在可持续发展方面的应用- 探讨高分子材料的未来发展方向教学方法- 课堂讲授- 实验演示- 学生讨论与交流教学评估- 平时作业：阅读相关文献并撰写综述- 实验报告：根据实验结果撰写报告- 期末考试：综合考察学生对高分子材料知识的掌握程度参考资料- "Polymer Materials: Structure, Properties, Applications" by Terje A. Skotheim, John Reynolds, and Handbook of Applied PolymerProcessing Technology" by Nicholas P. Cheremisinoff and Paul N. Cheremisinoff.。
高分子材料—教学设计【教学参考】
高分子材料—教学设计【教学参考】教学设计要求：１.按照工具模板来完成教学设计，模板请点击附件下载;2. 围绕“学科核心素养”，确定教学设计主题3．字数要求500字以上；4.必须原创，要要求完成，如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
小蝌蚪找妈妈教学设计教学目标:1、知识目标:知道小蝌蚪变成青蛙的过程;2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力;培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力;3、情感目标:了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。
重点难点:重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。
教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣：亲爱的同学们,上课之前,老师先请大家猜一个谜语:1、小黑鱼，滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游呀游。
板书：小蝌蚪２、绿衣小英雄,田里捉害虫,冬天它休息，夏天它捉虫。
板书：青蛙３、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天,我们就来学一个非常有趣的故事。
板书：找齐读课题:小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路:１、先请大家看这篇文章的动画片。
２、这篇课文讲了一件什么事？(1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼,又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。
（２）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知:1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。
灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的?板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容:1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点,增加趣味性,加深对蝌蚪外形的认识。
２、青蛙什么样?学习第四段:采用换角色自述的方式,让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。
如——例：我是一只大青蛙,我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,四条腿,宽嘴巴。
新型有机高分子材料课件
有机高分子材料是一种以碳元素为主要构成元素的大分子有机化合物。
定义
有机高分子材料是由碳元素构成的大分子有机化合物，具有广泛的应用领域 和独特的物理、化学性质。
分类
聚合物
由多个单体通过共价键连接 而成，如塑料、橡胶等。
共聚物
由两种或多种不同单体通过 共价键连接而成，具有特定 的性能和结构。
纳米材料应用
将纳米技术与高分子材料相结合，创造 更多应用领域。
生物高分子
来源于自然界的有机物，具 有生物活性和可降解性。
制备方法
聚合反应
通过添加引发剂和催化剂，将单体连接成高分子链。
纳米材料合成
运用纳米技术制备具有特殊性能的有机高分子材料。
工业应用
1 包装材料
轻便、耐用的塑料材料广泛用于食品、日用 品等领域的包装。
2 电子器件
高分子材料的绝缘性能和柔韧性使其成为电 子器件的理想材质。
高分子材料具有良好的可塑性 和可加工性，可制备成各种形 状和尺寸。
挑战和限制
• 高分子材料的稳定性和寿命有限，易受到热、光、湿等环境因素的影响。 • 某些高分子材料存在毒性和环境污染问题。
发展趋势和未来展望
1
功能性高分子材料
2
开发具有特殊功能的高分子材料，如自
修复、导电等。
3可持续Biblioteka 展研发更环保、可降解的高分子材料。
3 医疗用途
4 环境保护
生物可降解的高分子材料被应用于医疗领域， 如缝合线、植入物等。
高分子材料的可回收性和再生性有助于环境 保护和可持续发展。
特性和优势
高分子链结构
多样性链结构赋予高分子材料 丰富的物理性质和化学反应活 性。
《专题二 第三节 高分子材料》教学设计
《高分子材料》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够理解高分子材料的基本观点和分类。
2. 掌握常见高分子材料如塑料、橡胶、纤维的特性及应用。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：高分子材料的分类、特性及应用。
2. 教学难点：高分子材料的合成原理及工艺。
三、教学准备1. 准备PPT课件，包含图片、视频等素材。
2. 准备常见高分子材料样品，如塑料、橡胶、纤维等。
3. 准备相关案例和实例，用于讲解高分子材料的应用。
4. 准备实验器械，进行高分子材料的合成实验。
5. 安排学生进行实验前的预习和讨论，确保实验顺利进行。
四、教学过程：（一）导入新课1. 介绍高分子材料在平时生活、生产、科技、国防等各个领域的应用，强调其在社会发展中的重要性。
2. 提出问题：什么是高分子材料？高分子材料有哪些种类？（二）新课教学1. 高分子材料的定义：以高分子化合物为基础的材料。
例如塑料、橡胶、纤维、涂料等。
2. 高分子材料的种类：（1）塑料：讲解热塑性塑料和热固性塑料的区别和应用；（2）橡胶：讲解天然橡胶和合成橡胶的特点和用途；（3）纤维：讲解合成纤维和天然纤维的区别和特点；（4）涂料：讲解水性涂料和油性涂料的不同。
3. 高分子材料的合成方法：聚合反应、缩聚反应、加聚反应等。
4. 高分子材料的性能特点：强度、硬度、耐腐蚀性、耐磨性、绝缘性等。
5. 高分子材料的应用领域：平时生活用品、建筑、交通运输、电子科技、医疗保健等。
（三）教室互动1. 提问学生是否了解高分子材料，引导学生分享自己的经验和看法。
2. 组织小组讨论，让学生讨论高分子材料的应用前景和未来发展趋势。
3. 邀请学生上台分享讨论效果，教师给予点评和指导。
（四）小结与作业1. 小结本节课的重点内容，强调高分子材料的重要性及其应用领域。
2. 安置作业：要求学生课后查阅相关资料，了解高分子材料在科技、国防等领域的应用和发展趋势，并撰写一篇简短的报告。
人教版高中化学第二册必修新型有机高分子材料教案1
新型有机高分子材料Ⅰ. 相关知识回顾一、纯净物与混合物纯净物是由一种物质组成的，混合物是由两种或多种物质混合而成的。
在纯净物中只含有一种分子，在混合物中含有两种或两种以上的不同分子。
混合物里的各物质相互间没有发生化学反应，它们都保持原有的性质。
二、聚合反应由相对分子质量小的化合物分子相互结合成相对分子质量大的高分子化合物的反应叫做聚合反应。
聚合反应可以分为加聚反应和缩聚反应。
Ⅱ. 知识点讲解高分子材料的涵义：对高分子材料涵义的认识，可从对高分子材料的分类中得到启发。
高分子材料按材料的来源可分为：１．天然高分子材料。
如棉花、羊毛、天然橡胶等。
２．合成高分子材料。
如塑料、合成纤维、粘合剂、涂料等。
一、有机高分子化合物１．有机低分子化合物与有机高分子化合物的涵义有机化合物，按相对分子质量的差别进行分类，可分为：⑴有机低分子化合物：相对分子质量比较低，一般很少上千。
如相对分子质量为890的硬脂酸甘油酯仍属于有机低分子化合物，有机低分子化合物又简称有机小分子。
⑵有机高分子化合物：相对分子质量比较高，一般都过千，有的高达百万或更高。
有机高分子化合物又称有机高分子、聚合物或高聚物。
说明：①以相对分子质量的大小为标准，将有机化合物分为有机小分子和有机高分子，有一定的合理性，但是，这样分类的结果使得有机小分子与有机高分子之间没有明确的界限。
②有机高分子以其来源的不同为标准分类，可分为天然有机高分子、人造有机高分子和合成有机高分子。
２．有机高分子化合物的分子组成及有关概念的比较说明：①组成聚乙烯分子的链节－CH2－CH2－和单体CH2＝CH2之间，化学组成和相对质量相同，结构明显不同。
②淀粉或纤维素（高聚物）的链节是葡萄糖结构单元C6H10O5，单体是葡萄糖。
这样的链节和单体之间，化学组成和相对质量均不相同，结构也不同。
③综上可知，组成高聚物分子的链节和生成高聚物的单体之间，化学组成和相对质量，可能相同，也可能不同。
高分子材料教学设计 (2)
高分子材料教学设计前言高分子材料是材料科学和工程中的一个重要分支领域，是现代工业生产和科技发展的重要基础材料。
因此，高校在本科教育中应该把高分子材料作为一门核心课程进行教学。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、课程考核等方面进行高分子材料教学设计的探讨。
教学目标高分子材料的教学目标是使学生掌握高分子材料的基本概念和理论知识，了解高分子材料的制备工艺和应用，掌握高分子材料的物理化学性质和结构特征。
具体包括以下方面：1.熟悉高分子材料的基本概念和分类方法；2.掌握高分子材料的合成工艺；3.了解高分子材料的物理化学性质和结构特征；4.掌握高分子材料的应用和发展趋势。
教学内容高分子材料的教学内容包括以下方面：1.高分子材料的基本概念和分类方法；2.高分子材料的合成和制备方法；3.高分子材料的物理化学性质和结构特征；4.高分子材料在工程中的应用和发展趋势。
教学方法高分子材料的教学应该注重理论与实践的结合，在教学过程中应该采取多种教学方法，如讲授、实验、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和能力。
在讲授方面，应该采用清晰易懂的语言，注重理论与应用的结合，重点突出，生动形象，以使学生在短时间内掌握大量的知识。
在实验方面，应该注重操作技能的培养，让学生亲身参与实验操作，加深对高分子材料的认识和了解。
在案例分析方面，应该采用实际工程案例分析的方式，让学生通过对实际工程案例的分析来了解高分子材料的应用和发展。
课程考核高分子材料的课程考核应该采取多种形式，以全面考查学生的掌握程度，包括期中考试、实验报告、课堂表现和期末考试等。
期中考试主要考查学生对高分子材料基本概念和分类方法的掌握程度。
实验报告主要考查学生的操作技能和实验分析能力。
课堂表现包括学生的专注度、参与度、提问和回答问题的能力等。
期末考试应该覆盖全部教学内容，考查学生对高分子材料的整体掌握程度。
结语高分子材料教学的设计关乎到学生的学习效果和掌握程度，需要注重教学目标、教学内容、教学方法、课程考核等方面的协调和衔接。
有机高分子材料(教案) -高中化学人教版(2019)必修第二册
有机高分子材料公开课教案
高温、耐低温制品
聚丙烯（PP）制成薄膜、管道、日常用品、包装材料等
聚甲基丙烯酸甲酯(有机玻璃)（PMMA）制成飞机和汽车的风挡、光学仪器、医疗
器械、广告牌等
脲醛塑料(电玉)（UF）制成电器开关、插座及日常用品等
(2) 橡胶
①天然橡胶主要成分是聚异戊二烯，结构简式。
②硫化橡胶：工业上用硫与橡胶作用进行硫化，使线型的高分子链之间通过硫原
子形成化学键，产生交联，形成网状结构，从而提高强度、韧性和化学稳定性。
③常见合成橡胶有丁苯橡胶，顺丁橡胶，氯丁橡胶，还有氟橡胶、硅橡胶等特种
橡胶。
④主要用途：制轮胎，在航空、航天、国防等领域也有广泛应用。
视频，图片展示橡胶用途
(3)纤维
①纤维的分类
天然纤维：棉花、蚕丝等
化学纤维：再生纤维和合成纤维丙纶、氯纶、腈纶、涤纶、锦纶、维纶
②合成纤维性能：强度高、弹性好、耐磨、耐化学腐蚀、不易虫蛀等。
③主要用途：制衣料、绳索、渔网等，广泛应用于工农业领域。
视频，图片展示纤维用途
3、黏合剂和涂料
黏合剂又称胶黏剂，日常生活中常用的船舶、车辆，以及家电、家具的保护和装覆糊、胶水就是最普通的黏合剂。
涂料是一类含有机高分子的混合液或粉末，能在物体表面形成附着坚固的涂膜，油漆就是一种常见的涂料。
【课堂练习】
针对性练习，共6题
【作业布置】练习册相关练习。
板
书
有
机高分天然高分子材料
棉花、麻（主要成分是纤维素）
羊毛、蚕丝（主要成分是蛋白质）
天然橡胶（主要成分是聚异戊二稀）。
高分子材料 教案
高分子材料教案教案标题：高分子材料教案目标：1. 了解高分子材料的基本概念和特性；2. 掌握高分子材料的分类和应用领域；3. 能够分析高分子材料的优缺点，并能够评价其适用性；4. 培养学生对高分子材料的兴趣和创新思维。
教学重点：1. 高分子材料的基本概念和特性；2. 高分子材料的分类和应用领域；3. 高分子材料的优缺点及适用性。
教学难点：1. 高分子材料的优缺点及适用性的分析和评价。
教学准备：1. 教学课件或投影仪；2. 高分子材料的实例和样品；3. 学生的笔记本或纸张。
教学过程：Step 1：导入 (5分钟)引导学生回顾并讨论他们对材料的了解，特别是他们对高分子材料的认识。
通过提问激发学生的兴趣和思考。
问题示例：- 高分子材料是什么？你能举例说明吗？- 你在日常生活中遇到过哪些高分子材料？Step 2：讲解高分子材料的基本概念和特性 (10分钟)使用教学课件或投影仪，向学生介绍高分子材料的基本概念和特性，包括分子结构、重复单元、链状结构、高分子链的交联等。
通过图示和实例让学生更好地理解。
Step 3：分类和应用领域 (15分钟)解释高分子材料的分类方法，如按来源分为合成高分子材料和天然高分子材料，按结构分为线性高分子材料和交联高分子材料等。
同时，介绍高分子材料在不同领域的应用，如塑料制品、纤维材料、涂料和胶粘剂等。
Step 4：优缺点及适用性的分析和评价 (15分钟)让学生分组讨论高分子材料的优缺点，并列举实际应用中的例子进行分析和评价。
鼓励学生提出自己的观点和想法，并进行讨论。
Step 5：总结和展望 (5分钟)总结本节课的内容，强调高分子材料的重要性和应用前景。
鼓励学生思考如何进一步发展和创新高分子材料，并鼓励他们提出问题和疑惑。
Step 6：作业布置 (5分钟)布置相关的作业，如阅读相关资料、撰写小论文或设计一个高分子材料的应用方案等。
鼓励学生在作业中展示他们对高分子材料的深入理解和创新思维。
新型有机高分子材料教案
新型有机高分子材料主讲人：王瀛一.[基础知识]1.功能高分子材料是既具有传统高分子材料的机械性能又具有某些特殊功能的高分子材料。
例如高分子分离膜，已经用在了生活污水，工业废水和废液的处理，海水和苦咸水的淡化方面。
医用高分子材料具有某些特殊的功能，人类已经制成从皮肤到骨骼，从眼到喉，从心脏到肝肾等各种人工器官。
所有这些再加上新型高分子药物的发展都将为人类的健康长寿作出不可估量的贡献。
2.复合材料指两种或两种以上材料组合成的一种新型材料。
世界各国都把复合材料作为大有发展前途新型材料来研究，复合材料具有强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀等优良性能，在综合性能上超过了单一材料，因此，宇宙航空工业就成了复合材料的重要应用领域。
二.[学习指导]1.新科技革命的三大支柱是什么？2.除去塑料、合成纤维、合成橡胶之外，又出现了哪些新型的有机高分子材料？3.功能高分子材料教材上介绍了哪几类？它们分别有哪些特性？应用在哪些工业上？4.什么是复合材料？它们有哪些优良性质？都应用在哪些工业上？5.根据科技发展，展望有机高分子材料的发展趋势和前景。
三.[例题精析]1.合成新型弹性材料“丁苯吡橡胶”结构简式如下：[ CH2CH=CH-(CH2)2-CH-CH2-CH ]n它是由三种单体 ______ ______ ______ 经过______反应而制得的。
解答：由高聚物结构判断其单体，应该链端的游离键要合并成双键，邻位碳碳单键要断开，双键要断一条键。
所以三种单体是：CH2=CH-CH=CH2， -CH=CH2， -CH=CH2加聚CH3CN2.已知： C=O+HCN→CH3-C-OHCH3 CH3CN O（1）试以乙醇和1—丁烯为主要原料合成CH3-CH=C - C-OC2H5写出各步的化学反应方程式。
CN O（2）由（1）合成的化合物CH 3-CH=C - C-OC 2H 5被涂在手术后伤口表面，在数秒内发生固化（加聚）并起粘结作用以代替通常的缝合，是一种性能优良的功能高分子材料，写出该化合物固化时的化学反应方程式。
人教版高中化学第二册必修合成材料与新型有机高分子材料教案
合成材料与新型有机高分子材料考纲要求1、了解三大合成村料的结构和性质。
2、了解“白色污染”及预防。
3、了解新型高分子材料的应用，结构、性质、合成一、合成高分子化合物的基本反应一般有加聚反应和缩聚反应反应类型加聚缩聚反应物种类相同或不同单体相同或不同单体反应物特征含有不饱和键含有特征官能团生成物特征聚合物与单体具有相同的组成主键上一般只有碳原子聚合物与单体组成有所不同的主链上除有碳原子外还有其他原子，如O、N等。
产物种类只有聚合物有聚合物和小分子例1、人造羊毛的主要成分为聚丙烯腈，结构如下，此物质可由以下三种途径合成，已知A是石油分馏的一种产品。
聚丙烯腈③盐析：提纯蛋白质回答下列问题：（1）A的分子式是，D的结构式是。
（2）在反应①～⑥中，属于加成反应的是，属于裂化反应的是。
（3）写出反应⑥的化学方程式。
（4）从能源和环保的角度看，你认为最有发展前景的是，其中理由是。
二、合成材料1、塑料：主要成分也可加入适当添加剂，如，，依性质分和两类塑料。
例如：2、合成纤维：（1）化学纤维分为和棉花、羊毛属，涤纶、腈纶等属于。
（2）合成纤维具有如下特性：高，好，耐，耐，不，不怕，不等优点。
还有特殊性能的合成纤维：如纤维，纤维，纤维，纤维，纤维。
3、合成橡胶（1）橡胶分类：（来源）（2）合成橡胶原料：；以单体经而成高分子。
常见合成橡胶有、、。
特种橡胶：，各自特性如何？三、新型有机高分子材料材料名称功能高分子村料复合材料概念既具有传统高分子材料的机械性能，又具有某些特殊功能的高分子材料两种或两种以上材料组成的新型材料，分基体和增强剂性能不同的功能高分子材料，具有不同的特征性质一般具有强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀等优异性能应用用于制作高分子分离膜、人体器官等用于汽车工业、机械工业、体育用品、航空航天、人类健康等例2、高分子分离膜可以让某些物质有选择地通过而将物质分离，下列应用不属于高分子分离膜的应用范围的是（）A．分离工业废水，回收废液中的有用成分B．食品工业中浓缩天然果汁、乳制品加工和酿酒C．将化学能转换成电能，将热能转换成电能D．海水的淡化例3、医用化学杂志曾报道，有一种功能高分子材料为聚乙交酯纤维材料C，用这种功能高分子材料制成的手术缝合线比天然高分子材料的肠线好。
高中化学第八章 第三节 新型有机高分子材料学案
（1）写出A的结构简式。
（2）写出A制取B的化学方程式。
（3）也可以由A直接制备C，则A→C直接制备的化学方程式为，其反应类型为
反应。
学生当堂完成,小组长负责检查,教师组织面批订正
总结
反思
B：将化学能转换成电能，将热能转换成电能
C：食品工业中，浓缩天中属于功能高分子材料的是（）
①高分子膜②生物高分子材料③隐身材料④液晶高分子材料⑤光敏高分子材料⑥智能高分子材料
A：①②⑤B：②④⑤⑥C：③④⑤D：全部
6、下列属于新型有机高分子材料的是（）
（1）A、B和S三种单体中，氢比（C：H）值最小的单体是。
（2）经元素分析可知该ABS样品的组成为CaHbNc（a、b、c为正整数），则原料中A和B的物质的量之比是（用a、b、c表示）
各小组共同完成,小老师讲解,教师点评
课
堂
作
业
1、合成有机玻璃的单体是甲基丙烯酸甲酯（ ）此单体不可能发生的反应是（）
四、有机高分子材料的发展趋势
1、高分子智能材料（又称机敏材料）
2、仿生物高分子材料
3、超导材料
学生自学教师巡回检查落实
预
习
检
测
1、下列说法中不正确的是（）
A：传感膜和热电膜均是功能高分子材料的产品
B：传感膜能将化学能转换成电能
C：热电膜能将热能转换成化学能
D：热电膜能将热能转换成电能。
2、随着医用高分子材料的发展，人们用人工器官代替不能治愈的病变器官，人们目前已经制成的人工器官有①心脏②皮肤③骨骼④肝⑤肾⑥眼⑦喉（）
A：仅①②③B：①④⑤C：②③⑥D：全部
新型有机高分子材料讲义
新型有机高分子材料教学目标知识目标1．了解功能高分子材料、复合材料的性能和用途。
2．了解新型有机高分子材料的发展趋势。
能力目标1．通过学生阅读自学相关内容，培养他们的阅读能力和自学能力。
2．通过阅读课文和观看影碟所放内容，要求准确复述相应问题的相关内容，以提高学生的表达能力，同时锻炼学生的记忆能力。
情感目标激发学生学习的兴趣，树立远大理想和从事化学事业的决心。
教学建议教材分析本节主要介绍新型高分子做一个简单介绍，主要内容包括功能高分子材料和复合材料，以及有机高分子材料的发展趋势。
本节的要求在大纲中属“A”类要求，学生对所学内容有大致的印象即可，主要目的是扩大学生的知识面，激发学生对高分子材料学习的兴趣和投身科学事业的决心。
教师可以收集多方面的素材，如高分子分离膜、人造器官的图片和视频提供给学生，使他们能够对所学内容有一个感性的认识，也可以动员学生自己通过图书、电视或上网查询等手段搜集相关资料，自己撰写有关新型高分子材料的论文，对高分子材料的未来趋势做出自己的预测，以达到丰富课堂教学的目的。
教法建议本节内容较简单，教师在讲授知识时，应充分激发学生的学习兴趣，可以事先将学生分成若干组，搜集与本节内容相关的实物、图片等资料，由学生进行讲解。
也可以搞成“异想天开”型，不只是局限于新材料技术，也可以实现各种一新材料为核心的综合知识大比拼的形式。
总之要充分展开学生的想象力，不管是否能实现，其思想的构建是第一位的。
教学设计方案课题：新型有机高分子材料教学重点：介绍新型有机高分子材料，主要以功能高分子材料和复合材料为主。
教学难点：本节教材材料名词较多，联系高科技知识较多，如何让学生对本节内容感兴趣是学好本节内容的关键。
教学方法：多媒体辅助教学。
教学手段：充分利用图片、视频等多媒体素材，激发学生学习兴趣。
教学思路：充分利用现代化教学手段，把最新的有关新型有机高分子材料的内容播放给学生观看，以开阔学生的视野，增长见识，从而使学生能该部分内容产生兴趣。
化学课件《新型有机高分子材料》优秀ppt3 人教课标版
如：人造心脏、人造关节、人造鼻等。
一些有关人工器官的图片
人造关节 人工心脏瓣膜 人造皮肤
人造心脏 人造肾脏
人造膝关节
二、复合材料
1．复合材料涵义： 指两种或两种以上材料组合成的一种新型 材料。其中一种做为__基__体_，另外材料做为 _增__强__剂___。
2．复合材料的性能： 具有_强__度__高__、__质__量__轻__、__耐__高__温__、__耐__腐__蚀__等 优异性能，在综合性能上超过了单一材料。
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子]
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新型有机高分子材料
教学目标
1．使学生初步了解两类新型有机高分子材料的功能和用途。
2．通过对新型有机分子材料的学习，培养学生的阅读能力和想象能力。
3．认识有机高分子材料在日常生活、高科技等领域中所发挥的重要作用，激发学生的学习兴趣和热爱科学、崇尚科学的精神。
教学重点、难点
功能高分子材料（高分子分离膜和医用高子材料）和复合材料的功能及用途。
教学方法
采用阅读、讨论相结合的方法。
教学过程
[提问]当代社会新技术革命的三大支柱是什么？
[学生回答]材料、能源、信息。
[介绍引入]其中材料又是能源和信息发展的物质基础。
随着科学的发展，特别在一些高科技领域中人们对传统材料提出了更高的要求来适应科学发展的需要。
有需求，科学家们就要想办法解决，因此产生了一系列的新型高分子材料。
今天我们主要通过分析社会上急待解决的几个问题让学生发挥自己的想象来合成新型的材料。
[讲授新知]新型有机高分子材料
[问题]水资源危机是当今社会上的重要能源危机之一，思考有哪些方法可以解决？学生讨论，教师引导。
[学生总结回答]几种可行方法，如：节约用水、把污染的水净化或把海洋的水淡化。
[提问]如何把海水和污染的水去除杂质？
[学生回答]蒸馏、沉淀、磺化媒、过滤等方法。
[讲解]对学生所提的方法进行评价，帮肋找出错误或不足。
蒸馏：不适合大量的生产；沉淀：海水中Na+不容易沉淀，而且这种化学方法还会引进其他杂质离子；磺化媒是用来软化硬水的，它的原理是把硬水中的Ca2+、Mg2+与树脂中的Na+ 进行交换，除掉了Ca2+、Mg2+，但又引进了Na+。
[设想]既然有能进行阳离子交换的树脂，能否设计可以进行阴离子交换的树脂？
[学生回答]可以。
[设想]即然有进行阳离子交换的树脂又有进行阴离子交换的树脂，那就可以把溶液分别通过阳离子交换树脂和阴离子交换树脂，这样原溶液中的离子就通过交换变成别的阴、阳离子，思考变成什么阴、阳离子最好？
[学生回答]转变成H+和OH?，最后得到不含其他离子的纯净水。
[讲解]科学家根据这样的思路已经把它应用到实际生活中，如生产去离子水，主要应用于锅炉用水等，但这种方法不适合大面积的生产生活用水。
[引导]通常化学中的过滤是用来固液分离，而我们要把海水淡化是希望让海水中的水分子“滤过”，但海水中的Na+、Cl?、Mg2+等不要“滤过”，有无这样的“滤纸”呢？（提示生物中的膜）[学生回答]合成一种像细胞膜一样的选择性透过膜，这种膜只能让水分子透过，而不能让其他离子透过。
[讲解]利用仿生学原理，我们只要让海水通过这层膜，Na+、Cl?、Mg2+等被拒之门外，而纯净的水
可透过膜，方法简单，适合大规模的生产。
科学家已经把这种方法应用在大规模生产中，相信不用多久，我们水资源缺乏的问题就要解决了。
[提问]这种膜能否应用到污水处理、消毒、食品工业等上呢？
[学生分析]我们可以把这个高分子离膜改进，让细菌、微生特等不能通过，这样就可以进行污水处理、消毒等。
让一些营养物质不能通过，在食品工业上就可以浓缩营养物质，如果汁浓缩等。
[介绍]膜分离技术是被公认为20世纪到21世纪中期最有发展前途的高技术之一，它被广泛应用到各个生产领域，已形成相当规模的工业技术体系。
[讲解]这些膜不同于普通的高分子材料，它们都具有让某些物质选择性透过，而让另一些物质分离掉的功能。
我们把这一类既有传统高分子材料的机械性能，又有某些特殊功能的高分子材料称为功能高分子材料。
[板书]一、功能高分子材料
1、高分子分离膜：
功能：选择性透过
[讲述]我们可以再大胆地想像一下这种膜不仅用在物质的分离上，未来我们还可以将它用在能量转换上，如用它来制传感膜把化学直接转变成电能，不需要设计成原电池；再如电膜把热能转化成电能等，这种新型的高分子膜为缓解能源和资源的不足带来希望。
[板书]2、医用药分子材料
功能：生物相溶性、机械性
材料：主要是橡胶、纤维、塑料
[展示]一些人造器官的图片。
[过渡]材料家族中有合成高分子材料、金属材料和无机非金属材料等。
它们都在社会中占有一定的分量，可它们又各有缺点。
如金属材料易腐蚀，合成高分子材料易老化、不耐高温，陶瓷材料易破裂等。
能不能找到一种兼具它们优点的材料呢？复合材料的出现很好地回答了这个问题。
[板书]二、复合材料
[投影]用复合材料制成的船体、保暖内衣、直升飞机的螺旋桨、玻璃钢桌椅，用石墨和玻璃纤维合成的跳高用撑杆等实物图片。
[投影]介绍玻璃钢的组成、性能和应用的文字资料。
[讨论]阅读后，由学生叙述玻璃的组成，并避免其弱点，既能充分利用资源，又能节约能源。
它在汽车、机械、体育等行业，尤其是宇航工业有广泛的应用。
[讨论]展望21世纪，谈谈你所知道的未来有机高分子材料的发展趋势或者你对高分子材料的设想等。
[讲解]有机高分子的发展趋势：一方面是原有材料的改进和推广，另一方面是研制有特殊功能的新型材料。
未来复合材料的研究方向主要集中在纳米复合材料、仿生复合材料和发展多功能、机敏、智能复合材料等领域。
[作业]试举出日常生活中你接触到的新型有机高分子材料，简要叙述它们的主要功能和用途。
发挥你的想象力，设想未来高分子材料可能具有的功能。
有兴趣的同学可围绕这一主题写一篇科幻小文章。