高中信息技术粤教版必修课件-4.1.3 认识程序中的基本元素
4.1.1-4.1.2程序设计语言的基础知识-【新教材】粤教版(2019)高中信息技术必修一课件
4.1 程序设计语言的基础知识
高中信息技术 必修1
4.1 程序设计语言的基础知识
新知导入
本节主要内容： 1、Python 的常量和变量。 2、Python的数据类型。 3、Python的运算符与表达式。 4、Python的函数。
4.1 程序设计语言的基础知识
新知讲解
4.1.1 Python的常量和变量
个之间的字符串
Hello World!Hello World!
输出字符串两次
4.1.2 Python的数据类型
新知讲解
Python列表类型(List) 作用：可以完成大多数集合类的数据结构实现。它支持字符，数字，字 符串甚至可以包含列表（即嵌套）。 格式：列表是写在方括号“[ ]”之间、用逗号分隔开的元素列表。 例如：list1=['Good', 'Run',1997, 2000]和list2=[1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ]。 列表的数据项不需要具有相同的类型。与字符串的索引一样，列表索引 从0开始。
分配给变量 c。
第四章程序设计语言的基础知识
新知讲解
4.1.2 Python的数据类型
4.1.2 Python的数据类型
新知讲解
计算机能处理的远不只数值数据，还可以是文本、图形、音频、 视频、网页等各种各样的数据。不同的数据，需要定义不同的数 据类型。 作用：用于存储各种类型的数据。
例：人的年龄可以用数字来存储，名字可以用字符来存储。
结果 5
ABC 100 1000.0 John
4.1.1 Python的常量和变量
拓展提高
多个变量赋值的情况
（1）为多个变量赋相同的值 如：a = b = c = 1 则表示创建一个整型对象，值为1，三个变量被分配到相同的内存空间上。
第一章《信息与信息技术》1 高中信息技术 粤教版资料PPT课件
扩展神经系统功 扩展大脑功能的计算
能的通信技术
与存储技术
扩展神经系统功 能的通信技术
扩展感觉器官功能 的感测(获取) 技术
外部世界事物
扩展效应器官功能 的控制与显示技术
Grammar
金手指考试网 / 2016年金手指驾驶员考试科目一 科目四 元贝驾考网 科目一科目四仿真考试题C1
– 硬盘价格下降360万倍
• 现在45nm的CPU中，每个晶•按体照C管PU的和存平储器均的成发展
本仅仅是10万分之一美分
速度，2025年人们用400美 元买1个iPod，其容量为
40000TB,可存储4000个美
– 2004年全球500个晶体管/人国国会图书馆的馆藏
（据–原2G0o1o0g年le中全国球研究10院亿刘个峻 晶“谷体歌管与/云人计算”）
– 语言、文字、图画、照片等所表达的内容、事实或消 息
– 读书、听课、交谈等所学习和了解的知识、方法和情
况
美国哈佛大学的研 究小组提出了著名的资
– 为了做判断、订计划或解决问题等所需源 什要么三的也角不形数存：据在没；有和没物资有质能，
料
量，什么也不会发生；
没有信息，任何事物都
– ···
没有意义。
• 比较正式也比较抽象一些的描述是：
信息服务业
通信与广播，电子政务/ 商务/金融, 网络教育,电 子医疗,电子娱乐/游戏
技产 术业
信息内容产业
影视制作,动漫与游戏制 作，数字文化(音乐/美术 /广告等),电子出版
信息基础设施
电信网络,广播电视网络, 互联网络等的建设、维 护、经营和管理
电子信息产业是第一大产业
• 2007年：世界总产值达54.39万亿美元, 电子信息产业产值达 4.65万亿美元, 占世界总产值的8.5％
2024版高中信息技术粤教版必修课件
01课程介绍与目标Chapter信息技术概述课程目标与要求知识与技能目标掌握基本的信息技术概念和原理，具备基本的计算机操作和应用能力过程与方法目标通过实践操作和案例分析，培养学生解决问题的能力和创新能力情感态度与价值观目标培养学生对信息技术的兴趣和热情，树立正确的信息伦理和道德观念教材结构与内容教材内容概览教材整体结构涵盖计算机基础知识、网络技术、多媒体技术、数据库技术等方面教材重点与难点02计算机基础知识Chapter软件系统包括系统软件和应用软件，系统软件如操作系统、数据库管理系统等，应用软件如办公软件、图像处理软件等。
硬件系统包括中央处理器、内存储器、外存储器、输入设备和输出设备等。
计算机的工作原理基于二进制数的运算，通过输入设备输入信息，经过中央处理器的处理，将结果通过输出设备输出。
计算机系统组成操作系统的概念操作系统的功能常见操作系统030201操作系统简介文件的概念文件的类型文件的基本操作文件的命名规则文件管理与操作03网络基础知识Chapter互联网发展历程及现状互联网起源互联网发展阶段互联网现状网络协议与标准TCP/IP协议族01HTTP与HTTPS协议02DNS协议0301020304实现不同网络之间的数据转发与路由选择。
路由器局域网内数据交换与设备连接。
交换机提供各类网络应用服务，如Web 服务器、邮件服务器等。
服务器保障网络安全，防止非法访问和数据泄露。
防火墙常见网络设备与功能04编程基础知识Chapter编程语言分类及特点高级语言低级语言解释型语言编译型语言编程逻辑与算法初步顺序结构分支结构循环结构算法概念算法特性编程实践：简单程序编写编写Hello World程序编写简单的计算器程序编写判断闰年的程序编写求阶乘的程序05数据分析与处理基础Chapter01020304数值型数据日期和时间型数据文本型数据多媒体数据数据类型及表示方法1 2 3数据库定义数据库管理系统（DBMS）数据库操作数据库基本概念及操作数据可视化方法与应用数据可视化定义常见的数据可视化方法数据可视化的应用06信息安全与伦理道德Chapter信息安全概念及重要性信息安全定义信息安全的重要性常见网络攻击手段及防范策略常见网络攻击手段防范策略信息伦理道德原则与规范信息伦理道德原则信息伦理道德原则包括尊重知识产权、保护隐私、维护信息安全、尊重他人权益等。
粤教版高中信息技术教材总体介绍PPT课件
2.选择教学内容
（1）从学生主体出发，“技术•人文• 生活”三位一体来选择适合的教材内 容。
注意范例的人文性和生活性，以贴近学 生的学习与生活实际，激发学生的学习兴 趣，提高学生的人文素养，以提高学习效 率，并实现课程标准的三维目标。
.
33
2.选择教学内容
■ 《信息技术基础》选择学生学习与生 活中的事例，让学生倍感亲切。如：
■ 《数据管理技术》的体系结构：
遵循由表及里，由浅入深，由实践到理 论的认知规律，并结合数据管理技术的 特点，以软件开发应用的思想方法为主 线，按照“分析问题——建立数据库— —使用数据库——开发应用数据库系统” 的线索组织教学内容。
.
30
各模块体系结构
■ 《人工智能初步》的体系结构：
根据学生的认知发展规律和本模块 的特点组织教材内容。
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2.选择教学内容
（2）照顾差异，进行弹性设置。
教材充分考虑校际差异和学生起点 水平与个性差异，教学内容的形式和 要求多层次、多样化，供不同学校和 不同发展潜能的学生自主选择学习。
.
40
2.选择教学内容
例如，在学习“认识信息资源管理”的 活动中，教材提供了5个活动项目（并 且鼓励学生自拟活动及项目），而且这 些活动项目要求的条件不同，学生可以 根据学校的实际情况从中选择一个或几 个合适的项目开展活动。
.
11
特点：注重过程与方法
•布鲁姆的教育目标： “认知” •“技能” •情感”
•新课程的教育目标(新在哪？)：
“知识与技能” “过程与方法”
“情感态度与价值观” •（新在）注重“过程与方法”（培养目标）
4.1程序设计语言的基础知识-粤教版(2019)高中信息技术必修一课件
结果
实践
打开Python IDLE，对比每一组语句输出的结果 5>3+1 (5>3)+1 5>(3+1)
5>3 and 1+1 5>3 or 1+1 not(5>3 )and 1+1
5<3and 1+1 5<3 or 1+1 not(5<3)or 1+1
运算符的优先级
当一个表达式中有多种运算时，运算的顺序是根据运算符的优先级由高 到低进行运算。同级运算则按从左到右的顺序进行
实践
name=‘欧阳小红’ name[1:-1] 结果为？
习题
1.如要使变量b存储整数5,下列赋值语句写法正确 的是（）
A.b=5
B.b=5.0
C.5=b
D.b=‘5’
2.小程同学先后给变量a赋值情况如下：
a=100
a=a+11
A=“abc”
你能告诉小程同学变量a到底存储的是哪个量吗?
4.1.4Python的函数
1.Python
认识Python语言
1.Python简介
python是一种解释型脚本语言，可以应用于以下领域： Web 和 Internet开发、科学计算和统计、人工智能、桌 面界面开发、软件开发、后端开发、网络爬虫
2.Python 工作界面介绍
2.Python的常量和变量
例子 （-20） min(3,2,1) max(3,2,1) sum(3,5,7)
pow(x,y) round（x,y）
bin(x) chr(x)
求变量x的y次方 四舍五入求x的小数点后y位
求x的二进制数 返回整数对应的ASCII码
粤教版高中信息技术必修第四章《认识程序中的基本元素》课件
知识点 函数：标准函数能完成特定运算处理。
运算符：用来对运算对象进行各
种运算的操作符号 例如：+、-、*、/、mod(取余）
表达式：由常量、变量、函数和
运算符组合在一起的合法算式 例：a+b; b*2; a+abs(b)
实践
用不同的颜色标注出变量、常量、运算符、函 数、表达式、语句（每种元素最少标注一个）
知识点 变量：
变量是在程序运行过程中其值可 以发生变化的量。
赋值语句
赋值语句的形式：变量=表达式 “=”在程序中是一条常见的指令， 作用是把右边的值赋给左边的变量
程序3
Private Sub Form_Click() a=2 b=8 c=a-b Print "c="; c Print "c="; Abs(c) d=a*b Print "d="; d End Sub
课堂知识点：
1 常量、变量 2 函数
元3 素运算符
4 表达式 5 赋值语句
寄语
编程之路充满了艰辛、挑战和 乐趣。希望同学们可以在这条 路上越走越远，越走越好。
程序1
Private Sub Form_Click() Print "欢迎来到编程世界" End Sub
知识点
字符型常量
VB中字符型常量要用英文双引号括起来
输出语句
print 字符型常量 含义是将引号中的内容原样输出。
找出字符常量
程序2
Private Sub Form_Click() a=2 Print “a” Print a a=4 Print "a="; a End Sub
一、登陆ITtools教学平台（10.41.89.200） 二、进入“当前课程”，下载教学资源，存放到桌面。 三、解压教学资源，打开文件“课学.chm”文件。
高中信息技术粤教版必修一04第四章 程序设计基础
需要注意的是，Python是动态语言，动态语言的变量不需要进行定义数 据类型，其数据类型可以不固定，是动态的，需要根据其赋子的值来确 定其数据类型。与之对应的是静态语言，静态语言在定义变量时必须指 定变量类型，如果赋值的时候类型不匹配，就会报错。因此，和静态语 言相比，动态语言更灵活。同样一个变量是可以重复赋值的，而且可以 被赋予不同类型的值，如表4. 2所示。同时，Python支持 多种数据类型， 在计算机内部，可以把任何数据都看成一个“对象”，而变量就是在程 序中用来指向这些数据对象的，对变量赋值就是把数据和变量关联起来。
评价
根据教科书附录2的 “项目活动评价表"，对项目范例学 习过程和学习成果在小组或班级上进行交流，开展项目 学习活动评价。
项目选题
同学们以3-6人组成一个小组，选择下面一个参考主题，或者自拟一个感兴趣的主题，开展项目学习。 1.设计购买电信服务的最佳方案 2. 设计购买家用电器的最佳方案 3.设计购买图书的最佳方案
• 第五章 数据处理和可视化表达
项目范例：剖析空调企业智能客服机器人
• 第六章 人工智能及其应用
第四章 程序设计基础
在运用计算机解决实际问题的过程中,如何把求解问题的算法告知 计算机,就需要有一种能够实现人机交互的语言,而这种语言就是计 算机程序设计语言。
本章将通过“设计购买物品的最佳方案”项目,进行自主、协作、 探究学习,让同学们了解Python程序设计语言的基础知识,掌握程序 的顺序结构、选择结构和循环结构三种控制结构,学会使用程序设 计语言实现简单算法,体验程序设计的基本流程,掌握程序调试与运 行的方法,从而将知识建构、技能培养与思维发展融入运用数字化 工具解决问题和完成任务的过程中,促进信息技术学科核心素养达 成,完成项目学习目标。
粤教版高中信息技术必修1 课件：程序设计基础+知识点梳理
第四章程序设计基础知识点梳理一、知识框架二、知识点归纳（一）程序设计语言的基础知识1、常量和变量：（1）常量：指在程序运行过程中其值始终不发生变化的量，通常是固定的数值或字符串。
①例如:45，-30.2001、'Hello'，'Good' 等。
②常量可以在程序中直接使用。
例如语句“x=30*40”表示30乘40的结果赋值给x。
2、变量：指在程序运行过程中其值可以发生变化的量。
①组成：标识符（名字）+内容（值），如a=1②变量的命名规则：➯不能以数字开头➯只能包含数字、字母、下划线➯区分大小写➯不能使用关键字3、变量赋值：给一个变量传递具体的值，让其保存，就是赋值，使用赋值符号“=”。
4、变量赋值小技巧：（1）一次给多个变量赋不同的值：a,b,c=100,1,2（2）一次给多个变量赋相同的值：a=b=c=1000（3）变量交换值：a,b=b,a5、python的数据类型：（1）Number （数值）:①整型（int）②浮点型（float）：由整数部分和小数部分组成③复数（complex）：由实数部分和虚数部分组成（2）String（字符串）：用单引号、双引号或者三引号括起来的任意文本。
（3）List（列表）：是写在方括号[]之间，用逗号分隔开的元素列表。
列表的数据项不需要具有相同的类型，和字符串的索引一样，从0开始。
（4）Tuple（元组）：与列表相似，但元组的元素不能修改。
（5）Set（集合）：是一个无序不重复元素的序列。
（6）Dictionary （字典）：是无序的对象集合，和列表的区别在于：列表是有序的对象集合，字典中的元素是通过键来存取的，而不是偏移存取。
6、python常用的运算符和表达式：（1）运算符的定义：对常量或者变量进行运算或处理的符号称为运算符，参与运算的对象称为操作数。
（2）表达式的定义：由运算符、操作数连接而成的式子称为表达式。
（3）算术运算符：包括“+”（加）、“-”（减）、“*”（乘）、“/”（乘）、“%”（求余）、“**”（幂运算）、“//”（整除）。
高中信息技术 信息技术教材分析课件 粤教版必修1
信息技术教学设计概述
二、信息技术教学设计基本要求
1、教学理念的转变
2、教师角色的转变
三、信息技术教学设计的模式
教学模式是指在一定的教育思想、教学理论 和学习理论指导下，在一定的环境中教与学活动 各要素之间的稳定关系和活动进程的结构形式。
信息技术教学设计概述
目标模式：强调以教学目标为基点对教学活动进 行系统设计，以达成教学目标为基本目的，其基 本过程如见图1。 过程模式：与目标模式的主要区别在于它的设计 步骤是非直线型的，设计者根据教学的实际需要， 向前或向后。具体设计过程见图2。 WebQuest模式：以探究为导向的学习活动模型。 该活动中部分或者所有能够让学生进行学习、进 行交互的信息都来源于Internet。
第一章 信息与信息技术
三、教学评价
本章学习评价主要针对学习目标的达成水平，引导学 生对知识技能和学习情况进行评价。要求学生对一些概念 加深理解，例如信息及信息技术的基本含义。对信息技术 对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响要有所 了解，包括积极影响和消极影响，懂得养成健康使用信息 技术习惯的必要性。学生对信息技术的应用及发展历程要 有所了解，对发展趋势也要有一定的认识。另外，促使学 生对学习过程、学习结果进行自我反思和评价。
（2） 信息的应用价值。如何从实际应用例子中 探讨信息的基本特征，从中体会并关注到信息 的应用价值问题。
第一章 信息与信息技术
二、教学建议
1、学情分析
高一年级学生性格渐趋稳重，逻辑思维趋于严密，他 们已经具有一定的信息技术使用经验，只是对所学内容尚 欠系统的提炼、重组和内化。因此，对于必修模块的内容， 我们可以适当提高技术含量和认知水平，引导学生注意从 日常学习、生活中发现问题，分析问题，归纳和提炼其中 的方法和思想，通过亲身体验与理性建构相结合的方式， 在信息技术应用与实践的过程中，逐步认识到信息文化的 形态和作用，理解信息技术对社会发展的影响，使他们对 不断发展、变化的信息技术做好心理准备及提高适应能力， 形成与社会发展相适应的价值观和责任感。
计算机程序与程序设计语言 课件—-2024学年粤教版(2019)高中信息技术必修1
第三章 算法基础
新知探究
对比分析两段求两个大整数的最大公约数的程序 归纳：一个高质量的程序，应具备哪些条件？
#公约数1.py a=int(input("a=")) b=int(input("b=")) if a<b:
a,b = b,a r=1 while r != 0:
r=a%b a=b b=r print(a)
3、Python语言属于什么语言？
4、第一代计算机语言属于什么语言？Leabharlann （ A） （ A） （C）
（A ）
A、机器语言
B、汇编语言
C、高级语言
第三章 算法基础
随堂练习
计算机5大基本部件是___________？ 运算器 控制器 存储器 输入设备 输出设备
THANKS
#公约数2.py m=int(input("m=")) n=int(input("n=")) for i in range(n,1,-1):
if (m%i==0)and(n%i==0):
print (i) break
第三章 算法基础
新知探究
一个高质量程序应具备的条件
1．便于检查、修正、移植和维护。 2．程序具有良好的结构，逻辑清晰、可读性强。 3．结果必须正确，且在精度和其他各方面均满足要求。 4．程序运行时间尽可能短，同时尽可能合理地使用内存。
简而言之，计算机程序就是指计算机可以识别运行的指令集合。
第三章 算法基础
新知探究——计算机的基本组成
计算机的五大组成部分：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备。
程序 数据
请 求 信 号
输入 设备
高中信息技术必修：信息技术基础-认识程序中的基本元素【市一等奖】
《认识程序中的基本元素》教学设计授课人：金鑫授课班级：高一（2）班授课地点：计算机教室6授课时间：2019年6月17日认识程序中的基本元素合肥市第八中学金鑫一、教材分析本节内容选自粤教版《信息技术基础》（必修）第四章“信息的加工与表达下”中第一节“编制计算机程序解决问题”，本节的主要内容为认识程序中的基本元素。
1.本节课的作用和地位用计算机程序解决问题，是信息加工与表达的一个重要手段，就是人们把现实世界的问题转换成计算机程序，并由计算机来实现。
本节课通过学生观摩实例、分析问题、形成算法，再利用微项目学习，通过项目分析和实现使学生掌握计算机解决问题的一般过程，从而认识程序中的基本元素，知道每一种元素在程序中的作用，并尝试简单程序的编写。
2．主要内容VB程序中的主要元素二、学情分析高中学生已经具备了信息技术的基本操作技能，而对于程序设计部分，学生又对这部分知识抱有极大的兴趣与好奇心。
学生在强烈的求知欲望的驱动下，通过模仿、改写例题程序，能够顺利地解决自己所设想的问题，在教学中我们采用这种“跳一跳，能摘到”的做法，使学生在每一项目的学习中既学到知识又锻炼了解决问题的能力。
在上一节课上，学生体验了程序的功能、了解认识了编程环境，又在教师指导下分析了简单程序，为本节课的顺利进行作了有力的铺垫。
三、教学目标知识与技能：1.能认知VB程序中主要包括的基本元素2.会添加或修改简单的程序元素，能知道条件语句的作用过程与方法：1.通过项目式学习让学生初步掌握VB中变量的命名规则、初步了解VB的数据类型、初步学会使用VB部分常用函数，认识程序中的基本元素。
2.通过修改添加程序及调试，了解程序健壮性的重要性。
情感态度与价值观：1.初步认识VB处理信息和数据的实际应用价值2.增强学生在信息化时代所赋予的优越感和使命感意识。
四、教学重难点教学重点：程序中的基本元素：常量、变量、函数、表达式、语句教学难点：数据的定义，表达式和函数的使用五、教学策略高中信息技术课程标准中提出，要“强调结合高中学生的生活和学习实际设计问题，让学生在活动中掌握应用信息技术解决问题的思维和方法”，使学生在解决学习和生活中的实际问题的过程中，提升信息素养。
高中信息技术 第三、四章理论知识教案 粤教版必修1-粤教版高一必修1信息技术教案
第三、四章理论知识复习B．照相机、摄像机、打印机、录音设备C．扫描仪、照相机、摄像机、计算机D．照相机、摄像机、录音设备3．班主任小林想开一个有关“弘扬奥运精神”的主题班会，现在他手里有一张有关奥运会的视频光盘，但是他只想要其中的一个片段视频，如果你是小林，你会利用（）软件把该片段截取出来呢。
A．WinampB．ACDSeeC．超级解霸D．CoolEditPro4．何辉在制作电子报刊的过程中，想用一个文本框作为某段落的竖排标题，他的操作步骤可分为：①输入文字，并设置文字的属性；②移动文本框位置；③执行“插入-文本框-竖排”；④设置文本框格式(版式、颜色与线条)。
其正确的操作顺序应该是（）。
A．①②③④B．②③①④C．③①④②D．②①③④5．文本信息加工是最基本也是最常用的一种信息加工类型，下列不属于文本信息加工的是（）。
A．制作电子贺卡B．对照片进行处理C．制作一份电子报刊D．写一篇社会实践调查报告6．下面关于动画和视频的说法正确的是（）。
A．动画和视频都是连续画面组成的动态场景，因此二者没有什么根本区别B．Flash只能制作SWF动画，不能制作GIF动画。
C．3DMAX只能制作平面动画。
D．超级解霸既可播放某些视频文件，又可截取某些视频片段。
7．小明要着手制作一份反应市容市貌的电子报刊，在进行版面设计时，同学给了他如下建议，你认为小明不应采纳的是（）。
A．先绘出版面布局草图，再进行制作B．电子报刊的页边距设置与日常文本加工没有区别C．把较为重要、能烘托主题的内容排放在第一版即主版D．版式编排要新颖、活泼、有朝气8．要改变字体第一步应该是（）。
A．选定将要改变成何种字体B．选定原来的字体C．选定要改变字体的文字D．选定文字的大小9．用Word制作电子报刊作品时，需要将某图片作为一段文字的背景。
其过程为：插入图片文件后，设置图片格式，将版式设置为（）。
A．嵌入型B．四周型C．衬于文字下方D．紧密型10．在Excel单元格中输入信息时出现“####”的原因是（）。