课程设计任务书模板(1系)

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课程设计任务书模板

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课程设计任务书模板1. 任务目的该课程设计任务书的目的是为了明确课程设计项目的目标和要求,并指导学生完成课程设计工作。

本任务书旨在提供一个模板,以便规范课程设计任务书的格式和内容。

2. 任务背景在课程学习过程中,课程设计是一项重要的任务,它能够帮助学生将所学的知识应用到实践项目中。

通过完成课程设计,学生可以巩固所学的理论知识,并培养解决实际问题的能力。

3. 任务要求3.1. 学生信息学生姓名:学生学号:3.2. 任务描述根据课程要求,完成一个具体的课程设计项目。

项目具体要求如下:•描述项目的功能和特点•设计项目的架构和技术方案•实现项目的主要功能模块•编写项目的测试用例和测试脚本•调试和优化项目的性能•撰写课程设计报告,包括项目介绍、设计思路、实现过程、测试结果和总结等内容。

3.3. 任务分工•学生1负责项目的功能分析和架构设计•学生2负责项目的功能实现和性能优化•学生3负责项目的测试和报告撰写4. 任务进度安排•第1周:确定课程设计项目和分工,开始进行项目的功能分析和技术研究•第2周:完成项目的需求分析和架构设计,并开始进行功能实现•第3周:继续进行项目的功能实现和性能调优,开始编写测试用例和测试脚本•第4周:完成项目的功能实现、性能优化和测试工作,开始撰写课程设计报告•第5周:完成课程设计报告,并进行项目演示和答辩5. 任务评估标准•项目功能完整度(30%)•项目技术方案的合理性(20%)•项目性能优化的效果(20%)•测试用例和测试结果的质量(15%)•课程设计报告的内容和结构(15%)6. 参考资料•提供相关的课程学习资料和参考书目7. 任务指导教师指导教师姓名:联系方式:8. 任务书更新记录日期版本作者备注2021-01-01 1.0学生1创建任务2021-01-02 1.1学生2更新分工2021-01-03 1.2学生3更新进度2021-01-04 1.3学生1更新评估2021-01-05 1.4学生3更新参考资料以上是一个通用的课程设计任务书模板,在具体的课程设计任务中,根据实际情况进行相应的修改和调整。

课程设计任务书1

课程设计任务书1

课程设计题目:小型验钞机生产系统设计课程设计内容、要求与写作规范一、课程设计的目的《设施规划与物料搬运》是课程设计是工业工程专业的重要实践性教学环节,主要是培养学生如何分析、发现现有生产设施布置与物料搬运方面存在的问题,并加以改善的能力,是学生综合运用所学专业知识,完成设施布置与物料搬运设计任务而进行的一次基本训练。

其目的是培养学生:(1)能正确运用设施规划与物料搬运的基本原理及知识,学会由设施选址入手对工厂布置设计进行调研分析的方法;(2)通过对某工厂布置与物料搬运设计的实际操作,熟悉布置设计方法中的各种图例符号和表格,掌握设施布置与物料搬运设计方法的规范设计程序;(3)通过课程设计,培养学生如何编写有关技术文件;(4)通过课程设计,培养学生运用所学专业知识分析和解决实际问题的能力,进而提升创新思维能力和创新实践能力。

二、《小型验钞机生产系统设计》内容与要求1、确定企业的目标和功能根据点验钞机的特点及国内市场需求状况定企业的目标及功能(包括企业的规模,今后的发展方向等问题)。

2、选择厂址根据产品特点以及影响厂址选择的因素,在全国范围内选择厂址,遵循先选择地区,再选择城市或乡村,最后确定厂址具体位置的思路,同时还可考虑是否需要建立分厂。

3、确定企业的生产单位根据产品特点、企业生产规模、零部件明细等资料确定企业的生产单位(即确定需要设立的车间和库存)。

用A4图纸一张画出;4、绘制企业的组织结构图在已确定的生产单位的基础上,根据已给资料确定相应的职能部门,并绘制企业的组织结构图。

用A4图纸一张画出;5、进行总平面布置根据各生产单位、职能部门之间的关系以及影响总平面布置的因素,确定各部门的相互位置,进行总平面布置。

用A4图纸一张画出;6、装配线平衡(1)根据产品零部件明细、产品部件装配工艺、产品总装工艺及工时,对点验钞机的总装作业过程进行作业元素的顺序分析,按照给出的各作业元素工时定额,运用所学的分支定解法求最佳工作地方案;计算装配线的时间损失系数和平滑系;对总装车间进行总平面布置。

课程设计要求任务书

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课程设计要求任务书一、教学目标本章节的教学目标分为三个部分:知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标:学生能够掌握课本中关于XXX(填写具体知识点)的概念、原理和方法,了解其在实际中的应用。

技能目标:学生能够通过自主学习、合作探讨等方式,提高自己在XXX(填写具体技能)方面的能力,如分析问题、解决问题的能力。

情感态度价值观目标:培养学生对XXX(填写具体学科或领域)的兴趣和热情,增强其对学习的自信心,培养其团队协作和创新精神。

二、教学内容根据课程目标,本章节的教学内容主要包括XXX(填写具体知识点)、XXX(填写具体知识点)和XXX(填写具体知识点)。

教学大纲安排如下:1.第1-2课时:介绍XXX(填写具体知识点)的基本概念和原理。

2.第3-4课时:讲解XXX(填写具体知识点)的方法和技巧。

3.第5-6课时:通过案例分析,让学生了解XXX(填写具体知识点)在实际中的应用。

4.第7-8课时:进行实践操作,让学生熟练掌握XXX(填写具体知识点)的操作过程。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本章节将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法:用于讲解基本概念、原理和方法,使学生掌握基础知识。

2.讨论法:引导学生进行自主学习,培养其分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解所学知识在实际中的应用。

4.实验法:进行实践操作,培养学生动手能力和创新精神。

四、教学资源本章节的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

1.教材:选用国内权威出版的教材,为学生提供系统、科学的学习资料。

2.参考书:提供相关领域的经典著作和论文,丰富学生的知识视野。

3.多媒体资料:制作PPT、视频等资料,直观展示教学内容,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:为学生提供实验所需的仪器和设备,培养其动手能力。

五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式,包括平时表现、作业和考试等,以确保评估的客观性和公正性,并全面反映学生的学习成果。

课程设计课程设计任务书

课程设计课程设计任务书
2.《新编机械设计手册》,路永明等编,石油大学出版社,公开出版,1998年
3.《机械设计基础》,邓昭铭等编,高等教育出版社,2006年
4.《机械设计》(第八版),濮良贵主编,高等教育出版社,2006年
使用年限:5年使用年限:5年
工作时载荷平稳,单向运转,两班制工作。工作时有轻微振动,单向运转,两班制工作。
三、设计完成后提交的文件和图纸
1.计算说明书部分
1)传动系统的参数计算;
3)传动零件的设计及计算;
4)输出轴的校核计算;
5)输出轴上的轴承选择及计算;
6)联轴器的选择计算。
2.图纸部分
减速器总装配图一张(0号图纸);
课程设计任务书
题目月日至月日共周
指导教师(签字)
系主任(签字)
年月日
一、设计内容及要求
一级斜齿圆柱齿轮减速器(该设计用于热处理车间传送清洗零件的传送设备)每个学生必须独立完成课程设计任务。
本课程设计的基本要求:
1)能从机器功能要求出发,拟定机械系统方案。
2)合理的选择电动机,能按机器的工作状况分析和计算作用在零件上的载荷,合理的选择零件材料、热处理,正确计算零件工作能力和确定零件主要参数及尺寸。
输出轴上的齿轮及输出轴零件图各一张(3号图纸,有条件的同学零件图可以采用计算机绘图)。
四、进程安排
选择电机,动力参数及两级齿轮计算——2天;
绘制草图及总装配图——5天;
绘制轴和齿轮的零件图——1天;
编写设计说明书——1天;
课程设计答辩——1天。
五、主要参考资料
1.《机械设计基础课程设计》,邢琳、张秀芳主编,机械工业出版社,2008年
3)能考虑制造工艺、安装与调整、使用与维修、经济和安全等问题,对机械零部件进行结构设计。

课程设计任务书1

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2015~2016学年第2学期课程设计任务书一、课程设计目的本设计的目的是通过课程设计的实践,使学生巩固和深化对相关专业理论知识的理解;培养学生运用所学知识和技能,配合相关技术资料的查询,独立分析和解决生产实际中有关工业控制实际问题的能力;进一步提高学生对PLC控制系统分析、设计的能力。

二、课程设计内容(含技术指标)(一)课题一十字路口交通信号灯PLC控制系统设计A.控制要求:1.系统工作受开关控制:起动开关 ON 则系统工作;起动开关 OFF 则系统停止工作。

2.控制对象有八个:东西方向红灯两个 , 南北方向红灯两个;东西方向黄灯两个 , 南北方向黄灯两个;东西方向绿灯两个 , 南北方向绿灯两个;东西方向左转弯绿灯两个;南北方向左转弯绿灯两个;正常时段控制按纽1个;高峰时段控制按纽1个;晚上时段控制按纽1个。

3.控制规律:1)正常时段按时序图1(见附图1)运行;2)高峰时段按时序图2(见附图2)运行;3)晚上时段按提示警告方式运行,规律为:东、南、西、北四个黄灯全部闪亮,其余灯全部熄灭,黄灯闪亮按亮 0.5 秒,暗 0.5 秒的规律反复循环。

图1 正常时段时序图图2 高峰时段时序图B、课题要求:1.按题意要求,画出 PLC 端子接线图、控制梯形图。

2.完成 PLC 端子接线工作, 并利用编程器输入梯形图控制程序,完成调试。

3. 完成课程设计说明书。

C、思考问题:1.讲述程序设计思路、顺序功能图及工作流程。

2.交通信号灯的闪烁是如何实现的?3.初始状态应该注意什么,需完成哪些动作?4.顺序功能图中选择单序列还是并行序列,为什么?5.若需将黄灯闪烁规律由亮0.5秒、暗0.5秒改为亮0.6秒、暗0.4秒,程序将如何改动?6.如果要求:当系统故障使东南西北绿灯同时亮时,系统除自动报警外,自动关闭全部信号灯,梯形图应如何修改?三、进度安排1.明确设计任务和控制要求 1天2.查阅资料,系统设计方案论证 1天3.系统硬件选型及外部连线设计 1天4.控制系统控制程序设计调试 2天5.设计资料软硬件联机调试 2天6. 设计资料汇总、撰写设计报告 2天7. 答辩 1天四、基本要求通过本课程设计的实验教学有计划的培养和训练,应达到以下诸方面的要求。

课程设计任务书格式

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课程设计说明书题目名称:系部:专业班级:学号:学生姓名:指导教师:完成日期:(此页背书)格式及要求1、摘要1)摘要正文(三号,黑体,居中)(小四,宋体)摘要内容200~300字为易,要包括目的、方法、结果和结论。

2)关键词 XXXX;XXXX;XXXX (3—8个主题词)(小四,黑体)2、目录格式目录(三号,黑体,居中)1 XXXXX(小四,黑体) (1)1.l XXXXX(小四,宋体) (2)1.1.1 XXXXX(同上) (3)3、说明书正文格式:1. XXXXX (三号,黑体)1.1 XXXXX(四号,黑体)1.1.1 XXXXX(小四,黑体)正文:XXXXX(小四,宋体)(页码居中)4、参考文献格式:列出的参考文献限于作者直接阅读过的、最主要的且一般要求发表在正式出版物上的文献。

参考文献的著录,按文稿中引用顺序排列。

参考文献内容(五号,宋体)示例如下:期刊——[序号]作者1,作者2…,作者n.题(篇)名,刊名(版本),出版年,卷次(期次)。

图书——[序号]作者1,作者2…,作者n..书名,版本,出版地,出版者,出版年。

5、.纸型、页码及版心要求:纸型: A4,双面打印页码:居中,小五版心距离:高:240mm(含页眉及页码),宽:160mm相当于A4纸每页40行,每行38个字。

6、量和单位的使用:必须符合国家标准规定,不得使用已废弃的单位。

量和单位不用中文名称,而用法定符号表示。

(第二页)*****学校设计题目:学生姓名:评定意见:该成绩是对课程设计的一个综合评定成绩。

成绩单上只填总评成绩即可。

指导教师(签名):年月日(此页背书)评定意见参考提纲:1.学生完成的工作量与内容是否符合任务书的要求。

2.学生的勤勉态度。

3.设计或说明书的优缺点,包括:学生对理论知识的掌握程度、实践工作能力、表现出的创造性和综合应用能力等。

(第三页)课程设计任务书教研室主任(签名)系(部)主任(签名)年月日。

课程设计任务书

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课程设计任务书一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握课程核心概念,如XXX(根据具体学科),并能够准确运用相关术语进行表达。

2. 学生能理解课程内容的基本原理,如YYY(根据具体学科),形成知识网络,提高对学科知识的理解和运用能力。

3. 学生能通过本章节学习,掌握ZZZ(根据具体学科)的基本方法,提高解决问题的能力。

技能目标:1. 学生通过课堂讨论、实践操作等环节,培养观察、分析、解决问题的能力。

2. 学生能够运用所学知识,独立完成相关习题,提高自主学习能力。

3. 学生能够在团队合作中发挥自己的优势,学会与他人沟通、协作,提高团队协作能力。

情感态度价值观目标:1. 学生在学习过程中,培养对学科的兴趣和热爱,形成积极的学习态度。

2. 学生通过课程学习,增强自信心,养成勇于探究、不断进取的良好品质。

3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值,培养社会责任感和创新精神。

课程性质:本课程为学科基础课程,旨在帮助学生掌握学科知识,提高综合素养。

学生特点:学生处于XX年级(根据具体年级),具备一定的自主学习能力和合作精神,对新鲜事物充满好奇心。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重启发式教学,提高学生的实践操作能力和创新意识,关注学生的个体差异,因材施教。

通过本课程的学习,使学生在知识、技能、情感态度价值观等方面取得具体的学习成果,为后续学习奠定坚实基础。

二、教学内容本章节依据课程目标,选择以下教学内容:1. 知识点讲解:- 引导学生掌握教材中关于XXX(具体学科概念)的基础知识,涉及教材第X 章第X节。

- 分析YYY(具体学科原理)的内涵及在实际中的应用,参考教材第X章第X 节。

- 介绍ZZZ(具体学科方法)的操作步骤,结合教材第X章第X节。

2. 技能训练:- 设计观察、分析类习题,培养学生解决问题能力,对应教材第X章练习题。

- 组织课堂讨论,促进知识内化,涉及教材第X章相关话题。

- 开展实践操作活动,提高学生动手能力,参照教材第X章实践活动。

课程设计任务书模板

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安徽建筑工业学院环境工程学院课程设计任务书课题名称:噪声控制工程课程设计系别:环境工程系专业:环境工程专业班级:11环境工程(1)2013年6月22日至2013年6月29日共1周指导教师签字:杨英系主任签字:杨英2013年5月16日根据环境专业课程设计大纲制订本任务书。

一、课程设计的目的本课程设计是《物理性污染控制》课程实践性教案环节之一。

通过本课程设计使学生巩固所学的物理污染与控制的知识,了解本课程设计的基本内容,加强工程设计能力的训练,提高综合运用《物理性污染控制》以及其它课程中所学的知识,加强学生解决城市噪声与振动、城市噪声评价的方法及其他物理污染的问题的能力。

二、课程设计题目1、某市东区污水处理厂噪声环境影响评价三、指导教师及设计分组1、指导教师:杨英、韦雪华、刘权、唐义2、设计分组:四、课程设计时间及进度安排1、起止时间:2014-6-22至2014-6-292、进度安排:五、设计原始资料1、基本状况拟建工程位于规划纬十路(新S314省道)南侧,博望河东侧,许家村附近。

工程周边1500m 范围内有莲华寺、小芮家、星星幼儿园和大溪圩,工程运行后区域声环境增加值较小,噪声级增高量约在5dB(A)以内。

拟建工程一期工程是一项环境治理工程,因此其运行必然是有利于环境,拟建工程将博望东区的市政污水进行收集并进行处理后排入博望河。

有利环境的一面主要表现在对地表水、工业污染控制等方面,但其污水处理过程会产生污泥、恶臭气体、设备噪声等污染。

在建设期间由于场地开挖,也会对环境产生一些不利影响。

本工程施工期对运营期将对环境产生长期的影响,主要影响地表水、环境空气和声环境。

本设计只对声环境部分做出评价2、声环境现状监测布点图图1声环境现状监测布点图图2 拟建的主体工程污水处理工程的建设具体环境保护目标3、拟建工程主要环境保护目标表1 拟建工程主要环境保护目标一览表4、声学监测数据表表2 工程厂区噪声监测结果统计表表3主要设备噪声值表4 距离衰减时对各预测点的贡献值表(单位:dB(A))5、施工期噪声施工过程的噪声源有挖掘机、运输车辆、吊管机、混凝土搅拌机、翻斗车、振捣棒、电焊机和推土机等。

课程设计任务书

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附件3:课程设计任务书2016 ~2017学年第一学期学生姓名:专业班级:指导教师:工作部门:一、课程设计题目:课程设计Ⅰ(可编程控制器课程设计)-电梯控制系统设计二、课程设计内容(含技术指标)1.课程设计是自动化专业本科生一门实践课程。

该课程设计主要目的是通过电气控制装置的设计实践,了解一般电气控制系统设计过程、设计要求、应完成的工作内容和具体设计方法。

通过设计也有助于复习、巩固以往所学的知识,达到灵活应用的目的。

2.依据控制任务及性能指标要求,进行系统方案及指标设计、器件选择与安装、软件设计及系统联调,以提高学生综合分析问题和解决问题的能力,为培养实用型人才打下良好的基础。

具体设计课题由任课教师视情况确定。

3.要求完成电梯控制系统的设计。

4. 要求电梯控制系统有优先级、时间判断等性能。

三、进度安排时间内容备注第一次分配设计任务,进行系统功能分析、配置第二次绘制顺序功能图、列出PLC的I/O分配表及画出I/O接线图第三次设计梯形图第四次输入程序,调试并进行模拟运行,完成报告第五次检查验收,完善报告四、基本要求1.要求每个学生按照任务书的要求,自己按时完成的每一项课程设计任务,若发现抄袭或找人代做,按考试作弊处理;2.对有作品制作任务的,要求学生在课程设计验收时向评委展示并说明自己的作品性能,对不提交作品的,该项成绩为零分。

3.在完成课程设计时,要求每个学生必须要以手写方式,提交一篇不少于3000字课程设计说明书。

对不提交设计说明书的,按不合格成绩论处。

4.缺勤时间超过1/3课程总时间的学生,按缺做处理。

缺做或成绩不合格的学生都必须要补做课程设计。

由原指导教师或所属教研室另行安排。

5.除在实验室时间外,其它时间自己寻找地方学习和实践。

课程设计设计任务书范文

课程设计设计任务书范文

课程设计设计任务书范文一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握课程相关的基本概念和原理,如XXX(具体概念),并能够准确理解和运用。

2. 引导学生理解课程内容与其他学科领域的联系,形成跨学科的知识网络。

3. 帮助学生了解我国在该领域的发展现状及趋势,培养学生的科学素养。

技能目标:1. 培养学生运用XXX技能(如分析、计算、实验等)解决问题的能力,提高解决问题的效率。

2. 培养学生的团队合作能力和沟通能力,能够就课程相关问题进行有效讨论与分享。

3. 培养学生运用现代技术手段(如网络、软件等)获取和整理信息的能力。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对课程内容的兴趣,培养学生主动学习的热情。

2. 培养学生具有积极的探究精神,敢于面对困难和挑战,勇于提出问题和解决问题。

3. 引导学生树立正确的价值观,关注社会发展,增强社会责任感和使命感。

课程性质:本课程旨在让学生掌握学科基础知识,提高综合运用能力,培养科学素养和人文素养。

学生特点:学生具备一定的自主学习能力,但需进一步培养团队合作和沟通能力;学生对新鲜事物充满好奇,但需引导其正确对待信息。

教学要求:结合学生特点,注重启发式教学,激发学生兴趣,提高学生的参与度;强调实践操作,培养学生的动手能力和创新能力;关注个体差异,因材施教,使每个学生都能在原有基础上得到提高。

通过本课程的学习,实现以上课程目标,为学生后续学习和发展奠定基础。

二、教学内容根据课程目标,本章节的教学内容主要包括以下几部分:1. 理论知识学习:- 掌握XXX概念及其相关原理(对应教材第X章);- 理解XXX与XXX之间的联系与区别(对应教材第X章);- 了解我国在XXX领域的发展现状及趋势(对应教材第X章)。

2. 技能训练:- 学习并运用XXX技能解决实际问题(对应教材第X节);- 培养学生运用现代技术手段(如网络、软件等)获取和整理信息的能力(对应教材第X节)。

3. 实践活动:- 设计XXX实验,培养学生的动手操作能力(对应教材第X实验);- 开展团队合作活动,提高学生的沟通与协作能力(对应教材第X活动)。

课程设计任务书

课程设计任务书
1、傅承义,陈运泰,祁贵中.地球物理学基础.北京:科学出版社,1985
5.课程设计时间安排
起 止 日 期
工 作 内 容
年月日-月日
月日-月日
月日-月日
月日-月日
月日-月日
月日-月日
月日-月日
月日-月日
月日-月日
月日-月日
6.成绩考核办法
教研室审查意见:
教研室主任签字:
年月日
课程设计任务书
课 程名 称
院部名称
专业
班 级
指 导 教 师
金陵科技学院教务处制
1.课程设计应达到的目的
(小4号宋体,下同)
2.课程设计题目及要求
(可另加页)
3.课程设计任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书、要求按国标GB7714—87《文后参考文献著录规则》书写,实例:

课程设计任务书模版

课程设计任务书模版

一、课程设计进度安排学生要发挥自主学习的能力,充分利用时间,安排好课设的时间计划,并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况,及时的向教师汇报。

1、设计和调试过程要规范化。

(1)需求分析将题目中要求的功能进行叙述分析,并且设计解决此问题的数据存储结构,(有些题目已经指定了数据存储的,按照指定的设计),设计或叙述解决此问题的算法,描述算法建议使用流程图,进行算法分析指明关键语句的时间复杂度。

给出实现功能的一组或多组测试数据,程序调试后,将按照此测试数据进行测试的结果列出来。

对有些题目提出算法改进方案,比较不同算法的优缺点。

如果程序不能正常运行,写出实现此算法中遇到的问题,和改进方法。

(2)源程序(可以是一组源程序,即详细设计部分)源程序要按照写程序的规则来编写。

要结构清晰,重点函数的重点变量,重点功能部分要加上清晰的程序注释。

程序能够运行,要有基本的容错功能。

尽量避免出现操作错误时出现死循环。

二、课程设计进度安排设计总学时为1周课程设计大体分五个阶段:1、选题与搜集资料:每人选择相应题目,进行课程设计课题的资料搜集.2、分析与概要设计:根据搜集的资料,进行程序功能与数据结构分析,并选择合适的数据结构,并在此基础上进行实现程序功能的算法设计.3、程序设计:运用掌握C语言编写程序,实现所程序的各个模块功能.4、调试与测试:自行调试程序,成员交叉测试程序,并记录测试情况.5、实习报告:编写实习报告6、验收与评分:指导教师对每个小组的开发的系统,及每个成员开发的模块进行综合答辩验收.结合设计报告,根据课程设计成绩的评定方法,评出成绩.三、课程设计报告的书写设计结束后要写出课程设计报告,字数不少于6000,以作为整个课程设计评分的书面依据和存档材料.设计报告以规定格式的电子文档书写(具体格式要求详见附录1和附录2),打印并装订,排版及图,表要清楚,工整。

装订顺序如下:封面、任务书、目录、正文。

报告中除了在封面中应有题目、班级、姓名、学号和课程设计日期以外,其正文一般有如下几个方面的内容:正文包括以下7个内容:1、问题分析和任务定义:根据设计题目的要求,充分地分析和理解问题,明确问题要求做什么?(而不是怎么做?)限制条件是什么?2、逻辑设计:对问题描述中涉及的操作对象定义相应的数据类型,并按照以数据结构为中心的原则划分模块,定义主程序模块和各抽象数据类型。

授课教学设计任务书模板(1)

授课教学设计任务书模板(1)

授课教学设计任务书模板(1)授课教学设计任务书模板一、任务概述在本次授课教学设计中,我们将以某一特定知识点为主题,设计一节富有创意、生动有趣、有针对性的教学课程,以促进学生的学习积极性与主动性,提高学生的学习效果。

二、任务目标1.明确教学目标:本次教学的目标是什么?学生应该掌握哪些知识和技能?2.确定课程内容:根据教学目标,确定教学所需的内容包括知识点、课程步骤、教学方法、教学材料等。

3.激发学生兴趣:通过多元化的教学形式和方法,激发学生的学习兴趣和主动性,让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识和技能。

4.探索创新教学方法:在教学过程中探索创新的教学方法,掌握先进的教学技术和方法,提高教学质量,提高学生的学习效果。

5.评价教学效果:通过教学评价等手段,对本次课程设计的教学效果进行评价和总结,以不断完善我们的教学方法。

三、任务内容1.教学目标:了解某一特定知识点的基本概念、原理和规律,掌握该知识点的基本应用技术和方法,培养学生分析、解决问题的能力。

2.课程内容和步骤:(1)课程前导期:通过介绍与本次教学有关的背景知识激发学生兴趣(2)知识点讲解:系统地讲解该知识点的基本概念、原理和规律(3)知识点实践:通过案例分析、课堂测验等形式,让学生进行知识点的实践,加深对知识点的理解和运用(4)知识点拓展:通过展示推广、实地考察等方式,拓展学生对知识点的认识,提高对知识点的应用水平(5)课程总结与答疑:对本次课程内容进行总结和回顾,解答学生疑问。

3.教学方法:(1)讲授教育(2)案例分析教学(3)课堂测验及问答互动(4)实践掌握教学(5)小组讨论及展示教学4.教学材料:(1)教学用书及相关资料(2)课件、习题集等教学辅助材料(3)实验箱、模型等实物材料(4)电脑、投影仪等多媒体设备四、任务评估通过学生对课程的学习成果进行评估,评价教学设计的效果。

评估内容包括学生的知识掌握程度、学习态度、思维能力等方面。

同时,通过教学反馈和问题收集,不断改进和完善教学方法,提升教学效果。

课程设计任务书

课程设计任务书
一、课程设计的主要内容和基本要求
二、课程设计图纸内容及张数
三、课程设计应完成的软硬件的名称、内容及主要技术指标
四、主要参考资料
课程设计任务书
课程名称:
题目:
学院:系:
专业班级:ຫໍສະໝຸດ 学号:学生姓名:起讫日期:
指导教师:职称:
学院审核(签名):
审核日期:
说明
1.课程设计任务书由指导教师填写,并经专业学科组审定,下达到学生。
2.学生根据指导教师下达的任务书独立完成课程设计。
3.本任务书在课程设计完成后,与论文一起交指导教师,作为论文评阅和课程设计答辩的主要档案资料。

课程设计任务书格式

课程设计任务书格式

课程设计任务书格式一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握第三章《细胞与生命》的核心概念和知识,包括细胞的结构与功能、生命活动的基本过程等。

学生应能够:1.描述细胞的基本结构和功能。

2.解释生命活动的基本过程,如新陈代谢、生长、繁殖等。

3.分析细胞在不同生物体中的作用和重要性。

在技能方面,学生应能够:1.运用显微镜观察细胞结构。

2.分析细胞图像,识别不同类型的细胞。

3.设计实验来探究细胞的功能和生命活动。

在情感态度价值观方面,学生应能够:1.认识到细胞学对于生物学和医学的重要性。

2.培养对生命科学的兴趣和好奇心。

3.培养批判性思维和科学探究的能力。

二、教学内容本课程的教学内容将根据教学目标进行选择和。

主要内容包括:1.细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核等。

2.细胞的功能:新陈代谢、能量转换、物质运输等。

3.生命活动的基本过程:生长、繁殖、遗传等。

4.细胞的实验技术:显微镜观察、细胞培养等。

教学大纲将根据学生的学习进度和能力进行安排,确保教学内容的科学性和系统性。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:教师讲解细胞的基本概念和知识。

2.讨论法:学生分组讨论细胞的功能和生命活动。

3.案例分析法:分析具体的细胞实验案例,引导学生思考和解决问题。

4.实验法:学生亲自动手进行细胞实验,观察细胞结构和功能。

通过多样化的教学方法,将能够更好地帮助学生理解和掌握细胞知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,将选择和准备以下教学资源:1.教材:《生物学》课本,提供细胞的基本知识和概念。

2.参考书:提供更深入的细胞学知识和相关研究。

3.多媒体资料:细胞动画和视频,帮助学生更直观地理解细胞结构。

4.实验设备:显微镜、细胞培养器材等,供学生进行实验观察和操作。

以上教学资源将丰富学生的学习体验,并提供实际操作和思考的机会。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多种方式,以全面、客观地评估学生的学习成果。

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课程设计
任务书
系另比 ___________________________
专业班级: ___________________________
指导教师: ___________________________
(课程设计时间:20年月曰20年月日)华中科技大学武昌分校计算机与电子系
课程设计题目(任课教师自行拟定题目名称、个数等)课程设计题目内容及具体要求:
主要参考资料(由指导教师选定)
同组设计者
注:1.此任务书课程结束后交所在系留存。

2. 此任务书应在课程设计第一次上课时下达给学生
班。

3. 此任务书适用于全系各专业。

华中科技大学武昌分校课程设计工作进度计划表
注:1 •此表由指导教师亲自填写,作为课程设计检查工作进度的依据。

2. “工作进度天数安排” 一栏中,请

”在相应位置画
出。

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