四则混合运算(2).pptx
四年级下册数学课件-《四则混合运算》西师大版(共30张PPT)
算一算“众星捧月” 和“四喜临门”这两 种牌型，下节课交流 算法
扑克牌人物简介：
大卫
查理曼大帝
善于演奏竖琴 唯一没有胡 子的国王牌
亚历山大
衣服上有十 字架珠宝
凯撒
唯一侧面的 国王牌
扑克牌人物简介：
希腊智慧和 战争女神 雅典娜
朱蒂斯皇后
阿金尼皇后 拉结皇后
扑克牌人物简介：
查理七世的 侍从拉海尔
挑战自我：四张牌算出“24点”
［8－（7－5）］×4 ; 4×（8－7＋5）
8＋5＋7＋4
; (5＋7)×(8÷4)
(5＋7)÷4×8
; (8＋4)×(7－5)
每一关都有一道算“24 点”题目，只有四关全 部通过，才能走出数字 迷宫。
要求：
1、小组四人共同完成。 2、把算式写在答题纸上，完成最快，全部正确的小组获胜。
巧算“24点”
52个星期
春
夏
秋
冬
每个季节有13个星期
半1 点点 半1点点
3665点
算“24”点游戏规则： 一幅牌中抽去大小王和Ｊ、
Ｑ、Ｋ，剩下A—10（40张 牌），任意抽取2张、3张或4 张，用加、减、乘、除（可加 括号）把牌面上的数算成24， 每张牌必须使用且只能用一次。
开火车：说出得数是24的算式。
4
8
抢红Байду номын сангаас啦！
小窍门
想办法凑3和8，4和6，再相乘求出24，这 种方法是利用率最大，命中率最高的一种 方法；利用不了，再想其它方法。
挑战自我：四张牌算出“24点”
（5 +1）×（8÷2）; （5－2） × （8×1） （5－2）×（8÷1) ; (5 +1）÷2×8 （5－1）×（8－2）; (5+1）×8÷2
【最新】苏教版五年级上册数学第5单元《小数四则混合运算(共2课时)》优质PPT教学课件
课时目标
1.进一步掌握小数四则混合运算的顺序，认识小数四则混合运算中 的一些计算规律，能运用运算规律进行简便计算。
2.通过计算、比较，发现相关的运算规律，培养观察、比较、抽象、 概括等能力；进一步掌握四则混合运算的顺序，提高计算能力；能结 合具体问题估计结果并解释自己的方法，发展数感。
一、复习导入
5 小数乘法和除法 第14课时 小数四则混合运算（1）
课时目标
1.经历举例验证的数学活动过程，初步理解整数加法、乘法的运算 律对小数同样适用，感受数学知识间的内在联系，增强探索数学知识 和规律的能力，激发学习数学的兴趣。
2.在运用整数加法、乘法的运算律进行小数计算的过程中，掌握简 便运算的方法，培养运用运算律进行简便计算的意识，发展数感。
8.9＋3.6＋6.4 ＝ 8.9＋（3.6＋6.4） 0.4×0.9×0.5 ＝ 0.9×（0.4×0.5）
整数加法、乘法的运算律，对小数加法、乘法同样适用。
三、巩固练习
1.先说出各题的运算顺序，再计算。
3.2×1.5＋4.8÷2.5 ＝4.8＋1.92
0.42÷[（3.2－0.5）÷9] ＝0.42÷[2.7÷9]
（59－4.6）÷3.2 ＝54.4÷3.2 ＝17（层） 17＋1＝18（层） 答：这幢楼房一共有18层。
四、课堂小结
这节课我们通过练习进一步巩固了小数混合 运算的运算顺序和相关运算律，进行了一些简便 计算。同时，运用小数的四则混合运算解决了一 些简单的实际问题。
5.78＋0.84＋0.16 ＝5.78＋（0.84＋0.16） ＝5.78＋1 ＝6.78
0.25×36 ＝0.25×4×9 ＝9
12.5×0.96×8 ＝12.5×8×0.96 ＝100×0.96 ＝96
《四则混合运算》PPT课件(第2课时)
＝30×4
＝120
（×）
30×（500－400÷25）
改 ＝ 30×（500－16） 正 ＝ 30×484 ： ＝ 14520
（课本第3页“练习一”第7题）
3. 3 班应派多少人分别到两辆车上去？
2班的同学上这辆车。
1班的同学上这辆车。
1班 33人
2班 30人
3班的同学分别到两
辆车上去，使两车 的人数相等。
3班 29人
（33＋30＋29）÷2＝46（人）
46－33＝13（人） 答：3班应派13人到1班的车上去，
46－30＝16（人）
派16人到2班的车上去。
课情堂境小导结入
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
课情后境作导业入 完成本课时的相关习题。
先减，再除，最后加。
120－ （ 100÷ 4 ＋ 16 ） ＝120－ （25＋16 ） ＝120 － 41 ＝79
先除，再加，最后减。
120－ 100 ÷ （ 4 ＋ 16 ） ＝120－ 100÷ 20 ＝120 － 5 ＝115
先加，再除，最后减。
2.数学医院。
45＋55÷5－20 ＝100÷5－20 ＝20－20 ＝0
（240 － 40）× 2 ÷ 5
① ② ③
（1）先算减法，再算乘法，最后算除法。 （2）先算乘法，再算减法，最后算除法。
课堂活动
议一议，怎样添括号。 （240 － 40 × 2）÷ 5
① ②
③
（2）先算乘法，再算减法，最后算除法。
课情堂境练导习入
（课本第3页“练习一”第4题）
1. 先计算，再比较这几道题的运算顺序。
（×）
（课本第3页“练习一”第5题）
四则混合运算(2)四年级下册PPT课件
540÷（15＋15×3）
＝540÷（15＋45） ＝540÷60 ＝9
先算两个小括号里的减法和乘法， 最后算括号外面的乘法。
四则混合运算（2）
先说一说运算顺序，再计算，然后比较计算
结果。
178 － 25 × 4
（ 178 － 25 ） × 4
＝178 － 100
＝153 × 4
＝78
＝612
没有括号时，要先算乘法再算减法，当减 法上加了小括号，就要先算减法再算乘法。 运算顺序不同，计算的结果也不同。
答：师徒合作还需要4时才能完成任务。
四则混合运算（2）
先说出运算顺序，再计算。
（36－32）×（14×6）
①
①
②
（36－32）×（14×6） ＝4 × 84 ＝336
先算两个小括号里的减法和乘法， 最后算括号外面的乘法。
四则混合运算（2）
先说出运算顺序，再计算。
540÷（15＋15×3） ① ② ③
320÷（40＋20×2）
先算括号里的乘法，再 算加法，结果是80,320 除以80商是4。
四则混合运算（2）
不计算，判断哪个算式的得数大，说一说自己 的想法。
450÷（10＋20）×3
运算顺序是：加法→除法 →乘法，括号里加法的计 算结果是除数，除法的商 再乘3,才是最后结果。
450÷[(10＋20）×3]
四西则师混大合版运算数（学2）四年级 下册
1 四则混合运算
四则混合运算（2）
四则混合运算（2）
情境导入
1.在四则混合运算中，只有加减法或只有乘除法，运算顺 序是（ 从左到右 ）。 2.在四则混合运算中，既有加减法又有乘除法，运算 顺序是（ 先算乘除法，后算加减法 ）。 3.算式中带有括号的，应先算（ 括号里面的 ）， 再算（ 括号外面的 ）。
《四则混合运算》PPT(上课用)2
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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
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9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
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7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
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20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
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15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
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17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
在240-40x2÷5中按要求添上括号，再计算。 （1）先算减法，再算乘法和除法。 （2）先算乘法，再算减法，最后算除法。
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
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16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
四年级数学上册整数四则混合运算二
第九讲整数四则混合运算（二）第三课时含有中括号的混合运算【学习目标】1.认识中括号，了解中括号在三步混合运算中的作用。
2.理解并掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确计算。
【知识点】含有中括号的三步运算例1 计算 525÷〔（81-56）×3〕过程讲解：1、认识“〔〕”：“〔〕”叫做中括号，又叫方括号。
在混合运算中，如果使用小括号后仍需改变运算顺序，可使用中括号。
2、观察算式特点：此题是含有“〔〕”“（）”的三步混合运算。
3、明确运算顺序：在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后再算中括号外面的。
4、计算过程525÷〔（81-56）×3〕=525÷{25×3}=525÷75=7【重点提示】只有当中括号里面的算式都算完时，才能去掉中括号。
做一做：800÷[40×（20÷5）] 800÷[（40-20）÷5]归纳总结：在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。
误区：计算 540÷[（3+6）×2]错误解答 =540÷[（3+6）×2] 错误改正 540÷[（3+6）×2]=540÷9×2 =540÷{9×2}=60×2 =540÷18=120 =30错误分析：此题错在提前去掉了中括号。
只要中括号里面的算式没有算完，就不能去掉中括号。
同步练习1、填空（1）计算360÷[（12-7）×18]时，先算（）法，再算（）法，最后算（）法，结果是（）(2把“500-200=300, 300÷50=6,6×16=96”列成综合算式是：2、计算下面各题600-[（120+60）÷15] 280÷[（205-198）×4][527-（455+36）]×26 882÷[7×（83-76）]72×[（364-315）÷7] 720÷[（40+32）×2]768÷[（8×（76-68）） 12×[（76+57）÷19]720÷（40+32）×23、在“○”里填“〈”“〉”或者“=”30×4×3 ○ 30×（4×3） 80÷20÷2 ○ 80÷（20×2）60×4÷2 ○ 60×（4÷2） 280÷40×7 ○ 280÷（40×7）1、同学们参加暑期夏令营。