(完整版)建设一所新学校读后感
建设一所新学校读后感
建设一所新学校读后感我读完了《建设一所新学校》，这本书给了我很多启发和思考。
作者在书中描述了建设一所新学校的过程，以及在这个过程中所面临的挑战和困难。
我深深地被书中所描述的故事所吸引，也对书中所提出的一些观点产生了共鸣。
首先，书中描述了建设一所新学校的过程。
作者通过讲述主人公在建设学校的过程中所经历的种种挑战和困难，向读者展现了一个真实而又饱满的故事。
从选址、规划、募资、招生等方方面面，作者都将主人公所面临的问题描述得淋漓尽致。
这让我感受到了建设一所新学校并不是一件简单的事情，需要克服许多困难和挑战。
同时，书中也展现了主人公在这个过程中所付出的努力和汗水，让我对建设一所新学校的过程有了更加深刻的理解。
其次，书中也提到了在建设学校的过程中所面临的挑战和困难。
作者通过描述主人公所遇到的各种问题，如资金短缺、招生困难、师资不足等，向读者展现了建设学校的艰辛。
这让我意识到，建设一所新学校需要克服许多困难和挑战，需要有足够的毅力和勇气。
同时，书中也展现了主人公在面对这些困难时所展现出的坚韧和勇气，让我对建设一所新学校的困难有了更加深刻的认识。
最后，书中提出了一些关于建设学校的观点。
作者通过主人公的经历，向读者传达了一些关于建设学校的思考和感悟。
例如，作者提到了学校的定位和特色，以及如何吸引学生和家长的关注。
这让我意识到，建设一所新学校需要有清晰的定位和特色，需要满足学生和家长的需求。
同时，书中也提到了学校的管理和运营，让我对建设一所新学校有了更加深刻的理解。
通过阅读《建设一所新学校》，我对建设学校有了更加深刻的认识。
书中描述的故事和观点让我受益匪浅，也让我对建设一所新学校有了更加清晰的认识。
我相信，在今后的学习和工作中，我会更加努力地去实现自己的梦想，为建设一所新学校而努力奋斗。
感谢这本书给我带来的启发和思考，让我对建设学校有了更加深刻的理解。
《建设一所新学校》读后感
《建设一所新学校》读后感读了《建设一所新学校》一书，知道赵桂霞老师是山东潍坊广文中学的校长。
她给这所新学校的定位是办一所“学生喜欢，教师幸福，家长满意，社会认可”的理想学校。
为了实现这一愿望，她带领全校的教职员工启动了一场教育变革，开始了新学校研究的征程。
在《建设一所新学校》中，赵桂霞老师从建构理想、追求幸福、发现课程、改造课堂、创新管理五个方面‘讲述了自己建设一所新学校的实践历程。
一所具有特色的学校，一定是因为它的课程与众不同。
赵桂霞老师对此有清晰的认识。
她说：“让学校课程走向特色，这是学校构建课程体系的难点。
这个难点，决定了整个课程体系的品味，决定了学校特色的形成。
”通过读书，反观我们的工作，多数属于有形式无内容；在很多地方，广文中学的做法值得我们去学习、去研究；更重要的是如何引导老师们去落实的问题。
结合本年级工作，略谈几点工作中的问题及改进的措施：1.学生方面：从考试中，我们发现在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：（1）尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，需要在教学中逐步提高，力争在中考时有所突破。
（2）需要进一步提高边缘生的成绩，促使更多的学生进入优生行列。
（3）优生弱科问题相当突出。
期末考试中，每个班都存在着或多或少的弱科，弱科成了制约总成绩提高的“瓶颈”，需要我们去适时的进行补差或转差。
（4）教学中对学生学法的指导少、关注面小，这些都制约了整体成绩的提高。
2.班级管理方面：（1）个别班纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱；还有个别班级就是老师在教室，教室里的纪律也不好，学生自我管理比较差。
（2）学生学习抓得不紧，学习主动性差，不能按时完成作业；有的学生厌学情绪严重。
个别学生不会合理安排时间，不能有效学习。
（3）班级两极分化严重，导致老师上课两头不能兼顾；班级做位排布不科学，没按照9年级的教学实际进行编排。
3.教师方面：读后感[.]（1）个别教师有教无备、作业批阅不及时、上课拖拉、外出不请假、精力没有用在教学上，散点子事整天不少做。
建设一所新学校读后感
建设一所新学校读后感颜廷春寒假期间，根据学校安排推荐，拜读了赵桂霞的《建设一所新学校》，现就学习中的感悟交流如下：这所百年老校历经变迁，直到从2006年7月才改名为潍坊广文中学，为市教育局直属的唯一一所国办初级中学。
该校始终把“构建和谐校园，奠基幸福人生”作为办学目标，在学生中倡导“发展自我，超越自我”；在教师中倡导“在成就学生的同时成就自我”即教学相长的理念。
书中随处都可以看到建设一所好学校是多么的不容易，他需要对办学目标，发展中存在的问题，怎样解决问题不断的思考，时时处处都需要有打破传统，进行改革，学校发展要有独到的见解。
在对待学校挂牌上，就结合了学校艺术节实现的，想法确实于众不同，学生书法与大家相比不会写的很好，但是却有自己的内涵，学校最终用谭晔作品作为校牌，“广文楼”有王东京书写，“文美楼”“文华楼”有韩其成书写，谭晔家长还被邀请全程参与了揭牌仪式，那份惊喜、那份幸福，全部写在他们的脸上。
从选校牌活动还可以看到，该校社团活动一定有深厚的基础，确实从“活动课程化活动课程个性化”、“节日不变形式变”、“老师成了局外人”三个模块中可以看出，学校对活动的重视源自学生对活动的渴望。
艺术节也不是学生随便写写画画，唱唱跳跳草草了事，是经过了精心组织，教师学生深入的参与，才能取得这样的效果。
这些很值得我们管理者思考。
一个学年解决一个主要问题，咋一看感觉很简单的事，但是要知道这不是解决具体的门窗维修，花木浇水等小问题，真的要解决一个“主要”的，关乎学校发展的问题，就不是那么容易了，广文中学确定的是“教师发展”的问题，通过一系列的活动推动教师成长，并达到了实践效果。
就像我校为了教师专业成长，通过“合学教育”活动，参与“明霞工作室”建设，应该是不错的途径，有这样一个抓手，老师们就有一定的方向，给愿意发展的老师一个交流成长的平台。
当然要想提高教师素质还应多加思考。
制度是商量出来的。
制度是“商量”出来的体现在广文中学学生管理制度和教师管理制度两个方面，学生管理制度有学生会组织“商量”出来。
高校建设的感悟心得体会
高校建设的感悟心得体会高校建设的感悟心得体会(通用5篇)高校建设的感悟心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的高校建设的感悟心得体会样本能让你事半功倍，下面分享相关方法经验，供你参考借鉴。
高校建设的感悟心得体会篇1在建设高校的过程中，我深刻地感受到了团队合作的重要性，也领悟到了创新思维和执行力的重要性。
首先，在高校建设过程中，团队合作是必不可少的。
我们不仅需要与其他团队成员合作，还需要与校方、政府部门等多方合作，才能实现项目的顺利推进。
在这个过程中，沟通、协调、信任、尊重和互相学习是非常重要的，只有如此，才能形成一个高效、和谐、共赢的团队。
其次，创新思维和执行力也是非常重要的。
在高校建设中，我们需要不断地创新，寻找更好的解决方案，才能提高项目的效益和质量。
同时，我们还需要具备超强的执行力，将创意和想法转化为实际成果。
只有这样，才能让高校建设取得更好的成果。
最后，在高校建设中，我还领悟到了不断学习和进步的重要性。
我们需要不断地学习新知识、新技能，才能更好地适应不断变化的市场需求。
同时，我们还需要不断地总结经验教训，不断改进和提高自己的工作能力，才能更好地推进项目。
总之，在高校建设中，团队合作、创新思维和执行力、不断学习和进步是非常重要的。
只有将这些方面做到极致，才能让高校建设取得更好的成果。
高校建设的感悟心得体会篇2在本文中，我将分享我作为一名建筑师在参与高校建设项目过程中的感悟和心得。
这些经验不仅涵盖了项目管理的各个方面，还包括了对团队协作、沟通、创新和可持续性等主题的思考。
一、项目介绍我最近参与了一项高校建设项目的规划与设计。
这个项目的主要目标是创建一个能够激发学生学习热情、满足教学需求、并且与当地环境相融合的新型校园。
项目涵盖了总体的规划设计、建筑设计、结构设计以及室内设计等各个方面。
二、设计理念在设计过程中，我始终坚持以下几点：1.开放式设计：鼓励创新思维，接纳不同的设计理念和风格。
读建设一所新学校有感
读《建设一所新学校》有感普陀小学方瑜刚拿到《建设一所新学校》这本书，实在是提不起阅读的兴趣，没有精美的封面，没有诱人的图片，光看题目就觉得跟我们一线教师没有任何关系。
建设一所新学校，这不应该是学校领导要考虑的问题吗？但是偶然的一天随手翻了几页，发现这本书真的是“内有乾坤”，我这才意识到自己的观念存在着多大的误差啊，书中那些不可多得的教学金点子，尤其是其中关于课堂的一些思考，使我受益匪浅。
这本书，是赵校长八年探索实践的成果集，她从建构理想、追求幸福、发现课程、改造课堂、创新管理这五个方面，向我们讲述了自己建设一所新学校的实践历程。
读着作者讲述的一个又一个故事，仿佛自己就置身在了这校园中。
其中赵校长在《改造课堂》这一辑中提到的“54321自主课堂”使我感触最深。
一、“生本化”从整合教材开始。
“‘4’，指教师在课堂设计时必须关注四个关键要素，即学习内容、教学环节、教学方法、师生配合。
教师要对学习内容进行生本化改造。
”书中同时提到了“生本化”要从整合教材开始，这也和我们学科今年东海风活动的主题不谋而合—单元整合备课。
新课改要求教师不是带着教材走向学生，而应带着学生走向教材，因此我们要积极进行教材整合，模块教学，整体推进。
这就要求我们对教材的内容进行课时重组和调整，进行板块内容的组合，让学生在学习的过程中不断思考，在话题的语境中体验、感知再到实践和运用。
去年有幸听了朱浦老师的一堂讲座，他的语境式整体课堂教学基本模式OTCPBUE，也强调了以单元整体教学为切入口，进行单元统整，内容整合，语境带动和语用体验。
如《In the shop》这一单元的教材整合，整个单元分为四课时围绕大主题shopping开展，从制定Money Chart到根据Money Chart 去购物，从一开始的“初步感知”到最后的“熟练运用”，整个过程的发展、变化一目了然，从对学生的“扶着走”，到后来的“放开手，自己走”。
由此可见，教师的教材整合，把该单元的单词、句型、篇章通过层层递进、承上启下的方式，置于一个个模拟现实的情境中，让学生在体验中学习，在体会中思考，进而能在生活中运用课堂中的所学及所悟。
乔磊：《建设一所新学校》读书心得
干工作要求真、务实
——《建设一所新学校》读书心得
宁阳四中乔磊
读完《建设一所新学校》这本书，让我想起一句话：“教育是一门事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新”，广文中学的师生用自己的实际行动诠释了这样一句教育上的名言，本书赵校长作者写了八年，八年是一个不断学习、实践、积累、沉淀的过程，赵校长始终朝着自己心中理想学校的目标不断努力，致力于课程的开发和课堂的改造，着眼于学生成才和教师的发展，值得研究和学习，下面谈一下自己的收获：
一、怎样建设一所理想学校？
二、怎样改造课堂？
广文中学改造课堂的过程值得研究、结果值得学习。
54321自主课堂是研究的结果，不是凭空想象出来的，而是分析课堂教学流程效益网格图、调研师生需求的基础上确立的，符合学生的认知规律。
三、怎样成功建立如此丰富的课程？
课程是学校服务于学生的产品，是学生精神成长的营养，学校有什么样的课程就能培养出什么样的学生。
千教万教教人求真，广文中学探索的是教书育人真理，总是乐于从一些“习以为常”的现实中调研出背后存在的“真问题”，能透过现象抓住本质，去伪存真，用“数据”说话，用事实证明，从而高效的消除发展的障碍，不断的改善自己取得进步。
从这本书中，可以直接得到拿来即用的做法，也可以得到解决新问题的方法，当然最可贵的是学到了一个教育工作者对老师和学生的热爱和对真理的孜孜以求，勇于创新的勇气，一种自强不息的精神和自发主动、认真做事的态度。
(完整版)读书分享(建设一所新学校)
用行动成就理想——《建设一所新学校》第一辑读后感东辰二小杨晓丽说实话，当我阅读完《建设一所新学校》第一辑后,我有种强烈的冲动，想要细细阅读完整本书，甚至想阅读赵桂霞校长的其他书籍。
因为时间关系，我仔细阅读了第一辑，却只粗略浏览了后面的章节。
今天，我就仅从文中几个特别给我感触的句子出发，谈一点自己的粗浅认识。
还望大家的批评指正。
1、我们只有把我们心中的理想和现实结合起来，才是通往理想学校的理想之路。
问题点就是改进处。
这里，我读到的首先是一个极具情怀的教育团队。
赵校长带领她的团队将这所新学校的定位确立为：学生向往、教师幸福、家长满意。
是呀，学校的三个主体角色都能寻得自己内心的满足，是一个多么美好的事情。
我一下子就想起了我们东辰二小的美好教育，办美好的教育，成就孩子美好的一生。
智慧工作，优雅生活。
不也是我们二小人的追求吗？北京十一学校校长李希贵这样评价赵校长：她是一个对教育很有感觉的人，她不断追问一些在别人眼里习以为常的教育现象，发现背后的问题，并通过一步步的行动研究，推动学校教育趋近科学。
在这里，我更读到了一个富有行动力的教育团队。
她说：把我们的行动拿出来研究。
她告诉人们：我们的课程体系不是关起门“造”出来的，而是基于发现。
她更用行动告知人们，理想是需要用现实的努力去实现的，实践中可能遇到的苦难只能在实践中去寻找解决的办法。
她带着她的团队，用8年的不懈坚持，才慢慢将那个美丽的理想描画得越来越清晰。
在赵校长的一步一步规划中，她越来越强烈地感到：那个理想学校已经向我们走近……2、满意度是重要的工作业绩。
这里，我读到了一个具有极其强烈的“服务意识”的教育团队。
她们在学校里寻找“客户”的行动，是很震撼人心的。
寻找客户，实际上是希望学校的每一个成员，从学校领导到普通教师，再到后勤人员等，都需要明确自己的服务对象，而评价自己工作业绩的重要因素，应是服务对象的满意程度，或者说其满意度应成为考核工作业绩的重要因素。
张志刚 读《建设一所新学校》有感
读《建设一所新学校》有感宁阳复圣中学高二一部张志刚乍一看题目，我总觉得这似乎跟我们一线教师没有任何关系。
建设一所新学校，这不应该是学校领导甚至是教育局领导要考虑的问题吗？我们只需要尽自己的责任——教书，育人，不就可以了么？然而，细读这本书，我才意识到自己的观念存在多大的误差。
刚看完第一辑《建构理想》，我就知道自己真真是鼠目寸光。
原来，一所学校的质量好与坏，是跟这所学校的老师和学生息息相关的。
在这一辑中，赵校长跟我们分享了他们建校之初的疑惑与解决方法。
而在这所有的信息里，萦绕在我脑海中的是以下这几个问题：作业量的多与少与学生的成绩是否有直接关系？作为教师的我们如何去聆听学生的声音？在我们现行的评价体系中，是否存在着一些问题？如何更好的利用好家长这个庞大的资源？这些问题是我在阅读这一辑中最困扰我的，也是我在读完之后有些许心得的。
首先是关于作业的问题。
这个问题也许很多老师都会毫不犹豫地说，作业量与学生的成绩没有任何直接关系。
但是，在现实生活中，很多老师却在践行着与这个理念截然相反的做法。
很多老师都担心学生在课后不学习自己的科目，因此希望通过看得到的作业来衡量学生在课后投入的时间有多少。
但是，往往作业布置得越多，学生的情绪越抵触，因此，如何布置更加高效的作业，成为作为教师的我们应该考虑的首要问题。
其次，如何更好地聆听学生的声音这个问题也一直萦绕在我心头。
在这本书里，老师们都是采用让学生打分的做法来得到学生对自己的评价。
看到这里，我内心在问，如果我也让我们班上给我打分的话，他们会给我打多少分呢。
且不说他们对待这件事的态度是认真还是儿戏，就当他们全部都是很认真地在评价老师，他们会对我说些什么话，会给我怎样的评价。
如果让他们给所有科任排序，按受欢迎的程序进行排列，我会排在第几呢？这一些，都让我内心忐忑不安。
然而，问心无愧，足矣。
再次，如何公平公正地评价所有同事，也值得我们深思。
每个老师的能力不同，或者说，每个老师的专长都不一样，因此，在学校的各项活动中，难免会有一些偏颇。
建设一所新学校读后感
《建设一所新学校》读后感二十中郭修军各位领导、老师们，大家上午好;我认真阅读了赵桂霞老师的《建设一所新学校》感悟颇深。
本书介绍的学校是山东省潍坊市广文中学，这所百年老校始建于1883年,初名文化馆,后曾名文华学校、文华中学、潍县私立广文中学、潍坊二中等,2006年7月改为现名潍坊广文中学,是市教育局直属的唯一一所国办初级中学。
近三年来,该校始终把“构建和谐校园,奠基幸福人生”作为办学目标,把“发展教师、成就学生、服务社会”作为基本的办学理念,在学生中倡导“发展自我,超越自我”;在教师中倡导“在成就学生的同时成就自我”;在师生间倡导“互尊互爱,共同成长”;在干部中倡导“甘为人梯,赢得信任,成就他人”。
书中赵校长的治校方法跃然纸上，特别是让我们这些基层教师看到了广文在管理上的创新，如：制度是“商量”出来的、多把尺子量老师、教师节，倾听教师的“抱怨”、“逼”着老师去健身、关注教师之关注等这些关系教师民生的话题。
时时为老师着想，处处为老师考虑。
这些措施应该就是广文取得现在成就的原因之一。
当然学校和课程是离不开的，其中广文的课程改革中的“发现课程”十分新颖。
书中列举了学前引桥课程中的英语案例引起了我深深的思考。
这和我们做课题研究是一样的，运用的都是行动研究法。
首先，利用调查法、访谈法来收集资料进行各种数据分析，利用数轴展现出来，让人一看一目了然。
然后，从中找到了各种归因，并采取突破难点的措施付诸实践。
最后，将前期数据和期中期末考试成绩后数据进行对比，效果明显改观。
另外，语文主题学习也是很前卫的，不仅扩充了课内学习资源，有效带动了课外阅读，而且推动了学生的时间体验。
广文的活动课程内容丰富，打动我并让我感动的是广文的入校课程和离校课程。
从看到初一学生来到陌生学校的忐忑和茫然无助，到课堂上的认亲游戏，再到人家，再到利用参观来回顾校史，最后走过中学门，从感恩父母行拜师礼开始，对自己40岁之前进行认真规划——填写40岁名片。
读《建设一所新学校》有感--谢长春
读《建设一所新学校》有感--谢长春读《建设一所新学校》有感宁阳县第一小学谢长春只有幸福的教师，才能塑造学生幸福的人生！我们应该为教师自身发展搭建平台，致力于培养学生喜欢、学校认可、家长满意的老师，努力把学校办成幸福的乐园，让孩子们从中收获幸福。
——题记作为一名小学教育工作者，我已在这片沃土上辛勤耕耘了12载。
一路走来，我收获了“学生成功时”的喜悦，也体会到了“学生失败时”的迷惘。
直到一次偶然的机会，我在网上浏览到赵桂霞老师，才与她有了人生中第一次交集，从此时不时到她的博客中学习。
喜欢她的理性，倾慕她的用数据说话，更感动于她做事的执着与坚忍。
最近一段时间，我在潜心阅读她的《建设一所新学校》这本书，说到这本书，我还要感谢县教育局领导，他们能够想老师之所需，为每位骨干班主任量身定制了“精神大餐”，滋润了我们的心田。
掩卷遐思，感慨万千！8年前，因两所潍坊市知名初中的合并，赵桂霞老师成了这所合并后的广文中学的校长。
她给这所新学校的定位是办一所“学生喜欢，教师幸福，家长满意，社会认可”的理想学校。
为了实现这一愿景，她带领全校的教职员工从“建构理想、追求幸福、发现课程、改造课堂、创新管理”五个方面，启动了一场教育变革，开始了新学校实践的征程。
一个个动人的故事，一幅幅感人的画面，仿佛自己就置身在这所“巴学园”，看到赵校长带领着老师们追寻幸福，一步步实现自己的教育梦想。
建校伊始，赵校长就拿起行动研究的武器，开始调研教师的幸福感来自于哪里。
通过对不同教龄段的老师进行问卷调查，发现“成就感”是决定老师幸福指数高低的主要因素。
教师的成就感来自哪里？研究发现，“得到学生的喜欢”是教师成就感的重要来源。
在教学实践中有大量案例证明，凡与学生关系融洽、深受学生喜爱的老师，其教学成绩往往都很好。
深受学生喜爱的老师，能以其人格魅力吸引和感召学生，能使课堂气氛轻松愉悦，能极大地调动学生的学习积极性和主动性。
因此，做学生喜欢的老师，应成为老师们的共同目标。
校园建设学习心得体会五篇
校园建设学习心得体会五篇校园建设学习心得体会（一）：在校园建设学习的过程中，我深深体会到校园建设是一项大工程，需要全校师生的共同努力。
校园建设的首要任务是塑造高质量的学习环境。
一个良好的学习环境可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
在校园建设学习中，我了解到了学校建设的各个环节和要点。
首先，校园建设需要统筹规划，明确目标。
规划要适应学校的发展需求，符合教育教学改革的要求。
其次，校园建设需要加强师生参与和沟通。
师生是校园建设的主要参与者和受益者，他们的意见和需求必须得到充分的尊重和听取。
最后，校园建设需要保证建设质量。
建设质量是校园建设的基础，只有质量好的建筑才能确保学生的学习和生活安全。
在校园建设学习中，我还深刻认识到了一个学校的形象对学生学习的影响。
一个美丽、整洁、安全的校园可以激发学生的学习热情。
学校要注重美化环境，营造良好的学习氛围。
我认为，一个美丽的校园不仅仅是指建筑，还包括花草树木、节日装饰等。
学校可以利用花草树木来美化校园环境，打造一个富有生机和活力的校园。
同时，在校园建设中，学校还应该注重安全工作，加强校园安全管理。
只有保障学生的安全，才能让学生安心学习。
校园建设学习让我深感校园建设的重要性和复杂性。
校园建设是一项系统工程，需要学校各个部门的协调配合。
在校园建设过程中，学校的各个部门必须密切合作，共同努力，才能取得良好的效果。
这次学习还让我明确了校园建设需要持之以恒，不能有任何松懈。
学校要不断提高校园建设的水平，为学生提供更好的学习环境。
校园建设学习心得体会（二）：第1页/共4页在校园建设学习中，我深刻认识到学校建设是一项复杂而又细致的工作。
一个良好的学校建设必须从细节上做好，注重品质，注重细节。
在校园建设学习中，我了解到了学校建设的各个环节和要点。
首先，学校建设需要根据学校的发展需求进行规划。
校园规划要精准，要符合学校的实际情况和教育教学的需求。
其次，学校建设需要加强教育设施的建设。
《建设一所新学校》心得
《建设一所新学校》心得第一篇：《建设一所新学校》心得《建设一所新学校》心得体会孙会寅假期里读了《建设一所新学校》这本书，感受颇多。
尤其其中关于课堂的思考，让我想到了许多。
我们一直在思考怎样的课堂才是学生喜欢的。
我想学生喜欢的课堂应该是师生互动的课堂。
老师充满爱心、童心，是学生学习的组织者、引导者、参与者，老师能蹲下身子看孩子，是孩子心声的倾听者。
课堂上，孩子们思维灵动，神采飞扬，敢于创新，善于发现；小手直举，小脸通红，小眼放光，小嘴常开。
师生在交流互动中思维时时碰撞出智慧的火花。
叶澜教授说过：理想的课堂没有绝对的标准，但有一些基本的要求。
我们的课堂需要扎实、充实、丰实、平实、真实。
所以我追寻诗意语文，追求真实，扎实，简约，富有灵气的语文课堂，让课堂成为师生共同成长的摇篮，精神栖息的家园。
努力创设理想课堂，让孩子健康快乐地成长。
孩子的童年生活大部分都是在学校中度过的。
于是，作为小学语文教师的我，会思索着这样一个问题：应该给孩子一个什么样的语文课堂？给孩子什么样的生活？一、理想的语文课堂应该是快乐的。
快乐是什么？快乐是一种内心愉悦的体验，是一种惬意、幸福的感觉。
语文课堂应该成为学生快乐生活的一部分，这是对学生生命发展的应然观照。
学习着，就是快乐着。
享受语文、享受课堂、享受学习，这应成为师生共同的信念，并矢志不渝。
快乐的语文课堂，就是让每一位学生都能得到来自老师与同学的肯定、鼓励、欣赏和赞美。
快乐的语文课堂，没有教师的居高临下、盛气凌人、大声斥责；也没有学生的正襟危坐、唯唯诺诺、面面相觑。
快乐的语文课堂，没有教师的训骂、侮辱、嘲讽和体罚，也没有学生的恐惧、紧张、担忧和不安。
快乐的语文课堂里，师生将共同沐浴在人文关怀的灿烂阳光下，师生绽放的笑靥将成为课堂上永不衰败的花朵。
快乐的语文课堂，就是让每一位学生都能自由地阅读，大胆地质疑，热烈地辩论。
快乐的语文课堂，没有思想的桎梏，没有传统的约束，没有条条框框，没有绳绳索索；有的是直率、坦诚、碰撞、争论、幽默，是自由精神的淋漓尽致的舒展。
学校建设心得体会（通用13篇）
学校建设心得体会学校建设心得体会（通用13篇）学校建设心得体会篇1通过教育局组织的师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识，师德建设心得体会。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对孩子的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着孩子们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到孩子的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对孩子的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。
教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。
每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、关心孩子、热爱孩子、平等对待孩子是新时期教育工作者必须具备的孩子观。
现代教育提倡教育工作者与孩子是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。
青少年孩子都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱孩子、尊重孩子的人格，才会关心孩子，了解孩子，公正对待每一位孩子，才能杜绝体罚和变相体罚孩子的现象发生。
三、通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。
忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。
读书报告(建设一所新学校)
活动课程化——还学生完整的校园生活东庄镇山阴完小张晓彬活动能够帮助青少年减轻心理压力，唤醒他们沉睡的渴望，碰撞出他们心灵的火花，理应成为教育的重要载体。
因此，学校必须从机制上保障学生参与活动的权利！要还给学生一个完整的校园生活，就只有让活动课程化。
——摘自《建设一所新学校》第二辑“发现课程”读到此处，不觉眼前一亮，原来活动也可以纳入课程。
一直认为“活动”会影响学生的学习，可广文中学通过开展的一系列活动，却让成绩略差的学生找到了自信，找到了展示自我的舞台。
“活动”虽然会占用学生本该用于学习的时间，但“将来会”连本带利地把这些看起来浪费掉的时间都收回来。
一直是为“活动”而开展活动，随意性强，而广文中学却开发形成了形式各异、丰富多彩的课程体系，每个课程设置几个模块，每周都开展活动，学生自主参与，达到规定学分方可毕业。
“凡是对学生有积极影响的都可以作为课程来开发”，赵桂霞校长和广文中学为学生构建了十个类别的“活动课程”，几乎涵盖了学生课堂学习之外的全部，具体包括：入校课程、班会课程、国旗下讲话课程、主题教育课程、综合实践课程、社团课程、“广文节日”课程、阳光课程、演讲与口才课程、离校课程。
比如“广文节日”课程，利用孩子喜欢过节、期盼过节的心理，设立节日课程给他们平实的校园生活掀起一个又一个小波澜。
3月读书节，4月体育节，5月辩论节，10月科技节，11月英语节，12月校园文化艺术节。
学生全员参与，每个学生选择自己喜欢的项目参加。
他们在节日课程中拥有了快乐，收获了成功，提升了素养，获得了自信。
再比如入校课程和离校课程，恐怕有相当多的学校都会忽视这两种课程的开发和实施，而广文中学却把它做到了极致，教育的魅力被放大到了极致。
入校课程，因为学生来到陌生学校很茫然，所以设计出了三大入校课程模块：走进学校、认知自我、规划未来，从课堂上的认亲游戏到认家活动，再到利用参观来回顾校史，走过中学门，从感恩父母行拜师礼开始，最后对自己40岁之前进行认真规划——填写40岁名片。
(完整版)《建设一所新学校》读书笔记.doc
《建设一所新学校》读书笔记
1、五个月未挂牌
建校之处先不挂牌，而是在学校院墙的最高处挂上标语：“用心
成就所有广文师生，全力打造初中理想学校。
”
校名由学生题写，校名揭牌仪式由学生刘瑶主持。
学校把权力还给学生，让人感受到学校的胸襟，更让人感受到学
校的追求。
2017.9.1
2、经营这所学校，可要好好思量啊
未来学校的主要元素：学生快乐、教师幸福。
学校的定位：学生向往、教师幸福、家长满意。
2017.9.2
3、理想中的初中学校什么样
学生、教师、家长、校长、专家问卷调查：请您写出你心中的理
想学校的十个关键要素，从最重要的开始。
校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。
2017.9.3。
高校建设的感悟心得简短(优秀5篇)
高校建设的感悟心得简短(优秀5篇)高校建设的感悟心得简短篇1在参与高校建设的过程中，我深深感受到了教育事业的重要性。
建设过程中，每一个细节都关乎着整个项目的品质和未来。
从规划设计到施工建设，每一个环节都需要我们用心去把握。
尤其是在与教师和学生交流时，我更加深刻地理解了教育理念的重要性。
他们所关心的问题、所提出的建议，让我感受到了教育的温度，也让我不断反思自己的工作和职责。
在这个过程中，我也学到了很多。
如何更好地与各方沟通协作，如何处理复杂的问题，如何把握项目的进度和质量，都让我更加成熟和自信。
同时，我也深刻地感受到了团队合作的力量，每个人都在为共同的目标而努力，这种凝聚力和向心力让我更加坚定了自己的信念。
回顾整个过程，我深感收获颇丰。
我明白了教育事业需要我们用心去经营，也更加明确了自己的目标和方向。
未来，我将继续为高校建设贡献自己的力量，努力让每一个学生都能在良好的环境中茁壮成长。
高校建设的感悟心得简短篇2高校建设是一项复杂而重要的任务，需要深思熟虑和不断调整。
以下是一些感悟心得：1.高校建设需要全面考虑，包括校园规划、建筑设计、设施配备等方面。
2.建设过程中，要注意合理规划，控制成本，同时保证质量和进度。
3.高校建设需要充分考虑环境和生态，注重可持续发展。
4.在建设过程中，要加强与周边社区的沟通和合作，促进和谐发展。
5.高校建设需要注重人才培养和管理，提高教育教学质量。
总之，高校建设是一项长期而艰巨的任务，需要不断调整和完善，才能实现可持续发展。
高校建设的感悟心得简短篇3高校建设是一项充满挑战和机遇的任务，需要深思熟虑和细致规划。
从开始到结束，每一个环节都需要认真对待，以确保最终的成果能够满足学生的需求和期望。
高校建设的感悟心得简短篇4高校建设感悟：在参与高校建设的过程中，我深刻地认识到了团队合作的重要性，以及在建设过程中不断学习和进步的过程。
我不仅学会了如何与不同背景的人合作，还学会了如何解决可能出现的问题。
建设一所新学校读后感
建设一所新学校的读后感
名师还善于注重想同事学习，向学生学习，向专家学习。
名师对工作百分之百的都有积极的心态和执着的品质：凡是认准了的目标，不屈不挠，不达目标不罢休。
当被问及“面对困难时您是一个什么样的心态”时，他们一般回答：积极的心态。
因为有目标，所以他们有克服困难的动力，“挺过来就过去一道坎，也就上升了一个层次”是的，要想成为名师，首先要有积极乐观的心态，其次是百折不挠的韧劲，再就是一以贯之的坚持。
追求卓越是名师的共有特征。
名师不满足于现状，他们不断的学习、不断探索、不断超越，追求更优质、更卓越的教学，探索更新、更多的教育问题。
正如朱永新教授所说“一个理想的教师，他应该是一个天生不安分、爱做梦的教师。
教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同。
只有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感的人，才能提出问题，才会自找麻烦，也能拥有诗意的教育生活”，这应该是名师的真实写照。
亲爱的老师，您想成为名师吗？您想为自己的专业发展进行科学规划吗？机会总是垂青于那些有准备的人，今天的机遇源于自己的把握。
机会来了，你能抓住吗？有准备的人会使每一次“机会”都成为“机遇”，会使每一次“机遇”都变成自己的“关键事件”，会在“关键事件”中寻找自己的“关键人物”。
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建设一所新学校读后感
建设一所新学校>读后感（一）
——江福泽
《建设一所新学校》介绍的学校是山东省潍坊市广文中学，这所百年老校历经变迁，直到从2006年7月才改名为潍坊广文中学，为市教育局直属的唯一一所国办初级中学。
近三年来，该校始终把'构建和谐校园，奠基幸福人生'作为办学目标，把'发展教师、成就学生、服务社会'作为基本的办学理念，在学生中倡导'发展自我，超越自我';在教师中倡导'在成就学生的同时成就自我';在师生间倡导'互尊互爱，共同成长';在干部中倡导'甘为人梯，赢得信任，成就他人'.
书中赵校长的治校之成功经验，特别是广文在管理上的创新，如：制度是'商量'出来的、多把尺子量老师、教师节，倾听教师的'抱怨'、'逼'着老师去健身、关注教师之关注等这些关系教师民生的话题。
我想这也是广文取得现在成就的原因之一吧。
当然学校和课程是离不开的，其中广文的课程改革中的很成功。
课程是学校一切教育活动的总和。
一所具有特色的学校，一定是因为它的课程与众不同。
赵桂霞校长对此有清晰的认识，她说：'让学校课程走向特色，这是学校构建课程体系的难点。
这个难点，决定了整个课程体系的品味，决定了学校特色的形成。
'学校的课程建设，由课程开发、课程实施、课程评价三大板块组成，广文中学在这三个领域都有自己的探索和实践，并逐渐形成了自己的特色和风格。
不同的学校，生源情况差异很大，教师教学能力的差异也很大，国家课程到了具体的学校，需要有一个校本化的过程。
要依据学校教师的实际和学生的实际，对教学内容进行适当的增减或者重组。
国家课程校本化的过程，就是课程开发的过程，也是将统一的课程转化成学校特色课程的过程。
在广文中学，国家课程校本化处置的探索处处可见。
'一标多本'让老师们能够同时看到不同版本的教材，也为国家课程的校本化处置带来了便捷。
学校为每个学科教师配置了3-5个不同版本的教材，让大家在潜心研究不同版本教学内容组合的特点基础上，选择最深入浅出、最符合学生认知规律、最贴近学生生活实际的教学内容，重新编撰教学内容，以便更好地调动学生学习的积极性。
依据学生实际而开发的校本课程，如果能和学校的育人目标相一致，并形成具有内在联系的课程群，就容易形成课程特色。
这也是各校在特色建设之中普遍关注的。
校园节日，是学生最受欢迎的活动课程。
每个月都有节日，每个节日都有活动的主题，每个主题都有众多学生参与，每一次的参与都有学分加以记载……节日和仪式，对学生来说有着特别的意义回想我校近年所形成的四大节日'读书节、科技节、体育节和艺术节',我们也可以借鉴其成功的经验，进一步完善这四大节日。
这是培养学生自主发展、团队合作、责任分担的好途径。
建设一所新学校读后感（二）
我校是一所九年一贯、一以贯之的学校，在全面落实国家课程方案、完成国家统一培养目标的前提下，基于学校自身发展历史和社会需求，确立自己独特的培养目标，这也是我们学校建设校本课程的切入点。
通过在这本书中了解到，广文中学建设校本课程是在过去、现在、未来寻找答案。
广文中学有130年的发展历史，在百年历史长河中，广文中学出现了一批卓有成就的人物。
百年广文有着深厚的历史文化底蕴，并且有着重视学生实践的传统。
在这么多因素的共同影响下，广文中学确定了培养目标，规划了特色课程体系。
当我在书中读到广文
中学开发'大家'系列课程体系时，非常受启发。
'大家'系列课程有广文'大家'课程、中国'大家'课程、世界'大家'课程三个系列构成。
并且以时间为经线，分古代、现代和时代；以领域为纬线，分思想家、文学家、艺术家、科学家、政治家、军事家、行业精英。
在每位大家介绍之后附录其生平年谱和相关阅读书目，提供相应的音频、视频和网络资源，这样的话就能够让学生全面地认识每位大家的人生轨迹，从中受到启迪。
以历史为例，历史与文化，历史与史学，历史与建筑，历史与服装，历史与饮食，历史与宗教，历史与体育等。
在初一年级的历史与建筑中介绍了都江堰、赵州桥、长城、故宫、巴黎圣母院、罗马竞技场等各学科中涉及建筑，学生的学习兴趣高涨，进一步探寻的欲望强烈。
建设一所新学校读后感（三）
通过在这本书中了解到，广文中学建设校本课程是在过去、现在、未来寻找答案。
广文中学有130年的发展历史，在百年历史长河中，广文中学出现了一批卓有成就的人物。
百年广文有着深厚的历史文化底蕴，并且有着重视学生实践的传统。
在这么多因素的共同影响下，广文中学确定了培养目标，规划了特色课程体系。
当我在书中读到广文中学开发'大家'系列课程体系时，非常受启发。
'大家'系列课程有广文'大家'课程、中国'大家'课程、世界'大家'课程三个系列构成。
并且以时间为经线，分古代、现代和时代；以领域为纬线，分思想家、文学家、艺术家、科学家、政治家、军事家、行业精英。
在每位大家介绍之后附录其生平年谱和相关阅读书目，提供相应的音频、视频和网络资源，这样的话就能够让学生全面地认识每位大家的人生轨迹，从中受到启迪。
在以后校本课程的建设中还需要符合本校的发展实际，让学校课程走向特色，培养学生的实践能力以及提高学生学习兴趣，使学生快乐健康成长。