成都中医药大学继续教育

合集下载

成都中医药大学中医学培养方案

成都中医药大学中医学培养方案本文以成都中医药大学本科中医学专业为实证，探讨了中医学科的发展裔，以及中医学专业的培养方案的设置。

首先，介绍了面向未来的中医药科学的发展，提出了其主要学科特征、本专业的优势和发展方向。

随后，从培养目标、培养内容、课程设置、实践教育等多个角度，捋清了本专业的培养内容。

最后，根据具体实践情况，从学生身份、教学管理、信息技术支持、学术管理等方面，提出了本专业的培养方案的设置。

关键词：中医学科；培养目标；培养方案1. 介绍中医是中国传统文化的重要组成部分，为人们的身体健康带来了很大的福祉。

对于中医学院来说，不仅需要学习和弘扬中医学，而且还需要发展新的理论和知识，为社会做出更多贡献。

成都中医药大学作为中华中医药文化的传承者，继承和弘扬中医传统文化，重视中医学科的发展，坚持按照现代化建设路线，吸收传统文化元素，充分利用信息技术，打造成一所有特色的现代中医院校。

在本科中医学专业，要求学生要掌握和运用中医理论知识，具备认识和分析病理病因的能力，掌握中医药治疗方法和技术，具备诊治疾病的能力。

培养一批具有国际视野和中国情怀的中医师，可以解决实际问题，能够运用中医理论和中医药物治疗技术，从而开创中国中医药科学新时代。

2.科特征中医药学是一门具有中国特色的传统医学，是中国文化和中国语言的重要组成部分。

它深刻体现了中华民族传统精神文化的博大精深的内涵，对中国的文化传统和生命文明有着深远的影响。

中医药学是以中医基本理论为基础，结合医学其他科学研究，以解剖生理、药理学、抗病毒学、免疫学、病原学等学科为基础建立起来的一门整体医学，既有传统的学科内涵，又有现代医学理论的复合特征。

3. 优势和发展方向(1)中医药学中拥有非常丰富的资源。

它包含了许多宝贵的传统文化，具有深远的历史影响力。

因此，中医药学有着丰富的内涵，可以满足各种不同的需求。

(2)中医药学有着简单、实用的理论，可以很好地适应国内外的各种不同的情况，以及中西医结合的要求。

成都中医药大学中医学培养方案

成都中医药大学中医学培养方案中医学的发展，是一个漫长的过程，其科学性、精英性和严谨性，是整个中医学业界都在关注的焦点。

近年来，中国中医学科的发展取得了令人瞩目的成绩，并有望推动中医学事业走向繁荣。

成都中医药大学作为中国中医学业界的先驱机构，正在不断推进中医学科的发展。

为了更好地培养中医学的专家，成都中医药大学研究制定了《成都中医药大学中医学培养方案》，该方案侧重于促进学生掌握中医学的知识，并培养其临床技能。

《成都中医药大学中医学培养方案》包括以下几点：一、重视实习实践教学。

学生将进行全面的实习实践教学，以增加他们的实际操作能力和临床技术能力。

同时，学校博物馆也将为学生提供中医学的各个领域的教学实践，以便提高学生的实际操作能力。

二、促进实践研究。

学校将鼓励学生进行实践研究，以提高他们的理论和实务知识。

学生可参与学校举办的研究项目，也可以参与外部单位的研究项目，以促进他们的临床实践能力和技术能力的发展。

三、加强临床训练。

学校还将加强学生的临床训练，以提高他们的临床技能、诊断能力和治疗能力。

在实习的过程中，学校将派出资深中医老师，和医院的临床医生一起，为学生提供实习和实践机会，以及能够给予学生如何做出恰当诊断和治疗的指导。

四、重视专业课程研究。

学校将加强学生的专业课程学习，以便提高他们的中医学知识和理论水平。

通过学习课程，学生将可以更加全面、深入地了解中医学的理论知识，从而更好地掌握中医学的知识。

《成都中医药大学中医学培养方案》集中探讨了中医学培养方法和技术，为学院提供了一条全新的道路。

通过本方案的实施，学生将可以更加全面地掌握中医学的知识，并增强其临床技能，从而更好地为中医学发展做出更大贡献。

此外，学校还将加强与全球各国的学术交流，促进更多高端人才的培养。

成都中医药大学秉承“全面发展、质量突出、服务社会、共享发展”的发展理念，将继续致力于中医学科的发展，为推动中医学事业的发展做出贡献。

成都医学继续教育信息化管理系统【略论继续教育管理信息化的内涵及作用】

(二)提高了继续教育管理的工作效率
作为一个继续教育机构，它的各个组成部分之间是否能够有效沟通和协调一致是继续教育办学质量的决定性因素。传统的信息沟通方式既费时又费力，效率很低。继续教育管理 __络的建立，使部门之间信息沟通更方便，工作衔接更主动，而且通过现代信息技术，继续教育管理人员及教师可以在任何地点、任何时间对任何信息进行处理，实现对信息资源及时、准确、充分的利用，这就使得各部门管理人员能很清楚地知道继续教育(或者自己所主管的那一部分)的当前状态，明确自己的任务，这就大大加快了工作任务的完成速度，提高管理效率。
(四)决策更加科学
正确的决策对学校内外情况的充分了解和正确判断。由于现代信息技术带来了畅通无阻的信息资源，使得继续教育高层管理者在决策时有了更加丰富的依据。继续教育的信息化全面系统地保存了大量的信息，能及时全面地按不同要求、不同细度进行查询和综合，以快速地分析和解释现象，及时产生正确的结论。继续教育的信息化为决策提供了充分的信息支持。借助决策ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ持系统，管理人员可以更加容易地运用现代管理方法进行决策，保证了经营决策的科学性。
二、继续教育管理信息化的作用
(一)确保了数据的准确，使继续教育管理基础工作的质量大大提高
过去，即使在管理较好的继续教育机构也经常会出现这样的情况：同一个问题，不同部门所提供的答案不同。因为他们所依据的数据不同，加工方法不同，而且手工容易出错。在信息化过程中，对数据的、格式、加工方法会提出一系列规范化的要求，广泛使用的POS系统、EDI系统等，确保了数据的准确性和及时性，计算机处理数据的正确性更是不容怀疑。因此，信息化工作确保了基础数据的准确，使继续教育数据和信息实现一致性和共享性，从而使继续教育管理的基础工作的质量进一步得到保证。
(六)提高继续教育管理系统的运行质量

毕业设计-阑尾炎的分析与治疗

成都中医药大学继续教育学院毕业论文论文题目阑尾炎的分析与治疗专业临床医学层次专科年级 2013级2015年3月10 日独创性声明声明：本人所呈交的毕业论文是我个人进行的学术研究成果。

本文所提供的资料真实可靠，资料的引用得到相关部门负责人的准许。

除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。

学生签名：成都中医药大学教学点2015年3 月10 日阑尾炎的分析与治疗摘要：目的：阑尾炎是指阑尾由于多种因素而形成的炎性改变；方法：临床上常有右下腹部疼痛、体温升高、呕吐和中性粒细胞增多等表现；结果：阑尾炎是阑尾的炎症，最常见的腹部外科疾病。

诊断：根据转移性右下腹痛、右下腹固定的压痛点、体温及白细胞计数升高、多数急性阑尾炎可得到确诊；结论：诊断特别困难时，可考虑选用B超检查，CT检查有助于阑尾包块性质诊断。

关键词：阑尾炎；分析；治疗阑尾炎的分析与治疗阑尾炎是指阑尾由于多种因素而形成的炎性改变。

临床上常有右下腹部疼痛、体温升高、呕吐和中性粒细胞增多等表现。

阑尾炎是阑尾的炎症，最常见的腹部外科疾病。

1 病因1.1 急性阑尾炎由多种革兰阴性需养菌和厌氧菌所致混合性化脓感染。

其发病除全身抵抗力下降外，主要与下列因素有关：1.1.1 阑尾管腔阻塞：是急性阑尾炎最常见的病因。

阑尾管腔阻塞的最常见原因是淋巴滤泡的明显增生，约占60％，多见于年轻人。

肠石也是阻塞的原因之一，约占35％。

由于阑尾官腔细窄、卷曲成弧形，开口狭小，易为食物残渣、粪石、异物、蛔虫、虫卵阻塞，使腔内黏膜分泌液积聚，发生炎症。

［1］1.1.2 细菌入侵：由于阑尾管腔阻塞和炎症，细菌繁殖，分泌内毒素和外毒素，损伤黏膜上皮并使黏膜形成溃疡，细菌穿过溃烂的黏膜进入阑尾肌层。

阑尾壁间质压力升高，妨碍动脉血流，造成阑尾缺血，最终造成梗死和坏疽。

1.1.3 其他阑尾先天畸形，如阑尾过长、过度扭曲、官腔细小、血运不佳等都是急性炎症的病因，胃肠道功能障碍引起內脏神经反射，导致肠管肌肉和血管痉挛，黏膜受损，细菌入侵而致急性炎症。

2023年中医院继续教育方案

2023年中医院继续教育方案2023年中医院继续教育方案一、背景和目的中医学是我国传统医学的重要分支，与现代医学具有相辅相成的关系。

为了进一步提高中医医师的临床水平和服务能力，中医院制定了2023年的继续教育方案。

本方案的主要目的是为中医医师提供有效的学习和培训机会，促进他们的专业发展和实践能力的提高。

二、培训目标中医院的继续教育方案旨在实现以下目标：1.提高中医医师的诊疗技能和治疗水平；2.提高中医医师的临床实践能力；3.促进中医医师对中医学科的深入理解和应用；4.加强中医医师的信息技术应用水平；5.提高中医医师的医德医风和职业素养。

三、培训内容本次培训内容将涵盖以下方面：1.经典名家讲座：邀请国内外知名中医专家授课，为中医医师提供前沿知识和实践经验。

2.临床疑难病例讨论：邀请临床医师分享实际诊疗经验，与中医医师共同探讨解决疑难疾病的方法。

3.基础理论知识：针灸、推拿、药方、饮食疗法等基础知识的讲解和讨论。

4.新技术新方法：介绍最新的中医技术和治疗方法，如中医针刀、中医内科疗法等。

5.中医文化与医学伦理：通过学习中医文化和医学伦理，提高医师的品德和素养。

四、培训方式和时间本次培训将采用多种形式进行，包括线上课程、线下授课、病例讨论、实践操作等。

培训时间将在周末、节假日、晚上等非工作时间进行，以满足中医医师的学习需求。

建议医师每年至少参加2次继续教育活动，每次培训时间为2-3天。

五、考核方式和标准医院将针对每次培训活动设置考核内容和标准，以检验医师所学知识的掌握程度。

同时，为了规范中医医师的职业行为，医院将加强对医师的日常工作、临床病历和医疗行为的监管，并定期对医师进行考核和评估。

六、总结和展望通过本次继续教育方案的实施，中医院将为中医医师提供更加广泛和深入的学习和培训机会，促进其专业发展和实践能力的提高。

为了更好地服务患者和社会，中医院将进一步完善继续教育方案，不断提升中医医师的整体素质，为中医学科的发展作出更大的贡献。

成都中医药大学课程表

2013年秋季学期硕士生课程表
公共课部分
开课时间：2013年9月9日至2014年元月10日执行18周开课地点：十二校/温江校区
开课时间：2013年9月9日至2014年元月10日执行18周开课地点：十二桥校区
开课时间：2013年9月9日至2014年元月10日执行18周开课地点：十二校校区
2013年秋季学期硕士研究生课程表
针灸推拿学院承担的课程部分
开课时间：2013年9月9日至2014年元月10日执行18周开课地点：十二校校区
药学院承担的课程部分
开课时间：2013年9月9日至2014年元月10日执行18周开课地点：温江校区
民族医药学院承担的课程部分
开课时间：2013年9月9日至2014年元月10日执行18周开课地点：温江校区
人文社科学院承担的课程部分
开课时间：2013年9月9日至2014年元月10日执行18周开课地点：温江校区
开课时间：2013年9月9日至2014年元月10日执行18周开课地点：十二校校区
开课时间：2013年9月9日至2014年元月10日执行18周开课地点：十二校校区。

四川省继续医学教育项目申

四川省继续医学教育项目申Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】2012年四川省继续医学教育项目申报表项目名称所在学科（二、三级学科）申报单位（盖章）邮政编码联系地址填表日期填表说明一、本申报表所列内容必须实事求是、逐项认真填写，不要漏填，表达要简单、明确。

二、申报表须按规定程序要求，由各申报单位签署具体意见并加盖公章后，如期（以邮戳为准）上报省继续医学教育委员会办公室，过时不予受理。

三、若表内填写不完，可用同样大小的纸续写。

四、申报表填写具体要求如下：1．申报表填写思路：⑴体现本申报项目在理论、知识、方法和技术上的新颖性；⑵分析本申报项目的培训需求；⑶介绍培训效果的具体评估方法。

2．教学对象须符合该学科的继续医学教育对象的要求。

3．项目举办方式有：学术讲座、学术会议、专题讨论会、研讨班、讲习班、学习班等。

4．教学时数为实际授课时数，不包括开班典礼及与教学无关的时间。

5．学分计算方式：省级继续医学教育项目活动一般在一个月以内，三天以上。

参加者经考核合格，按每6小时授予1学分；主讲人每小时授予1学分。

按规定半天按3学时计算，1天按6学时计算。

6．填写项目申报表时，所填内容系指举办一期活动而言，如相同活动举办一期以上时，请在备注中注明总的举办期数。

7．申报表授课教师签字栏应请授课教师签字五、省级继续医学教育项目编号填写说明（一）组成（1）（2）（3）（4）（1）各市州、卫生厅直属单位及社会团体等单位代码（2）二级学科分类代码（3）三级学科分类代码（4）项目编号（此项由四川省继续医学教育委员会办公室填写）例：成都市普通外科项目编号为：（二）各市、州，卫生厅直属单位及医学院校和省级学会代码代码名称代码名称01 成都市 43 四川大学华西医院02 自贡市 44 四川大学华西第二医院03 攀枝花市 45 四川大学华西第四医院04 泸州市 46 四川大学华西口腔医院05 德阳市 47 四川省医学会06 绵阳市 48 四川省护理学会07 广元市 49 四川省中医药学会08 遂宁市 50 四川省中西医结合学会09 内江市 51 四川省针灸学会10 资阳市 52 四川省预防医学会11 乐山市 53 四川省医院管理协会12 眉山市 54 四川省卫生协会13 宜宾市 55 四川省康复医学会14 南充市 56 四川省生物医学工程学会15 达州市 57 四川省抗癌协会16 雅安市 58 四川省卫生经济学会17 阿坝州 59 四川省麻风防治协会18 甘孜州 60 四川省卫生信息学会19 凉山州 61 四川省解剖学会20 巴中市 62 四川省生殖健康协会21 广安市 63 四川省健康教育协会22 四川省医学科学院·四川省人民医院 64 四川省防痨协会23 四川省肿瘤医院 65 四川省医药卫生国际交流促进会24 四川省第四人民医院 66 四川省心理卫生协会25 四川省第五人民医院 67 四川省输血协会26 泸州医学院 68 四川省性病艾滋病防治协会27 泸州医学院附属医院 69 四川省反射医学协会28 泸州医学院附属口腔医院 70 四川省性学会29 川北医学院 71 四川省少数民族地区卫生发展促进会30 川北医学院附属医院 72 四川省超声医学工程学会31 四川省卫生学校 73 四川省医师协会32 四川省疾病预防控制中心 74 四川大学继续教育学院33 成都中医药大学 75 四川大学华西护理学院34 四川省卫生执法监督总队 76 中国医学院输血研究所35 四川省医学情报研究所 77 成都363医院36 四川省妇幼保健院 78 成都医学院37 四川省人工晶体研究所 79 四川省卫生厅有关处室38 四川省卫生科技成果推广办公室 80 四川省脐带血造血干细胞库39 四川省医疗卫生技术咨询所 81 四川省卫生厅毕业后教育办公室40 四川省继续医学教育委员会办公室 82 四川省卫生信息中心41 四川省卫生厅医学科研管理专家委员会 83 成都军区总医院42 四川大学华西医学中心 84 四川省糖尿病防治协会85 四川省美容整形协会（三）省级继续医学教育项目学科分类与代码代码学科名称代码学科名称01-基础形态06-儿科学01-01-组织胚胎学06-01-儿科内科学01-02-解剖学06-02-儿科外科学01-03-遗传学06-03-新生儿科学01-04-病理学06-04-儿科学其他学科01-05-寄生虫学07-眼、耳鼻喉学科01-06-微生物学07-01-耳鼻喉科02-基础机能07-02-眼科学02-01-生理学08-口腔医学学科02-02-生物化学08-01-口腔内科学02-03-生物物理学08-02-口腔外科学02-04-药理学08-03-口腔正畸学02-05-细胞生物学08-04-口腔修复学02-06-病生理学08-05-口腔学其他学科02-07-免疫学09-影像医学学科02-08-基础医学其他学科09-01-放射诊断学03-临床内科学09-02-超声诊断学03-01-心血管病学09-03-放射肿瘤学03-02-呼吸病学09-04-影像医学其他学科03-03-胃肠病学10-急诊学03-04-血液病学11-医学检验03-05-肾脏病学12-公共卫生与预防医学03-06-内分泌学12-01-劳动卫生与环境卫生学03-07-神经内科学12-02-营养与食品卫生学03-08-传染病学12-03-儿少卫生与妇幼卫生学03-09-精神卫生学12-04-卫生毒理学03-10-内科学其他学科12-05-统计流行病学04-临床外科学12-06-卫生检验学04-01-普通外科学12-07-公共卫生与预防医学其他学04-02-心胸外科学13-药学04-03-烧伤外科学13-01-临床药学和临床药理学04-04-神经外科学13-02-药剂学04-05-泌尿外科学13-03-药物分析学04-06-显微外科学13-04-药事管理学04-07-骨外科学13-05-药学其他学科04-08-肿瘤外科学14-护理学04-09-颅脑外科学14-01-内科护理学04-10-整形、器官移植外科学14-02-外科护理学04-11-麻醉学14-03-妇产科护理学04-12-皮肤、性病学14-04-儿科护理学04-13-外科学其他学科14-05-护理其他学科05-妇产科学15-医学教育与卫生管理05-01-妇科学15-01-医学教育05-02-产科学15-02-卫生管理。

成都中医药大学成人教育学院二0一0年招生简章

针灸推拿学
培养方向：本专业培养掌握中医学和现代医学的基础理论，具有扎实的针灸推拿基础知识和基本技能，能熟练运用针灸推拿等方法治疗临床常见病和多发病，从事中医、针灸推拿临床等工作的专门人才。
主要课程：经络腧穴学、刺法灸法学、针灸治疗学、推拿学基础、推拿治疗学、实验针灸学、针灸医籍选、中医学基础、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、解剖学、生理学、药理学、内科学、神经病学等。
⑾我的专科毕业证还需要一段时间才能拿到，能否报考专升本？
答：根据规定，考生必须是已经取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科或以上毕业证书的人员。所以考生必须获得专科毕业证书才能报考我校。
⑿高中毕业生或者非医学专业考生能否报考医学类别相关专业？
答：根据卫生部有关规定，全国医学成人高等教育学历文凭不能作为参加执业医师、执业护士考试的依据，国家只承认其学历文凭和网上电子注册；所以拟报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业和护理学专业的考生，尤其是不具备上述执业医师、护士报考条件的高中毕业生和非医学专业考生要慎重填报志愿。
成都中医药大学成人教育学院二０一0年招生简章
成都中医药大学（原名成都中医学院）创建于1956年，是经国务院批准的我国最早的四所中医药高等院校之一。1985年被四川省人民政府确定为省属重点高等学校，1995年经国家教委批准更名为成都中医药大学，2006年成为四川省人民政府与国家中医药管理局共建高校。2006年6月，经四川省人民政府批准，原四川省卫生管理干部学院和四川省生殖卫生学院并入成都中医药大学。2006年12月，我校顺利通过了教育部本科教学工作水平评估，获得了优秀。我校是一所以中医药学科为主，兼有理、工、管、文、农、教等多学科相关专业交叉渗透、协调发展的中医药大学。

国家级中医药继续教育项目

国家级中医药继续教育项目1. 简介国家级中医药继续教育项目是由中国政府主导，旨在提高中医药行业从业人员的专业水平和综合素质的培训项目。

该项目采用现代教育技术手段，为中医药领域的从业人员提供全面系统的学习内容，以满足行业发展需求和个人职业发展需求。

2. 学习内容国家级中医药继续教育项目的学习内容包括但不限于以下几个方面：2.1中医基础理论学员将深入学习中医的基础理论，并了解中医的起源、发展历程以及与现代医学的关系。

学员将学习中医的基本原理、中医的诊断方法和中医治疗常用的技术手段。

2.2中药学学员将学习中药学的基本知识，并了解常用中药的性味、功效以及适应症。

学员还将学习中药的配伍原则和中药的药物相互作用。

2.3针灸学学员将学习针灸学的基本理论和技术，包括经络学、穴位学和针灸疗法等。

学员还将学习如何正确运用针灸治疗常见病和常见症。

2.4中医临床实践学员将通过案例分析和临床实践，学习中医诊断和辨证施治的方法。

学员将学习如何根据患者的具体情况，制定个性化的中医治疗方案。

2.5中医药现代化学员将学习中医药现代化的发展与趋势，了解中医药在当代社会的应用和推广。

学员还将学习中医药的市场前景和中医药企业的管理经验。

3. 学习方式国家级中医药继续教育项目的学习方式灵活多样，主要包括以下几种：3.1 线下课程学员可以选择参加线下的面对面授课，由资深中医药专家和教授亲自讲解和授课。

线下课程通常在医学院校或中医药研究机构举办，学员可以与专家进行互动和交流。

3.2 线上课程学员可以通过互联网参加线上的远程教学。

线上课程可以随时随地进行学习，方便学员根据自己的时间和地点安排学习。

线上课程通常包括在线视频课程、网络讲座和在线讨论等。

3.3 研讨会和学术交流学员可以参加中医药领域的研讨会和学术交流活动，与行业内的专家和学者进行面对面的交流和学习。

研讨会和学术交流活动通常由中医药研究院所或医学会举办。

3.4 自主学习学员可以通过阅读相关教材和文献，进行自主学习和研究。

成都中医药大学自考本科成人高考资料

成都中医药大学自考本科成人高考资料①高起专考试科目【文】：语文、数学(文)、外语；【理】：语文：数学(理)、外语。

②高起本考试科目【文】：语文、数学(文)、外语、史地合卷；【理】：语文、数学(理)、外语、理化合卷③专升本专业细化，考试科目为政治、外语，加一门专业课。

1. 文史中医类:政治、外语、大学语文。

2. 艺术类:政治、外语、艺术概论。

3. 理工类:政治、外语、高数(一)。

4. 经济管理类:政治、外语、高数(二)。

5. 法学:政治、外语、民法。

6. 教育学:政治、外语、教育理论。

7. 农学:政治、外语、生态学基础。

8. 医学:政治、外语、医学综合。

9. 体育类:政治、外语、教育理论。

了解了需要考哪些科目之后，我们就要买对应的科目资料了，如果你基础知识比较扎实，那么你只需要准备成人高考的考试大纲就可以了，配合几套真题做做，就能考试通过了。

如果你基础知识薄弱，那么你需要准备成人高考的教材，成人高考没有指定教材，只要是正规出版社出版的，在各大书店还是能买到的。

成人高考需要花多少钱呢?成考的费用包含：报名费、考试费、学费和书本费，具体如下：①报名费100元(包含所报专业的资料教材费用);②考试费用130元;③少数院校需要缴纳书本费用500-800元不等;④报考不同的专业学费也不一样，而且各省各校的收费标准也有所不同，对于成考的业余形式与函授形式每年的收费一般在三千元左右。

(具体以院校的官网公布的为准)。

总的来说，自学成考还是有一定难度，对于已离校多年的在职人员或基础较差的朋友来说，最好是找个成考培训班辅导一下，这样更能大概率通过入学考试。

国家中医药管理局关于公布中医药继续教育基地的通知

国家中医药管理局关于公布中医药继续教育基地的通
知
文章属性
•【制定机关】国家中医药管理局
•【公布日期】2010.06.29
•【文号】
•【施行日期】2010.06.29
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
国家中医药管理局关于公布中医药继续教育基地的通知
各省、自治区、直辖市卫生厅局、中医药管理局，新疆生产建设兵团卫生局，中国中医科学院，北京中医药大学：
为贯彻落实《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》、《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》精神，加强中医药人才队伍建设，根据《中医药继续教育基地管理办法》的要求，我局遴选确定了一批国家中医药管理局中医药继续教育基地（以下简称“继续教育基地”），包括中医药优势学科继续教育基地、城市社区中医药知识与技能培训示范基地和农村中医药知识与技能培训示范基地，现予公布（见附件）。

请各省（区、市）中医药管理部门及继续教育基地所在单位按照《中医药继续教育基地管理办法》和《国家中医药管理局关于加强中医药继续教育基地建设的通知》要求，加强对继续教育基地的管理，充分发挥继续教育基地的作用，切实推进本地区、本单位中医药继续教育工作。

附件国家中医药管理局中医药优势学科继续教育基地名单
二○一○年六月二十九日附件1
附件2
国家中医药管理局城市社区中医药知识与技能培训示范基地名单
附件3。

2024年中医药继续教育和培训方案

一、背景介绍为了提高中医药从业者的专业水平和技术能力，不断推动中医药事业的发展，我单位计划组织2024年中医药继续教育和培训活动。

本方案旨在为中医药从业者提供系统的培训内容和灵活的学习方式，使其能够深入学习和掌握中医药理论知识及临床经验，并将其应用于实际工作中。

二、培训目标1.提高中医药从业者的理论水平和临床实践能力。

2.推动中医药学科的学术交流与创新。

3.促进中医药行业的健康发展。

三、培训内容1.中医药基础理论知识：包括中医基础理论、脏腑理论、经络学、病证辨析等方面的知识。

2.中医药临床实践：介绍中医药临床诊断和治疗技术、方剂应用、针灸疗法等实践技能。

3.中医药科研论文写作和学术交流：培训学员如何撰写科研论文，如何参与学术交流。

四、培训方式1.线下培训：组织专家学者进行面对面的讲授和授课，通过课堂教学和实践操作相结合的方式进行。

具体时间、地点和内容将提前通知学员。

2.线上培训：利用现代互联网技术，开展网络直播课程、在线讲座和研讨会，方便学员随时随地进行学习。

五、培训安排1.培训时间：每周末连续进行两天，共计26周。

具体时间和课程安排将提前公布给学员。

2.培训地点：线下培训地点为我单位培训中心；线上培训地点为学员自行选择的网络平台。

六、评估和考核为了确保培训效果和学员的学习情况，我们将采取多种考核方式，包括：1.每门课程后进行笔试或口试，以测评学员的理论水平。

2.组织临床实践操作，考核学员的实际操作能力。

3.要求学员提交论文或报告，评估学员的科研能力。

七、培训成果1.经过本次培训，学员将获得相应的学习证书和结业证书，作为其职业发展的资格证明。

2.优秀学员将有机会参加国内外学术交流活动，并可能得到进一步的深造机会。

八、总结和展望通过本次中医药继续教育和培训活动，我们希望为中医药行业培养更多的优秀人才，推动中医药事业的不断发展。

同时，我们将不断改进培训方案，加强与相关领域的合作，提升培训效果和质量。

中药学教育改革与发展思路探讨

作者简介王世宇(),女,副教授。

基金项目国家自然科学基金人才培养项目“成都中医药大学中药基础基地”(63855)。

中药学教育改革与发展思路探讨王世宇　彭　成　董小萍　卞金辉(成都中医药大学,四川　成都　611137) 关　键　词:中药学教育;改革发展;思路新中国成立以来,我国的中药学教育事业有了很大的发展,取得了显著成绩。

通过实践逐步探索出中药学教育的规律和特点,形成了中药学教育的管理体制和运行机制;初步建立了包括学校基础教育、毕业后教育、继续教育的连续统一的中药学教育体系;中药学教育的规模、质量、效益有了明显提高;高等中药院校及其在校生数量有了长足的发展;中药学教育的师资队伍建设不断加强,教学条件逐步改善;中药学教育为我国医药卫生事业输送了一大批合格的中药人才。

这支队伍为满足人民群众的医药卫生服务需求,保证人民的身体健康,为我国社会主义事业发展做出了重要贡献。

一、中药学教育存在的问题尽管我国中药学教育取得了较大的进步,但与社会的进步、科学技术的发展、中医药事业改革的需要仍不相适应,主要存在以下问题:1.招生规模扩张过快据2005年的统计,全国有58所高等医学院校和综合性院校设置中医药院、系或专业,268所中等西医药学校开设中医药专业,187所中等非医药学校开设中医药专业,招生人数不断增加,同时西医院校发展中医药教育和非医药院校设置中医药专业不断增加。

中医药院校各类在校生(含留学生、在职培训等)及非中医药院校中医药专业在校生共计55万余人。

近年来办学规模的快速扩张,导致了教学、实践、实验、研究及其他配套设施全面紧张,不能满足实际教学需要,整体办学条件落后;教师队伍总量不足,特别是结构性短缺现象十分突出,公共基础课教师普遍短缺,一些新设置专业的授课教师更为缺乏,整体水平与素质不能完全适应高等中医药教育的快速发展;内涵建设跟不上规模的发展,经济欠发达地区中医药教育外延和内涵发展不平衡尤为严重,导致教学质量下滑。

秉承传统.

崇尚创新创新机制、创新意识、创新精神、创新能力
突出特色突出中医药类专业特色地位
强化优势依托地域优势、集成学科品牌优势、发挥名师名医优势
服务社会适应地方经济，调整专业设置，培养多元化人才
2 重视中医药高等教育ห้องสมุดไป่ตู้究承担各级教改课题
探索中医药教育规律
以教育部教改项目为重点，深化教育教学改革
• 一级学科博士授权点3个 • 二级学科博士授权点16个 • 硕士授权点27个 • 博士后流动站2个 • 博士后工作站3个
• 教育部重点实验室1个 • 中央与地方共建基础实验室3个 • 国家中医药管理局三级科研实验室7个 • 四川省高校重点实验室5个 • 省高校基础课教学实验示范中心1个
四川---天府之国，“中医之乡，中药之库”
秉承传统开拓创新促进中医药人才培养
范昕建成都中医药大学（中国610000）
中图分类号：R192 文献标识码：A 文章编号：1818-0086(2010)03
1 中医药高等教育根本任务
培养具有较强创新精神和实践能力的高级专门人才
成都中医药大学---办学历史
1 1956年成都中医学院建立 1985年省属重点高等学校 1995年成都中医药大学 2006年省局共建”高校
以问题为中心，加强案例教学
3 探索中医药教育规律促进中医药人才培养
培养与使用理论与实践基础与临床
人才培养模式的改革
• 传统专业教育
综合教育
• 单一培养
多层次、多规格培养
• 单学科培养
多学科、交叉学科培养
较强创新能力和实践能力中医药人才
培养模块
•知识培养（院校教育）中医药主干课程 + 现代科技知识

四川省医学继续教育学分管理办法

四川省继续医学教育学分管理办法（试行）川卫发（2005）3号第一章总则第一条为加强和规范继续医学教育学分管理，根据国家《继续医学教育规定（试行）》、《继续医学教育学分授予办法》、《四川省专业技术人员继续教育条例》和《四川省专业技术人员继续教育登记及考核办法》，特制定本办法。

第二条继续医学教育实行学分制。

医疗卫生单位应制定措施，鼓励医疗卫生专业技术人员获得继续医学教育学分。

第三条本办法中继续医学教育的对象，是指从事医疗卫生专业技术工作的人员。

第二章学分的分类第四条继续医学教育学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分两类。

（一）Ⅰ类学分经卫生部、省卫生厅批准公布的继续医学教育项目，中华医学会、中华口腔学会、中华预防医学会、中华护理学会等一级学科学会举办、并向全国继续医学教育委员会备案的项目，获得部、省级科研立项、科研成果奖等由项目承办单位按审批标准授予Ⅰ类学分。

（二）Ⅱ类学分1、自学、发表文章、出版书籍，获得市、县（市、区）科研立项、科技成果奖，单位组织的学术活动及其它形式的继续医学教育活动由县级以上医疗卫生单位（二级及以上医院）、县级及以上医学类学会、协会按标准授予Ⅱ类学分。

第三章学分的授予标准第五条授予Ⅰ类学分标准（一）参加国家级继续医学教育项目的，经考核合格，每3小时1学分；主讲者1小时2学分。

（二）参加省级继续医学教育项目的，经考核合格，每6小时1学分；主讲者1小时1学分。

学术会议论文宣读者：国际会议8学分，全国会议6学分，省级片区会议、省级会议4学分；论文摘要者：国际会议6学分，全国会议5学分，省级片区会议、省级会议3学分。

参会者每次只记一项不重复记分。

（三）获得部、省科研立项、科技成果奖的，按不同标准授予不同学分（具体标准见附件一）。

第六条授予Ⅱ类学分标准（一）凡由单位组织自学与本专业有关的知识，写出综述，每2000字1学分，但每年最多不超过5学分。

（二）获得市、州、县（市、区）科研立项、科技成果奖的，按不同标准授予不同学分（具体标准见附件二）。