2020素质教育学习心得体会3篇
素质教育心得体会(精选8篇)
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素质教育心得体会(精选8篇)素质教育心得体会(精选8篇)当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,写一篇心得体会,记录下来,这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢?以下是小编整理的素质教育心得体会(精选8篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
素质教育心得体会1数学思维能力是数学素质教育的核心。
要结合教学内容,启发、引导学生通过自己的观察、分析、综合、比较、抽象、概括,进行判断、推理,使学生学会有条理、有根据的思考问题。
在教学中要根据学生的思维特点,加强直观教学和动手操作,引导学生在观察、操作中进行分析、比较、综合,在感性认识的基础上加以抽象概括,训练学生由具体到抽象,从现象到本质的逻辑思维能力。
加强用数学语言表达思维的训练,让学生不但想得清楚,而且说得明白。
通过有条理、有逻辑的说,把操作、思维、语言的训练有机地结合起来,促进学生思维能力的发展再根据学生情况,可适当设计一些发散性练习题,如、一题多解、一题多问,变换条件、问题等形式的训练,沟通知识间的联系,深化所学知识,培养学生创造性思维能力。
另外教学过程中既要重视教法的改革,也要重视学法的指导。
例如,教给学生观察的方法,如观察要有一定的顺序。
有次序地观察有助于学生思路清晰,有条理的思考,有助于学生言之有序。
教给学生观察如何抓住事物的特征,掌握事物的本质。
再如,在学生学习了“商不变的性质”后教给学生用类比的方法推出分数、比例的基本性质。
使学生能灵活的分析问题解决问题。
许多差生的“差”并不都是由于智力因素造成的,而是由于非智力因素造成的。
差生由于学得不好而对学习不感兴趣,丧失信心,没有克服困难的勇气,结果形成恶性循环。
所以,在教学时更要注意差生的活动,对他们每一个微小的进步予以及时鼓励,培养他们克服困难的毅力,养成勤奋学习习惯,克服内在的惰性和不良的学习习惯。
素质教育心得体会2通过认真学习,我充分认识到全面实施素质教育,促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务,是一个影响深远,任务艰巨的系统工程。
2020学生素质教育心得体会精选3篇
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2020学生素质教育心得体会精选3篇【篇一】学生素质教育心得体会精选未成年人是祖国的未来,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。
高度重视下一代的教育和培养,努力提高未成年人的思想道德素质,是我们祖国历来的优良传统,也是党和国家事业后继有人的重要保证。
而学校是育人的主阵地,作为小学教师的我们,在未成年人思想道德建设中,承担着教育主渠道的重任,所以,我们更要扎扎实实的学习相关理论,丰富自己的,提高自身的素养。
小学时期是一个人道德品质构成和道德教育的关键时期。
为此,我们要整合各方面资源,以学校为主导,密切联系学校、家庭、社会,在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源,为未成年人健康成长服务的同时,要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用,切实把德育工作摆在素质教育的首位。
要抓住学校教育这一主渠道,以尊重为前提,以体验为途径,以从增强爱国情感做起,从确立远大志向做起,从规范行为习惯做起,从提高基本素质做起为主要资料,坚持贴近实际,贴近生活,贴近未成年人的原则,以求真务实的精神,推进未成年人思想道德建设。
未成年人正处在长身体、长知识,世界观、人生观、价值观逐渐构成的特殊阶段,要坚持分层次有步骤地正面引导,对小学生重点舒范其言行,培养其良好习惯;对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,引导他们树立正确的理想信念,以及用心向上的世界观、人生观、价值观。
要按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,精心设计和组织开展资料鲜活、形式新颖,吸引力强的道德实践活动,多用生动典型的事例,多用喜闻乐见的形式,多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法,增强教育活动的吸引力和感召力,力求做到寓教于乐,寓教于学,寓教于知,切实把德育工作做到学生的心里去,不断提高未成年人思想道德建设教育的针对性和实效性。
此外,班主任是加强和改善未成年人思想道德建设教育的重要实施者,更要严格要求广大班主任牢固树立起育人为本、德育为首、注重实效的教育观。
关于素质教育心得体会精选范文10篇
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关于素质教育心得体会精选范文10篇今天小编为大家整理的关于素质教育心得体会,希望能对大家有所帮助。
素质教育心得体会(一):近年来,我国从中央到地方大力实施素质教育,取得了可喜的成绩。
下面结合自己在工作实践中的一些做法,谈谈自己在本职工作中实施素质教育的一点心得体会。
一、转变教育教学观念,素质教育与应试教育是根本对立的两种教育观念。
思想是行动的先导,实施素质教育,首先要转变教育教学观念,摒弃应试教育的种种落后观念,树立素质教育的先进教育观念,如平等教育观、新型师生观、科学人才观、新型质量观等现代化的教育教学理念。
如果没有新观念新思想的改变,继续沿用应试教育的各种落后观念指导现代教学,只能是穿新鞋走老路,素质教育就成了一句空话。
二、用心学习先进的教育教学理念,吸收素质教育教学改革的新成果。
现代社会,信息更新日新月异、一日千里,素质教育的各种教学改革实践不断发展,各种新的教育教学理念不断更新,在教学工作中要继承和发扬古今中外一切有益的教育经验和传统,研究和借鉴世界各国尤其一些西方国家的先进教育思想和教学方法,认真学习和运用现代科学中有关生命科学、教育科学发展的新成果、科学教育理论,不断充实到自己的教学实践中去。
三、重视对学生创新精神和实践潜力的培养。
应试教育只注重采取各种手段提高学生的分数,忽视了学生潜力的培养,造就了许多高分低能的学生。
实施素质教育就要把工作的重点转移到全面提高学生潜力的道路上来。
在重视基础知识、基本技能教学的同时,更加关注学生情感、态度的培养,增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。
充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利用一切能够利用的手段开展形式多样的教学方法,培养学生创新意识和创新潜力。
四、优化课堂教学过程,提高课堂教学效益。
课堂教学是实施素质教育的关键和核心。
因此,教学过程中要要进一步深化课堂教学改革,彻底改变过去那种重分数,轻潜力、一切围着考试转的课堂教学方法,采取形式多样、资料活泼的教学方式,改变以往课堂教学过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的潜力、获取新知识的潜力、分析和解决问题的潜力以及交流与合作的潜力。
素质教育学习心得体会(精选16篇)
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素质教育学习心得体会(精选16篇)素质教育学习篇1在物欲横流的今天,大多数人在追求一纸文凭的同时,却忽略了文凭背后最重要的东西——素质!于是一个新的名词产生了——素质教育。
何为素质何为素质教育?《辞海》中这样写道:“素质是指人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。
在心理学上,指人的先天的解剖生理特点,主要是感觉器官和神经系统方面的特点,是人的心理发展的生理条件,但不能决定人的心理内容和发展水平。
”——这是关于狭义素质的典型解释。
而广义的素质指的就是教育学意义上的素质概念,指“人在先天生理的基础上在后天通过环境影响和教育训练所获得的、内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及其基本品质结构,通常又称为素养。
主要包括人的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等。
”——素质教育中的素质,指的是广义素质。
我在这里讲的主要是素质教育里的道德教育,不得不说的是在应试教育当道的今天,素质教育走得是相当坎坷。
许多家长对孩子都有这样的观念:你只管给我把成绩搞好,其他的你都不用关。
他们所注重的只有孩子每年成绩通知单上的几个阿拉伯数字,于是就上演了一幕幕名高校高材生因生活级各方面不能自理而被退学的画面。
然而这些现象并不仅仅只体现在我们的家长身上,连很多学生都这么认为,他们通常认为只要自己成绩好,只要自己有过硬的专业知识,就能成为行业的佼佼者。
所以平常不注重自己的行为习惯,不主动和别人交往沟通,不注重培养自己在社会的必要生存技能。
从而一到社会就感到茫然,不知所措,甚至处处碰壁而自己却不知道所以然。
只知道抱怨英雄无用武之地,只知道抱怨偌大的世界怎么就没有一个能识别自己这匹千里马的伯乐,然而他们却忘了反省自己到底是不是一匹合格的千里马。
记得听过这样一个故事,在一个由招聘工作人员故意布置的在明显的过道丢弃了一个空易拉罐的著名企业招聘现场,聚集了许多的应聘者,然而招聘的名额只有一个,他们一个个在招聘台前排着队等待着招聘人员的考核,没有谁注意到那个易拉罐,或是看到了直接从上面跨过去,好像它跟自己根本无关。
关于素质教育心得体会范文(20篇)
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关于素质教育心得体会范文(20篇)一、什么是心得体会心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于阅历总结。
二、关于素养教育心得体会范文(精选20篇)当在某些事情上我们有很深的体会时,应当立刻记录下来,写一篇心得体会,这样就可以总结出详细的阅历和想法。
那么好的心得体会是什么样的呢?以下是小编细心整理的关于素养教育心得体会范文(精选20篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
关于素养教育心得体会范文1通过仔细学习,我充分熟悉到全面实施素养教育,促进内涵进展是当前根底教育改革与进展的核心任务,是一个影响深远,任务艰难的系统工程。
特殊是增加深化课程改革是教育改革的核心内容,是素养教育由外延到核心突破的关键环节。
课程改革的深入进展,加强学校治理、标准办学行为是全面实施素养教育的重要措施是依法治教的必定要求,是坚持面对现代化面对世界面对将来以人为本,遵循教育规律和学生成长规律,面对全体学生,为学生全面安康进展和谐进展奠定根底。
素养教育从多方面强调了以人为本,注意德育,注意安康,充分利用校内外德育资源,寓德育于各学科教学之中,加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,讲究实效,克制形式主义。
教育是一岗双责,既教书又育人,形成全员育人、全程育人的德育工作机制,把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。
学校教育的根本,是人的力量培育,既教书又育人。
德育为首:道德思想、民族精神、抱负信念、法治观念、心理安康成就一个人的心理素养。
在技术、艺术、体育与安康、综合实践四个领域开阔了学生力量进展的天地。
促进学生的心理素养与技术力量相结合,得到和谐进展。
我作为一个数学课的教师,应当身体力行贯彻我省推动素养教育新政精神,努力尽自己的力气为学生营造平安、文明、和谐的校园气氛,努力培育学生成为弘扬正气,团结友爱,生动活泼,全面进展的人才。
素质教育学习心得体会(三篇)
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素质教育学习心得体会素质教育是一种注重培养学生的综合素质与能力的教育理念,强调培养学生的个人发展、创造力和社会责任感。
在我参与素质教育学习的过程中,我深刻体会到了以下几点体会:首先,素质教育注重培养学生的综合能力。
传统的教育注重知识的灌输和应试能力的培养,而素质教育则是根据学生的兴趣和特长,在知识教育的同时注重培养学生的实践能力、创新思维、团队合作能力等。
我曾参与过学校的社区服务活动,在活动中我负责与社区居民沟通并收集意见建议。
通过这个活动,我不仅锻炼了自己的人际交往能力,还学会了倾听他人的声音,提高了综合能力。
其次,素质教育强调培养学生的创新思维和解决问题的能力。
在传统教育中,学生往往只是被动接受知识,而在素质教育中,学生被鼓励主动思考和发现问题,并通过自己的努力来解决问题。
我曾参与过一个科技创新竞赛,我和我的团队共同设计了一个智能垃圾桶,可以自动识别可回收垃圾和非可回收垃圾,并进行分类。
我们从设计、制作、测试到推广都亲力亲为,不仅锻炼了解决实际问题的能力,还培养了团队合作精神和创新思维。
再次,素质教育注重培养学生的社会责任感和公民意识。
在传统教育中,学生对社会问题的认知和参与往往比较被动。
而在素质教育中,学生被鼓励关注社会问题,主动参与到社会实践中。
我曾参加过一次志愿者活动,到一个贫困地区的学校帮助孩子们进行学习辅导和心理关怀。
通过与他们的交流,我深刻认识到自己的幸运和责任,从而激发起了对公益事业的热情。
这次经历使我更加关注社会问题,也更加珍惜自己所拥有的一切。
最后,素质教育注重培养学生的自主学习能力和终身学习意识。
在传统教育中,学生往往只是被动接受教师的教导,而在素质教育中,学生被鼓励主动学习和探究。
我曾参与过学校的创新学习项目,学生们可以自主选择自己感兴趣的课题,并通过独立学习和团队研讨来完成任务。
通过这个项目,我不仅培养了自己的自主学习能力,还养成了持续学习的习惯,不断探索学科的深度和广度。
素质教育学习心得3篇
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素质教育学习心得3篇素质教育学习心得3篇当我们经过反思,对生活有了新的看法时,好好地写一份心得体会,这样可以不断更新自己的想法。
但是心得体会有什么要求呢?下面是小编为大家整理的素质教育学习心得3篇,欢迎大家分享。
素质教育学习心得3篇1前两天,我参加了凌鹰户外运动俱乐部的拓展培训,两天的户外素质拓展训练中,虽然大雨不时地光顾我们,但同事们在大自然的怀抱中,轻松和谐的气氛下,还是克服了雨水带来的不便,尽情地享受着来自他人的关爱和鼓励,充分地体会来自——团队的力量!拓展培训是一种户外体验式培训。
体验式培训强调我们去"感受"学习,而不是单在课堂上听讲。
在体验式培训中,学员是过程的主宰。
拓展训练的显著特点有:综合活动性、挑战极限、集体中的个性、高峰体验、自我教育。
训练目标包括心理训练、人格训练、管理训练等。
通过精心设计的拓展训练活动达到"磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队"的培训目的。
这是本人参加的第二次参加凌鹰户外运动俱乐部的拓展培训,经过训练,我更加深刻地感受到户外素质拓展与军训的区别。
军训主要使受训者遵守纪律服从命令;户外拓展则重于使学员了解团队合作的重要性;加强学员团队的荣誉感和归宿感;清楚个人团队中的定位与责任;掌握沟通技巧,提高沟通能力;加强竞争意识,熔炼团队合作精神;加强自信心与掌握协调各种关系的能力;激发自身潜能,热情投入团队训练。
训练开始前先进行了团队建设。
破冰起航营造团队气氛,打破隔膜,建立相互信任的基础。
大家一起高声回答“好”、“很好”、“非常好”,振兴士气,鼓舞斗志。
团队热身活动加深了学员之间的相互了解,消除紧张,以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。
本项目的体力消耗为低、难易值为低。
这次户外拓展训练的项目有“一起走过的日子”、“人生交叉点”、“荒岛求生”、“意大利粉”、“密码传递”等等,都是以团队合作的项目为主。
“一起走过的日子”是整队人站在两条横木上,手提着绳子,以统一的步伐行走一段距离。
素质教育学习心得体会范文(通用5篇)
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素质教育学习心得体会素质教育学习心得体会范文(通用5篇)素质教育学习心得体会篇1经过这一段时间的学习,让我感受了名师的风采,也更新了教学观念。
使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
并且一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。
下面是我通过学习获得的几点体会:一、要加强专业文化学习,做一专多能的教师。
想给学生一滴水,教师就必须是永不停息的流水。
我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。
各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。
二、要有善于反思的习惯,做一名反思型的教师。
反思是教师的一块“自留地”,只有不断耕耘,才能检讨自己的教育理念与行为,不断追问“我的教学有效吗?”“我的教学能更有效吗?”,不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长。
如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那他就不可能在原有的基础上再有发展;教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧,只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。
反思的方式有很多,如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式;还有教育博客不仅仅是一个知识管理器,它更是一个个人反思工具,是一个多向人际互动的装置,它为促进教师的专业化发展营造了良好的氛围。
三、这次培训使我感受到了压力,也增强了信心。
在这里,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控,我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。
学习素质教育心得体会范文(三篇)
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学习素质教育心得体会范文素质教育是一种注重学生全面发展的教育理念和教育方式。
素质教育强调培养学生的综合素质,包括智力素质、道德品质、文化素养等方面。
我在学习素质教育的过程中,有了一些心得体会。
首先,素质教育强调全面发展。
在传统的教育模式中,学生主要关注学科知识的掌握,而忽视其他方面的培养。
而素质教育则注重培养学生的多方面能力和素质。
在学习素质教育的过程中,我明白了学习不仅仅是为了应付考试,更重要的是培养自己的综合素质。
通过参加各类活动,我锻炼了自己的沟通能力、团队合作能力和领导才能等。
这些能力在我以后的学习和工作中都大有裨益。
其次,素质教育强调个体差异。
每个人的兴趣和天赋是不同的,素质教育注重发掘和培养每个学生的特长。
在学习素质教育的过程中,我发现了自己对音乐的热爱。
通过学习音乐,我不仅提高了对音乐的欣赏能力,还培养了自己的音乐才能。
素质教育让我更好地认识了自己,发现了自己的特长,这给我带来了很大的成就感和自信心。
再次,素质教育强调实践与应用。
传统的教育模式注重理论知识的传授,而素质教育更注重学生的实践能力和应用能力。
在学习素质教育的过程中,我参加了各类实践活动,比如社区服务、实习等。
通过这些实践活动,我学会了一些实用的技能,比如公共演讲、撰写报告等。
这些实践经验使我更好地掌握了一些应用技能,提高了自己的实践能力。
最后,素质教育强调人的终身发展。
传统的教育模式注重学生的学习成绩和升学就业,而素质教育更注重学生的终身发展。
在学习素质教育的过程中,我学会了自主学习和自主发展。
我明白了学习不仅仅发生在学校里,还应该贯穿于终身。
通过不断学习和提升自己的素质,我相信我可以在未来的工作和生活中取得更好的成就。
总的来说,学习素质教育给我带来了很多启发和思考。
素质教育让我明白了学习的真正意义和目的,培养了我的综合素质和能力。
通过学习素质教育,我发现了自己的特长和兴趣,并锻炼了实践能力和应用能力。
最重要的是,素质教育让我明白了学习是一种终身的过程,只有不断学习和提升自己,才能在未来取得更好的成就。
素质教育的体会心得体会(通用8篇)
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素质教育的体会心得体会(通用8篇)素质教育的体会心得体会篇1一、言传身教,引导孩子学做人俗话说,做事先做人。
作为青春期的中学生,思想比较活跃,思维也比较发达,但是还很不成熟、鉴别力还很不足,对任何事情都有比较强的新鲜感和尝试意识,但是又不知道尝试程度的深浅。
因此,作为家长一是必须与学生的老师及时沟通、交流,了解学生在学校的日常表现,便于及时发现不好的苗头,积极配合老师做好学生的工作;二是平时在家或是与孩子一起活动时多注意观察孩子的言行,对表现好的方面要及时的给予鼓励,并加以引导,以便取得巩固好的效果和提升人生素养层次的目的;三是言传身教,始终坚持做到“身教”重于“言传”,要求孩子不做的事情,作为父母的要首先不要去做,这样的监督才会有效果;要求或是倡导孩子去做的事情,作为父母的要身体力行、积极的去做,这样的推动才会有效果;四是多于孩子沟通交流,与孩子交朋友。
只有与孩子成为朋友,孩子才会把你当成朋友,才能把你不能监督到事情毫无保留的告诉你,你才能通过孩子的言行了解孩子的日常表现,对于好的方面表扬或是鼓励才有依据,同时还能发现孩子的不足或做的不到位的地方,以便于给予及时的纠正,避免酿成坏的习惯,而形成“恶习”。
二、示范引导,引导孩子养成良好的学习习惯学习是提高自身素养、增长才干的唯一途径。
在日常的工作生活中,只有不断地学习、持续的学习,才能不断地增长知识、完善自我,促进自身的成长和发展,作为一个自然人是这样,但是为人父母还要担负起教育孩子、培养孩子的责任和义务,特别是作为青春期的中学生更应该多给予帮助和引导,避免出现偏差,而影响成长和学习。
孩子是我们的未来和希望,孩子能否健康的成长和发展,事关社会的发展和时代的进步、事关民族的前途和命运。
因此,作为父母必须首先做到率先垂范,在学习上给孩子当好向导或导游,坚决不能做帮手,引导孩子加强基础知识的学习,养成良好的学习习惯、认真思考的习惯。
比如:孩子在做作业的时候遇到拦路虎,不要急着给他解题或是教给他怎样去做,而是应该给他讲关于该习题的原理、公式或带领着复习相关的内容,引导孩子自己去独立思考、独立完成,这样还能增强孩子的理解和记忆;其次是培养孩子的学习兴趣,引导孩子做到“学习快乐化、快乐学习化”。
关于素质教育学习心得体会(3篇)
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关于素质教育学习心得体会素质教育是我国教育改革的一个重要方向,旨在培养学生全面发展、德智体美劳全面发展的素质,以适应社会发展的需要。
在素质教育的过程中,我结合自身的学习和生活经历,体会到了许多重要的道理和方法,使我在学习上取得了很大的进步。
首先,素质教育注重培养学生的综合素质。
在过去的教育模式中,学生只注重学习知识,而忽略了其他方面的培养。
而在素质教育中,我体会到了学习知识只是教育的一部分,其他的方面如品德、艺术、体育等同样重要。
在学习中,我注重了提高自己的道德修养,注重培养自己的领导能力和团队合作精神,注重发展自己的艺术特长和技能。
这些不仅使我在学习上取得了更好的成绩,也使我在生活中更加全面地展示自己。
通过参加各类课外活动,我学会了合理安排时间,充实自己的课余生活,提高了自己的生活质量。
其次,素质教育注重培养学生的创新能力。
传统的教育模式注重的是培养学生的记忆能力和接受知识的能力,而忽略了学生的创新能力。
而在素质教育中,我学会了运用所学的知识解决实际问题的能力,注重培养自己的创新思维和实践能力。
在学习中,我多参加各类实践活动,通过实践锻炼自己的动手能力和解决问题的能力,从而提高了自己的创新能力。
这使我在学习上更加独立自主,能够独立思考问题和解决问题,而不是依靠老师的指导。
这种能力不仅在学习上有所帮助,也对我未来的职业发展有很大的帮助。
此外,素质教育注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
在传统的教育模式中,学生常常被迫学习一些他们不感兴趣的知识,导致学习成绩下降和对学习的抵触情绪。
而在素质教育中,我学会了根据自己的兴趣选择学习的内容和方法。
通过培养学生的学习兴趣,可以激发学生的主动学习的能力。
在学习中,我尽量选择自己感兴趣的科目和领域,然后通过自主学习的方式进行深入学习。
这不仅使我在学习上更加主动,也提高了我的学习效果。
通过自主学习,我不仅能够掌握更多的知识,也能够培养自己的学习能力和学习方法。
综上所述,素质教育给我带来了很多收获和启发。
素质教育的心得体会范文(精选10篇)
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素质教育的心得体会我们心里有一些收获后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这么做能够提升我们的书面表达能力。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编精心整理的素质教育的心得体会范文(精选10篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
素质教育的心得体会1工作繁忙之余,感谢医院领导给了我这次培训的机会。
通过这次培训,让我明白了护士这一职业艰巨的使命感。
在今后的工作中,我们更应时刻牢记医院的发展宗旨,以最专业的职业道德服务广大人民群众,一切以病人诊疗、康复为中心;对孩子负责,让妈妈放心的思想为核心。
技术是硬道理,专业的技术才是发展的根本。
只有不断地从工作中学习,进步本身的人际交往能力,才能更有效地与病人及其家属进行高效的沟通,从而能在最短的时间里获得最正确的病情及信息,让病人早日康复。
所以,专业的技能培训是服务的条件基础。
想要把自己最专业的职业技能发挥的淋淋尽致。
我们必须具有一个良好的职业心态。
一个真诚的微笑、一句亲切的问候。
让病人在这和谐的气氛里感遭到我们最专业、最敬业的一面!由于酷爱,所以专注;由于专注,所以更加专业。
素质教育的心得体会2未成年人是祖国的未来,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
未成年人的健康成长关乎国运兴衰、民族昌盛。
高度重视下一代的教育和培养,努力提高未成年人的思想道德素质,是我们祖国历来的优良传统,也是党和国家事业后继有人的重要保证。
而学校是育人的主阵地,作为小学教师的我们,在未成年人思想道德建设中,承担着教育主渠道的重任,所以,我们更要扎扎实实的学习相关理论,丰富自己的内涵,提高自身的素养。
小学时期是一个人道德品质形成和道德教育的关键时期。
为此,我们要整合各方面资源,以学校为主导,密切联系学校、家庭、社会,在发挥家庭教育的特殊作用和利用好各类社会资源,为未成年人健康成长服务的同时。
要充分发挥学校是未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地、主课堂作用,切实把德育工作摆在素质教育的首位。
素质教育心得体会(优质10篇)
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素质教育心得体会范文6篇
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2020学生素质教育心得体会(4篇).doc
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学生素质教育心得体会第一篇:为加快教育改革和发展,全面推进素质教育,是我们顺应时代潮流,迎接新挑战的必然选择,是国家富强、民族振兴的现实基础,同时为加强和改进未成年人思想道德建设,如今时代更加严格要求教书育人的教师们树立起“育人为本、德育为首、注重实效”的教育观。
“德高为范”,教师只有先以德修身,才能真正做到为人师表,达到言传身教的效果。
如今的教育备受重视,教育方式也由从前的应试教育慢慢转向素质教育。
所谓思想是行动的先导,实施素质教育,首先要转变教育教学观念,摒弃应试教育的种种落后观念,树立素质教育的先进教育观念,比如在我的课堂教学中上,我会最接近朋友的语气和学生们一起讨论问题。
为新时代的教育者,应当尊重他们的想法和意见,做到及时的更正与尊重,这样才能真正做到以生为本,注重学生的个性化。
将理论运到实践中,行为去教育我们的学生。
没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画,但有一点可以相信,人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。
是的,榜样是最好的教员,虽然榜样是一种无声的语言,但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。
榜样的力量在于行动,行动比语言更能说服人、教育人、启示人。
实施素质教育就是要全面提高学生的能力。
在重视基础知识、基本技能教学的同时,更加关注学生情感、态度的培养,增强学生的自信心、主动性和学习兴趣。
充分利和挖掘教材中的研究性、探索性因素,全方位、多渠道、利一切可以利的手段开展形式多样的教学方法,培养学生创新意识和创新能力。
看到这群可爱的学生我就知道他们虽然顽皮、难教,却满眼机灵与天真。
他们就像一块块璞玉,未经任何的雕琢,作为当代的教育事业者,我们有责任也有义务把这些璞玉雕琢的光芒四射,让他们全面发展。
学生素质教育心得体会第二篇:近年来,我国大力实施素质教育,取得了可喜的成绩。
下面结合自己在工作实践中的一些做法,谈谈自己在本职工作中实施素质教育的一点心得体会。
思想是行动的先导,实施素质教育,首先要转变教育教学观念,摒弃应试教育的种种落后观念,树立素质教育的先进教育观念,如平等教育观、新型师生观、科学人才观、新型质量观等现代化的教育教学理念。
素质教育心得体会(优秀5篇)
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素质教育心得体会(优秀5篇)篇一:素质教育心得体会篇一在为期八天的xx县中小学教师素质提高工程第二十六期培训中,先后有十多位老师给我们授课。
在培训老师中,既有理论深厚的市级骨干教师,也有与课堂教学联系紧密的从教学一线走出来的教研员;既有博学多才、学贯中西的校级领导干部,也有谈吐幽默、学富五车的任课教师。
在老师们的授课中,我们既学到了理论知识,也拓宽了教学视野,更被老师们的敬业精神和严谨治学的态度所感动。
同时,更使我深刻的认识到:教学是一门真真切切的艺术,扎扎实实的艺术。
在这极其短暂而又令人留恋的8天里,自己的教育观念和教学理论都得到了一次充实、提高和升华,对课堂教学也有了全新的理解和感悟:一、新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。
在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的语文素养”。
“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。
”这个“素养”是一个崭新的概念。
辅导老师在语文教学课堂评价中,教给了我们对学生的评价方法,挖掘教材中的“文化蕴育点”,培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。
二、新课程下的师生关系,新课程中的师生关系是新型的师生关系。
彭世伟老师在“建设高质量的小学语文课堂教学”中指出:“把学习和主动权交给学生,在充分自学的基础上进行有效的合作学习,”“老师首先是学生的学习伙伴,是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。
”语文教育是教师和学生之间的平等对话,它既不是教师一味教训,学生绝对服从老师,也不是教师只能造就学生,围着学生转,而是师生平等、相互合作,教师引导、学生探究。
三、新课程下的语文教师,传授语文知识作为语文教师的全部职责,在教学活动中,要学习语文知识,注重培养学生学习语文的兴趣,要新奇感转化为未知欲。
素质教育心得体会(精选23篇)
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素质教育心得体会素质教育心得体会(精选23篇)素质教育心得体会篇1当前农村的教育并不等于以往的应试教育,也不等同于今天提倡的素质教育,素质教育是相对应试教育提出来的,完整的素质教育是理想社会的理想教育模式。
当下的教育模式是处于过渡阶段的教育,应试教育是单纯追求升学率,忽视德育教育及学生的身心健康发展的一种片面教育,而素质教育是全面的基础教育,即从德、智、体、美、劳动等方面去施以教育,把每一个环节都放在同等重要的地位。
不仅仅注重理论教育,更重要的是强调实践教育,强调快乐学习,师生平等互相学习,团结协作。
素质教育并不是不考试,不看学生的学科成绩,而它的评价方式是全面的,不仅看考试成绩(即智育的检测)而且更注重从学生的思想品德、科学文化、生理、心里和实践技能等方面进行考查。
因而我个人认为,当前农村的素质教育应从这些方面去看、去做。
一、传统教育中的智育不能忽视,要端正教师的态度,正确指导教师、学生、家长认识、理解素质教育的含义。
素质教育不是让学生想干什么就干什么的自由主义教育,而是坚持以智育为基础,拓宽教育的路径,应用新的、快捷的教学手段去引领、指导、教育学生全面发展。
在重视智育的同时,也要重视德育、美育、科学实践等方面的教育。
二、克服应试教育的表面性,片面性和句部性。
三、开齐、开足各学科的课时,增加课外活动,开展课内外科技实践活动。
定期举行全校性或多校合作的科技活动竞赛,音乐、舞蹈表演比赛,体育项目全能竞赛,演讲口才比赛等活动,实现愉快教育,以乐促教,以乐施教。
四、建立健全对非智育学科的教育教学考核和评价机制。
鼓励教师们积极投身教育,积极发展和专研专业教育。
形成教师教学专业化,学生学习多样化,教师分工合作,师生团结协作,学生全面发展,从现实出发,向素质教育靠近。
素质教育心得体会篇2如何才能让素质教育落实到课堂教学之中呢?我的体会是:一、加强素质教育理论学习,真正树立素质教育观念和课堂是素质教育的主渠道的思想首先,通过学习,自身真正认识到实施素质教育的重大意义。
学习素质教育心得体会范文5篇
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学习素质教育心得体会范文5篇素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。
它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
下面是关于学习素质教育心得体会范文5篇,希望对您有所帮助。
学习素质教育心得体会(一)教育是民族振兴的基石。
党的十七大从全面建设小康社会的全局出发,做出了"优先发展教育、建设人力资源强国"的战略部署,明确提出了"全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育"的要求。
贯彻落实十七大精神,务必把全面实施素质教育作为教育改革发展的核心任务,作为教育工作的主题,着力培养学生的创新精神和实践潜力,重视学生锻炼强健的体魄。
素质教育是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。
面向二十一世纪,基础教育的紧迫任务是走向素质教育。
山东省教育厅20xx年1号文件《关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》及20xx年20号文件《山东省普通中小学管理基本规范》吹响了我省实施素质教育新政的号角,对于实施素质教育,推动人的潜力发展全面发展,科学发展实现"科教兴鲁"和"人才强省"战略具有重要的好处。
透过认真学习,我充分认识到全面实施素质教育,促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务,是一个影响深远,任务艰巨的系统工程。
个性是增强深化课程改革是教育改革的核心资料,是素质教育由外延到核心突破的关键环节。
课程改革的深入进行,加强学校管理、规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求,是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本,遵循教育规律和学生成长规律,面向全体学生,为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。
素质教育从多方面强调了以人为本,注重德育,注重健康,充分利用校内外德育资源,寓德育于各学科教学之中,加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,讲究实效,克服形式主义。
教育是一岗双责,既教书又育人,构成全员育人、全程育人的德育工作机制,把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。
素质教育心得体会(优秀6篇)
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素质教育心得体会(优秀6篇)四是要激励教育,培养学生健康的情感。
教学中教师要鼓励学生的每一次成功,哪怕是微小的成功,积累点滴成功,学生会情不自禁感到愉快,增强信心,所以教师平时要多给学生创造成功的机会,诸如课堂提问、数学游戏、数学作品展示、数学竞赛等,当学生在学习中碰到困难和挫折时,教师应帮忙学生正视挫折,具体分析、找出方法,避免因压抑而动摇信心,培养他们坚强的意志。
第三,要抓好差生工作。
素质教育与应试教育的主要区别之一就在于是否面向全体学生。
应试教育只面向少数尖子学生,把“差生”排斥在群体之外,使他们的身心受到严重摧残,极大地影响了我国国民的整体素质。
为此,应树立每一个学生都能成才的观念,在课堂教学中,要相信每一个学生都能教好,对于差生,要满怀爱心,重点辅导,并发动学习好的同学帮忙差生,最终使全体学生共同提高。
三、作为数学教师,我将在数学教学中落实素质教育,促进学生个性发展在数学教学中培养学生的良好个性,透过各种渠道,抓住契机,把握好数学教学与学生个性之间的联系,发挥数学教学的功能,从而构成学生的良好的个性品质一是及时肯定,培养学生的自信心。
老师都喜欢聪明的学生,但任何班中都有几个"怕学数学、学不好数学"的孩子,我将及时帮忙他们消除失望的心理,树立学好数学的信心。
对他们适当降低要求,加强个别辅导。
对不同层次的学生提出不同层次的要求,采用正面激励的方法。
当学生在自己的作业本上看到大大的"优",或得到简短的批注"方法好"、"计算巧妙"等,品尝到自己的学习成果,体会到成功的欢乐,喜悦的情绪溢于言表。
在评价时教师更多的强调学生自身的纵向比较,只要他做出努力,有一点出众的表现,就能获得教师的赞赏和表现机会,即使水平在一般以下,仍然加以肯定。
苏霍姆林斯基以前说过"如果儿童不仅仅仅明白而且体会到教师和群众对他们的优点既注意到了,又很赞赏的话,那么,他就会尽一切努力变得更好"。
2020关于素质教育学习心得体会
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2020关于素质教育学习心得体会2020关于素质教育学习心得体会多篇,但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
近年来,我国从中央到地方大力实施素质教育,取得了可喜的成绩。
接下来是wtt为大家整理的2020关于素质教育学习心得体会大全,但愿对你有借鉴作用!2020关于素质教育学习心得体会大全1寒假期间学习了关于素质教育的系列材料,深受教育和启发,对实施素质教育的重要性、紧迫性有了更深一层的理解和认识,总结起来有以下几点心得体会:一、实施素质教育,教师必须具备良好的素质。
教师是学生教育的启蒙者,是知识的传播者,又是思想行为的引路人。
老师的言行、举止对学生的一生有潜移默化的影响。
因此教师要确立自己“为人师表”的模范形象,用端庄的仪表、大方得体的举动,和蔼和亲的态度、平易近人的作风去感化学生,使教师成为学生行为的表率和学习的楷模。
孩子离开父母,离开幼儿园到校园学习,生活环境及周围的事物都与幼儿园有不少的变化,比幼儿园环境严肃多了,给学生的感觉陌生了,对他们的情感发起一轮波动。
他们很自然地把感情、期望、爱的要求转移到老师身上。
渴望老师象妈妈那样给他们充足的爱。
因此,教师应该把自己全部的爱无私地倾注给学生,视他们为自己的亲骨肉,满腔热情地关怀、全面地照顾、耐心地教育、细致地疏导,使他们在德、智、体、美、劳等方面都全面发展。
德为师之本,具备良好的师德是对教师的最基本要求。
现代教育日新月异,教育在不断地发展,所以教师的师德会对学生人格有很大的影响,教师对学生的品德感染仍无可替代。
这就要求教师有“掏出一颗心来,不带走半根草去”的无私奉献精神。
只有具备了这样的师德,才能通过自身的言传身教灌输知识给学生,为学生营造一个健康、活泼、向上的学习氛围,使学生学会做人,学会做事,学会生活,从而“严标准,高质量”地完成教书育人的职责和任务,达到提高全中华民族思想道德素质和科学文化素质的目的。
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素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。
它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
以下是整理的素质教育学习心得体会,欢迎大家参考!随着世纪的到来,人类社会进入了一个崭新的时代——知识经济时代。
它的来临,意味着知识创新、传播和应用将成为经济发展最基本的和生产最基本的要素。
人才和知识、民族素质和创新能力越来越成为综合国力的重要标志,成为推动经济和社会发展的关键因素。
我们面临了挑战。
历史的经验告诉我们,不大力发展教育事业不注重提高民族素质和创新能力,就会在国际竞争中处于被动、依附地位,就会受制于人,仰人鼻息。
因此,加快教育改革和发展,全面推进素质教育,是我们顺应时代潮流,迎接新的挑战的必然选择,是国家富强、民族振兴的现实基础。
全面推进素质教育是教育改革与发展的主题,加强与改进青少年思想教育工作则是全面推进素质教育的关键。
“要说素质,思想政治素质是最重要的素质。
”是的,学生在思想教育中形成的共同理想和信念会转化为激励学生积极向上,为祖国发奋学习的强大内在动力;而正确的世界观、人生观、价值观的确立对学生崇尚真知、追求真理的科学态度和提高识别真善美的能力具有重要影响。
要提高学生的思想政治素质,学校可以采取众多有效的措施,但我认为,在众多环节中,提高教师的师德修养是关键,作为一名教师,通过学习我认识到:要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。
一个好教师,不仅要有学术上的影响力,而且更重要的是人格的感召力。
高尚的师德就是一部好的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的,甚至是受益终生的。
而高尚师德的表现,我认为首先是行为。
正如托马斯●马尔斯贝丁所说:“没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画,但有一点可以相信,人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。
”是的,榜样是最好的教员,虽然榜样是一种无声的语言,但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。
榜样的力量在于行动,行动比语言更能说服人、教育人、启示人。
行动就是力量。
与空洞的说教不同,榜样无时无刻不在影响一个人、鼓舞一个人,他给人一种浅移墨化的影响,久而久之,成为习惯。
对于学生来讲,眼睛是他们获取知识的主要通道。
不管看到什么,他们都会无意识的模仿,不知不觉中,学生与他们身边教师的行为模式就会非常接近。
这正如许多昆虫呈现出与它们所吃树叶一样的颜色一样。
因此,教师的影响力就显得尤为重要。
即使一些看似细小的行为,也不能等闲视之,因为这些细小之处对于学生的品性的好坏有不可低估的作用。
往往是教师谆谆教育的东西早已忘得一干二净,而教师在日常表现出来的有关情感方式、纪律观念、勤劳风范和自我控制等具体行为仍然存留在学生心中并产生持久的影响。
一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响:“每当他来到教室里时,那种祥和的道德氛围立即会感染在座的每一个人,每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。
在这种庄严却宽松的气氛中,心灵就象在洗澡一样清爽,人似乎站得更直了。
”“每当他在身边时,我几乎变成了另一个人。
”良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊!也许,我们教师教育学生的全部内容可以归纳为一句话——改善和提高自己。
凡凡赘言,谨与同道共勉。
教育是民族振兴的基石。
党的从全面建设小康社会的全局出发,做出了“优先发展教育、建设人力强国”的战略部署,明确提出了“全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育”的要求。
贯彻落实精神,必须把全面实施素质教育作为教育改革发展的核心任务,作为教育工作的主题,着力培养学生的创新精神和实践能力,重视学生锻炼强健的体魄。
素质教育是按照社会和人的发展的需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,以全面提高学生素质为核心的教育。
面向二十一世纪,基础教育的紧迫任务是走向素质教育。
山东省教育厅 8年1号文件《关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》及 7年20号文件《山东省普通中小学管理基本规范》吹响了我省实施素质教育新政的号角,对于实施素质教育,推动人的能力发展全面发展,科学发展实现“科教兴鲁”和“人才强省”战略具有重要的意义。
通过认真学习,我充分认识到全面实施素质教育,促进内涵发展是当前基础教育改革与发展的核心任务,是一个影响深远,任务艰巨的系统工程。
特别是增强深化课程改革是教育改革的核心内容,是素质教育由外延到核心突破的关键环节。
课程改革的深入进行,加强学校管理、规范办学行为是全面实施素质教育的重要措施是依法治教的必然要求,是坚持面向现代化面向世界面向未来以人为本,遵循教育规律和学生成长规律,面向全体学生,为学生全面健康发展和谐发展奠定基础。
素质教育从多方面强调了以人为本,注重德育,注重健康,充分利用校内外德育,寓德育于各学科教学之中,加强学校德育与学生生活和社会实践的联系,讲究实效,克服形式主义。
教育是一岗双责,既教书又育人,形成全员育人、全程育人的德育工作机制,把德育渗透到学校工作的各个领域和各个环节。
学校教育的根本,是人的能力培养,既教书又育人。
德育为首:道德思想、民族精神、理想信念、法治观念、心理健康成就一个人的心理素质。
在技术、艺术、体育与健康、综合实践四个领域开阔了学生能力发展的天地。
促进学生的心理素质与技术能力相结合,得到和谐发展。
我作为一个语文课的教师,应该身体力行贯彻我省推进素质教育新政精神,努力尽自己的力量为学生营造平安、文明、和谐的校园氛围,努力培养学生成为弘扬正气,团结友爱,生动活泼,全面发展的人才。
作为教学一线的教师,肩负着素质教育思想与课程的具体实施,因而自然成为了素质教育的主力军。
在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件下,该如何充分发挥自己的主力军作用?笔者认为,我们首先应该抓住课堂教学这个占用时间最多、内容最广、涉及面最大的素质教育主阵地,在对传统课堂教学的扬弃中推进素质教育。
教学目标应该是知识、能力、觉悟的统一,而不只是应试的知识与能力;教学对象应面向全体学生,而不只是照顾少数能升学的尖子;教学内容应是教给学生对明天有用、能适应未来社会发展需要的东西,而不能只限于课本与应试的知识与技能;教学关系应是以学生为主体、教师为主导的双边互动,而不是教师“一唱到底”、学生被动接受的单向传授;教学手段应是现代多媒体与传统手段的整合,而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课;教学方法应以启发式手段引导学生主动探究,而不是“填鸭式”的一味灌输;教学重点应着眼于学生创新精神和实践能力的培养,而不是考试方法与能力的反复训练。
组织教学应注重导情入学,激发学生的求知欲,而不是威严的纪律管束;更多以生活化的方式呈现知识,引导学生从纷繁复杂的生活现象中归纳、抽象出理论,而不应只是演绎推理,用有限的课本知识去解释无限丰富和无限发展着的实际;强化学生的个体参与,不仅要调动他们动耳动脑的心智投入,还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入;教学过程目标的达成不仅需要引导学生自主获得知识,而且还要促进学生的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。
要实现对传统课堂教学的扬弃,更重要的应该是从以下三个方面进行突破。
第一,突出创新精神和实践能力的培养。
传统的课堂教学,“师道尊严”的气氛太过厚重,培养出来的相当一部分学生只是考试的“高手”,而缺乏独立分析与解决问题的能力。
因此,我们应该着眼于学生的创新精神和实践能力的培养,抢占这个素质教育的制高点。
应极力创造让学生敢想善想、敢问善问、敢做善做、敢说善说的课堂教学环境。
要做到这一点,首先必须淡化讲台的威严色彩,缩短师生之间的公共距离。
教师要走下讲台,来到学生中间,与学生一起讨论问题,使教师与学生之间以及学生与学生之间形成心理上的相融。
同时应该鼓励学生质疑,发表与教师或课本不同的意见,切忌伤害学生的自尊心和熄灭学生创新思维的火花。
其次,应该让学生之间相互交流,使课堂成为学生展示自我的舞台,增强学生的自信心,消除使学生成为“分数奴隶”的土壤,在教学中形成学生的独立人格意识。
此外,应该加强对学生学习方法的指导,要教育学生养成良好的学习的习惯,让学生”会学”,引导学生自觉参与,学会思考,学会发现,学会尝试。
真正变”要我学”为”我要学”、”我会学”。
真正把打开知识宝库的“金钥匙”交给学生,学会持久发展。
第二,注意非智力素质的培养。
非智力因素在智力开发、人才培养方面具有十分重要的作用。
培养学生的非智力因素应贯彻到教学的整个过程。
其中,教师的个性、教学艺术,学生的人文修养,教学手段与课程设置的更新,教育环境的改善,专门的心理健康教育与培养,都与学生非智力因素的养成关系密切。
培养学生的非智力因素已成为学校实施素质教育不可缺少的核心内容之一。
实施素质教育,必须重视学生整体素质的提高,彻底改变应试教育中重视学生智能提高而忽视学生非智力因素培养的传统教育观念,要树立素质教育的新观念,加强对非智力因素的培养,为社会培养更多的、合格的、全面发展的高素质创新人才。
在教学中,要注意向学生提出难度适当的学习任务,用任务驱动的办法,激发学生的学习积极性和学习兴趣,让学生运用已学过的知识,借助于教师的指点、同学的帮助和学习小组的讨论,通过模仿和自己动脑动手去加以解决,从而培养学生的学习习惯、成功意识和克服困难的坚强意志等优秀品质。
通过小组活动,还能培养学生与人团结、合作、尽职尽责的团队合作意识和责任意识;通过班级课堂的信息发布、信息交流等课堂活动,可使学生养成倾听别人意见的包容心理。
用非智力因素的培养来促进智力水平的提升,用智力水平的提升来促进非智力水平的发展,把智力开发和非智力因素培养结合起来,使学生智力活动水平与非智力因素水平协调发展,把素质教育落到实处。
第三,要把因材施教落到实处。
传统的课堂教学,教师往往只关注中等及以上学生的学习,忽视少数“差生”的发展。
在大力推进素质教育的过程中,己经有越来越多的人认识和体会到了重视学生个别差异的重要性。
学生的个性和智力发展水平千差万别,所以教育的方法也不能干篇一律,必须要因人而异,随机应变,讲究策略,实施因材施教的教育原则。
教师通过自己的优势,根据学生在不同方面的能力水平和不同的教学内容,运用适合于自身的教学方法来组织教学,使所有学生都能在全面发展的基础上突己的某些特长。
对于特殊学生(这里的特殊学生一般是指在德、智、体、美、劳等方面都较差的学生),教师和其他学生要专门对他们进行引导和帮助。
这样做,使他们感受温暖,从而树立信心,迎头赶上,取得良好成绩。
在教学过程中,教师要根据材料的内容、作用以及难易程度,采取相应的教学方式和运用不同的教学方法。
要培养全面发展的学生,教师要采取课内与课外相结合,理论与实践相结合,学校、家庭相结合的多种多样的相互交叉配合的教学方式和方法,从而丰富教学材料,提高学生的综合能力,取得良好的教学效果。