小学五年级数学课堂小故事
五年级数学小故事100篇
五年级数学小故事100篇一、数字的起源故事。
1. 很久很久以前，人们在生活中需要计数。
最初，人们只会用自己的手指或者身边的小石子来表示数量。
出去打猎，打到一只猎物，就放一颗小石子。
慢慢地，人们发现单纯依靠这些简单的方式不能满足复杂的计数需求。
于是，各个地区的人们开始创造自己的计数符号。
古埃及人用象形文字表示数字，他们的1像一根小棍，10像一个弯曲的东西。
而我们现在使用的阿拉伯数字，实际上是印度人发明的，后来由阿拉伯人传播到世界各地。
阿拉伯数字简单又方便，0 - 9这十个数字就可以组合出无数的数，大大方便了人们的生活和数学计算。
2. 在古代罗马，数字的表示很有趣。
罗马数字I代表1，V代表5，X代表10，L 代表50，C代表100，D代表500，M代表1000。
罗马数字的计数规则比较复杂，比如写4的时候，不是用“IIII”，而是用“IV”，表示5 - 1，写9的时候是“IX”，表示10 - 1。
这种计数方式在当时的建筑、贸易等方面都有应用，现在我们还能在一些大钟的表盘上或者古老的建筑上看到罗马数字的身影。
二、小数的故事。
3. 从前有个小商贩，他卖布。
有一天，一个顾客来买布，顾客说：“我要1米布，但是你能不能把这1米布平均分成10份，我只要其中的3份。
”小商贩很为难，因为他平时只知道卖整米的布。
这时候，数学中的小数就派上用场了。
我们可以把1米看作是1.0米，平均分成10份，每份就是0.1米，那么顾客要的3份就是0.3米。
小数的出现让人们在测量和分配的时候更加精确。
4. 一位数学家在研究圆周率的时候，发现如果只使用整数或者分数，很难准确地表示圆周长和直径之间的关系。
圆周率是一个无限不循环小数，约等于3.14159。
如果没有小数的概念，人们在计算与圆相关的问题时，比如计算圆的面积（S = πr²）或者圆柱的体积（V = πr²h）就会非常困难。
小数的发展让数学在几何、物理等很多领域的计算更加准确。
五年级关于数学的故事
五年级关于数学的故事我给你们讲讲我们班小马虎的数学故事。
这小马虎啊，可真是个有趣又让老师头疼的家伙。
有一次数学考试，考的是小数乘法。
题目是这样的：0.5乘0.8等于多少。
小马虎眼睛一瞟，心里想：“这还不简单，5乘8等于40呗。
”然后毫不犹豫地就在试卷上写了个40。
结果试卷发下来，那大大的红叉叉特别刺眼。
他还委屈地跟老师说：“老师，5乘8就是40呀。
”老师哭笑不得地说：“你看看这是小数乘法，得看因数里一共有几位小数呢。
0.5和0.8一共有两位小数，所以答案是0.4呀。
”小马虎这才恍然大悟，拍着自己的脑袋说：“我怎么这么马虎呢！”还有一回，我们在学三角形的内角和。
老师在课堂上演示了三角形的三个角剪下来拼在一起是个平角，所以三角形内角和是180度。
课后老师布置了作业，让算一个等腰三角形的顶角是多少度，已知它的底角是70度。
小马虎又开始犯迷糊了。
他想：“三角形内角和是180度，等腰三角形两个底角一样，那肯定是180除以2呀。
”于是他大笔一挥，答案写了个90度。
第二天老师讲解作业的时候，说：“这个等腰三角形，两个底角都是70度，那顶角就是180 70×2 = 40度。
小马虎啊，你可不能这么马虎，要仔细读题，三角形内角和是三个角的和呀。
”小马虎听了，脸一下子就红了，他暗暗发誓以后做数学题一定要认真。
从那以后，小马虎虽然偶尔还是会犯点小错，但已经比以前好多了，他说他要和“马虎”这个坏毛病彻底说拜拜呢！在我们五年级，有个特别聪明的同学叫阿明。
有一天，数学老师给我们出了一道超级难的数学题，就像是一座难以攀登的高山。
题目是这样的：一个长方体水箱，从里面量长是5分米，宽是4分米，高是3分米。
水箱里原来有水深2分米，把一个棱长为2分米的正方体铁块放入水箱后，水面会上升多少分米？同学们看到这个题都愁眉苦脸的，有的抓耳挠腮，有的在纸上乱画。
可是阿明呢，他眼睛一亮，就像发现了宝藏似的。
他先算出正方体铁块的体积，那正方体体积公式他记得可熟了，棱长乘棱长乘棱长，就是2×2×2 = 8立方分米。
五年级数学趣味小故事
《数学趣味小故事》
小朋友们，今天我来讲个好玩的数学故事。
有一天，小兔子去买胡萝卜。
胡萝卜 3 元一根，小兔子想买5 根。
它拿出小钱包，数了数里面的钱，刚好15 元。
小兔子高兴地买到了胡萝卜。
还有一次，小猴子分桃子。
它有12 个桃子，要分给 4 个小伙伴，每个小伙伴能分到3 个桃子呢。
数学是不是很有趣呀？
《数学趣味小故事》
小朋友们，咱们接着听故事。
小熊开了一家糖果店。
巧克力 5 角一块，棒棒糖 1 元一根。
小松鼠来买了2 块巧克力和3 根棒棒糖，小熊很快就算出了一共要4 元钱。
小猫过生日，它准备了一个大蛋糕。
要把蛋糕平均分成8 块，来参加生日会的有7 个小伙伴，还多出来 1 块蛋糕，小猫自己吃啦。
数学就在我们身边哟！
《数学趣味小故事》
小朋友，再听我讲数学故事。
小鸭子们排队游泳。
从前往后数，小黄鸭排在第 5 个，从后往前数，排在第4 个。
那这一排一共有8 只小鸭子。
小猪盖房子，它需要10 根木头。
第一天搬了 3 根，第二天搬了 4 根，第三天再搬3 根就够啦。
数学是不是很有意思呢？。
五年级数学简短小故事
五年级数学简短小故事
1、理发店里人很多，大家挨着次序理发。
陈景润拿得牌子是三十八号。
他想：轮到我还早着哩，时间是多么宝贵啊，我可不能白白浪费掉。
他赶忙走出理发店，找了个安静的地方坐下来，然后从口袋里掏出个小本子，背起外文生字来。
他背了一会，忽然想起上午读外文的时候，有个地方没看懂。
不懂的东西，一定要把他弄懂，这是陈景润的脾气。
2、鲁智深这下真急了：“不可以这么算！”
3、最近“数学商店”来了一位新服务员，它就是小“4”。
4、精彩故事融合经典数学例题
5、两辆火车沿相同轨道相向而行，每辆火车的时速都是50英里。
两车相距100英里时，一只苍蝇以每小时60英里的速度从火车A开始向火车B方向飞行。
它与火车B相遇后，马上掉头向火车A飞行，如此反复，直到两辆火车相撞在一起，把这只苍蝇压得粉碎。
苍蝇在被压碎前一共飞行了多远？
6、总结概括就是：“趣味阅读、广开眼界、深入思索”。
7、唐僧师徒四人走在无边无际的沙漠上，他们又饿又累，猪八戒想：如果有一顿美餐该有多好啊！孙悟空可没有八戒那么贪心，悟空只想喝一杯水就够了。
孙悟空想着想着，眼前就出现了一户人家，门口的桌上正好放了一杯牛奶，孙悟空连忙上前，准备把这杯牛奶喝了，可主人家却说：“大圣
且慢，如果您想喝这杯奶就必须回答对一道数学题。
”
8、镇关西问：“鲁智深，你还要什么？”鲁智深说：“我最喜欢吃耳朵，也来8/7斤。
”
9、考试开始了，真的有一题需要画一段5cm的线，徐小延拿着的这截断尺，有几种方法画出5cm的线呢？。
数学故事五年级
数学故事五年级在数学教育中，故事是一种非常有效的教学方法。
通过生动有趣的故事情节，可以帮助学生更好地理解数学知识，培养他们的数学兴趣和学习动力。
今天，我将为大家分享一些适合五年级学生的数学故事，希望能够引起学生们对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
故事一，小明的数学比赛。
小明是一个非常喜欢数学的孩子，他经常参加各种数学比赛。
这一天，学校举行了一场数学比赛，题目非常难，但小明却信心满满。
比赛开始了，小明认真思考，不断在草稿纸上进行计算，最终他成功解答了所有的题目，成为了全校第一名。
这个故事告诉我们，只要肯下功夫，就一定能够取得好成绩。
故事二，小红的数学困惑。
小红是一个数学学习上遇到困难的孩子，她总是觉得数学题目很难，做不好。
有一天，她遇到了一道特别难的题目，她想了很久也没有办法解答出来。
于是，她找来了爸爸妈妈，向他们请教。
爸爸妈妈耐心地给她讲解，帮助她理解了题目的解题方法，最终，小红成功解答了这道题目，她觉得数学并不是那么难，只要有耐心，就一定能够学好数学。
故事三，小李的数学启发。
小李是一个喜欢思考的孩子，他总是在日常生活中发现数学的奥秘。
有一天，他在超市购物时，发现了一个有趣的现象，一袋糖果的价格是5元，而两袋糖果的价格却是9元。
他很奇怪，于是他向妈妈请教，妈妈告诉他这是因为购买两袋糖果可以享受折扣优惠。
小李恍然大悟，原来数学知识可以应用到生活中的方方面面，他更加热爱数学了。
故事四，小张的数学趣味。
小张是一个喜欢玩游戏的孩子，他发现了一个有趣的数学游戏，九宫格游戏。
这个游戏需要在九宫格中填入数字，使得每一行、每一列以及对角线上的数字之和都相等。
小张非常喜欢这个游戏，他在玩的过程中不仅锻炼了自己的逻辑思维能力，还加深了对数学的理解。
通过这个故事，我们可以看到，数学可以是非常有趣的，只要我们用心去发现。
故事五，小王的数学实践。
小王是一个喜欢动手实践的孩子，他在学习中总是喜欢通过实际操作来理解数学知识。
自五年级数学故事25篇
自五年级数学故事２５篇数学小故事箭１昨日晚上我去给弟弟买贴画儿，买了８张贴画儿，我买了一张铠甲勇士的拼图，贴画儿每张１元共８元，拼图３元，一共８＋３－１１元，我给老板搞了搞价钱，便宜了１元，给了老板１０元钱。
我和妈妈开开心心地回家了数学小故事篇２叙拉古的亥厄洛王叫金匠造一顶纯金的皇冠，因怀疑里面掺有银，便请阿基米德鉴定。
当他进入浴盆洗澡时，水漫溢到盆外，于是悟得不一样质料的物体，虽然重量相同，但因体积不一样，排去的水也必不相等。
根据这一道理，就能够决定皇冠是否掺假数学小故事篇３华罗庚上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“有一个数，３个３个地数，还余２；５个５个地数，还余３；７个７个地数，还余２，请问这个得数是多少？”大家正在思考时华罗庚站起来说：“２３”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬数学小故事４卖钢琴的厂家有２０台钢琴。
一天，来了４个小朋友他们都抢这要这２０台钢琴。
只有亚亚一个人突然平静了下来，说：“我们能够分一分呀！”卖钢琴的阿姨说：“对呀，我怎样没想到。
”之后星星说：＂那我们怎样分呢？”谁能回答星星的问题，亚亚说。
一个叫红红的小朋友说：“我能回答，２０除以４－５。
所以我们每人能分到５台钢琴了。
”亚亚、星星和阿姨，说：“太棒了数学小故事５公元前４６年，罗马统帅僵略恺撒指定历法。
由于他出生在７月，为了表示他的伟大，决定将７月改为“儒略月”，连同所有的单月都规定为３１天，双月为３０天。
这样一年多出一天，２月是古罗马处死犯人的目份，为了减少处死的人数，将２月减少１天，为２９天数学小故事篇６群猴子在并旁玩，一阵风将一只猴子的帽子吹到并里，他招呼来１８个小伙伴，从并上方的松上一个接一个去捞帽子，有４只猴子没有上树，就捞着了帽子，问：是几只猴子上树下井接在一齐把帽子捞上来的数学小故事篇７一只蜗牛不留意掉进了一只枯并里，它趴在井底上哭起来，一只癞蛤蟆讨来，翁声翁气的对蜗牛说：“别哭了，小兄弟，哭也没用，这井壁又高又滑，擅到那里只能在那里生活了。
小学五年级数学课堂小故事
小学五年级数学课堂小故事从前有一个小男孩叫小明，他正在上小学五年级的数学课。
那天，数学老师给同学们讲解了一个有趣的数学问题。
数学老师说：“同学们，我有一个问题要给你们，看看你们能不能解答出来。
问题是这样的：有一只兔子，它只能跳一步或两步。
现在，它要跳上一个有五级台阶的楼梯，问它一共有多少种跳法？”小明听到这个问题后，眼睛亮了起来，他喜欢数学，觉得这个问题应该不难。
他立刻举手请教。
数学老师欣喜地说：“小明，你把答案告诉大家吧。
”小明思考了一会儿，然后说：“老师，我觉得问题的答案是8种跳法。
”同学们都对小明的答案感到好奇，纷纷围了上去。
小明解释道：“兔子可以选择跳一步，然后还剩下四级台阶，兔子还有四种跳法。
兔子可以选择先跳两步，然后还剩下三级台阶，兔子还有三种跳法。
兔子可以选择先跳一步，再跳两步，然后还剩下两级台阶，兔子还有两种跳法。
所以一共有4+3+2=9种跳法。
”其他同学听完小明的解答，纷纷表示赞同。
数学老师也对小明的答案给予了肯定。
数学课过后，小明的朋友小华和小红也对小明的解答表示了赞赏。
他们都觉得小明真是太聪明了。
第二天，小明的数学老师有了一个新的问题。
“同学们，今天我有一个新问题给你们。
请你们思考一下：如果台阶的级数增加到十级，那么兔子一共有多少种跳法呢？”这次的问题比上次的要复杂一些，同学们开始认真思考。
小明沉思了一会儿，然后举手。
数学老师笑着说：“小明，你觉得答案是多少呢？”同学们都对小明的答案感到惊讶。
他们纷纷询问小明是如何得出这个答案的。
其他同学听了小明的解答，都觉得小明的思维非常灵活，能够想到这么多种情况。
小明的数学老师对他的答案表示了肯定，并且鼓励他继续努力学习数学。
从此以后，小明喜欢上了数学，他觉得数学是一门神奇的学问，能够培养人的思维能力和逻辑思考能力。
他决心要再接再厉，成为一个出色的数学家。
五年级数学趣味故事
小明和小红是好朋友，他们都喜欢吃糖果。
有一天，他们一起去买糖果，小明买了12块糖果，小红买了8块糖果。
他们回到家后，想要把糖果平均分成两份，每人吃一份。
可是，他们发现，如果把糖果全部放在一起，总共有20块糖果，无法平均分成两份。
他们怎么办呢？
小明想了想，说：“我有一个办法，我们可以先把糖果按照买的数量分开，然后再交换一些糖果，这样就可以平均分了。
”小红问：“怎么交换呢？”小明说：“比如，我把我的4块糖果给你，你把你的4块糖果给我，这样我就有12-4+4=12块糖果，你就有8-4+4=8块糖果，我们都一样多了。
”小红觉得这个办法很好，就同意了。
他们按照小明的办法交换了糖果，然后各自拿走了一份，开心地吃了起来。
他们觉得这是一个很有趣的数学问题，就把它写下来，给老师和同学们看。
老师和同学们都夸奖他们很聪明，也学习了他们的方法，解决了一些类似的问题。
数学故事（共五则）
数学故事（共五则）第一篇：数学故事小熊卖鱼小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。
小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克？”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一千克。
”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。
”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。
这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？”小熊一听直拍手，但仍有点迟疑："好倒好，可价钱怎么定？”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗？”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办！”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元；鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。
老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，…… 小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元……小熊怎么也理不出头绪来。
你知道这是怎么一回事吗？八戒吃了几个山桃八戒去花果山找悟空，大圣不在家。
小猴子们热情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃！”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30＝3.....1 八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧！”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。
悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他！”哈哈，你知道八戒吃了几个山桃？阿拉伯数字的由来小明是个喜欢提问的孩子。
五年级下册数学课本数学故事分享
五年级下册数学课本数学故事分享在五年级下册的数学课本中，不仅有各种各样的数学知识，还有许多有趣的数学故事，今天我就给大家分享一些我最喜欢的数学故事。
第一个故事是《兔子的繁殖》。
这个故事讲述了一对兔子在第三个月的时候生下了一对小兔子，小兔子也会在第三个月的时候开始生育。
我们可以将这些兔子的繁殖情况表示成一个数列：1, 1, 2, 3, 5, 8, 13……这个数列就是著名的斐波那契数列，每一个数都是前两个数的和。
这个故事引领我们了解了一个非常重要的数学概念——斐波那契数列。
第二个故事是《小学生巧算》。
这个故事讲述了一个小学生因为会巧算而在班级内成为了小名人。
这个小学生速算能力强非常擅长计算，她掌握了很多计算技巧，例如：99乘以88等于8712，993乘以997等于990021。
我们可以通过她的故事学习到一些快速计算的技巧，提高我们的计算能力。
第三个故事是《数的故事》。
这个故事讲述了一个箱子中有红、黄、蓝三种颜色的球，每种颜色的球各有若干个，其中有3个红球，4个黄球。
如果从箱子中随机取1个球，那么它为红球的概率是多少？我们可以通过这个故事了解到概率的概念以及一些计算方法。
第四个故事是《小狗的数学》。
这个故事讲述了一只小狗学习了数学，他通过计数学习了加减乘除的概念。
最后，小狗通过数学学会了如何决定从哪条路线去追赶一只松鼠。
这个故事引发我们思考数学对日常生活中的应用，数学在解决问题中的重要性。
以上就是我在五年级下册数学课本中最喜欢的数学故事，通过这些故事，我们可以学到很多不同的数学概念和技巧，并且发现数学与生活息息相关。
希望大家也能够喜欢这些数学故事，从中汲取知识和启发。
小学五年级数学知识小故事趣味阅读18篇
五年级数学知识小故事趣味阅读1.猴子买桃在美丽的森林公园里，住着花狐狸和一群猴子。
这天，天气炎热，花狐狸大声地叫着：“买桃啰，买桃啰，每千克4.5元，便宜又新鲜的水蜜桃。
”听到叫卖声，猴子们都大声嚷嚷着：“我们要买，我们要买。
”花狐狸给猴子称了一大袋，说：“给，12.5千克，一共562.5元。
”“怎么这么贵？”大家疑惑地看着花狐狸。
花狐狸一脸诚恳，指着称头头是道的解释着：“根据总价＝单价×数量，要算一共多少元，得把苹果的单价4.5元与数量12.5千克相乘。
”众猴一听，频频点头，分析得有道理。
花狐狸又在地上写出了乘法竖式，说：“12.5×4.5先不看小数点，按照整数乘法的法则，先算出125×45的积是5625。
因为这两个因数中都只有一位小数，所以积就有一位小数，结果不就是562.5吗？”猴王觉得花狐狸说得很有道理，正准备付钱。
“慢着！”这时，一只无尾猴跳到花狐狸面前，指着他写的乘法竖式说：“你们看，竖式中每个因数各有一位小数，用整数算出积的小数点应该向左移动两位，正确的结果是56.25元。
”“啊呀，我想起来了！”猴王对大伙说道：“山羊老师教过我们一句顺口溜，‘齐加减，乘看共，除法先移动’来计算小数的加减乘除。
‘乘看共’指的是因数里一共有几位小数，积就要有几位小数。
这里因数12.5和4.5共有两位小数，积应该是两位小数才对。
”“没错，是56.25元！”众猴恍然大悟。
“哦，是的，我把小数点点错了。
”花狐狸见已败露，只好拿着56.25元，悻悻地离开了。
智慧树爷爷：小数乘法计算三步骤是：（1）先按整数乘法的法则算出积；（2）再看因数一共有几位小数，就从得数的右边起向左移几位，点上小数点；（3）得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。
试一试：用竖式计算：7.2×3.8 58.8 ×2.06 4.35×0.732.小袋鼠的生日礼物今天是小袋鼠的生日，他邀请大伙参加他的生日宴会。
小学五年级数学课堂小故事
小学五年级数学课堂小故事
这天，小明上数学课，老师讲了一个小故事。
从前，有三个小兔子，他们要过河，但河对面有一只凶猛的野狼。
小兔子们怎么办呢？
第一个小兔子说：“我们可以游到河对面。
”
第二个小兔子说：“这样太危险了，我们可以爬个小岛，然后再游到岸边。
”
老师问小明：“你认为哪个方法最好呢？”
小明想了想，说：“我认为第三个小兔子的方法最好，因为可以尽快到达对岸，还可以躲避野狼。
”
老师夸赞道：“很好，小明，你很聪明。
”
接下来，老师给小明出了一道数学题：“如果一个人从A地点往B地点走了500米，然后又从B地点往C地点走了250米，他走了多少米？”
小明仔细想了想，用自己学过的知识，计算得到：“他走了750米。
”
老师又问：“如果他从C地点往D地点走了200米，这时他走了多少米？”
老师笑着说：“小明，你真是个聪明的孩子。
学习数学，要多思考，多练习，就像小兔子们一样，想出最好的方法，才能得到最好的结果。
”。
五年级 数学故事 四宫连环画
五年级数学故事四宫连环画全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：四宫连环画是一种非常有趣的数学教学方法，通过故事和图片的形式将数学知识进行生动地展现。
在五年级数学课堂上，老师们经常会运用四宫连环画这种教学方式，来帮助学生理解数学概念，提高他们的数学思维能力。
下面就让我们跟随小明和他的朋友们一起来看一看，他们是如何通过四宫连环画学习数学的。
故事一：小明和小红一起学习乘法小明和小红是一对好朋友，他们每天一起去学校上课。
今天，数学老师给他们布置了一道乘法题，让他们解答3x5=?小明和小红都觉得这个题目很简单，但是他们想要通过四宫连环画的方式来解决这个问题。
于是，他们画出了一个四宫连环画，每一个小格子里都写上了一部分乘法题目，例如3x1=3、3x2=6、3x3=9……最后一格子里写着3x5=15。
通过四宫连环画，小明和小红很快就理解了乘法的原理，他们对这种教学方法赞不绝口。
小华是班上的数学小天才，她的数学能力非常强。
今天，数学老师出了一道难题让她解答，是一个多步骤的加减法题目。
小华思考了一会儿，觉得这个题目确实有点难，于是她决定找小明一起解决这个问题。
两个小朋友一起画了一个四宫连环画，分别在不同的格子里写上了不同的算式，然后通过逐步计算每个步骤的结果，最终得出了正确的答案。
通过四宫连环画的方式，小华和小明很快就掌握了解决多步骤问题的方法，他们觉得这种学习方式真的很有趣。
在学校的数学课上，小明和小红学习了关于面积和周长的知识。
他们都很喜欢数学，所以对这个话题很感兴趣。
老师给他们出了一个问题：一个矩形的长是5厘米，宽是3厘米，求这个矩形的面积和周长。
小华和小明今天在数学课上学习了分数运算的知识。
分数运算是一个比较抽象和难以理解的概念，但是通过四宫连环画的方式，他们很快就掌握了这个知识。
第二篇示例：在数学教学中，故事和图画往往是帮助学生理解和掌握知识的重要工具。
四宫连环画是一种比较古老的故事图画，它结合了生动的画面和有趣的情节，可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解数学知识。
五年级数学短篇故事趣味教学
五年级数学短篇故事趣味教学儿童故事是儿童成长的必备,儿童成长在很大程度上决定了国家的文化价值观 ,下面这些是小编为大家推荐的几篇五年级数学短篇故事。
五年级数学短篇故事1:老鼠打电话居住在总督办公室的老鼠莫达，在总督下班后正要悄悄溜出来找吃的，忽然，办公桌上的电话铃响了。
铃声吓了莫达一跳，他定定神。
好奇心促使他拿起了电话。
“喂，是总督大人吗?”电话里传出了声音。
“嗯。
”莫达代总督答应了。
“我是粮食部长。
请问本月粮食是否涨价?”“不涨!”莫达觉得粮食涨价对老鼠不利。
“是。
阁下还有什么吩咐吗?”“没有了。
”“祝您晚安。
”电话挂上了。
莫达兴奋了，他居然当了一回总督!莫达原以为总督是非常了不起的人物，必须具有非凡的才干。
现在看来，总督也没什么了不起，他莫达不是也当了一回吗?而且还当得满不错，莫达得意地想，连部长都对他说"祝您晚安"。
呃!看来，只要是总督，部长才不管是人还是老鼠，都会一样尊敬的。
莫达把出来找东西吃的事忘得一干二净。
刚才他的肚子还"咕咕"叫呢，现在也不叫了。
他决定用总督的名义往外边打个电话，试试自己是否真的胜任总督工作。
“下达什么命令呢?”莫达为难了，他在总督的大办公桌上来回踱着步。
“对，下达一条关于禁止养猫的命令!”莫达心里一亮。
他在玻璃板下面的电话号码表中，查找卫生部长的电话号码。
莫达恨猫。
他原来住在一家食品店里，同他的三个哥哥在一起?。
那家食品店养了一只大猫，他处处同莫达兄弟作对。
为了生存，莫达和他的哥哥们绞尽脑汁同猫周旋。
莫达几次差点儿被大猫抓住，都是哥哥们在千钧一发之际救了他。
为了不给哥哥添麻烦，莫达偷偷从家里跑出来，到总督办公室落了户--在老鼠眼里，总督办公室比食品店的级别低多了。
离开家后的这些天，莫达时时刻刻都在惦念自己的哥哥们。
莫达的哥哥对他太好了，弄来一点儿吃的东西，总是先让他吃;当大猫威胁到莫达的安危时，哥哥们总是奋不顾身地救护他。
卫生部长的电话号码找到了。
24个经典数学故事五年级
一、失之毫厘，谬以千里1967年8月23日，苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。
苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。
当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船在两小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。
在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。
他面带微笑叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。
联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点”即使是一个小数点的错误，也会导致永远无法弥补的悲壮告别。
二、有一天,数字卡片在一起吃午饭的时候,最小的一位说起话来了。
0弟弟说:“我们大家伙儿，一起拍几张合影吧,你们觉得怎么样?”0的兄弟姐妹们一口齐声的说:“好啊。
”8哥哥说:“0弟弟的主意可真不错,我就做一回好人吧,我老8供应照相机和胶卷,好吧?”老4说话了:“8哥,好是好,就是太麻烦了一点,到不如用我的数码照相机,就这么定了吧。
”于是,它们变忙了起来,终于+号帮它们拍好了,就立刻把数码照相机送往冲印店,冲是冲好了,电脑姐姐身手想它们要钱,可它们到底谁付钱呢?它们一个个呆呆的望着对方,这是电脑姐姐说:“一共5元钱,你们一共十一个兄弟姐妹,平均一人付多少元钱?”在它们十一个人中,就数老六最聪明,这回它还是第一个算出了结果,你知道它是怎么算出来的吗?三、唐僧师徒摘桃子一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。
不长时间，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。
师父唐僧问:你们每人各摘回多少个桃子?八戒憨笑着说:师父，我来考考你。
我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。
你算算,我们每人摘了多少个?沙僧神秘地说:师父，我也来考考你。
我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘了多少个?悟空笑眯眯地说:师父，我也来考考你。
五年级趣味数学故事
五年级趣味数学故事在数学课堂上，老师总是以枯燥的数字和公式来教我们解题，让我们觉得数学是一门枯燥乏味的学科。
但是，其实数学也可以很有趣，尤其是通过一些趣味数学故事，可以让我们更加深入地理解数学知识，甚至爱上数学。
下面，我将为大家分享一些有趣的数学故事，希望能够给大家带来不一样的数学体验。
故事一，小猫捉老鼠。
有一只小猫在草地上捉老鼠，每分钟可以跑5米，而老鼠每分钟可以跑3米。
如果小猫和老鼠同时开始跑，那么多久小猫才能追上老鼠呢？这是一个简单的数学问题，可以通过距离=速度×时间来解决。
假设小猫和老鼠相距X米，那么经过t 分钟后，小猫跑了5t米，老鼠跑了3t米，根据题意可得出5t-3t=X，即2t=X，所以t=X/2。
通过这个故事，我们不仅可以学习到速度、时间、距离的关系，还可以培养我们的逻辑思维能力。
故事二，购物算账。
小明去商店买了一些东西，一共花了60元。
他买了一件衬衫，价格是20元，还买了一条裤子，价格是30元。
然后收银员说，“你还有一张优惠券，可以打8折。
”请问小明最终需要支付多少钱？这个问题可以通过简单的数学运算来解决，首先计算出小明购买衬衫和裤子的总价，然后根据优惠券的折扣计算出最终需要支付的金额。
通过这个故事，我们不仅可以学习到折扣的计算方法，还可以培养我们的逻辑推理能力。
故事三，分糖果。
小明、小红和小华三个人一共有12颗糖果，他们想要公平地分配这些糖果。
于是他们决定每人先拿2颗糖果，然后把剩下的糖果平均分给每个人。
请问每个人最终能分到多少颗糖果？这个问题可以通过简单的数学运算来解决，首先计算出每人先拿的糖果数，然后根据剩下的糖果数进行平均分配。
通过这个故事，我们不仅可以学习到平均数的计算方法，还可以培养我们的合作意识和团队精神。
通过以上这些趣味数学故事，我们可以看到数学并不是一件枯燥乏味的事情，而是充满趣味和挑战的。
希望大家在学习数学的过程中，能够多多尝试用故事的方式来理解和解决问题，让数学变得更加有趣和生动。
数学小故事五年级（精选35篇）
数学小故事五年级数学小故事五年级故事是汉语词汇，意思是旧事、旧业、先例、典故等涵义。
下面是小编帮大家整理的数学小故事五年级（精选35篇），大家一起来看看吧。
数学小故事五年级11967年8月23日，苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时，突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。
苏联中央领导研究后决定：向全国实况转播这次事故。
当电视台的播音员用沉重的语调宣布，宇宙飞船在两小时后将坠毁，观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后，举国上下顿时被震撼了，人们都沉浸在巨大的悲痛之中。
在电视上，观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。
他面带微笑叮嘱女儿说：“你学习时，要认真对待每一个小数点。
联盟一号今天发生的一切，就是因为地面检查时忽略了一个小数点”即使是一个小数点的错误，也会导致永远无法弥补的悲壮告别。
数学小故事五年级2陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，但有谁会想到，他的成就源于一个故事。
一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。
每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和，因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。
从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。
课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。
因此获得了“书呆子”的雅号。
正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。
数学小故事五年级3我国数学家吴文俊教授六十寿辰那天，仍如往常，黎明即起，整天浸沉在运算和公式中。
有人特地选定这一天的晚间登门拜门拜访，寒暄之后，说明来意：“听您夫人说，今天是您六十大寿，特来表示祝贺。
”吴文俊仿佛听了一件新闻，恍然大悟地说：“噢，是吗？我倒忘了。
小学五年级数学课堂小故事 3篇
小学五年级数学课堂小故事 3篇弯弯的月牙儿挂在树梢上，又黄又亮，小老鼠波比固执地认为那是天上的月牙儿面包，它馋极了，爬上了那棵高高的老松树。
我一定要尝尝月牙儿面包是什么味道，也许是又甜又软，也许是香香脆脆，也许里面装满了甜津津的红豆沙!波比一边想一边不停地爬着。
等波比爬到至松树高高的树杈上，月牙儿已经消失了!波比沮丧极了：唉，我爬得很慢了，月牙面包一定被那只馋嘴猫给偷了。
波比垂头丧气地回到家，躺在床上睡不着：天上的厨师一定会再做出香香的月牙儿面包的，我明天一定早点儿去!月牙儿面包比先前看见的那个更大了一些，似乎散发出着淡淡的辣香味。
波比高兴极了，它嗖嗖嗖地向冲下，爬得非常快――再晚了就吃不上了!终于，波比爬上了松树最高的那根树枝上，月牙儿面包还在!波比兴奋得小脸通红，它小心翼翼地摘下了月牙儿面包，迫不及待地塞到了嘴里……又豆腐又硬?又辣又茶?哎，什么都不是!“硬梆梆的，太难吃了!像木头渣的味道!”波比失望地吐出面包。
“波比!波比，慢么!你怎么又在床上磨牙?”妈妈发推了发推波比。
波比睁开眼，可不，在它小木床的床头上，留下了一行行牙印。
阿拉伯数字的由来小明就是个讨厌问问题的孩子。
有一天，他对0-9这几个数字产生了兴趣：为什么它们被称作“阿拉伯数字”呢? 于是他就回去反问他的当数学老师的妈妈：“0-9既然叫做阿拉伯数字，那么确实就是阿拉伯人发明者的了，妈妈对吗?” 妈妈笑了笑，说道：“阿拉伯数字实际就是印度人发明者的。
大约在1500年以前，印度人就已经用一种特定的字去则表示数目，这些字存有10个，只要一笔两笔就可以译成。
后来，由于各国之间的碰触，这些数字传至阿拉伯，阿拉伯人真的它们很直观，于是在自己的国家已经开始广为采用并且把他传至全系列欧洲。
就这样，它们慢慢地就变成了我们今天采用的数字。
因为阿拉伯人在传播这种数字方面，起至的促进作用非常大，人们也就习惯了称这种数字为阿拉伯数字。
” 小明高兴地说道：“原来就是这样。
关于五年级上册数学小故事
关于五年级上册数学小故事咱们班的阿明啊，在数学上可闹过不少有趣的事儿呢。
有一次数学考试，考到了小数乘法的内容。
题目是0.5乘0.3，阿明想都没想，直接就写成了1.5。
你猜他怎么想的？他呀，把小数乘法当成整数乘法了，心里想着5乘3等于15，然后就直接把答案写成1.5，压根就忘记了小数乘法的规则，得数的小数点是要看两个因数一共有几位小数的，这0.5和0.3一共有两位小数，答案应该是0.15才对呢。
还有一回，我们在学平行四边形面积的时候。
老师让阿明到黑板上去求一个底是6厘米，高是4厘米的平行四边形的面积。
阿明大摇大摆地走上讲台，拿起粉笔就写：“6×6 = 36（平方厘米）。
”写完还特别得意地看着大家。
这时候全班哄堂大笑，阿明还一脸懵。
老师就问他：“阿明啊，平行四边形面积公式是什么呀？”阿明这才反应过来，应该是底乘高，也就是6×4 = 24平方厘米，他错把平行四边形当成正方形，用底乘底去计算面积了。
不过阿明也有聪明的时候。
有一天，老师出了一道特别难的数学题：有一个梯形，上底是3厘米，下底是7厘米，高是5厘米，这个梯形的面积是多少？而且要求用两种方法做。
好多同学都只想到了一种方法，就是根据梯形面积公式（上底+下底）×高÷2，也就是（3 + 7）×5÷2 = 25平方厘米。
阿明呢，他在那绞尽脑汁想了半天，突然眼睛一亮。
他说：“老师，我还有一种方法。
我可以把这个梯形分成一个平行四边形和一个三角形。
平行四边形的底是3厘米，高是5厘米，面积就是3×5 = 15平方厘米；三角形的底是7 3 = 4厘米，高是5厘米，面积就是4×5÷2 = 10平方厘米，然后把它们的面积加起来，15+10 = 25平方厘米。
”老师听了，直夸阿明聪明呢。
从那以后啊，阿明学数学可认真了，再也不想闹那些笑话啦。
话说数字王国里啊，有一个特别的数字，那就是“0”。
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我的数学课堂小故事
涌泉完小纪慧
小学数学课堂教学关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心；力求做到数学源于生活，用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学；要为学生创设宽松和谐的学习环境，运用灵活的方法，适应学生的实际和学习要求；运用切合课堂实际的小故事，激发学生的学习动机，把课堂还给学生，给学生搭建展示平台，让学生主动参与课堂。
下面谈谈我自己在教学小学五年级《不规则物体的体积》这节课时运用故事教学的体会：
㈠运用故事寻求知识背景，激起学生学习兴趣
小学数学中的许多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它的源头，让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。
如：在教学“不规则物体的体积”的时，我选择了“乌鸦喝水的故事”你又有什么想法？这样同学们就会深深地感悟到水面的上升是因为小石头有自己的体积。
在此基础上再来教学新知，学生学习有了兴趣，就会产生一种内在的学习动力。
㈡利用故事生活原型，帮助学生建构新知
众所周知，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的矛盾，是造成许多学生被动学习的主要原因之一。
其实，佷多抽象的数学知识，只要教师善于从学生生活中寻找并合理利用它的“原型”进行教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。
再次利用“乌鸦喝水的故事”，同学们明白了上升的水的体积其实就是小石头的体积。
小石头的体积可以怎样求出来呢？同学们通过实验研究发现：利用有刻度的量杯，上升后的石头与水的体积减去原来水的体积就等于了小石头的体积。
也有的同学质疑：如果没有量杯怎么办？通过讨论得出把石头放在规则的容器里也能求出小石头的体积，运用转化的策略，底面积×水面上升的高度！课堂在故事的引领下，变得生动丰富了。
学生们学习的主动性提高了，学习收到了事半功倍的效果。
㈢故事用于现实生活，让学生领略数学风采
在数学教学中，我们不仅要让学生了解知识从哪里来，更要让学生知道往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解决“怎样去”的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归宿。
例如：学习了“不规则物体的体积”这一知识后，便可让
学生围绕“所有的物体都能用排水法吗？”等实际问题思考并展开讨论；讲述“阿基米德鉴别王冠的故事”，使学生通过数学在现实生活中的应用进一步体味到数学的巨大魅力。
当然，根据现在的教学情况，我的故事课堂还做得不够。
原因是: 1、学生的学习主动权不敢放手。
2、自己的教学观念还不够更新。
3、学生的活动放手不够。
4、对学生的自主参与，主动学习培养不够。
教师不是为了教学生而教，不是把知识像填鸭式的灌输给学生;而是要培养学生自主参与，发展学生能力等方面下功夫，要把课堂的自主权还给学生，让学生有足够的空间展示自己，为学生搭建好发展能力的平台。
为此，我们只有娴熟的掌握好故事教学，才能让学生养成自主学习和不断探究的良好学习习惯；才能让学生去发现身边的数学，学有用的数学，学会去用数学。