(完整word版)初中体育《足球脚内侧踢球》单元教学设计以及思维导图.doc

足球脚内侧踢球

适用年

八年级

级

所需时

4 课时

间

主题单元学习概述 (说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元

的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间

的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)

脚内侧踢球是中学体育足球教材中一项重要内容，具有很强的集

体性和趣味性，是同学们十分喜爱的体育项目。在活动中可以充分激发学生参与的积极主动性，有利于提高学生的柔韧性、协调性和灵活性，全面锻炼学生的身心，提高学生的身体素质。

本单元中，我设计了两个专题组织学习活动。两个专题间紧密衔

接，前者是后者的基础，后者是前者的提高。

专题一：脚内侧踢地滚球技术。游戏（踢球过桥洞）导入，学生尝试，教师讲解引导，运用多种练习方法，小组优秀动作展示，学习掌握脚

内侧踢地滚球的技术和基本练习方法。提高学生身体素质，培养健康、进取、积极向上的体育思想。重难点：支撑脚的位置与脚踢球的部位，踢球腿膝关节外展。

专题二：脚内侧停球。运用问题导入，进行分组探究活动，学习掌握

脚内侧停球技术。增强身体素质，学会团结合作，提高社会适应能力，

培养学生的终身体育思想。重难点：停球时脚前伸和后撤的掌握。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单

元学习中所要达到的主要目标）

1、运动参与：通过学习了解脚内侧踢球特点和知识，完成知识问答

测试，积极主动参与与实现自我探究，力争实现课堂出勤率100%，小组学习评价和教师评价的100%合格。

2、运动技能：通过游戏和问题的导入，了解掌握脚内侧踢球基本技术，结合自主探究和体验，经过积极主动地练习，完成并通过课堂教

学的技评测试及测试项目的达标测试。

3、身体健康：发展学生的柔韧性、协调性和快速奔跑、灵敏素质，

全面锻炼学生的身心，提高学生的身体素质和健康水平，促进身心均

衡发展。

4、心理健康：在运动过程的体验中，获得成功的感受，在自主学习

探究中，学会团结合作，提高勇敢顽强的意志品质和坚定的自信心。

在自我展示中，健康成长。完成学习小组的测评和健康知识的测评。5、社会适应：培养学生胜不骄败不馁的品质，良好的合作精神和团

结协作的集体主义精神。

对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）

新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。

1脚内侧踢球有哪几项技术？

主题单

2脚内侧踢地滚球的动作要领？

元问题

3脚内侧停球的动作要领？

设计

专题划

分专题一：脚内侧踢地滚球（ 2课时）

专题二：脚内侧停球（ 2 课时）活动 5 作为拓展研究性

学习活动。

专题一脚内侧踢地滚球

所需课

2课时

时

专题学习目标（说明：描述学生在本专题学习中所要达到的学习目

标，注意与主题单元的学习目标呼应）

运动参与：积极参与脚内侧踢地滚球的学习，完成知识测验和课堂常规测评。

运动技能：逐步掌握脚内侧踢球技术，积极自主参与，完成测试项目

的技平测试和达标测试，争取合格率 100%。

身体健康：发展学生的柔韧性、协调性和快速奔跑、灵敏素质，全面锻炼学生的身心，提高学生的身体素质和健康水平，促进身心均衡发展。

心理健康：培养良好的意志品质，树立战胜困难，勇往直前的良好心

理素质。通过小组学习评价机制，达成目标。

社会适应：通过小组合作与探究，学会合作学习的方法，体验合作的

快乐。

1怎么解决支撑脚站位不准确问题？

专题问

2你的脚内侧外翻幅度够吗？

题设计

3踢球后是否随摆或随摆方向对吗？

所需教学环境和教学资源(说明：在此列出本专题所需要的教学环境

和学习过程中所需的信息化资源、常规资源等和各种支持资源)

学校足球场或者运动场，足球，小垫子若干，动作解析大挂图等。有

条件可以用电脑等多媒体资源。

学习活动设计（说明：为达到本专题的学习目标，从学生的角度设计学生应参与的学习活动。如本专题由几个课时组成，则应分课时描述每个课时的学习活动设计。请以活动 1、活动 2、活动 3 等的形式，提纲挈领地描述每个课时包含哪些学习活动以及每个活动的主要步

骤。注意，在这些学习活动中应通过对所设计的本专题的问题的探究

完成学习任务）

活动 1

足球文化导入教师渲染足球文化，激发学生的学习热情，导入本课。游戏：踢球过桥洞接力

分四组进行游戏。

想一想：为什么结果不理想？在踢球的时候支撑脚站位合适吗？站

位合适方向还是不对？（外翻幅度）力量不足？

活动 2

学生再次练习，自主探究，合作探讨动作。

根据自己的体会讲解脚内侧踢球的动作要领和注意事项，以及自己的不足在哪里。

教师总结讲解，强调注意事项。

活动 3

分组练习，根据自己的实际情况可以改变同伴间的距离（尝试停球，为下节课准备）。

优秀动作展示。自评，互评，师评。

活动 4

放松活动，总结本课，送回器材，师生再见。

活动 1

学生带球活动热身。

活动 2

简单复习巩固上节课内容，发现问题（接球处理不好），导入本课。活动 3

学生分组合作练习，探究讨论解决问题（停球时脚前伸和后撤的掌握）。鼓励学生积极展示自己的动作，给予肯定，鼓励学生大胆创新。活动 4

教师总结，师范。学生练习，每个小组的代表展示动作，大家鉴赏。活动 5