课堂参与的含义及其意义

课堂参与的含义及其意义

课堂参与的含义：所谓课堂教学中的参与，是指师生在课堂教学过程中的心理活动方式和行为努力程度，包括了三个基本方面：行为参与、认知参与和情感参与。

行为参与：指学生在课堂教学中的行为努力程度，它包括了课堂表现（努力和钻研两个变量）和时间参与（每天完成作业时间和每周补充学习时间）两个方面。

认知参与：指学生在教学过程中反映其思维水平的学习策略，它分为深层次、浅层次和依赖策略的三种变量。

情感参与：是学生在课堂教学中的情感体验，它分为乐趣感、成功感、焦虑感和厌倦感四个变量。这种研究深化了课堂教学的师生参与的研究。英语课程标准指出在英语教学中英语教师应该自始至终关注学生的情感、努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感。

课堂参与的意义：中小学课堂教学强调以学生的全面发展为本，倡导学生合作、自主、探究学习，学生应充分参与到教师教学过程中来，课堂教学不再是教师的“独角戏”。在教学过程中师生积极交流、沟通、理解和互动，教师与学生之间交流感情思想及观念，以促进师生双方共同发展。而师生互动不仅仅是双方特征或交往的简单总和，还受以往互动经历的影响，是双方互动经历、期望、观念、情感等综合反映，其互动主体是教师和学生，并且师生双方在互动中同等重要，互为主体的。

1、有利于学生合作、自主、探究学习

2、有利于在教学过程中师生积极交流、沟通、理解和互动，教师与学生之间交流感情思想及观念，以促进师生双方共同发展

3、有利于改善课堂教学、提高教学效率，强化师生积极互动的层次与参与的质量，提高学的质量和效率，促进学生数学认知结构的完善和情感、意志、人格的发展。

4、可以引发学生学习兴趣，促使学生积极钻研、探索，参与到学习过程中

5、有利于每类学生都可能进行课堂参与，为每类学生的课堂参与提供了机会，保证了每类学生不仅有行为上的参与，而且，更有认知参与和情感参与。

6、有利于激起学生好奇心、求知欲的新方式、新内容。