六年级上《生命安全教育》教学计划
小学六年级上册生命安全教育教案三篇
小学六年级上册生命安全教育教案三篇冲动的代价一、教学目标(一)情感态度培养1、引导学生学会扬长避短.互相帮助，互相配合，共同成长。
2、引导学生认识到同学之间平等的重要性。
(二)行为技能训练让学生学会尊重异性。
(三)知识经验积累1、懂得男女是平等的。
2、男孩能干的事情女孩也能干。
二、教学重点使学生知道男孩女孩都一样；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。
三、教学难点让学生懂得男孩女孩各有优势，只有优势互补，团结互助，才能使自己更出色。
四、教学方法ppT多媒体展示小组讨论讲故事五、教学准备1、男生围绕观点“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相关案例资料；女生围绕观点“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相关案例资料。
2、准备《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》《木兰从军》《穆桂英挂帅》等视频片段。
六、教学过程(一)新课导入1、师：同学们，你们知道我们班有多少个男生，多少个女生吗？2、师：请男生说一说，你们在学习和生活中有什么优势？再请女生说一说，你们又有什么优势？3、导入课题：是啊，男孩勇敢，女孩可爱；男孩洒脱，女孩细腻，男孩女孩各有各的优势，男孩女孩一样好。
（板书课题）(二)感悟平安故事1、生阅读平安故事。
引导学生思考：女生瑶瑶和男生王飞争论什么？争论的结果是怎样的？张老师对他们说了什么？你觉得张老师的话对吗？2、学生交流这几个问题。
（引导学生围绕“男孩女孩一样棒”来说）(三)学习平安指南1、看插图，引导学生懂得男生女生各有各的优势，要团结合作，才能共同进步。
①看插图，说说图上画了什么？②讨论：你知道了什么？2、播放《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》视频片段，引导学生懂得古代男女也是各有各的优势。
①播放视频《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》②小组交流：你了解了什么？3、播放《木兰从军》《穆桂英挂帅》视频，引导学生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。
①播放《木兰从军》《穆桂英挂帅》视频。
六年级上册生命安全教育教导教案
六年级上册生命安全教育教导教案
目标
本教学计划的目标是教导六年级学生有关生命安全的知识和技能，使他们能够在日常生活中保护自己和他人的安全。
教学内容
1. 交通安全
- 讲解常见的交通安全规则和标志
- 模拟交通场景，让学生识别交通标志和规则
- 鼓励学生正确使用斑马线和人行横道，遵守交通信号灯
2. 日常安全
- 引导学生了解常见的日常安全事故和伤害可能性
- 讲解预防火灾和电器安全的基本知识
- 演示正确使用实验室设备和急救知识
3. 精神健康
- 谈论压力和焦虑的原因和表现
- 教导学生正确处理压力和情绪的方法
- 介绍保持身心健康的重要性，如适当的饮食和睡眠惯
教学方法
1. 通过真实案例和图片向学生展示生命安全事故和后果，引起他们的关注和兴趣。
2. 进行小组讨论和角色扮演，让学生参与互动，分享相关经验和解决问题的方法。
3. 利用多媒体资源和互联网，展示相关视频和游戏，增强学生对安全知识的研究兴趣。
教学评估
1. 布置小组或个人项目作业，让学生展示他们对交通安全、日常安全和精神健康方面知识的理解和应用。
2. 设计小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。
3. 观察和记录学生在课堂上的参与度和积极性。
教学资源
1. 安全知识手册和宣传资料
2. 视频资源和教学PPT
3. 交通标志和模拟交通场景
4. 实验室设备和急救器材
通过本教学计划的实施，我们将帮助六年级学生建立起生命安全的意识和技能，增强他们在日常生活中保护自己和他人安全的能力。
六年级上册生命安全教育教学计划
六年级上册生命安全教育教学计划篇一：六年级上册《生命安全教育》教学计划六年级上册《生命安全教育》教学计划张一、教学目标小学《生命安全教育》课程是一门以儿童的社会生活为基础自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系社会力。
二、教材分析1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容本课程教材具有综合性调引导学生认识和理解生命的价值和意义全的人格提高学生的自我保护、自我生存能力安全问题极劳动的体验精神和实践能力2、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的教材贴近儿童的学习现实的社会生活经验为基础及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式同时教材具有适度的开放性学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化3、重视儿童的实践体验从根本上说程不是侧重于知识体系的教育而是在于引导学生体验验的现象和事物中发现问题学方式质。
4、发展儿童的自助和互助能力处于发展中的儿童具有利用自身的经验和体验进行自我教育和相互教育的能力因此随着实践活动的不断展开验在生活中不断生成动的质量5、趣味性呈现童话、案例文性知发展等有很强的促进作用三、学生情况分析小学生活泼好动敏学生在经历了小学几年的学习和生活物也开始有了自己的见解不是很全面，实践中体验人，养和能力素质教育的重要组成部分教师在教学中采用适当的教学方式方法促进学生学习和身心发展。
四、教学措施1、采用活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程对个体而言再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验教师要按照“活动教学”的思想根据每课创设的情境演、情境体验、经验分享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式参与的规范和价值2、结合实际本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程它是教师引导学生进行活动的工具展、生活学习、人格建构的一种范例判和建构意义的中介观——教师是用教材“圣经”应结合学生的实际例，如果与学生的实际有距离生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。
生命安全教育教学计划
生命安全教育教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级上册生命安全教育全册教案
六年级上册生命安全教育全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的重要性：讲述生命对于个人和社会的意义，强调生命的宝贵性。
教学活动：1. 观看生命起源的纪录片，引导学生思考生命的奇妙和珍贵。
2. 进行小组讨论，让学生分享对生命的理解和感悟。
作业：1. 写一篇关于生命的作文，表达对生命的认识和珍惜之情。
第二章：自我保护教学目标：1. 让学生掌握基本的自救自护技能，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对危险时冷静应对、自我保护的能力。
教学内容：1. 交通安全：教育学生遵守交通规则，预防交通事故。
2. 火灾逃生：教授火灾逃生的方法和技巧，提高学生的火灾应对能力。
教学活动：1. 进行交通安全知识竞赛，让学生巩固交通安全知识。
2. 组织火灾逃生演练，让学生熟悉火灾逃生的步骤和技巧。
作业：1. 绘制一幅关于交通安全的手抄报，提高交通安全意识。
第三章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到心理健康对生活学习的影响。
2. 培养学生积极向上的心态，提高心理素质。
教学内容：1. 心理健康的重要性：讲解心理健康对个人成长的影响，让学生认识到心理健康的重要性。
2. 积极心态的培养：教授学生保持积极心态的方法，提高心理素质。
教学活动：1. 进行心理健康知识讲座，让学生了解心理健康的基本知识。
2. 开展积极心态分享会，让学生分享保持积极心态的经验和方法。
作业：1. 写一篇关于心理健康对个人成长的重要性及如何保持积极心态的作文。
第四章：网络素养教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，提高网络安全意识。
2. 培养学生正确使用网络的能力，提高网络素养。
教学内容：1. 网络的两面性：讲解网络的利与弊，让学生认识到网络的两面性。
2. 网络安全：教育学生防范网络病毒、个人信息泄露等网络安全问题。
六年级生命安全教育的教案(通用5篇)精选全文 (2)
可编辑修改精选全文完整版六年级生命安全教育的教案六年级生命安全教育的教案（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的六年级生命安全教育的教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级生命安全教育的教案1教学目标1、引导学生了解台风、暴雨、暴雪等经常发生的气象灾害的基本知识形成躲避自然灾害的常识。
2、通过调查、收集资料等方式，使学生了解常见气象灾害的危害，学会躲避自然灾害引发危险的基本方法。
教学准备1、教师准备：相关灾害视频;各种气象灾害预警信号的图片及文字介绍资料：正确应对台风、暴雨、暴雪灾害的案例或视频。
2、学生准备：了解我国和本地近期发生过的暴雨、暴雪及台风等灾害的基本情况;搜集应对这些灾害的方法和知识;通过天气预报等节目了解一些灾害预警信号。
教学设计：第一课时一、导入教学同学们，刚刚过去的冬天，我国遭受了一场50年以来的重大自然灾害，你知道是什么吗?(雪灾)它给我们国家带来了什么后果?地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，我国是个自然灾害多发的国家，尤其是近几年，大型、特大型灾害频频发生。
这些灾害肆虐地摧毁人类的家园，甚至会夺走人们的生命。
在我们这里，经常发生暴雨、台风和暴雪等灾害，当这些灾害发生的时候，我们应怎样正确预防与应对，保护自己的生命安全呢?今天我们就一起来探究一下。
二、预防台风的危害1、将学生进行分组，围绕近期发生的台风灾害展开调查，可借助教材获取资料。
各组自选调查内容：⑴了解最近本地或我国发生了哪些台风灾害，发生的时间和地点及造成了怎样的危害。
⑵台风来临前的征兆。
⑶怎样预防台风的危害。
学生可以在课前自己收集资料，也可以借助教材进行调查与分析，然后用调查报告的形式呈现调查结果，可以配合图表、图片等资料进行归纳和数字统计。
三、台风来袭学会避险1、为学生播放台风来袭时的视频片段。
六年级上册生命安全教育教学计划
六年级上册生命安全教育教学计划
3、结合学校实际，开展丰富多彩的生命安全教育活动。
如组织安全知识讲座、模拟演练、安全知识竞赛等，让学生在活动中深入了解安全知识和技能，增强自我保护能力。
4、注重与家长的沟通合作，加强家校合作，共同关注学生的生命安全和健康成长，通过家长会、家访等方式，加强家长对学生生命安全教育的理解和支持。
5、加强师资队伍建设，提高教师的生命安全教育理论水平和实践能力，不断提升教师的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
六、教学评估
1、定期开展生命安全教育的测评活动，了解学生的安全知识和技能掌握情况，及时发现和解决问题。
2、通过日常教学观察、学生作品、教学反思等方式，对教学效果进行评估，及时调整教学策略，提高教学质量。
3、注重教学成果的反馈和总结，及时总结和分享教学经验，不断提高教学效果和教学质量。
七、教学保障
1、学校领导高度重视生命安全教育，为教学提供必要的物质和人力保障。
2、学校建立完善的生命安全教育管理机制，明确教育责任和任务分工，确保教育工作的顺利开展。
3、注重教学资源的整合和共享，充分利用社会资源和信息化手段，为教学提供更好的保障和支持。
六年级上册生命安全教案
六年级上册生命安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命安全的重要性，认识到保护自己生命的必要性。
2. 培养学生掌握生命安全的基本知识和技能。
3. 提高学生面对突发事件和危险时的自我保护意识。
4. 引导学生关爱他人生命，学会互助与逃生。
二、教学内容1. 生命安全的基本知识2. 防范校园暴力3. 自然灾害逃生与自救4. 网络安全与隐私保护5. 交通安全三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过真实案例了解生命安全的重要性。
2. 采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，提高自我保护意识。
3. 采用情景模拟法，让学生在模拟实践中学会逃生与自救。
4. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和关爱他人生命的意识。
四、教学安排1. 第1-2课时：生命安全的基本知识2. 第3-4课时：防范校园暴力3. 第5-6课时：自然灾害逃生与自救5. 第9-10课时：交通安全五、教学评价1. 学生能够掌握生命安全的基本知识和技能。
2. 学生在面对突发事件和危险时能够表现出较强的自我保护意识。
3. 学生关爱他人生命，学会互助与逃生。
4. 学生能够自觉遵守网络安全规定，保护个人隐私。
5. 学生能够遵守交通规则，确保自身安全。
六、教学内容6. 火灾逃生与自救7. 游泳安全与急救8. 食品安全与健康9. 地震逃生与自救10. 个人卫生与疾病预防七、教学方法1. 采用火灾逃生模拟演练，让学生掌握火灾逃生的正确方法。
2. 通过游泳安全案例，引导学生了解游泳安全的重要性。
3. 通过讲解和演示，让学生了解食品安全与健康的关系。
4. 采用地震逃生模拟演练，让学生掌握地震逃生的正确方法。
八、教学安排1. 第11-12课时：火灾逃生与自救2. 第13-14课时：游泳安全与急救4. 第17-18课时：地震逃生与自救5. 第19-20课时：个人卫生与疾病预防九、教学评价1. 学生能够掌握火灾逃生的正确方法。
2. 学生能够了解游泳安全的重要性，并掌握基本的急救技能。
《生命安全教育》教学设计
《生命安全教育》教案本使用说明1、《生命安全教育》教学计划和教案是教师进行教学的依据，也是衡量生命安全教育课程落实的重要内容之一，因此教案必须科学、规范，认真书写。
2、生命安全教育课程基本内容：☆教学计划☆课时计划☆测查与分析☆教学总结教学计划：依照《中小学健康教育指导纲要》，以省编教材《生命安全教育》为载体，落实各学年段教学课程。
课时计划：教学目标明确，体现生命安全教育“知识与技能、信念与态度、行为与方式”等等，教学方法灵活多样，联系学生生活实际，创设活动指导学生学以致用，健康生活。
3、教案本封底的“检查记载”由学校和上级部门检查后填写。
课程表生命安全教育教学工作计划第 1 课《安全使用体育设施和器材》教案教学活动背景分析：体育课上和学校课间活动时，学生常常会运用到一些体育设施和器材。
但是在运用这些设施和器材做运用时，由于学生年龄小、没有安全防范意识，常常发生意外伤害事故。
所以对低年级学生进行正确使用体育设施和器材的教育非常必要。
教学活动目标：1.认识学校的体育设施和器材并能正确使用。
2.了解在运用体育设施和器材时要注意的安全事项。
3.能发现同伴在使用体育设施和器材时的不安全因素并能及时制止。
教学活动对象：二年级学生教学活动材料：PPT教学活动步骤：一、情境园：1.师：同学们，在体育课上和平时的课间活动时我们都会用到体育设施和器材，你们都知道哪些体育设施和器材呢？请大家看看大屏幕，看谁能说出它们的名称。
2.教师展示PPT图片，学生答。
3.师：你们都认识它们，但你们会正确使用它们吗？这不，小猛今天午餐后的休息时间带着几个小伙伴到学校体育器材区玩双杠。
看看他发生了什么事情吧！（PPT）（教师讲故事：二年级的小猛来到了双杠前，神气地对大家说：“瞧，我来给大家表演个空中飞转360度！”只见小猛手撑着两边的双杠跳跃而起，使自己身体腾空，正当他头朝下准备翻转时，却不慎从杠上掉下，摔倒在地，顿时头部鲜血直流，疼的大哭起来。
小学六年级《生命安全教育》上册全册教案
小学六年级《生命安全教育》上册全册教案六年级上册生命安全教育全册教案1课《生命只有一次》教案一、教学目标一)情感态度培养1、珍爱食物，了解食物对身体的重要性。
2、认识挑食的危害。
二)行为技能训练1、初步了解生命营养基本常识。
2、初步了解日常食物能提供哪些营养物质。
三)知识经验积累1、知道购买包装食品时应留意食品营养成分等信息。
2、知道缺乏营养会对身体健康带来不良后果。
二、教学重点了解生命需要营养，没有营养的支持，生命就会停止。
三、教学难点了解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。
四、教学方法讲授法、合作探究法、演示法、活动体验法。
五、教学准备教学图片。
六、教学过程一)新课导入1、观看一段美食视频。
2、引导学生思考食物与身体的关系，强调生命需要营养支持。
3、比喻人体为一棵树，没有营养的滋养，就会枯萎。
二)读议平安故事1、介绍十八世纪英国海军舰队的故事，引导学生思考食物对身体的重要性。
2、提问柠檬是如何治愈士兵们的病的，以及缺乏其他营养素会对身体产生什么影响。
3、强调生命需要营养支持，引入平安指南。
三)研究平安指南1、了解学生的饮食惯和挑食现象。
2、引导学生合作研究，探讨人体需要的营养素。
3、展示七大营养素的图片，强调它们对身体的重要性。
4、引导学生探究营养素的来源和作用，结合生活经验进行讨论。
5、重点引导学生了解：这些营养素都是来自各种食物，七大营养素人体缺一不可。
注意：删除了一些无用的段落和格式错误，同时对部分句子进行了简化和修正。
删除此段落，因为没有明显的问题）三)讲解中国居民平衡膳食宝塔1、同学们，我们知道身体需要七大营养素，但是除了这七大营养素，我们的身体还需要其他的营养物质。
为了让大家更好地了解膳食的全面均衡，我们来看一下中国居民平衡膳食宝塔。
（展示图片）2、宝塔中的每一层代表了不同的食物类别，每一层中的食物都有不同的营养物质。
我们需要从每一层中选择适量的食物来保证膳食的全面均衡。
六年级上《生命保护教育》教学计划
六年级上《生命保护教育》教学计划
教学目标：
通过本教学计划的实施，学生将了解以下内容：
- 什么是生命？
- 为什么需要保护生命？
- 如何保护生命？
- 怎样才能成为有担当的人？
教学内容：
第一课：认识生命
- 了解生命的概念
- 了解人类以外的生命
- 讨论生命对我们的重要性
第二课：生命需要被保护
- 探究生命存在的困难与危险
- 分析段落中存在的生命危机
- 怎样应对生命危机
第三课：生命的价值
- 考虑人与动物的关系
- 了解保护生命的好处
- 思考为什么需要伦理道德
第四课：保护生命
- 学会安全自救的方法（火灾，类似事故）
- 研究打急救电话
- 掌握施行心肺复苏术
第五课：厚爱生命，有担当
- 学会识别疾病的症状
- 学会打听熟知姓名、年龄、电话号码，住址等信息
- 学会自我保护，照顾他人。
教学策略：
- 课前导入：通过图片呈现、故事讲述、字词游戏、实物展示
等形式引起兴趣，唤起学生注意力。
- 提问式教学：通过定向提问，促进学生思考，达到掌握知识、培养能力、提高素质的目的。
- 视听教学：通过视频、图片、录音等方式，让学生了解保护生命的基本知识和方法。
- 参观式教学：带领学生参观消防站、医院、红十字会等，了解社会保护生命的方式方法，培养对公共事务的重视。
六年级生命安全教育教案上册
《生命安全教育》教案六年级上册六年级《生命安全教育》教学计划一、教学目标小学《生命安全教育》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
二、教材分析1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性因此，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力2、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式同时教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验本课程特别强调教师要采用活动性或实践性的教学方式，指导学生做中学或按照自己的思想去做，形成学生合作、探究、负责的主体性素质。
《生命安全》教学计划6篇
《生命安全》教学计划6篇第1篇示例：《生命安全》教学计划一、教学目标生命安全是人类最基本的权利和需要，也是所有学生学习的首要目标。
通过本教学计划，学生将了解生命安全的重要性，掌握一些基本的生命安全知识和技能，提高自我保护的意识和能力，更好地保护自己和他人的生命安全。
二、教学内容1. 什么是生命安全- 生命安全的概念和重要性- 生命安全与日常生活的关系2. 生命安全知识- 火灾逃生知识- 地震避险知识- 交通安全知识- 溺水急救知识4. 自我保护意识和能力- 如何保持警惕- 如何迅速做出正确的应对- 如何协助他人保护生命安全三、教学过程1. 知识讲解通过课堂讨论和互动，向学生介绍生命安全的概念和意义。
然后，逐一讲解各种灾害事故的应对措施和注意事项，让学生了解在面对不同情况时应该怎么做。
2. 技能演练在课堂实践环节中，安排学生进行火灾逃生演练、地震避险演练、交通安全实操和水上安全实战，让他们在模拟的环境中体验应对生命安全问题的技能和应用能力。
3. 自我保护意识和能力通过案例分析和角色扮演等活动，引导学生认识到自我保护的重要性，培养他们保持警惕、快速应变和有效协助他人的能力，以提高生命安全的保护水平。
四、课程总结与评价通过本教学计划的实施，学生将对生命安全有了更深入的理解和认识，掌握了一些基本的生命安全知识和技能，提高了自我保护的意识和能力。
也增强了学生与他人之间的合作和沟通能力，更好地促进了团队凝聚力和情感交流。
生命安全无小事，希望通过这次教学，能让学生们在面对危险时能沉着冷静，做出正确的选择，保护好自己和他人的生命安全。
愿我们的学生健康平安成长，迎接美好的未来。
生命安全，人人有责！第2篇示例：《生命安全》是我们生活中至关重要的一部分，而教育是培养生命安全意识的重要途径之一。
制定一份关于《生命安全》的教学计划是非常必要和有效的。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面展开阐述，以期提高学生的生命安全意识，保障他们的生命安全。
六年级上册生命安全教育教学计划(3篇)
六年级上册生命安全教育教学计划(3篇) 第一篇: 六年级上册生命安全教育教学计划一、指导思想：通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，牢固树立科学发展，和谐发展，和安全发展的观念。
始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的方针，深入开展教学安全活动。
大力拓展安全知识教育，努力为学生营造一个安宁、活泼、和谐的学习环境。
二、教学目标：1、认识社会安全类突发事故或事件的危害和范围。
2、了解应对敲诈、恐吓等的一般方法，提高自我保护能力。
3、提高自我防范能力，学会应对突发事件。
4、了解饮食与健康的关系，知道怎样才能吃的好、吃的健康、吃的科学。
5、明确食物中毒与铅中毒的现象，知道如何避免食物中毒与铅中毒及救治方法。
6、了解传染病的危害，及传播途径和预防措施，形成一定的应对传染病的能力。
7、增强消防意识，了解怎样预防火灾的发生，形成对存在危险隐患的地方的防范意识。
8、认识网络资源的积极意义，了解网络不良信息的危害，做到不浏览不良网络信息。
学会控制自己，不沉迷电子游戏、网络游戏。
9、学会合理使用网络资源，增强对网络信息的辨别能力。
10、了解洪水的危害性，掌握一些在洪水突发时的自救常识。
三、教学措施：1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。
引导学生树立真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处的意识，养成良好的安全行为习惯。
2、在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
3、要深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。
注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。
帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。
小学六年级生命安全教育教学计划
小学六年级生命安全教育教学计划小学六年级生命安全教育教学计划——让我们一起守护生命的花朵一、前言亲爱的小朋友们，你们好！今天我们要来聊一聊一个非常重要的话题——生命安全。
生命是我们最宝贵的财富，没有生命，一切都将变得毫无意义。
所以，我们要学会保护自己，让生命的花朵永远绽放在阳光下。
下面，我将带领大家走进生命安全的世界，一起学习如何在生活中保护自己。
二、1.1 了解生命的重要性我们要认识到生命的重要性。
生命只有一次，失去了就再也无法找回。
所以，我们要珍惜生命，不要做危险的事情。
就像爸爸妈妈常说的那样：“宁可站着死，不可跪着生。
”这句话告诉我们，生命比任何东西都重要，我们要懂得珍惜。
三、1.2 遵守交通规则我们要遵守交通规则。
在路上，我们要时刻保持警惕，注意观察周围的环境。
过马路时，要看清楚红绿灯，不要闯红灯。
我们还要走斑马线，不要随意穿越马路。
这样，我们才能保证自己的安全。
四、2.1 预防火灾再来说说火灾的防范。
火是一种非常危险的东西，它可以瞬间吞噬一切。
所以，我们要学会预防火灾。
在家里，我们要注意用火的安全，不要随意玩火。
我们还要定期检查家里的电器设备，确保它们没有安全隐患。
出门时，我们要注意远离易燃物品，避免发生火灾。
五、2.2 食品安全除了火灾之外，我们还要关注食品安全。
食物是我们生活的必需品，但是不合格的食物会给我们的身体带来伤害。
所以，我们要学会辨别食品安全。
在购买食物时，我们要看清楚生产日期和保质期，不要买过期的食物。
我们还要注意食物的卫生状况，避免吃到不干净的食物。
六、3.1 水上安全接下来，我们来说说水上安全。
夏天的时候，我们喜欢去游泳。
但是，水也是非常危险的。
在游泳时，我们要注意自己的身体状况，不要勉强自己。
我们还要注意水深和水流的情况，避免发生溺水事故。
我们还要学会基本的自救技能，以便在遇到危险时能够自救。
七、3.2 防溺水我们要说说防溺水。
溺水是非常危险的，一旦发生溺水事故，后果不堪设想。
小学六年级上册生命安全教育教学计划
小学六年级上册生命安全教育教学计划目标：本教学计划旨在通过生命安全教育，提高小学六年级学生的生命安全意识，培养其自我保护能力，并帮助他们成为合格的公民。
教学内容：1. 健康饮食：介绍健康食物的概念，并教授如何选择健康食品，培养良好的饮食惯。
2. 家庭安全：教授家庭安全知识，包括火灾预防、电器用电安全和如何应对家庭紧急情况。
3. 交通安全：教授交通规则，培养学生正确的过马路和乘坐交通工具的技能，并强调交通安全意识的重要性。
4. 网络安全：介绍网络安全知识，教授如何正确使用互联网和社交媒体，避免上当受骗和遭遇网络欺凌。
5. 急救知识：教授基本的急救措施，如如何处理轻度受伤、如何拨打急救电话等。
教学方法：1. 讲授：通过课堂讲解介绍安全知识，并强调学生生活中的实际应用。
2. 情景模拟：通过模拟真实场景，让学生在实践中研究如何应对不同的安全情况。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享安全经验和解决方案，培养合作和交流能力。
4. 观看教育视频：通过播放相关教育视频，增强学生对生命安全教育的理解和认识。
评估方式：1. 日常观察：教师通过观察学生在日常生活中的安全行为来评估他们的综合安全能力。
2. 小组讨论记录：记录学生在小组讨论中的表现和安全知识的掌握情况。
3. 完成形式：要求学生完成相关作业和测试题，以评估他们对生命安全知识的掌握程度。
时间安排：本教学计划将在一个学期内进行，每周为学生安排2课时的生命安全教育课程。
以上是小学六年级上册生命安全教育教学计划的内容和安排，旨在帮助学生养成良好的安全习惯和能力，促进他们的全面发展。
六年级生命安全教育教学计划
六年级生命安全教育教学计划一、指导思想：本着“以人为本，维护学生生命安全、为学生终身有量生活、学习和工作提供保障的宗旨，以《湖北省中小学生命安全教育课标准》为依据，开展丰富的教学活动，帮助学生树立和强化生命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自救自护能力，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。
二、学情分析经过五年的学习，学生具有尊重生命，珍惜健康的意识和自我保护意识，并掌握了一些自我保护的方法，养成了较好的学习习惯和生活习惯。
但根据学生心理发展特点和身心发展规律，仍需有针对性地进行教育，帮助学生进一步强化生命安全意识，为学生健康成长和幸福生活奠定基础。
教材分析本册教材共有32课，分5个单元：第一单元悦纳自我敬畏生命（第1—4课），第二单元安全生活呵护生命（第5—18课），第三单元健康生活关爱生命（第19—28课），第四单元快乐生活享受生命（第29—30课），第5单元实践演练保护生命（第31—32课）。
教育学生珍爱生命，学会保护自己，健康生活，从而提升生命的品质，为拥有美好的人生奠基。
教学目标通过学习，引导学生在学会珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。
2、在活动中引导学生体验安全意识的重要性，并通过活动加深对安全方法与技能理解，从而学会科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题态度和技能。
3、有计划地开展健康知识传播，培养学生的健康意识与卫生意识，掌握必要的健康知识和技能, 促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的因素，为一生的健康奠定坚实的基础。
五、具体措施1、充分利用信息化手段，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，调动学生学习的积极性。
2、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。
关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导3、充分利用校内外各种教育资源开展实践活动，引导学生用所学的知识和道理指导学习和生活。
生命安全教育教学计划6篇
生命安全教育教学计划6篇生命安全教育教学计划篇1一、教学目标1、养成自觉遵守公共秩序的良好习惯。
2、到游乐场游玩，能关注自己身边的安全状况，有较强的安全意识。
3、到游乐场游玩，注意查看安全出口、消防通道的位置。
4、能根据自己的实际状况选择游乐项目，在游乐中遵守安全守则，懂得自我保护。
5、自觉遵守公共秩序，关注身边的安全状况。
6、在游乐场游玩时，学会系好安全带和安全锁扣，避免发生危险。
二、教学重点:在游乐场游玩应该遵守哪些安全规则是本课教学的重点。
三、教学难点:如何针对各种不同游乐项目，根据乘坐须知遵守相应的安全规则是本课教学的难点。
四、教学方法：讨论交流合作探究调查表演诵读五、教学准备：课前回忆曾经去过的游乐场，或课前亲自到游乐场游玩一次，观察游乐场的出入口、指示牌和警示语；收集有关游乐场的安全提示语。
教师准备发生安全事故的案例（文字、图片、视频资料等）。
六、教学过程:一)谈话导入新课师：同学们，你们喜欢到游乐场去玩吗？你们到游乐场都玩过哪些游乐项目呢？你们在玩游乐项目的时候有没有想过是否安全？你们做了哪些安全防护措施呢？（师以谈话的方式引导学生交流。
）师：是啊，游乐场里的各种游乐项目带给我们了欢乐和刺激，可是也潜在着各种安全隐患。
如果不遵守安全守则，就会导致危险发生。
二)讲《平安故事》，加强警示1、自由读《平安故事》，指名讲故事。
2、全班讨论：你们有没有遇到过这样的情况？如何避免这场危险事故的发生？3、教师播放历年来国内外游乐场发生安全事故的案例给学生看。
学生看后畅谈感受，你懂得了什么？三)学习《平安指南》，明晰道理1、通读《平安指南》，说一说自己读懂了什么？2、教师引导，步步深入。
（1）游乐场是指哪些地方？一般都有哪些游乐项目？如果不注意遵守安全规则，会有什么严重后果？36（2）在游乐场游玩，应注意哪些安全规则？（根据学生口述，课件一一出示）排队购票，讲秩序排队不争抢，留心安全通道；阅读乘坐须知，恰当选择项目；玩高空急速项目，系好安全带，扣好安全锁扣；玩水上项目，穿好救生衣，不追逐打闹；看马戏表演，保持距离，不挑逗动物。
六年级上《生命安全教导》教学计划
六年级上《生命安全教导》教学计划I. 课程目标本教学计划的目标是帮助六年级学生掌握关于生命安全的基本知识、技能和应对策略，提高他们的安全意识和自我保护能力。
II. 教学内容1. 家庭安全- 了解家庭安全的重要性- 研究家庭火灾、漏电等常见安全隐患的防范方法- 掌握家庭应急逃生的正确姿势和步骤2. 交通安全- 研究交通信号的含义和遵守交通规则的重要性- 掌握过马路的正确方法，如寻找人行横道和等待绿灯等- 模拟真实交通场景，培养学生的交通安全意识和应对能力3. 食品安全- 了解食品安全的重要性和常见食品污染源- 研究正确的食品处理和储存方法- 培养学生的食品安全意识，避免食品中毒和传染病的发生4. 自然灾害防护- 研究各种自然灾害（如地震、洪水、台风等）的特点和应对策略- 掌握避难所的选择和应急包的必备物品- 组织模拟演练，锻炼学生在自然灾害中的自救能力和互助意识III. 教学方法1. 课堂讲授：通过讲解理论知识，帮助学生掌握基本的安全知识和技能。
2. 互动讨论：组织学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的安全问题和解决方法，促进学生之间的合作与交流。
3. 视频展示：播放相关安全教育视频，生动形象地向学生展示实际情况，增强他们的研究兴趣和记忆力。
4. 游戏活动：设计与安全相关的游戏，激发学生的主动参与和研究兴趣，提高他们的应对能力和自我保护意识。
IV. 教学评估1. 定期小测验：通过小测验检测学生对生命安全知识的掌握情况，及时发现和纠正错误。
2. 观察记录：教师在教学过程中观察学生的参与度和理解能力，记录个体和集体表现。
3. 作业评估：布置与安全相关的作业任务，评估学生对所学知识的应用能力和创造性思维。
V. 教学资源1. 教材：《生命安全教导》六年级上册2. 视频资源：安全教育宣传片、灾害防护演练视频等3. 游戏道具：安全标识牌、模拟火灾逃生器材、交通信号牌等VI. 教学安排本教学计划将按照每周两节课的频率进行教学，每节课45分钟。
六年级上《生命保护教育》教学计划
六年级上《生命保护教育》教学计划1. 教学目标- 培养学生的安全意识和自护能力，提高他们面对危险情况时的应对能力。
- 培养学生的急救技能，使他们能够正确、迅速地应对突发状况。
- 培养学生对于生命的尊重和珍惜的态度，促进他们形成正确的价值观。
2. 教学内容单元一：安全意识教育- 生命的意义和价值- 日常生活中的常见安全隐患- 安全知识和应对方法单元二：自护能力培养- 火灾逃生知识及应对策略- 天灾及自然灾害应对技巧- 交通事故预防和自救方法单元三：急救技能训练- 基本急救知识和原则- 常见事故伤害的处理方法- 急救器材的使用及其应用场景单元四：生命的尊重与珍惜- 生命故事与感悟- 家庭、友情和他人情感的重要性- 倡导珍惜生命的行动和项目3. 教学方法- 组织课堂讨论，激发学生的思考和参与意识。
- 进行小组活动，培养学生合作和交流能力。
- 观看相关视频，引发学生的情感共鸣和思考。
- 实施案例分析，帮助学生理解并解决真实问题。
4. 教学评估- 课堂表现：包括学生的参与度、讨论质量等。
- 小组活动：评估小组合作和交流情况。
- 测验：定期进行知识和技能的测试。
- 项目实施评估：对学生参与的生命珍惜行动进行评估。
5. 教学资源- 教科书：《生命保护教育》六年级上册- 视频资源：与教学内容相关的安全和急救视频- 案例资源：真实的安全事故和急救案例6. 补充说明- 教学计划可根据教师实际情况进行调整和细化。
- 教师应重视学生的安全教育和自我救护能力培养，定期组织相关活动和演练。
- 学校应提供必要的支持，包括必备急救设备和人员培训。
- 教学过程中应遵循相关的安全教育规范和法律法规。
以上是六年级上《生命保护教育》教学计划的内容，旨在通过培养学生的安全意识和自护能力，提高他们对生命的尊重和珍惜的态度。
教师应结合实际情况和学生特点，合理选择教学方法，并进行适时的评估，以确保教学效果的达成。
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六年级上《生命安全教育》教学计划
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
六年级上册《生命安全教育》教学计划
阮祥英
一、教学目标
小学《生命安全教育》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与
自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
二、教材分析
1、凸显综合性
本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性因此，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；
提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力
2、体现生活逻辑
本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式同时教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化
3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，
而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验本课程特别强调教师要采用活动性或实践性的教学方式，指导学生做中学或按照自己的思想去做，形成学生合作、探究、负责的主体性素质。
4、发展儿童的自助和互助能力处于发展中的儿童具有利用自身的经验和体验进行自我教育和相互教育的能力因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量
5、趣味性呈现，形式活泼内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，
体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用
三、学生情况分析
小学生活泼好动，身心处于发展阶段小学六年级的孩子已是小学的高段，这个时期的学生在经历了小学几年的学习和生活，他们已经逐步形成了自己的人生观、价值观，对事物也开始有了自己的见解，但他们对生命与自我、生命与自然、生命与社会的关系认识还不是很全面，也不是很清楚，因此如何通过生活、生命与安全的课程教育，使学生在生活实践中体验人生，养成积极的人生态度，形成健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力，小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语是非常重要的，是全面实施素质教育的重要组成部分教师在教学中，应根据六年级学生的心理、生理、认知等特点，采用适当的教学方式方法促进学生学习和身心发展。
四、教学措施
1、采用活动教学
本课程是一种以体验性学习为主的课程对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，
再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验教师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响在活动中建立起为学生所认同和接受的规范和价值，促进学生达到自我认识、自我成长。
2、结合实际，活用教材
本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程它是教师引导学生进
行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源教师要把教材看做是引导学生认知发
展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的“话题”教师应树立正确的教材观——教师是用教材，而不是教教材；教材不是“圣经”，只是典型案例，教师在教学中应结合学生的实际，对教材进行二度开发，可以补充、修改、拓展，新编教材所提供的案例如果与学生的实际有距离，教师可以用学生身边的鲜活案例替换之，使教学内容与学生的生活实际、经历、阅历以及他们的心理发展相吻合。
3、采用多元性、发展性的评价
教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的评价，除选用书面形式的测验外，更应该采用“调查”、“试验”“探索”“讨论“服务”“辨别”“创造”“表现”等丰富多彩的评价形式要重视学生的自评和互评及教师，家长的综合评价等教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识；感态度与价值观作为评价的重点评价要注重三方面的内容：一要注重学生参与
活动的意识；二要注重学生参与活动的质量；三要注重学生参与活动的过程。
五、教学进度
本教材共有九个单元，总共32课，本期按教学时间21周计算，
教学进度大致安排如下：
第一单元：生命在成长
1、生命只有一次
2、谁说女子不如男
3、冲动的代价
4、快乐度过青春期
第二单元：安全出行5、家人酒驾要劝阻6、安全带保安全 7、快乐夏令营
第三单元：居家生活防意外
8、家庭防火很重要 9、冬季取暖防中毒 10、预防烫伤 11、割伤了，会处理
第四单元：防冰雪海啸听防空警报
12、冰雪天里防摔跤 13、海啸来了怎么办？14、防空警报我知道
第五单元：将安全才快乐
15、运动之前要热身 16、体育课上防误伤 17、安全登山快乐多 18、玩游戏不逞强 19、实验器材会伤人
第六单元：健康上网
20、个人信息慎透漏 21、电脑病毒药提防 22、“三手病”伤不起
第七单元：预防疾病
23、预防流行性感冒 24、科学预防禽流感 25、传染病早预防 26、血吸虫病危害大
第八单元：预防侵害
27、被人“擂肥”巧应对 28、防范恐怖袭击 29、危险时刻会求救
第九单元：防中暑防中毒
30、炎炎夏日防中暑 31、药物中毒巧施救 32、山洞地窖慎进入
注：每周只有一节课，所以一节课上两节课的内容，大概二至三周完成一个单元。