六年级科学教学计划安排

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六年级科学教学计划和教学进度(热门13篇)

六年级科学教学计划和教学进度（热门13篇）第一：六年级六个班的学生通过三年半接触科学课的时间，对科学学科有较高的兴趣，有一定量的科学知识，已经具备一定的观察、实验的能力，以及初步地自主探究的能力；从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。

第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。

进一步深入研究学习的意识不强，学习只追求课本基本内容的掌握。

本册教材由“我们长大了”、“遗传与变异”、“进化”、“共同的家园”、“神奇的能量”、和“拓展与应用”六个单元组成。

科学探究：1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的事实证据为基础，证据的收集可以有观察、实验等多种方法。

2、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动，知道探究过程与探究结论应该允许别人的质疑，结论应该是可以重复验证的。

3、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分析、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成种种解释。

4、知道在探究过程的`各个环节，需要探究者之间的相互合作、交流与分享。

科学知识：1、了解人的生命周期，儿童身体发育的特点，影响健康的主要因素等等。

2、知道生物的很多特征是遗传的，知道变异也是生物的特征之一，生物与其父代及同代之间有许多不同。

3、理解环境为生物生存提供必要的条件，知道环境的变化会影响生物的生存。

4、意识到人类活动对环境变化的影响，知道一些动物保护自己的特殊本领，理解食物链的含义。

5、知道任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式。

知道不同形式的能量可以相互转化。

6、能够运用已有知识解释未学过的一些科学现象。

情感、态度与价值观：1、在学习和解决问题中注重证据。

2、愿意合作与交流，喜欢用学到的知识解决生活中的问题，改善生活。

3、敢于大胆想象，尊重他人劳动成果，认识到科学是不断发展的。

六年级上册科学教学工作计划(优秀5篇)

六年级上册科学教学工作计划（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划(3篇)

2024年新教科版六年级科学上册实验教学计划实验一：物体的反射和折射教学目标：了解物体的反射和折射现象，掌握光的传播规律。

实验内容：用小镜子、白纸、手电筒等材料进行实验，观察光线的反射和折射现象。

实验步骤：1. 把小镜子竖起来，放在桌子上，用手电筒照在小镜子上。

2. 把白纸放在桌子上，调整小镜子的角度，观察光线的反射现象。

3. 把小镜子倒置，观察光线的折射现象。

4. 运用所学的光的传播规律，解释实验现象。

实验总结：通过这个实验，我们了解到光的反射和折射现象，并通过实验观察和解释了光的传播规律。

实验二：水的三态变化教学目标：了解水的三态变化过程及原因，能够区分水的三态。

实验内容：用火炉、水和冰块进行实验，观察水的三态变化。

实验步骤：1. 准备一个火炉，将火炉加热至适当温度。

2. 将水放在锅中，加热至100摄氏度，观察水的变化。

3. 将锅中的水冷却至0摄氏度，观察水的变化。

4. 将冷却后的水放入容器中，放在冰箱中冷冻，观察水的变化。

5. 运用所学的水的三态变化原理，解释实验现象。

实验总结：通过这个实验，我们了解到水的三态变化过程及原因，并通过实验观察和解释了水的三态变化原理。

实验三：电流的通路与开关的作用教学目标：了解电流的通路和开关的作用，掌握电流的流动规律。

实验内容：用电池、灯泡、导线和开关进行实验，观察电流的通路和开关的作用。

实验步骤：1. 连接一个电池、一个灯泡和导线，观察灯泡是否亮起。

2. 在导线上设置一个开关，接通电路，观察灯泡是否亮起。

3. 断开电路，观察灯泡是否亮起。

4. 运用所学的电流的流动规律，解释实验现象。

实验总结：通过这个实验，我们了解了电流的通路和开关的作用，并通过实验观察和解释了电流的流动规律。

实验四：空气的压力教学目标：了解空气的压力及其变化，掌握空气压力的实验方法。

实验内容：用吸管和水进行实验，观察空气的压力变化。

实验步骤：1. 准备一个吸管，用手封住一个开口，将吸管的其他一端放入水中。

六年级《科学》上册教学计划15篇

六年级《科学》上册教学计划六年级《科学》上册教学计划15篇时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份计划吧。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编为大家整理的六年级《科学》上册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级《科学》上册教学计划1一、教材分析六年级科学教材本学期主要安排的科学分组实验如：第一单元2课《杠杆的科学》3课《杠杆类工具的研究》第4课《轮轴的秘密》7课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》8课《用纸造一座“桥”》第三单元2课《电磁铁》第3课《电磁铁的磁力（一）》4课《电磁铁的磁力（二）》第四单元1课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》等。

演示实验如：第一单元6课《滑轮组》8课《自行车上的简单机械》第二单元4课《找拱形》第三单元6课《电能和能量》等。

二、学生分析六年级3、4班共有学生106人。

这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。

但也有部分学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。

本学期还应加强对这些学生的指导。

三、实验目的1、教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。

2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。

3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。

4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。

5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。

四、实验措施1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。

2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。

3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。

4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。

小学科学六年级上册的教学计划（精选12篇）

小学科学六年级上册的教学计划小学科学六年级上册的教学计划（精选12篇）时间真是转瞬即逝，新的机遇和挑战向我们走来，是时候静下心来好好写写教学计划了。

为了让您不再为做教学计划头疼，以下是小编为大家整理的小学科学六年级上册的教学计划，希望对大家有所帮助。

小学科学六年级上册的教学计划篇1一、学情分析：本学期接任六年级科学教学，同学们通过三年的科学学习，科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆，像科学家那样进行科学探究的能力得到了一定的提高，部分学生学会了收集资料、整理分析和进行实验记录的科学探究方法，学生小组合作交流也有了基础。

据上学期科学老师介绍：学生非常喜欢科学实验，四个班级由于课堂常规的不平衡，导致综合能力差异较大，具体表现在，观察不仔细，操作欠规范。

二、教材简析：本册共分四个单元，共32课。

第一单元：工具和机械从使用工具开始，提出研究问题，然后研究最简单的机械—杠杆，由此开始认识杠杆类机械，再研究非杠杆类机械，最后以自行车为载体，以齿轮研究为主要内容对本单元的研究作一次总结与提升，让学生对机械的作用有一个整体的认识。

教学目标：1、机械指的是利用力学原理组成的各种装置。

杠杆、滑轮、斜面等都是机械。

在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

2、有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。

3、能根据生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。

过程与方法：4、通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。

5、对于自己的预测，用实验来证实。

对于自己的探究，愿意表达自己的想法，并乐意与同学进行交流。

第二单元：形状与结构引导学生们对纸的抗弯曲能力进行研究。

并运用学到的形状和结构的知识，做框架、建高塔、造桥的活动中，知道结构具有不同的特点能满足不同的需要；发现改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小；体验科学技术对社会进步的巨大影响，提高探究兴趣，发展探究能力。

第一部分（1——7课）是探究形状结构的科学道理。

教学工作计划(教学计划)-2024-2025学年青岛版六年级科学上册

2024 - 2025 学年第一学期六年级科学（青岛版）教学工作计划一、学情分析六年级的学生经过几年的科学学习，已经具备了一定的科学知识和探究能力，对科学充满了好奇心和求知欲。

他们能够进行简单的观察、实验和数据收集，但在科学思维的深度和广度上还有待提高，对于一些复杂的科学概念和原理的理解还存在困难。

同时，学生在团队合作和自主学习方面也需要进一步培养和引导。

二、教材分析青岛版六年级科学教材内容丰富，涵盖了生命科学、物质科学、地球与宇宙科学等多个领域，注重知识的系统性和综合性。

教材通过丰富的实验、观察、探究活动，引导学生在实践中学习科学知识，培养科学思维和探究能力。

同时，教材还注重与生活实际的联系，让学生感受到科学在生活中的应用和价值。

三、教学目标1.核心素养教学目标- 科学观念：帮助学生形成系统的科学观念，包括对生命世界、物质构成、地球宇宙等方面的正确认识，理解科学概念之间的联系和相互作用。

- 科学思维：培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，能够运用科学思维方法分析和解决问题，提出合理的假设和预测。

- 探究实践：使学生掌握科学探究的基本方法和流程，能够独立或合作设计并实施科学探究活动，收集和处理数据，得出结论，并进行交流和反思。

- 态度责任：激发学生对科学的热爱和敬畏之情，培养学生严谨认真、实事求是的科学态度，以及保护环境、关爱生命、推动可持续发展的责任感。

2.知识与技能目标- 学生能够了解生命的奥秘，包括细胞结构、生物的遗传和变异、生态系统等方面的知识。

- 掌握物质的性质和变化，如物理变化、化学变化，以及常见物质的特点和用途。

- 理解地球和宇宙的相关知识，如地球的结构、太阳系的组成、星座等。

- 学会使用科学工具和仪器进行观察、测量和实验，能够准确记录和分析数据。

- 培养学生的创新能力和实践操作能力，能够运用所学知识解决实际问题。

3.过程与方法目标- 通过观察、实验、调查等方法获取科学事实，培养学生的观察能力和数据收集能力。

六年级科学教学计划12篇(粤教版科学六年级下册教学计划)

六年级科学教学计划12篇(粤教版科学六年级下册教学计划)下面是分享的六年级科学教学计划12篇(粤教版科学六年级下册教学计划)，供大家参考。

六年级科学教学计划1一、学生情况分析：本学期我教学六（三）、六（四）班的科学教学。

1、纪律、学习状况方面：六（四）班的纪律较好，课堂上注意力较集中，求知欲和参与科学活动的积极性较高，作业基本上能认真完成。

而六（三）班学生好玩，上课容易走神，作业部分学生能端正地完成，学生的成绩较平均，尖子生不多。

总体来说，两班上学期的平均分相差不大。

2、实验方面：两个班级的学生都喜欢实验，六（四）班学生实验时井然有序，有良好的实验习惯，自觉准备实验器材，善于发现和探究实验结果。

而六（三）班学生只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，再加上受实验设备欠缺的限制，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，特别是课外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成。

相信通过本学期的教学，解决以上的不足，提高科学的各方面素质，让每一个学生都有更高层次的提高。

二、教材分析：1、全册内容情况：本册教材包括了机械和工具、形状与结构、热和燃烧、能量、生物的多样性四个单元，共32课。

教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

2、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。

3、各单元教学要点：●“机械和工具”本单元内容可以分为三个部分。

第一部分（第1课）：通过使用工具，发现关于工具和机械的问题，激发学生研究工具和机械的兴趣。

第二部分（第2~7课）：通过设计、观察、研究杠杆等不同类型的简单机械，认识这些机械的构成及其功能。

第三部分（第8课）：通过研究自行车这一常见的交通工具（也是一种由简单机械组合成的机器），总结和提升有关工具和机械的认识。

小学六年级科学教学计划(优秀6篇)

小学六年级科学教学计划（优秀6篇）篇一：六年级科学教学计划篇一一、基本情况分析：这一学期我担任六年级的科学课。

从上几学期的学习情况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。

学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。

但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。

通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。

不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。

有待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。

另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。

二、教材分析：本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。

本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。

第一单元《我们长大了》是依据《科学（3--6年级）课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。

它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程（“植物的一生”、“养蚕”），知道人类是如何繁衍后代（“我是怎样出生的”）的基础上引领孩子们对自身——从出生到现在以至将来的生长变化进行深入探究的一个单元。

本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。

第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。

六年级科学教学工作计范文5篇

六年级科学教学工作计范文 (2)六年级科学教学工作计范文 (2)精选5篇（一）尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XXX，在即将开始的新学期，我将继续担任六年级科学教学工作。

我怀着无比激动的心情，向大家分享我对于六年级科学教学工作的计划和目标。

首先，我将秉持着“以学生为中心”的教学理念，在教学中注重培养学生的探究精神和实践能力。

通过生动、多样化的教学形式，激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在学习中探索、动手实践，形成独立思考和解决问题的能力。

其次，我将根据学生的实际情况，制定有针对性的教学计划。

我将充分了解学生的学习水平和兴趣特点，结合学科标准和教材内容，精心设计教学活动和教学方案。

我会注重培养学生的科学思维能力和科学方法，让他们在学习中不断提高自己的思维能力和解决问题的技巧。

此外，我将注重师生互动和合作学习的方式。

我将努力创造积极的学习氛围，培养学生们的团队合作精神和沟通能力。

我会鼓励学生在小组活动中互相交流、合作解决问题，互相学习、互相帮助。

通过合作学习，培养学生们的社会交往能力和团队精神，提高他们共同解决问题的能力。

最后，我将注重教学评价的科学性和全面性。

我将采用多种形式的评价方式，包括测验、实验报告、作业、小组合作评价等，全面了解学生的学习情况和能力发展，及时给予他们针对性的指导和帮助。

综上所述，我将积极投入到六年级科学教学工作中，努力解决教学中的问题，提高教学质量，培养学生的科学素养和实践能力。

同时，我也会不断学习和探索，提高自身的专业素养，不断完善教育教学方法，为学生们创造更好的学习环境和条件。

希望大家能够给予我指导和帮助，在新学期中共同努力，共同成长！谢谢大家！六年级科学教学工作计范文 (2)精选5篇（二）敬启者：根据您的要求，我为您撰写了一个六年级科学教学工作计划，供您参考：六年级科学教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发他们对科学的探索和发现能力。

小学六年级科学教学计划(精选3篇)

小学六年级科学教学计划（精选3篇）小学六年级科学教学计划1一、班级情况分析通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。

还有学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

二、素质教育目标与任务（一）科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、培养学生利用书籍、络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

（三）科学知识1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。

4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

2024年新苏教版小学六年级科学上册教学计划(2篇)

2024年新苏教版小学六年级科学上册教学计划教学计划：新苏教版小学六年级科学上册导入活动：（10分钟）1. 热身活动：与学生进行简单的交流，回顾上册所学的科学知识。

2. 呈现新课题：介绍本学期将学习的科学内容，激发学生对科学的兴趣。

单元一：观察世界（1课时，50分钟）1. 学习目标：了解观察的重要性，学会运用各种观察方法。

2. 学习内容：a. 什么是观察？b. 观察的重要性和目的。

c. 观察的方法：肉眼观察、使用工具和仪器等。

3. 学习活动：a. 观察周围的事物和现象，用笔记本记录下观察结果。

b. 小组讨论，分享观察心得。

4. 学习成果展示：学生展示自己的观察记录和心得体会。

单元二：物质组成与变化（2课时，100分钟）1. 学习目标：认识物质的组成，了解物质的性质和变化。

2. 学习内容：a. 物质的组成：元素、化合物和混合物。

b. 物质的性质：固体、液体和气体的特点。

c. 物质的变化：物理变化和化学变化。

3. 学习活动：a. 实验观察物质的物理变化和化学变化。

b. 小组讨论，探讨物质的组成和性质。

4. 学习成果展示：学生编写小品或制作展板，展示物质的组成和变化。

单元三：生态环境（2课时，100分钟）1. 学习目标：了解生态环境的基本概念，认识环境对人类的重要性。

2. 学习内容：a. 什么是生态环境？b. 生态环境的组成：生物和非生物因素。

c. 环境对人类的影响和重要性。

3. 学习活动：a. 实地考察周围的生态环境，记录观察结果。

b. 小组讨论，总结环境对人类的重要性。

4. 学习成果展示：学生制作海报或口头报告，宣传环境保护的重要性。

单元四：光的传播与折射（2课时，100分钟）1. 学习目标：了解光的传播和折射的基本原理，学会应用光的知识解决问题。

2. 学习内容：a. 光的传播：直线传播和反射。

b. 光的折射：什么是折射？光在折射时的变化。

c. 应用光的知识：镜子和透镜的使用。

3. 学习活动：a. 实验观察光的传播和折射的现象。

六年级上册科学教学计划(通用24篇)

六年级上册科学教学计划（通用24篇）六年级上册科学教学计划 1一、教材分析本册教科书有四个单元："电""新的生命""食物"和"岩石和矿物"。

"电"单元是从"什么是电"开始的。

学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。

这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。

"新的生命"单元是从"观察油菜花"引入的。

由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。

教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。

"食物"单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。

食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。

"岩石和矿物"单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。

通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。

二、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的`指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2.了解科学探究的过程和方法，让学生体验科学探究的全过程，获得科学知识，增长才干，体验科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看待和思考问题。

六年级科学上册教学计划2023(优秀5篇)

六年级科学上册教学计划2023（优秀5篇）小学六班级科学上册教学计划篇一一、基本情况分析六班级共有教学班4个，同学260多人。

我教四个教学班。

他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的学问解释一些自然现象，也有了肯定的试验本领，推理本领，概括本领和设计试验的本领。

二、教材分析本册教材共32课，分四个单元。

1、工具和机械的学问，包含18课，使同学知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认得及作用的讨论。

2、形状与结构学问，包含18课，让同学知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。

探究形状与承受力的关系。

3、能量学问，包含电和磁的学问。

认得电磁铁及磁力大小与什么有关系。

4、生物的多样性。

包含18课，引导同学认得生物的多样性等。

三、教学目标1、通过引导同学做有关电和磁的试验，培育同学的试验本领。

通过使用工具，提高同学的操作本领。

2、引导同学认得生物多样性的事实，培育同学的推理本领。

3、教育同学用联系、运动、变动的科学自然观认得和理解各种自然事物和现象。

四、教学重难点1、同学会做有关电和磁的试验。

2、引导同学认得工具的选择和使用。

3、教育同学用变动，运动，联系的眼光去认得事物。

五、教学方法及措施1、学习做电和磁的试验，察看其有关想象，概括其有关电磁磁力大小的规律。

2、通过学习有关生物的学问，教育同学用进展的眼光看事物。

小学科学六班级上册教学计划篇二一、班级概况和学情分析学情分析：小学阶段的儿童思维本领处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六班级同学的抽象思维仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的进展，分析、推理本领有了明显的提高。

经过前面三年的科学课学习，六班级同学已经积累了一些基本的探究学习方法，能够比较独立地进行一些探究活动。

他们开始对一些问题进行具有挑战性的思索，能够选取本身认为可以进行的方式对一些问题进行探究，开始有选择地利用察看、试验所取得的证据对所探究的问题进行解释。

二、各单元教材分析1．《工具和机械》单元（1）本单元可分为三部分。

六年级科学实验教学计划6篇

六年级科学实验教学计划6篇教学计划需要大家在制定之前对个教师能力有清晰的认识，每个教师在要面对新的教学后都是需要将教学计划制定好的，今天就为您带来了六年级科学实验教学计划6篇，相信一定会对你有所帮助。

六年级科学实验教学计划篇1一、学生情况分析1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。

还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。

二、教材分析本册内容由工具和机械形状与结构能量和生物的多样性四个单元组成。

在工具和机械单元里，学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。

在形状与结构单元里，学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。

在能量单元里，学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。

通过研究初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。

在生物的多样性单元里，学生要调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。

通过研究知道生物种类和差别是多种多样的，认识生物的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的意义。

三、实验教学目标在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成积极对待科学技术的态度。

在更高水平上增强环保意识和热爱生命的意识。

获得美的体验，感受到建筑的形状结构之美，地球家园生物多样性之美。

小学6年级科学教学计划5篇

小学6年级科学教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级上册科学教学计划(15篇)

六年级上册科学教学计划（15篇）六年级上册科学教学计划 1一、学生情况分析：我校六年级共1个班级，他们经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。

因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

二、教学目标：（一）情感态度重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。

增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。

（二）知识目标1、了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。

2、知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变化有的可逆，有的不可逆。

3、观察生活中运动静止相对性的事例，能用简单的图表或图形表示距离和实践的关系，直到物体运动需要的位置、方向和快慢等（三）能力培养1、培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。

2、培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。

3、引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。

三、教材分析：本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》、《研究与实践》六个单元。

以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。

2024年六年级科学教学计划(2篇)

2024年六年级科学教学计划一、教学目标1. 掌握科学知识，了解科学原理，培养科学思维和科学方法。

2. 培养观察、实验、分析和解决问题的能力。

3. 培养兴趣，激发对科学的好奇心和创造力。

4. 培养合作与交流的能力，培养学生的社会责任感。

5. 培养保护环境、保护地球的意识和行动。

二、教学内容及安排1. 第一学期- 第一单元：光的传播与视觉- 学习光的传播的基本原理和规律。

- 了解视觉的机理和视觉的保护。

- 制作简单的光学实验设备，观察光的传播和折射。

- 第二单元：动植物的生长与繁殖- 了解种子的结构和种子的萌发过程。

- 学习植物的生长要素和植物的生长过程。

- 观察和研究动物的繁殖过程和生命周期。

- 第三单元：生态环境与可持续发展- 了解生态系统的基本结构和功能。

- 学习生态平衡和生物多样性的重要性。

- 研究并讨论环境问题，并提出解决方案。

- 第四单元：物质的变化与能量- 研究物质的组成和物质的变化过程。

- 学习热传导和热传递的规律。

- 进行简单的实验，观察和研究热的效应和能量转化。

2. 第二学期- 第五单元：地球与宇宙- 学习地球的形状和地球的运动规律。

- 研究太阳系的组成和行星运动的规律。

- 探索宇宙的奥秘，了解宇宙的起源和演化。

- 第六单元：力的作用与机械运动- 学习力的作用和常见的力。

- 研究物体的平衡和运动的规律。

- 进行力的实验，观察力的效果和机械运动的变化。

- 第七单元：电的应用与电路- 了解电的起源和基本特性。

- 学习电路的基本结构和组成元件。

- 设计简单的电路实验，观察电的效果和电路的变化。

- 第八单元：科学与社会- 探索科学与技术的关系，了解科学的应用领域。

- 学习科学的历史，了解科学家的贡献。

- 参观科技企业或科技博物馆，了解科学的发展现状和前沿技术。

三、教学方法1. 问题导向：通过提问，激发学生的思考和好奇心，引导他们积极参与讨论和探索。

2. 实践探究：进行实验、观察、调查等实践活动，培养学生的观察、实验和分析问题能力。

六年级上册科学教学计划及进度表

六年级上册科学教学计划及进度表一、教学目标本学期六年级上册科学课的教学目标是培养学生的科学素养，通过观察、实验、思考、探究、合作、调查、资料收集、策划制作、实验改进等实践活动，帮助学生形成科学的认知方式，学习研究自然界的基本方法，并对自然现象保持好奇心。

同时，培养学生的动手能力和创新精神，为未来的科学学习和科学应用打下坚实的基础。

二、教学内容及进度1. 教学内容：本学期六年级上册科学课的教学内容主要包括科学探究、生命世界、物质世界、地球与宇宙等方面的知识。

具体包括：观察生物的生长变化、了解物质的性质和变化、探索地球的构造和运动规律等。

2. 进度安排：本学期共20周，每周3节科学课。

根据教学内容和教学目标，我们将合理安排教学进度，确保教学质量。

具体安排如下：第1-8周：完成生命世界和物质世界部分的教学，包括观察植物的生长变化、了解物质的性质和变化等。

第9-10周：进行地球与宇宙知识的探究，包括探索地球的构造和运动规律等。

第11-15周：进行综合实践活动，包括科学探究和各领域知识的整合。

第16-20周：复习考试。

三、教学方法与措施1. 教学方法：采用探究式、合作式、实验改进等多种教学方法，引导学生通过观察、实验、思考、探究、合作等方式，自主获取知识。

同时，注重与其他学科的融合，培养学生的综合素养。

2. 措施：（1）加强实验器材的准备，确保实验的顺利进行。

（2）鼓励学生自主探究，培养他们的创新精神和动手能力。

（3）加强与生活的联系，引导学生关注生活中的科学现象，提高他们的科学应用能力。

（4）组织学生开展小组合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。

（5）注重与其他学科的融合，开展跨学科教学，提高教学效果。

四、教学评价与反思1. 教学评价：在教学过程中，我们将采用观察、测验、作业分析等多种方式对学生的学习情况进行评估。

对于学生的学习成果，给予及时的反馈和指导，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。

2. 反思总结：每节课后，我们将对自己的教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，及时调整教学策略。