2021年学前教育教育实践报告
学前教育收获及体会心得(通用8篇)
学前教育收获及体会心得(通用8篇)学前教育收获及体会心得篇1在我的学前教育课程中，我学到了许多关于儿童教育和发展的知识。
我深刻地认识到，教育不仅仅是教授知识，更重要的是培养儿童的潜能和良好的行为习惯。
在学习过程中，我了解到儿童的发展是一个动态的过程，需要我们关注他们的身体和心理成长。
我学会了如何制定适合每个儿童的学习计划，并根据他们的个性和特点进行个性化教学。
我也学会了如何与家长和其他教育工作者进行有效的沟通和协作，以促进儿童全面健康发展。
通过实践，我进一步巩固了所学的理论知识，并发现了自己在教学中的潜力和不足。
我意识到了教育工作的责任和义务，不仅是为了孩子，也是为了他们未来的社会和家庭。
回顾我的学习过程，我感到非常感激和满足。
我不仅学到了许多有用的知识和技能，更重要的是，我学会了如何关爱和尊重每一个儿童，并帮助他们实现自己的潜力和梦想。
我相信，这将对我未来的生活和工作产生积极的影响。
学前教育收获及体会心得篇2学前教育讲座心得体会有幸参加了这次的学前教育讲座，受益良多，心得也是满满的，下面分享一下。
这次的讲座，给我留下了深刻的印象。
主讲人不仅在理论上有深厚的功底，更是通过实例阐述了教育的技巧和策略，让我们对学前教育有了更深入的理解。
讲座中，主讲人强调了学前教育的重要性，不仅是对孩子的发展，更是对教师自我成长的重要阶段。
我深感学前教育不仅是一项职业，更是一种使命，一种为孩子未来的发展奠定基础的使命。
我也深刻认识到，作为教师，我们的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导孩子发现世界，发展他们的创造力和思维能力。
我们需要尊重每个孩子的个性和天赋，帮助他们找到自己的发展道路，让他们在快乐中成长。
此外，主讲人也向我们介绍了各种有效的教育方法和技巧，这些实用技巧对我来说非常有价值。
我将会在实践中尝试这些方法，希望能提高我的教学质量，满足家长的期待。
总的来说，这次的学前教育讲座让我对学前教育有了更深的理解和认识。
学前教育实习教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，提高学前教育质量成为当务之急。
为了提升学前教育专业学生的教学能力和实践水平，加强实习基地与高校之间的交流与合作，我校学前教育专业于2021年10月开展了为期一个月的学前教育实习教研活动。
本次活动旨在通过实地观摩、教学研讨、案例分析等形式，让学生深入了解幼儿园的教育教学现状，提高学生的教育教学能力。
二、活动目标1. 帮助学生了解幼儿园的教育教学现状，提高学生的教育教学素养。
2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高学生的教育教学实践能力。
3. 促进实习基地与高校之间的交流与合作，共同探讨学前教育专业人才培养模式。
三、活动内容1. 实地观摩活动期间，学生们分别前往了本市多家幼儿园进行实地观摩。
在观摩过程中，学生们认真观察了幼儿园的环境布置、教学活动、师生互动等方面，对幼儿园的教育教学有了直观的认识。
2. 教学研讨观摩结束后，学生们分组进行教学研讨。
在研讨中，学生们结合观摩过程中的所见所闻，分享了自己的心得体会，并对幼儿园的教育教学提出了自己的意见和建议。
3. 案例分析为提高学生的案例分析能力，活动邀请了经验丰富的幼儿园教师进行案例分享。
教师们通过具体案例，讲解了幼儿园教育教学中的常见问题及解决方法，使学生们受益匪浅。
4. 实践教学在实习基地的指导下，学生们进行了实践教学。
学生们根据所学知识，设计并实施了教学活动，并邀请实习基地的教师进行点评和指导。
通过实践教学，学生们将理论知识与实际操作相结合，提高了自己的教育教学能力。
5. 总结交流活动最后，学生们进行了总结交流。
在交流中，学生们分享了实习过程中的收获和感悟，并对学前教育专业的发展提出了自己的建议。
四、活动成果1. 学生们对幼儿园的教育教学有了更深入的了解，提高了自己的教育教学素养。
2. 学生的观察、分析、解决问题的能力得到了锻炼，教育教学实践能力得到提升。
3. 实习基地与高校之间的交流与合作得到了加强，为学前教育专业人才培养提供了有力支持。
专科学前教学实践报告(3篇)
第1篇一、引言学前教育是我国教育事业的重要组成部分，关系到我国下一代的健康成长。
作为一名专科学前教育的学生，通过参加教学实践活动，不仅可以提升自身的教学能力，还能深入了解学前教育的发展现状和趋势。
本报告将对我参加的学前教学实践进行分析和总结，以期对今后的教学工作有所启发。
二、实践背景随着我国经济的快速发展，人民生活水平不断提高，对学前教育的重视程度也越来越高。
为了满足社会对高素质学前教师的需求，我国各高校纷纷开设学前教育专业。
作为一名专科学前教育的学生，我有幸参加了为期一个月的学前教学实践活动，深入幼儿园一线，了解幼儿园的教育教学情况。
三、实践过程1. 观摩幼儿园一日活动在实践期间，我深入幼儿园，观摩了幼儿园一日活动的各个环节，包括晨间活动、早操、教学活动、游戏活动、午餐、午睡、离园等。
通过观摩，我对幼儿园一日活动的组织、实施有了更深入的了解。
2. 参与教学活动在实践过程中，我有幸参与了一些教学活动，如语言活动、数学活动、美术活动、音乐活动等。
在活动中，我尝试运用所学知识，与幼儿互动，引导幼儿积极参与活动。
3. 教师交流与指导在实践过程中，我积极与幼儿园教师进行交流，向他们请教教育教学问题。
教师们热情地为我解答疑惑，并给予我宝贵的指导。
4. 开展家访活动为了更好地了解幼儿的家庭环境，我与幼儿园教师一起开展了家访活动。
在家访过程中，我与幼儿家长进行了深入的交流，了解了幼儿的家庭教育情况。
四、实践成果1. 提升了教育教学能力通过本次实践，我对学前教育的教学内容、教学方法有了更深入的了解，提高了自己的教育教学能力。
2. 增强了与幼儿的沟通能力在实践过程中，我学会了如何与幼儿进行有效沟通，提高了自己的沟通能力。
3. 了解了幼儿园的教育教学现状通过实践，我对我国幼儿园的教育教学现状有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了参考。
4. 培养了团队合作精神在实践过程中，我与团队成员共同完成各项工作，培养了团队合作精神。
学前教育毕业实习工作报告（2篇）
学前教育毕业实习工作报告【摘要】本报告主要介绍了本人在学前教育毕业实习期间所从事的工作内容及所取得的成果。
实习期间，本人负责了幼儿园的日常管理工作、教学活动的设计与组织、家校沟通等工作。
通过实习，我深入了解了学前教育的重要性，提高了自己的教育能力和教学水平。
同时，我也面临了一些困难和挑战，但通过解决问题和与导师的交流，我逐渐克服了困难，并取得了较好的实习成果。
通过实习，我更加坚定了从事学前教育的决心，也为以后的职业发展打下了坚实的基础。
【关键词】学前教育，实习工作，日常管理，教学设计，家校沟通，困难与挑战，职业发展一、引言学前教育是儿童智力、情感、社交等全面发展的重要阶段，也是人生道路上最关键的阶段之一。
作为一名学前教育专业的学生，我深知学前教育的重要性，并希望通过实习来提高自己的专业能力和教育水平。
在本次实习中，我加深了对学前教育的理解，提高了自己的教育技巧和沟通能力。
二、实习工作内容1. 日常管理工作在实习期间，我负责了幼儿园的日常管理工作。
我学习了幼儿园的各项规章制度，并负责了幼儿园的考勤、卫生管理、安全工作等。
通过这些工作，我更加深入地了解了幼儿园的管理运作，并学会了如何协调各项工作。
2. 教学活动的设计与组织作为幼儿园的实习生，我也参与了教学活动的设计与组织。
我了解了幼儿园的教学大纲和各项教学要求，并根据幼儿的年龄特点设计了相应的教学活动。
我组织了各种兴趣班、手工课、小组活动等，通过这些活动，我培养了幼儿的操作能力、观察待人和集体活动的能力，提高了幼儿的综合素质。
3. 家校沟通在实习期间，我还参加了家长会议，与家长交流了幼儿的情况和学习成绩。
通过与家长的沟通，我了解到了一些家庭教育的情况，并提出了一些建议和帮助。
我也向家长介绍了幼儿园的教育理念和教学方法，增强了家庭与学校之间的合作。
三、实习成果和感悟1. 实习成果通过实习工作，我取得了一些较好的实习成果。
首先，我对学前教育的重要性有了更深入的了解，并掌握了一些教育技巧和教学方法。
幼师第三个月实习小结报告
一、实习背景自2021年X月X日起，我开始了为期三个月的幼儿园实习。
这是我作为一名学前教育专业学生，将理论知识与实践相结合的重要阶段。
在这三个月的实习过程中，我深刻体会到了幼儿教育的魅力，也对自己的专业素养进行了全面的检验。
二、实习内容1. 教学活动在实习期间，我主要负责协助指导老师进行教学活动。
这包括：（1）课前准备：根据教学大纲和幼儿年龄特点，协助老师制定教学计划，准备教具和活动材料。
（2）课堂教学：在老师的指导下，参与课堂互动，引导幼儿积极参与活动，关注每个幼儿的学习情况。
（3）课后总结：与老师一起对教学活动进行总结，分析幼儿的学习效果，为后续教学提供参考。
2. 环境创设（1）协助老师布置教室环境，确保教室整洁、安全。
（2）根据教学内容，布置与主题相关的环境，激发幼儿的学习兴趣。
3. 师幼互动（1）与幼儿建立良好的师生关系，关注幼儿的心理需求。
（2）尊重幼儿的个性，耐心倾听他们的心声，引导他们表达自己的想法。
4. 家园沟通（1）协助老师与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
（2）向家长反馈幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。
三、实习收获1. 提升专业素养通过实习，我对幼儿教育的理论知识和实践技能有了更深入的了解，提高了自己的教育教学能力。
2. 增强团队协作能力在实习过程中，我学会了与同事、老师、家长等各方进行有效沟通，提高了自己的团队协作能力。
3. 培养耐心和责任心幼儿教育是一项充满爱心和责任的事业。
在实习过程中，我学会了如何关爱每一个幼儿，耐心地引导他们成长。
4. 增强自信心在老师的指导下，我克服了实习初期的紧张和不安，逐渐适应了幼儿园的工作环境，增强了自信心。
四、实习反思1. 教学方法有待改进在实习过程中，我发现自己在教学方法上还存在不足，需要进一步学习和改进。
2. 课堂管理能力有待提高在课堂管理方面，我还需要加强对幼儿行为规范的教育，提高自己的课堂管理能力。
3. 沟通能力有待加强与家长、同事、老师的沟通是我需要提高的一个重要方面。
学前教育实践日记反思
日期：2021年10月25日一、背景作为一名学前教育专业的学生，我有幸进入XX幼儿园进行为期一个月的实习。
这是我第一次接触实际的学前教育工作，对于我来说，这是一次难得的学习和成长的机会。
在这一个月的实习过程中，我深刻体会到了学前教育的复杂性和挑战性，同时也收获了许多宝贵的经验和教训。
二、实习内容1. 教学活动在实习期间，我主要参与了幼儿园的教学活动。
我负责带领孩子们进行语言、音乐、美术、体育等课程的教学。
在教学过程中，我尝试运用多种教学方法和手段，以提高孩子们的学习兴趣和积极性。
2. 生活管理除了教学活动，我还负责孩子们的生活管理，包括晨间签到、午睡管理、餐后整理等。
在这个过程中，我学会了如何照顾孩子们的生活，培养他们的生活自理能力。
3. 家园沟通与家长的沟通是学前教育工作中不可或缺的一部分。
在实习期间，我积极参与家长会，与家长分享孩子们在园的表现，共同探讨孩子的成长问题。
三、反思与总结1. 教学方法的反思在实习过程中，我发现自己在教学活动中存在一些问题。
首先，我在教学过程中过于注重知识的传授，而忽视了孩子们的兴趣和个性。
其次，我在教学过程中缺乏耐心，对孩子们的错误过于严厉。
针对这些问题，我进行了以下反思：（1）注重培养孩子们的兴趣：在教学过程中，我要关注孩子们的兴趣，根据他们的兴趣设计教学活动，以提高他们的学习积极性。
（2）关爱学生，耐心引导：在教学中，我要关心每一个孩子，耐心引导他们，避免因为严厉而伤害到他们的自尊心。
2. 生活管理的反思在生活管理方面，我发现自己存在以下问题：（1）过于依赖教师：在生活管理过程中，我发现自己过于依赖教师，缺乏独立处理问题的能力。
（2）缺乏细致观察：在照顾孩子们的生活时，我发现自己缺乏细致观察，未能及时发现孩子们的需求和问题。
针对这些问题，我进行了以下反思：（1）提高独立处理问题的能力：在今后的工作中，我要学会独立处理问题，提高自己的应变能力。
（2）细致观察，关注孩子们的需求：在今后的工作中，我要更加关注孩子们的生活，细致观察他们的需求，及时解决问题。
学前教育实践报告3篇
学前教育实践报告学前教育实践报告精选3篇（一）学前教育实践报告一、实践概况在学前教育实践中，我主要参与了一所幼儿园的教学活动。
该幼儿园是一所私立幼儿园，拥有50名学生，其中有2名特殊儿童。
我在幼儿园担任教师助理的角色，负责协助班级教师进行日常教学和管理工作。
二、实践过程1. 观察和记录在实践过程中，我通过观察和记录了学生的行为、表现和进步。
我每天都会在班级中观察和记录学生的学习情况，包括学生的兴趣爱好、学习动力、交往能力等方面。
通过观察和记录，我能够更好地了解每个学生的特点和需求，为后续的教学工作提供依据。
2. 指导和辅导我与班级教师一同开展了许多教学活动，为学生提供了指导和辅导。
我们根据学生的兴趣和能力安排了多样化的教学内容，包括绘画、手工制作、音乐欣赏等。
通过与学生的互动和指导，我能够帮助他们提高学习技能、培养学习兴趣，并解决他们在学习过程中遇到的问题。
3. 与家长交流在实践中，我积极参与了与家长的交流活动。
与家长的交流对于学生的学习和成长至关重要，因此我们组织了家校签到活动、亲子活动等，加强了与家长的联系和沟通。
我与家长交流了学生的学习情况，向他们介绍了学校的教学理念和教育活动，以及在学习和管理中遇到的问题。
通过与家长的合作，我能够更好地了解学生的家庭背景、家庭教育方式，从而更好地配合家庭教育。
三、实践收获通过这次学前教育实践，我收获了很多宝贵的经验和知识。
首先，我学会了观察和记录学生的行为和进步，这让我更好地了解每个学生的需求和特点，为后续的教学工作提供了依据。
其次，我能够更好地与学生互动和指导，帮助他们提高学习技能和培养学习兴趣。
最后，我学会了与家长合作和沟通，加强了与家长的联系，促进了学生的全面发展。
四、反思与建议在实践过程中，我发现自己在一些方面还存在不足之处。
首先，我需要提高自己的观察和记录能力，更全面地观察和记录学生的进步和问题。
其次，我需要进一步提高自己的指导和辅导能力，更好地帮助学生解决问题和提高学习能力。
2024年学前专业社会实践报告
2024年学前专业社会实践报告一、引言近年来，中国的学前教育得到了迅猛发展，在促进儿童全面发展、提高国民素质等方面发挥着重要的作用。
学前教育专业的社会实践是培养学生实际工作能力的重要环节，通过实践能够使学生更好地了解学前教育的实际情况，并将理论知识与实际操作相结合。
笔者在2023年参加了学前专业的社会实践活动，以下是对此次实践的全面记录和总结。
二、实践背景本次学前专业社会实践是在某市区的一所幼儿园进行的，目的是了解幼儿园的管理和教育情况，并结合课程设计和教学实施等方面，提出改进建议，推动学前教育科学发展。
三、实践过程1. 第一天：参观和了解幼儿园的管理机构和师资力量。
首先，我们参观了幼儿园的整体布局和环境，包括教学区域、游戏区、活动室等。
随后，我们了解了幼儿园的管理机构及其职责，以及师资力量的情况。
在观摩了一堂活动课之后，我们与幼儿园的老师进行了座谈，了解了他们的教学理念和实施情况。
2. 第二天：观摩和参与课堂教学。
我们选择了一些课堂进行观摩，包括语言、数学、游戏等方面的课程。
在观摩过程中，我们注意到一些问题，比如课堂组织不够有序、教学内容不够生动等。
下午，我们分组参与了一堂幼儿园的语言课，与老师一起进行教学实施。
通过亲身参与，我们更加深入地体会到了学前教育中的挑战和乐趣。
3. 第三天：课程设计和教学实施。
我们结合之前的观摩和参与经验，进行了一次小组讨论，讨论了如何进行课程设计和教学实施。
在老师的指导下，我们制定了课程设计，并在课堂上进行了实施。
通过这次实践，我们对学前教育的课程设计和教学实施有了更深入的了解，并提出了一些改进建议。
四、实践成果和体会通过这次学前专业的社会实践，我取得了一定的成果和收获。
首先，我了解了幼儿园的管理和教育情况，从整体上了解了学前教育的实际情况。
其次，通过观摩和参与课堂教学，我深刻体会到了学前教育中的挑战和乐趣，并且对课堂教学有了更深入的理解。
最后，通过课程设计和教学实施，我学会了如何将理论知识与实际操作相结合，提出改进建议，推动学前教育的科学发展。
2021学前教育调研报告范文
2021学前教育调研报告范文学前教育不但要使幼儿全面发展，而且还要使他们生动、活泼、主动地发展，接下来是为大家精心收集的学前教育调研报告，供大家参考鉴戒。
学前教育调研报告范文(一)调研目的：幼儿园存在的一些游戏缺失题目调研地点：xx幼儿园调研对象：幼儿园小朋友为什么经常会出现这样的尴尬场面：老师带着孩子玩完以后，孩子会问：老师，我们现在可以玩了吗?为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间，不得不往学习英语、弹琴、绘画等等?孩子的游戏成了变相的作业或上课。
一位幼儿园老师设计了这么一个游戏情境：老师扮演;鸡妈妈;，小朋友们戴上头饰当;小鸡;，;鸡妈妈;领着;小鸡;们到小猫家串门，小猫不在家，但在家里的地板上留下一些写着数字的卡片，让;小鸡;们找出这些卡片，并且根据这些数字在地板上绣花，卡片上写着几，就绣几朵花。
;这样的游戏在如今的幼儿园里非常典型，老师是想通过这个游戏检查一下孩子们是否把握简单的数字概念。
;南京师范大学教育系黄进说，;但是我们却不禁要问：孩子们在老师设计好的游戏里，在老师的带领下没有一点自己往开发新的游戏情节的想法，这样的游戏其本身有没有存在的意义，是不是成了一种点缀?;有专家以为，不少幼教工作者把游戏当作;糖衣;，靠;糖衣;来诱使孩子们吞下知识这个;苦片;。
;人们以为在幼儿园里游戏对学习重要，是由于人们希看游戏能赋予孩子们一些经验、技能和知识。
;黄进说，;但却忽视了游戏最重要的一点，即孩子们在游戏中自主的、欢愉的体验。
;在前不久举办的;中国幼教百年纪念大会暨学术研讨会;上，不少与会专家学者提到了当前学前教育中的游戏缺失现象。
华东师范大学学前系教授李季湄说，所谓游戏缺失，更多是从游戏被成人控制这个角度而言。
不少专家以为，老师成了游戏的设计者，游戏成了老师导演下的;一台戏;，成了外部强加的活动，成了变相的作业或上课。
;游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为，但现在很多幼儿园里游戏是按成人的意愿在玩。
学前教育专业学生实践报告范文
学前教育专业学生实践报告范文一、实践背景二、实践目的及意义通过参与幼儿园校本课程设计和实施工作，旨在提高自己的专业素养和实践能力。
同时，通过与幼儿互动，了解幼儿的发展特点和需求，为今后的教学工作提供经验和借鉴。
三、实践活动内容1.参与校本课程设计：与幼儿园教师一起参与校本课程的设计工作，包括目标、内容和教学活动等方面的讨论和定制。
2.实施教学活动：根据校本课程的设计，与教师合作，进行一系列教学活动的实施，包括亲子活动、主题探索等。
3.观察和记录：观察幼儿在教学活动中的反应和表现，记录他们的成长和进步。
4.参与评估工作：参与课程的评估工作，对教学活动进行检查和总结，提出改进意见。
四、实践收获2.提高了对幼儿教育理论的理解：通过与幼儿园教师的合作和交流，深入了解了幼儿教育理论的内涵和应用方法。
3.增强了与幼儿互动的能力：通过与幼儿的互动，了解了他们的发展特点和需求，培养了处理幼儿与家长的关系的能力。
4.加深了对教育工作的认识和热爱：通过实践活动，对学前教育工作的重要性和价值有了更深入的认识和理解，增强了对教育事业的热爱和使命感。
五、总结与反思通过本次实践活动，我深刻认识到学前教育专业的重要性和责任。
学前教育是幼儿时期教育的重要阶段，对于幼儿的成长和发展具有重要的影响。
作为一名学前教育专业的学生，我将更加努力地学习理论知识，提高实践能力，为今后从事幼儿教育工作做好准备。
六、改进建议在实践活动中，我发现自己在与幼儿互动和教学设计方面还存在不足之处。
因此，我建议在今后的学习和实践中，注重加强与幼儿的互动和观察能力的培养，并且多参与实践活动，提高自己的实践能力和教学设计水平。
七、致谢在实践活动中，我得到了幼儿园教师的指导和帮助，在此表示衷心的感谢。
感谢他们的辛勤工作和教育经验的分享，让我受益匪浅。
实践报告学前教育专业(2篇)
第1篇一、实习背景随着我国学前教育事业的快速发展，学前教育专业毕业生的需求日益增长。
为了更好地将所学理论知识与实践相结合，提高自身专业素养，我们学前教育专业的学生于2021年9月至11月在某幼儿园进行了为期三个月的实习。
本次实习旨在让我们深入了解幼儿园的教育教学环境，提高我们的教育教学能力，为今后的教育工作打下坚实基础。
二、实习内容1. 观摩与学习实习期间，我们首先对幼儿园的整体环境进行了观摩，包括教室、活动室、户外活动场地等。
通过观摩，我们对幼儿园的布局、设施设备有了初步的了解。
接下来，我们参加了幼儿园的教研活动，学习了优秀教师的教育教学经验。
在教研活动中，我们学会了如何制定教学计划、如何组织教学活动、如何进行课堂管理等。
2. 教学实践在实习期间，我们承担了部分教学任务，包括备课、上课、课后辅导等。
在备课过程中，我们认真研究了教材，结合幼儿的年龄特点，制定了符合幼儿兴趣和需求的教学计划。
在上课过程中，我们注重与幼儿的互动，关注每个幼儿的发展，力求让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
以下是实习期间一次教学实践的详细记录：活动名称：认识水果活动目标：1. 让幼儿认识常见的水果，了解水果的基本特征。
2. 培养幼儿的观察、比较、归纳能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力。
活动准备：1. 水果图片、水果实物、多媒体课件2. 彩色卡片、剪刀、胶水活动过程：1. 导入：教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，激发幼儿的学习兴趣。
2. 认识水果：教师逐一出示水果实物，引导幼儿观察、比较、归纳水果的基本特征，如颜色、形状、味道等。
3. 游戏活动：教师组织幼儿进行“水果连连看”游戏，巩固幼儿对水果的认识。
4. 制作水果卡片：教师指导幼儿用彩色卡片制作水果卡片，提高幼儿的动手能力。
活动反思：本次教学活动取得了较好的效果，幼儿对水果的认识有了明显提高。
在活动过程中，我注重了与幼儿的互动，关注了每个幼儿的发展。
但在活动组织过程中，也存在一些不足，如部分幼儿参与度不高，活动时间安排不合理等。
学前教育心得500字优秀6篇
学前教育心得500字优秀6篇学前教育心得500字篇1新的《幼儿园工作规程》于2021年12月14日第48次教育部部长办公会议审议通过。
2021年3月1日起施行。
是为加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教育质量，促进幼儿身心健康，依据《中华人民共和国教育法》等法律法规制定。
随着时代的推进与社会经济水平的发展，现在政府教育部门越来越重视幼儿教育，社会各界也将关注的目光投向了幼儿园。
学前教育作为基础教育中的基石，越来越受到社会各界的重视，作为一名幼儿教师我感到很欣慰。
新的《幼儿园工作规程》出台之后，我随即在网络平台上进行了认真的研读。
修订后的规程内容中，让我感受颇深的是以下几点：一：幼儿园在社会中的第二得以提升，幼儿教师的社会地位也有至上升。
幼儿园不再是为了家长提供方便的场所，二是进行保教一体化的教育场所。
二：坚持立德树人。
进一步强调幼儿园要坚持国家的教育方针，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
三：是强化安全管理。
专设“幼儿园的安全”一章，明确要求幼儿园要建立健全设备设施、食品药品以及与幼儿活动相关的各项安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。
在“幼儿园的卫生保健”一章中，对建立与幼儿身心健康相关的一系列卫生保健制度做了明确规定。
四：规范办园行为。
新修订的《规程》对幼儿园的学制、办园规模、经费、资产、信息等方面的管理提出了明确要求。
五：注重与法律法规和有关政策的衔接。
一方面是做好与现行法律政策规定的衔接，如：近年下发的《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习发展指南》对幼儿园的教育目标、内容、教育活动组织等提出了清晰而具体的要求，修订《规程》时将这些方面的要求改为一些原则性规定;《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》对幼儿园卫生保健工作提出了很多新要求，《规程》与之做了相应衔接;根据新颁布的《反家庭暴力法》，增加了幼儿园应当进行反家庭暴力教育和发现家暴情况及时报案的规定。
学前教育实践报告
学前教育实践报告一、实践背景学前教育是指对3-6岁儿童进行全面教育的一种形式。
我在实践中选择了一所幼儿园作为实践基地，通过参与幼儿园的日常教学活动，观察幼儿的学习和发展情况，了解学前教育的实际运行和状况。
通过实践，我旨在深入了解学前教育的理论和实践，并将理论与实践相结合，提高自身的专业素养和教学能力。
二、实践内容和方法1. 实践内容（1）观察和记录幼儿的日常行为和活动，如玩耍、用餐、午休等。
通过观察，了解幼儿的行为特点和发展情况。
（2）参与幼儿园的教学活动，如早操、课堂活动、游戏等。
通过参与，深入了解学前教育的教学内容和方法。
（3）与教师和家长进行交流，了解他们对幼儿园教育的期望和需求，以及对学前教育的看法。
2. 实践方法（1）观察记录法：通过观察和记录，了解幼儿的行为和发展情况，分析其特点和问题。
（2）参与观察法：参与幼儿园的教学活动，与教师和幼儿互动，了解教学内容和方法。
（3）访谈法：与教师和家长进行交流，了解他们对学前教育的想法和需求。
（4）文献资料法：查阅相关的学前教育理论和实践资料，对实践进行理论支持。
三、实践收获和体会通过实践，我收获了以下几点：1. 了解了学前教育的理论基础和实践运作。
在实践中，我深入了解了学前教育的理念和目标，以及其实际运作的方式和方法。
2. 提高了对幼儿行为和发展的观察和记录能力。
通过观察和记录幼儿的行为和活动，我可以更准确地了解幼儿的行为特点和发展情况。
3. 锻炼了与幼儿和家长的沟通能力。
在实践中，我与幼儿和家长进行了交流，并了解了他们对学前教育的看法和需求。
这使我更加了解他们的需要，并能更好地满足他们的需求。
4. 加深了对学前教育理论的理解和应用。
通过实践，我对学前教育的理论有了更深入的了解，并在实践中将理论应用到实际教学中。
5. 增强了对学前教育的责任感和使命感。
在实践中，我体会到了学前教育对幼儿发展的重要性，这使我更加重视自己的教育工作，注重培养幼儿的综合发展。
学前教育实践报告范文
学前教育实践报告范文学前教育实践报告。
一、实践背景。
学前教育是指对3-6岁幼儿进行的教育活动，是教育事业的重要组成部分。
随着社会的不断发展，人们对学前教育的重视程度也越来越高。
本次实践活动是在某某幼儿园进行的，旨在了解学前教育的实际情况，为今后的教育工作提供参考和借鉴。
二、实践过程。
1. 实地考察。
我选择了某某幼儿园进行实地考察，观察了教室、操场、食堂等各个场所，并与老师和幼儿进行了交流。
通过实地考察，我了解到该幼儿园拥有一支优秀的教师团队，教学设施齐全，教学环境优美，为幼儿提供了良好的学习和生活条件。
2. 观摩课堂。
在实践过程中，我还观摩了幼儿园的一堂课。
老师们采用了多种教学方法，如游戏教学、情景教学等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。
课堂上，幼儿们积极参与，表现出了良好的学习状态，这让我深受启发。
3. 与幼儿互动。
在实践过程中，我还与幼儿进行了互动，陪他们一起玩耍、学习，了解到他们的兴趣爱好、学习情况和心理状态。
通过与幼儿的互动，我深刻认识到了学前教育的重要性，也更加坚定了我从事学前教育工作的决心。
三、实践收获。
通过本次实践，我收获了很多。
首先，我了解了学前教育的实际情况，对幼儿园的教学管理、教学方法等有了更深入的了解。
其次，我学到了很多教学方法和教学技巧，这对我今后的教育工作将起到很大的帮助。
再次，通过与幼儿的互动，我更加深刻地认识到了学前教育的重要性，也更加坚定了我从事学前教育工作的决心。
四、实践体会。
学前教育是一项非常重要的工作，它关系到幼儿的身心健康和全面发展。
在今后的工作中，我将更加注重幼儿的个性发展，注重培养他们的兴趣爱好，注重激发他们的学习动力，努力为每一个幼儿创造一个良好的成长环境。
五、实践建议。
在学前教育工作中，应该注重培养幼儿的综合能力，注重启发幼儿的思维能力，注重培养幼儿的创造力和实践能力。
同时，应该注重家园合作，积极与家长沟通，共同关心幼儿的成长，为幼儿的全面发展共同努力。
研究生学前教育实践报告(2篇)
第1篇一、前言学前教育是儿童早期教育的重要组成部分，对于儿童的身心发展具有重要意义。
为了更好地了解学前教育现状，提升自身的教育教学能力，我于2021年秋季学期参加了为期一个月的学前教育实践。
本次实践以幼儿园为基地，通过观摩、参与、反思等方式，对我所学的学前教育理论知识进行了实际运用，现将实践情况总结如下。
二、实践背景1. 研究背景随着我国社会经济的快速发展，人们对学前教育越来越重视。
近年来，国家出台了一系列政策，推动学前教育事业的改革与发展。
然而，在实际工作中，学前教育仍存在一些问题，如教师队伍素质不高、教育理念落后、课程设置不合理等。
为了提高学前教育质量，加强教师队伍建设，有必要进行学前教育实践研究。
2. 实践目的（1）提高自身教育教学能力，为今后从事学前教育工作打下坚实基础；（2）了解幼儿园教育现状，发现学前教育存在的问题，为改进教育教学提供依据；（3）丰富实践经验，为撰写毕业论文提供素材。
三、实践过程1. 实践单位简介本次实践单位为某市XX幼儿园，该园占地面积3000平方米，建筑面积2000平方米，共有教职工40人，幼儿400余名。
幼儿园环境优美，设施齐全，是一所具有较高教育质量的幼儿园。
2. 实践内容（1）观摩教学活动在实践期间，我观摩了幼儿园大、中、小班各年龄段的教学活动。
通过观摩，我发现幼儿园的教学活动主要围绕以下几个方面展开：① 生活活动：培养幼儿的生活自理能力，养成良好的生活习惯；② 游戏活动：激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的团队合作精神；③ 学习活动：传授幼儿基本知识，培养幼儿的学习兴趣和探究精神；④ 社会实践活动：培养幼儿的社会责任感，提高幼儿的社交能力。
（2）参与教学活动在实践过程中，我积极参与了幼儿园的教学活动。
具体包括：① 执教活动：在老师的指导下，我尝试执教了一节大班数学活动，通过游戏、操作等方式，帮助幼儿掌握10以内数的认识；② 配合教学：在老师的指导下，我协助老师完成了大班语言活动，通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力；③ 教学反思：在活动结束后，我与老师一起进行教学反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
2021年学前教育专科 专业实习手册
2021年学前教育专科专业实习手册【实习报告】专业实习手册姓名葛奕涵学号学院师范学院专业、层次学前教育专科年级、班级_级一班实习单位纪台镇青华幼儿园潍坊理工学院教务处制潍坊理工学院毕业生实习守则一、正确认识实习的目的和意义，端正实习态度，严肃认真地对待实习工作。
抓住每一个学习机会，刻苦钻研，虚心求教，提高效率，努力克服各种困难，按要求完成好各项实习任务。
二、自觉服从组织领导，严格遵守各项实习工作规定和实习单位（实践教学基地）的规章制度。
讲文明，有礼貌，谦虚谨慎，戒骄戒躁，不自由散漫，时时处处维护学校的良好声誉。
三、尊重学校和实习单位的指导教师，维护指导教师权威，主动热情地配合指导教师开展实习工作。
发扬团队精神，关心集体、关爱他人，维护团结，互相帮助，取长补短，共同进步。
四、严格执行作息时间，起居规律，充分休息，按时就餐，适度运动，确保每天都以良好的精神状态投入到实习工作中去。
五、严格执行工作程序，强化质量意识，安全防范到位，责任落实精准，力戒纰漏，干就干好，中规中矩，精益求精。
六、严格履行请假手续，特殊原因必须请假，应妥善安排好实习工作并被准假后方可离开。
请假1—2天由双方指导教师批准，3天以上由实习单位领导和学院实习工作领导小组组长批准。
七、实习休息时间一般不得随意外出，必须外出时要经指导教师同意，尽量两人以上结伴同行，要注意安全，按时归队。
八、爱护公共财物和公共设施，节约实习材料、水电；借用的物品、文件资料等应及时归还，若损坏或遗失，照价赔偿。
潍坊理工学院实习任务与计划实习单位青华幼儿园联系电话单位地址山东省潍坊市寿光市纪台镇邮编起止时间——任务、内容、计划：任务：1、熟悉幼儿教师工作的性质和职责；2、掌握幼儿园常规教学内容；3、初步学会独立组织幼儿园综合教育活动及组织幼儿游戏活动的方法；4、熟悉幼儿园家长工作并能与家长进行良好的沟通；5、能够独立带班，并能较好的完成指导教师布置的全部教学活动。
学前教育假期实践报告
学前教育假期实践报告
一、实践背景及目的
1. 背景
学前教育是培养儿童全面发展的关键阶段,为了让我们在理论学习之余能够深入了解学前教育的实际情况,学校安排了为期一个月的实践活动。
2. 目的
通过实践活动,我们可以亲身体验学前教育工作的具体流程,加深对教育理论的理解,培养教书育人的责任心和耐心,为将来从事学前教育工作打下坚实基础。
二、实践内容
1. 参观幼儿园
我们参观了当地几所知名幼儿园,了解了幼儿园的办园理念、教学设施、师资力量等基本情况。
2. 观摩教学活动
在幼儿园,我们观摩了不同年龄段儿童的教学活动,学习了教师的教学方法和课堂组织管理技巧。
3. 试讲
在导师的指导下,我们进行了课堂试讲,体验了备课、上课、评课的全
过程,提高了教学能力。
4. 参与活动组织
我们参与了幼儿园的户外活动、手工活动、游戏活动等,培养了组织协调能力。
三、实践收获
1. 了解幼儿心理特点,掌握有效的教育方法。
2. 体会教书育人的责任重大,提高了敬业精神。
3. 培养了亲和力、耐心和创造力等综合素质。
4. 明确了今后的职业发展方向。
四、存在的不足
1. 理论知识应用仍有一定差距。
2. 课堂组织和语言表达能力需要进一步提高。
3. 对特殊儿童教育缺乏实践经验。
五、总结与展望
通过本次实践,我们不仅增长了见识,更坚定了从事学前教育事业的信心。
我们将继续努力学习,不断提高专业素养,为孩子们的健康成长贡献自己的力量。
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学前教育教育实践报告时光飞速，就这样一年无声无息的过去了。
回头看看这一年，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。
20xx年9月1日我怀着欣喜的心情来到了贝贝幼儿园进行为期一年的生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。
工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。
古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。
这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。
在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。
在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。
在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。
即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。
听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。
还可以为课堂带来一些活力。
慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。
我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。
虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。
同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。
这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。
就在这样 ___实习生活里，一年也就这样过去了。
这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。
使我认识到正确的人生观，价值观。
时间 ___无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。
每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。
从20xx.7月份至20xx年5月份通过学校组织的这次实习。
让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。
1、观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。
2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。
4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。
6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。
2、实习的收获(1)、本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。
(2)、学生能够遵守实习时间和实习纪律，在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。
(3)、观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。
(4)、每个实习学生都写出了见习报告和实习专题总结，都有不同的体会与感想。
3、教学工作因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，指导教师王老师，40左右言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好 ___，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。
我是从第一周的星期五开始上课的，王老师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。
上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。
激发他们对学习的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。
好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的.备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。
第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。
之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我最大的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。
当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。
实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：(1)表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。
(2)语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。
(3)专业技能不扎实。
(4 )人际关系的处理有待提高。
(5 ) 与教师的交流显得有些少。
4、实习总结的体会与启发本次认识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。
认识实习是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。
只有抓好各教学阶段的实习，才能提高高职学前教育专业学生的职业能力，才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。
实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。
和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。
所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。
这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。
这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。
作为学前教育专业的学习者，我于是**年*月进行了一次在幼儿园的实习。
我充分的利用了这几个月，进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会了怎幺当一名合格的幼儿教师。
在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在学前班. 一是我和幼儿初步认识和接触的过程，和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如： 1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。
二是教学的过程，也就是活动设计过程。
活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。
幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。
例如：活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。
泥、沙、石、水在大自然里随处可见，是幼儿最喜欢玩的游戏材料。
幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。
1、玩泥：可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。
如动物、小飞机、人物塑像等。
这些活动是幼儿认识客观世界，丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程。
2、玩沙：带幼儿到沙滩，在沙堆上打洞，挖开搞建筑，使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性，熟知沙的多种用途。
3、玩石：敲击石块的声响，磨制石器，堆砌假山供欣赏，观察屋檐下水滴石穿的现象，认识石块硬，脆和不易在自然条件下变形的物理性质。
4、玩水枪：枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水，放纸船在水面上漂浮，教幼儿初步认识水的浮力。
在水放置的不同温度的环境中，看水的液态、气态、固态的物理性变化。
总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程是很开心的。
三通过几个月的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：1启发式。
表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。
孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2秩序式。
表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。
幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3传统式。
在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。
这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。
我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。
相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。
两年的学习生活，快要结束了。
为了让我们更好的适应以后的教育工作，学校组织我们实习。
这次实习的目的是帮助我们全面熟悉幼儿园和其他学前教育机构，使什么能在毕业后独立从事学前教育机构的日常管理和保育。
现在我就来谈谈我的实习体会：即将毕业的我，三个星期的实习使我深刻地感受到，自己在学校所学的知识只是一些空洞的理论，它与实际的幼教工作还存在着很大的区别。
在上课期间我更加注重书本上的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。
这次在幼儿园实习第一次完整的观察幼儿园一日的生活。
发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
在看完老师的教学后我感受到幼儿园教学其实是一个很灵活的过程。
老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有机会的教育和随机教育相结合。
例如：小朋友在洗完手的时候没有随手关水龙头，浪费水，老师机会跟小朋友说我们幼儿园的水是怎么来的?不能浪费!并告诉他们如何从生活中节约水资源!老师要运用多种教学方法才能让孩子开心、积极主动的去学习才能取得好的教学效果。
这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
小朋友们天性爱玩、喜欢做游戏，我也很喜欢和他们一起玩，在幼儿园里早上有半个小时让幼儿到室外自由活动的，我会趁这个时候和他们聊聊天，我试着让自己变成小朋友融入他们的世界、了解他们的兴趣爱好、才会得到他们的信任和依赖。
因为我想幼师对孩子要充满爱心自己要有耐心，当然老师自己要有特长，要学会观察孩子的表现，发现他们的优点培养他们的创新能力。
小朋友们是纯洁善良的，也许我们认为我们随口说出的话没有什么重要性，更不要说负什么责任了，记得有一次，一个小朋友拉着我的手说："小老师小老师教我折纸鹤好吗?"我那时心里想也没想就答应了，我说："老师有空就会教你折好吗?"小朋友开心的跳着走了。