北京海淀区高三英语二模试卷分析

北京海淀区2010届高三英语二模试卷分析

一、总体情况

考虑到今年高考对词汇要求的提高，整份试卷的阅读量要求较高，因此，整份试卷做下来，学生感觉答题时间有点紧。听力部分，语言清晰，语速中等，利于学生平稳地进入考试状态。单项填空部分注意语言知识的覆盖，突出对动词的考查，注重语言的实用性，体现能力、方法和知识的相互渗透，基础和深度并举。完形填空选材与高考风格一致，比较容易被理解。阅读理解部分选材新颖，语言鲜活，体现实用性、时代性，少数题目有一定难度。任务型阅读文章结构比较清晰，有利于学生寻找信息，概括信息。书面表达为学生熟悉的话题，易上手。

总的来说，作为高三二模调研，本次考试命题的难度分布和灵活性上和高考试卷相似，也基本体现了高考的命题思路：突出语篇、强调应用、注重交际，试卷上没有出现偏题和怪题，难、中、易题比例适当，能真实地反映出学生的语言运用能力，所以这份试卷具有较高的信度和效度。

二、书面表达

书面表达虽然是学生熟悉的话题，但也存在着很多典型的问题：

1)书写不整洁，有部分乱涂乱画的现象。

2)书写不分段，文章整巴巴地，看到就心烦。

3)低级错误比较多。首先是拼写错误，其次是语法类的错误，如There be结构“there are some efforts contribute to it as…”；

介词后接动词，情态动词后用分词“should doing”，汉式英语等。

4)时态错误，用过去时的比较多。

5)不能紧扣主题适当发挥，很多人是天马行空乱写一通，特别在最后发表看法的时候，不是重复前面的内容就是瞎说。

三、针对性措施及优化指导策略

1.词汇要牢记

指导学生科学地记忆单词，坚持每天复习30到50个单词，由少到多，反复轮回，直到高考。在可能的情况下，把常用的500-600个单词及其典型用法整理出来。对复习中的重点词汇和短语的用法，特别是活用性很强的词汇要进一步讲解，并设计适当的巩固性练习题。

2.听力不放松

在高考前，继续精选与高考听力考题题型一致、难度适当、语速适中的材料来加强训练，争取天天听，教师进行适当点评。具体地要做到以下几点：

(1)强化学生的心理疏导，增强他们的心理素质，教会他们学会“舍弃”。

(2)培养学生听前浏览听力试题的良好习惯和训练学生的预测能力，真正做到有的放矢。

(3)培养学生边听边速记和重点捕捉有用信息的能力。

(4)特别要强化听力第一节即前5小题的训练与解题策略指导。

(5)对错误较集中的题要重新播放，认真讲解、分析。

3.单选要适当

对单选的讲解要多在理解情境和语意上进行指导。可每周进行一定的“错题再练”，将学生平时的问题和错误编制适量的练习题，可以达到事半功倍的效果。具体地要做到以下几点：

(1)研究传统的重点、热点内容，注意多考点的交融和综合。

(2)动词复习是重点，动词时态重点掌握和理解常见时态的运用，非谓语动词复习是难点。

(3)从句复习是关注点。状语从句、定语从句为重点复习内容。复习的关键内容为关联词使用的复习。

(4)充分利用“一题多变”、“一题多解”、“多题一解”等形式，进行组题强化训练，提高学生的应变能力。

(5)适当选一些冷点题目，拓展学生的知识层面。

(6)帮助学生剖析难句的原始结构，教会他们使用“还原法”，降低语意理解的难度。特别要注意：标点符号的提示、疑问句、多余信息的干扰和省略了的成份。

4.完形需强化

完形填空题：侧重培养学生快速阅读理解，全面整体接收信息的能力；分析文章结构，理解主题思想与各层次之间的逻辑关系的能力；利用已知信息和英语阅读语感，合理推导，准确判断的能力；英语词汇意义的辨析能力；少数词语的固定搭配知识运用的能力等。因此，在后期的复习中，可让学生把做过的优秀高考完形填空拿出来大声朗读，形成完形语感。适当选各省市近年的高考完形，作为热身练习。考前强化会帮助我们体会策略，增强语感，增添信心。具体地要做到以下几点：

(1)注意词组、习语和句型的积累、同义词的辨析。

(2)教会学生“瞻前顾后”，寻找“支点”。

(3)培养学生做完形填空试题时不依赖选项的习惯，完全按对文章的理解进行逻辑推理的判断，提高篇章意识，教会学生整体感知，突出语篇，把学生培养成为能与作者进行积极交流的读者。

5.阅读是关键

所谓“得阅读者得天下”，可以看得出阅读在高考中的分量。我们在指导学生做阅读理解时，要让学生根据文章的内容，对全文有一个整体把握，提醒他们加强细节与深层次的理解及前后关系的照应，阅读时不可断章取义、主观臆断。按照阅读理解的解题步骤做：浏览问题，心中有数；寻找主题，通读全文；联系中心，完成答题。在这一过程中，要注意以下几个问题：

1)关注体裁结构

高考阅读理解文章写作构思模式与命题内容有一定特点和规律，主要的体裁结构是：

(1) 说明文：提出问题(说明要点)；分析问题(说明过程)；解决问题(说明结果) ；

(2)议论文：提出论点(主题主旨)；论证论点(证明是非)；得出结论(重点进一步阐明) ；

(3)应用文：根据题目搜寻答案

(4)新闻评论：叙述事实；引用别人的评论来分析论述；得出结论。

(5)记叙文：人不离事，事不离人。写人的文章事情是重点；记事的文章人物是关键。

2)关注出题意图

3)答题选择保险

(1)在遇到考查结论性观点，总结归纳思想的题目时，比较选项内容的全面概括性。一般来说，概括性高，引申思路符合逻辑的选项是正确的。

(2)看选项中与原文线索句中重点词的同义互释。两个表达意思相同的句子是可以通过语法和同义词转换实现统一的。能达到这一要求的应该是正确选项。

(3)考查文章中结论题时，看选项中是否含绝对性的词语，有这类词的选项肯定要排除。

(4)在考查结论推断题时，一般来说，重复例证事实，就事论事的选项大多数情况要排除。