千课万人英语学习心得(精选4篇)

千课万人英语学习心得（精选4篇）

千课万人英语学习心得一:赴杭州参加“千课万人”教学观摩心得体会12月2—4日,“千课万人”全国小学英语“情感策略文化”课堂教学研讨观摩活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆隆重举行,本次活动有来自23个省市的1500多位老师、教研员和22位知名专家共赴此次盛会。

下面,我就本次学习的主要情况以及我的心得体会做一个简单的总结:

活动将5场专题报告、4次课堂评点和17堂示范课科学组合,分不同年级有机穿插,专家们从文化理论、教学技巧和课堂实践等方面对小学英语做了精到的分析。虽然每天10节示范课,有时还有一两个小时的学术报告让我们感到眼花缭乱,腰酸背痛。真是“乱花渐欲迷人眼”, 来不及消化,新的美味又来了,有“撑”的感觉。但是名师们或幽默睿智,或专业深刻,又或独到个性,同学们精彩的回答,总是能让在座听课的老师们情不自禁的鼓起掌来。假如有人问我:“下次有机会,你会不会再去？”我还是会说:“愿意！”因为物有所值,甚至是物有超值,所以心甘情愿。

不管是做学术报告还是上示范课的老师让我开阔了视野,学到了不少新的教学理论和教学方法。

一、有扎实系统的专业学科知识

他们都能说一口标准流利的口语,准确而流利的英语语音语调,有贴近儿童生活的词汇量,有本国与英语国家的风俗习惯、文化传统等领域的文化知识。如:王之江老师教授的“文化的方式”,他强调英语讲究语调,一句英语用不同的语调所表达的意思不同等很多知识让我们茅塞顿开。

二、教师个人素质较高

老师的课堂驾驭能力强,动作优雅,富有激情,具有亲和力和感染力,自身人格魅力较高,使整个一节课神采飞扬。北京市魅力男教师称号的主维山老师比较有磁性的嗓音,阳刚、富有激情,田湘军老师的幽默睿智和他的歌曲,让在场的学员频频称许的眼神和不约而同拍打的节奏最好地诠释了他们的成果。

三、活动方式多样,游戏更规范

小学英语课堂注重的是活动教学,但活动要全面,有针对性,所以专家们运用的group work、look and match、play a guessing game 、say and act 、brainstorm等一系列活动。大部分都是全体同学能参与的,能辅助教材内容的。许瑾老师用“say and act”活动贯穿了整节课,运用她细腻而柔和的声音和富有夸张的动作表演把三年级课文“i can get one apple”表现的淋漓尽致。

四、注重创设语境,使英语学习更贴近生活。

每节课的设计都创设了各种情景,让学生在真实的语境中真实的运用语言。徐美老师设计的“时装秀”,发挥了学生的创造精神又贴近生活,让学生在不知不觉中掌握了所学知识。

五、拓展的方式新颖和创新。

我们平常上课也会设计一些拓展内容,但都是些千遍一律的东西,没有专家们的新颖。鲍当洪老师用＂do you want to …＂句型和同学们交流时说:“do you want to say goodbye to the teachers?” 用的恰到好处。田湘军老师设计的题目“how to put the elephant into the fridge?” 这一环节教育学生不能把大象杀掉。还有“how many steps should we leave class?” 用刚学的英语“first、next、then、finally”来说说怎样离开课堂,这样的设计即新颖又真实。

当然,他们的优点还有很多,我不能一一表达。一路风尘,虽然很辛苦,但是浸润在这样专业的研究氛围中,我感到精神饱满,真的不虚此行。对照自己的教学实践,我要做的还有很多很多,有了这次学习经历和收获,在大师的开启和携领下,我虽没有主维山老师魅力的嗓音也没有田湘军老师的幽默,但我将进一步充实自己、提高自己,相信在未来的教学实践中一定能演绎出属于自己的精彩。

千课万人英语学习心得二:小学英语“千课万人”学习体会(1425字) 11月底,我们一行三人参加了在杭州举办的千课万人全国小学英语课堂教学研讨活动。回来以后一直在回味这些精彩的报告和课堂,现把一些心得体会整理如下。

在这里,我们见到了很多平时如雷贯耳的专家和名师。每堂课都很精彩,每堂专家讲座都如醍醐灌耳,受益匪浅。三天下来我们的大脑在高度运转,笔在手上勤耕不缀,以最高状态吸允着知识的汁液。

第一课是由曾获“北京最具魅力教师”奖的主维山老师执教的olympic logo一课,主老师的课给人的感觉非常的阳光,这是他性格的一种自然流露,别人是很难模仿的。此外,他的语言优势很明显:好听的京片子,优美流畅的语音语调又富有阳刚之气。他的课流畅、大气、注重培

养学生一种开阔的英语思维,例如在课的最后让学生为杭州设计一个体现杭州魅力元素的logo,让英语学习最终是为用而学的。本次观摩课有七节课是由男教师为我们做的课,他们的语音都很棒,但地道的语音背后有一位老师的调有点偏向女性化,作为女教师是不是该思索:如何使女教师带出来的男学生保持阳刚之气,避免被女性化,还有平时要让男学生少模仿一些女性的语音,多听一些由男性录制的语音材料。

说起24日的课不得不提田湘军老师执教的“big mouth”,取材于一首爵士版的chant,但被他上的有声有色:雄浑宽广的嗓音,幽默诙谐的语言,地道的语音语调,丰富夸张的面部和肢体语言,细腻丰富的教学智慧把整堂课上得风生水起,把学生逗得哈哈大笑,临到下课还意犹未尽不肯与田老师作别。他的这节课从设计上不见的难度有多大,有多复杂,思路有多新颖,但换别人上是断然上不出这种效果的。不禁感叹:真正大师级的课是不可复制的,大师们的课一直被模仿,从来不曾超越,因此要保持清醒的头脑,模仿适可而止,别过了,过了就是东施效颦,适得其反。

王劲春老师执教的a magic wish一课,选用一本绘本,此课没有活跃的课堂气氛,没有让人捧腹大笑的环节,平静如水,但在平静的背后却有给人四两拨千斤的启示,课文始伊,谈谈孩子们熟悉的童话snow white、cinderalle、frog等故事,并写在黑板上,引导学生思考和梳理这些故事的组成要素:who(人物)、what happens to the characters(事情经过),ending(结尾),再引出本节课所读的这则故事,让学生抓住这些故事要素去展开阅读,并采用多样的阅读策略引导学生去思考去学习,对于故事中的语言点采用多种手段进行语言的操练,比如may i have some_____?sorry! i haven’t got any____. i can only geive you some_____.采用替换式的机械操练方法和表演式的层层推进法。把故事教学上得即渗透句子结构和语法知识,又注重引导学生理解和体验故事中所蕴含的思想情感,王老师在课的最后让学生创编故事,把人物换成其他名字,把magic thing由羽毛换成其他,比如叶子等等,故事的结尾可由原来的rain换成food之类,总之,非常具有可操作性,体现出王老师在整节课关注学生学习方法和能力的养成,这节课没有任何废话和花哨的东西,只有四两拨千斤式的思维启迪,自成一派,隽永深长,回味无穷。

精彩的课还有很多,执教的老师们都有十八般武艺,给我们带来新颖的课堂,全新的体验冲击,也给我们带来很多的思考,虽然不知道自己在这种思考后将走向何方,但至少我已经在路上了。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

千课万人英语学习心得三:记“千课万人”╠╠赴杭州观摩英语教学体会(2208字) 第一章缘分的天空印象西湖