人教部编版八年级语文上册第五单元复习PPT课件
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人教版八年级上册语文PPT课件全册
人教版八年级上册语文PPT 课件全册
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 第一单元：阅读与欣赏 • 第二单元：古诗文阅读 • 第三单元：现代文阅读 • 第四单元：写作训练 • 第五单元：综合性学习 • 第六单元：期末复习与总结
2
01
第一单元：阅读与欣赏
2024/1/30
3
课文背景及作者简介
拓展延伸活动
设计拓展延伸活动，如读书分享会、文学沙龙等，鼓励学生积极参与，提高阅读 兴趣和能力。
2024/1/30
7
02
第二单元：古诗文阅读
2024/1/30
8
古诗文背景及作者简介
2024/1/30
《诗经》背景及作者简介
01
介绍《诗经》的编纂背景、历史地位和影响，以及代表性诗人
的生平和成就。
杜甫生平及时代背景
指导学生合理安排考试时间， 掌握不同题型的答题方法和技 巧，如选择题、填空题、阅读 理解题、作文题等。
2024/1/30
强调审题的重要性，教会学生 如何抓住题干关键信息，准确 理解题目要求，避免答非所问 。
提醒学生注意卷面整洁和字迹 工整，给阅卷老师留下良好印 象。
31
拓展延伸：寒假阅读计划安排
推荐适合八年级学生的寒假阅读书目，包括文学名著、科普读物、历史传记等，丰 富学生的假期生活。
2024/1/30
段落安排
学习如何合理安排段落， 使文章条理清晰。
语言表达
提高语言表达能力，运用 恰当的词汇和句式。
19
优秀范文欣赏与点评
范文选择
挑选具有代表性的优秀范文，供学生 学习和借鉴。
启发思考
引导学生从范文中获得启发，拓展写 作思路。
2024/1/30
1
目录
2024/1/30
• 第一单元：阅读与欣赏 • 第二单元：古诗文阅读 • 第三单元：现代文阅读 • 第四单元：写作训练 • 第五单元：综合性学习 • 第六单元：期末复习与总结
2
01
第一单元：阅读与欣赏
2024/1/30
3
课文背景及作者简介
拓展延伸活动
设计拓展延伸活动，如读书分享会、文学沙龙等，鼓励学生积极参与，提高阅读 兴趣和能力。
2024/1/30
7
02
第二单元：古诗文阅读
2024/1/30
8
古诗文背景及作者简介
2024/1/30
《诗经》背景及作者简介
01
介绍《诗经》的编纂背景、历史地位和影响，以及代表性诗人
的生平和成就。
杜甫生平及时代背景
指导学生合理安排考试时间， 掌握不同题型的答题方法和技 巧，如选择题、填空题、阅读 理解题、作文题等。
2024/1/30
强调审题的重要性，教会学生 如何抓住题干关键信息，准确 理解题目要求，避免答非所问 。
提醒学生注意卷面整洁和字迹 工整，给阅卷老师留下良好印 象。
31
拓展延伸：寒假阅读计划安排
推荐适合八年级学生的寒假阅读书目，包括文学名著、科普读物、历史传记等，丰 富学生的假期生活。
2024/1/30
段落安排
学习如何合理安排段落， 使文章条理清晰。
语言表达
提高语言表达能力，运用 恰当的词汇和句式。
19
优秀范文欣赏与点评
范文选择
挑选具有代表性的优秀范文，供学生 学习和借鉴。
启发思考
引导学生从范文中获得启发，拓展写 作思路。
部编版八年级语文上册第五单元复习课件 (共39张PPT)
渠说”，二是“西来说”，三是“本地说”。无论坎儿井的
来历如何,坎儿井的开凿十分艰苦，且工作量较大。
他的结构大体上是由竖井、地下渠道、地面渠道和“涝坝”
（小型蓄水池）四部分组成。人们利用山的坡度，巧妙地引地
下水灌溉农田,它不受地面高温蒸发的影响，因而流量稳定，保 证了自流灌溉。【介绍了坎儿井流传的三种来历及构造方式。 】 20世纪50年代末，坎儿井的数量多、年出水量足、灌溉面 积广，给人们带来了很多好处。但是由于地面引水工程的建设
②交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
③惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 ④独一无二：没有相同的；没有可以相比的。
⑤就地取材：在本地选取需要的材料。⑥因地制宜：根据不 同地区的具体情况规定适宜的办法。因，根据。制，规定。
宜，适当。
⑦自出心裁：独创一格，另外想出与众不同的主意、办法。 心裁，心中的设计、策划。 ⑧重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。 ⑨珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。
重峦叠嶂（luá n（zhà ng）
嶙峋（lí n xú n） 地穴（xué ） 挖掘（jué ）
斟酌（zhēn zhuó） 阑干（lá n）
金蜣（qiāng） 窠（kē）
开辟（pì ）
隧道（suì ）
塌（tā）
黏土（niá n）
涂墁（mà n） 臃肿（yōng） 轧（yà ） 孵化（fū） 坚韧（rè n）
思维建构
范文示例
真武阁
真武阁位于广西容县境内，是中国四大名楼之一。【介绍
真武阁的地理位置及在我国的地位。】真武阁是一座布局精巧，
风格独特的木结构建筑物，显现出中华古文明。今天，我就给 你们介绍一下真武阁的壮丽奇观吧! 真武阁曾有一个传说。古时候，人们非常迷信。因为他们 住的地方比较干燥，所以稍不留神就会引起火灾，甚至还会造 成严重的损失。由于多次起火，人们就开始怀疑是上天的火神
部编人教版八年级语文上册第5单元口语交际ppt课件完美版
转述要求
1.转述时，尽可能完整地保留原材 料内容，不改变内容的顺序。
2.转述时，忠实于原材料，条理清 楚，适当进行综合，要点之间要有内在 联系。
3.转述时，变换成自己的语言，要
转述活动
传话游戏
• 全班10人左右（不少于8人）分为一组，纵 向排列。每一组的第一位同学阅读下面一 则通知，然后第一位同学把看到的内容告 诉第二位同学，依次类推，直到最后一位 同学。比较哪一组传话最准确。
•
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
语文八年级上册第五单元复习课 课件
布袍缓带： 指轻便服装。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
辨别下面两组句子中划线的字的意思。
泥于掌故
对，对于
往来于荒村野水之间 青出于蓝
在 自，从
是以必得躬历山川 温故而知新，可以为师矣
吾欲辱之，何以也
因为 凭，凭借 用
治水之法，既不可以执一，泥 于掌故，亦不可妄意轻信人言。
治理水患的方法，既不能固执不知变 通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随 意相信别人的话。
从正面说海瑞治水不但躬亲，而且清廉。
如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌 而避怨，则事不举而水利不兴矣。
如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘 记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那 么事情就做不成，水利也就办不好了。
从反面说，如果海瑞不吃苦，想谋利， 怕得罪人，那么水利肯定办不好。
本文论述了治水必躬亲的 道理，说明只有躬亲、清廉才 能治好水。
这一段先说明治水要防止的现象， 然后论述治水必躬亲的原因。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲 风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不 扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必 如是而后事举也。
从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒 着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给 民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差 役也不曾横行勒索一文钱财。必须像这样，以 后才能做成事情。
《钢铁是怎样炼成的》中的名句是:人最宝 贵的是生命。生命属于我们只有一次。人的一 生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因 虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这 样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个 的生命和全部的精力都献给了世界上最壮丽的 事业——为人类的解放而斗争。”这句话激励 了一代又一代为理想而奋斗的人们。
课文知识梳理
部编版《梦回繁华》PPT课件1
，深刻地揭 示出这一特定历史时期的社会生活状况。
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
❸在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市的 生活状况留下的重要形象资料。
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
3、“画中丰富的内容有着文字无法取代的历史价值(5)”， 其中，历史价值指的是什么？简要说明（在第五段找答案）
❶清明上河图是一副写实性很强的作品，画中所 绘景物与文献中有关汴梁的记载基本一致。
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
1、默读课文，概括每段的内容。指出说明顺序。 第 择一 端段的：《介清明绍上唐河宋图画家》题。材主 —的要 —变化，引出说明对象——张 第背二景段。：介绍张择端的生平次逻及要《清明上河图》的作画时间、 第三段：总体介绍《清明上辑河图》的类别、大小及内容。 第四段：具体介绍《清明上顺河图》画面的内容。 第五段：介绍《清明上河图序》艺术价值和历史价值。
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ） 人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
❸在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市的 生活状况留下的重要形象资料。
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
3、“画中丰富的内容有着文字无法取代的历史价值(5)”， 其中，历史价值指的是什么？简要说明（在第五段找答案）
❶清明上河图是一副写实性很强的作品，画中所 绘景物与文献中有关汴梁的记载基本一致。
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
1、默读课文，概括每段的内容。指出说明顺序。 第 择一 端段的：《介清明绍上唐河宋图画家》题。材主 —的要 —变化，引出说明对象——张 第背二景段。：介绍张择端的生平次逻及要《清明上河图》的作画时间、 第三段：总体介绍《清明上辑河图》的类别、大小及内容。 第四段：具体介绍《清明上顺河图》画面的内容。 第五段：介绍《清明上河图序》艺术价值和历史价值。
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ） 人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
人教部编版八年级上册语文第五单元2 1课《 梦回繁 华》课 件（共2 4张PPT ）
2019秋人教部编版八年级上册语文课件：第五单元写作 说明事物要抓住特征(共20张PPT)
介绍某种器物，着重说明器物的结构、功 能、使用方法等。
介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内 部结构以及建筑材料等方面的特点。
用比较的方法说明事物的特点
水 水是是无无色嗅透、明 无的味液的体。豆色经，浆液过是体研一,磨是种后由乳再大白与豆 水混合而成的饮 品。
水是液体。石块和木块有一定的形状，无 论放在桌子上或者盒子里，它们都不会改变自 己的形状，都是固体。水就不同，放在圆杯子 里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它 没有一定的形状。
细致具 仔细观察它体还有
哪些标志？ 请大家归纳整理一下，还“兔子”一 个原来的模样。
生动描绘
“小白兔，披一身柔软雪白的长 毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖 的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的 宝石，见到阳光就微微颤动。前腿短， 后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短 小。”
抓住事物特征的方法
1.观察：抓住事物的特征，要善于 观察和比较。
水是无色透明的。有人说水是白色的，这 话错了。拿水同牛奶比较一下就会明白，牛奶 才是白色的，水是什么颜色也没有的。如果把 一根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。而把 一根筷子插入清水中，我们能够透过清水看见 插入的筷子。
水是无嗅、无味的。怎样来区分无色透明 的烧酒和水呢？光凭肉眼是毫无办法的。只要 闻一闻，尝一尝就能正确无误地区分了。烧酒 有酒的气味和味道，而水却什么气味、什么味 道也没有。
请你根据说明内容，猜猜 写的是哪种动物。
没能说清这种事物自身独 有的标志
现在我们把一事物区别其他事物 的独有标志换上另外一个名称，即事 物的特征。
长着一身柔软的雪白的
毛，嘴巴是三瓣的，一双眼
睛又红又亮，两只耳朵很长，
尾巴很短。
你能看出写的是哪种动物吗？ 写出了兔的毛、耳朵、眼睛、尾巴的独 为什有么标？志。
介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内 部结构以及建筑材料等方面的特点。
用比较的方法说明事物的特点
水 水是是无无色嗅透、明 无的味液的体。豆色经，浆液过是体研一,磨是种后由乳再大白与豆 水混合而成的饮 品。
水是液体。石块和木块有一定的形状，无 论放在桌子上或者盒子里，它们都不会改变自 己的形状，都是固体。水就不同，放在圆杯子 里就成为圆形，放在方盒子里就成了方形，它 没有一定的形状。
细致具 仔细观察它体还有
哪些标志？ 请大家归纳整理一下，还“兔子”一 个原来的模样。
生动描绘
“小白兔，披一身柔软雪白的长 毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖 的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的 宝石，见到阳光就微微颤动。前腿短， 后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短 小。”
抓住事物特征的方法
1.观察：抓住事物的特征，要善于 观察和比较。
水是无色透明的。有人说水是白色的，这 话错了。拿水同牛奶比较一下就会明白，牛奶 才是白色的，水是什么颜色也没有的。如果把 一根筷子插入牛奶里，我们就看不见它。而把 一根筷子插入清水中，我们能够透过清水看见 插入的筷子。
水是无嗅、无味的。怎样来区分无色透明 的烧酒和水呢？光凭肉眼是毫无办法的。只要 闻一闻，尝一尝就能正确无误地区分了。烧酒 有酒的气味和味道，而水却什么气味、什么味 道也没有。
请你根据说明内容，猜猜 写的是哪种动物。
没能说清这种事物自身独 有的标志
现在我们把一事物区别其他事物 的独有标志换上另外一个名称，即事 物的特征。
长着一身柔软的雪白的
毛，嘴巴是三瓣的，一双眼
睛又红又亮，两只耳朵很长，
尾巴很短。
你能看出写的是哪种动物吗？ 写出了兔的毛、耳朵、眼睛、尾巴的独 为什有么标？志。
编版八年级语文上册第五单元《蝉》PPT课件
地上摔伤。身体在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。
这时，它面前危险重重。只要一点儿风就能把它吹到硬的岩石上，或车
辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚韧得无法钻下去的黏土上。
这个弱小的动物迫切需要隐蔽，所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天
冷了，迟缓就有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问，许多是在没
些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。
它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的
家族。
拟人手法的运用
品析： 运用拟人的修辞手法，写出了蝉面对蚋侵害
蝉卵时无所作为的本能。
12
品
味 语
品一品，感受语言的文学性
言 特
示例六：
色
不久，它落到地上。这个像跳蚤一般大小的小动物在线上摇荡，以防在硬
——法布尔
汇报人：XXX
部编版八年级语文上册课件·第五单元
第一章
目
学习目标
录
第三章
品读课文
第二章 课程导入
第四章 拓展阅读
第一章
学习目标
学习目标
了解蝉的特点，把握蝉的习性 体会文章科学性与文学性兼顾的特点 理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神
2
第二章
课程导入
导入
栖高饮露 长鸣不已
垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
汇报人：XXX
品析： 生动传神地体现了蝉聪明、灵活的特点。
9
品
味
语
言
特 色
示例三：
品一品，感受语言的文学性
精妙动词的选用
它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合
八年级上册第五单元语文教学课件PPT(5份打包) 人教版3 (共28张PPT)
《礼记》
自主 学习 1.自读课文，找出重点词语，正音或解释
（1）正音。 选贤与能（ jǔ ） 矜（ ɡuān ） 修睦（ mù ） 男有分（ fèn ）
货恶其弃于地（ wù ）
（2）通假字。
选贤与能
矜、寡、孤、独、废疾者
“举”，选拔。
通“鳏”，老而无妻的人。
（3）一词多义 讲信修睦
幼老孟 吾吾子 幼老： ，， 以以 及及 人人 之之 幼老 。；
陶 渊 明 ： 世 外 桃 源
孔 子 ： 大 同
洪秀全领导了近代史
上最大的农民起义。
“有饭同吃，有衣同 穿，有田同耕，有 钱同使；无处不保 暖，无处不均匀。” ——洪秀全
康有为：
今欲致大同，必去人之 私产而后可：凡农工商 之业，必归之公（财产 公有，按劳分配，人人 劳动，人人平等）。去 级界平民族，去家界为 天民，去种界同人类， 破国界合大地（无邦国， 无帝王，人人相亲，天 下大同）。
（1）故人不独亲其亲……皆有所养
黄发垂髫，并怡然自乐。
比较 找出本文与《桃花源记》相对应的句子。 阅读 （2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作……
阡陌交通， 鸡犬相闻。
比较 找出本文与《桃花源记》相对应的句子。 阅读 （3）讲信修睦……
便要还家，设酒杀鸡作 食。村中闻有此人，咸 来问讯…… 余人各复延至其家，皆 出酒食。
修
培养
盖简桃核修狭者为之 长
故人不独亲其亲 父母
亲 故人不独亲其亲 单单 独 故人不独亲其亲 以……为亲 矜、寡、孤、独 老而无子的人
（4）古今异义
古义：害人 贼
今义：偷东西的人 政治上的最高理想 古义：
今义：大路 古义：女子出嫁 回归，回来 今义：
自主 学习 1.自读课文，找出重点词语，正音或解释
（1）正音。 选贤与能（ jǔ ） 矜（ ɡuān ） 修睦（ mù ） 男有分（ fèn ）
货恶其弃于地（ wù ）
（2）通假字。
选贤与能
矜、寡、孤、独、废疾者
“举”，选拔。
通“鳏”，老而无妻的人。
（3）一词多义 讲信修睦
幼老孟 吾吾子 幼老： ，， 以以 及及 人人 之之 幼老 。；
陶 渊 明 ： 世 外 桃 源
孔 子 ： 大 同
洪秀全领导了近代史
上最大的农民起义。
“有饭同吃，有衣同 穿，有田同耕，有 钱同使；无处不保 暖，无处不均匀。” ——洪秀全
康有为：
今欲致大同，必去人之 私产而后可：凡农工商 之业，必归之公（财产 公有，按劳分配，人人 劳动，人人平等）。去 级界平民族，去家界为 天民，去种界同人类， 破国界合大地（无邦国， 无帝王，人人相亲，天 下大同）。
（1）故人不独亲其亲……皆有所养
黄发垂髫，并怡然自乐。
比较 找出本文与《桃花源记》相对应的句子。 阅读 （2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作……
阡陌交通， 鸡犬相闻。
比较 找出本文与《桃花源记》相对应的句子。 阅读 （3）讲信修睦……
便要还家，设酒杀鸡作 食。村中闻有此人，咸 来问讯…… 余人各复延至其家，皆 出酒食。
修
培养
盖简桃核修狭者为之 长
故人不独亲其亲 父母
亲 故人不独亲其亲 单单 独 故人不独亲其亲 以……为亲 矜、寡、孤、独 老而无子的人
（4）古今异义
古义：害人 贼
今义：偷东西的人 政治上的最高理想 古义：
今义：大路 古义：女子出嫁 回归，回来 今义：
人教部编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》课件 (共37张PPT)
艺术特色
《昆虫记》是一部优秀的科普著作，行文生动 活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。书里所描 写的小虫子，一个个活灵活现，栩栩如生，充满着灵 性，让人看了之后觉得十分可爱，就连一般人讨厌的 食粪虫都让人看了觉得妙趣横生。《昆虫记》是用散 文的形式著成的一部昆虫学回忆录，真实地记录着法 布尔毕生研究昆虫的成果。作者将专业知识与人生感 悟熔于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活 习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼 光．本书的问世被看作动物心理学的诞生。
拉
名著精练
掉最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不 得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的 目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快 ，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的 井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？ 蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
名著精练
1．本文选自《____昆__虫___记_____》，作者是法国的 _法___布__尔____(人名)，该书被誉为“____昆__虫__的文段说说为什么本书既是科普著作， 又 (1是)如文“学用经它典突？出的嘴——一个精巧的吸管，尖利 _如__锥__子__，__收___藏__在__胸__部___—__—___刺__穿__饮__之__不___竭__的__圆__桶___”__可__ _以__看__出__蝉__的___生__活__习__性___，__让__我__们___获__得__科__普___知__识__。_____(2__) _如__“__这__位__歌___唱__家__不__得___已__抛__开__自___己__所__做__的___井__，__悄__然___逃__ _走__了__”__，__采___用__了__拟__人___手__法__，__表___现__了__蝉__的___无__可__奈__何___，__ _显__得__行__文__生___动__活__泼__，___语__调__轻__松___诙__谐__，__充___满__了__盎__然___的__ _情__趣__，__这__些___显__著__的__艺___术__特__色__让___它__成__为__一___部__文__学__经___典__ _。_________________________________________________
2021部编版八年级语文上册第五单元《中国石拱桥》同步精品课件
了, 好多人掉进了河里 ! "听了这个不幸的消息, 茅以升非常难过。他仿佛看到许多人纷纷
落水,景像凄惨极了。病好了,他一个人跑到秦淮河边,默默地看着断桥发呆。他想：我长大
一定要做一个造桥的人,造的大桥结结实实,永远不会倒塌 !从此以后,茅以升特别留心各式
各样的桥、平的、拱的、木板的、石头的。出门的时候,不管碰上什么样的桥,他都要上下打
教学过程
（一）激趣导入二 我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连在了一起。
可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有 了独木桥和数根圆木并排而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用 弓形拱的敞肩拱桥，欧洲是在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。今天，请大 家随着我走进茅以升的《中国石拱桥》。
写作背景
写作背景本文原载1962年3月4日《人民日报》，后经作者补充、修改。 作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写 的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布 祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文 化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”从中可以看出作者写作 本文的意图，即传播有关石拱桥的知识。
作者简介
茅以升立志造桥
茅以升是我国建造桥梁的专家，他小时候家不远处有条河，叫秦淮河。每年端午节，秦
淮河上都要举行龙船比赛，每年端午节还没到,就盼望着看龙船比赛了。可是有一年过端午
节, 茅以升病倒了。小伙伴们都去看龙船比赛,茅以升一个人躺在床上,只盼望小伙伴早点儿
回来, 把龙船比赛的情景说给他听。小伙伴们回来说看热闹的人太多,把河上的那座桥压塌
整体感知
人教部编版八年级语文上册第五单元习题课件：18 中国石拱桥(共29张PPT)
11．作者在介绍赵州桥时，分别引用了张嘉贞、张 的 赞语，他们的话各说明了赵州桥的什么特点？
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 唐朝张的嘉张贞嘉是贞从说桥它的“构制造造奇奇特特上，说人的不，知张其所以的为”。 话所称赞的是赵州桥的形式之优美。 全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的 石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张 说，远望这 座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。（外形）
示例一：在介绍亭时，以北京景山五亭、苏州拙 政园的扇使面文亭章为表例达，的具意体思说更明明了确亭,更在生园动林形等风景区中 的“点景象”,读与者“更引明景白”,增作强用说，服增力强。了文章的说服力。
示例二：在介绍桥时，以苏州拙政园曲桥为例， 具体说明“桥引人随”的作用，增强了文章的说服力。
15．文中大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章 的语言典雅而富有韵味，试简要分析。
C．这些画里的虾之所以惟栩妙栩惟如生肖，是由于他深刻• 观•察•过•真
正的虾的生活，笔墨变化、写照已经达不到合了语极境高的境界。
D．我国富有建筑用的各种• 石•料•，•便于就地取材，这也为修
描写或模仿得非常好，非常逼真。
造石桥提供了有利条件。
• •••
3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是( A )
揭示这段文字中心的句子是：_赵__州__桥__高__度__的__技__术__水__平___
________________________________________________
和不朽的从艺文术段价中值找，总充结分性显的示句了子我，国再劳比动较人民的智慧 ________________________________________________
是西湖观赏雪景的最佳处。
部编人教版八年级语文上册第5单元说明事物要抓住特征ppt课件正式完美版
• 2．确定事物特征的方法： • 介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是有
成就、有价值的生活阶段来加以说明。 • 介绍动物，抓住动物的形状、生理特征和生活习性
等。 • 介绍植物，着重说明它的生态和用途。 • 介绍某种器物，着重说明器物的结构、功能、使用
方法等。 • 介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部机构以
• 实际上，我是由烟草加工而成的，我的体内 含有一种叫尼古丁的有毒物质。可别小看它，我 们兄弟20个所含的尼古丁量，足以毒死一头强壮 的大公牛！人体一旦吸进50至70毫克尼古丁就会 死亡。虽然人们吸一支香烟吸收的尼古丁并不会 达到使人立即死亡的地步，但长期吸取，就好像 慢性自杀一样。不但如此，我的体内还含有多种 致癌物质。据现代科学家分析，这些物质会促使 人患肺癌、喉癌、食道癌等。有调查数据表明， 近年来我的主人们得肺癌的概率比普通人高10倍 ，得喉癌的概率比普通人高5.4倍，得食道癌的 概率比普通人高3.4倍。这些数字，也常常使我 胆战心惊。(第3自然段主要写香烟的内部成分， 以及香烟的危害。)
第五单元 写 作
说明事物要抓住特征
话题导入
要想清楚地说明一个事物，就必 须准确把握它的特征。比如，《中国石 拱桥》 重点抓住了我国石拱桥的两个 特征：形式优美，结构坚固；历史悠久 。 《苏州园 林》则突出苏州园林“务 必使游览者无论站在哪个点上，眼前总 是一幅完美的图 画”的整体特征，给
抓住事物的特征，离不开仔细观察。世 界上没有完全相同的两片树叶。即使十 分相似的事物，他们在外在形态、结构 、功能等方面一定也有差异。可以与其 他事物进行对比观察，比如，叶圣陶拿 图案画与美术画进行比较，从而突出苏 州 园林“不讲究对称”的特征。可以通
• 3、最后要特别注意其他重要信息。如“最 熟悉”“一种物品”“说明文”“不少于 500字”等关键性词语。
部编版八年级上第五单元写作《说明事物要抓住特征》PPT课文课件
——肖柯《千奇百怪的动物语言》
这两段文字，说明了有些动物是以动作作为语言 的。说明时，作者主要是通过对两种动物的外显的现 象的描绘来表现这一内在的特征的。
一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用 眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的 事物进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以 做实验，以准确、全面地把握事物的特征。
“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的， 一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”
它还有哪些标志？
“小白兔，披一身 柔软雪白的长毛， 蹲着时活像一个雪 球，嘴巴尖尖的， 嘴唇有三瓣。眼睛 像一对红色的玻璃 珠，见到阳光就微 微颤动。前腿短， 后腿长，走起来一 跳一跳的，尾巴短 小。”
1、“全身盖着 一层雪白的毛， 它像别的哺乳 动物一样，有 嘴，有鼻子， 有眼睛，长着 四条腿，一条 尾巴。”
3、中国是个美食的国度，你的家乡，有哪些特 色美食？选择你最感兴趣的，仔细观察它的制作过 程，写一篇说明文，向大家推荐。不少于600字。
【习作例文】 香烟的自白
朋友，你一定认识我，不信？你亲眼瞧一瞧——瘦长而圆 滑的身材，雪白的皮肤，戴一顶海绵帽子。你说我是香烟？对 极了，在下正是。说真的，这些年我真算是红透了，上至国家 元首，下到黎民百姓，几乎人人都认识我。我的确有点“受宠 若惊”的感觉，没想到自己这么小小的个子能走遍全球。
●介绍动物，抓住动物的形状和生理特征， 生活习性等。 ●介绍植物，着重说明它的生态和用途。
●介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、 使用方法等。
●介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内 部结构以及建筑材料等方面的特点。
●介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的 形成及地形地貌。
●介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成 的原因，事件发生的背景及其性质。
这两段文字，说明了有些动物是以动作作为语言 的。说明时，作者主要是通过对两种动物的外显的现 象的描绘来表现这一内在的特征的。
一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察，用 眼、耳、口、鼻、体、肤等感觉器官，对要说明的 事物进行看、听、尝、嗅、触等，必要时，还可以 做实验，以准确、全面地把握事物的特征。
“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的， 一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”
它还有哪些标志？
“小白兔，披一身 柔软雪白的长毛， 蹲着时活像一个雪 球，嘴巴尖尖的， 嘴唇有三瓣。眼睛 像一对红色的玻璃 珠，见到阳光就微 微颤动。前腿短， 后腿长，走起来一 跳一跳的，尾巴短 小。”
1、“全身盖着 一层雪白的毛， 它像别的哺乳 动物一样，有 嘴，有鼻子， 有眼睛，长着 四条腿，一条 尾巴。”
3、中国是个美食的国度，你的家乡，有哪些特 色美食？选择你最感兴趣的，仔细观察它的制作过 程，写一篇说明文，向大家推荐。不少于600字。
【习作例文】 香烟的自白
朋友，你一定认识我，不信？你亲眼瞧一瞧——瘦长而圆 滑的身材，雪白的皮肤，戴一顶海绵帽子。你说我是香烟？对 极了，在下正是。说真的，这些年我真算是红透了，上至国家 元首，下到黎民百姓，几乎人人都认识我。我的确有点“受宠 若惊”的感觉，没想到自己这么小小的个子能走遍全球。
●介绍动物，抓住动物的形状和生理特征， 生活习性等。 ●介绍植物，着重说明它的生态和用途。
●介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、 使用方法等。
●介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内 部结构以及建筑材料等方面的特点。
●介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的 形成及地形地貌。
●介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成 的原因，事件发生的背景及其性质。
八年级语文上册第五单元昆虫记讲义(新人教部编版).ppt
12
昆虫的 看看，这是谁习来性了？
萤火虫
大家猜猜它最喜欢吃什么？ 13
通常，它的俘虏对象主要是一些蜗牛。这个 事实，早就被人们认识到了。而人们所不知道的、 鲜为人知的，是萤的那种有些稀奇古怪的捕捉食 物的方法。
外表善良可爱的萤火虫竟然是食肉动物。那 他是靠什么把比它大几倍的蜗牛捕到手的？
萤的身上长有两片颚，它们分别 弯曲起来，再合拢到一起，就形成了 一把钩子，一把尖利、细小，像一根 毛发一样的钩子。如果把它放到显微 镜下面观察，就可以发现，在这把钩 子上有一条沟槽。如此而已，这件武 器并没有什么其他更特别的地方。然 而，这可是一件有用的兵器，是可以 致对手于死地的夺命宝刀。
第十五章 砂泥蜂
第五章 高明的杀手
第十六章 泥蜂
第六章 黄翅飞蝗泥蜂
第十七章 捕捉双翅
第七章 匕首三击 第八章 幼虫和蛹 第九章 高超的理论 第十章 朗格多克飞蝗 泥蜂 第十一章 本能的技能
目昆虫 第十八章 寄生 虫·茧 第十九章 回窝 第二十章 石蜂 第二十一章 实验
7
《昆虫记》，又译《昆虫物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》。 它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。被誉为“昆虫的史诗”。 它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，将昆虫世界化作供人类获得 知识、趣味、美感和思想的美文。法布尔拥有“哲学家一般的思，美术 家一般的看，文学家一般的感受与抒写”。在对一种种昆虫、日常生活 习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢 着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。 《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的 宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫 世界的维吉尔”等桂冠。人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生 命，包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密 联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命 也应当得到尊重。《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法 布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫，共同谱写的一部生命的乐章， 一部永远解读不尽的书。
昆虫的 看看，这是谁习来性了？
萤火虫
大家猜猜它最喜欢吃什么？ 13
通常，它的俘虏对象主要是一些蜗牛。这个 事实，早就被人们认识到了。而人们所不知道的、 鲜为人知的，是萤的那种有些稀奇古怪的捕捉食 物的方法。
外表善良可爱的萤火虫竟然是食肉动物。那 他是靠什么把比它大几倍的蜗牛捕到手的？
萤的身上长有两片颚，它们分别 弯曲起来，再合拢到一起，就形成了 一把钩子，一把尖利、细小，像一根 毛发一样的钩子。如果把它放到显微 镜下面观察，就可以发现，在这把钩 子上有一条沟槽。如此而已，这件武 器并没有什么其他更特别的地方。然 而，这可是一件有用的兵器，是可以 致对手于死地的夺命宝刀。
第十五章 砂泥蜂
第五章 高明的杀手
第十六章 泥蜂
第六章 黄翅飞蝗泥蜂
第十七章 捕捉双翅
第七章 匕首三击 第八章 幼虫和蛹 第九章 高超的理论 第十章 朗格多克飞蝗 泥蜂 第十一章 本能的技能
目昆虫 第十八章 寄生 虫·茧 第十九章 回窝 第二十章 石蜂 第二十一章 实验
7
《昆虫记》，又译《昆虫物语》、《昆虫学札记》和《昆虫世界》。 它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。被誉为“昆虫的史诗”。 它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，将昆虫世界化作供人类获得 知识、趣味、美感和思想的美文。法布尔拥有“哲学家一般的思，美术 家一般的看，文学家一般的感受与抒写”。在对一种种昆虫、日常生活 习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢 着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。 《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的 宏伟诗篇，法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫 世界的维吉尔”等桂冠。人类并不是一个孤立的存在，地球上的所有生 命，包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫”在内，都在同一个紧密 联系的系统之中，昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环，昆虫的生命 也应当得到尊重。《昆虫记》的确是一个奇迹，是由人类杰出的代表法 布尔与自然界众多的平凡子民――昆虫，共同谱写的一部生命的乐章， 一部永远解读不尽的书。
人教部编版八年级语文上册第五单元 知识梳理(教学课件)
（三）说明顺序。常见的说明顺序有三种：
①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、 记录科学家研究历程、说明事物的发生及发展或讲解制作步骤等。
②空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、 东西南北、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。
③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明 顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并 列关系等。认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等 。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
部编版八年级上册第五单元
知识梳理
篇目
18. 中国石拱桥
第 19. 苏州园林
四
寻找共性
寻寻找找
20. 人民英雄永垂不朽
单
元 21. 蝉
22. 梦回繁华
体裁 说明文 说明文 说明文 说明文 说明文
18 中国石拱桥
一、课文文体：说明文 二、作者介绍
茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江苏镇江人，中国桥梁专 家、教育家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持修建了我国第一座由中 国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。他还参与设计了武 汉长江大桥。著有《中国桥梁史》《中国古桥与新桥》等。
（5）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别， 一类一类地加以说明，可以将复杂的事物说清楚。
（6）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具 体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明 的印象。
（7）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。
三、写作背景 本文是叶圣陶为一本苏州园林图片册写的序。1979年初，香港有一家 出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。叶老22 岁以前，一直生活在苏州，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和 特征有深刻的体会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编撰的《苏州园 林》一书。序文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不见出版。 《百科知识》编辑部知道后便要求让他们先发表，于是，这篇序文发表在 《百科知识》1979年第4期上。发表时删去了序文最后的几句话。人民教 育出版社把它编入语文课本时，又删去了序文的第一段，原题“拙政诸园 寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州园林”。
部编版八年级上册语文课件第五单元复习课件(共33张PPT)
（xiāo）姓肖 2肖
（xiào）肖像
（qǔ）曲线 4曲
（qū）弯曲 （jiān）中间 6间 （jiàn）间不容发
（hé）荷花 7荷
（hè）荷枪实弹 （bào）暴晒 9暴 （pù）一暴十寒 （xínɡ）行旅 11行 （hánɡ）银行
（yà）轧扁 8 轧 （zhá）轧钢
（ɡá）人轧人 （xiān）纤维
俯仰生姿:无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。 自出心裁:独创一格，与众不同。 重峦叠嶂:重重叠叠的山峰。 玲珑:精巧细致。 嶙峋:枯瘦的样子。 别具匠心:另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造
性的构思)。 暴晒:在强烈的阳光下久晒。 罅隙:缝隙。
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 复习课件 (共33张PPT)
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 复习课件 (共33张PPT)
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 复习课件 (共33张PPT)
春寒料峭:形容春天异常寒冷的天气。 摩肩接踵:肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，
脚后跟。 络绎不绝:(人、车等)往来不断，前后相接。
部编版八年级上册 语文 课件 第五单元 复习课件 (共33张PPT)
⑩金属做刀来镂空，古代楼房木建成，衣服褴褛令人怜。 (部首巧记法)
残损:(物品)残缺破损。 巧妙绝伦:形容技艺极其精巧，没有能够比得了的。 交头接耳:彼此在耳朵边低声说话。 推崇:十分推重。 惟妙惟肖:文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 独一无二:没有相同的；没有可以相比的。 胜景:优美的风景。
7 鳞（lín）鱼鳞
8 变（biàn）变化
嶂（zhànɡ）重峦叠嶂
镂（lòu）镂空
9 障（zhànɡ）障碍
10 楼（lóu）楼房 褛（lǚ）褴褛
部编本人教版八年级语文上册第五单元精品课件
作者·简介
茅以升（1896-1989），江苏省
镇江市人，著名的桥梁专家。毕 业于唐山工业专门学校，后赴美 留学，获土木工程博士学位。20 世纪30年代，设计并主持修建了 我国第一座现代化大桥——钱塘 江大桥。他为我国桥梁设计、建 设事业作出了杰出的贡献，同时 致力于研究和教学工作，培养了 大批专门人才，并撰写了大量介 绍桥梁知识的文章，著有《中国 桥梁史》等。
字·词·音
洨河 xiáo 张鷟 zhuó 惟妙惟肖 xiào 拱桥 gǒng 饮涧 jiàn
匀称 chân 郦道元 lì 弧形 hú 和谐 xiã 桥墩 dūn
字·词·音
杰作： 出色的、超过一般水平的作品。 雄姿：威武雄伟的姿态。 悠久： 年代久远。 和谐： 配合得适当、匀称而协调。 推崇： 十分重视，并作很高的评价。崇，尊重。 胜景： 优美的景色。 胜，优美的。 形容非常灵巧，独一无二，没有什 巧妙绝伦： 么可以相比的。 就地取材： 在当地找所需要的材料。
新课·讲解
阅读课文4、5段，思考：
作者是怎样围绕赵州桥来说明中国石拱桥 的特点的？作者的写作思路怎样？用了什 么说明结构？
第四段：赵州桥的位置、建造时间及解放 后的修整。
第五段：赵州桥的长度、宽度、设计施工 的精巧分四点说明。设计者。
新课·讲解
1．形式优美： “初月出云，长虹饮涧”
赵州桥
2．结构坚固：
结构特征
赵 州 桥
横跨在 洨河 上
1、全桥只有一个 大拱，长达37.4米， 公元 桥洞不是普通半圆 形，而是一张弓。 2、大拱的两肩上， 605年 各有两个小拱。3、 大拱由28道拱圈拼 成。4、全桥结构 均匀。
新课·讲解
名称
位置
修建年月
部编版八年级语文上册 第五单元 20 蝉教学课件
2.学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写 作方法。
3.理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。
字词疏通 干燥（ zào） 储（chǔ ）藏
隧（ suì）道
臃（yōng）肿
罅（xià）隙 轧（ yà ）扁 拯（zhěng ）救 扒掘（ jué ）
孵化（ fū ） 镐（gǎo） 喧嚣（ xuān xiāo ） 蚋（ ruì）
整体感知
蝉的 地穴
蝉的 卵
第一部分第一层（1）： 交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境。
第一部分第二层（2-11）： 写蝉的地穴以及蝉从地穴出来脱皮的过程。 第二部分第一层（12-24）： 写蝉的成虫产卵、卵遭遇的破坏及幼虫落地的情况。 第二部分第二层（25、26）： 写出未知的蝉的地下生活以及对蝉的成长过程的感叹。
这句话运用作比较、举例子的说明方法，将“蝉”的地穴与“金蜣” 的地穴相比较，说明“蝉”的地穴周围一点土都没有的特点，使读者得到具体而 鲜明的印象。
4.第10段，运用了一系列的动词，试品析其好处。 这一段是动作描写，用拟人的修辞手法说蝉“表演一种奇怪的体
操”，用了一连串动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张 开”“钩住”等等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体、生动、准确地写 了出来。 第二部分第一层（12-24段） 5.第12段“往往”一词能否去掉？为什么？
第一部分第二层（2－11段） 2.“大多数掘地昆虫，例如金蜣……”句中的“大多数”能否
删去？为什么？
不能。因为“大多数”是限制性词语，表示多数掘地昆虫的窠外面有 土堆，只有少部分的掘地昆虫没有土堆，删去之后就变成掘地昆虫外面都有一堆 土，与文意不符，它体现了说明文语言的准确性和严密性。
3.“这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘 地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。”这段文字运用了什么 说明方法？有什么作用？
3.理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。
字词疏通 干燥（ zào） 储（chǔ ）藏
隧（ suì）道
臃（yōng）肿
罅（xià）隙 轧（ yà ）扁 拯（zhěng ）救 扒掘（ jué ）
孵化（ fū ） 镐（gǎo） 喧嚣（ xuān xiāo ） 蚋（ ruì）
整体感知
蝉的 地穴
蝉的 卵
第一部分第一层（1）： 交代作者有个很好的研究蝉的习性的环境。
第一部分第二层（2-11）： 写蝉的地穴以及蝉从地穴出来脱皮的过程。 第二部分第一层（12-24）： 写蝉的成虫产卵、卵遭遇的破坏及幼虫落地的情况。 第二部分第二层（25、26）： 写出未知的蝉的地下生活以及对蝉的成长过程的感叹。
这句话运用作比较、举例子的说明方法，将“蝉”的地穴与“金蜣” 的地穴相比较，说明“蝉”的地穴周围一点土都没有的特点，使读者得到具体而 鲜明的印象。
4.第10段，运用了一系列的动词，试品析其好处。 这一段是动作描写，用拟人的修辞手法说蝉“表演一种奇怪的体
操”，用了一连串动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张 开”“钩住”等等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体、生动、准确地写 了出来。 第二部分第一层（12-24段） 5.第12段“往往”一词能否去掉？为什么？
第一部分第二层（2－11段） 2.“大多数掘地昆虫，例如金蜣……”句中的“大多数”能否
删去？为什么？
不能。因为“大多数”是限制性词语，表示多数掘地昆虫的窠外面有 土堆，只有少部分的掘地昆虫没有土堆，删去之后就变成掘地昆虫外面都有一堆 土，与文意不符，它体现了说明文语言的准确性和严密性。
3.“这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘 地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。”这段文字运用了什么 说明方法？有什么作用？
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1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
内容回顾
• 本单元课文的内容，有的反映了我国古代 人们对美好生活的向往，有的谈到知识分 子处世立勇的态度，有的表达了忧国忧民 的思想感情，有的赞美了古代艺术家的聪 明才智。
作家作品
作品
作者
《陶花源记》 陶渊明
《陋室铭》
字（号）
朝代
元亮（五柳先 东晋 生）
《爱莲说》
《大道之行 也》
《杜甫诗三 首》
2020-2021学年人教部编版八年级语文上册
目的要求：
• 1. 学习文言文一定要练好诵读这个基本功，要养 战自觉诵读的习惯。 2. 背诵的有《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》 《大道之行也》杜甫诗三首;此外，还要 求背诵《核舟记》第二至第四段 (266字)，背诵的 总量为一千余字。背诵的目的是使学 生熟悉一定数量的常用文言词语和文言勺式，并 初步培养文言文的语感。
课文
内容理 解
《桃花源记》
《陋室铭》
《爱莲说》
《大道之行也》
《望岳》
《春望》
《石壕吏》
主题感 悟
语言赏 析
写作方 法
内容感知
• 《桃花源记》是记叙文，作者借虚构的故 事表现自己的社会理想;《陋室铭》和《爱 莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节 操的表白;《大道之行也》描述理想社会， 引人深思。又选有杜甫诗三首:《望岳》是 诗人青年时代的作品，《春望》和《石壕 吏》则写于安史之乱初期，此时杜甫己步 入中年。从中可以看出这位大诗人风格的 发展变化。
文言文阅读
王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道①， 专精耽②学，不营产业，常丐③食诵《诗》， 虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其 书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣 ④妻耶？”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固 ，
遂为通儒。 【注】①乐道：以坚持自己的信念为快乐。 ②耽：极爱好。③丐：乞讨。④朱买臣：汉朝 人，家贫困好读书，他的妻子忍受不了苦日子， 便与朱买臣离婚了，后来朱买臣做了会稽太守。
⑤哂：讥笑。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
籍贯 浔阳柴桑
评价 著名诗人
著作 《陶渊明集》
常用字词：
1. 《陶花源记》：异 属 悉 并 乃② 要
咸 遂 皆 延 足 道 既 向 志② 及 规
寻② 津
鲜美斯 惟 鸿 乱 劳
蕃独益
谓鲜 宜
3.《大道之行也》：与 独② 亲② 子② 分
归 恶 是故 兴 作 乱 故 是 谓
1．解释下列句子中加点的词。（4分） （1）虽家无斗储 （2）意怡如也 （3）其妻患之 （4）或焚毁其书而求改嫁 2．将“欢守志弥固，遂为通儒”一句翻译成
现代汉语。（2分） 3．你怎样看待王欢妻子的言行？（2分） 4．读了该文你明白了什么道理？（2分）
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
4.《杜甫诗三首》：阴阳 曾 会当 凌 绝 小
浑 逾 走 一何 戍 新 已 惟 去 虽 犹
得 绝独
重要句子
1．《桃花源记》： ①渔人甚异之。 ②黄发垂髫，并怡然自乐。 ③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ④此中人语云：“不足为外人道也。”
2．《短文两篇》： ①斯是陋室，惟吾德馨。 ②孔子云：何陋之有？ ③予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ④ 莲，花之君子者也。 ⑤莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 3．《大道之行也》： ①故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用， 幼有所长。 ②男有分，女有归。 4．《杜甫诗三首》： ①会当凌绝顶，一览众山小。 ②感时花溅泪，恨别鸟惊心。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
内容回顾
• 本单元课文的内容，有的反映了我国古代 人们对美好生活的向往，有的谈到知识分 子处世立勇的态度，有的表达了忧国忧民 的思想感情，有的赞美了古代艺术家的聪 明才智。
作家作品
作品
作者
《陶花源记》 陶渊明
《陋室铭》
字（号）
朝代
元亮（五柳先 东晋 生）
《爱莲说》
《大道之行 也》
《杜甫诗三 首》
2020-2021学年人教部编版八年级语文上册
目的要求：
• 1. 学习文言文一定要练好诵读这个基本功，要养 战自觉诵读的习惯。 2. 背诵的有《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》 《大道之行也》杜甫诗三首;此外，还要 求背诵《核舟记》第二至第四段 (266字)，背诵的 总量为一千余字。背诵的目的是使学 生熟悉一定数量的常用文言词语和文言勺式，并 初步培养文言文的语感。
课文
内容理 解
《桃花源记》
《陋室铭》
《爱莲说》
《大道之行也》
《望岳》
《春望》
《石壕吏》
主题感 悟
语言赏 析
写作方 法
内容感知
• 《桃花源记》是记叙文，作者借虚构的故 事表现自己的社会理想;《陋室铭》和《爱 莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节 操的表白;《大道之行也》描述理想社会， 引人深思。又选有杜甫诗三首:《望岳》是 诗人青年时代的作品，《春望》和《石壕 吏》则写于安史之乱初期，此时杜甫己步 入中年。从中可以看出这位大诗人风格的 发展变化。
文言文阅读
王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道①， 专精耽②学，不营产业，常丐③食诵《诗》， 虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其 书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣 ④妻耶？”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固 ，
遂为通儒。 【注】①乐道：以坚持自己的信念为快乐。 ②耽：极爱好。③丐：乞讨。④朱买臣：汉朝 人，家贫困好读书，他的妻子忍受不了苦日子， 便与朱买臣离婚了，后来朱买臣做了会稽太守。
⑤哂：讥笑。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
籍贯 浔阳柴桑
评价 著名诗人
著作 《陶渊明集》
常用字词：
1. 《陶花源记》：异 属 悉 并 乃② 要
咸 遂 皆 延 足 道 既 向 志② 及 规
寻② 津
鲜美斯 惟 鸿 乱 劳
蕃独益
谓鲜 宜
3.《大道之行也》：与 独② 亲② 子② 分
归 恶 是故 兴 作 乱 故 是 谓
1．解释下列句子中加点的词。（4分） （1）虽家无斗储 （2）意怡如也 （3）其妻患之 （4）或焚毁其书而求改嫁 2．将“欢守志弥固，遂为通儒”一句翻译成
现代汉语。（2分） 3．你怎样看待王欢妻子的言行？（2分） 4．读了该文你明白了什么道理？（2分）
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
4.《杜甫诗三首》：阴阳 曾 会当 凌 绝 小
浑 逾 走 一何 戍 新 已 惟 去 虽 犹
得 绝独
重要句子
1．《桃花源记》： ①渔人甚异之。 ②黄发垂髫，并怡然自乐。 ③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ④此中人语云：“不足为外人道也。”
2．《短文两篇》： ①斯是陋室，惟吾德馨。 ②孔子云：何陋之有？ ③予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ④ 莲，花之君子者也。 ⑤莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 3．《大道之行也》： ①故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用， 幼有所长。 ②男有分，女有归。 4．《杜甫诗三首》： ①会当凌绝顶，一览众山小。 ②感时花溅泪，恨别鸟惊心。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类