小学五年级语文陶校长的演讲课文

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语文五上第二课《陶校长的演讲》

苏教版语文五上第二课《陶校长的演讲》
陶行知是我国伟大的人民教育家。创办了驰名中外的南京晓庄师范，并亲自担任校长。在晓庄师范，陶行知脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以 “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”自勉勉人。陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。他学识丰富，人格高尚，堪称中国近现代教育史上的“一代巨人”，是人民教师的楷模。陶行知不仅属于中国，也属于世界。
小练笔
仿照课文某一问的写法，向自己提一个问题，有条理地说一说，并说说自己是怎么取得进步的；或者说自己打算以后怎么做？写在读写笔记本上。
第一问
为什么把“身体有没有进步”作为第一问？
因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。
“否则”的意思。“否则，一切都将是空的。”怎么理解？
（
）身体不健康，我们（）没办法寻找
幸福。
第一问
想拥有健康的身体，应该怎么做呢？
健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。
试着用这样的方法学习“第二问”、 “第三问”、“第四问”。
第二问
问的什么？为什么要这样问？应该怎么做？
理解词语：源泉：力量、知识、感情等的来源或产生原因。坚韧不拔：遇到困难不气馁，不放弃，迎难而上。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。彼岸：比喻所向往的境界。
第三问
问的什么？为什么要这样问？应该怎么做？
一（1）开门见山提出了（）二（2—5）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。三（6）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。

苏教版国标本五年级语文上册《陶校长的演讲》ppt教学演示课件课件PPT

92.不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
82.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，终能收获别人收获不到的收获。 70.如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。 22.生活，在坎坷中前行；在忙碌中收获，在悲喜中经历；在痛苦中领悟；在得失中选择；在奋斗中坚定；在平凡中精彩；在知足中快乐；在宁静中储蓄；在遗忘中洒脱；在阅历中成长；在历练中坚强；在给予中快乐；在简单中幸福；在错过中珍惜；在经历中懂得。
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：/keji an/yuw en/166/
人教版九年级语文上册：/keji an/yuw en/167/
1、注意读书姿势。
2、不添字、不漏字、不读错字。
73.只要站起来的次数比倒下去的次数多，那就是成功。 82.给人幸福的不是身体上的好处，也不是财富，而是正直和谨慎。——德谟可利特 96.对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远。 15.你永远要感谢给你逆境的众生。 79.你想要的未来，是一步步走出来的。 51.这世上无论是谁，都没有平白无故的成功，也没有一帆风顺的坦荡。再有光芒有成就的人，都是从一件件小事、一天又一天积累起来的。你所看到的光鲜，都是无数流汗的日日夜夜组成的。 77.水不撩不知深浅，人不拼怎知输赢。 99.千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一步就终止不做了。 86.每一个成功者都有一个开始，勇于开始才能找到成功的路。 19.面对困难、挫折、挑战只要你肯相信自己，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以取得成功！ 19.善的种子，能开出善良的花，并结善果。恶的种子，肆意生长，定结出恶果。我们每天都会有很多的念头，念头正如一粒粒种子，在心念升起的瞬间，当仔细观察，此时，是惩恶扬善的最佳时机。因果昭昭，做善良的事，说善良的话，做个善良的使者。

苏教版五年级语文上册《课文 2 陶校长的演讲》精品课课件_2

2陶校长的演讲教案设计设计说明《语文课程标准》提出：学生是语文学习的主体。

语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习的方法，为学生创设有利于自主、合作、探究的情景。

《陶校长的演讲》是我国著名的教育家陶行知的一篇演讲稿。

本文体裁属议论文，思路清晰，结构严谨，语言流畅，极具启发性。

因此，教学之初，让学生了解作者，再弄清演讲的内涵、特点，为学习课文作好铺垫。

教学时，采用“讲”(导读“问身体”一段)——“扶”(导学“问学问”一段)——“放”(自学“问工作、问道德”两段)的方式，努力培养学生自主学习的能力。

同时，通过朗读指导，让学生加深对课文内容的理解和体会，从而受到潜移默化的教育。

课前准备1.教师准备：(1)搜集和健康、学问、工作、道德有关的资料。

(2)制作课文朗读动漫。

(3)制作多媒体课件。

2.学生准备：(1)搜集有关陶行知的资料。

(2)查阅演讲的相关知识。

课时安排2课时。

教学过程第一课时一、名言引入，提出问题1.播放课件，展示关于励志、进步的诗句、名言，让学生说说每句的大意。

(1)刀不磨要生锈，人不学要落后。

(2)虚心使人进步，骄傲使人落后。

(3)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

(4)欲穷千里目，更上一层楼。

(5)百尺竿头，更进一步。

(6)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

2.师：这些句子都是鼓励人学习、励志、进步的。

人人都渴望取得进步，渴望得到认可，渴望获得成功。

那么作为一名小学生怎样做才能使自己在各方面得到长足的进步呢？《陶校长的演讲》一课就详细地告诉了我们答案。

(板书课题，齐读课题)3.师：看到课题，你知道了什么？(预设：这篇课文是一篇演讲稿，演讲的人是陶校长。

)4.播放课件：介绍陶行知。

陶行知(1891—1946)，原名文濬，后改知行，又改行知。

中国人民教育家。

他曾任南京高等师范学校教务主任，继任中华教育改进社总干事，先后创办晓庄乡村师范学校、山海工学团、育才学校和社会大学。

五年级上册语文课件-2陶校长的演讲∣苏教版

五年级上册语文课件-2 陶校长的演讲∣苏教版
2020/9/8
第一课时
陶校长的演讲
导入
同学们，作为一名渴望进步的人，怎样才能使自己在各方面都有长足的进步呢？
导入
演讲就是在群众集会或重大会议上
就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。
演讲的特点
（1）真实性（贴近生活，讲真话）（2）鼓动性（激烈感情，感召力）（3）礼仪性（称呼、交流、有祝语）
第二课时
陶校长的演讲
复习导入
通过上节课的学习，我们知道：陶校长在演讲中提出了（），分别是（）、（）、（）、（）。
课文哪些段落在“每天四问”？陶校长是怎样阐述这“四问”的？
精读第二部分
自读课文的第2-5自然段，思考：
陶校长是怎样阐述这“四问”的？结构上有什么特点？
精读第二部分
再读
默读课文，思考：陶校长在演讲中说了哪四个问题？分别要怎样做？
再读
每天四问：以下方面有没有进步
健康学问工作道德
再读
课文是按“开门见山谈主题---阐述每天四问---总结全文”的顺序来写的。
一（1）开门见山提出了（）二（2—5）分别要求学生从（）、（）、（）、（）四方面问问自己有没有（），（）了多少，并讲了这样问的（）。三（6）总结全文，希望学生养成（）的好习惯，争取在（）取得（）。
精读二部分
要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。
精读二部分
要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。
精读二部分
这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。

五年级上册《陶校长的演讲》课文原文

五年级上册《陶校长的演讲》课文原文读陶校长的演讲有感篇一今天，老师给我们上了《陶校长的演讲》使我深受启发。

陶校长的演讲分别提到了四个方面的问题。

第一个是问自己的身体有没有进步？我觉得学习是我们最重要的任务，是我们必不可少的工作，但是健康也是不可忽视的，只要你一不小心，病菌就会乘虚而入，让你得病……，所以大家一定要多注意自己的身体健康，这样有了健康的体魄才能更好的学习。

第二问是自己的学问有没有进步？在班级里，在公园里，在家庭里，……都离不开学问，因为学问是一切前进的活力的源泉，在每个地方都要多问“为什么”？这样既可以增加知识面，又可以让别人更了解你是一个不懂就问的孩子。

第三问是自己担任的工作有没有进步？在我们办班里每个人都有自己的岗位，其中我就是我们班大名鼎鼎的“护花使者”，别看这时一件小事，一件小事就能测出一个人的责任心。

一件小事就能锻炼我们的办事能力。

是我们将来步入社会，做大事的基础。

最后一问是自己的道德有没有进步？道德是一个人的根本，每个人都要讲“公德”和“私德”这样才能做有利于社会的事，才能对社会做出更大的贡献。

我长大一定要像陶校长说的那样，在所有方面都有长足的进步。

陶校长的演讲篇二预习提示：1,正确流利地演讲课文，了解演讲的特点。

2,感悟为什么要做到"每天四问".教学目标：1,学会生字，正确流利地演讲课文。

2,结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。

3,通过探究性学习，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。

教学重，难点：了解演讲的特点，明白为什么要做到"每天四问",并努力养成不断激励和鞭策自己的好习惯。

课时安排：2课时第一课时教学目标：1,学会生字，正确流利地演讲课文。

2,结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。

教学过程：一，导入新课1, 理解"演讲".(1)板书"演",说说写"演"要注意些什么，然后用"演"组词，适时写上"讲".(2)说说演讲是怎么一会事，"演"什么意思。

五上《陶校长的演讲》ppt课件完美版

希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。尽管心很累很疲倦我却没有理由后退或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。我有所感事，结在深深肠。你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。心之所向素履以往生如逆旅一个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。半生闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了如果其中一半是百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。路过的已经路过，留下的且当珍惜我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。那一年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。如果一开始就知道是这样的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。因为有了因为，所以有了所

苏教版五年级语文上册《课文 2 陶校长的演讲》精品课课件_0

陶校长的演讲课前积累：陶行知先生是一位伟大的人民教育家。

我们在三年级就接触过陶行知的一篇文章——《放飞蜻蜓》。

出示：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

捧着一颗心来，不带半根草去。

一、导入1．今天，我们就来学习陶行知先生的一篇演讲——陶校长的演讲（板书）为什么被称为陶校长？出示资料2．这和我们以往接触的课文体裁不一样，它是一篇演讲稿。

对谁说的？小学生吗？二、初读课文1.查一查：同桌两人抽查后面生字词读音和课文朗读。

2.圈一圈：圈出文中一个关键词来概括陶校长演讲的主要内容。

3.出示词语：鞭策激励值日值勤锻炼堡垒（出示图片）“鞭策”和“激励”这两个词的目的一样，都是促进人进步，但是它们又有哪些区别呢？前者有：用鞭子抽，对人严格要求。

后者侧重的是从正面的鼓励和引导。

“值日”：（值：值班日：当日所需处理的事务工作），在指定那一天执行任务。

“值勤”：一般指部队中的人员或负责治安保卫、交通等工作的人员值班。

“锻”字源探究，锻打、冶炼金属。

是形声字从金,段声。

为什么是“金字旁”本义:打铁，锤子捶打称为“锻”。

“炼”的右边注意书写，为什么是“火”字旁。

原指把钢、铁放在火中烧成液体，杂质被烧毁，钢铁等却变得更加纯净，这就是“炼”，这下你知道为什么是火字旁了吧。

“锻炼”两个字放在一起，现在就有了引申义，出示解释。

①锻打、冶炼金属。

②在实践中增长才干，提高能力。

③为增强体质而进行体育活动例句：通过体育运动，使身体强壮。

我们在承担自己的一些日常工作时，能够提高我们的办事能力。

“堡垒”原指军事防御建筑的小堡垒，在课文中比喻难于攻破的防护物。

“健康的堡垒”也就是说，只要我们树立“健康第一”的观念，并积极行动起来，就一定能使自己身体健康，不容易生病。

三、分析课文1．T：读完这篇演讲，我们回到上面的问题，圈出文中一个关键词来概括陶校长演讲的主要内容。

S：找到第1和第6小节“每天四问”。

2.T：你们为什么一下子就找到啦？（开头总起句，结尾总结句）所以这篇文章的结构我们就一目了然了。

(精选)五年级语文上册第2课陶校长的演讲PPT课件苏教版

自己的身体有没有进步？有，进步了多少？
A、作者为什么要先问身体有没有进步？因为身体健康是生命之本，有了健康的
身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。
B、怎样才能有一个健康的身体？健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，
离不开科学合理的生活和作息。
说话练习:
你能用“因为…… 有了……才有……，”“否则…… 将……”各说一句话吗？
想一想说一说
同学们:听了陶校长的演讲,你有什么话想说吗?
再见
19.如果要挖井，就要挖到水出为止。 61.少年时要恢宏气度，青年时肯吃苦耐劳，壮年时不妄自菲薄，老年时能传递经验。人生给父母最好的礼物是争光，给儿女最好的礼物是榜样，给社会最好的礼物是奉献。 91.行动是理想最高贵的表达。 46.现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 3.如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 32.千斤难买早知道，万金难买后悔药。 72.真正的财富是一种思维方式，而不是一个月收入数字。 20.悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦 27.社会犹如一条船,每人都要有掌舵的准备。——易卜生 63.谁不曾一意孤行，怒发冲冠过怕只怕少了那份执着。 53.修心当以净心为要，修道当以无我为基。过去事，过去心，不可记得；现在事，现在心，随缘即可；未来事，未来心，何必劳心。 59.智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。
走近陶行知
墨西哥演讲时的陶行知
演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。
演讲的特点：
（1）真实性（贴近生活，讲真话）（2）鼓动性（感情激烈，有感召力）

(苏教版)五年级语文上册《第2课陶校长的演讲》课件 (7)

（）的源泉
9
自己的身体有没有进步？有，进步了多少？ A、作者为什么要先问身体有没有进步？
因为身体健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。
B、怎样才能有一个健康的身体？健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，
离不开科学合理的生活和作息。
C、陶校长希望我们怎么做呢？
4
读一读
否则锻炼堡垒需要道德激励鞭策承担
值勤源泉专心致志坚韧不拔身体健康学问进修工作效能道德品格
5
你能说出陶校长讲话的主要内容吗？陶校长开门见山说明要和大家谈（四个问题），再分别要求学生从（健康）、（学问）、（工作）、（道德）四方面问问自己有没有（进步），（进步）了多少，并讲了这样问的（原因），最后总结全文，希望学生养成（每天四问）的好习惯，争取在（各方面）取（长足的进步）。
12
我会自学了！
自学二、三、四问，思考：
（1）问什么？（2）为什么要这样问？（3）怎样才能使自己有进步？
13
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立(健康第一) 的观点，筑起（健康堡垒），学习上认准（目标），刻苦钻研；工作上要培养（责任心），认真负责地做好(每一件事), 要学（做人），学习（做真人）。这样就可以有(长足的进步 )
14
想一想说一说
同学们:听了陶校长的演讲,你有什么话想说吗?
15
陶校长的演讲
1
读了课题, 你有什么疑问吗?
陶校长的演讲
2
演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。
演讲的特点：

五年级上册语文《陶校长的演讲》课文及教案

五年级上册语文《陶校长的演讲》课文及教案五年级上册语文《陶校长的演讲》课文及教案作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的五年级上册语文《陶校长的演讲》课文及教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级上册语文《陶校长的演讲》课文各位同学：今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。

第一问，自己的身体有没有进步?有，进步了多少?为什么要这样问?因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。

否则，一切都将是空的。

健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。

希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起坚固的“健康城堡”。

第二问，自己的学问有没有进步?有，进步了多少?为什么要这样问?因为“学问是一切前进活力的源泉”。

我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。

要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。

要认准目标，钻进去，展开来。

这样，我们就能够达到胜利的彼岸。

第三问，自己担任的工作有没有进步?有，进步了多少?为什么要这样问?因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。

在学校和班集体中，你们多多少少都承担一些工作，如值日、执勤、班级和学校的管理等等。

这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础，认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。

第四问，自己的道德有没有进步?有，进步了多少?为什么要这样问?因为道德是做人的根本。

根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人，社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”。

我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真人”。

五年级语文上册第2课陶校长的演讲课件苏教版

走近陶行知
墨西哥演讲时的陶行知
演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。
演讲的特点：
（1）真实性（贴近生活，讲真话）（2）鼓动性（感情激烈，有感召力）
读书要求: 1、注意读书姿势。
2、不添字、不漏字、不读错字。
3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
读一读
否则否定德政品德承担
锻炼锻造既定既然值勤
炼油炼狱鼓励皮鞭源泉
城堡堡垒鞭策策划激励
你能说出陶校长讲话的主要内容吗？陶校长开门见山说明要和大家谈（四个问题），再分别要求学生（健康）、（学问）、（工作）、（道德）四方面问问自己有没有（进步），（进步）了多少，并讲了这样问的（原因），最后总结全文，希望学生养成（每天四问）的好习惯，争取在（各方面）取（长足的进步）。
我会自学了！
自学二、三、四问，思考：
（1）问什么？（2）为什么要这样问？（3）怎样才能使自己有进步？
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立(健康第一 ) 的观点，筑起（健康堡垒），学习上认准（目标），刻苦钻研；工作上要培养（责任心），认真负责地做好(每一件事 ), 要学（做人），学习（做真人）。这样就可以有( 长足的进步 )
想一想说一说
同学们:听了陶校长的演讲,你有什么话想说吗?
Байду номын сангаас
再见
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激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．

苏教版国标本五年级语文上册《陶校长的演讲》ppt教学演示课件

我会自学了！
自学二、三、四问，思考：
（1）问什么？（2）为什么要这样问？（3）怎样才能使自己有进步？
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立( 健康第)的一
观点，筑起（健康）堡，垒学习上认准
（目标），刻苦钻研；工作上要培养
（（责任）心），学，习认（真负责地）做。好这( 样每就可一以件),要有事学
5、争辩研读，深入理解课文作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生活有意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文中“ 我”的生活？请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的了解以及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情景呢？请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢？请同学们齐读最后一段。
板书设计我的伯父鲁迅先生谈《水浒传》谈碰壁救助车夫关心女佣第二课时
一、导入新课鲁迅先生是怎样的一个人？出示中心句，齐读两遍。二、学习二、四、五段（重点、难点的学习） 1、从哪些事情中可以看出鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多” ？提出自学要求：找到相关的句子勾出来，自由读，结合自己课外收集的相关资料想想理由，并在旁边用铅笔批注出来。 2、小组交流。预设：
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣回忆）三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心的句子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多。）

五年级语文上册第2课陶校长的演讲精选教学PPT课件苏教版

想一想说一说
同学们:听了陶校长的演讲,你有什么话想说吗?
再见
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。突然看清自己是一个极其懦弱的人。原来，我是害怕寂寞的。原来，我是在乎这些人的。无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候，
心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。也许是我要的太多了。而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。别人并不能给我，或者不能，或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。其实我并不希望这么孤单的活着，我渴望温柔的疼爱，我渴望被身边的人喜欢。我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，
走近陶行知
墨西哥演讲时的陶行知
演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。
演讲的特点：
（1）真实性（贴近生活，讲真话）（2）鼓动性（感情激烈，有感召力）
读书要求: 1、注意读书姿势。 2、不添字、不漏字、不读错字。 3、把生字生词圈出来多读几遍。 4、把不理解的地方做上记号。
我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜，甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
然而，他们离去了，我却又这样的不情愿。世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。
曾经拥有的，我渐渐失去了；曾经的人，渐渐离开了。