各种手势图
吊车指挥手势
吊车指挥手势图解特种作业容易发生伤亡事故,对操作者本人、她人及周围设施、设备的安全造成重大危害,这其中最大的原因就是人员缺乏安全知识,安全操作技能差或违章作业造成的,下面给大家带来吊车指挥手势图文教学,希望能对大家有帮助。
第一:通用手势信号——指各种类型的起重机在起重吊运中普遍用的指挥手势。
预备:手臂伸直置于头上方,五指自然伸开,手心朝前保持不动。
要主勾:单手自然提拳,置于头上,轻触头顶。
要副勾:一只手握拳,小臂向上不动,另一只手伸出,手心轻触前只手的肘关节。
吊钩上升:小臂向侧上方伸直,五指自然伸开,高于肩部,以腕部为轴转动。
吊钩下降:手臂伸向前下方,与身体夹角约为30°,五指自然伸开,以腕部为轴转动。
吊钩水平移动:小臂向侧上方伸直,五指并拢手心朝外,朝负载应运行的方向,向下挥动到与肩相平的位置。
吊钩微微上升:小臂伸向侧前上方,手心朝上高于肩部,以腕部为轴,重复向上摆手掌。
吊钩微微下降:手臂伸向侧前下方,与身体夹角约为30°,手心朝下,以腕部为轴,重复向下摆动手掌。
吊钩水平微微移动:小臂向侧上方自然伸出,五指并拢手心朝外,朝负载应运行的方向,重复做缓慢的水平运动。
微动范围:双小臂曲起,伸向一侧,五指伸直,手心相对,其间距与负载所要移动的距离接近。
指示降落方位:五指伸直,指出负载应降落的位置。
停止:小臂水平置于胸前,五指伸开,手心朝下,水平挥向一侧。
紧急停止:两小臂水平置于胸前,五指伸开,手心朝下,同时水平挥向两侧。
工作结束:双手五指伸开,在额前交叉。
第二:专用手势信号升臂:手臂向一侧水平伸直,拇指朝上,余指握拢,小臂向上摆动。
降臂:手臂向一侧水平伸直,拇指朝下,余指握拢,小臂向下摆动。
转臂:手臂水平伸直,指向应转臂的方向,拇指伸出,余指握拢,以腕部为轴转动。
微微升臂:一只小臂置于胸前一侧,五指伸直,手心朝下,保持不动。
另一只手的拇指对着前手手心,余指握拢,做上下移动。
微微降臂:一只小臂置于胸前一侧,五指伸直,手心朝上,保持不动,另一只手的拇指对着前手手心,余指握拢,做上下移动。
手势
体现奥运精神：“更快、更高、更强”。 体现“加油”手势的国际通用性，同时具有中国文化特色。 不触及其它国家、民族的普遍禁忌，避免对其宗教、文化 等的无意识冒犯。 动作简单、易记易学易推广。 群体动作时富于节奏感和整体视觉震撼力，强化赛场氛围。 契合时代精神和大众心理，有利于外延的扩展及适用范围的 延伸。
在中国，中指和食指交叉相叠表示数目 “10”和“加号”；在香港，这一手势则 表示“关系密切”。在英国、美国、法国、 墨西哥、新加坡、菲律宾、马来西亚，这 一手势表示“祝愿”、“祈祷幸运”。在 澳大利亚，表示“期待”、“期盼”。在 斯里兰卡，表示“曲折”和“邪恶”。在 印度，表示“结束”、“完成”。在荷兰， 表示“发誓”、“赌咒”，或指“对方撒 谎”。在尼日利亚，表示东西或数字“相 加 ”。
国„„)，代表着“展健儿风采，扬奥运精神!”
北京奥运赛场统一加油手势
手势第四步：两手握拳、向上伸展双臂(同
步喊口号：加油!)，代表着“我们为奥运精神 更快、更高、更强而喝彩!”
温总理手势组合
温家宝总理在全国人大会议结束后的新闻发布 会上回答记者提问的各种手势组合照片。
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手势与数字的奥妙
手势与数字的奥妙
草根青年创上海世博会志愿者手势
啪啪、啪啪、啪啪啪、啪啪、上海欢迎您！
世博会志愿者标识手势创意秀 这个世博志愿者手势语灵活多变，大体分为两部分，前一 部分为有节奏的击掌声，男主角在视频中还单独介绍了一 遍这个世博手势的意义，他一个人演示时，则更加灵活， 将交替敲桌子和击掌改为交替击掌和击膝盖，“啪啪”的 声音一样具有节奏感。男主角说，这一部分可以根据身边 的环境来灵活运用，可以击掌，拍膝盖，或拍身边的桌子 椅子等。在后一部分，是将双臂举起，形成V字，右手伸 食指，为1字，左手握拳意为0。男主角笑嘻嘻地介绍,在西 方，英文字母中志愿者是英文字母V，代表着胜利、成功 和志愿者，而1、0则代表的是2010年。他通过手势语表达 出了对上海世博的祝福与期望。
各种肢体语言-附图ppt课件
年龄、性别、地位、个人习惯等。
精品课件
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模仿
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身体高度的升降与社会地位
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指向信号
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写字台、桌子和座位的安排
精品课件
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肢体语言伪装
• 训练强化、心里暗示； • 消灭大多数姿势 • 隐藏身体：墨镜、物品等，不面对：打电
精品课件
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握手、腕和臂
图1为充满优越感和自信的姿势，2，3为消极情绪，自我控制，手越往上程度 月强。
精品课件
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拇指的姿势
霸道的姿势， 图3为隐藏的 图5为消极和 带有优越感 图6为对他人 不敬
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把手指放入嘴里
说谎或需要安慰。
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脸颊和下巴的姿势
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抓头和拍头的手势
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眼球
• 通常情况下，如果一个人再回忆某件事情的时候，他的眼睛会自然的向左移 动，如果一个人在酝酿、策划或编造一件事情时，他的眼球会不自觉的向右 侧移动。
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吸烟
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眼镜
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控制对方的视线
向头脑传达的信息中87%通过眼睛， 9%通过耳朵，5%通过其他器官。 激光笔
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笑
• 自然的笑容会让人的眼睛四周产生细纹， 而在一张不真诚的笑脸上，细纹只会出现 在嘴的周围；
• 笑容是一种顺从的信号； • 笑的越多，别人对你的态度越友好； • 笑有益于健康。
精品课件
英美文化：美国人常做的各种手势
英美文化：美国人常做的各种手势1、“动脑筋”（use your brain）“机敏一点”（being clever）：用手指点点自己的太阳穴。
2、付帐（cash）：右手拇指、食指和中指在空中捏在一起或在另一只手上作出写字的样子，这是表示在饭馆要付帐的手势。
3、“傻瓜”（fool）：用拇指按住鼻尖摇动其四指，或十指分开。
也常常食指对着太阳穴转动，同时吐出舌头，则表示所谈到的人是个“痴呆”“傻瓜”。
4、自以为是（complacent assertion）;用食指往上鼻子，还可表示“不可一世”（overbearing）。
5、“讲的不是真话”（lying）：讲话时，无意识地将一食指放在鼻子下面或鼻子边时，表示另人一定会理解为讲话人“讲的不是真话”难以置信。
6、“别作声”（stopping-talking）：嘴唇合扰，将食指贴着嘴唇，同时发出“hush”嘘嘘声。
7、侮辱和蔑视（insulting and scorning）;用拇指顶住鼻尖儿，冲着被侮辱者摇动其它四指的鸡冠或手势。
8、祝贺（congratulation）：双手在身前嘴部高度相搓的动作。
9、赞同（agreement）：向上翘起拇指。
10、威胁（menace）：由于生气，挥动一只拳头的动作似乎无处不有。
因受挫折而双手握着拳使劲摇动的动作。
11、“绝对不行”（absolutely not）：掌心向外，两只手臂在胸前交叉，然后再张开至相距一米左右。
12、“完了”（that\'s all）：两臂在腰部交叉，然后再向下，向身体两侧伸出。
13、“害羞”（shame）：双臂伸直，向下交叉，两掌反握，同时脸转向一侧。
14、打招呼（greeting）：英语国家人在路上打招呼，常常要拿帽子表示致意。
现一般已化为抬一下帽子，甚至只是摸一下帽沿。
15、高兴激动（happiness and excitement）：双手握拳向上举起，前后频频用力摇动。
16、愤怒、急燥（anger and anxiousness）：两手臂在身体两侧张开，双手握拳，怒目而视。
(2024年)柯达伊手势教学PPT课件
演示手势应用
教师结合具体音乐作品或 音乐片段，演示柯达伊手 势的应用，让学生明确手 势的实际效果。
学生实践与体验
学生在教师的指导下，结 合音乐作品进行实践练习 ，体验柯达伊手势在音乐 学习中的辅助作用。
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实践操作法
分组练习
学生分组进行柯达伊手势 的练习，相互观摩、学习 和交流，提高手势的准确 性和熟练度。
柯达伊手势是匈牙利著名音乐教育家柯达伊创造的一套用于音乐教学的手势。
它通过7个不同的手势来表示音阶中的7个基本音级，帮助学生理解和记忆音高。
2024/3/26
柯达伊手势在音乐教学中具有重要地位，能够帮助学生建立音高概念，提高音乐素 养。
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教学目标与要求
教学目标：通过本课程的学习，学生应 能熟练掌握柯达伊手势，并能够运用手 势进行简单的音乐表演和创作。
学生应尊重他人，与同学友好相处，共 同营造良好的学习氛围。
学生应按时完成作业和练习，巩固所学 知识。
2024/3/26
教学要求 学生应认真听讲，积极参与课堂活动。
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02 柯达伊手势基础 知识
2024/3/26
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手势的起源与发展
01
早期音乐教学中的手势运用
在音乐教学中，教师为了帮助学生理解和记忆音乐概念，开始尝试使用
乐器演奏技巧训练
针对各种乐器的演奏技巧，运用柯达伊手势进行辅助训练，提高 学生的演奏水平。
乐器合奏与指挥
在乐器合奏中，运用柯达伊手势进行指挥和协调，培养学生的合 作意识和音乐表现能力。
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05 柯达伊手势教学 的评价与反馈
2024/3/26
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教学评价标准制定
准确性
学生能够准确掌握柯达伊手势的基本动作和要领 ，表现出规范的手势形态。
美国人常用的18种手势
美国人常用的18种手势美国人交流方式比较随意，说话的时候喜欢用各种手势搭配表达自己的情感。
如果你在和他们聊天的时候，和他们一样比划两下，说不定交流效果会意想不到的好哦!1、“动脑筋”(use your brain)“机敏一点”(being clever)：用手指点点自己的太阳穴。
2、付帐(cash)：右手拇指、食指和中指在空中捏在一起或在另一只手上作出写字的样子，这是表示在饭馆要付帐的手势。
3、“傻瓜”(fool)：用拇指按住鼻尖摇动其四指，或十指分开。
也常常食指对着太阳穴转动，同时吐出舌头，则表示所谈到的人是个“痴呆”“傻瓜”。
4、自以为是(complacent assertion);用食指往上鼻子，还可表示“不可一世”(overbearing)。
5、“讲的不是真话”(lying)：讲话时，无意识地将一食指放在鼻子下面或鼻子边时，表示另人一定会理解为讲话人“讲的不是真话”难以置信。
6、“别作声”(stopping-talking)：嘴唇合扰，将食指贴着嘴唇，同时发出“hush”嘘嘘声。
7、侮辱和蔑视(insulting and scorning);用拇指顶住鼻尖儿，冲着被侮辱者摇动其它四指的鸡冠或手势。
8、祝贺(congratulation)：双手在身前嘴部高度相搓的动作。
9、赞同(agreement)：向上翘起拇指。
10、威胁(menace)：由于生气，挥动一只拳头的动作似乎无处不有。
因受挫折而双手握着拳使劲摇动的动作。
11、“绝对不行”(absolutely not)：掌心向外，两只手臂在胸前交叉，然后再张开至相距一米左右。
12、“完了”(that's all)：两臂在腰部交叉，然后再向下，向身体两侧伸出。
13、“害羞”(shame)：双臂伸直，向下交叉，两掌反握，同时脸转向一侧。
14、打招呼(greeting)：英语国家人在路上打招呼，常常要拿帽子表示致意。
现一般已化为抬一下帽子，甚至只是摸一下帽沿。
对人尊重感谢的手势
对人尊重感谢的手势介绍在日常生活中，人们常常使用手势来沟通，表达情感和传递信息。
其中，对人尊重和感谢的手势在不同文化中具有各自的特点和意义。
本文将就对人尊重感谢的手势展开探讨，以期增加人们对不同文化背景下手势的了解和尊重。
不同国家和地区的对人尊重感谢手势不同国家和地区的文化背景影响了对人尊重感谢的手势的形式和意义。
以下是一些常见的对人尊重感谢手势及其地域特点：1. 比目鱼手势 - 东亚地区•形式：将手掌合拢，食指和中指伸出，其余三指并拢。
•意义：在日本、中国及其他东亚地区，比目鱼手势表示谢意和尊重。
其形状类似于比目鱼，因此得名。
2. 双手合十 - 东南亚地区•形式：将双手合十，手掌相对，手指伸直。
•意义：在东南亚地区，双手合十是一种表示敬意、感谢和祈祷的手势。
它被用于向他人表示尊重和感谢。
3. 手掌合十 - 印度和南亚地区•形式：将两只手掌正对着对方，手指并拢。
•意义：在印度和南亚地区，手掌合十是一种表示尊重和感谢的常见手势。
它用于向他人表示敬意、祈祷和接受祝福。
4. 鞠躬 - 日本•形式：上半身前曲，头部稍微低下，手臂自然垂放。
•意义：在日本文化中，鞠躬是表达尊重和感谢的一种传统手势。
鞠躬的深度和持续时间视情境和对方的地位而定。
各种手势的意义和使用场景不同的手势在不同的情境中承载着不同的意义。
以下是对人尊重感谢手势的一些常见使用场景和意义：1. 日常生活•邮局营业员递交包裹时，我们可以使用比目鱼手势来表示对他们的感谢，这表明我们对他们的工作非常感激。
•在超市结账时，当收银员对我们微笑并递还找零时，我们可以使用手掌合十的姿势来表示谢意。
2. 外出就餐•当我们在餐馆用餐时，服务员送上美食时，我们可以使用手掌合十的手势来表示感谢和尊重。
•如果我们对餐馆的服务非常满意，在离开时，我们可以向服务员鞠躬示意我们对他们的服务表示感谢。
3. 社交场合•当我们受到邀请参加朋友的生日派对时，当朋友向我们道贺时，我们可以使用比目鱼手势来表达对朋友的感谢和尊重。
吊车指挥手势图文教学
吊车指挥手势图文教学特种作业容易发生伤亡事故,对操作者本人、她人及周围设施、设备的安全造成重大危害,这其中最大的原因就是人员缺乏安全知识,安全操作技能差或违章作业造成的,下面给大家带来吊车指挥手势图文教学,希望能对大家有帮助。
第一:通用手势信号——指各种类型的起重机在起重吊运中普遍用的指挥手势。
预备:手臂伸直置于头上方,五指自然伸开,手心朝前保持不动。
要主勾:单手自然提拳,置于头上,轻触头顶。
要副勾:一只手握拳,小臂向上不动,另一只手伸出,手心轻触前只手的肘关节。
吊钩上升:小臂向侧上方伸直,五指自然伸开,高于肩部,以腕部为轴转动。
吊钩下降:手臂伸向前下方,与身体夹角约为30°,五指自然伸开,以腕部为轴转动。
吊钩水平移动:小臂向侧上方伸直,五指并拢手心朝外,朝负载应运行的方向,向下挥动到与肩相平的位置。
吊钩微微上升:小臂伸向侧前上方,手心朝上高于肩部,以腕部为轴,重复向上摆手掌。
吊钩微微下降:手臂伸向侧前下方,与身体夹角约为30°,手心朝下,以腕部为轴,重复向下摆动手掌。
吊钩水平微微移动:小臂向侧上方自然伸出,五指并拢手心朝外,朝负载应运行的方向,重复做缓慢的水平运动。
微动范围:双小臂曲起,伸向一侧,五指伸直,手心相对,其间距与负载所要移动的距离接近。
指示降落方位:五指伸直,指出负载应降落的位置。
停止:小臂水平置于胸前,五指伸开,手心朝下,水平挥向一侧。
紧急停止:两小臂水平置于胸前,五指伸开,手心朝下,同时水平挥向两侧。
工作结束:双手五指伸开,在额前交叉。
第二:专用手势信号升臂:手臂向一侧水平伸直,拇指朝上,余指握拢,小臂向上摆动。
降臂:手臂向一侧水平伸直,拇指朝下,余指握拢,小臂向下摆动。
转臂:手臂水平伸直,指向应转臂的方向,拇指伸出,余指握拢,以腕部为轴转动。
微微升臂:一只小臂置于胸前一侧,五指伸直,手心朝下,保持不动。
另一只手的拇指对着前手手心,余指握拢,做上下移动。
微微降臂:一只小臂置于胸前一侧,五指伸直,手心朝上,保持不动,另一只手的拇指对着前手手心,余指握拢,做上下移动。
八种交通警察手势信号
八种交通警察手势信号：停止和靠边停车——手向上直行——双臂直左转——右手指向上右转——左手指向上变道——右手平动减速慢行——右手斜动左待转——左手斜动================================左手过头勿前行---停车信号右手摆动靠边停---靠边停车两手平伸右手摆警察叔叔让直行---直行信号掌心向前你别动哪手摆动向哪行---左、右转弯信号左手侧摆须待转---左转弯待转信号右手横摆道变更---变道信号变道安全很重要右手下摆是慢行---慢行信号交通警察手势主要有直行系、转弯系、停止系、停车系直行系：手臂伸直，手伸直转弯系：手弯曲！手臂指向转弯方向停止系：向上伸出手掌阻止你停车系：右手指地是让违章车停车！1、直行、直行辅助很好记不用说了【直行】【直行辅助】2、停止也很明显，手举过头顶，手掌向前（就是阻止的意思）。
【停止】停止系列就停止和停止辅助（靠边停车）2个动作，所以只要有那个手举过头顶的，但不是停止的手势，一定是停止辅助（靠边停车）。
【停止辅助（靠边停车）】3、转弯。
只要交警的手是向上竖起弯曲的（转弯嘛），一定是转弯手势！这时交警伸出的手臂指向哪就是往哪个方向转弯（很好理解吧）。
【左大转弯】右转弯就一个手势，只要是弯曲手的手臂指向右方（不用管另只手什么样），就是右转弯。
【右转弯】左小转弯还有只手指向身前（意思是在我跟前转，那当然是小转了）【左小转弯】左转弯待转是个特例，（左转弯待转看动作也好理解，让你停车，在那等会）不过很容易和责令违章车停车弄混，这里只要记住责令违章车停车是右手，记住：交警抬右手指地是让违章车停车！以后上路看到交警伸右手指地，你就小心了，哈哈【左转弯待转】【责令违章车停车】这样记住了右手停车是责令停车，那么左手停车就是左转弯待转。
4、减速慢行，就是直行+停车，（又让你走又让你停，那不就是慢行吗？）【减速慢行】5、前车避让后车，就是那个比较花的动作（注意交警手，有弯曲的肯定是转弯系列的，这个动作手都不带弯）【前车避让后车】交警手势信号巧记一、要点：1、交通警察（以下简称交警）的手势是做给驾驶员看的，无论你是在现实生活中开车，还是在电脑上做题，你与交警永远都是面对面的，所以在识图过程中，不要总注意交警的手势在交警的哪一方，而是交警所做的手势在你的哪一方。
起重指挥手势图解1
第七章起重吊运指挥信号第一节起重指挥信号(GＢ508２—８５)一、名词术语通用手势信号——指各种类型的起重机在起重吊运中普遍用的指挥手势。
专用手势信号——指具体特殊的起升、变幅、回转机构的起重机单独作用的指挥手势。
吊钩(包括吊环、电磁吸盘、抓斗等)——指空钩以及负有载荷的吊钩。
起重机“前进”或“后退”——“前进”指起重机向指挥人员开来;“后退”指起重机离开指挥人员。
前、后、左、右——在指挥语言中，均以司机所在位置为基准。
音响符号：“——”表示大于１秒钟的长声符号。
“●”表示小于１秒钟的短声符号。
“○”表示停顿的信号。
二、指挥人员使用的信号(一)手势信号1.通用手势信号（1)“预备（注意)”手臂伸直置于头上方,五指自然伸开,手心朝前保持不动（图７—１)。
(２)“要主钩”单手自然提拳，置于头上，轻触头顶(图７—2)。
(３)“要副钩”一只手握拳，小臂向上不动，另一只手伸出，手心轻触前只手的肘关节(图7—3)。
(４)“吊钩上升”小臂向侧上方伸直，五指自然伸开，高于肩部，以腕部为轴转动（图7—4)。
(5)“吊钩下降”手臂伸向前下方，与身体夹角约为30°，五指自然伸开，以腕部为轴转动（图7—5)。
(6）“吊钩水平移动”小臂向侧上方伸直，五指并拢手心朝外，朝负载应运行的方向，向下挥动到与肩相平的位置(图7—６)。
图7-6(７)“吊钩微微上升”小臂伸向侧前上方,手心朝上高于肩部，以腕部为轴，重复向上摆手掌(图7—7)。
(８)“吊钩微微下降”手臂伸向侧前下方,与身体夹角约为30°，手心朝下，以腕部为轴,重复向下摆动手掌(图7—８)。
(9）“吊钩水平微微移动”小臂向侧上方自然伸出，五指并拢手心朝外,朝负载应运行的方向，重复做缓慢的水平运动(图7—９)。
(10)“微动范围”双小臂曲起,伸向一侧，五指伸直，手心相对,其间距与负载所要移动的距离接近（图7—10)。
（11)“指示降落方位”五指伸直,指出负载应降落的位置(图7—１1)。
吊车指挥手势图文教学
特种作业容易发生伤亡事故，对操作者本人、他人及周围设施、设备的安全造成重大危害，这其中最大的原因是人员缺乏安全知识，安全操作技能差或违章作业造成的，下面给大家带来吊车指挥手势图文教学，希望能对大家有帮助。
第一：通用手势信号——指各种类型的起重机在起重吊运中普遍用的指挥手势。
预备：手臂伸直置于头上方，五指自然伸开，手心朝前保持不动。
要主勾：单手自然提拳，置于头上，轻触头顶。
要副勾：一只手握拳，小臂向上不动，另一只手伸出，手心轻触前只手的肘关节。
吊钩上升：小臂向侧上方伸直，五指自然伸开，高于肩部，以腕部为轴转动。
吊钩下降：手臂伸向前下方，与身体夹角约为30°，五指自然伸开，以腕部为轴转动。
吊钩水平移动:小臂向侧上方伸直，五指并拢手心朝外，朝负载应运行的方向，向下挥动到与肩相平的位置。
吊钩微微上升：小臂伸向侧前上方，手心朝上高于肩部，以腕部为轴，重复向上摆手掌。
吊钩微微下降：手臂伸向侧前下方，与身体夹角约为30°，手心朝下，以腕部为轴，重复向下摆动手掌。
吊钩水平微微移动：小臂向侧上方自然伸出，五指并拢手心朝外，朝负载应运行的方向，重复做缓慢的水平运动。
微动范围：双小臂曲起，伸向一侧，五指伸直，手心相对，其间距与负载所要移动的距离接近。
指示降落方位：五指伸直，指出负载应降落的位置。
停止：小臂水平置于胸前，五指伸开，手心朝下，水平挥向一侧。
紧急停止：两小臂水平置于胸前，五指伸开，手心朝下，同时水平挥向两侧。
工作结束：双手五指伸开，在额前交叉。
第二：专用手势信号升臂：手臂向一侧水平伸直，拇指朝上，余指握拢，小臂向上摆动。
降臂：手臂向一侧水平伸直，拇指朝下，余指握拢，小臂向下摆动。
转臂：手臂水平伸直，指向应转臂的方向，拇指伸出，余指握拢，以腕部为轴转动。
微微升臂：一只小臂置于胸前一侧，五指伸直，手心朝下，保持不动。
另一只手的拇指对着前手手心，余指握拢，做上下移动。
微微降臂：一只小臂置于胸前一侧，五指伸直，手心朝上，保持不动，另一只手的拇指对着前手手心，余指握拢，做上下移动。
吊车指挥手势图文教学
一方停止，一方落钩:指挥停止的手臂作“停止”手势；指挥落钩的手臂则作相应速度的落钩手势。
要主勾：单手自然提拳，置于头上，轻触头顶。
要副勾：一只手握拳，小臂向上不动，另一只手伸出，手心轻触前只手的肘关节。
吊钩上升：小臂向侧上方伸直，五指自然伸开，高于肩部，以腕部为轴转动。
吊钩下降：手臂伸向前下方，与身体夹角约为30°，五指自然伸开，以腕部为轴转动。
吊钩水平移动:小臂向侧上方伸直，五指并拢手心朝外，朝负载应运行的方向，向下挥动到与肩相平的位置。
指示降落方位：五指伸直，指出负载应降落的位置。
停止：小臂水平置于胸前，五指伸开，手心朝下，水平挥向一侧。
紧急停止：两小臂水平置于胸前，五指伸开，手心朝下，同时水平挥向两侧。
工作结束：双手五指伸开，在额前交叉。
第二：专用手势信号
升臂：手臂向一侧水平伸直，拇指朝上，余指握拢，小臂向上摆动。
降臂：手臂向一侧水平伸直，拇指朝下，余指握拢，小臂向下摆动。
吊钩微微上升：小臂伸向侧前上方，手心朝上高于肩部，以腕部为轴，重复向上摆手掌。
吊钩微微下降：手臂伸向侧前下方，与身体夹角约为30°，手心朝下，以腕部为轴，重复向下摆动手掌。
吊钩水平微微移动：小臂向侧上方自然伸出，五指并拢手心朝外，朝负载应运行的方向，重复做缓慢的水平运动。
微动范围：双小臂曲起，伸向一侧，五指伸直，手心相对，其间距与负载所要移动的距离接近。
缩臂：两手分别握拳，拳心朝下，拇指对指，做相向运动。
佛像各种手势代表什么 大有玄机(图解)
佛像的各种手势代表佛教的各种教义，是具有印度特点的人体语言，表达的含义极为丰富。
常见的有说法印、无畏印、与愿印、降魔印、禅定印5种，即“释迦五印”。
手印形式可有多种变化，尤其是密教手印多达几百种，变化莫测，见的有智拳印、期克印等。
说法印
以拇指与中指（或食指、无名指）相捻，其余各指自然舒散。
这
一手印象征佛说法之意，表现佛陀于鹿野苑初转法轮时的状态，所以称为说法印，也称转法轮印。
无畏印
屈臂上举于胸前，手指自然舒展，手掌向外。
这一手印表示佛为救济众生的大慈心愿，据说能使众生心安，无所畏怖，所以称无畏印。
与愿印
以手自然下伸，指端下垂，手掌向外，表示佛菩萨能给与众生愿望满足，使众生所祈求之愿都能实现之意。
此印相具有慈悲之意，所以往往和施无畏印配合。
降魔印
以右手覆于右膝，指头触地，以示降伏魔众。
相传释迦在修行成道时，有魔王不断前来扰乱，以期阻止释迦的清修。
后来释迦即以右手指触地，令大地为证，于是地神出来证明释迦已经修成佛道，终使魔王惧伏，因此称为降魔印。
又因以手指触地，所以又称触地印。
禅定印
以双手仰放下腹前，右手置于左手上，两拇指的指端相接。
这一手印表示禅思，使内心安定之意。
据说释迦佛在菩提树下禅思入定修习成道时就是采用这种姿势。
在密教中，这种手印是胎藏界大日如来所用，称为“法界定印”。
智拳印
以两手分别作金刚拳（以四指握拇指于掌中，称为金刚拳），再以右拳握左手食指于胸前，据说此印相表示消灭无明烦恼，能得佛智慧。
期克印
以中指与拇指相抵，竖食指，此印是密宗的降魔印。
常见的手势及含义
常见的手势及含义
以下是一些常见的手势及其含义：
1．剪刀手：通常用来表示“耶”或“胜利”的手势，表示庆祝或胜利。
2．竖起大拇指：通常用来表示称赞、表扬或鼓励的意思，也可以用来表示“好”或“棒”的意思。
3．伸出中指：通常用来表示“不”或“不要”的意思，也可以用来表示愤怒或不满的情绪。
4．紧握拳头：通常用来表示决心或坚定的态度，也可以用来表示“加油”或“努力”的意思。
5．手指交叉：通常用来表示希望、祈祷或祝福的意思，也可以用来表示紧张或不安的情绪。
6．手掌向下：通常用来表示“请”或“坐”的意思，也可以用来表示“安静”或“不要说话”的意思。
7．手掌向上：通常用来表示“起来”或“起来吧”的意思，也可以用来表示请求或乞求的意思。
8．手指点点：通常用来表示“过来”或“让我看看”的意思，也可以用来表示召唤或召唤的意思。
9．拇指和食指捏在一起：通常用来表示“一点点”或“少一点”的意思，也可以用来表示小量的意思。
10．手掌摆动：通常用来表示“走开”或“不要打扰我”的意思，也可以用来表示不满或不耐烦的情绪。
除了以上这些常见的手势外，还有很多其他的手势和动作也有特定的
含义。
在交往中，我们应该根据不同的场合和语境，正确理解他人的手势和动作，以增强交流的效果。
手势（上）
手势（上）作者：Gesture（1）来源：《收藏/拍卖》 2010年第8期不同的民族往往使用不同的语言，但人们为了更好地交流不时还会运用身体语言来表示各种意思，其中手势便是最重要的身体语言之一。
在艺术作品中，人物摆出的不同手势也具有各种象征意义。
在中国，双手抱拳隐于袖中的敬礼方式与西方人的握手具有相同的含义，表示拳头不会用来攻击对方。
这一手势还伴有七种不同程度上自我贬低的姿势，其中最为极端的是跪在地上，反复以头触地。
神则根据地位的不同而享有不同程度的敬礼的姿势，皇帝接受最高程度的敬礼。
中国人在日常社交活动中还使用许多易于理解的手势，但它们很少出现艺术作品中。
覆盖住的双手存东方和西方都象征对君主的尊敬。
这一图案在基督接受了神君这一角色后进入了拜占庭的基督教艺术中。
手和胳膊的姿势在中世纪基督教艺术中得到了很大发展，其中些还出现在世俗艺术作品中。
在拉丁教会中，神甫给予赦免和祝福的手势是举起右手，伸出拇指、食指和中指，以代表三位一体（图1）。
在希腊教会中，食指伸出、中指半曲、第四指压在拇指之下、小指半曲的手势代表希腊字母ICXC，它们是“耶稣基督”的缩写，但五指形状很少画得正确（图2）。
在东方教会中，这手势是由基督、使徒和大天使们做出的。
日常生活中的手势就不言自明酌。
其中，下列手势在西方较为常见。
单手或双手上举，手掌向外张开，代表接受天使传报中的圣母玛利亚（图3）。
右手举起，代表庇护，绘画中的基督、使徒、先知不时会出现此种手势；右手置于左胸之上，代表顺从，如正被创造的亚当也会被绘以这种手势。
左手食指举起，指向或接触右手手掌，代表争辩、讨论，在描绘《圣经》故事中约伯及其朋友争辩时，常出现此种手势（图4）。
手撑住脸颊或下颚，代表悲哀，基督受难时的悲恸者也做出此手势（图5）。
前臂交叉双拳紧握，代表背叛、欺骗，此中手势在艺术中表现异教徒的时候会出现。
双手交叉下垂，手掌向内，代表拒绝，会出现描绘在打发走基督的彼拉多作品中（图6）。
教师教学中各种手势运用
教师教学中各种手势运用(1)伸手(手心向上，前臂略直，手掌向前平伸)——表示请求、交流、许诺、谦逊、承认、赞美、希望、欢迎、诚实等意思。
伸手训练：“人活在世上，谁不希望自己的一生过得有意义、有价值一些呢?”(2)抬手(手心向上，手臂微曲，手掌与肩齐高)——表示号召、唤起、祈求、激动、愤怒、强调等。
抬手训练：“尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同学们，大家早上好!”(3)举手(五指朝天，前臂垂直，手掌举至头部)——表示行动、肯定、激昂、动情、歌颂等。
举手训练：“人生的价值在于奉献，生命的真谛在于创造!”“经验证明，能使大多数人得到幸福的人，他本身也是幸福的。
”(4)挥手(手臂向前，手掌向上挥动)——表示鼓动、号召、呼吁、前进、致意等。
挥手训练：“努力吧!奋斗吧!我们的明天一定会更加美好!”(5)推手(手心向前，前臂直伸)——表示坚决、制止，果断、拒绝、排斥、势不可挡等意。
推手训练：“不!不能这样!这不是我们的逻辑!”(6)压手(手心向下，前臂下压至下区)——表示要安静、停止、反对、压抑、悲观或气愤等。
压手训练：“时间就是生命，无端地浪费别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
”(7)摆手(手心对外，前臂上举至中区上部)——表示反感、蔑视、否认、失望、不屑一顾等。
摆手训练：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
”(8)心手(五指并拢、弯曲，自然放在胸前)——表示自己、祝愿、愿望、希望、心情、心态等。
心手训练：“爱国魂是最纯洁的灵魂，爱国心是最美好的心灵。
”(9)侧手(手掌放在身体一侧，手心朝前)——表示憎恨、鄙视、神秘、气愤，指示人物和事物等。
侧手训练：“你要想获得幸福，你就得给世界创造价值!”。
(10)合手(两手在胸前由分而合，双手合一)——表示亲密、团结、联合、欢迎、好感、接洽、积极、同意等。
合手训练：“军人的责任就是舍小家为大家，维护社会的安宁。
”(11)分手(两手在胸前由合而分，双手打开，做另一手势状)——根据打开后手势的区域不同分别表示空虚、沉思、消极(下区)，赞同、乐观、积极(中区)，兴奋、赞美、向上(上区)等。