艾尔贝国际幼儿园大班社会实践活动逛超市总结
幼儿超市之旅总结
幼儿超市之旅总结引言近年来，随着幼儿教育的发展和家庭生活水平的提高，越来越多的幼儿将超市作为学习和游玩的场所。
幼儿超市之旅已经成为一种流行的教育和娱乐方式。
本文将对幼儿超市之旅进行总结，探讨其对幼儿发展的积极影响以及教育活动中的有效应用。
幼儿超市之旅的意义幼儿超市之旅不仅仅是一次简单的购物行为，更是一次全方位的学习与体验。
幼儿通过参观超市，可以了解商品的种类和功能，认识不同品牌和包装，并学习购物的基本技巧。
此外，超市之旅还能培养幼儿的观察能力、判断力和合作意识。
幼儿在超市中可以亲身体验选择商品、算账和付款的过程，提高他们的日常生活技能。
幼儿超市之旅的准备在进行幼儿超市之旅之前，需要做一些充分的准备工作。
首先，老师和家长需提前查找附近的超市，并与超市管理者取得联系，安排时间和场地。
其次，需要通知幼儿的家长，并征得他们的同意和支持。
在超市之旅当天，需要向每位幼儿发放购物清单，让他们提前了解需要购买的商品和价格。
幼儿超市之旅的教育活动幼儿超市之旅可以结合幼儿园的教育活动，增加其教育的深度和广度。
例如，可以进行一些有趣的游戏，如找出指定的商品，购买指定金额的商品等，以提高幼儿的观察能力和计算能力。
另外，可以组织一些小队对比不同商品的价格、包装和品质，并进行讨论和分享。
这样的活动可以培养幼儿的合作意识和表达能力。
幼儿超市之旅的注意事项在幼儿超市之旅中，需要注意以下几点。
首先，确保幼儿的安全是最重要的，所以要提前规划好行动路线，并设立家长志愿者团队，保证幼儿们的安全。
其次，需要制定一些行为准则，教育幼儿在超市中保持纪律，尊重他人和商品。
另外，需要给予幼儿足够的时间进行探索和体验，切勿过多干预。
幼儿超市之旅的影响幼儿超市之旅对幼儿的发展有着积极的影响。
首先，幼儿通过与其他幼儿一起购物，可以培养他们的团队合作意识和社交能力。
其次，幼儿在超市中可以学会自主选择并做出决策，提高他们的自理能力和判断力。
此外，超市之旅还能增强幼儿对社会的认知，了解各种职业和商品的背后故事，培养他们的社会意识。
幼儿园大班社会活动教案《走进超市》及教学反思[优秀范文五篇]
![幼儿园大班社会活动教案《走进超市》及教学反思[优秀范文五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/6f56266ebf23482fb4daa58da0116c175f0e1e92.png)
幼儿园大班社会活动教案《走进超市》及教学反思[优秀范文五篇]第一篇：幼儿园大班社会活动教案《走进超市》及教学反思《大班社会活动教案《走进超市》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会活动教案《走进超市》含反思！活动目标：1.认识超市的购物环境，了解超市购物的基本常识。
2.收集开办超市所需的材料，体验与同伴合作的快乐。
3.通过角色扮演体验交往的乐趣，提高解决问题的能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1.幼儿已具备一定的购物经验。
2.有关超市的录像。
3.共同收集、制作开办超市所需的材料及物品，如货架、收款机、存包架、购物篮、工作服等。
活动过程：活动一认识超市1.在爸爸妈妈的带领下，幼儿尝试独立购买2元以内的学习用品。
2.引导幼儿联系生活经验与购物经历，[.来源快思老师教案网]交流对超市的印象，重点讨论超市购物的优点(自选、省时、方便)。
3.放录像，引导幼儿仔细观看超市购物的基本环节：存包一取篮一购物一付款一取包离开。
4.制作商品标签，引导幼儿进一步了解超市购物的步骤以及物品陈列的特点。
教师指导重点：1.让家长明确本次活动的目的及意义，以取得他们的支持和配合。
2.倾听和关注幼儿之间的谈话，了解幼儿已有的知识经验，从而确定录像重点。
3.启发幼儿大胆想像，以各种图形或符号制作物品分类标志，给幼儿充分想像、表达的机会。
活动二创建超市1.鼓励幼儿通过各种途径收集开办超市所需的材料。
2.引导幼儿根据自制的物品分类标志，将所收集的材料分区分类摆放。
3.启发幼儿分组讨论、制作标价卡。
4.开展店名征集活动，为超市取个响亮好听的名字。
教师指导重点：1.教师参与收集活动，提倡废物利用，以物代物。
2.引导幼儿互助合作，共同商讨解决问题。
如：怎样布置寄包处、收银区、货架，如何摆放物品才整齐美观，价格标示是否合理，等等。
超市实践活动总结8篇
超市实践活动总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!超市实践活动总结8篇有趣的活动可以激发我们的好奇心和探索欲望，我们应该在活动总结中写下这种探索的乐趣和成果，通过一份活动总结，我们可以更好地了解活动中的风险和应对措施，本店铺今天就为您带来了超市实践活动总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班社会教案《逛超市》及教学反思（大全5篇）
幼儿园大班社会教案《逛超市》及教学反思幼儿园大班社会教案《逛超市》及教学反思（大全5篇）作为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班社会教案《逛超市》及教学反思（大全5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班社会教案《逛超市》及教学反思（大全5篇）1 活动设计背景我们班上的小朋友大部分是边远农村的孩子，没有见过大超市，更加没有去逛过超市，对于大型超市的认识还不清楚。
活动目标1、了解大型超市。
2、知道在大型超市里该如何购物。
3、自己能够独立的完成在超市购物的全过程。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点教学的重点就是让小朋友了解超市的布局，购物的流程。
教学的难点就是让小朋友说出想要买的东西，并能独立完成在超市购物的过程。
活动准备主要是要设计一个区角，布置一个像超市一样的地方，并分好区域（如水果区、海鲜区、糕点区、零食区等）并收集一些各区代表性的东西，最后在出口设置一个收银台。
活动过程1、先以聊天的形式进入，问一问小朋友哪些去逛过大超市的，说说在大超市里都看到了什么。
2、小朋友们看老师也开了一个超市，你们看看，然后告诉老师在老师的超市里面你们都看到了什么。
3、让小朋友来老师的超市购物，想好要买什么，买的东西应该在哪个区才能买到，如果遇到要买的东西不知道在哪里买该如何向超市工作人员询问，大胆的说出自己的想法。
最后在出口的时候一起付款。
4、让小朋友分组自由的在超市购物，小朋友之间相互交流。
5、最后让小朋友展示自己的购物成果。
教学反思对于这个逛超市的区角活动主要创设相应的学习与游戏环境，更好地与幼儿进行有效回应与推动，弥补了集体教学活动的缺陷，给更多孩子富有个性的发展，对幼儿来说，这一开放自主的活动形式，促进幼儿自主性的发展，提高幼儿参与活动的独立性和主动性，也使幼儿与他人的合作交往能力得到进一步的发展。
超市社会实践总结（精选6篇）
超市社会实践总结（精选6篇）超市社会实践总结（精选6篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此十分有必须要写一份总结哦。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的超市社会实践总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
超市社会实践总结1本次我进行实践活动的单位是xxx超市。
它是位于我们市中心的一家综合性的购物中心。
我在这家超市的工作岗位有导购员、收银员，还有保洁员。
本次我的实践活动圆满结束，并且达到了我预期的目的。
实践的内容包括了主体、总结以及实践体会等内容，并且附实践论文一篇。
以下是我对此次为期2周的实践活动的具体说明。
主体主体内容共包括了3个方面：实践前期工作、实践过程以及实践的体会。
以下我将会分别从这三个方面来谈谈我此次实践的收获。
实践前期工作在实践前，我先了解了下附近几家超市的情况，并通过分析自身的条件，最终选择了较为合适的一家进行寒假实践活动。
在确认了进行社会实践的地点之后，我联系了超市的负责人，并对实践一事征得其同意，自己是无偿对超市义务劳动，他也表示愿意提供力所能及的帮助。
在正式超市进行实践活动前，我首先向相关负责人了解些具体的情况，包括工作人员的概况，工作的日常以及对自己所要进行的工作的规章熟悉。
其中，我认为对超市内秩序的维持和收银，是我此次实践活动的重点。
为此，我首先了解了超市管理规范并记录了其中重要的几点：1、服务态度要认真，要谨记顾客就是上帝2、工作勤奋努力，应当保持一定的出勤率，对于出勤率高的员工给予一定的年终奖励,奖罚制度分明3、不可监守自盗，违者重罚4、应当按时上下班，不可迟到早退，有违者扣奖金5、超市内保持清洁，禁止抽烟明火以上就是我根据超市内的条例自己简单记下来的几点。
从事超市工作是一件简单但是重要的事情，直接关系到了社会的稳定和发展，我整理好了自己的状态，准备投入到这为期两周的实践活动中。
大班社会实践活动《逛超市》教案范文（通用5篇）
大班社会实践活动《逛超市》教案范文（通用5篇）大班社会实践活动《逛超市》范文篇1活动目标1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。
2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。
3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。
活动准备购物篮、代币卷。
活动过程一、导入教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！二、展开1、参观超市。
带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。
2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。
（1）交流超市购物的程序。
提问：我们在超市里应该怎样买东西？怎样挑选商品呢？小结：要想好自己需要什么；先看好物品的价格，觉得价钱合适再买；买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。
（2）鼓励幼儿做文明顾客。
提问：怎样做一个文明顾客呢？小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。
（3）请幼儿自由购物。
（4）引导孩子到收银台结账。
3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。
（1）展示并并讲述自己买到的商品，体验购物的快乐。
提问：你买的是什么？多少钱？自己买到了喜欢的东西，高兴吗？（2）引导幼儿回忆买东西的过程。
4、进行品德、安全等教育。
提问：（1）你是怎样做文明顾客的？（2）如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办？（3）如果和家长走散了怎么办？三、结束1、对幼儿的表现进行总结。
2、在区域活动中布置小超市。
大班社会实践活动《逛超市》教案范文篇2活动目标：1.观察超市各种商品的陈列与摆放。
2.体验自主购物过程，感受独立购物的乐趣。
3.简单了解超市里工作人员的不同分工。
活动准备：1. 向家长说明本次活动的意义，请家长配合利用周末或晚饭后散步时间去逛超市，大致了解不同区域内5元以内的商品。
2. 在家长的配合下为孩子准备5元钱和购物袋。
活动过程：一、谈话，明确本次活动目的要求。
1.结合幼儿原有经验组织谈话，明确本次活动目的要求：观察并自主选择商品，独立购物。
最新大班社会实践活动《逛超市》教案及反思
最新大班社会实践活动《逛超市》教案及反思一、教学内容本节课选自社会实践活动教材第四章《生活中的你我他》，详细内容为逛超市。
通过让学生亲自参与超市购物活动，了解商品种类、价格、购物流程等，培养其生活自理能力和消费观念。
二、教学目标1. 让学生掌握超市的基本布局和购物流程，提高生活自理能力。
2. 培养学生正确的消费观念，学会合理选择商品。
3. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确理解价格、质量、需求之间的关系，进行合理消费。
教学重点：掌握超市布局、购物流程，学会与同伴合作完成购物任务。
四、教具与学具准备教具：超市平面图、购物清单、计算器、购物篮等。
学具：学生自备购物袋、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用超市平面图，引导学生了解超市的基本布局，讨论购物流程。
2. 例题讲解（10分钟）出示例题：小明需要购买牛奶、面包和水果，请帮助他完成购物任务。
讲解如何根据清单寻找商品、比较价格、选择合适商品等。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行角色扮演，模拟超市购物场景，完成购物任务。
学生分享购物过程中的心得体会，讨论遇到的问题及解决方法。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 超市布局：入口、出口、收银台、货架等。
2. 购物流程：寻找商品、比较价格、选择商品、结账付款。
3. 合理消费：价格、质量、需求。
七、作业设计1. 作业题目：设计一份家庭购物清单，包括至少10种商品。
商品名称数量单价（元）总价（元）牛奶 2瓶 10 20面包 1袋 5 5苹果 3斤 8 24鸡蛋 1盒 12 12八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中学生积极参与，课堂氛围良好。
但在角色扮演环节，部分学生购物流程不熟悉，需要加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生进行实地考察，了解超市的运营模式、商品分类等，提高其社会认知能力。
同时，开展家庭购物实践活动，让学生在实际操作中提高生活自理能力。
2024年最新大班社会实践活动《逛超市》教案及反思
2024年最新大班社会实践活动《逛超市》教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会实践活动指南》中的“生活中的科学”章节，详细内容为“逛超市”。
通过本次活动，学生将了解超市的基本结构和功能，认识常见商品及其分类，学习货币的使用和简单的计算，培养在实际场景中的社交能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握超市的基本结构，如收银区、货品区、促销区等，并了解各区域的功能。
2. 使学生能够识别并分类常见的超市商品，如食品、日用品、文具等。
3. 培养学生使用货币进行交易的能力，并能完成简单的计算。
三、教学难点与重点教学难点：货币的使用和计算，超市商品分类。
教学重点：超市的基本结构，商品识别，货币交易。
四、教具与学具准备教具：超市结构图，各种商品图片，货币模型，购物清单。
学具：学生用购物清单，货币卡片，画笔，剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示超市结构图，引导学生观察并说出超市的各个区域名称及其功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示商品图片，引导学生进行分类，并讲解如何使用货币进行交易。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组，根据购物清单进行角色扮演，模拟购物场景，练习使用货币进行交易。
教师邀请学生分享购物经验，讨论在超市购物的注意事项，引导学生关注环保和消费观念。
六、板书设计1. 超市结构图：标注各区域名称及其功能。
2. 商品分类：展示各类商品图片，注明分类依据。
3. 货币交易：示例交易过程，展示货币模型。
七、作业设计1. 作业题目：完成购物清单，记录购买的商品名称、价格和数量。
2. 答案：购物清单示例。
八、课后反思及拓展延伸1. 设计更多关于货币计算的练习，加强学生在此方面的能力。
2. 邀请家长参与，开展家庭购物活动，让学生在实际场景中运用所学知识。
3. 结合环保主题，教育学生在购物时关注商品的生产过程和包装方式，培养绿色消费意识。
重点和难点解析：1. 货币的使用和计算2. 超市商品分类3. 实践情景引入4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、货币的使用和计算1. 教师可利用货币模型，展示不同面值的货币，并引导学生进行换算练习，如1元等于10角，1角等于10分等。
大班社会优秀教案及教学反思《逛超市》
大班社会优秀教案及教学反思《逛超市》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿的购物意识和实际操作能力。
•增强幼儿的团队合作和沟通能力。
•培养幼儿的消费观念和理财意识。
1.2 教学内容•了解超市的布局和商品分类。
•学习物品的收银和找零。
•培养购物的过程和技巧。
1.3 教学资源•仿真超市道具、玩具货币、水果蔬菜模型等。
1.4 教学时长•两节课（每节45分钟）。
二、具体教学过程2.1 准备•根据教学目标和内容准备教具和模型。
•将教室划分为超市区域和收银区域。
2.2 导入和激发兴趣（5分钟）•教师展示超市布局图，让幼儿了解超市的基本结构。
•谈论超市的目的和意义，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2.3 模拟购物活动（30分钟）•将幼儿分成小组，每组有两名幼儿担任店员和顾客角色。
•店员展示不同商品，并告知商品价格。
•顾客选择商品并找钱，店员完成找零计算。
•学生轮流担任店员和顾客角色，互相合作进行购物活动。
2.4 分析和总结（10分钟）•结束模拟购物活动后，教师与幼儿一起回顾整个购物过程。
•引导幼儿总结购物中遇到的问题和解决方法。
•分享幼儿的收获和感受，培养幼儿的反思和表达能力。
三、教学反思通过本次《逛超市》的教学活动，我总结出以下几点教学反思和改进意见：3.1 教学准备不足在教学准备阶段，我发现我对幼儿在购物过程中可能面临的问题和困惑考虑得不够充分，导致在教学中无法迅速和准确地解答幼儿的疑问。
因此，在今后的教学中，我会更加注重对幼儿可能遇到的问题进行预判，并准备好相关的解答和说明。
3.2 活动难度设置不合理在本次教学中，我发现有一部分幼儿在进行购物和找零的过程中出现了困惑和错误。
经过反思，我认为是因为我在活动难度的设置上没有考虑到幼儿的实际情况和能力水平。
下次教学中，我会根据幼儿的年龄和能力进行分组，并根据不同分组的特点设置不同的活动难度，保证每个幼儿都能够积极参与和顺利完成活动。
3.3 学生角色分配问题在本次教学中，我将幼儿分成了店员和顾客两个角色，但发现有些幼儿对自己的角色没有一个清晰的认识，导致在活动过程中出现混乱和困惑。
艾尔贝国际幼儿园大班社会实践活动逛超市总结
艾尔贝国际幼儿园大班社会实践活动逛超市总结艾尔贝国际幼儿园大班社会实践活动《逛超市》活动总结201*年7月25日下午我园大班的小朋友进行了一次社会实践活动“逛超市”。
在老师的带领下孩子们走进了生活的课堂。
本次活动在各位老师的共同努力下，取得了圆满的成功！活动前，教师提前为幼儿讲解逛超市的礼仪与注意事项，并写出详细的活动实施方案，我们把幼儿的安全放在首位。
提前勘察场地，和超市工作人员进行沟通，取得了超市工作人员的大力支持。
在人员配备上，除小托班外，其他班级每班抽出一名教师，配合大班教师组织幼儿，保证幼儿的安全！到了超市，教师先集体组织幼儿参观超市各个区域，在参观活动中小朋友们兴致勃勃，有序地参观了食品区、副食品区、饮料区、生活用品区、洗化区、文体区等，对超市物品摆放的区域划分，商品分类有了初步认识，孩子们通过观察发现货架上的标签，在老师的讲解下了解了货架上标签的用途。
之后，教师把幼儿分为三组，在教师的引导下自由选购商品。
孩子们兴趣高昂，不时的相互交流。
有的孩子说：‘我们只有十元，一定要买些便宜的商品啊！’。
有的孩子说：‘这件商品怎么这么贵啊？’有的孩子说；‘我要买只笔送给妈妈！’还有的孩子说：‘我已经花了五元五角了，只剩下四元五角了。
’通过孩子们的谈话，我们能真切的感受到，这次活动对孩子的意义重大。
孩子在购物的过程中，要思考，要选择，要讨论。
这不正是社会活动所要求的吗？让孩子学会生活！在孩子们与超市工作人员交流的时候，又锻炼了孩子的语言表达能力，与人交往能力，还感受到了超市给我们的生活带来的便利，同时学会了一些逛超市的生活经验，增强了社会力。
孩子们得到教师和超市工作人的帮助会说谢谢，在付账的时候会双手把钱送到收银员阿姨手中，购物结束后，孩子们亲手把从幼儿园带来的气球送给超市的工作人员，并对他们说谢谢，你们辛苦了！快乐的结束下午的行程。
回到幼儿园后，孩子们还在意犹未尽的讨论逛超市时的快乐感受。
教师对本次活动进行了总结。
超市社会实践活动总结（通用7篇）
超市社会实践活动总结（通用7篇）超市社会实践活动总结（通用7篇）不知不觉中一个精彩的活动结束了，相信你会有不少的收获吧，是时候静下心来好好写写活动总结了。
写活动总结可马虎不得哦，以下是小编帮大家整理的超市社会实践活动总结（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
超市社会实践活动总结1我园中、大班小朋友进行了一次社会实践活动——“xx”。
在老师的带领下孩子们走进了生活课堂。
本次活动在各位老师的共同努力下，取得了圆满的成功。
活动前，教师提前为幼儿讲解xx的礼仪与注意事项，我们把孩子的安全放在首位。
提前勘察场地，和xx工作人员进行沟通，取得了xx 工作人员的大力支持。
在幼儿前去xx的路上，我们及时为幼儿贯穿马路安全知识，能让幼儿知道过马路要走人行道，红灯停、绿灯行的这个道理。
在马路上不能嬉戏、打闹、横穿马路。
到了xx，教师先集体组织幼儿参观xx的各个区域，在参观活动中幼儿兴致勃勃，有序地参观了食品区、副食品区、饮料区、生活用品区、洗化区、玩具区、服装区、游乐场等，对xx物品摆放的区域划分，商品分类有了初步的认识，孩子们通过观察发现货架上的标签，在老师的讲解下了解货架上标签的用途。
之后，教师把幼儿分为4组，让他们真切的进入到活动中，锻炼孩子的语言表达能力，与人交往能力，还感受到商场给我们的生活带来的便利，同时学会了一些商场的生活经验，增强了社会里。
回到幼儿园后，孩子们还在意犹未尽的讨论逛xx的快乐感受。
超市社会实践活动总结2寒假期间，我学习到了很多知识，虽说是收银工作，每天做的差不大多，可依然感触良多，也感觉自己做出更好的成绩来，这是我假期中直观的感受，通过这样的方式，我也努力的在维持好自己的工作状态，确实我觉得自己在工作方面还是应该要做出更好的成绩来，我也深深的知道这次收银工作对我锻炼很大，这次在寒假期间，我觉得自己还是真切的体会到了自己的不足，因为确实是缺少实践，可是超市这段经历很充实，我总结一番。
幼儿园参观超市总结
幼儿园参观超市总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、述职报告、条据书信、合同协议、演讲致辞、心得体会、导游词、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, debriefing report, article letter, contract agreement, speech, experience, tour guide, teaching materials, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!幼儿园参观超市总结幼儿园参观超市总结（5篇）在幼儿园的教育中有各种各样的活动，尤其参观超市是孩子们学习综合素质的重要项目，所以一般学校对于活动的开展也是格外重视，下面本店铺给大家带来幼儿园参观超市总结，希望可以帮到大家。
大班社会实践活动《逛超市》教案及反思
最新大班社会实践活动《逛超市》教案及反思一、教学内容本节课选自社会实践活动教材第四章《生活中的你我他》，详细内容为“逛超市”。
通过引导学生走进超市，了解超市的购物流程，认识商品分类及价格标签，培养学生独立购物的能力，增强对社会生活实践的认识。
二、教学目标1. 让学生了解超市的基本结构和购物流程，能够独立完成购物任务。
2. 培养学生认识商品分类和价格标签，提高他们的观察力和判断力。
3. 培养学生与人沟通交流的能力，学会礼貌、友善地与人相处。
三、教学难点与重点教学难点：商品分类和价格标签的认识，独立购物能力的培养。
教学重点：超市购物流程的了解，与人沟通交流能力的培养。
四、教具与学具准备教具：超市购物清单、购物篮、收银台等。
学具：学生自备购物清单、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾逛超市的经历，激发他们的兴趣。
邀请学生分享他们的购物经验，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新课（15分钟）（1）讲解超市的基本结构，让学生了解超市的各个区域。
（2）介绍购物流程，引导学生学习如何挑选商品、查看价格、排队结账等。
（3）引导学生认识商品分类和价格标签，提高他们的观察力和判断力。
3. 例题讲解（10分钟）出示一组购物清单，让学生按照清单上的商品，模拟在超市购物的过程。
解答学生在购物过程中遇到的问题，帮助他们掌握购物技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组根据购物清单，在教具超市中完成购物任务。
教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
六、板书设计1. 超市的基本结构进口出口收银台货架冷藏柜2. 购物流程挑选商品查看价格排队结账验收商品3. 商品分类与价格标签生鲜食品零食饮料日用品价格标签七、作业设计1. 作业题目：（1）购买清单上的商品。
（2）记录每件商品的价格，计算总价。
（3）与家人分享购物过程中的趣事。
购物清单：苹果面包牛奶牙膏洗发水2. 答案：（1）商品购买记录。
（2）总价计算。
最新大班社会实践活动《逛超市》精品教案及反思
最新大班社会实践活动《逛超市》精品教案及反思一、教学内容《逛超市》这一教学内容选自大班社会实践活动教材第三章《社会实践活动篇》第三节《生活中实践》。
本节课我们将详细介绍超市基本结构和功能，包括超市各个区域、商品分类、购物流程以及货币使用等。
二、教学目标1. 让学生解超市基本结构和功能，掌握购物基本流程。
2. 培养学生观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强学生对金钱认识，提高他们消费意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解货币使用和找零概念，以及如何在超市中选择合适商品。
2. 教学重点：培养学生独立购物能力，以及团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：超市平面图、购物清单、货币教具、商品卡片等。
2. 学具：每组一套超市平面图、购物清单、货币学具、商品卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领学生们回顾上节课内容，通过提问方式让学生们分享自己去超市购物经历，引导他们关注超市基本结构和购物流程。
2. 例题讲解（10分钟）我向学生们展示超市平面图，讲解各个区域功能以及商品分类。
同时，结合购物清单，讲解货币使用和找零概念。
3. 随堂练习（5分钟）学生们分组，根据购物清单和货币学具进行模拟购物，我巡回指导，解答学生们在购物过程中遇到问题。
4. 团队协作实践活动（15分钟）学生们分组进行实地考察，前往附近超市，按照购物清单进行购物。
要求学生在购物过程中注意观察商品价格、产地、保质期等信息，并学会与售货员沟通。
六、板书设计1. 超市基本结构：入口、出口、收银台、货架、冷藏柜等。
2. 商品分类：食品、生活用品、玩具、文具等。
3. 购物流程：选商品、看价格、付款、找零。
4. 货币使用：认识各种面值货币，学会找零。
七、作业设计（1）找出超市入口、出口、收银台、货架等区域。
（2）记录至少5种商品价格、产地、保质期等信息。
（3）与家长一起完成一次购物，学会计算找零。
2. 答案：（1）入口、出口、收银台、货架等区域位置。
大班逛超市活动总结
大班逛超市活动总结本次大班逛超市活动在各位家长的热情参与和大力支持下，在小朋友们共同合作中取得了圆满成功。
通过这次活动，我们收获了很多宝贵的经验，也认识到了自身的不足。
一、活动筹备在活动筹备阶段，我们做了大量的准备工作。
首先，我们向家长们发布了活动通知，并邀请他们积极参与。
接着，我们制定了详细的活动计划，包括活动时间、地点、人员分工等。
此外，我们还提前与超市方面进行了沟通，确保了活动的顺利进行。
二、活动实施在活动实施阶段，我们按照计划有序地进行。
首先，我们引导小朋友们排好队，向他们介绍了超市的规则和注意事项。
接着，我们带领他们参观了超市的各个区域，并引导他们观察各种商品的价格和标签。
在参观过程中，我们还向他们介绍了如何挑选商品、如何付款等基本常识。
在购物环节中，我们鼓励小朋友们发挥自己的主观能动性，挑选自己喜欢的商品并计算价格。
我们还组织了一些小游戏，如猜价格、找零钱等，加深了小朋友们对购物过程的理解。
三、活动反思与总结通过这次活动，我们发现了一些问题。
首先，我们在组织上存在一些不足，例如在人员分工和时间安排上不够合理。
这导致了有些环节的衔接不够顺畅，给家长和小朋友们带来了一些不便。
其次，我们在介绍商品和购物环节上还需要加强，尤其是对于一些价格较高或者较为特殊的商品，需要更加详细地解释和引导。
针对以上问题，我们将采取以下措施进行改进：1、加强组织管理，提高人员分工和时间安排的合理性。
2、加强商品介绍和购物环节的指导，让小朋友们更加深入地了解购物过程。
3、加强对家长和小朋友的沟通和交流，及时收集反馈意见并进行改进。
4、开展更多的社区活动，让小朋友们在实践中学习成长。
总之，本次大班逛超市活动虽然存在一些不足之处，但是我们也收获了很多宝贵的经验。
通过这次活动，我们深刻认识到组织管理和细节安排的重要性，也更加明确了今后努力的方向和目标。
我们将继续努力，为小朋友们提供更多有益的活动和学习机会。
大班逛超市科学、数我是医院的医生代表，今天非常荣幸能够在这里发表我的发言。
大班逛超市活动总结
大班逛超市活动总结
《大班逛超市活动总结》
哎呀呀，咱大班的逛超市活动那可真是太棒啦！就像一场超级有趣的冒险！
那天，小朋友们一个个都超级兴奋，眼睛里闪着光，就好像要去寻找宝藏一样！老师一说出发，哇，那场面，简直就像一群小鸟呼啦啦地飞出去了！
到了超市，小朋友们都瞪大眼睛，东看看，西瞧瞧。
“哇，这么多好吃的呀！”“哎呀，这个玩具好有意思！”你一言我一语的，叽叽喳喳个不停。
我们一起认识了各种各样的商品，小朋友们还学会了看价格标签呢！瞧，明明小朋友看到一个很贵的巧克力，他惊叹道：“哇，这个巧克力要这么多钱呀，比我的零花钱还多呢！”这不是让他们早早地就知道了要珍惜金钱嘛！
在生鲜区，小朋友们看到那些活蹦乱跳的鱼和红红的大螃蟹，都觉得特别新奇。
轩轩还问：“老师，这些鱼在水里游得多自在呀，为什么要把它们抓起来卖掉呢？”这可真是个好问题呀！
我们还一起玩了找物品的游戏，就像捉迷藏一样。
“谁能找到那个红色包装的饼干呀？”大家就分头行动，认真地找起来，找到之后那高兴劲，就别提了！这多像一群小探险家在努力地寻找宝藏呀！
这次活动，小朋友们收获满满。
他们不仅玩得开心，还学到了好多知识呢！这不就像给他们的小脑袋瓜里装了好多好多的宝贝嘛！难道不是吗？我觉得呀，这样的活动真的应该多搞几次，让孩子们在快乐中学习和成长，多好呀！下次，我们又会有怎样有趣的经历呢，真期待呀！。
幼儿园对超市的参观总结
幼儿园对超市的参观总结幼儿园对超市的参观总结本次幼儿园参观了本地的一家超市，通过对超市的参观，幼儿们了解了超市的基本功能和服务，提高了他们的日常生活和购物的意识，增强他们的社会适应能力。
超市内部设置首先，幼儿们一进入超市内部，就被色彩鲜艳的水果蔬菜、各式饮料食品、日用品、洗涤用品以及玩具书籍等各种商品所吸引。
引导老师为他们详细讲解了超市内部的布局和功能设置。
超市分为不同的区域，包括蔬菜水果区、日用品区、饮料食品区、玩具图书区等。
不同区域的产品和服务都有特色，让幼儿们更好地了解了超市内部的设施布局。
产品介绍接着，幼儿们在引导老师的带领下逐一认识了超市里各类商品，了解到了不同商品的功能、用途、质量等方面的内容。
引导老师还为他们分析了商品的价格和性价比，让他们逐渐形成较为清晰的消费观念，提高了他们的购物技巧和能力。
购物体验参观过程中，幼儿们也有机会体验到了购物的过程。
引导老师为他们讲解了购物流程、支付方式、取货方法等，向他们明确了购物时需要做到的基本礼貌和安全规范。
幼儿们纷纷跃跃欲试，积极与引导老师合作选择所需商品，学会了购物的基本技能，也体验到了购物带来的乐趣和成就感。
社会适应与交流通过这次超市参观，幼儿们还锻炼了自己的社会适应能力和交流能力。
他们主动与超市工作人员打招呼、交流，了解了一些自己比较陌生的职业和工作方式。
在参观过程中，他们还与引导老师和志愿者们展开了热情的交流和合作，体验到了一种全新、丰富的社交氛围。
总体评价本次幼儿园参观超市，是一次非常成功的活动。
通过超市参观，幼儿们更加全面地了解了大型商超的结构和功能，并逐渐培养了健全的消费观念、购物技能和社会适应能力。
同时，参观也让他们在轻松愉悦的氛围中，开拓了视野、丰富了知识，为以后的学习和生活奠定了良好的基础。
幼儿园逛超市活动总结
幼儿园逛超市活动总结1. 活动目的幼儿园逛超市活动旨在通过实际操作，让幼儿了解超市的功能和常见商品，并培养他们的购物技能和社交能力。
2. 活动时间活动于今年X月X日上午在幼儿园举行，活动时长为两个小时。
3. 活动准备•提前联系当地一家超市，获得活动所需的许可和支持；•组织老师带领幼儿学习在超市购物所需的基本知识，例如货币概念、商品种类等；•分配每个班级的监护人，确保活动期间幼儿的安全；•准备纸币和硬币模板，让幼儿在活动中模拟支付过程。
4. 活动流程4.1 活动开始活动开始时，老师首先向幼儿解释了这次活动的目的和规则，鼓励他们积极参与。
随后，幼儿们被分成小组，每个小组由一名老师或家长负责。
4.2 到达超市幼儿们在老师的带领下，依次到达超市。
超市工作人员已提前安排好路线，并将重点商品设置在易于触摸和了解的位置。
每个小组分配一位超市工作人员作为导游，带领幼儿们参观超市。
4.3 参观超市导游工作人员详细介绍了各个区域和类别的商品，解释了商品的用途、价值和区别。
幼儿们跟随导游游览了蔬菜水果区、米面油区、零食区、文具区等。
在逛超市的过程中，老师们不断与幼儿互动，引导他们观察、提问和思考。
4.4 实际购物在参观完超市后，幼儿们进入了模拟购物环节。
每个小组的监护人分发了相应的纸币和硬币模板给幼儿们，让他们模拟购物过程。
幼儿们在导游的引导下，选择他们自己喜欢的商品，用货币模板支付，并由导游扮演收银员的角色。
通过这个环节，幼儿们学会了如何正确使用货币，锻炼了计算和数学运算的能力。
4.5 活动总结活动结束时，老师组织了小组讨论和分享，让幼儿们谈谈他们在超市参观和模拟购物的体验。
这个环节旨在巩固幼儿对超市和购物活动的理解，提高他们的表达和交流能力。
5. 活动效果和体会通过幼儿园逛超市的活动，幼儿们不仅学习了货币的使用和购物技巧，还培养了他们的观察力、社交能力和团队合作能力。
此外，他们对超市和商品有了更深入的认识，对生活常识和实际操作有了更直观的体验。
参观超市总结
***幼儿园大班参观超市活动总结
在社会实践活动中，大班老师带领孩子们参观了超市，孩子自己去超市购物，感受超市和我们的关系，发散到孩子们自己大胆选择商品，通过观察、谈话、统计、实践等活动主动参与、主动探索、大胆创造，在与人、事、物产生交互作用的过程，善于发现问题，解决问题，从而获得了有意义的学习。
通过一系列的活动，孩子不仅对超市更加了解、熟悉，也对周围事物产生了浓厚的兴趣，进而在情感、认知、探索、创造、社会交往等方面都得到了较好的发展。
一、观察力的提高
在参观的活动中，超市的经理带领孩子们认识了促销类商品、洗漱用品区、家居用品区、休闲食品区等。
参观过程中孩子们懂得了物品要分类摆放的顺序方便取和找。
二、社会交往能力的增强
整个活动过程中，孩子积极参与，大胆与人交往，并学会了简单处理问题的能力。
三、观察能力的增强
孩子在参观超市的过程中，学会仔细观察，中班小朋友要求在观察时统计好水果类、蔬菜类、干果类、速冻类等等的品种并用图片画出来。
大班难度稍大一些，要求幼儿选择一样商品时先看看它的价格，然后观察生产日期、保质期、生产厂家和有无质量认证等等并做好记录。
四、语言表达能力的提高
孩子在自己亲临购物之后，能用完整的语言讲述自己的亲身体会，非常愿意与同伴分享快乐。
这次主题活动实施过程中,老师不能低估孩子的发展,孩子的潜力是无限的,教师对孩子生活不能包办代替,教师要善于观察,只有在实践中敏锐的观察,才能获得有价值的教育契机,才能真正让孩子在自己感兴趣的情境下体验自由探索的乐趣。
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艾尔贝国际幼儿园大班社会实践活动
《逛超市》活动总结
2013年7月25日下午我园大班的小朋友进行了一次社会实践活动———“逛超市”。
在老师的带领下孩子们走进了生活的课堂。
本次活动在各位老师的共同努力下，取得了圆满的成功！
活动前，教师提前为幼儿讲解逛超市的礼仪与注意事项，并写出详细的活动实施方案，我们把幼儿的安全放在首位。
提前勘察场地，和超市工作人员进行沟通，取得了超市工作人员的大力支持。
在人员配备上，除小托班外，其他班级每班抽出一名教师，配合大班教师组织幼儿，保证幼儿的安全！
到了超市，教师先集体组织幼儿参观超市各个区域，在参观活动中小朋友们兴致勃勃，有序地参观了食品区、副食品区、饮料区、生活用品区、洗化区、文体区等，对超市物品摆放的区域划分，商品分类有了初步认识，孩子们通过观察发现货架上的标签，在老师的讲解下了解了货架上标签的用途。
之后，教师把幼儿分为三组，在教师的引导下自由选购商品。
孩子们兴趣高昂，不时的相互交流。
有的孩子说：‘我们只有十元，一定要买些便宜的商品啊！’。
有的孩子说：‘这件商品怎么这么贵啊？’有的孩子说；‘我要买只笔送给妈妈！’还有的孩子说：‘我已经花了五元五角了，只剩下四元五角了。
’通过孩子们的谈话，我们能真切的感受到，这次活动对孩子的意义重大。
孩子在购物的过程中，要思考，要选择，要讨论。
这不正是社会活动所要求的吗？让孩子学会生活！在孩子们与超市工作人员交流的时候，又
锻炼了孩子的语言表达能力，与人交往能力，还感受到了超市给我们的生活带来的便利，同时学会了一些逛超市的生活经验，增强了社会力。
孩子们得到教师和超市工作人的帮助会说谢谢，在付账的时候会双手把钱送到收银员阿姨手中，购物结束后，孩子们亲手把从幼儿园带来的气球送给超市的工作人员，并对他们说谢谢，你们辛苦了！快乐的结束下午的行程。
回到幼儿园后，孩子们还在意犹未尽的讨论逛超市时的快乐感受。
教师对本次活动进行了总结。
并进行了课后延伸活动，让孩子们回家后，和爸爸妈妈，爷爷奶奶分享自己的快乐！
本次活动的成功，离不开各位老师的团结协作。
通过活动也感受到了教师的团队意识。
虽然活动取得了成功，但也有些不足是我们要改进的：1、教师没有要求幼儿穿园服。
2、教师在准备气球时，绳子太长，不便于操作。
只有不断的总结，才会不断的进步。
我们会认真总结，争取把下次活动做得更好！
2013-7-25
孙亚娟。