五年级下册品社第一单元集备
五年级下册品社全册教案
五年级下册品社全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的国家我们的国家：疆域、地理位置、气候特点我们的民族：汉族与其他民族的特点、文化差异2. 第二单元：我们的社会我们的社会：社会制度、社会结构、社会问题公共秩序：交通规则、公共场所的规范3. 第三单元：我们的家庭家庭成员：父母、兄弟姐妹、亲戚关系家庭责任：家务分配、家庭和谐4. 第四单元：我们的学校我们的学校：学校的历史、校训、校风学习生活：课堂纪律、学习方法、团队合作5. 第五单元：我们的朋友朋友关系：交友的原则、友谊的重要性合作与竞争：合作的方式、竞争的意义6. 第六单元：我们的健康身体健康：饮食卫生、锻炼身体、生活习惯心理健康：情绪管理、压力应对、人际交往二、教学目标1. 让学生了解国家的基本情况，增强国家意识。
2. 培养学生对社会秩序的尊重和遵守，提高公民素养。
3. 培养学生对家庭的热爱和责任感，促进家庭和谐。
6. 培养学生关注身心健康，培养健康的生活方式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解国家、社会、家庭、学校的关系，以及在不同环境中的行为规范。
2. 教学重点：培养学生的国家意识、公民素养、家庭责任感、友谊观念和身心健康。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教材、作业本2. 学具：笔记本、文具盒、课本五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示国家重要节日、家庭活动等情景，引发学生对国家、家庭、学校的关注。
2. 例题讲解：通过讲解教材中的例题，引导学生理解不同环境中的行为规范。
3. 随堂练习：设计相关的练习题目，让学生在课堂上进行练习，巩固所学内容。
六、板书设计我们的国家疆域辽阔民族多样性国家制度七、作业设计1. 作业题目：请学生结合教材内容，举例说明在不同环境中的行为规范。
2. 答案：学生可以根据教材内容，举例说明在学校、家庭、社会等不同环境中的行为规范。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了重点知识。
鄂教版品社五下第一单元集体备课
鄂教版五年级下册《品德与社会》第一单元集体备课一、课标教材内容分析：五年级《品德与社会》是一门综合性课程，应该加强认识社会的基本方法和基本技能的培养，要为学生呈现出具体的、生活化和情境化的知识，围绕研修主题“情景教学激发学生想象原动力”给学生留有一定的空间去发现问题，解决问题。
本册教材第一单元编写追求的基本理念是：1、“成长和旋律”教育存在于儿童的全部生活中，让道德培养回归生活。
2、追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。
3、关注学生的现实生活，促进学生在发展中生活。
4、选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。
5、体现课程标准的综合性、社会性、生活性，倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。
二、教学目标：知识目标：第一单元是教学内容是奏响我们共同成长的和弦，教师引领学生欣赏尊重别人，待人处事将心比心，换位思考，做到“己所不欲勿施于人”，知道男女生各有优势，处事交往的“适度”，用忠诚和原则去培植友情。
能力目标：能与他人平等的交流与合作，学习民主的参与探究活动；学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题；学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择；养成搜集、整理和运用社会信息的能力，能够运用简单的学习工具探究和说明问题。
三、教学措施：1、教师全面把握课程目标，帮助学生自学引领全面提高。
2、丰富学生的生活经验，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生围绕“情景教学提升学生学习积极性”为目标自主合作探究学习，提高学习兴趣。
4、充实教学内容，联系丰富生活。
四：教学安排：第一课：善待他人 2-3课时第二课：男生女生 2课时第三课：与友同行 2-3课时根据情况每周一课的学习引领，只是有时候学生搜集资料与掌握知识，获得能力，运用实践的不同，教学课时灵活处理！。
五年级社会与法治下册第一单元单元备课
五年级社会与法治下册第一单元单元备课教学目标1. 了解国家机关的组成和职责；2. 掌握公民的基本权利和义务；3. 理解家庭、社区、学校等组织的作用和职责；4. 能够正确表达自己的意见和看法，尊重他人的意见和看法。
教学准备1. 教科书《社会与法治（五年级下册）》；2. 课件、PPT等多媒体设备；3. 实物或图片等教具，如国旗、国徽、人民币、警察制服等；4. 足够数量的纸张、笔、铅笔等文具。
教学内容和进度安排第一课时教学内容1. 向学生介绍国旗、国歌和国徽的含义；2. 探究国徽的设计和构成要素，并通过实物或图片进行展示；3. 让学生观看国旗、国歌、国徽的表彰典礼视频，感受国旗升起时的庄严氛围。
教学进度安排1. 在课堂最开始，教师播放国歌，学生起立，员工敬礼，讲解国歌的悠久历史和内涵；2. 通过图片或实物让学生认识国旗、国歌和国徽，了解其含义；3. 分别介绍国徽的18颗星星代表着什么以及五星红旗的含义，并让学生通过多媒体观看国旗升旗仪式的视频；4. 让学生学唱国歌，并讲述国歌的故事；5. 教师指导学生用自己的话总结本节课所学内容。
第二课时教学内容1. 结合生活实例，让学生理解家庭成员间的权利和义务；2. 通过图片、小视频等形式，向学生展示法律、公共秩序、公共道德及公德心的作用；3. 引导学生分析校规、校纪，以及正义、公平等概念。
教学进度安排1. 以一家三口的日常为例，让学生理解及分析不同家庭成员间的权利和义务；2. 让学生以小组为单位，分组讨论法律、公共秩序、公共道德及公德心的作用，收集相关图片和文字，制作PPT等形式输出；3. 提供相关校规、校纪的文字材料，引导学生分析校规、校纪的目的和意义；4. 让学生以小组为单位，通过对事例的分组讨论，结合自己的实际经验和感受，深入探讨正义、公平等概念；5. 教师评价学生小组输出的PPT，引导学生自行订正，总结本节课所学内容。
第三课时教学内容1. 了解国家机关的组成和职责；2. 探究人民警察、法院、检察院等机关的作用；3. 让学生观看相关机关工作实况视频，了解他们在维护社会秩序、保障人民生命财产安全等方面所起的作用；4. 引导学生自觉遵守法律法规，积极维护社会公共秩序。
2024年五年级下册品社全册教案
2024年五年级下册品社全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的家园第1课：美丽的大自然第2课：可爱的家乡第3课：保护环境，从我做起2. 第二单元：我们的传统文化第4课：丰富多彩的民间艺术第5课：我们的节日第6课：弘扬民族文化二、教学目标1. 让学生了解和热爱我们的家园，增强环保意识。
2. 让学生了解和传承我国优秀的传统文化，培养民族自豪感。
3. 培养学生的合作精神、创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确认识家乡的自然环境和人文特色。
如何让学生理解并传承我国优秀的传统文化。
如何培养学生的环保意识和实践能力。
2. 教学重点：家乡的自然环境和人文特色。
我国优秀的传统文化。
环保意识与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：课件相关图片、视频等资源2. 学具：画笔、画纸收集家乡特色物品调查问卷五、教学过程1. 导入：通过展示家乡美丽风景和民间艺术图片，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 新课内容：（1）第一单元：1) 第1课：带领学生领略家乡的自然美景，学习保护环境的重要性。
2) 第2课：让学生了解家乡的人文特色，培养爱家乡的情感。
3) 第3课：组织学生进行环保实践活动，提高环保意识。
（2）第二单元：1) 第4课：介绍丰富多彩的民间艺术，让学生了解和传承民族文化。
2) 第5课：通过学习我们的节日，培养学生的民族自豪感。
3) 第6课：组织学生参与弘扬民族文化的实践活动。
3. 例题讲解：在每个课题中，穿插相关例题，引导学生思考和讨论。
4. 随堂练习：设计与课题相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元板书：美丽的大自然可爱的家乡保护环境，从我做起2. 第二单元板书：丰富多彩的民间艺术我们的节日弘扬民族文化七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅家乡的自然风景画。
（2）写一篇关于家乡传统文化的调查报告。
（3）设计一份环保宣传海报。
2. 答案：（1）学生作品，无需标准答案。
品社五年级下册第一单元电子备课教案
学会通过生活细节感受生命的美好与可贵，形成对美好生活的热爱与追求的情感。
教学准备：
教师：多媒体课件、搜集关于父母与儿女的资料。
学生：准备反映家庭温馨生活的照片、准备自己小时候的照片。
教学过程：
课前体验初步感悟
教师搜集关于父母与儿女的资料。课前跟同学或者父母交流关于生命的诞生等故事，初步感受生命的可贵,学生从课前体验中初步感知生命的可贵。
教学难点：遇到问题和困惑能用正确的方法去解决
教学准备：
1．教师：多媒体课件、卡片、美术工具。
2．学生：儿时衣服、肚兜、鞋子、照片等。
教学过程：
一、课前体验、初步感悟
师：课前让同学们收集自己小时侯穿过的衣服、肚兜、鞋子等，你们带来了吗？请你再来试穿一下，想不想？（学生试穿）
让生谈感受，教师趁机（板书课题）
（3）出示“地震中最美的微笑”图片，配乐。师讲述发生在汶川大地震中的故事，启发学生感受生命的伟大。
（4）教师小结：生命因唯一而珍贵，生命因顽强而精彩。即使遭遇再大的艰险，经受再大的苦难，对生命都要永不放弃。因为，只有拥有希望，生命的奇迹才会发生。
课后践行内化感悟
结束语：在汶川大地震中，无数美丽的生命瞬间消失。面对突如其来的灾难，人们勇敢抗争，创造了一个又一个生命奇迹，带给我们无数的感动与惊喜。你还知道哪些？
（2）适时让其他学生说说听后的感受，并联系自己的实际讲讲自己的故事，分享成长的快乐。
（3）教师小结：不仅仅是家人给予了我们关爱，为了我们能够健康成长，社会也做了很多事，我们一起来看看一组图片。
活动二、设计爱心小卡片
（1）我们得到的关爱仅仅是来自父母的吗？在我们的身边，我们的社会给予我们哪些关爱呢？（学生谈谈之后再设计“爱心小卡片”，记录下自己的感受。
五年级下册品社全册教案
五年级下册品社全册教案第一章：关爱他人教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
教学内容：1. 关爱他人的意义。
2. 关爱他人的方式。
教学过程：1. 导入：通过一个关爱他人的故事，引发学生对关爱他人的关注。
2. 新课导入：介绍关爱他人的意义和重要性。
3. 案例分析：分析一些关爱他人的具体案例，让学生理解关爱他人的方式。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此关爱他人的经验和感受。
5. 总结：总结关爱他人的意义和方式，强调关爱他人的重要性。
第二章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人、包容他人的品质。
教学内容：1. 尊重他人的意义。
2. 尊重他人的方式。
教学过程：1. 导入：通过一个尊重他人的故事，引发学生对尊重他人的关注。
2. 新课导入：介绍尊重他人的意义和重要性。
3. 案例分析：分析一些尊重他人的具体案例，让学生理解尊重他人的方式。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此尊重他人的经验和感受。
5. 总结：总结尊重他人的意义和方式，强调尊重他人的重要性。
第三章：诚信做人教学目标：1. 让学生理解诚信做人的重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵守承诺的品质。
教学内容：1. 诚信做人的意义。
2. 诚信做人的具体表现。
教学过程：1. 导入：通过一个诚信做人的故事，引发学生对诚信做人的关注。
2. 新课导入：介绍诚信做人的意义和重要性。
3. 案例分析：分析一些诚信做人的具体案例，让学生理解诚信做人的表现。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此诚信做人的经验和感受。
5. 总结：总结诚信做人的意义和表现，强调诚信做人的重要性。
第四章：合作与分享教学目标：1. 让学生理解合作与分享的重要性。
2. 培养学生团队合作、乐于分享的品质。
教学内容：1. 合作与分享的意义。
2. 合作与分享的具体表现。
教学过程：1. 导入：通过一个合作与分享的故事，引发学生对合作与分享的关注。
五年级下册品社教案
第一单元《爱美丽的生命》第一课生命多么可贵第一课时感激生命活动目标：1、通过一系列活动感受父母的伟大与平凡，感受父母与我们的关爱，愿意与他们真情沟通2、通过活动让学生体会到自己时刻都处在社会的关爱中。
活动准备：学生准备自己小时候的照片和自己印象最深的感动故事。
活动过程：一、我的小时候1、让学生以小组为单位，展示自己小时候的照片，并说最让自己感动的故事。
2、让学生谈自己的感受。
教师积极地加以引导。
二、社会大家庭1、让学生看课本第二页画面。
2、让学生谈自己的感受。
教师积极地加以引导。
3、让学生说自己生活中感受到的、看到的或听到的社会大家庭温暖的故事。
4、教师举例说明。
5、学生谈感受，教师积极加以引导。
使学生认识到我们时刻都受到社会的关注，我们是社会大家庭的一员。
三、生命多么美好1、让学生说自己感受到的生活有多美好。
教师积极加以引导。
2、让学生观看多媒体教学光盘《生活在阳光下》。
3、让学生观看多媒体教学光盘《美丽的生命》。
4、让学生谈自己的感受，教师积极加以引导。
生活多么的美好，我们应该热爱生活，珍爱自己的生命。
第二课时珍爱自己活动目标：1、教育学生懂得珍惜自己、珍爱生命。
无论遇到什么挫折与困难，都不能放弃，都不能失去信心。
2、在每个人独特、神奇、美丽的生命之旅中，时时刻刻在接受来自各方的关爱。
活动准备：学生收集有关热爱生命，奋发向上的相关资料。
活动过程：一、召开总结交流会1、讲关于黑人乔丹的故事。
2、同学们，你们看完这个故事后有什么感受。
（让学生说自己的感受。
）（教师及时加以引导，引导学生理解站在人生的起跑线上，我们每个人都有平等的机会。
让学生明白在任何时候我们都不要对自己失去信心，要相信自己。
）3、同学们刚才说得很好。
今天我们就一起来探讨一下“珍爱生命”这个主题。
珍惜自己，因为这世上只有一个自己；珍惜自己，因为每个人都应当从小就看重自己；珍惜自己，因为“天生我才必有用”！如果我们连自己都不珍惜，又会去怜惜谁？如果我们连自己都不看重、不肯定自己的存在，又怎么要求别人来肯定我们呢？有句话是这样说的：“伟人的必要气质，是他自以为必须伟大起来。
最新小学《品德与社会》五年级下册第一单元单元备课精编版
2020年小学《品德与社会》五年级下册第一单元单元备课精编版鲁教版小学《品德与社会》五年级下册第一单元单元备课一、单元内容本单元以《你我同行》为课题，共安排了三个主题。
分别涉及了与同学的交往，与朋友的交往，与大众的交往。
主题一：《男生和女生》，其中包括三个话题：《我眼中的男生和女生》、《男生女生交往不烦恼》、《好男孩好女孩》。
主题二：《朋友之间》，主要有一个话题《我和朋友》。
主题三：《学会和谐相处》，主要包括三个话题《与人交往的规则》、《发生冲突怎么办》、《有话好好说》二、教材所处的地位和作用《你我同行》是小学阶段最后一个学期《品德与社会》第一单元的内容，从它被安排的位置，可以看出其在整册教材中的重要性。
这主要是因为五年级学生正处于逐渐进入青春期的时候，心理和生理上都发生了不同程度的变化。
他们的性别意识已经逐渐明晰，有了更多的交往需求，同时也逐渐出现了一些烦恼和困惑，比如处理男女生的关系，与父母、长辈、朋友等的交往，这些都是学生在这一时期面临的主要问题和倍受关注的问题。
而这些问题可能会对学生的发展产生非常重大的影响。
所以在这一时期安排这一单元的内容至关重要，完全贴近学生的实际，对于学生形成良好的人际关系，学会与他人交往和沟通的能力都会起到帮助和指导作用，有利于学生的健康成长。
三、单元教育教学目标1、情感、态度和价值观目标：（1）愿意和同学交往，不封闭自我；（2）接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；（3）愿意和异性同学交往，尊重异性同学；（4）能够以平和的态度解决在学习生活中所发生的矛盾、冲突和分歧。
2、能力目标：（1）了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。
（2）能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；（3）能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；（4）能够认识到与人交往发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得在与同学、朋友、长辈发生冲突和摩擦时要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
部编版语文小学五年级下册第一单元集体备课(教材解读)
那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的 太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是 不是还会一会工夫会变出一匹马来，一会工夫会变出 一匹狗来，那么变着。
这一些不能想象了。 ……
以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们 充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这 里了。
输入标题
(1)从体会直接抒发 的感情到体会寄托 在人事景物的感情
(2)从宽泛的感受、体 (3)不断提升学生的 会到初步的语言品鉴 思维能力和思维品质
(一)编排体系
பைடு நூலகம்
(二)编排特点
(三)教学建议
教学建议
1、加强整合，灵活处理单元内各个板块的内容. 2、加强对比阅读，体会不同文体的表达效果。 3、加强语文要素的前后勾连，提升学生语文能力。 4、加强语言积累，提高学生的表达质量。 5、加强“素养-活动”的渗透与落实，落实大语文 阅读观。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。 虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做 什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架 就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开 一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一 个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多 高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地 飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞 走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳 也不知道。
根据学习提示进行默读课文
《月是故乡明》耄耋之年的季 羡林先生，借助中国传统文化 里这一特殊的意象------月亮， 把对家乡对祖国的无限思恋和 热爱表达得淋漓尽致。
部编版五年级下册语文第一单元集体备课及教案
部编版五年级下册语⽂第⼀单元集体备课及教案第⼀单元集体备课本单元以“童年往事”为主题，安排了《古诗三⾸》《祖⽗的园⼦》《⽉是故乡明》《梅花魂》4篇课⽂。
⽂章感情⾊彩浓厚，通过描写童年往事，表达了作者或⽂中⼈物对故⼟的怀念之情。
《古诗三⾸》向我们展⽰了古代⼉童⽣活的画⾯；《祖⽗的园⼦》描写了祖⽗的园⼦给作者的童年带来的快乐；《⽉是故乡明》描写了作者⼩时候在家乡玩耍所见的美景，在他眼中，离乡后所见之⽉⽐不上家乡之⽉；《梅花魂》描写了远在异国他乡的⽼⼈，将⾃⼰的乡思寄托在梅花⾝上。
稚⼦弄冰⼀谈话导⼊，扣读诗题1.谈话导⼊。
2.板书诗题，齐读诗题。
（板书：稚⼦弄冰）3.指名学⽣猜诗题的意思。
师总结：“稚⼦”是指幼⼩的孩⼦，“弄”是玩的意思，古诗题⽬的意思是幼⼩的孩⼦玩冰。
4.了解诗⼈杨万⾥。
（课件出⽰诗⼈的资料）⼀细读课⽂，趣中品乐1.回顾：上节课我们学习了“我”跟着祖⽗在园⼦⾥做了哪六件事？（栽花、拔草、种菜、铲地、嬉戏、浇⽔）2.浏览课⽂第4—16⾃然段，想⼀想“我”在园⼦⾥做的哪⼀件事最有趣，为什么？抓住关键词句，谈谈⾃⼰的感受。
（全班汇报交流）（1）预设⼀。
出⽰:祖⽗种⼩⽩菜的时候，我就跟在后边，⽤脚把那下了种的⼟窝⼀个⼀个地溜平。
哪⾥会溜得准，不过是东⼀脚西⼀脚地瞎闹。
有时不但没有把菜种盖上，反⽽把它踢飞了。
（2）预设⼆。
（课件出⽰课⽂第5⾃然段）（3）预设三。
出⽰:祖⽗浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，⽽是拿着⽔瓢，拼尽了⼒⽓，把⽔往天空⼀扬，⼤喊着：“下⾬啰!下⾬啰!”（4）预设四。
（课件出⽰课⽂第13⾃然段）这是⼀个（）的园⼦。
全班同学⼀起回答“这是⼀个⾃由快乐的园⼦”。
⼆研读课⽂，笑中悟爱1.引导思考：为什么“我”可以在园⼦⾥这样⾃由⾃在、随⼼所欲地玩耍、瞎闹呢？2.引导交流：你从⽂中哪些词句感受到祖⽗对“我”的宠爱呢？（全班学⽣交流）3.抓住⽂中的细节描写来体会祖⽗对“我”的爱。
⽂中还有⼀个细节描写，即“祖⽗⼤笑起来”，从笑中，我们完全明⽩了：“我”在这园⼦⾥拥有的快乐和⾃由，都是源⾃祖⽗的爱。
泰山版五下品社备课一单元
泰山版品社五年级第一单元做个对自己负责的人一、单元教材分析：本单元主要从学生与自我，与集体，与社会生活接触的层面入手,通过设计开展一系列实践和体验活动，引导学生关注自我，明白自尊,自爱，自强的重要性,要懂得经常反思自己的行为,养成良好品行；结合身边的社会现象及个人对生活的态度,懂得珍爱生命，健康生活。
同时让学生从学习简单的法律知识入手，初步形成民主法制观念和意识，学会运用法律保护自己.例如，安排了以端正自我意识，爱惜名誉为主线的“自尊自爱”，以知法,学法，守法，依法维权为目的的活动“与法同行"等。
主题一自尊自爱（1）知耻后勇(2）珍视自己的名誉主题二吾日三省吾身（1）你有过反思吗（2）反思是进步的阶梯主题三心中的警戒线（1）不良诱惑的危害（2) 珍爱生命健康生活(3) 远离病毒（4）预防艾滋病主题四与法同行（1) 心中有法(2）依法维权二、教学目标：1.让学生明白做人要自尊自爱，有羞耻感；在日常生活中要严于律己，珍视自己的名誉。
2。
了解吸烟等不良生活方式的危害，抵制不健康的生活方式,健康生活,珍爱生命，知道承担责任的意义。
3.简要了解与儿童有关的法律法规，学会运用法律保护自己，初步形成民主法制观念和意识.三、教学重难点：1。
每个学生能够懂得自尊自爱,遇事三思而后行，爱惜自己的名誉。
2。
关爱生命，抵制不健康的生活方式，学会过有意义的生活。
3.学习与儿童有关的法律法规，初步形成民主法制观念和意识，做知法守法的小公民。
四。
教学方法与措施：本单元素材的选择以生活中学生成长过程为基础，把学生的直接经验、感知体验作为重要的教学资源，引领学生做个对自己负责的人，把贴近其生活的内容与真人真事融入课堂。
教学活动遵循寓教于乐的原则，通过事例和故事引导学生并设计多种大讨论活动，让学生在互动的过程中探究、发现、体验、感悟，实现对学生品德的主动构建，并真正快乐的成长.五、单元教学准备：教师准备：课件(演示文稿）生活案例学生准备：观察记录六、单元实践活动:召开主题班会，制作提示卡片，班级大讨论等七、课时划分：自尊自爱2课时吾日三省吾身 2课时心中的警戒线 2课时与法同行 2课时1.自尊自爱教学内容:课本2——--6页教学目标：1。
部编版五年级品德与生活下册第一单元集体备课
部编版五年级品德与生活下册第一单元集
体备课
一、备课目标
此次集体备课的目标是帮助学生掌握下册第一单元的内容，培养学生的品德和生活技能。
二、备课内容
本单元的内容涉及以下几个方面：
1. 研究如何合理安排时间，提高研究效率；
2. 掌握健康饮食的基本知识，培养良好的饮食惯；
3. 研究与他人友善相处，培养良好的人际关系；
4. 培养勇敢面对挫折、解决问题的能力。
三、备课方法
在教学过程中，我们将采用以下方法：
1. 制定研究计划表，帮助学生规划好自己的研究时间；
2. 通过小组合作活动，让学生共同制定健康饮食计划，了解食物的营养价值；
3. 运用角色扮演等活动，帮助学生理解如何与他人友好相处，
并解决冲突；
4. 设计情境，让学生面对不同的问题并寻找解决方案，培养解
决问题的能力。
四、备课评估
为了确保备课目标的达成，我们将采用以下评估方式：
1. 基于研究计划表，考察学生的时间管理能力；
2. 通过问答形式，检查学生对健康饮食知识的掌握；
3. 观察学生在小组合作中的表现，评估其人际关系的发展程度；
4. 与学生进行问题讨论，考察他们解决问题的思维和方法。
五、备课资源
为了辅助备课，我们将准备以下资源：
1. 研究计划表模板；
2. 饮食营养知识手册；
3. 情境设计案例。
以上是本次部编版五年级品德与生活下册第一单元集体备课的概要，我们将根据具体教学情况进行进一步细化和调整。
希望通过我们的共同努力，能够使学生在品德和生活方面得到全面发展。
部编版五年级语文下册第一单元《《语文园地一》教案(集体备课)
部编版五年级语文下册第一单元《《语文园地一》教案（集体备课）一、教学目标1.理解文章中的寓意和情感，培养学生的阅读理解能力。
2.通过本课的学习，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
3.培养学生良好的合作意识和团队合作能力。
二、教学重难点1.理解文章的整体内容和意义。
2.掌握文章中的重点词汇和句子。
3.能够进行分组讨论，合作完成相关任务。
三、教学准备1.教师准备：课堂教学设计、学生学习资料。
2.学生准备：学生课本、笔记本。
四、教学流程第一步：导入（5分钟）教师通过谈论故事背景引入课文内容，激发学生的兴趣，导入本课的话题。
第二步：整体阅读（15分钟）教师提供课文阅读时间，学生自主阅读课文，理解文章的内容和意义，明确故事情节。
第三步：词汇梳理（10分钟）教师引导学生一起梳理课文中的重点词汇，讲解生词的意思和用法，帮助学生加深记忆。
第四步：段落理解（15分钟）学生分组讨论课文中的各个段落，梳理每个段落的主题和要点，并展示给全班。
第五步：情感抒发（10分钟）学生表达自己对课文内容的理解和感受，可以通过小组讨论或个人陈述的方式展示。
第六步：共同探讨（10分钟）全班共同讨论课文中可能存在的疑惑和难点，进行解答和讨论，帮助学生更好地理解和消化所学知识。
第七步：课堂练习（10分钟）教师提供相关练习题目，学生进行练习，检验所学知识点的掌握情况。
第八步：课堂小结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，强化学生对本课知识的记念和理解。
五、课后作业1.阅读课文，并按要求完成相关习题。
2.总结课文中的重点内容和感悟，写下个人心得。
六、教学反思本节课内容设计合理，活动组织丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。
但在分组讨论环节，需要注意每组学生的发言机会均衡，确保每位学生都能够活跃参与讨论，提高课堂学习效果。
以上是部编版五年级语文下册第一单元《《语文园地一》教案（集体备课）的教学设计，希望能够帮助教师进行教学准备和课堂实施。
小学《品德与社会》五年级下册第一单元单元备
鲁教版小学《品德与社会》五年级下册第一单元单元备课一、单元内容本单元以《你我同行》为课题，共安排了三个主题。
分别涉及了与同学的交往，与朋友的交往，与大众的交往。
主题一：《男生和女生》，其中包括三个话题：《我眼中的男生和女生》、《男生女生交往不烦恼》、《好男孩好女孩》。
主题二：《朋友之间》，主要有一个话题《我和朋友》。
主题三：《学会和谐相处》，主要包括三个话题《与人交往的规则》、《发生冲突怎么办》、《有话好好说》二、教材所处的地位和作用《你我同行》是小学阶段最后一个学期《品德与社会》第一单元的内容，从它被安排的位置，可以看出其在整册教材中的重要性。
这主要是因为五年级学生正处于逐渐进入青春期的时候，心理和生理上都发生了不同程度的变化。
他们的性别意识已经逐渐明晰，有了更多的交往需求，同时也逐渐出现了一些烦恼和困惑，比如处理男女生的关系，与父母、长辈、朋友等的交往，这些都是学生在这一时期面临的主要问题和倍受关注的问题。
而这些问题可能会对学生的发展产生非常重大的影响。
所以在这一时期安排这一单元的内容至关重要，完全贴近学生的实际，对于学生形成良好的人际关系，学会与他人交往和沟通的能力都会起到帮助和指导作用，有利于学生的健康成长。
三、单元教育教学目标1、情感、态度和价值观目标：（1）愿意和同学交往，不封闭自我；（2）接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格；（3）愿意和异性同学交往，尊重异性同学；（4）能够以平和的态度解决在学习生活中所发生的矛盾、冲突和分歧。
2、能力目标：（1）了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。
（2）能够用自己的话概括友谊是什么，能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法；（3）能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；（4）能够认识到与人交往发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得在与同学、朋友、长辈发生冲突和摩擦时要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
部编版语文五年级下册第一单元集体备课教学计划
部编版语文五年级下册第一单元集体备课教学计划一、教学目标1.能够理解并朗读课文《维克多和依恩的故事》。
2.能够运用所学诗句表演歌剧《公主的新衣》。
3.能够正确使用课文中的成语，并能够在语境中运用。
4.能够讨论课文中的人物形象及主题，并感悟文化内涵。
二、教学内容1.课文《维克多和依恩的故事》阅读与理解。
2.课文《公主的新衣》表演歌剧。
3.课文中的成语学习与运用。
三、教学重点与难点重点：1. 课文《维克多和依恩的故事》的理解及朗读。
2. 歌剧《公主的新衣》的表演。
3. 成语的学习及运用。
难点： 1. 正确理解课文中的人物形象及主题。
2. 正确运用所学成语。
四、教学过程第一课时 1. 课前准备：准备好课文《维克多和依恩的故事》，分发给学生阅读。
2. 导入：通过简单的问题引出课文主题，激发学生的学习兴趣。
3. 学习活动：让学生自主阅读课文，并进行交流讨论，理解课文内容。
4. 拓展：带领学生一起朗读课文，注意语音语调及情感表达。
第二课时 1. 课前准备：准备好歌剧《公主的新衣》相关音频或视频资源。
2.导入：播放歌剧片段，让学生熟悉歌曲旋律与剧情。
3. 学习活动：分组让学生练习表演歌剧片段，注重情感表达。
4. 总结：引导学生分享表演经历，讨论歌剧故事背后的含义。
第三课时1. 课前准备：准备好成语卡片，每组分发一定数量的成语。
2. 导入：通过成语接龙活动引入成语学习。
3. 学习活动：让学生研究成语的词性、词义及用法，并结合例句进行运用。
4. 拓展：鼓励学生在写作或口语表达中积极运用所学成语。
五、教学评价方法1.学生能否准确理解课文内容，包括主题及人物形象。
2.学生在歌剧表演中是否能够准确传达情感。
3.学生能否正确运用所学成语进行表达。
六、教学反思与调整1.对于学生理解困难的部分，可以增加课外阅读材料进行拓展。
2.针对歌剧表演的难点，可以安排更多的练习时间并进行个别辅导。
3.在成语学习中，加强对于成语来源及用法的讲解，帮助学生理解更深刻。
部编版五年级社会下册第一单元集体备课
部编版五年级社会下册第一单元集体备课一、背景介绍本单元主要内容是关于我国古代社会制度的研究，旨在让学生了解我国古代社会的组织方式、制度特点及其对人民生活的影响。
二、教学目标1. 掌握我国古代社会的组织方式，包括乡村、城市和国家的组织结构。
2. 了解我国古代社会的制度特点，包括封建制度、科举制度和农耕文化等。
3. 理解我国古代社会制度对人民生活的影响，包括农民的生活方式、士人的地位和科举制度带来的机会等。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 我国古代社会的组织方式和制度特点。
- 我国古代社会制度对人民生活的影响。
2. 教学难点- 理解我国古代社会的封建制度和科举制度。
- 分析我国古代社会制度对不同群体的影响。
四、教学内容和方法1. 教学内容1. 乡村、城市和国家的组织结构。
2. 封建制度、科举制度和农耕文化的特点。
3. 农民、士人和科举制度对人民生活的影响。
2. 教学方法- 授课讲解：通过教师讲解介绍古代社会结构和制度特点。
- 图片展示：利用图片展示古代社会的乡村、城市和国家组织结构，让学生直观地了解。
- 讨论交流：组织学生小组讨论，深入理解农耕文化、封建制度等的意义和影响。
五、教学流程1. 导入通过展示一幅古代城市的图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对古代社会的思考。
2. 研究和讨论- 讲解古代社会的组织方式和制度特点。
- 展示图片，让学生了解古代社会的组织结构。
- 引导学生讨论农耕文化、封建制度的意义和影响。
3. 活动和练- 分组讨论，学生从不同角度分析古代社会制度对不同群体的影响。
- 小组展示，学生展示他们的分析结果。
六、教学评价1. 学生表现评价- 能够准确回答关于古代社会组织方式和制度特点的问题。
- 能够运用所学知识分析古代社会制度对不同群体的影响。
2. 教学效果评价通过观察学生在活动和讨论中的表现，以及小组展示的结果来评价教学效果。
七、教学反思本节课通过多种教学方法，引导学生深入了解我国古代社会的组织方式、制度特点及其对人民生活的影响。
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三、分组研究，交流汇报
1、现在，我们对黄河已经有了初步的认识，接下来，我们分别从四个方面来进一步去认识黄河，了解黄河。
（黄河文化、黄河对两岸农业的影、黄河的水利资源、黄河的旅游资源）
2、请同学先在组内进行讨论，之后我们请同学来汇报你们的讨论结果，资源共享。
板书
设计
教学
反思
教学
难点
初步了解孔子，感受孔子思想对中国及世界历史文化发展的影响。
教学过程
个案补充
一、谈话导入
1．同学们,“有朋自远方来不亦悦乎”知道是谁说的吗？（也可以根据学生的实际情况选择孔子的名言）
2．（出示孔子像）你认识他吗？在孔子的面前，你最想问什么问题？
3、同学们既然这么想了解孔子，今天我们一起《寻迹孔子故里》。（板书：寻迹孔子故里）
教学
重点
指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
教学
难点
指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
教学过程
个案补充
一、导入新课：
1、师：同学们，你们的假期是怎样度过的？
2、了解一山一水一圣人的含义。
播放泰山投影旅游地图
（1）学生分组游览泰山。总体认识泰山的风格。
得出结论.更真切的了解泰山喜欢泰山敬重泰山.
5、欣赏:泰山挑山工雨中登泰山等文学作品；关于泰山的诗句，了解泰山的伟大。
四、学习提升
运用自己喜欢的形式赞美泰山
（写诗歌、手抄报、……）
5、课后延伸
做研究计划，设计计划表，调查了解我们家乡的山或者祖国名山。
专题研究计划表
研究专题：
研究目的：
研究的方式与方法：
（2）投影有关景观图片。认识泰山自然风景的美丽。泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。
（3）学生交流收集的资料。教师指导学生整理资料的方法。
（4）教师总结
二、欣赏泰山
1、播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。
5、我们少年儿童该如何保护母亲河呢？我们该做些什么呢？结合植树节谈谈保护母亲河行动可以采取哪些措施。
板书
设计
2.来到黄河岸边
长江黄河
母亲河
教学
反思
琉寺联校小学品社集备
鲁教版六年制小学品社五年级下册第一单元第三课第一课时
使用人
课题备人
王雯雯
教学
目标
1．了解我国悠久的历史和灿烂的文化艺术，感受中华民族对世界文明的重大贡献。
3、培养学生收集分析整理资料及专题探究的能力。
教学
重点
黄河长江的概述包括了解长江黄河的发源以及流经省区和长度。
教学
难点
认识黄河的文明和凌汛的形成原因。
教学过程
个案补充
1、激情导入
1、我们中华民族一直生活在世界上两条著名江河的怀抱之中，这就是黄河和长江。黄河、长江是我们中华民族的摇篮，我们自豪地称她们为我们民族的母亲河。
琉寺联校小学品社集备
鲁教版六年制小学品社五年级下册第一单元第一课第一课时
使用人
课题
1.站在泰山顶峰
课型
新授课
主备人
王雯雯
教学
目标
1.了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明。
2.培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。
3.培养学生热爱家乡热爱祖国的情感。
2、看完后谈感受。
三、了解泰山
1、在人们心目中，泰山为五岳之尊，大家请谈谈你的看法。
板书泰山源远流畅的文化
2、现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化
投影泰山旅游图根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。
3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类.
4、学生根据自己的资料和教材提供资料填写表格,并介绍这些代表景点、作品
4、拓展延伸，情感升华
黄河是我们的母亲河为我们做出了巨大的贡献,可是今天的母亲河是怎么样的呢?
1、搜集报纸、杂志、网络资料，认识黄河的污染情况。
2、投影黄河遭受污染的资料图片（黄河断流图片黄河凌汛图片）。
3、对凌汛形成原因做简单的分析。
4、学生谈谈自己的感受，分析河流遭到污染的原因有那些?
（人为和自然原因）
2、投影黄河图片，请参观游览过黄河的同学讲讲自己的感受。
3、黄河是我们的母亲河，同学们想从哪些方面去了解呢？（旅游资源，孕育的文明，两岸农业等。）
二、创设情境，感知探究
1、讨论：“为什么人类要择水而居，沿河湖而居？为什么几个古代文明的发源地都以河流为标志？”
2．展示黄河奔流图，播放歌曲《黄水谣》、《黄河颂》等、观看课件，感受黄河奔流向东方的雄壮气势。
成员及分工：
成果展示方式：
板书
设计
站在泰山顶峰
泰山源远流畅的文化
教学
反思
琉寺联校小学品社集备
鲁教版六年制小学品社五年级下册第一单元第二课第一课时
使用人
课题
2．来到黄河岸边
课型
新授课
主备人
王雯雯
教学
目标
1、通过了解黄河以及我国众多的河流培养学生的民族自豪感和热爱祖国的情感，增强环保意识。
2、学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前的黄河精神。
三、寻访三孔
1．（出示标记曲阜的山东地图）请同学们看地图，这儿是我们的东营，这儿就是曲阜，三孔就在曲阜的境内。
2．你知道三孔是什么？（板书：孔府孔庙孔林）
3．咱们班同学有去过的吗？谁来讲一讲你去曲阜游览“三孔”时的见闻和感受？
4、看课本23，还告诉你有关三孔的哪些知识？你通过搜集资料又了解到些什么？（引导学生概括资料，从资料中选择有价值的信息。）
2．培养学生热爱历史文化的兴趣，激发学生的民族自豪感。
3．通过寻迹孔子故里，学习作专题研究的方法，培养学生收集、整理、分析资料的能力及利用专题研究解决问题的能力。
4．初步了解孔子，了解“三孔”，运用多种方式探究，了解孔子对中国对世界的影响。
教学
重点
初步了解孔子，感受孔子思想对中国及世界历史文化发展的影响。
4．这段交流有让你感受到什么？（引导学生感受孔子的巨大成就。）
5．孔子给中国的几千年历史留下了深刻的记忆和博大精深的文化。后人尊崇他为“至圣先师”“万世师表”。民间更是把孔子作为读书人的祖师。
孔子的出生地曲阜也成了历代帝王、文人圣拜的精神家园。因为遗留下大量的文明古迹，形成闻名中外的“三孔”，现在已经被列为世界文化遗产，成为中国和世界瞩目的历史文化名城。让我们一起寻访孔子的故里——曲阜。
（二）交流课外资料
1．同学们，请大家分小组整理、分析你们搜集到的资料，结合我们刚才的梳理，确定自己想探究的方面，然后分类交流。
你对孔子又有哪些了解？
2．学生分小组交流（整理分析，确定研究重点）。
3．汇报感受最深的内容。（老师提炼板书）每个小组交流自己研究的小专题，其他小组可以针对相关专题，进行补充。
二、走近孔子
（一）交流课本知识
1、请同学们打开书，读22页，边读边想你知道了什么？
2、（学生自读课本）教师巡视指导学生的学习。
3．学生汇报（从学生的回答中提炼板书：思想家教育家儒家学说）
4．小结：孔子之伟大，是因为他的儒家思想深入人心，对中国几千年文明产生了深远的影响。孔子的思想不但影响了中国，还影响到海外，甚至影响到整个人类。
5．老师找到有关“三孔”的录像资料片段，我们一起来欣赏。
看完这段资料，你有什么感受和想法？留给你印象最深的是什么？（引导学生感受中国文化的博大精深。）
6．同学们还想了解什么？课后可以通过网络等继续研究。
四、拓展延伸
我们已经感受到了中国文化的博大精深，特别是《论语》更给我们留下了宝贵的精神财富。读背《论语》中喜欢的内容，选一句自己最喜欢的孔子的名言做成书签，勉励自己，