2017年北京市基础教育教学成果奖申报书填写说明
2017年北京市职业教育教学成果奖申报书填报说明
附件32017年北京市职业教育教学成果奖申报书填报说明《北京市职业教育教学成果奖申报书》（以下简称为《申报书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据，各申请单位和个人必须严格按规定格式如实、准确、全面填写。
一、成果申报人（单位）基本信息1.成果名称：应准确、简明反映出成果的主要内容与特征。
教学成果如为教材，请在成果名称后加写“（教材）”。
2.成果完成人、成果完成单位：按《北京市教育教学成果奖评审奖励办法》（以下简称《评审奖励办法》）的有关规定填写。
集体完成的成果，按其贡献大小从左至右、从上至下的顺序排列。
3.推荐单位：北京地区职业院校、成人教育机构、职成教育教科研单位和其他学术团体或社会组织的上级主管部门。
4.成果类别：分为教书育人、教学改革、教学建设、教学管理、其他。
二、成果简介1.成果起止时间：指立项研究开始研制的日期，完成时间指成果通过验收鉴定的日期或试运用的日期。
2.成果简介:对成果内容进行概述。
字数一般不超过500个汉字。
凡涉及成果实质内容的说明、论据及实验结果等，均应直接表述，不要采取“见附件”的表达形式。
3.成果主要解决的教学问题及解决问题的方法：对成果主要解决的教学问题进行阐述，须具体指出成果解决问题所采用的方法，思路要清晰。
字数一般不超过600字。
4.成果特色与创新点：是成果详细内容在创新性方面的归纳提炼，应简明、准确、完整地阐述。
字数不超过400个汉字。
5.成果推广应用效果：就成果的应用、推广情况及实际效果进行阐述。
三、主要完成人情况1.主要完成人情况，是核实申报北京市级教学成果奖主要完成人是否具备获奖条件的依据，应按表格要求逐项填写。
可根据完成人的人数（不超过5人）进行续表，一人一表。
2.主要贡献：应在栏目内如实填写完成人对本成果做出的贡献。
四、主要完成单位情况1.主要完成单位情况，是核实申报北京市级教学成果奖主要完成单位是否具备获奖条件的依据，应准确无误，并在单位名称栏内加盖成果完成单位公章。
基础教育教学成果奖申报书
基础教育教学成果奖申报书申报单位：XXX学校申报人：XXX一、项目概述基础教育教学成果奖是对在基础教育领域中取得杰出成就的个人或团队的认可和奖励。
我校作为一所致力于优质教育的学府，具备丰富的教育资源和优秀的教师团队，我们有自信能够申报本次成果奖。
二、项目背景我校一直致力于教学质量的提升和创新教育模式的探索。
在过去的几年中，我们投入了大量的人力和物力资源，通过建设智慧教室和推行创新课程等举措，取得了显著的教学成果。
三、项目内容1. 课程改革和创新我们针对学生的学科特点和实际需求，进行了一系列课程改革和创新实践。
通过开设主题课程、跨学科课程和项目学习等方式，我们打破了传统学科边界，提高了学生的综合能力和创新思维。
2. 教学方法改进我们深入探索了多样化的教学方法，并通过定期教研活动和教师培训，推广了一批有效的教学经验和方法。
利用信息技术手段，我们改进了教学资源的共享和学习评估体系，提高了教学效果。
3. 教学资源建设为了提供更全面和优质的教学资源，我们加强了与外部教育机构和专家的合作，组织了一系列教育讲座和学术交流活动。
同时，我们积极探索校本教材和教学资源的编写和开发，为学生提供适应时代需求的教材和学习资源。
四、项目成果在以上的努力下，我校取得了显著的教学成果，主要体现在以下几个方面：1. 学生成绩的提升通过教学改革和创新，学生的学业水平有了明显提高。
统计数据显示，我校在各类考试中的平均分数超过了市级和全国平均水平，部分学生获得了省级和国家级的奖项。
2. 学生综合素养的提高通过引入创新课程和项目学习，学生的综合素质得到了全面提高。
学生们在科学实验、团队协作和社会实践等方面表现出色，获得了各类竞赛和比赛的好成绩。
3. 教师专业能力的提升我校教师经过培训和学习，不断提升了教学水平和专业能力。
教师的教学质量和教学评价均得到了学生家长和教育行政部门的肯定和赞扬。
五、项目展望未来，我们将继续努力在教学改革和创新方面取得更大的成就。
2017年北京市基础教育教学成果奖申报书
附件3编号□□□□□2017年北京市基础教育教学成果奖申报书成果名称成果完成者所在单位推荐单位（公章）推荐时间年月日北京市教育委员会制二〇一七年七月成果完成者的承诺与成果使用授权一、本人自愿参加2017年北京市基础教育教学成果奖申报。
承诺对填写的《2017年北京市基础教育教学成果奖申报书》所涉及各项内容的真实性负责，成果申报材料真实、可靠，未弄虚作假、未剽窃他人成果，保证没有侵犯他人知识产权的行为。
如有问题，一切责任由本人承担。
二、本人完全了解《2017年北京市基础教育教学成果奖评审奖励实施细则》的要求，本承诺的法律后果由本人承担。
特授权北京市基础教育教学成果奖奖励工作办公室行使如下权利：保留并向有关部门或机构报送成果的原件、复印件、摘要和电子版；公布研究成果的全部或部分内容，以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编申报成果；允许研究成果被他人查阅和借阅；允许将研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
成果完成人签字：成果完成单位盖章：年月日一、成果类别（一）在下列所属基础教育阶段中打“√”（限选一项）□1 学前教育□2 小学教育□3 初中教育□4 高中阶段教育□5 特殊教育□6 民族教育□7校外教育□8专门教育□9其他（如成果内容涉及上述两个及以上阶段或领域，或涉及基础教育与其他教育的衔接等）（二）在下列所属改革与实践领域中打“√”（限选一项）□1中小学教育教学综合改革□2中小学课程开发与实施□3中小学教学评价改革□4中小学教育技术教学应用与资源建设□5中小学教学研究□6中小学学生发展研究□7中小学教师专业发展□8中小学教学方式、组织形式改革□9特殊教育改革与研究□10 0-3岁婴幼儿早期教育□11幼儿园保育教育□12幼儿园环境创设与资源利用□13 幼儿园教育评价□14幼儿家庭教育指导□15幼儿园教学研究与指导□16其他（三）在下列所属学科中打“√”（限选一项）□1中小学德育课程与教学（含小学1-2年级品德与生活（道德与法治）、小学3-6年级品德与社会（道德与法治）、初中思想品德（道德与法治）、高中思想政治等）□2语文教育□3数学教育□4外语教育□5历史教育□6地理教育□7生物教育□8物理教育□9化学教育□10科学教育□11技术（含劳动技术、信息技术、通用技术）教育□12艺术教育（含音乐、美术）□13体育与健康教育□14综合实践活动□15其他（四）在下列成果申报者类别中打“√”（限选一项）□1以个人名义申报□2以单位名义申报二、成果简介三、成果应用及效果（800字以内）四、成果曾获奖励情况（限填3项）五、主要完成人情况（以个人名义申报的填写）（一）第一完成人情况（二）其他完成人情况（限填4人）六、主要完成单位情况（以单位名义申报的填写）六、各区或各相关基础教育教学研究机构推荐意见七、市级评审意见（一）评审组意见（二）专家委员会评审意见。
市级教学成果奖申报书
市级教学成果奖申报书一、申报单位与项目基本信息申报单位：[填写单位全称]项目名称：[填写项目名称]申报人姓名：[填写姓名]职称：[填写职称]联系电话：[填写联系电话]电子邮箱：[填写电子邮箱]二、申报项目简介本次申报的项目为[填写项目名称]，旨在[填写项目的目标与意义]。
该项目的研究团队由[填写成员名称]组成，拥有丰富的教学经验和优秀的专业背景。
项目的研究内容主要包括[填写项目的具体内容]，以及[填写项目的特点与创新之处]。
三、项目的教学目标与实施方案1. 教学目标本项目的教学目标是[填写项目的教学目标]。
通过实施该项目，旨在[填写预期教学成果]，提高学生的[填写学生的特定能力]。
2. 实施方案本项目的实施方案主要分为以下几个步骤：（1）[填写步骤一的实施内容与方法]（2）[填写步骤二的实施内容与方法]（3）[填写步骤三的实施内容与方法]详细的实施方案将会在后续的教学计划中进行说明。
四、预期成果与评价方法1. 预期成果通过本项目的实施，我们预期将取得以下成果：（1）[填写预期的教学成果]（2）[填写预期的学生综合素养提高]2. 评价方法为了评价本项目的实施效果，我们将采用以下方法进行评价：（1）[填写评价方法一，如测验、问卷调查等]（2）[填写评价方法二，如学生作品评价、教师观察评价等]五、项目的可行性分析1. 资源保障本项目的实施所需的人力、物力和财力资源已经得到了保障。
申报单位将提供相关的教学设备和实验材料，为项目的顺利进行提供支持。
2. 拓展性与可持续性本项目的内容具有一定的拓展性和可持续性。
我们将开展系列的教学活动，并将项目的成果应用于课程改革和教学改进中，以保证项目的长期影响力和持续性发展。
六、项目的预算与时间安排1. 预算本项目的预算主要包括人员费用、教学资源采购费用等，预计总金额为[填写预计预算金额]。
2. 时间安排本项目的实施时间为[填写项目实施的起止时间]，具体的活动安排将在教学计划中进行详细说明。
教学成果奖申报书的写法
教学成果奖申报书的写法尊敬的评审委员会：我谨向贵单位提交我校的教学成果奖申报书，以展示我校教师在教学方面所取得的卓越成果。
以下是我校教师申报教学成果奖的详细信息。
一、申报单位信息：学校名称：XXX学校申报教师：XX教师所在单位：教育学院联系方式：XXX-XXXXXXX电子邮箱：***************二、教学成果概述：本次申报的教学成果为XXXXX（简要描述教学成果）。
通过多年的教学实践与不断的探索创新，我们在该领域取得了显著的成效，给予学生全面而有效的教育。
三、教学成果的价值与意义：我们的教学成果在以下几方面具有重要的价值与意义：1.学生学业水平的提升：通过本次教学成果的实施，学生们的学科知识掌握程度得到明显提高，他们在考试中的成绩也大幅度提升，为实现个人发展打下坚实基础。
2.教学方法的创新与改进：本次教学成果不仅关注学生的学习效果，还注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
我们采用了一系列富有启发性和互动性的教学方法，提高了教学效果。
3.教师教育水平的提高：通过多年的实践与研究，我们在教学领域积累了丰富的教学经验，提高了自身的教育水平，不断提升自身素质和工作能力。
四、教学成果的主要内容：XXXXX（详细描述教学成果的主要内容，包括使用的教材、教学方法、实施过程等）。
五、教学成果的应用与推广：我们的教学成果已经在学校内部得到了广泛的应用与推广，取得了良好的效果。
我们还计划将教学成果推广至其他学校，与更多的教师分享我们的成功经验。
我们准备开展教学研讨会、举办教学示范课等形式，以便更好地与其他教师互动交流、共同提高。
六、教学成果奖申报的重要指标：为了评估我们的教学成果，我们提供了以下指标供评审委员会参考：1.学生成绩的提升率。
2.学生在课后学习的积极性和主动性。
3.教学方法的创新与改进。
4.教学成果在同行中的影响力和推广效果。
七、附件清单：1.XXX教材（附件1）2.XXX教学计划（附件2）3.XXX学生成绩统计表（附件3）4.XXX学生问卷调查结果（附件4）八、总结与展望：基于以上所述，我校教师XX的教学成果具有显著的意义和重要的应用价值。
教学成果奖申报书填报说明
附件2：《教学成果奖申报书》填报说明《教学成果奖申报书》（以下简称《申报书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
封面1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。
教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。
2．成果完成人、成果完成单位:集体完成的成果，成果完成人和完成单位按照其贡献大小从左至右，从上到下顺序排列。
3．申报奖级：申报成果奖等级：一等奖、二等奖。
一、成果情况1．成果所属科类：按第5条《成果所属科类代码》中的规范要求填写。
2．代码：组成形式为：abcdef，其中：ab：成果所属科类代码：哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—11，军事学－12，其他（包括：政治思想教育、素质教育、评估、教育技术研究与应用等）—13。
*科类代码(规范)与教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（教高[1998]8号）的学科代码（规范）一致。
填写科类代码一般应按成果所属学科归类。
c：成果完成人为一个人填1，两个人填2，三个人填3，四个人填4，五个人填5，其它填0。
d：成果属普通教育填1，继续教育填2，其它填0。
e：成果属高职高专教育填1，本科教育填2，研究生教育填3，其它填0。
f：成果内容属教书育人填1，教学改革填2，教学建设填3，教学管理填4,其它填0。
*填写编码时,不得少填、多填或错位填写，若编码中某一项无法填写，请在这一位填W。
3.成果曾获奖励情况：指成果中某项内容曾获重庆大学或经登记常设的社会力量（教育学会、协会）设立的教学奖励，但不包括商业性的奖励。
3.成果起止时间：起始时间指立项研究、开始研制日期;完成时间指成果开始实施(包括试行)或通过验收、鉴定的日期。
4.主题词：按《国家汉语主题词表》填写3至7个与推荐成果内容密切相关的主题词，每个词语间应加“；”号。
2017年北京市基础教育教学成果奖评审奖励实施细则【模板】
2017年北京市基础教育教学成果奖评审奖励实施细则第一条为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》、《北京市“十三五”时期教育改革和发展规划（2016—2020年）》等文件要求，充分调动广大基础教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量，根据国务院颁布的《教学成果奖励条例》（以下简称《条例》）和《北京市教育教学成果奖评审奖励办法》（以下简称《办法》）,结合本市基础教育实际，制定本细则。
第二条北京市基础教育教学成果奖是市政府批准授予的北京市教育教学成果奖的组成部分，该奖项每4年评审一次。
本市按国家有关规定批准设立的基础教育阶段学校（中小学、幼儿园、特殊教育学校）、高等学校、研究机构、学术团体和其他社会组织、教师及其他个人，均可依照本细则申请基础教育教学成果奖。
北京市基础教育教学成果要反映北京市基础教育教学改革与实践探索的重要进展，其内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面，可以是综合性的，也可以在某些方面有所侧重。
中小学教材评审办法需做进一步论证，暂不列入本届奖励范围。
第三条北京市基础教育教学成果必须符合党和国家的教育方针政策，全面落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观；体现时代精神和素质教育的核心理念，遵循学生身心发展和教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性。
第四条北京市基础教育教学成果必须围绕解决基础教育教学过程中的实际问题，创造性地提出科学的思路、方法和措施，经过实践检验，并具有推广价值，能够直接聚焦于教学改进和质量提升，对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量产生明显效果，产生了广泛而积极影响，至今仍在教育教学中能够发挥示范引领作用。
第五条北京市基础教育教学成果奖原则上共设立奖项160项左右，其中特等奖10项左右，一等奖50项左右，二等奖100项左右，分别颁发相应的证书和奖金。
评审坚持优中选优的原则，确保评审的科学性、严肃性和权威性。
第六条申报评奖的个人或单位的主要完成人须满足以下条件：（一）忠诚于党和人民的教育事业，坚持党和国家教育方针，坚持立德树人,具有良好的职业道德和学术风范；（二）主持并直接参与成果的方案设计、论证、研究、实践和总结全过程，并做出主要贡献，至今仍在从事教育教学研究与实践探索；（三）原则上曾获得区级教育教学成果一等奖、市级或国家级相关教育教学类单项奖二等奖以上的成果可以优先申报;（四）每项成果的主要完成人不得超过5人。
教学成果奖申报书
教学成果奖申报书一、成果名称基于实践导向的创新教学模式在学科名称教学中的应用与实践二、成果完成人＿____、＿____、＿____、＿____、＿____三、成果完成单位单位名称四、成果简介（一）背景与问题随着社会的快速发展和科技的不断进步，对学科名称人才的需求日益多样化和高端化。
然而，传统的教学模式在培养学生的实践能力、创新思维和解决实际问题的能力方面存在明显不足，导致学生毕业后难以迅速适应工作岗位的要求，无法满足社会对创新型人才的需求。
（二）解决问题的方法1、构建实践教学体系优化课程设置，增加实践教学环节的比重，将理论教学与实践教学有机融合。
开发一系列与实际工作紧密结合的实验、实习和课程设计项目，让学生在实践中巩固和应用所学知识。
2、创新教学方法采用项目驱动教学法，以实际项目为载体，引导学生自主学习、团队协作和创新实践。
引入案例教学法，通过真实案例的分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
运用虚拟仿真技术，为学生提供逼真的实践环境，提高实践教学效果。
3、加强师资队伍建设鼓励教师参加企业实践和培训，提升教师的实践能力和工程素养。
聘请企业专家担任兼职教师，为学生传授最新的行业知识和实践经验。
4、完善教学评价体系建立多元化的评价指标，注重对学生实践能力、创新能力和综合素质的评价。
引入过程性评价，加强对学生学习过程的监控和指导。
（三）成果的创新点1、构建了“理论实践创新”一体化的教学模式，实现了知识传授、能力培养和创新精神培育的有机统一。
2、创新了实践教学方法和手段，有效提高了学生的实践动手能力和创新思维。
3、打造了一支“双师型”教师队伍，为教学改革的顺利实施提供了有力保障。
（四）成果的应用与推广1、成果在我校学科名称专业的教学中得到了广泛应用，显著提高了学生的学习效果和实践能力。
学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，毕业生就业率和就业质量明显提升。
2、成果在兄弟院校中得到了推广和应用，受到了广泛好评。
基础教育优秀教学成果申报书范文-概述说明以及解释
基础教育优秀教学成果申报书范文-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容主要是对该文章的主题进行简要介绍，以及对基础教育优秀教学成果申报书的背景和重要性进行说明。
具体内容如下：在当前国家加强基础教育质量的背景下，各级学校和教育机构积极开展教学改革与创新工作，以提高教学质量和学生综合素质为目标。
为了推动基础教育教学水平的不断提高，许多教育者将自己的教学成果进行申报，并在各类评选活动中获得了显著的成绩。
本文旨在介绍和分析基础教育优秀教学成果申报书的具体范文，以供广大教育工作者参考借鉴。
通过对范文内容的详细解读和分析，读者可以了解申报书的写作要点、结构和关键内容，从而提升自己的申报书写作能力，为自己的教学成果争取更好的展示和认可。
本文按照目录结构分为引言、正文和结论三部分。
首先在引言部分，将对本文的整体架构进行介绍，包括文章的结构和目的。
接着，在正文部分，将重点阐述基础教育优秀教学成果申报书的第一要点、第二要点和第三要点，通过具体的范文分析和案例展示，帮助读者更好地理解和掌握申报书的撰写要求和技巧。
最后，在结论部分，对本文的内容进行总结，并展望基础教育优秀教学成果申报书的未来发展方向，以及对读者在申报过程中的一些建议。
总之，本文旨在通过范文分析的方式，帮助读者更好地了解和掌握基础教育优秀教学成果申报书的写作要点，以提高自己的申报能力，并为教育教学改革工作贡献自己的力量。
通过本文的阅读和学习，读者将能够更加有信心和能力撰写出优秀的申报书，为自己的教学成果赢得更好的展示和认可。
1.2 文章结构文章结构：本文主要包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分包括概述、文章结构、目的和总结四个方面。
在概述部分，我们将简要介绍基础教育优秀教学成果申报书的背景和意义。
在文章结构部分，我们将详细介绍本文的组织架构和各个章节的内容安排。
在目的部分，我们将阐述本文的撰写目的和意义。
最后，在总结部分，我们将简要总结引言部分的要点，并过渡到正文部分。
北京市教学成果奖申报书
北京市教学成果奖申报书尊敬的北京市教育局：敬启者，我代表北京市X学校，诚挚地向您提交我校在教学领域取得的卓越成果，希望能获得北京市教学成果奖的认可和奖励。
一、项目概述我校致力于提升教学质量，为学生提供优质的教育资源和全面的学习支持。
在此次申报的教学成果项目中，我们重点关注了学生创新能力的培养与提升。
二、项目背景随着社会的发展和竞争的加剧，学生在未来将面临更多的挑战和机遇。
为了培养具有创新思维和实践能力的学生，我校开展了一系列创新教育项目和活动。
三、项目目标我校的教学成果项目目标明确，包括但不限于以下几个方面：1. 培养学生的创新意识和解决问题的能力；2. 提升学生的科学实验和技术应用能力；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 培养学生的信息收集和分析能力。
四、项目内容为了实现上述目标，我校开展了以下创新教育项目：1. 创客实验室：学生可以在创客实验室中制作自己的创意作品，如机器人、电子小制作等。
通过亲自动手制作，学生不仅提升了动手能力，还培养了解决问题的能力。
2. 科技竞赛：我校鼓励学生积极参加各类科技竞赛，如数学建模、物理实验等。
通过参与竞赛，学生能够锻炼科学实验和技术应用的能力，并在与他校的交流中提高自己。
3. 探究式学习：我们重视学生的主动探究能力，在教学内容中注重培养学生的实践和探究精神。
通过实验、讨论和研究，学生能够深入理解知识，并能够运用到实际生活中。
4. 团队合作：我们鼓励学生进行团队合作项目，如社会实践、科学研究等。
通过与他人的合作，学生不仅提升了团队合作和沟通能力，还培养了解决问题的能力。
五、成果展示我校的教学成果在多个方面取得了显著的成效：1. 学生作品展示：我们定期在学校举办学生作品展览，展示学生的创意作品和研究成果。
这不仅激发了学生的创造力，还为他们提供了与他人分享和交流的机会。
2. 获奖情况：在过去的几年中，我校的学生在各类科技竞赛中取得了优异的成绩，并获得了多项奖项。
基础教育教学成果奖申报表
基础教育教学成果奖申报表标题：基础教育教学成果奖申报表正文:尊敬的评审委员会:我谨向贵单位申报本次基础教育教学成果奖，以下是我方的申报表。
项目名称:XXX申报时间:XXXX 年 XX 月 XX 日申报人:XXX申报单位:XXX一、项目概述XXX 项目是基于对当前基础教育问题的深入思考和研究而提出的。
在项目实施过程中，我们采取了多种手段和方法，如问卷调查、访谈、课堂观察等，收集了大量的数据，并对数据进行了深入的分析和研究。
在此基础上，我们积极探索，勇于创新，最终形成了本项目的教学成果。
二、项目成果通过本项目的实施，我们取得了以下成果:1. 提高了学生综合素质在项目实施过程中，我们采取了多种手段，如开设特色课程、开展社会实践等，为学生提供了更广阔的学习空间和机会，促进了学生综合素质的提高。
2. 提升了教师教学水平在项目实施过程中，我们加强了教师培训和教学研究，促进了教师专业发展和教学水平的提高。
同时，我们还建立了教学评价机制，促进了教学质量的提升。
3. 促进了教育均衡发展在项目实施过程中，我们积极探索教育均衡发展的新模式、新方法，加强了薄弱学校和农村地区学校的教育投入和扶持，促进了教育均衡发展。
三、项目实施过程在项目实施过程中，我们采取了多种手段和方法，如:1. 问卷调查、访谈：通过对学生、家长、教师的问卷调查和访谈，了解他们对本项目的评价和期望，为项目实施提供了依据。
2. 教学研究：加强了教师培训和教学研究，组织了多次教学研讨会和公开课，促进了教师专业发展和教学水平的提高。
3. 模式创新：积极探索教育均衡发展的新模式、新方法，加强了薄弱学校和农村地区学校的教育投入和扶持。
四、项目拓展在未来，我们将继续探索 XXX 项目的实施方法和模式，努力提高学生综合素质和教师教学水平，促进教育均衡发展。
同时，还将在其他领域积极探索，努力创新，为教育事业的发展做出更大的贡献。
特此申报，望贵单位予以审核。
基础教育教学成果奖申报指南
基础教育教学成果奖申报指南【基础教育教学成果奖申报指南】嘿，朋友们！今天咱们来聊聊那个让人兴奋的——基础教育教学成果奖申报指南。
别小看了这个奖项，这可是教育界的奥斯卡啊，能拿到手软，让你在朋友圈里闪闪发光！不过别急，跟着我一步步来，保证你能成为那个闪亮的明星。
你得有个好故事。
记得小时候听老师讲故事吗？那些故事不仅让我们知道了什么是勇敢，还教会了我们如何面对困难。
现在，你就是你的故事主角。
想想看，你的课堂上是不是也有那么几个“小英雄”，他们用行动告诉我们：“坚持就是胜利”？把这些故事记录下来，让评委们感受到你的教学热情和影响力。
接下来，别忘了展示你的教学成果。
就像那些获奖的影片一样，你的课堂也得有高潮迭起、精彩纷呈的时刻。
比如，那次数学课上，你用一个有趣的故事解决了一个难题，学生们眼睛一亮，连平时最不爱举手的学生都积极发言了。
这样的瞬间，千万别错过，它们可是你申请的基础教育教学成果奖的重要证据。
再来，得有个漂亮的成绩单。
这可不是简单的分数堆砌，而是你对学生负责、对家长负责的表现。
记得那次期末考试，你为了不让一个学生掉队，特意安排了一对一辅导，结果那个孩子不仅成绩提高了，还成了班上的学习榜样。
这样的成绩证明，你不仅教书，更育人。
当然啦，还得有点创新精神。
在这个信息爆炸的时代，不创新就意味着落后。
记得那次你在课堂上尝试了新的教学方法，结果发现学生们学习效率提高了20%！这就是创新的力量！所以，下次再遇到难题时，不妨大胆尝试，说不定你就是下一个“创新之星”呢！别忘了包装一下自己。
就像那些获奖的电影一样，你需要一个精美的海报来吸引观众。
你可以制作一个精美的PPT，或者写一篇感人至深的申请信。
记住，你要的是那份独特性，那种让人一眼就能看出你与众不同的感觉。
好了，以上就是关于基础教育教学成果奖申报的一些建议。
记住哦，这些只是冰山一角，真正的秘诀还在于你对教育的热爱和对学生的关心。
只要你用心去做，相信你一定能在这场教育盛宴中脱颖而出，赢得属于你的那份荣耀！加油，朋友！。
《国家级教学成果奖推荐书》填写说明.doc
附件五：《北京高等教育教学成果奖推荐书》等填报说明《北京高等教育教学成果奖推荐书》（以下简称《推荐书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
封面1．成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个汉字。
教学成果如为教材，在成果名称后加写（教材）。
2．成果完成人、成果完成单位:按《2004年北京高等教育教学成果奖励办法》（以下简称《奖励办法》）的有关规定填写。
集体完成的成果，成果完成人和完成单位按照其贡献大小从左至右，从上到下顺序排列。
3．推荐等级建议：指成果推荐单位按《奖励办法》的有关规定给推荐成果所定的市级一等奖、二等奖建议。
4．推荐单位：北京高等学校或其他高等教育机构、学术团体和其他社会组织的上级主管部门(或市政府委、办、局)。
5．推荐时间：应为推荐单位决定推荐市级奖的时间。
6．成果所属科类：按下条《成果所属科类代码》中的规范要求填写。
7．代码：组成形式为：abcdef，其中：ab：成果所属科类代码：哲学—01，经济学—02，法学—03，教育学—04，文学—05，历史学—06，理学—07，工学—08，农学—09，医学—10，管理学—11，两课－12，高职-13，其他—14。
*科类代码(规范)与教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录》（教高[1998]8号）的学科代码（规范）一致。
填写科类代码一般应按成果所属学科归类。
c：成果完成人为一个人填1，两个人填2，三个人填3，四个人填4，五个人填5，其它填0。
d：成果属普通教育填1，继续教育填2，其它填0。
e：成果属高职高专教育填1，本科教育填2，研究生教育填3，其它填0。
f：成果内容属教书育人填1，教学改革填2，教学建设填3，教学管理填4,其它填0。
*填写编码时,不得少填、多填或错位填写，若编码中某一项无法填写，请在这一位填W。
8.序号:组成形式为abcdef，其中:abc为省（部）代码(北京为911);def为省（部）推荐成果的顺序号。
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附件4
2017年北京市基础教育教学成果奖申报书
填写说明
《2017年北京市基础教育教学成果奖申报书》（以下简称《申报书》）是教学成果奖申请、推荐、评审、批准的主要依据,必须严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
一、封面
1.成果名称：应准确、简明地反映出成果的主要内容和特征，字数（含符号）不超过35个。
2.成果完成者:以个人名义申报的，填写成果完成人姓名，并写上所在单位名称；以单位名义申报的，填写成果完成单位名称。
成果完成人、成果完成单位按照其贡献大小从左到右顺序排列。
3.推荐单位：指的是各区教委或各有关基础教育教学研究机构。
4.推荐时间：应为推荐单位做出推荐的时间。
5.编号：由推荐单位统一填写，填写规则为《2017年北京市基础教育教学成果奖推荐指标分配表》中各单位编号+单位推荐排序（2位），例如：东城区1号材料编号应为00101。
各区、机构代码
二、成果类别
成果类别列出4个分类维度，每个分类维度都可以选择一项分别打钩，不得多选。
三、成果简介
1.成果起止时间：起始时间指提出问题、开始研究日期；完成时间指解决问题、形成最终成果的日期。
2.实践检验起止时间：起始时间指正式实施（包括正式试行）教育教学方案的时间，不含研讨、论证及制定方案的时间。
正在进行实践检验的截止时间为2016年12月。
3.关键词：填写3-5个与推荐成果内容密切相关的词汇，每个关键词之间应加“；”号。
4.成果概要: 对成果的主要内容做说明，均应直接叙述，请勿采取“见××附件”的表达形式。
5.解决的主要问题、解决问题的过程与方法：具体指出成果要解决的主要问题及解决问题的思路、阶段、所采用的方法等，问题要明确，思路、阶段要清晰，方法要有针对性。
6.成果创新点：对成果在实践中的突破、理论上的创新进行归纳与提炼。
应简明、准确、完整地阐述，每个创新点相对独立。
四、成果应用及效果
1.成果应用及效果：对成果的应用情况、产生的实际效果进行阐述。
2.实践效果：指成果解决问题的情况及其所取得的实际效果，由实践检验单位填写并盖章。
3.实践检验单位：指除成果主持人所在单位之外的参与实践的地区或学校。
如有，选择不超过3个主要的实践单位填写。
没有可不填。
五、成果曾获奖励情况
指省、自治区、直辖市政府和国务院有关部门所设立的教育教学奖励。
成果曾获有关奖励，需在附件中提供获奖证书复印件。
六、主要完成人情况
主要完成人情况是核实推荐北京基础教育教学成果奖主要完成人是否具备获奖条件的依据，应按表格要求逐项如实填写。
每项成果的主要完成人不超过5人。
主要贡献一栏应如实写明该完成人对本成果做出的贡献并签名。
七、主要完成单位情况
主要完成单位情况是核实推荐北京基础教育教学成果奖主要完成单位是否具备获奖条件的依据。
每项成果的主要完成单位一般不超过3个。
主要贡献一栏应如实写明该完成单位对本成果做出的贡献，并在单位名称栏内加盖公章。
八、推荐意见
由各区或各相关基础教育研究机构填写。
内容包括根据成果创新性特点、水平和应用情况并参照相应奖励等级标准写明推荐理由和结论性意见，并加盖推荐单位公章。
九、申报材料格式要求
1.《申报书》要求用中文填写。
纸张一律用A4纸，竖装，两面印刷。
文字及图表应限定在高245mm、宽170mm的规格内排印，左边为装订边，宽度不小于25mm，正文内容所用字号应为小四号字。
2.《申报书》原件需签字、盖章。