小学科学青岛版四年级上册第二单元冷与热《7 温度计的秘密》课件
合集下载
2021年《温度计的秘密》PPT文档
温度计的秘密
小游戏：
将左手和右手分别 同时放入热水和热水 中大约一分钟，然后 将两只手再同时放入 温水中，谈谈感觉。
观察温度计的构造
1．说说你观察的温度计是怎么样 的。指一指：玻璃管、玻璃泡、 液体 、液柱
2．测水温观察液柱有什么变化？
3．现在你对温度计有了哪些新的 认识？
温度计是根据什么原理制成的呢？
空间拓展
日常生活中你见过哪 些现象说明液体具有 热胀冷缩的性质？
课后拓展：
寒冷的冬天，经常会遇到自来 水管冻裂的情况，这是则怎么 回事？
在4℃以上时，水跟其他物体一样具有热胀冷缩 的性质，但在0℃～4℃范围内，却是热缩冷胀。 即：在4℃时，无论温度升高或降低，水的体积 都要增大，并且体积增大时，它的力量非常大，
这种力量可以把容器胀裂。在冬季汽车停机后，
一定要把水箱中的水放掉，不然水结冰时，会
把水箱胀裂。暴露在室外的水管，要用棉花或 其他防冻材料裹住，以免爆裂。
总结
这节课学习了什么内容？ 你起来，忙起来才知道生活不易，才明白平时的忧伤都是矫情。 75.人一旦不存希望，生命也就休止。希望的具体表现就是欲，它形成具体的目标和实践的动力，而令自己乐于完成它，乐于实现它，从而缔造幸福的生活。 68.懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。——雨果 83.你想要的，岁月凭什么给你？所有逆袭，都是有备而来。所有光芒，需要时间才能被看到。所有幸运，都是努力埋下的伏笔。 53.我将一切回忆掩埋，只想拥有一个美好的未来。 93.不念过往，不为未来，珍惜现在。 79.相信回忆是美好的！但也要知道，明天会比回忆更美好！ 34.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 26.成绩不好并不代表未来就没出息。 4.福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。 19.懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！ 97.山涧的泉水经过一路曲折才唱出一支美妙的歌。 44.人的能量=思想+行动速度的平方。 28.立志趁早点，上路轻松点，目光放远点，苦累看淡点，努力多一点，奋斗勇一点，胜利把名点，祝你折桂冠，成功新起点，幸福多一点，笑容亮一点。 68.当所有的爱熄灭，还可以点燃自己，让心亮着。
小游戏：
将左手和右手分别 同时放入热水和热水 中大约一分钟，然后 将两只手再同时放入 温水中，谈谈感觉。
观察温度计的构造
1．说说你观察的温度计是怎么样 的。指一指：玻璃管、玻璃泡、 液体 、液柱
2．测水温观察液柱有什么变化？
3．现在你对温度计有了哪些新的 认识？
温度计是根据什么原理制成的呢？
空间拓展
日常生活中你见过哪 些现象说明液体具有 热胀冷缩的性质？
课后拓展：
寒冷的冬天，经常会遇到自来 水管冻裂的情况，这是则怎么 回事？
在4℃以上时，水跟其他物体一样具有热胀冷缩 的性质，但在0℃～4℃范围内，却是热缩冷胀。 即：在4℃时，无论温度升高或降低，水的体积 都要增大，并且体积增大时，它的力量非常大，
这种力量可以把容器胀裂。在冬季汽车停机后，
一定要把水箱中的水放掉，不然水结冰时，会
把水箱胀裂。暴露在室外的水管，要用棉花或 其他防冻材料裹住，以免爆裂。
总结
这节课学习了什么内容？ 你起来，忙起来才知道生活不易，才明白平时的忧伤都是矫情。 75.人一旦不存希望，生命也就休止。希望的具体表现就是欲，它形成具体的目标和实践的动力，而令自己乐于完成它，乐于实现它，从而缔造幸福的生活。 68.懒散是一个母亲，她有一个儿子：抢劫，还有一个女儿：饥饿。——雨果 83.你想要的，岁月凭什么给你？所有逆袭，都是有备而来。所有光芒，需要时间才能被看到。所有幸运，都是努力埋下的伏笔。 53.我将一切回忆掩埋，只想拥有一个美好的未来。 93.不念过往，不为未来，珍惜现在。 79.相信回忆是美好的！但也要知道，明天会比回忆更美好！ 34.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。 26.成绩不好并不代表未来就没出息。 4.福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。 19.懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！ 97.山涧的泉水经过一路曲折才唱出一支美妙的歌。 44.人的能量=思想+行动速度的平方。 28.立志趁早点，上路轻松点，目光放远点，苦累看淡点，努力多一点，奋斗勇一点，胜利把名点，祝你折桂冠，成功新起点，幸福多一点，笑容亮一点。 68.当所有的爱熄灭，还可以点燃自己，让心亮着。
青岛版小学四年级下册科学《温度计的秘密》课件
能当掏耳勺使用的温度计 带钟表的温度计 能称东西的温度计 会发光的温度计 能变色的温度计 ……
知识大总结
齐诵歌诀。 要求读准读齐。
课外探索实验
一杯热水，一杯凉水，同时放到冰箱里，哪 一个会先结冰？ 请把实验结果告诉我。不要想当然哦。
分南北部分齐读
水的反常膨胀
冬天的自来水管子有 时会冻裂.
4度以下热缩冷胀，
4度以上热胀冷缩，
4度时候重量最大， 金属管子都被胀烂。
水结冰体积膨胀变轻 漂浮在水面。
设疑研讨
能把气温计和水温计里的酒精换成红色的水 吗பைடு நூலகம்为什么？
仿写展示，比一比
体温计
史鹏宇作
水温计 玻璃身子中间空，
银头小子上高山，
说的越少越好
你会使用体温计吗？
体温计使用方法拍手歌
史鹏宇作
体温计，调皮狗。
遇热他就往上蹿，遇冷他却不低头。
用前使劲甩一甩，温度低于三十五。
紧紧夹在咯吱窝，转看数值五分后。
齐读加示范
巩固提升
热胀冷缩拍手歌
史鹏宇作
小小一根温度计，水银酒精装身体。 热胀冷缩是原理，上升下降变高低。 水是一个怪东西，四度以下做游戏。 温度降低它不缩，体积增大发脾气。 水管冻得裂了口，反常膨胀要注意。
对照实物，介绍一下常见的三种温度计
名称
水温计 气温计
内部液体
测温范围）具体应用
体温计
温度计知识拍手歌
史鹏宇作
热胀和冷缩，解决大问题。
利用此原理，做成温度计。 红头量气温，银色量身体。
性能各不同，用法有差异。
齐读，熟悉基本概念
动脑子想一想
1气温计不能量水温，最主要的原因是什么？ 2水温计不能量气温，最主要的原因是什么？ 3气温计不能量体温，最主要的原因是什么？
知识大总结
齐诵歌诀。 要求读准读齐。
课外探索实验
一杯热水，一杯凉水，同时放到冰箱里，哪 一个会先结冰？ 请把实验结果告诉我。不要想当然哦。
分南北部分齐读
水的反常膨胀
冬天的自来水管子有 时会冻裂.
4度以下热缩冷胀，
4度以上热胀冷缩，
4度时候重量最大， 金属管子都被胀烂。
水结冰体积膨胀变轻 漂浮在水面。
设疑研讨
能把气温计和水温计里的酒精换成红色的水 吗பைடு நூலகம்为什么？
仿写展示，比一比
体温计
史鹏宇作
水温计 玻璃身子中间空，
银头小子上高山，
说的越少越好
你会使用体温计吗？
体温计使用方法拍手歌
史鹏宇作
体温计，调皮狗。
遇热他就往上蹿，遇冷他却不低头。
用前使劲甩一甩，温度低于三十五。
紧紧夹在咯吱窝，转看数值五分后。
齐读加示范
巩固提升
热胀冷缩拍手歌
史鹏宇作
小小一根温度计，水银酒精装身体。 热胀冷缩是原理，上升下降变高低。 水是一个怪东西，四度以下做游戏。 温度降低它不缩，体积增大发脾气。 水管冻得裂了口，反常膨胀要注意。
对照实物，介绍一下常见的三种温度计
名称
水温计 气温计
内部液体
测温范围）具体应用
体温计
温度计知识拍手歌
史鹏宇作
热胀和冷缩，解决大问题。
利用此原理，做成温度计。 红头量气温，银色量身体。
性能各不同，用法有差异。
齐读，熟悉基本概念
动脑子想一想
1气温计不能量水温，最主要的原因是什么？ 2水温计不能量气温，最主要的原因是什么？ 3气温计不能量体温，最主要的原因是什么？
青岛版六三制科学四上第二单元第7课 温度计的秘密 课件(共20张PPT视频)
一、填空题
膨胀
收缩
热胀冷缩
热胀冷缩
推理
加满
1.水遇冷结冰后，体积会（ ）。A.膨胀 B.不变 C.缩小2.烧水时，水还没有开，就从壶里往外溢，是因为（ ）。A.壶里的水变多了 B.壶热胀冷缩了 C.水受热体积膨胀3.温度反映的是物体的（ ）。A.体积大小 B.运动快慢 C.冷热程度
√
×
×
×
×
×
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日来自通过温度计模拟装置探究水受热和遇冷时的变化
我制作的“温度计”和水温计对应的部分
通过温度计模拟装置探究水受热和遇冷时的变化
通过温度计模拟装置探究水受热和遇冷时的变化
实验现象:1.把小瓶放入热水中时,液柱会上升。2.把小瓶放入冷水中时,液柱会下降。实验结论：一般情况下,水具有热胀冷缩的性质。
探究其他液体受热和遇冷时体积的变化。
探究其他液体受热和遇冷时体积的变化。
探究其他液体受热和遇冷时体积的变化。
一般情况下，液体受热时体积膨胀,遇冷时体积收缩。这就是液体热胀冷缩的性质。液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
【探究技能】根据水、醋、果汁等液体具有热胀冷缩的性质，推出液体有热胀冷缩的性质，就是在推理。
探究其他液体受热和遇冷时体积的变化。
所有液体在任何情况下都具有热胀冷缩的性质吗？
探究其他液体受热和遇冷时体积的变化。
生活现象：在北方的冬天存水的水缸容易冻裂
原因：水在4℃以下时热缩冷胀，故水结成冰时体积变大。
探究其他液体受热和遇冷时体积的变化。
不是所有液体都具有热胀冷缩的性质。水在4℃以下时热缩冷胀，故水结成冰时体积变大。
商店里出售的瓶装饮料为什么不装满？查阅资料，了解一下！
膨胀
收缩
热胀冷缩
热胀冷缩
推理
加满
1.水遇冷结冰后，体积会（ ）。A.膨胀 B.不变 C.缩小2.烧水时，水还没有开，就从壶里往外溢，是因为（ ）。A.壶里的水变多了 B.壶热胀冷缩了 C.水受热体积膨胀3.温度反映的是物体的（ ）。A.体积大小 B.运动快慢 C.冷热程度
√
×
×
×
×
×
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日来自通过温度计模拟装置探究水受热和遇冷时的变化
我制作的“温度计”和水温计对应的部分
通过温度计模拟装置探究水受热和遇冷时的变化
通过温度计模拟装置探究水受热和遇冷时的变化
实验现象:1.把小瓶放入热水中时,液柱会上升。2.把小瓶放入冷水中时,液柱会下降。实验结论：一般情况下,水具有热胀冷缩的性质。
探究其他液体受热和遇冷时体积的变化。
探究其他液体受热和遇冷时体积的变化。
探究其他液体受热和遇冷时体积的变化。
一般情况下，液体受热时体积膨胀,遇冷时体积收缩。这就是液体热胀冷缩的性质。液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
【探究技能】根据水、醋、果汁等液体具有热胀冷缩的性质，推出液体有热胀冷缩的性质，就是在推理。
探究其他液体受热和遇冷时体积的变化。
所有液体在任何情况下都具有热胀冷缩的性质吗？
探究其他液体受热和遇冷时体积的变化。
生活现象：在北方的冬天存水的水缸容易冻裂
原因：水在4℃以下时热缩冷胀，故水结成冰时体积变大。
探究其他液体受热和遇冷时体积的变化。
不是所有液体都具有热胀冷缩的性质。水在4℃以下时热缩冷胀，故水结成冰时体积变大。
商店里出售的瓶装饮料为什么不装满？查阅资料，了解一下！
2020年秋新青岛版(六三制)科学四年级上册全册教学课件
蚂蚁的身体分头、胸、腹三部分，头部长有 一对触角，胸部长着三对足。
活动过程
活动三：哪些动物能与蚂蚁归为一类？
1.观察图中动物的外形特征。
活动过程
活动过程
2.对比多种动物特征与蚂蚁特征，进行分类，总结昆虫的 共同特征。
昆虫的共同特征： 像蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂这样，身体分为头、胸、
腹三部分；头部有一对触角；胸部有三对足的小动物都属 于昆虫。
活动过程
观察工具：昆虫盒
A
B
活动过程
观察工具：培养皿和放大镜
活动过程
放大镜的使用方法：
使用的时候要用手握住放大镜的手柄， 调整远近至看到清晰的物体为止，不能用手 直接去触摸放大镜的镜片。
活动过程
观察指导： 1.蚂蚁的身体可以分为几部分？ 2.每部分是什么？各有什么特点？ 3.把观察到的身体特点记录在观察表里，也 可以画下来。
活动过程 蜜蜂
蝴蝶
蝗虫 蜻蜓
蝉 瓢虫
活动过程
蟹蛛
步甲虫
萤火虫 圣甲虫
活动过程
活动四：制作昆虫模型
活动过程
制作要求：
1.选择制作哪种昆虫的模型，小组讨论这种昆虫 的外形特点。
2.选择制作使用的牙签、橡皮泥等所需的材料。 3.制作模型时要合理分工、正确使用工具、注意 安全等。
活动过程
作品展示：
活动过程
昆虫资料卡
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。成虫通常有2对翅和6 条腿。一生形态多变，遍布全球是个大家族。昆虫是世界上最 繁盛的动物，已发现100多万种，比所有其他动物种类加起来 都多。昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。虫媒花需要得到 昆虫的帮助，才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜 欢的食品之一等。
活动过程
活动三：哪些动物能与蚂蚁归为一类？
1.观察图中动物的外形特征。
活动过程
活动过程
2.对比多种动物特征与蚂蚁特征，进行分类，总结昆虫的 共同特征。
昆虫的共同特征： 像蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶、螳螂这样，身体分为头、胸、
腹三部分；头部有一对触角；胸部有三对足的小动物都属 于昆虫。
活动过程
观察工具：昆虫盒
A
B
活动过程
观察工具：培养皿和放大镜
活动过程
放大镜的使用方法：
使用的时候要用手握住放大镜的手柄， 调整远近至看到清晰的物体为止，不能用手 直接去触摸放大镜的镜片。
活动过程
观察指导： 1.蚂蚁的身体可以分为几部分？ 2.每部分是什么？各有什么特点？ 3.把观察到的身体特点记录在观察表里，也 可以画下来。
活动过程 蜜蜂
蝴蝶
蝗虫 蜻蜓
蝉 瓢虫
活动过程
蟹蛛
步甲虫
萤火虫 圣甲虫
活动过程
活动四：制作昆虫模型
活动过程
制作要求：
1.选择制作哪种昆虫的模型，小组讨论这种昆虫 的外形特点。
2.选择制作使用的牙签、橡皮泥等所需的材料。 3.制作模型时要合理分工、正确使用工具、注意 安全等。
活动过程
作品展示：
活动过程
昆虫资料卡
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。成虫通常有2对翅和6 条腿。一生形态多变，遍布全球是个大家族。昆虫是世界上最 繁盛的动物，已发现100多万种，比所有其他动物种类加起来 都多。昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。虫媒花需要得到 昆虫的帮助，才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜 欢的食品之一等。
青岛出版社四级科学温度计秘密PPT课件
• 2. 水不但只有热胀冷缩的性质， 还有热缩冷胀的现象。（ ）
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
六、教学过程
一、猜谜激趣，导入新课。 二、小组合作，探索新知。 （一）提出问题，设计方案； （二）小组合作，实验探究； （三）实验汇报，畅所欲言； （四）得出结论，成果共享； 三、学以致用 解决问题。
温度计的结构
单位 刻度
玻璃管
液柱 玻璃泡 也叫液泡
温度计的使用方法
工业温度计
广泛应 用于石油、 化工、冶金、 纺织、食品 等工业生产 中，测温范 围是： -80~650℃
记号。 • 4.记录员及时把观察到的现象记录在记录单上。 • 5.注意安全：玻璃器材要轻拿轻放，热水不要烫伤。
自制温度计
热水
冷水
液体热胀冷缩实验记录单
液体名称
受热时的现象 遇冷时的情况
我们的结论：
实验发现，液体受热的时间体积变大， 受冷的时候体积变小，我们把这种现 象叫做液体的热胀冷缩。
一般情况下液体具有热胀冷缩的性质
拓展活动，探究液体的“反常膨胀”现象。
二、教学目标
知识目标：能提出探究活动的大致思路， 通过加热或冷却使液体的体积发生变化， 了解液体在一般情况下具有热胀冷缩的性 质 能力目标：能用各种液体及做探究液体 热胀冷缩的象作合 理的解释；
三、重点难点
温度计的秘密：温度计就是利用液体 具有热胀冷缩的性质制成的
水的反常膨胀
自然界中有少数物质在一定状态下， 不是热胀冷缩，而是热缩冷胀，这种现象 叫做“反常膨胀”。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
六、教学过程
一、猜谜激趣，导入新课。 二、小组合作，探索新知。 （一）提出问题，设计方案； （二）小组合作，实验探究； （三）实验汇报，畅所欲言； （四）得出结论，成果共享； 三、学以致用 解决问题。
温度计的结构
单位 刻度
玻璃管
液柱 玻璃泡 也叫液泡
温度计的使用方法
工业温度计
广泛应 用于石油、 化工、冶金、 纺织、食品 等工业生产 中，测温范 围是： -80~650℃
记号。 • 4.记录员及时把观察到的现象记录在记录单上。 • 5.注意安全：玻璃器材要轻拿轻放，热水不要烫伤。
自制温度计
热水
冷水
液体热胀冷缩实验记录单
液体名称
受热时的现象 遇冷时的情况
我们的结论：
实验发现，液体受热的时间体积变大， 受冷的时候体积变小，我们把这种现 象叫做液体的热胀冷缩。
一般情况下液体具有热胀冷缩的性质
拓展活动，探究液体的“反常膨胀”现象。
二、教学目标
知识目标：能提出探究活动的大致思路， 通过加热或冷却使液体的体积发生变化， 了解液体在一般情况下具有热胀冷缩的性 质 能力目标：能用各种液体及做探究液体 热胀冷缩的象作合 理的解释；
三、重点难点
温度计的秘密：温度计就是利用液体 具有热胀冷缩的性质制成的
水的反常膨胀
自然界中有少数物质在一定状态下， 不是热胀冷缩，而是热缩冷胀，这种现象 叫做“反常膨胀”。
青岛版(新版)是年级上册第七课.温度计的秘密
天，经增常大会遇到自来水管冻裂的情况增，大就是由于
（
）。
水结冰时体积膨胀把水管涨裂的
实验探究
下图实验表明 液体具有热胀冷。缩的性质
测测你
1. 一般情况下，水受热体积会 ，遇冷 会 ，水的这种性质称为 。其它液 体也象水一样具有这样的性质，例如：__ 等。
2. 温度计进行工作就是利用了液体______ 原理。
7 温度计的秘密
准备热水、温水、冷水各一盆，
将左手和右手分别同时放入冷水和 热水中大约一分钟，然后将两只手 再同时放入温水中，
谈谈感觉。
工作原理：自制温度计
● 在小瓶里装一些带颜色的水。给小瓶配一个 橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮 塞塞住瓶口中就是一个简单的温度计。
● 观察：将小瓶放入热水中，观察细管中水住 的位置，然后再把小瓶放入冷水中，观察水住 的位置。 ●讨论：是否能用这只小瓶分辨出桌面上两杯 水哪杯水的温度高，哪杯水的温度低？为什么？
பைடு நூலகம்
一般情况下，液体具有（ 热胀冷）缩的性质。常用
温度计是根据（
液体）热制胀成冷缩的的；性它由
（ ）、（ 玻璃）泡、（质 玻）璃三管部分组成刻。度
自然界中有少数物质不是热胀冷缩，而是
（ ），也叫（
）。水在4℃时体积最
（热）缩；冷在涨 4℃以下随温反度常降膨低胀，其体积不断
（ ）。小水结成冰时体积明（ ）；寒冷的冬
●结论：温度计利用了液体热胀冷 缩的性质。
结论： 一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。
资料卡
水的反常膨胀 自然界中有少数物质脾气很古怪，它们不 是热胀冷缩，而是热缩冷胀，也叫反常膨胀。 水在4℃时体积最小；在4℃以下，随温度降 低，其体积不断增大。
四年级温度计秘密全解ppt课件
17
自然界中有少数物质在一定状态下， 不是热胀冷缩，而是热缩冷胀，这种现象 叫做“反常膨胀”。
水不但在4℃以上有热胀冷缩的性质， 在4℃以下还有热缩冷涨的性质。
水在4℃时体积最小。在4℃以下随温 度降低，其体积不断增大，从而把水管或 水缸撑破了。
18
解决生活中的问题
1、为什么这些瓶子 里的液体都不装满？
液体（水银 酒精 煤油）
9
10
•1、实验中应注意的问题 •2、你发现了什么？ •3、提出你的问题和猜想
11
你能用这些材料做一个简易温度计吗？
有 色 水
玻璃管 橡皮塞
彩笔
热水 冷水
12
• 1.小组要分工合作。 • 2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞紧锥形瓶。 • 3.仔细观察水柱有什么变化，用不同颜色的彩笔作出
会 ，液体的这种性质
称为
。
•2. 温度计进行工作就是利
用了液体______ 21
•3、水热胀冷缩与
热缩冷涨的分界点 是__℃，在分界点 以下随温度降低体 积逐渐____。在分
22
•1. 自然界中的所有
物体都有热胀冷缩的 性质。（ ）
•2. 液体在任何条件
23
24
25
记号。
• 4.记录员及时把观察到的现象记录在记录单上。 • 5.注意安全：玻璃器材要轻拿轻放，热水不要烫伤。
自制温度计
热水
冷水
13
14
液体热胀冷缩实验记录单
液体名称 酱油√ 牛奶√ 醋√ 我们的结论：
受热时的现象 遇冷时的情况
15
温度计的秘密：温度计就是利用液体 具有热胀冷缩的性质制成的
16
水缸水管破裂
1
自然界中有少数物质在一定状态下， 不是热胀冷缩，而是热缩冷胀，这种现象 叫做“反常膨胀”。
水不但在4℃以上有热胀冷缩的性质， 在4℃以下还有热缩冷涨的性质。
水在4℃时体积最小。在4℃以下随温 度降低，其体积不断增大，从而把水管或 水缸撑破了。
18
解决生活中的问题
1、为什么这些瓶子 里的液体都不装满？
液体（水银 酒精 煤油）
9
10
•1、实验中应注意的问题 •2、你发现了什么？ •3、提出你的问题和猜想
11
你能用这些材料做一个简易温度计吗？
有 色 水
玻璃管 橡皮塞
彩笔
热水 冷水
12
• 1.小组要分工合作。 • 2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞紧锥形瓶。 • 3.仔细观察水柱有什么变化，用不同颜色的彩笔作出
会 ，液体的这种性质
称为
。
•2. 温度计进行工作就是利
用了液体______ 21
•3、水热胀冷缩与
热缩冷涨的分界点 是__℃，在分界点 以下随温度降低体 积逐渐____。在分
22
•1. 自然界中的所有
物体都有热胀冷缩的 性质。（ ）
•2. 液体在任何条件
23
24
25
记号。
• 4.记录员及时把观察到的现象记录在记录单上。 • 5.注意安全：玻璃器材要轻拿轻放，热水不要烫伤。
自制温度计
热水
冷水
13
14
液体热胀冷缩实验记录单
液体名称 酱油√ 牛奶√ 醋√ 我们的结论：
受热时的现象 遇冷时的情况
15
温度计的秘密：温度计就是利用液体 具有热胀冷缩的性质制成的
16
水缸水管破裂
1
春青岛版科学(五四制)四下第5课《温度计的秘密》ppt课件
总结
这节课学习了什么内容？你有何收获？
谢谢大家，再见！
温度计的液柱为什么会随温度的高低而升高或下降呢？
温度计是根据什么原理制成的呢？
空间拓展
日常生活中你见过哪些现象说明液体具有热胀冷缩的性质？
课后拓展：
寒冷的冬天，经常会遇到自来水管冻裂的情况，这是则怎么回事？
水的反常Байду номын сангаас胀
在4℃以上时，水跟其他物体一样具有热胀冷缩的性质，但在0℃～4℃范围内，却是热缩冷胀。即：在4℃时，无论温度升高或降低，水的体积都要增大，并且体积增大时，它的力量非常大，这种力量可以把容器胀裂。在冬季汽车停机后，一定要把水箱中的水放掉，不然水结冰时，会把水箱胀裂。暴露在室外的水管，要用棉花或其他防冻材料裹住，以免爆裂。
温度计的秘密
小游戏： 将左手和右手分别同时放入热水和热水中大约一分钟，然后将两只手再同时放入温水中，谈谈感觉。
温度计为什么能够测量温度呢？
观察温度计的构造
1．说说你观察的温度计是怎么样的。指一指：玻璃管、玻璃泡、液体 、液柱
2．测水温观察液柱有什么变化？
3．现在你对温度计有了哪些新的认识？
青岛版五四制小学四年级科学下册温度计的秘密_课件1
温度计的秘密
猜
墙 上 一 条 河， 刮 风 不 起 波。 天 热 它 就 涨， 天 冷 它 就 落。
谜
语
观 察 图 片
温度计里有什么？
温度计为什么可 以测温度？
温度计的构造
玻璃管
刻度
玻璃泡
把温度计分别放到热水和冷水 里，你发现了什么？
为什么？
你能用这些材料做简易温度计来探究吗？
水
酒精
酱油
×）Βιβλιοθήκη 2.水不但有热胀冷缩的性质，还有热缩冷胀 的性质。（
√
）
）
3.把温度计放到热水里，温度计内的液柱会 上升。（
√
谢
谢
液柱上升
液柱上升
液柱下降
液柱下降
酱油
橘子汁
液柱上升
液柱上升
液柱下降
液柱下降
我们的结论： 液体受热时体积变大, 受冷时体积变小。
热胀 冷缩
一般情况下液体具有热胀冷缩
的性质。
液体温度计是根据液体热胀冷
缩的性质制成的。
寒冷的冬天，经常会遇到自 来水管断裂的情况，这是怎么回 事？
水的反常膨胀
自然界中有少数物质在一定状态下，不是热胀 冷缩，而是热缩冷胀，这种现象叫做“反常膨胀”。 水不但在4℃以上有热胀冷缩的性质，在4℃以 下还有热缩冷胀的性质。水在4℃时体积最小。在 4℃以下随温度降低，其体积不断增大，从而把水管 或水缸撑破了。
考 考 你
1.一般情况下，液体具有_________ 热胀冷缩 的性质。 2.温度计是根据_____________ 液体热胀冷缩 的原理制成的。 膨胀 。 3.正常情况下，水在结冰后，体积会______ 4.日常生活中，我们使用温度计，读数时眼睛要 _____ 平视 。
猜
墙 上 一 条 河， 刮 风 不 起 波。 天 热 它 就 涨， 天 冷 它 就 落。
谜
语
观 察 图 片
温度计里有什么？
温度计为什么可 以测温度？
温度计的构造
玻璃管
刻度
玻璃泡
把温度计分别放到热水和冷水 里，你发现了什么？
为什么？
你能用这些材料做简易温度计来探究吗？
水
酒精
酱油
×）Βιβλιοθήκη 2.水不但有热胀冷缩的性质，还有热缩冷胀 的性质。（
√
）
）
3.把温度计放到热水里，温度计内的液柱会 上升。（
√
谢
谢
液柱上升
液柱上升
液柱下降
液柱下降
酱油
橘子汁
液柱上升
液柱上升
液柱下降
液柱下降
我们的结论： 液体受热时体积变大, 受冷时体积变小。
热胀 冷缩
一般情况下液体具有热胀冷缩
的性质。
液体温度计是根据液体热胀冷
缩的性质制成的。
寒冷的冬天，经常会遇到自 来水管断裂的情况，这是怎么回 事？
水的反常膨胀
自然界中有少数物质在一定状态下，不是热胀 冷缩，而是热缩冷胀，这种现象叫做“反常膨胀”。 水不但在4℃以上有热胀冷缩的性质，在4℃以 下还有热缩冷胀的性质。水在4℃时体积最小。在 4℃以下随温度降低，其体积不断增大，从而把水管 或水缸撑破了。
考 考 你
1.一般情况下，液体具有_________ 热胀冷缩 的性质。 2.温度计是根据_____________ 液体热胀冷缩 的原理制成的。 膨胀 。 3.正常情况下，水在结冰后，体积会______ 4.日常生活中，我们使用温度计，读数时眼睛要 _____ 平视 。
2022青岛版科学(2017)四年级上册第二单元《冷与热》教学设计(附目录)
2022青岛版科学（2017）四年级上册第二单元《冷与热》教学设计6 哪杯水热【教材分析】《哪杯水热》是青岛版小学科学（六三学制）四年级上册《冷与热》单元的第一课时。
本课以“生活中我们经常说水很烫、水凉了，这些都与水的温度有关。
怎样知道水的温度是多少呢？”这一问题为线索，引导学生认识温度计，学会正确使用温度计测量常见物体的温度。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出问题“生活中我们经常说水很烫、水凉了，这些都与水的温度有关。
怎样知道水的温度是多少呢？”通过问题引领学生对温度计的构造和怎样使用温度计测量物体温度进行探究。
第二部分活动过程，由三个活动组成，①比一比哪杯水更热。
引导学生初步了解物体温度的含义和用途，知道温度计的结构，认识摄氏温度计的单位及表示符号。
②怎样测量水的温度？以方法指导的形式呈现了温度计的使用方法，引导学生通过自主探究，学会正确使用温度计的方法。
③我来测一测。
用学到的科学知识解决生活问题，提示学生温度计可以用来测量周围常见物体的温度，不同类型的温度计是用来测量不同物体的，同时进行温度计使用的训练。
第三部分拓展活动，生活中会用到多种温度计，去了解一下吧！引导学生了解生活中更多类型的温度计及其用途，培养学生的实践能力。
本课以生活中经常遇到的生活现象为话题：“想知道一些液体的具体温度时，我们用触摸的方式明显是不行的，那么要想知道这些液体的具体温度是多少，有什么好的办法呢？”引发学生思考。
通过具体的问题引领学生对温度计的构造和怎样使用温度计测量物体温度进行探究，体会到科学就在身边。
【学生分析】四年级学生对生活中常见液体的冷热问题已经有了一定的生活经验，也接触到了温度计的简单应用。
但是对什么是温度、温度计的构造以及怎样科学使用温度计等问题还不是很清楚，包括怎样规范地读写温度也需要进一步明确。
【教学目标】科学概念目标：1.认识温度计，知道温度计的结构与作用，知道使用工具可以更加精确。
2.知道温度表示物体的冷热程度。
四年级上册科学青岛版2021最新 7 温度计的秘密 课件
15
课堂总结
这节课我们学到了液体的 一种重要性质——热胀冷缩， 还学到了验证液体热胀冷缩性 质的方法，温度计就是根据液 体的热胀冷缩的性质制造的。
16
谢谢观看！
温度计的秘密
新课导入
猜谜语
墙上一条河， 刮风不起波， 天热它就涨， 天冷它就落。
温度计
2
பைடு நூலகம்
温度计的构造
玻璃管
刻度
内部的液体
3
常见温度计
体温计 电子温度计 水温计
温度计里有什么？ 有液体：水银、酒精等。
4
温度计的使用方法:
（1）用手拿着水温计的上部。 （2）将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容 器底和壁。 （3）等水温计内的液柱静止后，读出温度。 （4）读数时，水温计不能拿出水面，视线要与液柱 顶端相平。
14
课堂练习
1．物体有冷有热，物体的___冷__热___程__度____叫温度。 2．液体温度计是根据_液__体__热___胀__冷__缩__的性质制成的。 3．水遇冷结冰后，体积会（ A ）。 A．膨胀 B．不变 C．缩小 4．烧水时，水还没有开，就从壶里往外溢，是因为（ C ）。 A．壶里的水变多了 B．壶热胀冷缩了 C．水受热体积膨胀
5
活动过程
把温度计分别放到热水 和冷水里，你发现了什 么？
放到热水里，液柱上升
放到冷水里，液柱下降。
冷水
为什么会这样呢？
热水 6
用这些材料做一个简易温度计进行试验
热水
水
冷水
体温计的秘密
实验2
红墨水
带玻璃管的胶塞
锥形瓶
热冷水
水槽
8
液体具有热胀冷缩的性质
热冷水
课堂总结
这节课我们学到了液体的 一种重要性质——热胀冷缩， 还学到了验证液体热胀冷缩性 质的方法，温度计就是根据液 体的热胀冷缩的性质制造的。
16
谢谢观看！
温度计的秘密
新课导入
猜谜语
墙上一条河， 刮风不起波， 天热它就涨， 天冷它就落。
温度计
2
பைடு நூலகம்
温度计的构造
玻璃管
刻度
内部的液体
3
常见温度计
体温计 电子温度计 水温计
温度计里有什么？ 有液体：水银、酒精等。
4
温度计的使用方法:
（1）用手拿着水温计的上部。 （2）将水温计的玻璃泡完全浸在水中，不要接触容 器底和壁。 （3）等水温计内的液柱静止后，读出温度。 （4）读数时，水温计不能拿出水面，视线要与液柱 顶端相平。
14
课堂练习
1．物体有冷有热，物体的___冷__热___程__度____叫温度。 2．液体温度计是根据_液__体__热___胀__冷__缩__的性质制成的。 3．水遇冷结冰后，体积会（ A ）。 A．膨胀 B．不变 C．缩小 4．烧水时，水还没有开，就从壶里往外溢，是因为（ C ）。 A．壶里的水变多了 B．壶热胀冷缩了 C．水受热体积膨胀
5
活动过程
把温度计分别放到热水 和冷水里，你发现了什 么？
放到热水里，液柱上升
放到冷水里，液柱下降。
冷水
为什么会这样呢？
热水 6
用这些材料做一个简易温度计进行试验
热水
水
冷水
体温计的秘密
实验2
红墨水
带玻璃管的胶塞
锥形瓶
热冷水
水槽
8
液体具有热胀冷缩的性质
热冷水
2020年秋新青岛版(六三制)小学科学四年级上册全册教学课件
活动过程
鱼是怎样呼吸的？
活动过程
活动过程
注意事项： 在鱼嘴前方挤出食用色素调制水，不要 太多，否则扩散过大，影响观察效果。
活动过程
小结：像鲫鱼、草鱼这样的动物属于鱼类。
鱼类的共同特征是生活在水中，身体表面覆盖着动过程
它们属于鱼类吗？
泥鳅
2020年新青岛版（六﹒三学制）小学《科学》四年级上册配套课件
活动准备
猜一猜：
身体虽不大， 力气可不小， 有时搬粮食， 有时挖地道， 团结又互助， 勇敢又勤劳。
活动过程
活动一：展示搜集的资料
活动过程
有关蚂蚁的知识
活动过程
活动二：蚂蚁的身体分为哪几部分，每部分长着什么？
1.观察蚂蚁的身体结构
温馨提示：捉蚂蚁时要注意安全，不能用手直接捏蚂蚁。可以 将馒头、糖块等食物放在蚁巢旁，等蚂蚁爬上去后直接将食物放入 容器中，或者用纸、羽毛等物品将蚂蚁赶入容器中。盛放蚂蚁的容 器要透明、透气，还可以放入适量的食物和水。
活动过程
观察工具：昆虫盒
A
B
活动过程
观察工具：培养皿和放大镜
活动过程
放大镜的使用方法：
2020年新青岛版（六﹒三学制）小学《科学》 四年级上册
全册教学课件
第一单元 动物王国
• 1 蚂蚁 • 2鱼 • 3鸟 • 4 哺乳动物 • 5 我国的珍稀动物
• 10 风的形成 第三单元 天气与气候
• 11 一天的气温 • 12 风向和风力 • 13 降水量 • 14 天气和气候
第二单元 冷与热
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。成虫通常有2对翅和6 条腿。一生形态多变，遍布全球是个大家族。昆虫是世界上最 繁盛的动物，已发现100多万种，比所有其他动物种类加起来 都多。昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。虫媒花需要得到 昆虫的帮助，才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜 欢的食品之一等。
青岛版小学四年级科学下册《温度计的秘密》课件
液体名称
受热时的现象 遇冷时的情况 （可用符号↑↓ （可用符号↑↓ 表示） 表示）
温度计液柱上升
温度计液柱上升
可乐√ 牛奶√ 酱油√ ห้องสมุดไป่ตู้用油√
酒√ 醋√
温度计液柱下降
温度计液柱下降
温度计液柱上升 温度计液柱上升
温度计液柱上升 温度计液柱上升
温度计液柱下降 温度计液柱下降
温度计液柱下降 温度计液柱下降
温度计
温 度 计 的 结 构
单位 刻度
液柱
内径很细的玻璃管
玻璃泡
常见温度计
体温计 电子温度计
水温计
温馨提示：
• 实验时，要把一种液体装满瓶子，用带有 玻璃管的橡胶塞塞住瓶口，使玻璃管中有 一段液柱，水槽中倒入热水，把组装好的 简易温度计放入水中，观察液面的变化。 • 待液柱静止后，做好标记，并做好实验记 录。 • 把瓶子放入冷水中，观察液面的变化。
我们的结论：比较实验后的新发现： 一般情况下液体具有热胀冷缩的性质液体
解决生活中的问题
1、把灌满水的壶放 到炉子上烧，会怎么 样？为什么？你有什 么办法避免这种现象？
3、体温 计为什 么不能 测量水 温？
2、为什么这些瓶 子里的液体都不装 满？
资料卡
水的反常现象 自然界中的水有少数物质脾气很古怪，它们 不是热胀冷缩，也叫反常膨胀。水在4℃时体 积最小；在4℃以下，随温度降低，其体积不 断增大。
拓展活动
•
课下查阅资料了解一下：温 度计内的液体为什么不用水 做材料？而用酒精、煤油、 水银又有什么优势？
新青岛版科学四年级上册《温度计的秘密》优质课件
10
考考你
把灌满水的壶放到炉子上烧，会怎么样？ 为什么？怎么办呢？
水会溢出来。因为液体受热会膨胀，体 积变大。烧水时不要装满。
11
为什么不用水来做温度计呢？
自然界中有少数液体在一定状态下，不是热胀冷缩， 而是热缩冷胀，这种现象叫做“反常膨胀”。水在4℃以 上有热胀冷缩的性质，但在4℃以下还有热缩冷胀的性质。
14
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
15
谢谢观看 !
2022/11/16
16
小结：一般情况下，液体受热时体积会_膨__胀__,遇冷时 体积_收__缩__。
8
归纳总结
液体热胀冷缩
一般情况下，液体受热时体积膨胀，遇 冷时体积收缩，这就是液体热胀冷缩的 性质。
温度计的秘密
温度计就是利用液体具有热胀冷缩的性 质制成的。
9
考考你
1、各种饮料瓶中的饮 料为什么都不装满呢？
为了防止夏天温度高，饮料受 热体积膨胀而爆裂。
新青岛版科学四年级上册 第二单元 冷与热
7 .温度计的秘密
7.温度计的秘密
2
回顾温度计的结构 。
。
刻度
单位 玻璃管
液体 （煤油、酒精、水银等） 玻璃泡
3
提出问题
1.测量温度时，温度计的液柱有什么变 化？ 2.你有什么问题要提出？
大胆猜想
液体可能有热胀冷缩的性质。
4
实验验证
实验材料：烧瓶、玻设计装置模拟温度计 的工作原理呢？
5
探究液体是否热胀冷缩实验：
1.放入热水中，液柱有什么变化？ 2.放入冷水中，液柱有什么变化？ 3.实验说明了什么？
实验现象：放入热水中，液柱会 上升；放入冷水中，液柱会下降。
考考你
把灌满水的壶放到炉子上烧，会怎么样？ 为什么？怎么办呢？
水会溢出来。因为液体受热会膨胀，体 积变大。烧水时不要装满。
11
为什么不用水来做温度计呢？
自然界中有少数液体在一定状态下，不是热胀冷缩， 而是热缩冷胀，这种现象叫做“反常膨胀”。水在4℃以 上有热胀冷缩的性质，但在4℃以下还有热缩冷胀的性质。
14
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
15
谢谢观看 !
2022/11/16
16
小结：一般情况下，液体受热时体积会_膨__胀__,遇冷时 体积_收__缩__。
8
归纳总结
液体热胀冷缩
一般情况下，液体受热时体积膨胀，遇 冷时体积收缩，这就是液体热胀冷缩的 性质。
温度计的秘密
温度计就是利用液体具有热胀冷缩的性 质制成的。
9
考考你
1、各种饮料瓶中的饮 料为什么都不装满呢？
为了防止夏天温度高，饮料受 热体积膨胀而爆裂。
新青岛版科学四年级上册 第二单元 冷与热
7 .温度计的秘密
7.温度计的秘密
2
回顾温度计的结构 。
。
刻度
单位 玻璃管
液体 （煤油、酒精、水银等） 玻璃泡
3
提出问题
1.测量温度时，温度计的液柱有什么变 化？ 2.你有什么问题要提出？
大胆猜想
液体可能有热胀冷缩的性质。
4
实验验证
实验材料：烧瓶、玻设计装置模拟温度计 的工作原理呢？
5
探究液体是否热胀冷缩实验：
1.放入热水中，液柱有什么变化？ 2.放入冷水中，液柱有什么变化？ 3.实验说明了什么？
实验现象：放入热水中，液柱会 上升；放入冷水中，液柱会下降。
青岛版科学四年级上册7、《温度计的秘密》
遇冷是的现象
液柱下降
酒精
液柱上升
液柱下降
醋
液柱上升
液柱ห้องสมุดไป่ตู้降
结论： 一般情况下液体具有热胀冷缩的性质。
态度改变一切
科学
实验结论：
1、一般情况下，液体受热时体积膨胀，遇冷时体 积收缩。这就是液体热胀冷缩的性质。 2、液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的 。
态度改变一切
科学
二、随堂训练：
说一说自制温度计对应了温度计的哪些部分，用 线连一连。
玻璃管
自
制
液体
温
度
计
玻璃泡
态度改变一切
科学
三、拓展活动：
商店里出售的瓶装饮料为什么不装满？查 阅资料，了解一下。
态度改变一切
科学
科学从观察开始，创新源于思考
态度改变一切
科学课 件
科学
第二单元 冷与热
7、温度计的秘密
导入新课
讲授新课
课堂小结
拓展活动
科学
提出问题：
用温度计测量物体的温度 时，温度计内的液柱会上 升或者下降。这是怎么回 事呢？
态度改变一切
科学
一、活动：温度计为什么能测量温度？
材料包：红墨水，醋，果汁，皮筋等
温度计里有 液体
温度改变是温 度计里的液体
会......
态度改变一切
做个装置试一试：
思考：
1.把实验装置放入热 水中，液柱有什么变 化？ 液柱升高 2.放入冷水中，液柱 有什么变化？液柱下降
3.实验说明了什么？
态度改变一切
科学
红墨水
试一试：
试一试其他 液体是否有 这种变化？
科学
青岛版小学科学四年级上册它们会生热吗-精品课件
冰天雪地里，人们穿着什么？
青岛版科学四年级上册
它们会生热吗？
小组讨论：
1、确定你们小组研究的问题：研究谁 （棉花、毛衣……）会生热？ 2、做这个实验用的哪些材料？ 3、怎样来做这个实验？
4、做实验时应该注意什么？
温馨提示：
1、要手持温度计的上部。 2、包住温度计的液泡后，不能长时间的揉捏包裹 物；不能用手触摸温度计的液泡；不能长时间的靠 近温度计呼吸，以免影响实验的效果。
保温性能比较
塑料杯
纸杯
玻璃杯 金属杯
实验结论
材料不同，保温性能就不同
拓展活动
生活中我们不仅需要保温， 有时候更需要散热。
汽车水箱散热器 充电器
暖气片
电子元件散热片
笔记本电脑散热器
内
材ห้องสมุดไป่ตู้
有
料
不
蓬 松 多 孔
流 动 的 空 气
隙
生活中的保温现象
疫苗保温箱
大雪为大地盖上 “棉被”
泡沫保温箱
探索研究
各种材料的保温性能一样吗？
塑料杯
玻璃杯
纸杯
金属杯
温馨提示
每个杯子里的水要一样多 每个杯子里水的温度要一样高
请你填写下表:
实验记录表（二）
温度 时间 开始时的
（℃）
热水温度
材料
5分钟
3 、观察温度计的同学要听从看表同学的指挥，随 时注意温度计的温度。
4、记录的同学随时做好实验单的记录。
请你填好下表:
温度 时间 （℃）
材料
棉花
实验记录表（一）
0分钟 1分钟 3分钟
毛皮
毛巾
6分钟
实验现象
实验结论：
棉衣、棉被等不会生热 只会保温
青岛版科学四年级上册
它们会生热吗？
小组讨论：
1、确定你们小组研究的问题：研究谁 （棉花、毛衣……）会生热？ 2、做这个实验用的哪些材料？ 3、怎样来做这个实验？
4、做实验时应该注意什么？
温馨提示：
1、要手持温度计的上部。 2、包住温度计的液泡后，不能长时间的揉捏包裹 物；不能用手触摸温度计的液泡；不能长时间的靠 近温度计呼吸，以免影响实验的效果。
保温性能比较
塑料杯
纸杯
玻璃杯 金属杯
实验结论
材料不同，保温性能就不同
拓展活动
生活中我们不仅需要保温， 有时候更需要散热。
汽车水箱散热器 充电器
暖气片
电子元件散热片
笔记本电脑散热器
内
材ห้องสมุดไป่ตู้
有
料
不
蓬 松 多 孔
流 动 的 空 气
隙
生活中的保温现象
疫苗保温箱
大雪为大地盖上 “棉被”
泡沫保温箱
探索研究
各种材料的保温性能一样吗？
塑料杯
玻璃杯
纸杯
金属杯
温馨提示
每个杯子里的水要一样多 每个杯子里水的温度要一样高
请你填写下表:
实验记录表（二）
温度 时间 开始时的
（℃）
热水温度
材料
5分钟
3 、观察温度计的同学要听从看表同学的指挥，随 时注意温度计的温度。
4、记录的同学随时做好实验单的记录。
请你填好下表:
温度 时间 （℃）
材料
棉花
实验记录表（一）
0分钟 1分钟 3分钟
毛皮
毛巾
6分钟
实验现象
实验结论：
棉衣、棉被等不会生热 只会保温
青岛版四年级科学上册-第二单元冷与热-第七课《温度计的秘密 》-课件
实验记录单
液体 名称
受热时的现象
受冷时的现象
液柱（上升 下降）体 液柱（上升 下降）体
积（变大 变小）
积（变大 变小）
实验结论：_____具有受热时，体积_____，受冷时，体 积______的性质。
自然界中有少数物质脾气很古怪，不 是热胀冷缩，而是热缩冷胀，也叫反常膨胀。
水不但在4℃以上有热胀冷缩的性质， 在4℃以下还有热缩冷胀的性质。水在4℃ 时体积最小。在4℃以下随温度降低，其体 积不断增大。
热水 冷水
通过这两组实验，你能得出什么结论？
玻璃瓶中的水没有变多或变少，而是温度发生变化时，水的体 积发生了变化。水受热的时候体积变大，受冷的时候体积变小，我 们把这种现象叫做水的热胀冷缩。
热水 冷水
其他液体是否也有这种变化
用刚才的方法，把它们先放在热水里，再放在冷水里，仔细观察液柱有 什么变化？小组为单位，填写记录单。（注意：液体要加满，注意安全！）
液体名 称
受热时液柱的变化 （可用符号↑↓表示）
受冷时液柱的变化 （可用符号↑↓表示）
通过实验，能得出什么结论？ 一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。 温度计可以测量温度就是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。
1、小组内部要分工合作。
2、玻璃器材轻拿轻放，注意实验安全。 3、 杯子中的热水如果不热了，可以换一杯，但不 要被热水烫伤。
小组合作探究要求：
1.将装满水的模拟温度计先放入热水中，仔细观察液柱有什么变化？ 2.将装满水的模拟温度计再放入冷水中，仔细观察液柱有什么变化？ 3.把观察到的现象及时记录在记录单上。 注意：玻璃器材要轻拿轻放；注意不要被热水烫伤！
液体 受热时液柱的变化 名称 （可用符号↑↓表示）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
液体名称
受热时液柱的变化 （可用符号↑↓表示）
受冷时液柱的变化 （可用符号↑↓表示）
一般情况下，液体受热时体积膨胀，遇冷时体 积收缩。这就是液体热胀冷缩的性质。
液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
水
推理
根据水、醋、果汁等液体具有热胀冷缩的性质，推 出液体有热胀冷缩的性质，就是在推理。
商店里出售的瓶装饮料为什么不装满？查阅资 料，了解一下。
瓶内所装液体 浸入热水后观 浸入冷水后观 发 现 的 科学 察到的现象 察到的现象 道 理
水
水柱上升
水柱下降
水受热膨胀 受冷缩小
玻璃瓶中的水没有变多或变少，而是温度发生变化时，水的体积 发生了变化。水受热的时候体积变大，受冷的时候体积变小，我 们把这种现象叫做水的热胀冷缩。
猜想：其他液体是
否也有热胀冷缩的 性质呢？
7 温度计的秘密
用温度计测量物体的溫度时，温度计内的液柱会 上升或者下降。这是怎么回事呢？
温度计为什么能测量温度？
观察温度计的结构 猜想温度计的原理
做模拟温度计
实验材料：
注意： 1.液体（红水）一定要加满! 2.组装模拟温度计时，橡胶塞要塞紧玻璃瓶。
热水Βιβλιοθήκη 冷水1.放入热水中，液柱有什么变化？ 2.放入冷水中，液柱有什么变化？ 3.实验说明了什么？ 注意：玻璃器材要轻拿轻放；注意热水不要烫伤！