门急诊科护理学习培训记录本

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应急、急救培训记录

应急、急救培训记录标题：应急、急救培训记录引言概述：应急、急救培训是非常重要的，可以帮助人们在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。

记录应急、急救培训的过程和内容可以帮助我们更好地掌握知识和技能，提高应对紧急情况的能力。

一、培训内容1.1 学习基本急救知识：包括心肺复苏、止血、清理呼吸道等基本急救技能。

1.2 学习应急处置流程：了解紧急情况下的应对步骤和流程，提高应变能力。

1.3 学习危险因素识别：学会识别各种危险因素，及时采取措施避免事故发生。

二、培训形式2.1 线下培训课程：参加由专业机构或组织举办的应急、急救培训课程。

2.2 在线培训课程：通过网络平台参与在线应急、急救培训，灵活方便。

2.3 模拟演练：参与实际模拟演练，锻炼实战能力，加深印象。

三、培训记录方式3.1 书面记录：将培训内容、时间、地点等信息书面记录，建立档案。

3.2 录音录像：可以使用录音录像设备记录培训过程，方便回顾。

3.3 实际操作记录：记录自己在培训中的实际操作情况，及时总结改进。

四、培训效果评估4.1 自我评估：参与培训后，对自己的学习情况进行评估，发现不足及时改进。

4.2 实战检验：参与实际模拟演练或实际应急情况中的处置，检验培训效果。

4.3 教师评估：接受培训机构或教师的评估，了解自己的学习情况和进步。

五、培训总结与反思5.1 总结经验：总结培训过程中的收获和经验，为以后的实际应用做准备。

5.2 反思不足：反思培训中存在的不足和问题，寻找改进方法。

5.3 持续学习：应急、急救知识更新迭代快，持续学习和提升自己的能力。

结语：记录应急、急救培训是非常重要的，可以帮助我们更好地掌握知识和技能，提高应对紧急情况的能力。

希望大家能够认真记录培训内容，不断学习提升，为自己和他人的生命安全保驾护航。

急救技能培训记录完整

急救技能培训记录完整一、培训内容本次急救技能培训包括但不限于以下内容：1. 心肺复苏术（CPR）技能：掌握正确的胸外按压和人工呼吸技巧，能独立进行有效的心肺复苏操作。

2. 创伤急救：研究如何快速判断和处理各类创伤，掌握简单止血和包扎技巧。

3. 中毒急救：了解常见中毒原因及症状，学会正确的急救措施。

4. 骨折和关节扭伤的急救：研究正确的固定和包扎方法，减轻伤者的疼痛和可能的并发症。

5. 烧伤急救：了解各类烧伤及其急救处理方法，掌握合适的灭火器使用技巧。

二、培训时间和地点本次急救技能培训的具体时间和地点如下：- 时间：2021年5月15日（星期六）上午9:00-11:00- 地点：XX会议室（具体地址详见通知）三、培训教材和工具参与培训的学员将获得以下教材和工具：1. 急救手册：包括本次培训的内容和步骤详细说明，供学员参考和复。

2. 模拟器材料：用于实践训练的人体模型和模拟器材料，以便学员能够真实感受到急救操作的情景。

四、培训考核为了确保学员对急救技能的掌握程度，将进行培训考核。

考核方式为模拟真实情况的操作实践，考察学员在紧急情况下的应对能力和技术操作是否规范。

五、培训证书学员经过培训并合格通过考核者，将获得急救技能培训证书。

证书将记录学员的培训时间、内容和考核成绩，对学员今后在急救工作中的参与和应用具有一定的参考价值。

六、培训后续本次急救技能培训结束后，学员可通过继续参加进阶培训课程，进一步提高急救技能和知识水平。

注：本文档为培训记录，经核实后可供参考，不可作为法律依据。

以上为急救技能培训记录完整。

急诊科应急预案培训记录

急诊科应急预案培训记录一、培训背景急诊科作为医院的重要窗口科室，承担着危急重症患者的救治工作，面临着各种突发状况和紧急事件。

为了提高急诊科医护人员的应急处置能力，确保患者的生命安全，特组织本次急诊科应急预案培训。

二、培训时间具体时间三、培训地点医院会议室四、培训人员急诊科全体医护人员五、培训内容（一）心跳呼吸骤停应急预案1、迅速判断患者的意识和呼吸，呼叫其他医护人员协助。

2、立即进行心肺复苏，包括胸外按压和人工呼吸，按压频率为100 120 次/分，按压深度为 5 6 厘米，人工呼吸与胸外按压比例为2:30。

3、尽快连接心电监护仪，准备除颤仪，如有室颤，立即进行除颤。

4、建立静脉通道，遵医嘱使用肾上腺素等急救药物。

5、在抢救过程中，密切观察患者的生命体征和病情变化，及时记录抢救过程。

（二）急性心肌梗死应急预案1、患者出现胸痛等症状时，立即卧床休息，吸氧，监测生命体征。

2、迅速进行心电图检查，初步判断病情。

3、建立静脉通道，遵医嘱给予阿司匹林、氯吡格雷等药物嚼服。

4、通知心内科医生会诊，做好介入治疗或溶栓治疗的准备。

5、安抚患者及家属的情绪，做好沟通解释工作。

（三）急性脑卒中应急预案1、快速评估患者的意识、瞳孔、肢体活动等情况。

2、保持呼吸道通畅，吸氧，头偏向一侧，防止呕吐物误吸。

3、立即进行头颅 CT 检查，明确诊断。

4、建立静脉通道，控制血压、血糖，遵医嘱使用脱水剂等药物。

5、符合溶栓条件的患者，尽快进行溶栓治疗；不适合溶栓的患者，转入神经内科进一步治疗。

（四）过敏性休克应急预案1、立即停止使用可疑的过敏原或药物。

2、让患者平卧，吸氧，保持呼吸道通畅。

3、立即皮下注射肾上腺素 05 1mg，必要时每隔 15 20 分钟重复注射。

4、建立两条静脉通道，快速补液，纠正休克。

5、遵医嘱使用地塞米松、异丙嗪等抗过敏药物。

6、密切观察患者的生命体征、意识、皮肤色泽等变化，记录病情。

（五）创伤性休克应急预案1、迅速评估患者的伤情，包括出血情况、意识状态、生命体征等。

应急、急救培训记录

应急、急救培训记录标题：应急、急救培训记录引言概述：应急、急救培训是一项非常重要的活动，可以帮助人们在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。

记录这些培训的过程和内容可以帮助参与者更好地掌握知识和技能，并在需要时能够有效地应对紧急情况。

一、培训内容1.1 学习基本急救知识：包括心肺复苏、止血、处理烧伤等基本急救技能。

1.2 学习应急逃生技能：如火灾逃生、地震逃生等应急逃生技能。

1.3 学习危险物品处理知识：了解危险物品的种类、危害以及正确的处理方法。

二、培训形式2.1 理论授课：通过讲解、演示等形式传授相关知识。

2.2 实际操作：参与者进行实际操作，练习急救技能和应急逃生技能。

2.3 模拟演练：组织模拟演练，让参与者在真实场景下应用所学知识和技能。

三、培训效果评估3.1 考核测试：对参与者进行考核测试，检验其掌握情况。

3.2 实际演练评估：观察参与者在模拟演练中的表现，评估其应对紧急情况的能力。

3.3 反馈和总结：及时反馈培训效果，总结经验教训，为今后的培训提供参考。

四、培训记录保存4.1 建立档案：建立参与者的培训档案，记录培训内容、考核成绩等信息。

4.2 保存证明材料：保存培训证书、考核证明等相关材料。

4.3 定期更新：定期更新培训记录，确保信息的及时性和准确性。

五、应急、急救培训的重要性5.1 提高应对紧急情况的能力：通过培训可以提高参与者应对紧急情况的能力。

5.2 保护生命安全：掌握急救知识和技能可以在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。

5.3 社会责任感：参与应急、急救培训是每个人的社会责任，可以为社会安全和稳定做出贡献。

结语：应急、急救培训记录的建立和保存对于提高参与者的应急能力和保护生命安全至关重要。

希望每个人都能重视这项培训，努力学习和掌握相关知识和技能，以应对可能发生的紧急情况。

急救培训记录

急救培训记录一、培训目的和背景急救培训是为了提高员工在紧急情况下的应对能力，保障员工的安全和健康。

本次急救培训旨在提供基本的急救知识和技能，使员工能够在乎外事故发生时迅速做出正确的反应，为伤者提供紧急救助，以最大程度减少事故造成的伤害。

二、培训内容1. 急救基本知识- 急救的定义和原则- 急救中的安全措施- 紧急情况的判断和报警流程2. 常见急救技能- 人工呼吸和心肺复苏- 创伤处理和止血- 骨折和脱臼的急救处理- 烧伤和溅伤的应急处理- 中暑和中毒的紧急救助措施3. 实践操作- 使用急救箱和急救器材- 摹拟场景演练，包括心肺复苏、止血、包扎等三、培训时间和地点本次急救培训将于2022年5月15日上午9点至下午5点在公司会议室举行。

培训结束后，将发放培训证书。

四、培训对象和要求本次培训对象为公司全体员工，参训人员需携带有效身份证件和员工工作证。

为了保证培训效果，参训人员需提前了解相关的急救知识和技能，并积极参预培训中的互动和实践操作。

五、培训师资力量本次急救培训由专业的医疗救护人员担任讲师，他们具备丰富的急救经验和专业知识，能够为员工提供全面、准确的培训内容，并解答参训人员的疑问。

六、培训评估和反馈为了评估培训效果，参训人员将进行培训后的知识测试和实际操作评估。

培训结束后，参训人员可以填写培训反馈表，提出对培训内容和方式的建议，以便我们不断改进培训质量。

七、培训后的跟进措施培训结束后，公司将建立急救培训档案，记录每位员工的培训情况和成绩。

我们将定期组织急救演练和知识更新，以及提供相关的培训资料和信息，以确保员工对急救知识和技能的持续掌握和应用。

八、总结急救培训是提高员工应急能力的重要举措，匡助员工在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。

通过本次培训，员工将掌握基本的急救知识和技能，提高应对紧急情况的能力，为公司的安全生产和员工的健康发展提供有力支持。

希翼每位员工都能积极参预培训，学以致用，将培训成果应用到实际工作和生活中。

急救培训记录

急救培训记录一、培训概述急救培训旨在提供紧急情况下的应急处理技能和知识，以提高参预者在急救场景中的反应能力和救援效果。

本次急救培训记录旨在详细记录参预者的培训情况，包括培训内容、培训时间、参预人员和培训效果等。

二、培训内容1. 培训主题：急救基础知识和技能2. 培训内容：a. 基本急救原则：包括检查环境安全、判断意识和呼吸、拨打急救电话等。

b. 呼吸道急救：包括人工呼吸和胸外按压等。

c. 出血控制：包括止血带的正确使用和局部止血等。

d. 骨折和骨伤急救：包括固定和转运等。

e. 中毒急救：包括常见中毒的处理方法和应急措施等。

f. 烧伤和烫伤急救：包括烧伤伤口处理和烫伤急救等。

g. 心肺复苏：包括胸外按压和人工呼吸等。

三、培训时间和地点本次急救培训于2022年5月15日上午9:00至下午5:00在XX培训中心举行。

培训地点提供了宽敞的教室和实践场地，以便参预者能够进行实际操作和摹拟演练。

四、参预人员本次急救培训共有30名参预者，其中包括公司员工、学生和志愿者等。

参预者的年龄跨度从18岁到50岁不等，具备不同的背景和经验。

五、培训流程1. 培训导入：培训师介绍培训目的和重要性，并提醒参预者保持专注和积极参预。

2. 理论学习：培训师通过PPT和讲解的方式，详细讲解了急救基础知识和技能，参预者积极提问并与培训师进行互动。

3. 实践操作：参预者分组进行实践操作，包括摹拟呼吸道急救、止血控制和心肺复苏等。

培训师现场指导并纠正参预者的操作错误。

4. 摹拟演练：参预者进行急救场景的摹拟演练，包括处理意外伤害、中毒和心脏骤停等情况。

培训师扮演受伤者，参预者按照培训所学技能进行救治。

5. 急救知识测试：培训结束后，参预者进行急救知识测试，以评估他们对培训内容的掌握程度。

六、培训效果参预者在培训过程中表现出极高的积极性和学习能力。

他们熟练掌握了急救基本原则和技能，并能够在摹拟场景中迅速反应和救治伤者。

培训师对参预者的表现赋予了高度评价，并认为他们具备了应对紧急情况的能力。

应急、急救培训记录

应急、急救培训记录标题：应急、急救培训记录引言概述：应急、急救培训对于提高个人应对紧急情况的能力至关重要。

在进行培训时，记录是必不可少的一部份，可以匡助参预者更好地总结学习成果，及时回顾和提升技能。

一、培训内容记录1.1 记录培训的具体内容和目标：包括培训的主题、时间、地点、授课人员等信息。

1.2 记录培训的教学方法和工具：如讲座、摹拟演练、案例分析等。

1.3 记录培训的重点和亮点：包括重点讲解的知识点、实战演练的情况等。

二、参预者表现记录2.1 记录参预者的表现和反应：包括参预者的积极性、学习态度、参预互动情况等。

2.2 记录参预者的技能掌握情况：如实际操作的熟练程度、应急处理能力等。

2.3 记录参预者的问题和建议：包括反馈的意见、需要改进的地方等。

三、培训效果评估记录3.1 记录培训的效果评估方法：如问卷调查、实操考核等。

3.2 记录培训效果的评价结果：包括参预者的满意度、学习成果的提升等。

3.3 记录培训后的改进措施：根据评估结果提出改进建议和措施。

四、急救演练记录4.1 记录急救演练的场景和摹拟情况：包括摹拟的紧急情况、参预者的反应等。

4.2 记录急救演练的实际操作过程：如急救措施的执行、团队协作情况等。

4.3 记录急救演练的总结和反思：包括演练的得失、需要改进的地方等。

五、个人学习总结记录5.1 记录个人对培训内容的理解和掌握情况：包括对重点知识点的掌握程度、技能的提升情况等。

5.2 记录个人在培训中的收获和成长：如对应急、急救知识的认识、应对紧急情况的信心等。

5.3 记录个人对未来学习和提升的规划和目标：包括进一步学习的方向、提升技能的计划等。

结语：应急、急救培训记录是培训过程中的重要一环，通过记录和总结，可以更好地提升个人能力和团队应对紧急情况的效率和水平。

希翼每位参预者都能认真记录培训过程中的点点滴滴，不断提升自己的综合素质和应对能力。

2024年急诊科新护士培训计划范本(二篇)

2024年急诊科新护士培训计划范本1、培训目的为提高新护士的综合素质，使其尽快适应急诊护理工作，增长和巩固急诊护理人员核心才能及整体技术实力。

2、培训目标巩固专业思想，抓好三基与实践的结合，了解各种工作职责与程序，了解专科护理理论与技能，熟练掌握基础护理操作技术。

3、培训内容规章制度的学习基础理论培训基础操作培训各班职责跟班基础及重病护理护理文件书写急诊八大件的培训4、培训时间岗前集中培训：培训一周临床后续培养：强化培训____个月5、培训计划【月安排】第一个月：熟悉科室环境及规章制度，掌握各班次的工作程序、文件书写、基础及危重护理、专科护理常规及操作技能，提高穿刺技能。

目标：全面熟悉科室工作环境和各岗位职责，掌握急诊科的工作性质及工作程序。

计划：学习护士条例、医疗事故处理条例与医疗安全、医院各项规章制度、护理核心制度。

2、开展思想教育，进行礼仪、礼貌用语的培训。

3、介绍急诊科环境、布局、结构、人员。

4、介绍急诊科日常工作内容及工作程序。

5、急诊科主要仪器设备及操作规程。

6、急诊科各项规章制度和各班职责。

7、急诊科常见的危重病人的护理工作程序、内容、目标。

8、学习交接班规范。

9、急诊科常见抢救药物、仪器的放置、使用与管理。

10、跟班学习各班次工作流程。

实施：相关法律法规、院纪院规及礼仪培训由护理部集中学习培训。

2、由科室骨干负责带领巡视各个区域，边看边讲解。

3、对照实际工作，学习科室各项制度。

4、由抢救班、治疗班、输液班各带教老师负责具体实施。

第二个月：掌握急诊八大件，提高急救技能。

目标：危重病人基础护理，晨间护理工作程序2、危重病人的病情观察与记录方法3、掌握各种抢救设备的使用4、熟悉急救车内药品、物品放置的位置，各种抢救药品的作用计划：病情观察重点2、基础及重病护理3、护理记录单的书写4、讲解急救车及各种抢救设备的使用5、讲解常用药的作用、用法、用量及不良反应实施：临床带教老师一对一带教病情观察要点、危重病人的护理及护理记录单的书写。

护理的培训学习记录表.doc

护理培训学习记录表加强师德师风建设，树立良好师表形象陶行知先生曾经说过：“学高为师，身正为范。

”为加强教师队伍建设，不断加强自身的行为修养，弘扬新风正气，提高教师自身修养，树立教师形象，开学依始，政教主任李金山对树林学校全体教职工进行了“加强师德师风建设，树立良好师表形象”专题培训活动。

活动之初李主任列举了“范跑跑事件”、“杨不管事件”以及其它体罚、欧打学生的事件，让全体教师认清形势，提高认识，统一思想，认识到加强师德师风学习的重要性和紧迫性。

并对此次培训提出相关要求和布置了学习师德师风内容后写心得、写感悟的任务。

随后，对全校教职工进行了师德师风专题培训，与教师们一起讨论体罚和变相体罚学生的真实案例，给老师们讲解体罚及变相体罚的危害性、教师不宜有的行为、目前我们师德值得反思的问题以及教学工作中暴露的爱岗敬业精神不强和自身修养不够等问题，引导教师们要做具有良好师德的教师，要学会去爱、学会尊重、学会宽容、学会严格、学会平等、学会合作、学会交流、学会支持，在实践与反思中提升师德素养。

同时，李主任引入魏书生的育人经验帮助广大教师正确培育学生，使他们受益匪浅，得到了教师们的广泛认可。

本次师德师风培训活动的开展，使全校教师感受到了作为人民教师的荣誉感和责任感。

教师们纷纷表示要认真做好本职工作，统一思想认识，进一步加强师德修养，贯彻师德规范准则，努力鞭策自己，立足本职岗位，用行动来塑造树林教师高尚的师德形象，为教育事业的发展做出自己应有的贡献。

赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所，脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动,大脑细胞活动需要大量能量。

科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。

据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100毫升,大脑反应快,记忆力强；90分钟用脑，血糖浓度降至80毫克/100毫升，大脑功能尚正常；连续120分钟用脑，血糖浓度降至60毫克/100毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。

急诊科应急预案培训记录

急诊科应急预案培训记录一、培训背景急诊科作为医院的重要窗口科室，承担着各类急危重症患者的救治工作。

为了提高急诊科医护人员在突发紧急情况下的应对能力和处理效率，保障患者的生命安全，特组织了本次急诊科应急预案培训。

二、培训时间与地点培训时间：具体日期培训地点：医院急诊科会议室三、培训人员急诊科全体医护人员四、培训内容（一）心跳呼吸骤停应急预案1、识别心跳呼吸骤停的症状医护人员需要迅速判断患者是否出现意识丧失、大动脉搏动消失、呼吸停止等典型症状。

同时，要注意观察患者的面色、瞳孔等情况，以便及时做出准确的判断。

2、启动急救流程一旦确定患者心跳呼吸骤停，立即呼叫其他医护人员协助，并迅速将患者平卧在硬板床上，解开衣领和腰带，进行胸外按压和人工呼吸。

按压频率至少 100 次/分，按压深度至少 5 厘米，按压与呼吸比例为30:2。

3、除颤操作如果科室配备有除颤仪，在判断患者为室颤或无脉性室速时，应尽快进行除颤。

除颤能量选择要根据患者的体重和病情进行调整。

4、建立静脉通道和用药在急救过程中，要尽快建立静脉通道，遵医嘱给予肾上腺素、阿托品等急救药物。

5、团队协作和沟通强调在抢救过程中，医护人员之间要密切配合，分工明确，及时沟通患者的病情变化和抢救进展。

（二）急性心肌梗死应急预案1、症状识别与诊断患者出现持续剧烈的胸痛、呼吸困难、出汗等症状，结合心电图和心肌酶学检查结果，尽快明确诊断。

2、急救处理让患者绝对卧床休息，吸氧，监测生命体征。

立即舌下含服硝酸甘油或使用硝酸甘油静脉滴注，缓解胸痛症状。

同时，尽快联系心内科会诊，准备进行介入治疗或溶栓治疗。

3、病情观察密切观察患者的胸痛情况、心率、血压、心电图变化等，及时发现并发症，如心律失常、心力衰竭等。

（三）急性脑卒中应急预案1、快速评估通过观察患者的症状，如突然出现的一侧肢体无力、言语不清、口角歪斜、意识障碍等，结合影像学检查，迅速判断是缺血性脑卒中还是出血性脑卒中。

2、急救措施对于缺血性脑卒中，在发病 45 小时内，如果符合溶栓条件，尽快进行溶栓治疗。

急诊专科护士培训手册

桂林医学院附属医院急诊专科护士培训手册姓名：科室：日期：前言随着现代诊疗技术的飞速发展和疾病谱的变化，以及突发事件的频繁出现。

根据卫生部《中国护理事业发展规划纲要（年）》中提出重点加强临床专科护理领域培养临床专业护士的精神，以及我院护理部对特殊区域的专科培训规划要求，针对急诊科具体发展方向，特制定急诊专科护士资格认证实施细则及具体计划。

为持续提高我科急危重病监护的护理工作质量，使急诊专科护士的培训进一步规范化、标准化，培养符合临床需求，合格、优秀的高素质急诊专科护士，特制定此《急诊专科护士培训考核手册》。

护士一般资料姓名：科室：贴照片处学历：职称：职务：参加工作时间：来院时间：参加急诊理论培训时间：参加急诊实践培训时间：参加实践时间：个人年度工作计划临床实践记录指导、临床实践记录包括与急诊相关的主要护理技能和临床实践。

学员在教学老师指导下，按实践手册中规定的内容，完成临床实习计划，并在实践与见习栏内填写完成次数，并学员签字。

教学老师在掌握与了解栏内进行评价并签名。

、实习结束、各项评估考核完成后，学员需完成实习总结，由教学老师写出实习评语。

学员综合实习评价总分为分，其中护理实践分技能培训分实践表现分技能考核分；综合考评等级：优秀分；良分；合格分；不合格＜分。

综合评价必须达到级以上为合格。

、学员应按时完成记录中的所有内容，未完成的应填写原因，如未见习或未培训等。

、每位学员必须进行项技能考核。

每项操作按分评分。

占综合评分的。

临床实践技能评估一、目的学员能够结合急诊急救的理论与实践，为病人提供更好的服务。

二、目标学员实习结束后能够达到：、理解急诊护士的角色及职责；、实践急诊护理核心知识与技能；、掌握常见危重症的救治流程；、掌握急诊预检分级和病情评估技能；、掌握急诊危重病护理技术；、掌握急诊常用仪器的操作及故障处理；、掌握外伤基本处理原则。

急诊科医生再培训记录

三、派出两位以上医生护士去上级医院进修，这样才能更好地开展业务。同时，树立医、德双优的先进典型，促进人才的全面发展。
急诊科医生再培训记录
培训时间
地点培训Βιβλιοθήκη 容参加人员二、要加大在岗培训力度，有计划的采取多种形式，分层次、有重点地对全体职工进行职业素质、业务素质的培训，强化全员职业责任意识；继续坚持每月一次科内业务学习，重点是学习急诊急救规范和新进展，以及常见急症的诊治规范，达到规范化处置，以减少医疗纠纷和医疗事故的发生；强化“三基三严”训练,每年考核一次，并要求合格率100%，使全科室人员熟练掌握急救基本知识及技能，熟练掌握急救设备的操作, 达到规范化急救；继续组织医护人员参加内科的业务学习和疑难、危重及死亡病例的讨论，以提高我科医护人员的诊疗水平；继续通过开展在职教育、短期培训等多种方式培养全科急诊医护人员，使之成为一专多能的急诊骨干力量。除继续坚持每月一次科内业务学习外，拟请上级医院医生授课。
2020年度急诊科培训计划一今年将组织全科人员学习急救工作的有关文件使全科同志认识到急救工作的重要性认识到急救工作就是要以病人为中心一切以病人的需要出发从有利于挽救病人生命着手优化就诊程序强化急救意识以减少医疗纠纷
2020年度急诊科培训计划
一、今年将组织全科人员学习急救工作的有关文件，使全科同志认识到急救工作的重要性，认识到急救工作就是要以病人为中心，一切以病人的需要出发，从有利于挽救病人生命着手，优化就诊程序，强化急救意识，以减少医疗纠纷。在将医疗风险降低到最低的情况下进一步提高医疗质量，争取达到：病人就诊满意率大于85％，医护人员在岗率100％，病历书写合格率大于90％，处方书写合格率大于95％，医护人员基本操作合格率大于98％,3分钟内出诊率达95%以上，杜绝5分钟以上、8分钟以内的出诊。

急诊科护理人员培训手册

协调：与医生、护士、患者和家属等各方进行有效沟通，协调解决各种问题
团队协作精神
团队协作：在护理工作中，需要与医生、护士、患者及其家属等各方进行有效沟通和协作，共同完成护理任务。
尊重他人：在团队中，要尊重他人的意见和建议，避免个人主义和偏见，以实现更好的护理效果。
互相支持：在护理工作中，要互相支持，共同面对困难和挑战，提高工作效率和护理质量。
04
紧急情况处理
紧急情况下的护理措施
保持冷静，迅速评估患者情况
立即通知医生，并启动紧急预案
采取必要的急救措施，如心肺复苏、止血等
密切观察患者生命体征，及时调整治疗方案
做好患者家属的安抚工作，保持良好的沟通
记录患者的病情变化和治疗过程，为后续治疗提供依据
紧急情况下的沟通与协作
保持冷静：在紧急情况下，保持冷静是至关重要的。明确职责：明确每个人的职责和任务，确保每个人都知道自己应该做什么。及时沟通：及时与团队成员沟通，确保每个人都了解情况并知道如何应对。协作配合：团队成员之间需要密切配合，共同应对紧急情况。
紧急情况下的心理支持
保持冷静：在紧急情况下，保持冷静是至关重要的。
积极应对：积极应对紧急情况，避免过度紧张和恐慌。
寻求帮助：在紧急情况下，寻求他人的帮助和支持是非常重要的。
自我调节：在紧急情况下，自我调节也是非常重要的，可以通过深呼吸、冥想等方式来缓解紧张情绪。
05
护理人员的职业素养
职业形象与礼仪
急救包：内容、使用方法、注意事项
急救车：使用方法、注意事项
急救流程培训
评估患者：判断患者生命体征，如呼吸、心跳、意识等呼救：立即拨打120，并通知医院急诊科心肺复苏：对无呼吸、无心跳的患者进行心肺复苏止血：对出血患者进行止血处理，如压迫止血、包扎止血等固定：对骨折患者进行固定，如夹板固定、绷带固定等转运：将患者安全转运至医院急诊科进行进一步治疗

危急值相关知识培训记录

湄潭县人民医院急诊科危急值相关知识培训记录目的：规范检验和检查科室工作人员发现危急值时应采取的处理流程，保证威胁患者生命安全的检验或检查结果能够及时通报给医师，及时处理，保证患者安全。

名词释义：危急值：危急值是指一旦出现威胁患者生命安全的检验或检查结果，就需将其立即报告给临床医师，以便其立刻采取相应的治疗措施，否则将会因为错过最佳的治疗时机而使患者的生命安全受到威胁。

检验与病理危急值范围一、血常规（血液科除外）1.HGB（成人）<65g/L 或 >200g/L2.PLT<40X10^9/L 或 >800X10^9/L3.WBC<2.0X10^9/L 或 >40X10^9/L二、化项目1.K<2.7或>6.0 mmol/L2.Na<120 或 >160 mmol/L3.PCo2<20或 >70mmHg4.胆红素（婴儿）>342umol/L5.空腹血糖<2.8 或 >22mmol/L6.Ca≤1.7mmol/L或≥3.3mmol/L7.尿素氮＞36.8.白蛋白＜25g/L9.淀粉酶：尿液＞600或血液＞35010.碱酯酶＞1200三、凝血相关：1.NR >3.52.APTT>70s3.维蛋白原＜1.0或＞8.0四、血气分析1.PH≤7.0或≥7.62.PO2≤50mmHg五、微生物检测1.血液、心包液、脑脊液涂片镜检见到细菌或真菌2.血液、心包液、脑脊液细菌或真菌培养阳性3.分泌物涂片染色镜检：疑似炭疽杆菌4.水样便或米汤样便镜检：似霍乱弧菌动力者六、血药浓度监测1.地高辛＞2.0 ng/ml2.茶碱＞20 ug/ml3.甲氨蝶呤＞10umol/L （42小时）（儿科）七、病理相关：石蜡结果与冰冻结果不符合八、心电检查“危急值”报告范围：1.心脏停搏；2.急性心肌缺血；3.急性心肌损伤；4.急性心肌梗死；5.致命性心律失常：1)心室扑动、颤动；2)室性心动过速；3)多源性、RonT型室性早搏；4)频发室性早搏并Q-T间期延长；5)预激综合征伴快速心室率心房颤动；6)心室率大于180次/分的心动过速；7)二度II型及二度II型以上的房室传导阻滞；8)心室率小于40次/分的心动过缓；9)大于2秒的心室停搏九、医学影像检查“危急值”报告范围：1.中枢神经系统：1)严重的颅内血肿、挫裂伤、蛛网膜下腔出血的急性期；2)硬膜下/外血肿急性期；3)脑疝、急性脑积水；4)颅脑CT或MRI扫描诊断为颅内急性大面积脑梗死（范围达到一个脑叶或全脑干范围或以上）；5)脑出血或脑梗塞复查CT或MRI，出血或梗塞程度加重，与近期片对比超过15％以上。

护理人员培训手册等护理培训记录正稿

诊科护理人员培训手册姓名: 学历：职称：_____________ 日期：一、急诊科护理人员培训管理制度二、急诊科护理分层培训计划……三、2012年培训计划.............三、医院业务学习记录............四、医院查房记录................五、科室业务学习记录............六、科室查房记录................一、急诊科护理人员培训管理制度凡进入急诊科的护理人员必须经过急诊科专科培训，通过科室的考试考核，临床试用合格，方可在科试中请单独值班。

二、急诊科护理人员培训内容(见急诊科护理人员培训指导)三、培训方法：采取集中授课，现场演练，实情考察相结合的方法进行。

四、培训过程中，组织人及培训人员都必须依据科内培训手册，做好各项记录。

五、科室设专职培训员，在护士长的指导下，负责科内各级人员的培训工作。

六、科室实行分级培训制度，各级人员的培训要求如下：(1)护士培训目标：1.熟悉掌握医院及科室各类规章制度，培养良好的职业素质和医徳医风。

2.熟悉掌握急诊科常用知识和急救护理专业的基础理论，具有较系统的急救护理专业的理论知识，并将其运用于护理实践。

3.掌握急救护理的操作技术，能独立完成常见急诊病人的急救与护理。

4.具备较强的急救意识能处理常见的应急事件和配合完成各类抢救5.具备急救护理教学的意识，配合带教老师进行急救护理教学。

6.了解临床护理科研的基本方法及论文撰写的基本步骤。

7.在医院$项考试中理论考试，技能考核，各项都达标。

内容：理论知识培训内容：文化理念各类制度各类应急预案各种护理常规各类疾病健康宣教工作职责及流程各室管理标准及工作标准消毒隔离文书书写急救药品特殊药品常用药品科室管理技能操作培训内容：（含使用、维护、处置、登记）抢救仪器抢救技术抢救用物常用操作团队急救配合要求：1、参加医院业务学习率达85%,科内业务学习率达100%；2、三基理论合格率达100%, 85分以上为合格，第一次不合格，扣100元，每季度二次以上不合格者下调系数0.1,每半年三次以上不合格者取消单独值班资格。