我们和太阳做游戏(一)PPT课件

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人教版品德与生活一下我们和太阳做游戏二之二-精选

2020/1/1/24
彩虹
2020/1/24
游戏：吹泡泡
2020/1/24
泡泡是什么样的？看到泡泡你有什么疑问？
2020/1/24
2020/1/24
七彩的肥皂泡
2020/1/24
三棱镜实验
为什么水中也有树？
2020/1/24
湖畔落日
纸为什么会烧起来？
2020/1/24
你们在游戏中是不是也发现了好多有趣的问题？大自然真是很奇妙。我们去查查资料、问问大人，试着解开这些奥(ào)秘(mì)。有些奥秘要等我们长大了才能弄明白呢！
人教新课标一年级品德与生活下册第二单元
我们和太阳做游戏
2020/1/24
森林的晨曦
你喜欢太阳吗？阳光还有好多奥秘呢！
2020/1/24
美丽的彩虹
想一想，你在什么时候见过彩虹？彩虹是什么颜色、什么形状的？看见彩虹时的天气怎样？
2020/1/24
彩虹
2020/1/24
彩虹
2020/1/24

教科版二年级科学上册《太阳的位置和方向》课件

太阳的位置和方向
探险队
第一关
辨认方向
东
北
南
西
第二关
利用清晨的太阳辨别“东南西北”
亲爱的朋友：我有急事出
去了，请你们自行享用午餐，祝你们旅途愉快！
第三关
用中午的太阳辨别“东南西北”
第四关
利用傍晚的太阳辨别“东南西北”
东
南
西
西
北
东
北
东
南
南
西
北
第五关：接龙游戏
举一个例子，证明太阳对动物、植物和人类生活有重要影响。
你们说，太阳对我们的生活，是好的影响还是不好的影响呢？
我们要从不同的方面位置和方向
太阳的位置和方向
聚焦
太阳从哪里升起？
聚焦
太阳是我们的地球家园带来光和热，它在天空中的位置会不断变化。我们能根据太阳的位置辨别方向吗？
探索
观察太阳的东升西落？
太阳东升西落动画
还有纳凉的小狗，冬眠的青蛙，晒太阳的鳄鱼，夜里飞行的蝙蝠，南飞的大雁，生长庄稼，伸开的鲜花等等都和太阳有着密切的关系。
课堂总结
通过这节课的学习，我们能够利用太阳早午晚的位置变化来辨别方向了。我们还知道了地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界；没有太阳，地球上就没有生命。
西落
东升
不要用眼睛直接观察太阳，以免灼伤眼睛
我们来到操场上做一个辨别方向的小游戏
活动手册北
西南
早晨
东
早晨、中午和傍晚，面对太阳，判断我们前后左右的方向，并记录我们的冷人感觉

我们和太阳做游戏

我们和太阳做游戏我们和太阳做游戏（精选8篇）我们和太阳做游戏篇1教学目标：1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。

2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。

教学重点：1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。

2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

教学难点：养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。

课前准备：三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。

教学设计：教学流程图学习内容学生活动教师活动感受阳光的温暖1晒一晒太阳2观看迎着阳光上学的动画3说一说太阳帮我们做了些什么组织学生晒太阳播放动画了解影子与太阳的关系观察影子在不同时间有不同的变化组织学生观察了解彩虹与太阳的关系欣赏彩虹图片用三棱镜进行小实验做游戏吹泡泡出示彩虹图片使用三棱镜与学生一起吹泡泡了解太阳的有关知识欣赏太阳图片学习有关的知识欣赏太阳升落的动画出示太阳图片讲解有关的知识播放动画扩展学习知识自己找寻资料给学生安排任务教学过程设计：一、引导新课：1、组织学生晒太阳2、观看动画《早晨上学》3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习。

板书课题：二、讲授新课：1、了解太阳都有那些用处同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖出示图片：2、你们知道影子和太阳的关系吗？出示思考题：（1）什么时候能看到影子？（2）一天中自己的影子有变化吗？（3）影子在我们的生活中有作用吗？出示图片：讲解：在有阳光照射的情况下，任何不透明的物体都有影子。

在一天中观察影子，你会发现早晨日出时影子特别长，随着时间的推移影子逐渐的缩短，到了正中午，影子最短。

日落时影子又会跟早晨一样长。

影子可以帮我们辨别方向，判断大概的时间，等等¨¨3、了解彩虹与太阳的关系欣赏彩虹图片，出示图片：（1）（2）了解彩虹的由来讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。

小学思想品德人教版一年级下《我们和太阳做游戏》获奖说课稿

小学思想品德人教版一年级下《我们和太阳做游戏》获奖说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《我们和太阳做游戏》一、在教材中的地位与作用本课是人教版《品德与生活》一年级下册第二单元走进大自然的第二个学习主题，这一课主要是让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现出与大自然的喜爱与亲近。

通过本课的学习有利于培养学生探究大自然的兴趣，养成爱观察、好提问的好习惯。

二、学情分析一年级的小孩子，他们爱玩、好动、凡事都充满了好奇心，凡事都想亲自动手试一试所以我设计让孩子们亲自到操场上去活动、体验，他们一定会感到很新奇，兴致盎然。

三、设计思路:《品德与生活》是以儿童生活为基础，以培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活与学习的儿童为目标的活动型综合课程。

我根据课标要求和学生实际，设计活动，以增强教学的实效性、针对性。

四、教学目标⒈让孩子感受春天的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然喜爱与亲近。

⒉通过实验活动，让孩子知道阳光和影子的关系及与阳光有关的一些现象。

⒊养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。

五、教学重点和难点：１、教学重点：⑴感受春天阳光的温暖与户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。

⑵通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

确定依据：生活是孩子接触社会的唯一途径。

因此，生活的美好是孩子们最需要去发现的帮助他们感受大自然的美好与快乐，认识了解与太阳有关的现象，有助于培养学生探究大自然的兴趣。

因此把它确定为重点。

解决措施：通过观察与游戏活动，让学生生亲身参与进来，在活动中、实验中不知不觉的接受知识。

２、教学难点：养成爱观察、好提问的好习惯，激发探究大自然的兴趣。

确定依据：“兴趣是最好的老师”，好的习惯使人受益终生。

所以培养学生主动探究自然的兴趣，培养学生良好的学习和行为习惯是非常重要的。

因此把它确定为难点。

解决措施：通过学生喜爱的游戏活动和歌曲等，激发学生探索的热情，培养主动探究的好习惯。

《太阳》教案14篇

《太阳》教案14篇《太阳》教案篇1教学目标：1、认识“挂、街”等13个生字，会写7个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、感情作者通过画太阳要表达的心愿。

教学重点：1、学会生字磨擦词，有感情地朗读课文，背诵课文。

2、感情作者的美好心愿。

教学准备：自制课件、四个季节太阳的贴图、太阳形状的生字卡片。

教学过程：一、激趣导入1、今天，老师给大家带来四幅画，你知道这是什么季节吗？（放课件）学生回答，师板书：春、夏、秋、冬。

2、四个季节的景色都很美，有一位小画家呀，给每个季节画了不同的太阳，你看！（放课件）这位叫丁丁的小朋友啊，一口气画了——（放课件出现题目）齐读课题。

3、每一个太阳都代表了丁丁的一个心愿，你想知道他心中藏着什么心愿吗？4、请你翻到课文，认真听老师读课文。

二、初读课文1、听完课文，你能伸出你的小手，告诉老师这篇课文有几个自然段吗？那丁丁都画了怎样的太阳送给四个季节呢？（学生回答）2、大家听课文听得真认真，四个太阳都喜欢上了大家，想和大家交朋友，大家愿意吗？不过呀，小太阳们有个要求，那就是必须把课文读熟，字音读准，你能做到吗？那就快快读读课文吧！陌生的字多读几遍。

三、游戏识字1、昨天，老师让大家小组合做生字卡片，做成可爱的小太阳的样子，哪个小组做全了？请举手。

这些小组有合作精神，其它小组要向他们学习。

合作小组开始行动吧！用你们喜欢的方式和游戏读一读生字。

2、我们看过《后羿射日》的故事，今天，老师想和大家玩个“后羿射日”的游戏，（放课件）我们也来做一回聪明、勇敢的后羿，射下太阳，并接受我和大家的考验，能行吗？谁先来？挂：为什么用提手旁？你能做个动作吗？街：谁来考考他？（怎样记这个字？）熟：为什么用四点底？伙伴：你能用这个词说句话吗？（愿你和你的小伙伴们玩得开心！）尝：你尝过甘蔗的味道吗？什么味？甜：你能编个小谜语吗？温：你能组个词吗？冻：谁来考考他？（两点水与什么有关？你还知道哪些两点水的字？）脸：拍拍你的小脸，老师希望大家的脸上总能挂着幸福的微笑！该：什么字和它是好朋友？因：怎样记住这个字？季：你最喜欢哪个季节？为什么？（愿可爱的__x季节永远伴随着你，好吗？）3、班上出现了这么多聪明、勇敢的后羿，老师真为你们感到骄傲和自豪，把掌声送给他们。

《太阳》教案

《太阳》教案《太阳》教案1《太阳》教案师：课文里有许多字是我们的老朋友，请大家把它们找出来在小组里互相读一读。

(通过学生找熟字，能够巩固熟字，扫清朗读课文中的障碍。

在分组学习中，学会交流。

)师：说说你找到了哪些老朋友？学生说，教师用课件在课文中显示它们。

师：我们一起叫叫它们的名字。

学生开火车读熟字。

做集体检查。

师：生字表中的字是我们要认识的，你能把它们在课文中圈出来吗？学生：能。

师：圈出来自己读一读，不会的用拼音拼一拼。

我们比比谁认识的生字最多。

(发挥学生自主性，同时尊重学生的不同差异，让学生自己学，增强学生克服困难的勇气。

对不会的字，提出了用拼音拼一拼的要求，使学生明确拼音对识字的作用。

)师：谁愿意告诉大家你都认识了哪些字？生：我认识了太阳、从、跳、出、美丽、世界、照、叫、草。

学生说，教师出示这些字。

师：同学们真聪明，认识了这么多的生字，来，在小组里互相读读它们，不会的字用拼音拼或者问问别人。

再想一想有什么好办法能记住它们。

(运用小组学习的课堂教学方式，促进学生的合作与交流，互相帮助学习生字，同时渗透识字方法，让学生自己探索记住生字的方法。

)师：我们一起读一读卡片。

师：谁有好方法记住这些生字？生一：我有方法记住“草”，早晨的“早”上加草字头，就是“草”。

师：你这是用汉字加偏旁的方法。

生二：我有方法记住“世”，横、竖、竖、横、竖折就是“世”。

师：这是数笔画的方法。

这种方法也可以。

生三：我可以编一个顺口溜记住“美”，一只羊没尾巴，长着一双大脚丫。

(其他同学大笑)师：太形象了，老师的方法和你的差不多，一起看屏幕。

(出示课件：一个羊字，下面的竖慢慢消失，出现一个大，和上面的羊字组成美)(利用新技术辅助教学，创建有活力的课堂，也加深学生对“美”的印象。

)生四：我也是用顺口溜记住“从”的，一个人跟一人，就是从。

师：太好了，谁还有好方法？生五：大字加一点就是“太”，太阳的“太”。

师：这样方法可以叫什么？生六：可以叫熟字加笔画。

公开课：我们和太阳做游戏

雅典娜小学2010-2011学年第二学期《我们和太阳做游戏》教学设计教学目标：1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的喜爱与亲近。

2、养成爱观察、好提问的习惯。

表现探究大自然的兴趣。

3、通过实验活动，探究和阳光有关的一些自然现象，让学生了解太阳和影子的关系，体验到人与自然的依存关系，培养热爱自然的情感。

德育目标：感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。

教学重点：感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的喜爱与亲近。

教学难点：让学生学会观察生活中的自然现象，并能够从中提出问题，引发思考，养成爱观察、好提问的好习惯，初步培养学生的创新意识。

教学方法：讲授、交流、实践等方法。

教具准备：1、要有可供学生观察影子变化的场地，并确保活动安全。

2、学生课前观察一天中自己影子的变化。

3、天气条件：晴朗、有太阳光照射。

教学时间：2课时（注：本节公开课上第一课时）教学过程：活动一：讨论、合作、交流，引导学生探究阳光与影子的变化师：小朋友们，上节课老师布置给大家一个非常艰巨的任务，你们还记得吗？（观察一天中自己影子的变化）生汇报。

师：小朋友们，你们观察得可真仔细，通过观察和记录，我们发现一天中影子的长短和方向是不同的。

当我们面对太阳时，早上我们的身后会有一个很长很长的影子，中午我们的脚下会有一个小小的影子，下午我们的身后又会出现一个很长很长的影子。

师：你们还有什么疑惑的问题吗？引导学生质疑。

（培养学生的探究意识）活动二：实践活动，探究阳光色彩组成的奥秘师：咱们通过观察和研究，知道了阳光和影子之间的奥秘，我们一起去和阳光做个游戏，你们愿意吗？生：（非常兴奋）愿意！师：那好，我们一起到操场去，做个吹泡泡的游戏吧！（让学生带上相关用品）教育学生遵守规则。

（游戏规则是：1．在指定的范围内做游戏；2．声音不能太大，以免影响其他班级上课。

）（注：学生在游戏的过程中，教师提醒大家要观察泡泡的颜色。

部编版五年级语文上册《太阳》ppt课件

这句话如果只保留“太阳温度很高”，你觉得怎么样？
如果只保留“太阳温度很高”，只能从字面上感受到太阳的温度高，却没有说服力，加上数字“五千多摄氏度”和与钢铁的对比，就能鲜明地突出太阳温度高的特点。
你知道生活中哪些事物的温度呢？
五千多摄氏度有多热我们不太清楚，但是当我们与生活中开水的温度、钢铁的熔点进行对比后，马上就能感受到太阳的温度是很高的，看来列数字真是一个好办法。
这个自然段对太阳的作用进行了总结，因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生存发展。
一、选择题。本文的说明对象是（） A.太阳 B.太阳离我们很远 C.太阳很热
课堂演练
A
1.“摄氏度”的 “摄”读shè ，不读niē 。（） 2.“估计”的“估 ”读ɡǔ ，不读ɡū 。（）
左右结构
半包围结构
上下结构
独体结构
粮
氏
区
炭
杀
摄
殖
菌
疗
指导书写生字“摄”。
捺变点。
指导书写生字“粮”。
“米”的捺变点。
指导书写生字“菌”。
“禾”的捺变点。
指导书写生字“区”。
最后一笔是竖折。
默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了太阳？
1.距离地球远：一亿五千万千米
2.体积大：约一百三十万个地球
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
常见的说明方法：
列数字、举例子、打比方、作比较、摹状貌、下定义、作诠释、作图表、作假设、作引用等。
通过本课的学习，我们了解到课文从“距离地球远”“体积大”“温度高”以及太阳对人类的作用等方面为我们介绍了太阳。作者为了说明太阳的特点，采用了列数字、作比较、举例子等说明方法，给人留下了深刻的印象。阅读说明性文章，我们要关注作者运用了哪些说明方法，尝试写说明性的文章时，也要注意运用恰当的说明方法。

习作介绍一种事物ppt课件

为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
第三步：思维导图。
其他火星的秘密、草原旅游指
南、中国传统吉祥物……
物品灯、扫地机器人、
溜溜球……
植物菊花、兰花、
仙人掌……
袋鼠、长颈鹿、
动物熊猫……
回顾课文
《太阳》一课中，介绍了太阳的
_远___、_大___、_热___等方面的特点以及太阳__与__人__类__的___密__切__关__系___，运用了 _列___数__字__、_举__例___子__、_打__比___方__等说
明方法。
《松鼠》一文中，介绍了松鼠的
_漂___亮__、_驯___良__、_乖___巧__等特点，采用了_打__比___方__、_作__比___较__、_列__数___字__
电脑由硬件系统和软件系统组成。电脑的硬件系统主要由主机、显示器、键盘、鼠标、音箱、摄像头等组成。主机就是电脑的主管，就像我们的头脑，控制着电脑每天的工作。显示器就像我们的眼睛，通过它我们可以看到电脑上所有的工作成果。键盘上有26个英
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益
用来打字、画画……真正实现了一机多用。③它是人类的好朋友，帮助人类做许许多多的事。人类遇到的难题，它却信手拈来，毫不费力。
所以说，电脑是人脑的扩
ห้องสมุดไป่ตู้
③用词准确，突出了电脑的多功能用途。
为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益

一年级下册品德我们和太阳做游戏教案

《我们和太阳做游戏》教学设计教学目标情感与态度：感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的喜爱与亲近，激发探究大自然的兴趣。

行为与习惯：培养学生爱观察、好提问的好习惯。

知识与技能：知道阳光与我们的生活有密切的关系，了解影子在不同的时间里是不同的，提高学生的探究能力。

过程与方法：通过观察、实验，探究与阳光有关的自然现象的原因。

学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，对小学一年级的学生来说，太阳既熟悉又陌生。

他们能从自己的生活经验出发感受到太阳与人类、自然界是有关系的，也知道影子的形成与太阳有关。

但是太阳究竟对我们的生活、自然界有什么作用，影子与太阳，影子与我们自身有什么关系，影子有什么变化，他们并不太明白。

从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生处在一个信息相对比较封闭、教学资源比较薄弱的环境里，大部分的学生对这类涉及科学知识的自然现象的了解仅限于课本或家长的口述，他们对相关的知识了解还比较缺乏。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏影子形成、变化等这类自然科学知识了解，因此，学生对太阳的认识是浮于表面的，缺乏深入地认识和探究。

这就需要我们在课堂上把握教学的深度和广度，尽量让学生更加全面深入地了解相关的知识。

虽然他们对自然现象有探究的兴趣，但是对于探究的方法掌握不够。

所以最重要的是要培养学生的探究能力。

因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。

通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。

教学难点是培养学生乐于探究的意识和探究的能力。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师以激发学生兴趣切入主题，通过师生交流，知道阳光与自然、人类的生活息息相关，使学生产生对太阳、自然的喜爱。

通过观看视频“踩影子”引出“影子”这一话题，引导学生讲述影子形成的原因。

然后让“踩影子”游戏冠军介绍获胜秘诀和借助手电筒玩手影游戏，使学生知道影子是随着人的行动、姿势变化而变化的。

2023年中班语言教案《太阳》

2023年中班语言教案《太阳》2023年中班语言教案《太阳》1设计思路：一、社会大背景分析近些年来，人们对“长江中下游地区频发严重洪涝灾害的原因究竟是什么？”进行深入而细致的研究与分析，发现其中非常重要的一个原因就是长江上游地区大量破坏植被，造成水土流失。

而夏天来了，电视里又开始不断地报道洪水爆发的各种新闻。

那天，我们班的小龙问我：“庄老师，你昨天看新闻了吗？湖北发洪水了？都是我们人类把树砍掉了造成的。

”我非常惊讶于他这么小就能关注到最近的热点新闻。

由此我想到了当代的孩子不再是我们那个年代的孩子了，大量的信息正充斥着他们，那么怎样将这些热点新闻里的道理传达给孩子们呢？这就需要我们老师花心思去考虑的。

于是，我就想到了借助于儿童故事《绿太阳》这则，来告诉孩子们绿化对人类的重要性。

二、教材价值与幼儿经验分析对孩子们来说夏天是个多姿多彩的季节，可以吃好多的冰淇淋，可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、游泳、打水仗，可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和荷塘中美的奏鸣曲等。

本月我们也正在开展“炎热的夏天”的主题活动，孩子们已经有了夏天避暑方法经验，那么怎样由此来引发幼儿对绿化的保护意识呢？《绿太阳》一书将帮助孩子们去认识到绿化在地球家园中起到的决定性作用。

为什么夏天里，火辣辣的太阳变成了绿太阳，照耀着大地，将大地都照出了绿色呢？这就是《绿太阳》这个故事给孩子带来的最大疑惑，也是激发孩子兴趣的地方。

通过这个有趣的故事，让幼儿感受绿化为夏季带来的好处，从而激发幼儿保护绿化的情感。

三、活动环节思考我看过好几个教师执教的《绿太阳》活动，基本都是侧重在理解故事这一块，到了提升幼儿生活经验方面的，都放到了活动延伸中去了。

所以，给我的感觉是“就故事而故事”。

可是，我要的是将《绿太阳》的教育价值内化给孩子们。

基于这点考虑，我主要将本次活动划分为两大部分：一、理解故事《绿太阳》；二、迁移故事《绿太阳》。

我一开始就设了一个非常悬疑的问题“太阳怎么是的？”，在孩子们解决这个问题的过程中，自发地发觉到绿化对人们的重要意义，从而激发孩子们的护绿意识，最后以游戏《学他，不学他》的形式，让孩子们将护绿意识付诸于自己的行动中去。

我和太阳做游戏(教案)全国通用一年级下册综合实践活动

《我和太阳做游戏》课程目标：1. 让学生了解太阳的基本特征，如太阳的颜色、形状、大小等。

2. 培养学生对太阳的兴趣，激发学生的探索欲望。

3. 培养学生的观察能力和动手能力。

4. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 太阳的基本特征2. 太阳与人类生活的关系3. 太阳的观察与描绘教学步骤：一、导入1. 教师出示一张太阳的图片，引导学生观察太阳的颜色、形状、大小等特征。

2. 教师提出问题：“你们知道太阳是什么颜色的吗？太阳是什么形状的？太阳有多大？”3. 学生回答问题，教师总结并板书太阳的基本特征。

二、太阳与人类生活的关系1. 教师讲解太阳与人类生活的关系，如太阳提供光和热，使地球上的生物得以生存。

2. 教师出示一些与太阳有关的物品，如太阳能电池板、太阳镜等，引导学生思考这些物品与太阳的关系。

3. 学生讨论并分享自己的想法。

三、太阳的观察与描绘1. 教师组织学生到户外观察太阳，引导学生注意观察太阳的颜色、形状、大小等特征。

2. 学生回到教室，用彩笔描绘自己观察到的太阳。

3. 教师鼓励学生发挥想象力，用自己的语言描述太阳的特征。

四、总结与展示1. 教师组织学生进行总结，让学生回顾本节课学到的知识。

2. 学生展示自己的描绘作品，并分享自己的观察和感受。

3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。

教学评价：1. 学生对太阳的基本特征的了解程度。

2. 学生对太阳与人类生活关系的理解程度。

3. 学生的观察能力和动手能力。

4. 学生的合作意识和团队精神。

教学反思：本节课通过观察、描绘和讨论等方式，让学生了解太阳的基本特征，培养学生的观察能力和动手能力。

同时，通过讲解太阳与人类生活的关系，激发学生对太阳的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用。

重点关注的细节：太阳的观察与描绘在《我和太阳做游戏》的教学内容中，太阳的观察与描绘是一个重要的环节。

《我们和太阳做游戏(一)》课件(小学品德与生活一年级下册课件)共26页

说一说，下图中哪些是影子
欢迎来访，敬请指导！
什么时候能看到影子呢？观察一天中自己的影子，看看有什么变化？影子在我们的生活中有什么用处呢？
欢迎来访，敬请指导！
你知道下面的三幅图分别是一天中的什么时候？
欢迎来访，敬请指导！
欢迎来访，敬请指导！
早上人的影子较长，而且指向西方。
欢迎来访，敬请指导！
感受阳光
欢迎来访，敬请指导！
晒被子
感受阳光
欢迎来访，敬请指导！
太阳下晒东西
感受阳光
说一说太阳公公都帮助我们做了什么事？
欢迎来访，敬请指导！
感受阳光
欢迎来访，敬请指导！
太阳灶
感受阳光
欢迎来访，ห้องสมุดไป่ตู้请指导！
太阳能房
感受阳光
欢迎来访，敬请指导！
太阳能电站
感受阳光
欢迎来访，敬请指导！
太阳与影子
欢迎来访，敬请指导！
傍晚人的影子较长，而且指向东方。
做游戏：踩影子
欢迎来访，敬请指导！
做游戏：手影戏
欢迎来访，敬请指导！
你知道吗？
欢迎来访，敬请指导！
最早时钟——日晷(guǐ)
最古老的时钟——日晷(guǐ)
当太阳似乎从天空的一边向另一边移动
时，日晷(guǐ)的影子也动了。日晷(guǐ)影子
《我们和太阳做游戏（一）》课件（小学品德与生活一年级下册课件）
时间反复无常，鼓着翅膀飞逝
感受阳光
回想一下，闭上双眼，坐着或躺在草坪中，伸出双臂、抬起头，用双手去抚摸太阳、用脸去亲亲阳光，一起来感受一下阳光。
欢迎来访，敬请指导！
感受阳光
请同学说一说自己晒太阳后的感受。

小班亲子游戏：太阳地球月亮关系

小班亲子游戏：太阳地球月亮关系(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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苏教版科学五年级上册1 3《光的反射》课件

动手
只要我们站在镜子外，就能做到自己看不见自己，对方却能看到。这是为什么呢？
这是镜子反射的结果
动手
·镜子中物体数量变了吗？
首先，准备一个玩具车，两个大小一样的平面镜。然后，直立两面镜子，变换它们的夹角，观察镜子中物体的数量是否发生变化。
我们发现：随着夹角的逐渐变小，镜子中的物体数量逐渐增加。这也是光反射的结果。
2.潜望镜是利用( C )对光的反射原理制成的 A.凸透镜 B.凹透镜 C.平面镜
课堂练习
3.下列物体表面反光效果最好的是（ C ） A.丝绸 B.砖头 C.玻璃
4.我们看到月光是月球反射的（ A） A.太阳光 B.地球蓝光 C.太空之光
5.潜望镜中的两面镜子与纸盒地面成（ B ）角。 A.30 ° B.45 ° C.60 °
动手
温馨提示：此游戏可如图所示在室内完成
※镜子反射的光不要照射人的眼睛！
动手
根据游戏体验，怎样用镜子让自己的左脸亮起来？
情景设置
让自己的右脸朝向阳光，左脸背着阳光，怎样用镜子让自己的左脸亮起来？
我的做法：一只手拿着镜子将反射的太阳光照射在自己的左脸上，左脸就亮起来了。
动手
游戏2：做“阳光接力打靶”游戏
射入我们的眼睛。
导入
每每到了夜晚，我们的城市华灯初上，灯火辉煌，漫步在河边，看这水中的倒影与岸上的灯光相映成趣，交相辉映，你是否想过，水中的倒影从何而来？
岸上的灯光直线传播到水面，水面上的光再反射到我们的眼睛。
动手
一、认识光的反射
有的同学，你肯定有过这样的经历：用一面小镜子在太阳光下晃动，太阳光照射到墙壁上或其他物体上。小镜子移动，光斑也随之运动。
记录

我和太阳做游戏(教学设计)全国通用一年级下册综合实践活动

《我和太阳做游戏》教学设计一、教学目标1. 让学生了解太阳的基本知识，知道太阳对地球的重要性。

2. 培养学生观察、探究、合作的能力，激发学生对自然科学的兴趣。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 太阳的基本知识：太阳的位置、大小、温度等。

2. 太阳与地球的关系：太阳对地球的光照、热量等影响。

3. 太阳能的利用：太阳能电池、太阳能热水器等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：太阳的基本知识、太阳与地球的关系、太阳能的利用。

2. 教学难点：太阳能的利用原理。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、太阳模型、太阳能电池板、太阳能热水器模型。

2. 学具：观察记录表、彩笔、图画纸。

五、教学过程1. 导入：通过谜语、歌曲等形式，激发学生对太阳的兴趣。

2. 讲解太阳的基本知识：位置、大小、温度等。

3. 讲解太阳与地球的关系：光照、热量等影响。

4. 讲解太阳能的利用：太阳能电池、太阳能热水器等。

5. 小组活动：学生分组，观察、记录太阳的特点，讨论太阳能的利用。

6. 课堂展示：学生展示观察记录和讨论成果。

六、板书设计1. 太阳的基本知识：位置、大小、温度。

2. 太阳与地球的关系：光照、热量。

3. 太阳能的利用：太阳能电池、太阳能热水器。

七、作业设计1. 观察太阳：让学生观察太阳在不同时间、不同天气下的变化，记录下来。

2. 太阳能小制作：让学生利用家中的废旧物品，制作一个简单的太阳能装置。

八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的观察记录和讨论成果，了解学生对太阳知识的掌握程度。

2. 教学方法是否合适：观察、讨论、实践等环节是否有效，是否需要调整。

3. 学生参与度如何：学生是否积极参与课堂活动，是否需要改进教学策略。

4. 教学效果如何评价：通过学生的作业和课后反馈，评价本节课的教学效果。

重点关注的细节：教学过程1. 导入：通过谜语、歌曲等形式，激发学生对太阳的兴趣。

例如，可以出示一个谜语：“白天出来晚上藏，照得大地亮堂堂。