教育笔记：老师,看我的新裤子!
幼儿园教育随笔：那个拉裤子的小孩
那个拉裤子的小孩淄博师专附属幼儿园夏玉兰“他又拉裤子了”——随着孩子们的一声呐喊，我们将目光转移到了恃衔的身上，只见他站在厕所门外，裤子已经湿了，这已经是他今天第三次拉裤子了，保育妈妈拉着他往厕所走，他声嘶力竭的拒绝着，一场由拉裤子引发的战争即将开始。
从刚入园开始，恃衔就表现的与众不同，尤其是大便，只要一上厕所他就开始莫名的恐惧，宁愿选择拉在裤子里，而且一天要拉2-3次。
老师帮他处理，他就开始哭，直到收拾干净换上新裤子他才安静下来。
平时恃衔表现的比较自由散漫，喜欢独坐在角落里傻傻的笑，吃水果、用餐时他基本上不坐在椅子上，而且时常把水果、馒头到处乱放。
虽然如此，但是可爱的恃衔却很招人喜欢，我们抱着他和他交流，他也不会排斥。
班里每一个老师都很关心他，也能看得出来他很喜欢老师们。
我们想要了解一下恃衔的家庭环境及父母的教育观念，在跟他父母交谈这个问题时，他的妈妈说这也是她头疼的事情，在家里因为一直穿纸尿裤，直到入园之前的几天才脱掉，所以，孩子习惯性往裤子里拉尿。
恃衔每天回家就吃各种零食，吃饭也很好，这是导致他在园不好好吃饭的缘故。
平时父母工作繁忙，对于他的教育还是有所欠缺的，一般交于老人来带。
我们把恃衔的情况跟妈妈交流之后，父母就开始轮番轰炸，可能给孩子带来了一定的心理压力。
所以，我们达成一致，必须要家园配合帮助恃衔改掉拉裤子的习惯，克服对厕所的恐惧。
接下来的日子对于我们和恃衔来说都是富于挑战的，只要恃衔站在那里不动的时候我们就亲切地问他要不要上厕所，他害怕的摇摇头。
后来，我们改变策略，控制询问的次数，以免给他造成心理负担。
带他看小朋友上厕所的样子，告诉他，厕所里的小洞洞很好玩，像笑起来的小嘴巴，可以吞掉脏的东西，恃衔不要害怕它。
家园配合，在饮食上适当控制，不要暴饮暴食，在园吃饭、排便才能有规律，就不会出现一天拉多次的现象，尽量帮他养成定时排便的习惯。
用香香的洗衣剂洗衣服，告诉他我们一定要把身体里的废物排到厕所里，这样就不会把香香的衣服弄臭臭了。
幼儿大班教育笔记(50篇)
幼儿大班教育笔记(50篇)幼儿大班教育笔记第1篇：感受孩子们变化这天是星期一，孩子们早上来园时都能兴高采烈地，主动地向教师、阿姨问好，不象小班时需要大人提醒，几个新来小兄弟姐妹也能学着和咱们互相问好。
说真，仅仅才过了一个暑假，可孩子们是乎懂事了许多。
一些来得早幼儿能自我主动帮忙教师、阿姨干一些简单事情，如：擦桌子、放杯子等等。
看着这些可爱孩子，我思绪一下子飞到了去年此刻，那时他们也如此刻小班孩子一样刚离开父母、离开熟悉生活环境，来到陌生环境，免不了在早上来园时因依恋家长有也会“哼上小曲”。
再回首，经过小中班两年领悟、生活，孩子们都有了很大提高，尤其是在自我服务潜质方面，更是又上了一个新台阶。
中午咱们班内教师、阿姨不约而同地交流了起来，明显地感到孩子们提高，真是看在眼里，喜在心里。
其实孩子提高，离不开家长、教师悉心呵护。
忠心地祝愿咱们大六班全体小兄弟姐妹在教师、阿姨关心、爱护下能天天愉悦，健康成长。
幼儿大班教育笔记第2篇：当一名幼儿园教师，我个人认为：当好一名幼儿教师，首先要有爱心，耐心、细心、信心、职责心。
除了有必须教育技能外，还要具备一些好素质，例如：爱孩子，不随意去打骂孩子，不让孩子心理留下不好印象。
要给孩子树立榜样，树立信心。
孩子是最天真，也是最善良。
他们正如一张白纸，等待我们用爱心去填写。
如果一不留神儿，那就。
留下了阴影，说大一些就是抹不去，所以要必备耐心和爱心。
让孩子每一天都很欢乐!这样，不仅仅是作为幼儿教师所想见到，也是家长所期望看到。
所以做为一名合格幼儿教师首先做也就是让家长放心，安心。
孩子是单纯，是善良，常常也会出现一些零碎小事。
所以为了更好照顾孩子，作为幼儿园教师我们也应当不断去吸取“知识”，让自我知识能量更充实。
一些重要理论要反复学。
例如，如何去解答，孩子问你问题，如：“教师我是怎样来啊”这时，作为幼儿园教师你，必须要有耐心帮孩子解答，而不要认为孩子问出这样问题是不健康。
这是孩子成长阶段，心理所产生一种好奇心，问出这样问题是很正常。
教育笔记-欣赏每一个孩子
教育笔记-欣赏每一个孩子教育笔记：欣赏每一个孩子中国著名教育家程淑华说过一句话，让我记忆深刻：“欣赏每一个孩子，是教育成功的秘诀。
”在班主任工作中，我总是对每一位学生抱有期望，也让每一位新学生感受到班主任老师对他们充满希望。
开学的第一节班队课，我总是开诚布公地告知学生：我喜欢你们中的每一个人，因为我对你们一个都不了解，对你们的过去一无所知，我也不想了解你的过去，我只关注你们的现在和将来。
希望大家能让我越来越喜欢。
记住，不是老师喜欢谁，不喜欢谁。
而是谁让老师喜欢了，谁不让老师喜欢他。
（其实，暗地里我也会从老班主任那里获得第一手资料作为参考。
）这样一来，学生头脑中就会形成一种表象：我要在新老师的面前好好地表现自己，让老师也喜欢我，我要把我的闪光点，好好地亮一亮。
尤其是对一些情况特殊的学生：如学习成绩差又调皮的学生，离异家庭的学生，新转学来的外地学生，性格孤僻，自我封闭的学生，沉迷*络，无法自拔的学生，还有那厌学情绪，害怕上学的学生……千万不要以为他们不想上进，其实他们更加渴望改变自己的形象，甚至这种愿望比优等生还强三分，只是对于这些学生，我们一不能苛求，不要苛求他全面发展，只求他每天进步一点点，或者再放宽尺度，每周进步一点点，每月进步一点点，再不行就每学期进步一点点；二是我们不能吝啬，不能吝啬自己的语言，不能吝啬自己的微笑，更要用放大镜去努力寻找他们的优点，不管是学习上的，还是劳动中的；不管是校内的，还是校外的；无论是大一点的，还是细微的。
第三点，老师及早发现他们身上的闪光点，及时表扬、鼓励以增强荣誉感和自信心，学生经常受到激励、鼓舞会产生肯定的、愉悦的心理体验。
这时，教师再联系他们的家长，共同教育，每当取得进步时，总是不适时机地进行表扬，让他们持续不断地尝到进步的甜头，这种刺激才会持久有效。
当然，欣赏每一个孩子，用赏识的眼光来看孩子们的一言一行，并不意味着对学生的教育不严格。
当他们犯了错，有了缺点，你应当及时指出，帮助他们纠正。
裤子的故事告诉我们的道理
裤子的故事告诉我们的道理裤子，作为人类的一种常见衣物，承载了许多故事和道理。
通过裤子的变迁与进化，我们可以看到人类社会的发展和变革。
下面，我将分享一些裤子的故事，告诉我们的一些重要道理。
首先，裤子的进化展示了人类对舒适和便利的追求。
从最早的裹腿、裙子，到后来的裤衩、西裤等，人们一直在寻求更适合自己活动的裤子。
这反映了人类对于舒适生活的渴望和对劳动的追求。
这个故事告诉我们，在追求幸福和发展的道路上，我们应该追求舒适和便利，为自己创造更好的生活条件。
其次，裤子也传达了人们对个性和自我表达的追求。
每个人都可以通过选择不同款式、颜色和设计的裤子来展示自己的独特个性和品味。
无论是牛仔裤的酷感，还是短裤的轻松自在，每个人都可以根据自己的喜好选择适合自己的裤子。
这个故事告诉我们，在追求个性和自由表达的道路上，我们应该秉持自己的价值观和信仰，勇敢地展示真实的自己。
再次，裤子也象征着平等和包容。
无论是男性还是女性，无论是老人还是孩子，每个人都可以穿裤子。
裤子不分年龄、性别、种族和地域，它是一种普世的衣物形式。
这个故事告诉我们，我们应该始终坚持平等和包容的原则，不因外表或身份的不同而对别人有任何偏见。
最后，裤子的故事也提醒我们珍惜资源和环境。
裤子的制作需要耗费大量的资源和能源。
随着对绿色环保的要求日益增加，人们开始探索使用可持续材料制作裤子，降低对环境的影响。
这个故事告诉我们，在日常生活中，我们应该节约资源，保护环境，为可持续发展做出自己的努力。
综上所述，裤子作为一种常见衣物，通过裤子的故事，我们可以学到很多道理。
从舒适和便利的追求，到个性和自我表达的重要性，再到平等和包容的原则以及环境保护的责任，裤子的故事启示我们，在人生的道路上，我们应该追求舒适，坚持自己的价值观，包容与尊重他人，同时也要保护环境，为可持续的未来努力奋斗。
幼儿园中班教育笔记短篇【十篇】
幼儿园中班教育笔记短篇【十篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师教育笔记（通用26篇）
教师教育笔记教师教育笔记（通用26篇）教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。
按照行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。
以下是小编整理的教师教育笔记，希望对大家有所帮助。
教师教育笔记篇1《指南》虽然细化描述了幼儿在五大领域的学习与发展，具有指向性和显示可操作性，可是它并不是就简单的“说明书”，《指南》同时蕴含着十分深刻的教育理念。
正确理解其教育理念是幼儿教师和家长学习。
运用《指南》的前提，是有效填补教师专业空白，开启家长固化思维的工具。
一、快乐地玩，有效地学。
《指南》需要遵循的原则中将珍视幼儿生活的.游戏的独特价值放在首位，是经过多方论证和考量的。
爱玩是孩子的天性，儿童在游戏的过程中，自然地形成自我决策的能力并实现自我的价值，游戏会使得儿童体验成就尤其独特的价值，同时也有着强有力的法力支援，《儿童权利公约》中明确规定：缔约国确认儿童有权从事于儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动;二、放慢脚步，慢慢成长“教育即生长，教育就是目的，在生长之外别无目的”。
要尽可能让儿童在充裕的时间自由发展，成长虽缓慢却发展彻底。
三、扬起所长，补齐缩短。
每一个儿童有自己的独特学习风格，只能所长各不相同。
引导幼儿教师和家长树立新的教育观念，改“扬长避短”为“扬长补短”，建立对幼儿发展的合理期望，并最终实现面向全体、全面的和谐发展。
教师教育笔记篇2读这本书之前找了很久，网上、书店……都没有找到，只是从书名中感受到教育肯定是和生活分不开的。
通过了解才知道：为我们所熟知的罗素，不但在数理逻辑和哲学领域创获空前，同时也是一名人道主义者和自由思想的代言人，并且因其谈论婚姻与家庭的书获得诺贝尔文学奖，对于其人其文，陈之藩在一篇文章中有着这样的评语，让人印象颇为深刻——“清彻如水，在人类迷惑的丛林的一角，闪着一片幽光。
”钦佩之余，细细品读，唇齿留香。
也读懂了一些：罗素对当时传统的公学教育很不满，认为在干涉儿童教育的各种力量中，没有一种是站在儿童自身幸福的立场上，而真正的教育者所做的应当是为人类的发展提供“一种真正的现代教育”。
大班教育笔记(精选25篇)
大班教育笔记大班教育笔记（精选25篇）“笔记”是中国古代记录史学的一种文体。
意谓随笔记录之言，属野史类史学体裁。
以下是小编为大家整理的大班教育笔记相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家。
大班教育笔记篇1在幼儿教学中领悟到许多，发现幼儿对喜欢的事物特别感兴趣，而且会积极参与，但如果过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣。
刚开始教学时候，感觉无从下手，上课只是一味的领读，让幼儿跟读，刚开始幼儿可能会觉得新鲜跟着对，但是几遍下来，他们就失去了所谓的新鲜感，他们就会去忙自己的，说话的说话，玩的玩，注意力完全不集中，我随着不断地教学一步步的了解到，上课其实也是一种组织。
你的抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，才能更好的因材施教。
例如;‘一个小游戏’‘一个上台的机会’，往往一堂生动活泼的课，一定能带动幼儿的学习兴趣，通过做游戏集中他们的注意力，让他们产生兴奋感，不会觉得那样枯燥无味，学习也是很有意思的，他们会在玩的当中更加积极的学习，而不是被动学习。
在游戏的过程中，以幼儿为主，给他们一次上台的机会，让他们做一回小老师，他们会很乐意的，从而其他小朋友的兴趣也会被带动起来，在教学和游戏中，适当的鼓励也是不可避免的。
对于孩子来说，你的称赞和鼓励是他们前进的催化剂，实行‘小红花’政策，就是再调皮的孩子也会为了那朵‘小红花’而坐的端端正正，每个孩子心中都有荣誉感的，他们会为了得到小红花而高兴一段时间，但也不宜过多，过多的话就会打击没有得到小红花的小朋友的积极性，小红花是老师激励孩子的一种工具，它会使孩子知道这次没有，只要我表现好，进步了，一定能得到。
兴趣是前提，鼓励是动力，才能使幼儿更加愿学，乐学。
大班教育笔记篇2鹏鹏是个生得虎头虎脑的男孩，他的活跃在班上可算得上是一流的。
真正认识他是在一节早期阅读课上。
当我拿起课本刚教完题目《彩虹》，不料一个响亮的男声顺接而下：“彩虹弯弯，像条扁担……”其实，如果所教内容有人会的话，有时候会影响到老师教的效果，但对于这个我还不熟知的男孩的表现，我给予了点头赞扬。
2024争做新时代大先生心得体会(15篇)
2024争做新时代大先生心得体会(15篇) 争做新时代大先生心得体会篇1大先生要担当大使命。
教育是国之大计、党之大计。
扎根中国大地办教育，办的是彻彻底底的社会主义学校，必须以实际行动回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题。
大先生的大使命是什么？就是“为党育人、为国育才”。
广大教师必须聚焦培养社会主义建设者和接班人这个使命责任，教育引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
面对世界百年未有之大变局和激烈的国际竞争，要实现中国式现代化，需要有一大批德才兼备的高层次人才作为生力军作支撑，要坚持用党的创新理论武装学生，用党的初心使命感召学生，用党的光辉旗帜指引学生，用党的优良作风塑造学生，帮助学生坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，增强做中国青年的志气、骨气、底气，激励他们的青春与祖国同向同行。
大先生要砥砺大德行。
“德才兼备、行为世范”是成为大先生的重要前提，大先生必须拥有大德行，德行一般还不行，标准要更高、要求要更严。
“四个相统一”，即坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，明确了师德师风建设的内在要求和外在规范。
要坚持师德师风“第一标准”，严格遵守国家法律法规，严格遵守新时代高校教师职业行为十项准则，做到以德立身、以德治学、以德施教，拧紧师德师风“安全阀”。
要用好言传身教“第一方法”，以高尚的人格感染学生，以敬业的精神引导学生，以文明的仪表影响学生，以平等的态度对待学生，以丰富的知识教化学生，以博大的胸怀关爱学生，做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。
大先生要精研大学问。
大先生是大学的一面面旗帜，不仅能育一流人才、出一流成果、作一流贡献，更能提升大学的整体学术水平，增强大学的核心竞争力和影响力。
要坚持终身学习。
老话常说，“要给学生一碗水，老师必须先有一桶水”。
幼儿园教师教育笔记《抓住教育的契机》
幼儿园教师教育笔记《抓住教育的契机》
教育笔记：抓住教育的契机
这天下午我在分发付餐时，发现施雨阳的地面上写了好多的数字，全都是用油画棒写的，我估计是施雨阳干的，我心里很生气。
施雨阳这个孩子平时在学习上很突出，小小年纪已经能做二年级的作业，字也认识不少，但是在一些习惯上总是让人头疼，他妈妈对他也没办法.
这时我仍旧装出一副不知情的样子，继续我的工作。
老师，我吃好了老师我也吃好了孩子们陆续去洗茶杯，这时我发现，施雨阳已经吃完付餐，却毫无要去洗茶杯的样子，不知要干什么，但在我的催促下，他很不情愿的离开座位。
当孩子们都吃完付餐，我指着地面上的数字对孩子们说：你们知道这是谁写的吗，这么漂亮的数字要是写在本子上该多好啊!写在地面上好吗? 孩子们异口同声回答不好。
甚至有的孩子说：这样是不道德的行为。
有的说：这样做是破坏环境卫生。
孩子们你一言我一语，这时施雨阳红着脸低着头一言不发，他也认识到了自己的错误，于是我又接着说：你们知道这是用什么写的吗? 油画棒一个孩子说。
其中一个男孩低着头说，老师，我错了，以后再也不在地面上乱涂乱画了。
我为孩子能够主动承认错误而感到欣喜。
教育无小事，只要你留心注意，处处都是可塑之材。
作为教师，要有一双善于观察的眼睛，一颗细致敏锐的爱心，抓住教育的契机，不失时机的塑造儿童美好的心灵，让文明好习惯陪伴孩子一生。
《我和小姐姐克拉拉》读后感_10
《我和小姐姐克拉拉》读后感《我和小姐姐克拉拉》读后感1这个寒假，老师让我们读了彩乌鸦系列的书，总共有20本，我已经看了15本了。
我最喜欢德国的迪米特尔茵可夫作家写的我和小姐姐克拉拉这本书，因为书中的姐弟俩很逗，经常做一些很搞笑的事情，总是把我逗得捧腹大笑。
书里的“我”每次都跟着小姐姐克拉拉做一些出乎意料的事情，其实他也不太心甘情愿，因为每做一件错事总会惹来爸爸的一顿臭骂或挨打，但他又经常被姐姐扯进去，最后还是受连累，我觉得他是个开朗、调皮而又善良的小男孩。
而克拉拉呢?她总是趁爸爸、妈妈不在家的时候想一些名堂，甚至于有一次装鬼自己吓自己，结果却把爸爸当成鬼，把水泼了爸爸全身，让爸爸变成了落汤鸡，把爸爸气得不得了。
克拉拉是一个活泼、搞笑、爱动脑筋的机灵鬼。
其实，他们有时也想给大人帮忙，可是最终还是越帮越忙，变成了帮倒忙。
有一次，他们等爸爸、妈妈出门后，想把家里的皮鞋都擦一遍，结果却弄的家里尘土飞扬，而且他们家的鞋油被小猫小狗弄的墙上、地上到处都是，结果还是逃不过一顿臭骂。
这使我懂得了要好好珍惜每一天，不要“浪费”任何一天，我们还要珍惜生命，不让生命白白流失，使自己活得更加光彩有力。
《我和小姐姐克拉拉》读后感2老师给我们推荐了一本书，叫《我和小姐姐克拉拉》。
克拉拉？这名字听上去还真有点奇怪。
没错，克拉拉就是一个稀奇古怪的女孩。
故事中，克拉拉想让爸爸妈妈瞧一瞧什么是乖孩子，就问弟弟：“我想让爸爸妈妈瞧一瞧什么是乖孩子，你愿意吗？”“我愿意。
”弟弟说。
于是，克拉拉就拿出一大堆鞋来擦。
结果，让小猫、小狗踩上了擦鞋油，弄的家里到处都是，让爸爸妈妈骂了一顿。
一次，爸爸带回来了一条狗，弟弟和克拉拉给它起名叫“嗅嗅”。
他们都喜欢这条狗。
克拉拉说：“不如，我们把它分成两半吧？”“好的。
”弟弟答应了。
接着，克拉拉把狗的上半身染成了金黄色，弟弟把下半身染成了黑色。
一会儿，爸爸回来了，看到这条狗后，生气极了！他问：“是谁干的？”克拉拉马上说：“是弟弟。
幼儿园教师教育笔记《让我听听你的声音》
幼儿园教师教育笔记《让我听听你的声音》教育笔记：让我听听你的声音嘉嘉妈妈在班级QQ群里给我们留言：老师，麻烦请你帮我家嘉嘉找一下他的篮球，他说不见了。
于是，一大早我就领着嘉嘉到篮球筐找篮球。
我问他：你的球是什么样子的他不说话，一点表情也没有。
我换了一个问法：你的球是大的，还是小的仍是没有回答。
最后我又问了一遍：你的球是什么颜色的，用手指一下，他仍旧没有任何回应。
像个小哑巴一样的站在那里。
第一次被他的沉默打败，但我不想放弃，仍想再试一试。
午睡后，我主动对他说：嘉嘉，快起来吃水果啦!他不吭声的站在哪里，这时他旁边的张鸣宇小朋友说了一句：老师，他像个小哑巴，怎么也不说话。
孩子天真的话语，替我回应了这个沉默的孩子。
我始终还是坚持与这个沉默的孩子说话，可仍旧没有回应。
通过这件事情后，我开始留意这个孩子。
在平常的观察中，我发现：他确实是一个不太爱说话的孩子，在与孩子的交流中，说话也很少。
只是静静的站在小朋友面前听他们讲。
不过这个孩子不是一句话也不说，关键时刻也会与我们交流。
有一次，老师分饭，忘了给他分馒头，他跑到我跟前说：老师，我没有馒头。
问他还要不要加汤时，他也会说：要。
能用简单的语言表达自己的愿望。
我对他的感觉就是惜字如金，话要等到有用的时候再说。
不需要说的时候，一句也不肯说出来。
在与他妈妈的交谈中，我问了一些嘉嘉的情况，妈妈说：在家里，能主动的告诉他班上的一些事情，还能把最近学习的儿歌说给妈妈听。
和在幼儿园里的表现不一样。
听了妈妈的话后，我反思：嘉嘉相对其他的孩子，有些内向，性子有些慢，遇到问题，很少去找老师帮忙，都是自己一个人默默去解决，实在完成不了，才会向老师求助。
而我们老师的注意力，大多在那些能说、能跑、能跳的孩子身上，对于像嘉嘉这样内向、安静的孩子，给予的关注太少了，没能好好的走进孩子的内心。
总觉得像他这样自理能力好，不惹祸的孩子，不需要老师给予过多的关注。
其实，他内心渴望老师给与他更多的关爱。
幼儿园教师的情感故事分享
幼儿园教师的情感故事分享在幼儿园工作的教师，每一天都会与孩子们产生深厚的感情，每个孩子都是他们的心肝宝贝。
我曾遇到一位幼儿园教师，她与孩子们之间的感情故事令人感动。
这位老师姓马，她长得很漂亮，小巧玲珑的样子给人一种灵动的感觉。
她在幼儿园工作了十几年了，因为她对孩子们的爱，让她深深地爱上了教育这个行业。
有一次，马老师看到班里的一个女孩子穿了一条坏了的裤子，裤子上还有油污，马老师无法忍受这种情况，于是立刻决定买一条新裤子给她。
当她送去新裤子时，孩子高兴得不得了，马老师也因此感到非常开心和满足。
还有一次，马老师遇到了一个叫小龙的男孩子。
小龙在家庭中受到了很多的伤害，身上有很多的疤痕和伤口。
马老师看到了小龙的处境，便深深地爱上了他。
她花了很多时间和精力来照顾小龙，帮助他恢复信心，与其他孩子建立良好的关系。
经过马老师的帮助，小龙有了很大的改变，他变得有自信，并且很快融入了学校集体中。
还有一次，马老师教一个班级，其中有一个女孩子叫李文静。
李文静是个很聪明的孩子，但是性格有些内向，缺乏自信。
马老师知道这个问题，所以她特别关注李文静，在课堂上和平时都对她特别亲近。
马老师鼓励李文静克服了她的恐惧，变得开朗自信了起来。
现在，李文静成长为了一个受欢迎的孩子，班里的孩子们都喜欢和她一起玩。
以上这些故事仅仅是马老师在幼儿园工作期间的冰山一角，她有很多的爱心和关怀，这些爱心和关怀传递给了孩子们，让孩子们成长得更加健康、快乐。
马老师说，她教孩子并不仅仅是为了教会孩子知识，更是通过教育让孩子们拥有自信、幸福、快乐的人生。
坦白说，每个人都需要像马老师一样的人存在。
我们需要懂得爱，理解孩子，把孩子们看作是自己的心肝宝贝。
因为孩子们是以后的未来，也是这个社会的未来。
当我们将爱心传递给孩子们的时候，我们为整个社会注入了一道阳光，使之更加美好。
幼儿园大班教育随笔30篇
大班教育笔记（一）：感受孩子们的变化这天是星期一，孩子们早上来园时都能兴高采烈地，主动地向教师、阿姨问好，不象小班时需要大人提醒，几个新来的小兄弟姐妹也能学着和咱们互相问好。
说真的，仅仅才过了一个暑假，可孩子们是乎懂事了许多。
一些来得早的幼儿能自我主动帮忙教师、阿姨干一些简单的事情，如：擦桌子、放杯子等等。
看着这些可爱的孩子，我的思绪一下子飞到了去年的此刻，那时的他们也如此刻小班的孩子一样刚离开父母、离开熟悉的生活环境，来到陌生的环境，免不了在早上来园时因依恋家长有的也会“哼上小曲”。
再回首，经过小中班两年的领悟、生活，孩子们都有了很大的提高，尤其是在自我服务潜质的方面，更是又上了一个新台阶。
中午咱们班内的教师、阿姨不约而同地交流了起来，明显地感到孩子们的提高，真是看在眼里，喜在心里。
其实孩子的提高，离不开家长、教师的悉心呵护。
忠心地祝愿咱们大六班的全体小兄弟姐妹在教师、阿姨的关心、爱护下能天天愉悦，健康成长。
大班教育笔记（二）：教育幼儿不撒谎三四岁的孩子正处于发展想象力的时期，常常把想象力与现实相混淆，幼儿园的教师和父母应帮忙孩子渡过这一真假难辨的年龄阶段，但当孩子确定在撒谎时，就须引起成人的注意了。
那么，怎样对待撒谎的孩子呢？首先，成人要识别真假谎言，如果孩子确实说谎，就要以浅显的例子帮他认识错误，例如用故事《狼来了》来教育孩子。
其二、成人要多关心和爱护孩子不要在人多的场合指责孩子，更不要因为应对孩子的错误姑息、迁就，甚至弄巧成拙。
其三、成人要避免给孩子制造说谎的机会。
大班教育笔记（三）：午餐在当今这个社会咱们的孩子生活在一种愉悦的时代一来伸手二来张口。
每次在我的耳边总是有家长在唠叨着，教师孩子吃饭很挑食，在家里都是哄着他求着他才肯吃一点，可怎样办才好呢其实在也是一样，能够说咱们这个中班年龄段每一天吃饭也分成好几种类型。
第一个类型是每一天不用教师提醒能保证把碗里的饭菜都吃的很干净。
第二种类型先是观察这天吃饭合不合自我的胃口;这第三种类型干脆来了一个大转变和教师开始讨价还价，找一系列的借口来推掉自我能少吃一点是一点来到达自我的目的。
教育笔记-老师你为什么每次见到我都对我笑呀
教育笔记-老师你为什么每次见到我都对我笑呀
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教育笔记：老师，你为什么每次见到我都对我笑呀
我们班有位可爱爱笑的小宝贝，她叫欣欣。
一天，欣欣宝贝笑嘻嘻的走至我面前，问我：“老师，你为什么每次见到我，都对我笑呀？”当我听了这个问题后，当时心里顿时感觉大班宝贝真的是很懂事，我告诉她说：“那是因为老师喜欢你呀，因为你上课时非常的认真，而且也非常的懂事，能干呀。
”听完我的回答后，欣欣宝贝开心满意的，一蹦一跳走向自己的座位。
而且我还发现，宝贝后来除了上课更加认真，而且帮老师干事也更加的积极了。
作为一名幼儿教师，微笑对于我来
说有着无穷的教育魅力，它是一种重要的教育资源和教育力量。
在幼儿园生活中，当宝贝们作出好的表现时，我会立即进行赞许，并且会给予微笑；当宝贝们需要老师对他们的所作所为作出肯定时，我还是会用微笑来告诉他们；当宝贝们做出需要改进的事情时，我们不能打击他，而要给予激励，这时，我依然用微笑，让孩子们更能充满信心……我的微微一笑，会让孩子们顿觉放松，远离紧张；轻轻一笑，使宝贝们对老师也倍感亲切，远离拘谨。
微笑应发之于心，每天微笑着面对孩子们，能让我与孩子有一种宽松的交际环境，同时也使孩子感受到老师的理解、爱心、宽容和激励。
这样才能让宝贝们感觉自己和老师之间是零距离的，感觉老师就像是自己的妈妈一样，感觉是亲切的。
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教育笔记：琪琪尿裤子了
教育笔记：琪琪尿裤子了
午睡前忽然发现琪琪尿裤子了，觉得有点奇怪，开学已经一个多月了，琪琪从没有尿过裤子，今天难道忘记了。
我把琪琪的湿裤子脱了，然后给她换上裤子，就让孩子们睡觉了。
午睡醒来，我给孩子们穿衣服了。
又发现琪琪尿床了，连续两次尿出，难道是身体不舒服。
我摸摸她的额头，体温正常。
正脱下裤子给她换的时候，她站在原地又尿了。
一天尿出一次的孩子有，但是一天三次，还真是有点不正常。
琪琪可以换的裤子都换光了，我只好让她坐在干的被窝里，然后通知她妈妈。
琪琪妈送来了裤子，我和她妈妈做了交流，琪琪在家里小便会说，会自己解。
而且开学一个多月琪琪给老师的印象，是个适应能力很强的小姑娘，开学初，小朋友们因为跟家人分离而哭得伤心的时候，她没有哭。
她的生活自理能力也很强，会自己穿袜子、鞋子，虽然穿得不是很好；而且在幼儿园里会自己脱裤子小便。
今天真是反常了。
我反思自己的行为，可能我们老师把大多数的精力放在了哄那些哭得厉害的孩子身上，对那些不哭的孩子，可能在一定程度上忽视了她的情感需求。
琪琪虽然没有哭，但是面对陌生的环境，她同样需要老师的爱，需要安全感。
现在回想起来，以前小朋友尿裤子，我给他们换的时候，琪琪总是看着老师，是因为这个时候可以跟老师有亲密接触吗？她肯定需要老师更多的关爱。
从那天起，我更加重视和孩子的亲密接触，和孩子抱抱、贴贴脸，摸摸头，拉拉手，让每一个孩子都能感受到老师的爱。
同时，我也更重视让那些内向的孩子感受到老师的爱。
从那以后，琪琪再没有尿裤子了。
幼儿园教师教育笔记《老师，你的书看反了》
幼儿园教师教育笔记《老师，你的书看反了》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浅谈教师的语言机智
浅谈教师的语言机智“开言知肺腑，出口见精神”,语言是“肺腑”、“精神”的体现;“诚于中，形于外”，语言是内心的表白。
幼儿教师的语言应注意“甜”、“趣”、“短”、“活”，同时更要注意在不同语境下的不同时机。
因为教育艺术是影响“人”的艺术，影响“人”的前提是知道“人”、理解“人”，教育工作者只有深入地观察和了解自己的教育对象的情况，对他们的情况了如指掌才能让自己的教育有的放矢，才能更好地运用语言这一手段去使教育对象发生改变。
结合实际工作，我总结了以下几种在不同情境中处理幼儿问题的应变技巧：１、让“惩罚”变为“奖励”。
面对孩子的一些不当行为，我们的处理不当极易对孩子的发展产生一些负面影响，因此在正确运用惩罚与批评上要下一番心思，怎样才能让惩罚做到既不伤害幼儿的自尊心又能达到惩罚的效果呢？吃饭了，孩子们都认真的吃饭，只有家宜停了下来和两边的小朋友又说又笑，几经提醒毫无奏效，别的孩子的饭都添了，她碗里得饭仍不见少，几乎每餐如此。
严行制止吧怕影响她的进餐情绪，正当进退两难时，她一起身将椅子摔到在地，于是一个温和的“惩罚”之计油然而生：“呀，家宜椅子摔疼了了，它站不住了，来我借你个位子到老师的大椅子着儿来吃吧？这样就是领吃了。
”坐在老师的椅子上她有些得意，这样既没有说话对象又能看见大家认真吃饭得样子，这一顿饭她吃的可好了。
这样，孩子并没有感觉到老师的“惩罚”，而是在认为老师给她的鼓励，在“领吃”的过程中无意达到了“惩罚”的目的，２、拟人化语言贴近幼儿的心理，让教育语言更具活力。
在对幼儿的教育过程中，如果只是一味的说服教育，往往因让幼儿感觉太空而有失说教的效果，所以在教育的语言上一定要贴近幼儿的心理，把语言变得生动一些，那样教育语言才更具效力。
再一段时间中，班里有几名幼儿总爱把小椅子当马骑，几次说服教育后，仍有几名“聪明人士”不失时机的钻空子来搞个“小动作”。
一天，泉龙又在“驾、驾”的骑着马，只听“嘭”的一声响，他那把本已松动的小椅子“散了架”，他被摔倒在地上而且手指处也被蹭出了点血，泉龙很害怕，哭着看着零碎的椅子，走到我面前说：“老师，我得手破了。
幼儿园小班教育随笔200篇
幼儿园小班教育随笔200篇幼儿园小班教育随笔200篇，供各位老师参考学习，我们会定期更新增加幼儿园小班教育随笔文章，幼儿园小班教育随笔《轻拿轻放》幼儿园小班教育随笔《爱拼才会赢》幼儿园小班教育随笔《老师，还疼吗》幼儿园小班教育随笔《可爱的孩子们》幼儿园小班教育随笔《不爱打招呼的小朋友》幼儿园小班教育随笔《老师，我帮你吧》幼儿园小班教育随笔《对待内向的孩子》幼儿园小班教育随笔《得再得个大红点》幼儿园小班教育随笔《我对“近亲”幼儿的教育》幼儿园小班教育随笔《小孩哭闹》幼儿园小班教育随笔《津源烫伤了》幼儿园小班教育随笔《体操比赛里迸发的荣誉感、凝聚力》幼儿园小班教育随笔《拍球》幼儿园小班教育随笔《乌龟不见了》幼儿园小班教育随笔《老师，领着我》幼儿园小班教育随笔《“打预防针”的方法》幼儿园小班教育随笔《小事中成长》幼儿园小班教育随笔《张煜琪进步了》幼儿园小班教育随笔《妈妈老师》幼儿园小班教育随笔《换个角色去爱》幼儿园小班教育随笔《孩子的心是幼小脆弱的》幼儿园小班教育随笔《关注孩子情感》幼儿园小班教育随笔《老师，我爱来幼儿园》幼儿园小班教育随笔《孩子想要的并不多》幼儿园小班教育随笔《我不玩》幼儿园小班教育随笔《爱的故事》幼儿园小班教育随笔《什么是快乐》幼儿园小班教育随笔《一个拥抱的力量》幼儿园小班教育随笔《巧用儿歌》幼儿园小班教育随笔《你见过红色的柳树吗》幼儿园小班教育随笔《给孩子一个简单的答案》幼儿园小班教育随笔《老师要有一颗孩子心》幼儿园小班教育随笔《小诡计》幼儿园小班教育随笔《我能行》幼儿园小班教育随笔《尿裤子之后》幼儿园小班教育随笔《小小奖励魔力大》幼儿园小班教育随笔《幼儿的想象力真丰富》幼儿园小班教育随笔《回归童真》幼儿园小班教育随笔《适当冷落个别的孩子》幼儿园小班教育随笔《爱取小名的琪琪》幼儿园小班教育随笔《放风筝了》幼儿园小班教育随笔《做一个快乐的教师》幼儿园小班教育随笔《孩子上下楼梯有进步》幼儿园小班教育随笔《好可爱的孩子》幼儿园小班教育随笔《用心观察细心呵护》幼儿园小班教育随笔《图书区》幼儿园小班教育随笔《勇敢》幼儿园小班教育随笔《文亮》幼儿园小班教育随笔《信任》幼儿园小班教育随笔《我也带玩具来》幼儿园小班教育随笔《新裤子》。
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教育笔记：老师，看我的新裤子！
教育笔记：老师，看我的新裤子！
今天早上彤彤来上学，穿了一件很漂亮的绿色小纱裙，让我眼前一亮，我笑眯眯的对她说，“彤彤今天可真漂亮啊，谁给你买的新裙子啊？”彤彤得到了夸奖，美美得笑着，还开心得转了一圈……呵呵，孩子的快乐是很容易就得到的。
这时候小琳也跑了过来，小腿夹得紧紧来回蹭，我赶快催促到，“是不是想小便了啊？赶快去吧。
”小琳看了看我，慢吞吞的走进了厕所……
早操的音乐响了，小朋友们要出去做操了，小琳又跑到我面前，膝盖碰在一起蹭了蹭，我问“怎么了啊？不是刚去小便的吗？”小琳低下头说：“老师，看我的新裤子！”啊，原来是这样啊，小琳是看见我夸彤彤今天穿了一件新衣服很漂亮，而自己穿的新裤子没被发现，失落了好半天呢。
哎，瞧我，怎么这么粗心啊！我赶紧抱着小琳说，“呀，老师刚才没看见，呵呵，小琳今天的裤子真是好漂亮啊。
”小琳赶紧开心的说：“是爸爸买的！”
孩子的纯洁、天真、可爱对我有很深的触动，孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的声音，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有，我们的赞许和爱！。