幼儿园小班社会教案新年礼物
小班《新年礼物》艺术教案（通用5篇）
小班《新年礼物》艺术教案作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的小班《新年礼物》艺术教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
小班《新年礼物》艺术教案1教学目标：1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。
活动准备：幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干教学过程：一、谈话导入：1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一一看好吗？2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。
（老师做简单的介绍）二、讨论交流：1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀？你想送什么礼物给你的好朋友呢？2、幼儿交流各自带来的礼物。
3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜欢谁的礼物？4、幼儿讨论交流。
5、师：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。
如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗？6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀？三、包装礼物：1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。
2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。
3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。
活动结束。
小班《新年礼物》艺术教案2教学目标：1、认识本课的2个生字。
2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。
3、有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。
教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。
（二）按要求自读课文要求：1、借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。
幼儿园小班新年教案：新年礼物
幼儿园小班新年教案：新年礼物一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年可以收到礼物。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会制作简单的手工作品。
3. 情感目标：培养幼儿对新年的喜爱，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 新年习俗的介绍2. 手工制作新年礼物三、教学准备1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 教学环境：宽敞明亮的活动室，桌椅摆放整齐。
四、教学过程1. 导入：教师通过图片和故事的形式，向幼儿介绍新年的习俗，引发幼儿对新年的兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范制作新年礼物的步骤，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的新年礼物。
3. 创作与展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的新年礼物，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 教师通过观察幼儿的制作过程，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 教师通过幼儿的展示和交流，了解幼儿对新年的认识和感受。
六、教学拓展1. 故事分享：教师讲述一个关于新年的故事，如《新年到了》、《雪孩子》等，加深幼儿对新年的理解。
2. 歌曲学唱：教师教授一首新年歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等，让幼儿学会用歌声表达对新年的祝福。
七、教学活动1. 游戏环节：组织幼儿进行新年主题的游戏，如“新年猜谜”、“新年接力”等，增加课堂的趣味性。
2. 环境布置：教师带领幼儿一起布置活动室，贴春联、挂灯笼，营造新年氛围。
八、家园共育1. 家长作业：教师向家长发放新年礼物制作的手册，鼓励家长与幼儿一起完成作品，增进亲子关系。
2. 家长座谈会：组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。
九、教学反思2. 教师根据幼儿的表现，调整教学计划，为下一阶段的教学做好准备。
十、教学延伸1. 主题延伸：教师可根据幼儿的兴趣，开展关于新年主题的延伸活动，如新年美食制作、新年舞蹈表演等。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的新年活动，如逛庙会、看舞狮等，让幼儿深入了解新年的习俗。
《新年礼物》活动教案（精选12篇）
《新年礼物》活动教案（精选12篇）《新年礼物》活动教案（精选12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《新年礼物》活动教案，欢迎阅读与收藏。
《新年礼物》活动教案篇1设计意图：“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。
我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），打开礼物前的猜测与判断（合理想象与判断的方法），打开礼物后的验证过程与心情（验证并获取经验）。
在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋（盒）中“有”和“没有”礼物。
是活动中幼儿积累认知经验的重点。
由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。
目标：1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2、尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”。
体验探索的乐趣。
准备：1、包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。
（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。
其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2、桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3、幼儿有收到或打开礼物的经验。
4、歌曲《新年好》磁带。
过程：一、寻找礼物1、新年快到了，你想不想收到礼物呀？别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2、你在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物”“瞧！他找到的是一袋礼物”等进行评价。
小班社会领域教案新年礼物
小班社会领域教案新年礼物一、教学目标。
1. 能够理解新年礼物的意义和作用。
2. 能够表达对新年礼物的喜爱和感激之情。
3. 能够制作简单的新年礼物并送给家人和朋友。
二、教学重点。
1. 新年礼物的意义和作用。
2. 对新年礼物的喜爱和感激之情的表达。
3. 制作简单的新年礼物。
三、教学难点。
1. 对新年礼物的喜爱和感激之情的表达。
2. 制作简单的新年礼物。
四、教学准备。
1. 教师准备，新年礼物的图片、实物或视频资料。
2. 学生准备，彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作新年礼物的材料。
五、教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
教师可以通过展示新年礼物的图片、实物或视频资料，让学生感受到新年礼物的喜庆和温暖氛围，引导学生讨论新年礼物的意义和作用。
2. 学习新词汇。
教师可以向学生介绍一些关于新年礼物的词汇，如礼物、感恩、喜悦等，并通过图片或实物让学生理解这些词汇的含义。
3. 学习新知识。
教师可以向学生介绍不同国家和地区的新年礼物习俗，让学生了解不同文化背景下的新年礼物风俗和习惯。
4. 学习新技能。
教师可以向学生介绍一些简单的制作新年礼物的方法，如折纸、剪纸、绘画等，让学生动手制作新年礼物，并在制作过程中培养学生的动手能力和创造力。
5. 练习新技能。
教师可以组织学生进行新年礼物的制作活动，让学生根据自己的喜好和想法，制作属于自己的新年礼物，并在制作过程中培养学生的合作能力和团队精神。
6. 拓展实践活动。
教师可以组织学生进行新年礼物的交换活动，让学生互赠新年礼物，并通过互赠礼物的方式，让学生表达对彼此的喜爱和感激之情。
七、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅能够理解新年礼物的意义和作用，还能够表达对新年礼物的喜爱和感激之情，同时还能够制作简单的新年礼物并送给家人和朋友。
通过这样的教学方式，不仅能够提高学生的语言表达能力和动手能力，还能够培养学生的感恩之心和友爱之情，让学生在快乐中学会感恩，在分享中学会友爱。
小班主题公开课教案《新年礼物》
小班主题公开课教案《新年礼物》教学目标•知道新年是一年中的第一个节日。
•了解和学习一些新年的传统习俗。
•通过手工制作礼物，培养孩子们的动手能力和创意思维。
教学准备•新年相关的装饰品，如红灯笼、春联等•手工材料：彩纸、贴纸、剪刀、胶水、彩笔等•播放一些新年歌曲和小动画片教学步骤第一步：引入新年节日老师可以唱一首新年歌曲，给孩子们节日气氛的感受。
然后，老师询问孩子们知道哪些节日，然后引入新年这个节日。
第二步：讲解新年传统习俗老师可以通过贴春联、挂红灯笼、吃年夜饭和压岁钱等传统习俗进行讲解，并与孩子们分享我们过新年的方式。
第三步：制作新年礼物本节课的重点是教孩子们制作新年礼物。
老师可以为孩子们提供一些彩纸、贴纸、剪刀等材料，并引导他们制作出小小的新年礼物。
老师可以给出不同的制作点子，如制作红包、写出自己的祝福等等，让孩子们自由发挥。
第四步：展示和分享礼物孩子们可以向大家展示他们的作品，老师可以给出评价和鼓励。
老师也可以邀请孩子们分享他们礼物的寓意以及祝福语。
第五步：结束和复习在结束前，老师可以让孩子们一起合唱另一首简单的新年歌曲，温馨的音乐将为大家营造一个浓厚的新年气氛。
教学效果及评价教师需要从以下方面进行评估：•学生是否了解新年这一节日的传统习俗；•学生的制作礼物是否能够达到预期的效果；•学生是否能够向大家展示他们的作品并分享礼物的寓意和祝福话语；•学生是否能够感受到新年的氛围和温馨。
小结本节课通过学习新年的传统习俗和制作新年礼物，让孩子们深入了解新年的文化内涵以及中国的传统文化。
同时，通过手工制作礼物的方式，培养了孩子们的动手能力和创意思维，增强了他们的归属感和自信心。
小班社会活动教案新年礼物(精选
小班社会活动教案新年礼物(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园社会活动教材，涉及到的章节是“新年礼物”。
具体内容包括：新年礼物的意义、选择礼物的方法、送礼物的礼仪等。
二、教学目标1. 让学生了解新年礼物的意义，明白送礼物是对他人的一种关心和祝福。
2. 培养学生学会选择合适的礼物，培养学生的审美观和购买能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解新年礼物的意义，学会选择礼物和送礼物的礼仪。
难点：培养学生学会选择合适的礼物，教育学生送礼物的礼仪。
四、教具与学具准备教具：新年礼物图片、礼物包装纸、彩笔等。
学具：学生自带礼物、购物清单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示自己收到的新年礼物，引导学生谈论礼物的意义。
2. 讲解知识点：教师讲解新年礼物的意义，让学生明白送礼物是对他人的一种关心和祝福。
3. 例题讲解：教师展示一份礼物购买清单，讲解如何选择合适的礼物。
4. 随堂练习：学生分组讨论，每组选择一份礼物，并说明选择该礼物的原因。
5. 教育学生送礼物的礼仪：教师讲解送礼物的礼仪，如如何包装礼物、如何送礼物等。
6. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟送礼物的场景，巩固所学知识点。
六、板书设计板书内容：新年礼物1. 礼物的意义2. 选择礼物的方法3. 送礼物的礼仪七、作业设计1. 请学生回家后，帮家长选择一份新年礼物，并说明选择该礼物的原因。
答案：略2. 请学生回家后，向家长介绍本节课所学的送礼物的礼仪。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到预期的教学目标。
拓展延伸：教师可以组织一次新年礼物交换活动，让学生亲身体验送礼物的快乐。
重点和难点解析一、教学内容的选取教学内容选取了幼儿园社会活动教材中的“新年礼物”章节，这一章节的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
具体内容包括新年礼物的意义、选择礼物的方法、送礼物的礼仪等，这些内容旨在培养学生的人际交往能力和社交礼仪。
幼儿园小班新年教案：新年礼物
幼儿园小班新年教案：新年礼物一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年礼物的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿手工制作能力，提高他们的审美观念。
3. 情感目标：培养幼儿分享和赠送礼物的意识，增强他们的人际交往能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的传统习俗，学会制作新年礼物。
难点：培养幼儿分享和赠送礼物的意识，提高他们的人际交往能力。
三、教学准备：1. 教具准备：新年礼物模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置新年氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入新年礼物的概念，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲解新年的传统习俗，让幼儿了解新年礼物的重要性。
3. 示范：教师展示新年礼物的制作过程，讲解制作方法。
4. 制作：幼儿在教师的指导下，动手制作新年礼物。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作新年礼物，增进亲子关系。
2. 评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注他们的进步。
六、教学内容：1. 学习新年礼物的意义，理解赠送礼物的重要性。
2. 学习制作简单的新年礼物，如贺卡、手工艺品等。
3. 学习在新年期间表达祝福和感恩。
七、教学方法：1. 小组讨论：让幼儿分组讨论新年礼物的意义和制作方法。
2. 手工制作：指导幼儿动手制作新年礼物，培养动手能力。
3. 角色扮演：设置情景，让幼儿模拟赠送新年礼物的场景。
八、教学步骤：1. 引入：通过故事或图片引入新年礼物的概念。
2. 讲解：讲解新年礼物的意义和制作方法。
3. 示范：示范制作新年礼物的过程。
4. 制作：让幼儿动手制作新年礼物。
5. 赠送：设置情景，让幼儿模拟赠送新年礼物的场景。
九、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿制作新年礼物的过程，评价他们的动手能力和合作精神。
2. 作品评价：评价幼儿制作的新年礼物的创意和美观程度。
3. 情感评价：观察幼儿在赠送礼物时的情感表现，评价他们的感恩和分享意识。
2024年小班社会活动教案新年礼物(精选
2024年小班社会活动教案新年礼物(精选一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《节日里的我们》，详细内容为第三节《新年礼物》。
通过学习，让幼儿了解新年的传统习俗，学会赠送礼物的方式，培养幼儿的社交礼仪。
二、教学目标1. 了解新年的传统习俗，知道新年要赠送礼物的意义。
2. 学会礼貌地赠送礼物，培养幼儿的人际交往能力。
3. 感受收到礼物的喜悦，懂得感恩和珍惜。
三、教学难点与重点教学难点：学会礼貌地赠送礼物，培养幼儿的人际交往能力。
教学重点：了解新年的传统习俗，知道新年要赠送礼物的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：新年主题挂图、礼物盒、礼物卡片、教学视频。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示新年主题挂图，引导幼儿观察并讲述新年里的快乐事情，邀请幼儿分享自己收到过的新年礼物，讨论新年为什么要赠送礼物。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过教学视频，展示如何礼貌地赠送礼物，讲解赠送礼物时的注意事项，如双手递送、说祝福语等。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟赠送礼物的场景，让幼儿亲身体验，培养人际交往能力。
4. 礼物制作（10分钟）教师指导幼儿用彩纸、彩笔、剪刀等学具制作礼物盒和礼物卡片，培养幼儿动手操作能力。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调新年赠送礼物的重要性，引导幼儿学会感恩和珍惜。
六、板书设计1. 新年礼物了解新年习俗学会礼貌赠送礼物感受收到礼物的喜悦2. 礼物制作步骤：准备材料制作礼物盒制作礼物卡片七、作业设计1. 作业题目：每位幼儿制作一个礼物盒和一张礼物卡片。
家长协助幼儿准备一份新年礼物，第二天带到幼儿园。
2. 答案：礼物盒和礼物卡片可根据自己的喜好进行创意设计。
礼物可以是书籍、玩具、学习用品等，价值不限，重要的是心意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注每位幼儿在课堂上的表现，了解他们在赠送礼物过程中的优点和不足，以便进行针对性指导。
幼儿园小班新年教案：新年礼物
幼儿园小班新年教案：新年礼物一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识新年，了解新年的传统习俗，知道新年送礼物的意义。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力、创造力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感，增强幼儿的团队意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解新年的习俗，体验制作礼物的乐趣。
难点：培养幼儿分享快乐、关爱他人的情感。
三、教学准备1. 教具：新年礼物图片、制作礼物的材料（如彩纸、彩笔、贴纸等）。
2. 环境：布置温馨的新年氛围，如贴窗花、挂灯笼等。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，引导幼儿谈论新年收到的礼物和送给别人的礼物。
2. 讲解：教师讲解新年送礼物的意义，让幼儿明白送礼物是表达关爱和祝福的方式。
3. 示范：教师演示制作简单的新年礼物，如贺卡、手链等，引导幼儿观察制作过程。
4. 操作：幼儿根据教师的要求，选择合适的材料，动手制作新年礼物。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的快乐和成就感。
6. 互赠礼物：幼儿相互交换作品，体验送礼物的喜悦，培养关爱他人的情感。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在制作礼物过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对新年的认识和感受。
3. 教师关注幼儿在互赠礼物环节的情感表现，评价幼儿关爱他人、分享快乐的情感。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对新礼物的小故事，鼓励家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加社区的新年活动，如看春晚、拜年等，让幼儿亲身体验新年的氛围，增强对新年习俗的了解。
七、教学内容1. 认知内容：让幼儿认识新年，了解新年的传统习俗，知道新年送礼物的意义。
2. 技能内容：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力、创造力和表达能力。
3. 情感内容：培养幼儿关爱他人、分享快乐的情感，增强幼儿的团队意识。
2024年小班社会活动教案新年礼物(精选
2024年小班社会活动教案新年礼物(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班社会活动教材》第四章“生活中的节日”，详细内容为“新年礼物”。
通过学习，让幼儿了解新年的习俗，学会赠送和接受礼物，培养幼儿的社交能力和礼仪。
二、教学目标1. 知道新年是我国的传统节日，了解新年的习俗和礼仪。
2. 学会赠送和接受礼物，培养幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的感恩意识和分享意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会赠送和接受礼物，并理解其中的礼仪。
教学重点：了解新年的习俗，培养幼儿的社交能力和礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：新年礼物盒子、卡片、彩带、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成新年老人，手拿礼物盒子，走进教室。
向幼儿问好，并告诉他们今天是新年，要给大家送礼物。
2. 讲解新年习俗（5分钟）教师通过PPT展示，讲解新年的来历和习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年、收压岁钱等。
3. 礼物赠送与接受（5分钟）教师演示如何赠送和接受礼物，强调礼仪，如双手接过礼物，说“谢谢”等。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，互相赠送和接受礼物，教师巡回指导。
6. 彩虹桥游戏（5分钟）教师用彩带搭建一座彩虹桥，让幼儿按照顺序通过，学会排队和谦让。
7. 礼物制作（10分钟）教师发放彩纸、彩笔等材料，指导幼儿制作新年贺卡，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 新年习俗贴春联放鞭炮拜年收压岁钱2. 礼物赠送与接受双手接过礼物说“谢谢”七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。
答案：无固定答案，要求贺卡内容健康向上，有祝福语。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分体验新年的氛围，培养幼儿的社交能力和礼仪。
但在礼物制作环节，部分幼儿动手能力较弱，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人一起贴春联、拜年，感受新年的氛围，进一步培养幼儿的传统文化意识。
幼儿园小班节日教案：新年礼物(2)
幼儿园小班节日教案：新年礼物(2)一、教学背景在新年即将来临之际，为了增强孩子们的节日气氛，激发孩子们的想象力和创造力，我们将通过本节课来制作新年礼物。
在制作过程中，由于孩子们具有较强的好奇心和想象力，他们能够发挥自己的创造性思维和动手能力，在一定程度上锻炼孩子们的协调能力，让孩子充分感受到新年的氛围，增强幼儿对新年的喜爱之情。
二、教学目标1.了解新年的习俗和风俗，了解新年福字的寓意。
2.学习制作简单的新年礼物，锻炼孩子们的动手能力和想象力。
3.提高孩子们的合作意识，让孩子们感受到团队协作的快乐。
三、教学内容和步骤1. 学习新年福字的寓意新年福字是中国传统文化中的重要元素，福字是代表福气和祝福的一个形象符号。
为了让孩子们了解新年福字的寓意，我们可以通过向孩子们讲述故事的方式来进行。
教学步骤：•向孩子们讲述《开门进宝》的故事，启发孩子思考福字在中国文化中的意义。
•通过互动问答的方式，提问：“新年福字有哪些含义？”让孩子们思考新年福字的含义。
2. 制作新年礼物教学步骤：•老师给孩子们展示一张制作新年礼物的照片，让孩子们看到这种新年礼物的样子。
•给孩子们分发纸板、颜料、彩纸等材料，让孩子们自由发挥创造力，自行思考和制作礼物。
•孩子们可以按照自己的喜好和想象进行制作，学习常用的手工技巧，如剪纸、粘贴等。
3. 分享礼物教学步骤：•向孩子们宣布当天的制作完成后，将进行礼物分享。
•孩子们可以交流自己的作品，分别介绍自己制作新年礼物的过程和体会。
•通过互相欣赏、互相学习，提高孩子们的自信心和创造力。
四、教学评价为了评价孩子们的学习成果，我们可以从以下三个方面进行评价：1.制作新年礼物的质量。
对孩子们制作的新年礼物在外观、色彩和构造等方面进行评价。
2.孩子们的进步。
通过分析孩子们在不同阶段的制作进步，对孩子们的动手能力、想象力和创造力进行评价。
3.对团队的评价。
通过考察孩子们在团队中的表现，了解孩子们的合作能力和沟通能力，并对孩子们的表现进行评价。
小班社会活动精品教案新年礼物(精选
小班社会活动精品教案新年礼物(精选一、教学内容本节课选自小班社会活动教材第四章《节日与文化》，详细内容为“新年礼物”。
通过该章节的学习，学生将了解新年的传统习俗，学会如何选择和赠送新年礼物。
二、教学目标1. 让学生了解新年的意义，培养他们对传统文化的热爱。
2. 培养学生学会关爱他人，懂得分享，提高人际交往能力。
3. 培养学生动手能力，激发他们的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生学会选择合适的新年礼物，以及表达对他人的关爱。
教学重点：培养学生的人际交往能力，传承传统文化。
四、教具与学具准备1. 教具：新年礼物样品、图片、PPT等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示新年的图片，引导学生谈论对新年的认识，分享过年的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）介绍新年礼物的意义，展示不同的礼物样品，引导学生学会如何选择合适的新年礼物。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，为班级里的同学挑选合适的新年礼物，并说明原因。
4. 礼物制作（15分钟）学生利用彩纸、剪刀、胶水等学具，亲手制作一份新年礼物。
5. 礼物互赠（10分钟）学生之间相互赠送自己制作的礼物，表达对同学的关爱。
六、板书设计1. 新年礼物的意义2. 新年礼物的选择方法3. 礼物制作步骤七、作业设计1. 作业题目：为自己最亲近的人制作一份新年礼物，并记录制作过程和赠送的感受。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，以及他们在礼物制作和互赠过程中的表现，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于新年的传统习俗，培养他们的文化素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生学会选择合适的新年礼物，以及表达对他人的关爱。
2. 礼物制作环节：确保学生能够积极参与，充分发挥创意。
3. 礼物互赠环节：关注学生的人际交往能力和情感表达。
4. 作业设计：确保作业具有实际操作性和思考价值。
小班主题公开课教案《新年礼物》
小班主题公开课教案《新年礼物》一、教学目标1.能理解礼物的含义，感受到收到礼物的喜悦。
2.能够通过手工制作小礼物表达对家人的爱和祝福。
3.能够说出简单的新年祝福语。
二、教学准备1.教师准备：纸张、笔、颜料等材料，小礼物制作手册。
2.学生准备：参考的小礼物制作手册。
三、教学流程1. 热身活动（5分钟）任课教师向学生介绍本节课的主题《新年礼物》，并带领学生欢唱《欢乐年》等新年歌曲。
2. 礼物的含义（10分钟）1.任课教师通过图片或视频等形式向学生介绍礼物的含义，让学生了解到礼物可以让人感受到对方的爱意，体验收到礼物的喜悦。
2.教师提供一些例子，让学生分享他们收到过或送给别人过的礼物，进一步加深学生对礼物的理解。
3. 制作小礼物（30分钟）1.任课教师提供小礼物制作手册，让学生选择自己喜欢的礼物进行手工制作。
2.教师向学生演示制作过程，同时解释制作过程中需要注意的细节，鼓励学生尝试，让他们体验快乐的过程中学习制作技巧。
3.老师助学，提供必要的指导和帮助。
4. 新年祝福语（10分钟）任课教师询问学生他们是否会说新年祝福语，如果会，可以请他们现场表演，如果不会，可让老师现场教学。
5. 作品展示（5分钟）学生可以展示他们的作品，并用简短的话语表达对家人的爱和祝福。
6. 总结（5分钟）老师与学生一起回顾本节课的学习内容和成果，让学生了解到自己在本堂课中学到了什么，也让教师了解到哪些方面需要加强。
同时向学生强调礼物的含义，让他们懂得用心制作礼物，传递心意。
四、教学反思本节课通过手工制作小礼物的方式，让学生学会表达对亲人的爱和祝福，培养了学生的情感力，增强了他们的动手能力。
同时，通过学习新年祝福语，让学生学会表达对他人的祝福，培养了他们的交际能力，加深了他们对中华传统文化的理解。
在教学中，教师注重引导学生自主学习、自主思考、自主表达，充分尊重学生的主体地位，让学生在轻松、愉快的氛围中真正享受到学习过程中的乐趣。
小班新年礼物教案（11篇）
小班新年礼物教案小班新年礼物教案(11篇)小班新年礼物教案1活动目标：1、为了让幼儿感受迎新年的愉快的节日氛围，进一步、更深入的`激发幼儿对过新年的兴趣和情感。
2、知道自己即将长大一岁，有成长的自豪感，增强孩子的自主性。
3、体验互赠礼物的快乐使孩子充分感受着幼儿园这个大家庭的温暖，有效促进孩子与人交往的积极心态，获得健康积极的情感。
活动时间：20xx年1月11日上午10：00——11：00活动地点：本班教室。
活动准备：请家长为每位幼儿准备一份礼物（价格在十元左右），包装好，写上自己的名字，带到幼儿园。
活动过程：1、采访几名幼儿，请幼儿说说自己所带的礼物是什么。
2、请幼儿说说自己都有哪几个好朋友。
3、请幼儿说说自己所带的礼物想送给哪个好朋友。
4、将带来了自己精心准备的礼物送给自己的好朋友。
小班新年礼物教案2活动目标能够将彩色纸撕成碎片，并粘贴在指定的范围。
选择自己喜欢的粘贴方式制作礼物。
通过活动，感受爱妈妈的美好情感。
活动准备爱心礼物彩色纸若干、胶水、爱心模板（一）出示爱心礼物，激发幼儿兴趣1.师：小朋友，老师带来了一份礼物，想不想知道是什么呀？2.师：请你们把小眼睛比起来，等老师数到3在睁开来。
3.师：看看这是什么呀？（爱心）4.师：这是老师给妈妈准备的新年礼物，请小朋友也给妈妈准备一份吧！（二）教师示范制作礼物1.师：老师准备了很多爱心，但不好看，请小朋友帮帮忙，让爱心变得漂亮一点，然后把爱心送给妈妈。
2.师：我们先将彩色纸撕成小碎片，然后涂点胶水，将小碎片粘在爱心里面。
粘的.时候要小心，不能粘在爱心外面，这样就不好看了。
3.要求：小朋友用胶水的时候要把盖子放在箩筐里，不能弄丢。
胶水要涂在爱心里面，然后将撕下来的碎片粘在爱心里。
胶水不能涂得太多，一点点就够了。
（三）幼儿制作礼物1.鼓励幼儿大胆制**心礼物。
2.提醒幼儿将彩色纸撕成小碎片，在粘在爱心里面。
3.提醒幼儿胶水不要涂得太多在进行粘贴。
幼儿园小班教案新年礼物
幼儿园小班教案新年礼物教案：幼儿园小班《新年礼物》一、教学内容教材：幼儿园小班教材《快乐新年》第一章详细内容：通过故事《新年礼物》，让幼儿了解新年的传统习俗，培养幼儿分享和助人的品质，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年送礼物的意义。
2. 培养幼儿分享和助人的品质，让他们懂得关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年送礼物的意义，培养幼儿分享和助人的品质。
重点：通过故事让幼儿了解新年的传统习俗，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、新年礼物道具、新年音乐学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放新年音乐，让幼儿感受新年的气氛。
提问：“小朋友们，你们知道新年快到了吗？新年的时候我们都会做什么呢？”引导幼儿谈论新年的习俗。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《新年礼物》，通过动画课件展示故事情节。
在故事讲解过程中，提问幼儿：“故事里的小动物们为什么要在新年送礼物呢？”、“你们认为送礼物的重要性在哪里？”引导幼儿思考新年送礼物的意义。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论自己在新年时收到的礼物和送出的礼物。
鼓励幼儿分享自己的感受和经历。
4. 实践操作（5分钟）让幼儿用彩纸、剪刀和胶水制作新年礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。
在实践过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
让幼儿展示自己制作的新年礼物，并分享制作过程中的感受。
引导幼儿懂得关爱他人，培养分享和助人的品质。
六、板书设计新年礼物分享助人关爱七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《新年礼物》。
2. 请幼儿思考自己在新年时收到的礼物和送出的礼物，记录下来并与家人分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与讨论和实践活动，表现出对新年礼物的兴趣。
通过故事讲解和实践操作，幼儿基本掌握了新年送礼物的意义，懂得了关爱他人。
托班教案《新年礼物》（精选13篇）
托班教案《新年礼物》（精选13篇）《新年礼物》篇1托班《新年礼物》领域社会活动类型活动内容新年的礼物活动来源情景实施时间.1.22活动目标1能大胆说出礼物的名称和特性2.愿意与同伴分享礼物活动重点能大胆说出礼物的名称和特性活动难点愿意与同伴分享礼物活动准备礼物盒新年帽磁带活动过程活动环节预设时间一、引起兴趣1.师生每人一顶新年帽。
和许多的礼物盒2.教师：宝宝们过新年喽！新年老爷爷送你们许多的新年礼物。
二、观察交流1.猜一猜，礼物盒里的是什么？2.幼儿猜想，教师肯定想法三.礼物分享1.每个宝宝选一个盒子，打开，看看礼物是什么？2.幼儿说说礼物的形状，名称，颜色3.幼儿玩玩自己收到的礼物4.在《新年好》中与同伴分享礼物宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩。
过新年真有趣。
2分钟1分钟3分钟2分钟3分钟3分钟看到漂亮的盒子，幼儿都兴趣十足的想要知道里面是什么，当教师一样一样的将礼物拿出，都会让幼儿高兴，然后通过集体教学，先说说自己看到的礼物是怎么样的，在进行两个幼儿之间说说自己拿到的礼物。
托班教案《新年礼物》篇2内容与要求：1、按照标识寻找自己的礼物，并能大胆介绍自己的礼物。
2、在寻找礼物、介绍礼物、分享礼物的过程中体验节日来到的快乐。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：1、联系家长为孩子准备一份礼物，并对家长说明礼物的要求。
2、圣诞树三棵，准备好的礼物自制包装袋挂在圣诞树上。
活动过程：一、寻找礼物（以信件的形式，鼓励幼儿自己寻找礼物）中心提问：1、看看你的信件和旁边的小朋友的信件有什么不一样？2、猜猜数字表示什么？颜色又代表什么呢？3、说说你的礼物在哪里？教师小结：原来数字表示你的礼物在1号树或者2号树3号树上，颜色表示你的礼物装在什么颜色的纸袋里。
重点观察：幼儿是否能正确的根据数字与颜色寻找相对应的礼物袋。
二、介绍礼物1、幼儿互相介绍自己的礼物、2、集体面前大胆交流。
幼儿园托班《新年礼物》的教案
幼儿园托班《新年礼物》的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识新年，知道新年是人们送给彼此的礼物和祝福。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能仔细观察图片，了解图片中的情景。
3. 情感目标：培养幼儿的分享意识和合作精神，学会送礼物和祝福。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的意义，知道新年送礼物的习俗。
难点：培养幼儿的分享意识和合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：新年礼物图片、相关故事课件。
2. 环境准备：营造温馨、欢乐的新年氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍新年，引导幼儿谈论自己对新年的认识和期待。
2. 故事分享：教师讲述一个关于新年礼物的温馨故事，引导幼儿感受故事中的情感。
3. 观察图片：教师展示新年礼物图片，让幼儿观察并描述图片中的物品。
4. 讨论：教师引导幼儿谈论自己收到的新年礼物，以及送礼物的意义。
5. 实践活动：幼儿分组进行制作新年礼物的活动，培养幼儿的动手能力和合作精神。
五、作业设计：1. 回家后，与家长一起制作一个新年礼物，增进亲子关系。
2. 观察家长在新年期间收到的礼物，了解礼物的意义。
3. 下一节课分享自己的作业成果，与同学们一起交流新年的快乐时光。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其动手能力和合作精神。
2. 关注幼儿在讨论环节对新年的认识和理解，评价其认知水平。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中完成作业的情况，评价幼儿对课堂内容的吸收和应用。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，让家长分享他们的新年礼物故事，让幼儿更加了解新年的意义。
2. 组织一次新年礼物交换活动，让幼儿体验分享和赠送的快乐。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在实践活动中有足够的时间和材料进行制作，以保证活动的顺利进行。
2. 在讨论环节，鼓励每个幼儿发表自己的观点，培养他们的表述能力。
3. 关注幼儿的安全，确保他们在实践活动中的安全。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验，为下一节课的教学提供参考。
幼儿园小班主题公开课教案《新年礼物》含反思
在制作新年礼物的过程中，需要幼儿具备一定的手部精细动作能力，如粘贴、剪纸等，这 对部分幼儿来说可能存在一定的难度。
材料的选择与搭配
幼儿需要根据自己的喜好和创意选择合适的材料进行搭配和制作，这对幼儿的审美能力和 创造力提出了一定的要求。
制作过程中的耐心与坚持
制作新年礼物需要花费一定的时间和精力，需要幼儿在制作过程中保持耐心和坚持，这对 幼儿的意志品质提出了一定的挑战。
谈论孩子们对新年期待
引导孩子们分享自己 过去的新年经历，如 收到的礼物、家庭聚 会等。
鼓励孩子们表达自己 的想法和感受，培养 他们的口语表达能力 。
询问孩子们对即将到 来的新年的期待和愿 望。
引出《新年礼物》主题
介绍《新年礼物》的故事背景 和情节，激发幼儿的好奇心。
通过提问或讨论的方式，引导 幼儿思考故事中可能出现的情 节和角色。
教学内容与目标
认知目标：了解新年礼物及其意义
认识新年礼物的种类和特点
通过展示各种新年礼物，引导幼儿了解礼物的多样性，如玩具、书籍、衣物等 。
理解新年礼物的意义
向幼儿解释送礼物的原因和目的，如表达祝福、传递关爱等，培养幼儿的感恩 意识。
情感目标：培养幼儿感恩和分享意识
激发幼儿对礼物的期待和喜爱
通过讲述有关礼物的故事、展示精美的礼物图片等方式，激发幼儿对礼物的兴趣 和喜爱。
引导幼儿学会感恩和分享
鼓励幼儿在接受礼物时表达感谢，同时引导幼儿学会与他人分享自己的礼物和喜 悦。
技能目标：提高幼儿动手制作能力
培养幼儿的动手能力
通过DIY手工制作新年礼物，锻炼幼儿的动手能力和手眼协调 能力。
激发幼儿的创造力
鼓励幼儿发挥想象力，自主设计并制作独一无二的新年礼物 。
小班教案《新年礼物》
鼓励幼儿讲述自己制作礼物时的 心情和感受，以及完成作品后的
成就感。
通过互动问答的形式，引导幼儿 思考制作过程中的小技巧和创新 点，促进彼此之间的交流和学习
。
游戏设计
1 2
设计“寻找礼物”游戏
将制作好的新年礼物藏在教室内，设置一系列线 索和障碍，让幼儿在寻找礼物的过程中巩固方位 、颜色、形状等相关知识。
留意幼儿在创作过程中的创新思维和想象力，鼓励他们尝试不
同的创作方式和材料。
观察幼儿的社会交往能力
03
关注幼儿在与同伴互动中的表现，鼓励他们学会分享、合作和
尊重他人。
作品展示
创设展示区域
在教室中设置一个专门的展示区域，用于展示幼儿的作品。
鼓励幼儿介绍自己的作品
让每个幼儿都有机会向同伴介绍自己的作品，分享创作过程和感受 。
通过图片、视频等多媒体手段展示不同 民族的新年服饰、特色食品和庆祝活动
，帮助幼儿感受多元文化的魅力。
引导幼儿讨论不同国家和民族新年习俗 的异同，培养他们的跨文化意识和尊重
多元文化的态度。
鼓励幼儿尝试用不同材料和方法制作新年礼物
提供各种画笔、颜料、手工材料等， 鼓励幼儿发挥创造力，设计并制作具 有个人特色的新年贺卡。
引导同伴间相互欣赏和交流
鼓励幼儿之间相互欣赏作品，表达对他人作品的喜爱和赞美，促进 同伴间的交流和互动。
家长沟通
定期与家长进行沟通
在课后或家长接送孩子时，主动与家长交流幼儿在课堂上 的表现及进步情况。
提供具体的反馈和建议
向家长详细描述幼儿在课堂上的表现，并针对幼儿的需要 提供具体的反馈和建议，如鼓励幼儿在家中继续探索相关 主题、提供更多创作材料等。
鼓励家长参与课堂活动
托班教案《新年礼物》
托班教案《新年礼物》一、教学目标1.通过教学活动，使幼儿了解和认识新年的传统节日。
2.激发幼儿的创造力和想象力，培养其动手能力和团队合作精神。
3.培养幼儿的社交能力，让他们学会分享和关心他人。
二、教学准备1.展示板、彩纸、彩笔、剪刀、胶水、装饰材料等。
三、教学过程1. 导入新课教师引导幼儿回顾前一堂课学习的知识，询问他们对新年的了解和印象，引起幼儿的兴趣和注意。
2. 介绍节日主题教师通过展示板和简单的语言介绍新年的节日氛围和文化传统，让幼儿对即将进行的活动产生期待。
3. 分组制作礼物教师将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成，一起制作新年礼物。
教师向幼儿展示一种简易的礼物制作方法，并提供所需的材料和工具。
鼓励幼儿根据自己的创意和想法进行设计和制作，发挥他们的想象力。
4. 制作过程中的指导教师在幼儿制作的过程中给予适当的指导和帮助，引导幼儿注意安全和合理利用材料。
同时，教师鼓励幼儿互相交流和合作，分享自己的创意和经验。
5. 节目展示每个小组完成礼物制作后，教师组织幼儿进行节目展示。
每个小组可以选择一位代表进行简单的自我介绍，并展示他们所制作的礼物。
其他幼儿可以用简单的语言表达对他们的赞美和鼓励。
6. 分享礼物教师引导幼儿将制作好的礼物送给自己的小伙伴或家人，并鼓励他们用简单的语言表达自己的祝福和感谢。
同时，教师强调分享和关心他人的重要性，培养幼儿的社交能力和友善意识。
7. 活动总结教师引导幼儿回顾今天的教学活动，询问他们从中学到了什么，对节日和礼物制作有什么新的认识和体验。
同时，鼓励幼儿勇于表达自己的想法和感受，培养他们的自信心。
四、教学评价教师通过观察幼儿在制作礼物的过程中的表现，以及在节目展示和分享礼物时的表现来评价幼儿的学习情况。
同时，教师注重对幼儿的口头表达能力和团队合作精神的培养评价。
五、教学延伸教师可以通过观察幼儿在制作礼物时的创意和想法，引导他们进一步探索和表达自己的创造力。
也可以邀请幼儿家长到班级来参观和观摩幼儿的作品，增强家校互动。
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教学资料参考范本
幼儿园小班社会教案《新年礼物》
小班社会教案《新年礼物》，希望对幼儿学习有所帮助。
设计意图：
“过新年”这个主题蕴含了许多节目特定的认知元素，如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化，等等。
我通过与家长交流，发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容，伴有许多有价值的教育元素，比如，收到礼物时的感受与交往（礼仪与交往），打开礼物前的猜测与判断（合理想象与判断的方法），打开礼物
后的验证过程与心情（验证并获取经验）。
在思考活动方案时，我认为以不打开礼物为前提，让幼儿用各种方法来判断包装袋（盒）中“有”和“没有”礼物。
是活动中幼儿积累认知经验的重点。
由此，我形成了设计思路：以礼物为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。
目标：
1．在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2．尝试用各种方法（如摇、捏、闻、掂等）来判断礼物的“有”或“没有”。
体验探索的乐趣。
准备：
1．包装精美的礼物（事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数）：（1）礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒（袋）内没有礼物。
（2）礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿
猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。
其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。
2．桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3．幼儿有收到或打开礼物的经验。
4．歌曲《新年好》磁带。
过程：
一、寻找礼物
1．新年快到了，你想不想收到礼物呀?别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！
2．你在哪里找到了礼物?（可以随机用“哇! 你找到一大盒礼物” “瞧! 他找到的是一袋礼物”等进行评价。
）
3．你是怎么一下子就找到礼物的?（发现礼物的精美包装。
）
4．礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。
二、猜测礼物
1．你找到的礼物盒（袋）里有没有礼物?你是怎么知道的?（引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。
）2．如果你觉得你找到的包装盒（袋）中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3．共同验证猜测的结果。
（1）验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。
这些都是小朋友认为里面有礼物的。
究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒（袋）看一看（直接打开礼物盒。
）
（2）验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒（袋）。
a. 这些盒（袋）子里有礼物吗？（请几个幼儿再次上来辨别或判断。
）
（其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。
）
b. 究竟有没有呢？我们也打开看看（请个别幼儿打开）。
（幼儿打开礼物盒，一只大大的氢气球慢慢升起，孩子们非常惊喜，大声喊道：“有礼物的，是氢气球，气球飞起来了”）
c. 原来是有礼物的！是氢气球!气球你好!祝你新年快乐！
d. 小结：刚才大家想了许多办法，终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物
1. 新年里，大家一定还能收到很多礼物。
收到礼物时应该和送你
礼物的人说些什么呢?（谢谢；祝你新年快乐！）
2. 《新年好》音乐响起，幼儿和教师、同伴一起分享礼物。
评析：
XX市教委教研室周洪飞
一、选择了一个有价值的切入点这个活动源于幼儿的生活经验，深受小班幼儿的喜爱。
该活动以礼物为栽体，引导幼儿积累相关的经验，注重能力的培养，而不是单纯的知识传授，找到了一个非常有价值的切入口。
二、提供了一些富有童趣的教学具为了达成目标，教师为幼儿选择的礼物既富有童趣，又蕴含探索价值。
那些包装盒、包装袋上有小锁、拉链、胶带、绳子，等等，可以从多方面发展幼儿手部小肌肉群的动作技能。
三、设计了一个富有挑战性的活动过程
小班幼儿各种感官的感知能力还较弱，要求幼儿在不打开礼物包装的情况下猜测礼物的有与无，对小班幼儿来说是一个挑战。
教师在活动中充分调动了幼儿的各种感官来探索、判断，有效促进了幼儿感知能力的发展。