幼儿园中班教案《保护耳朵》含反思

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2024年幼儿园中班健康教案教案《保护耳朵》

2024年幼儿园中班健康教案《保护耳朵》
一、教学目标
•能够认识到保护耳朵的重要性。

•能够掌握正确的耳朵保护方法。

•能够在日常生活中注意保护耳朵。

二、教学重点
•让幼儿认识到保护耳朵的必要性。

•掌握正确的耳朵保护方法。

三、教学内容
1.保护耳朵的重要性
–介绍耳朵是我们重要的听觉器官，需要保护。

–讲解过度噪音对耳朵的危害，如高音乐音量、嘈杂的环境等。

2.正确的耳朵保护方法
–降低音量，避免长时间听很大声音乐。

–避免接触噪音过大的环境，可以戴耳塞或耳罩进行保护。

–不用尖锐物品伤害耳朵，如用棉签插入耳朵等不良行为。

四、教学过程
1.导入
–引导幼儿讨论什么是耳朵，以及耳朵的作用。

2.学习
–通过图片、视频等教具向幼儿介绍保护耳朵的方法。

–鼓励幼儿讲述自己平时是如何保护耳朵的。

3.温故知新
–回顾上节课学习的内容，检查幼儿对于保护耳朵的理解程度。

4.练习
–分发耳塞或耳罩让幼儿亲自体验并学会正确的使用方法。

–通过故事、游戏等方式让幼儿在实践中掌握保护耳朵的技巧。

五、总结
•强调保护耳朵的重要性，鼓励幼儿将这种习惯融入到日常生活中。

•鼓励幼儿在家和学校中提倡保护耳朵的行为。

通过这次教案的学习，相信幼儿们能够更加认识到保护耳朵的重要性，掌握正确的保护耳朵方法，从小养成爱护自己听觉器官的良好习惯。

愿幼儿们在以后的生活中能够时刻注意保护自己的耳朵，享受健康、快乐的生活！。

幼儿园中班《保护耳朵》健康教案与反思

幼⼉园中班《保护⽿朵》健康教案与反思在不断进步的社会中，我们要有⼀流的教学能⼒，反思过去，是为了以后。

那么什么样的反思才是好的呢？以下是⼩编为⼤家收集的幼⼉园中班《保护⽿朵》健康教案与反思，欢迎阅读与收藏。

幼⼉园中班《保护⽿朵》健康教案与反思篇1 活动意图：幼⼉的⽿朵是很脆弱的，⽣活中如何保护宝宝的⽿朵，不让幼⼉的⽿朵受到伤害呢?⽇常⽣活中，有的幼⼉喜欢掏⽿朵，有的幼⼉还会故意在同伴的⽿朵边⼤声说话，这样的⾏为导致⽿朵会受伤，⽿朵对每个⼈来说都⾮常重要，保护⽿朵更是健康⽣活的重要保证。

根据中班幼⼉的⽣活经验，设计了本次活动《保护⽿朵》。

旨在通过活动让幼⼉在⽣活中学习⼀些简单⽽必要的⾃我保护⽅法，积累⾃我保护的经验。

活动⽬标： 1、了解⽿朵的特征，懂得⽿朵的⽤处⼤。

2、知道⽿朵可以听见声⾳，知道保护⽿朵的重要性。

活动准备： PPT，图⽚：⽿朵，⽿垂，⽿廓;数字3，“?”;⽿环、眼镜、⾳乐盒。

活动重点：养成好习惯，注意保护⽿朵的健康。

活动过程：⼀、了解⽿朵的外形特征与简单的构造 1、⽿朵谜语：圆圆脑袋⼀座⼭，兄弟两⼈住两边，各种声⾳能听见，从⼩到⽼不见⾯。

2、(出⽰⼈的⽿朵图⽚)这是我们⼈类的⽿朵，它象什么? ⼩结：看上去像数字3，也有点像⼀个⼤⼤的“?” 3、提问：看看摸⼀摸你⾝边好朋友的⽿朵，告诉我发现什么?(软软的是⽿垂、弯弯的是⽿廓) ⼩结：⼈的⽿朵是长在脑袋左右两边的，是由⽿垂、⽿廓和内⽿构成的。

⼆、了解⽿朵的⽤处⼤⼈长得⽿朵有什么⽤? 过渡语：⽿朵的作⽤就躲在这3个数字的后⾯，在每⼀个数字后⾯藏着⼀件东西，代表⽿朵的⼀种作⽤。

眼镜——架在⽿朵上——⽀架的作⽤⽿环——戴在⽿朵上——装饰的作⽤⾳乐盒——听声⾳的作⽤——听听各种各样的声⾳⼩结：⽿朵的作⽤可真⼤啊，不但可以听声⾳，还有装饰的作⽤，让⼈变得更美丽，还有⽀架的作⽤，夹住许多的东西。

三、保护⽿朵的重要性过渡语：⽿朵是⼀个⾮常重要的器官，我们的⽣活时时刻刻离不开⽿朵(出⽰图⽚) 1、⼩朋友听故事 2、接线员听电话 3、飞⾏员戴⽿机，接受地⾯上的命令 4、医⽣戴听诊器，听出⼈们健康还是有病提问：⽿朵这么重要，我们要不要保护⽿朵呢?应该怎么保护⽿朵呢? ⼩结：要保护好⽿朵，就不要发出噪⾳，不能把⼩东西塞在⽿朵⾥，不随便挖⽿朵，做⼀个爱护⽿朵的好孩⼦。

2024年幼儿园中班健康优秀教案《保护耳朵》

2024年幼儿园中班健康优秀教案《保护耳朵》一、教学目标1.让幼儿了解耳朵的结构和功能，明白要如何保护耳朵。

2.培养幼儿爱护自己的耳朵，养成良好的生活习惯。

3.提高幼儿的动手能力和观察思维。

二、教学内容1.耳朵的结构和功能。

2.如何保护耳朵。

3.良好的生活习惯对耳朵的保护有哪些帮助。

三、教学准备1.真实的耳朵模型或图片。

2.耳朵保护相关的图片或实物。

3.有关耳朵保护的故事或视频。

4.准备相关道具和材料以进行互动教学。

四、教学过程第一步：引入通过展示耳朵的模型或图片，引导幼儿了解耳朵的外形，并提出问题：“耳朵是什么？有什么作用？我们怎样保护它呢？”第二步：认知1.通过互动的方式，让幼儿认识耳朵的结构并了解其功能。

2.介绍如何保护耳朵，例如避免噪音和注意个人卫生等。

第三步：实践1.给幼儿展示耳朵保护的图片或实物，让他们感受并模仿正确的保护方式。

2.通过游戏或手工制作等活动，让幼儿加深对耳朵保护的认识。

第四步：总结和幼儿一起总结今天学到的知识，强调保护耳朵的重要性，并鼓励他们养成良好的生活习惯，保护好自己的耳朵。

五、教学评估通过观察幼儿的参与程度、回答问题的准确性以及实践活动的表现等方面，评估幼儿对本次教学内容的掌握程度。

六、教学延伸1.家长参与：鼓励家长和孩子一起讨论如何保护耳朵，并营造良好的家庭氛围。

2.资源链接：引导家长寻找相关的教育资源，进一步加深孩子的理解。

七、教学反思通过本次教学，发现幼儿对耳朵保护的认识和兴趣，可能在后续教学中增加更多的互动环节，加强实践教学的比重，以提高学习效果。

以上是本次《保护耳朵》教案的全部内容，希望通过这次教学，能够使幼儿树立正确的保护耳朵意识，培养良好的生活习惯。

保护耳朵操儿童教案中班

保护耳朵操儿童教案中班一、教学目标。

1. 知识目标，让学生了解耳朵的构造和功能，明白保护耳朵的重要性。

2. 能力目标，培养学生的观察和思考能力，提高他们的自我保护意识。

3. 情感目标，引导学生关注自己的健康，培养良好的生活习惯。

二、教学重点和难点。

1. 重点，让学生认识到保护耳朵的重要性，掌握一些保护耳朵的方法。

2. 难点，如何引导学生正确理解耳朵的构造和功能，以及如何培养他们的自我保护意识。

三、教学准备。

1. 教学素材，图片、模型等展示耳朵的构造和功能。

2. 教学工具，黑板、彩色粉笔、教学PPT等。

3. 教学环境，保持教室安静，以便学生更好地聆听。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

教师可以播放一段有关耳朵保护的视频，或者展示一些图片，让学生了解耳朵的重要性。

然后提出问题，你们知道耳朵有什么作用吗？为什么要保护耳朵呢？2. 讲解耳朵的构造和功能（15分钟）。

通过图片或模型展示耳朵的构造和功能，让学生了解耳朵是由外耳、中耳和内耳组成的，外耳主要负责传声，中耳主要负责传导声音，内耳则主要负责接受和处理声音信号。

同时，讲解耳朵的保护作用，引导学生认识到保护耳朵的重要性。

3. 学习保护耳朵的方法（20分钟）。

教师可以通过PPT或黑板上的文字图片，向学生介绍一些保护耳朵的方法，如远离嘈杂的环境、避免长时间听音乐、使用耳塞等。

并且可以结合实际案例，让学生了解一些不良的行为会对耳朵造成伤害，引导他们养成良好的生活习惯。

4. 游戏互动环节（20分钟）。

设计一些游戏，让学生在游戏中学会保护耳朵的方法。

比如，模拟嘈杂的环境，让学生戴上耳塞，看谁能最快速度戴好；或者播放一些声音，让学生通过听声音的特点来判断声音的来源和性质，从而培养他们的观察和思考能力。

5. 总结（10分钟）。

教师对今天的学习内容进行总结，并强调保护耳朵的重要性。

鼓励学生在日常生活中多注意保护耳朵，培养良好的生活习惯。

五、教学反思。

本节课通过讲解耳朵的构造和功能，学习保护耳朵的方法，以及设计游戏互动环节，让学生在愉快的氛围中学会了保护耳朵的重要性，培养了他们的自我保护意识。

中班健康保护耳朵教案【含教学反思】

中班健康保护耳朵教案【含教学反思】一、教学目标1.了解耳朵结构及职能；2.认识噪音对耳朵的危害；3.掌握保护耳朵的基本方法。

二、教学准备1.幼儿音乐CD；2.耳塞模型；3.声音监测器；4.小黑板、粉笔、擦布。

三、教学内容1. 感知耳朵1.教师介绍耳朵结构和职能；2.听CD中的音乐，引导幼儿仔细聆听；3.要求幼儿描述所听到的声音的特点，感受耳朵惊奇之处。

2. 认识噪音1.用声音监测器展示不同噪音的声音大小，让幼儿感受到噪音和安静的区别；2.让幼儿模拟一些生活场景中的噪音，如火车轰鸣声、吵架声等；3.引导幼儿思考这些噪音可能对耳朵造成的影响。

3. 保护耳朵1.让幼儿感受到声音对耳朵造成的损害，戴上耳塞模型再听声音；2.介绍保护耳朵的方法，如戴耳塞、避免长时间暴露在高分贝环境、保持安静等；3.请幼儿说出自己保护耳朵的方法。

四、教学反思本次教学的设计与实施，我认为我比较成功的地方如下：1.让幼儿在实际操作中感受到噪音、安静的区别，深入体会到噪音对耳朵的危害；2.通过多种手段使幼儿更直观更深入的了解耳朵，感受耳朵神奇的职能，激发了孩子们进一步的探究欲望；3.通过戴上耳塞模型的方式感受到声音对耳朵的损害，让孩子们在亲身体验后更易接受、更深刻的理解了保护耳朵的重要性。

但是，还有待提高的地方有：1.教学过程中，应该进一步加强师生互动，引导幼儿们思考、发表自己的观点；2.在教学内容的编排上，应该注意步骤的连贯性，以便幼儿更易于接受和理解；3.发散思维不够充分，可以利用更多的教学手段和活动形式，以激发幼儿对耳朵健康保护的探究和思考。

五、思考题1.幼儿们还能想到哪些保护耳朵的方法？2.你认为还有哪些日常生活中噪音产生的场景需要避免？3.如果你在公共场合听到了巨大的吵闹声，应该怎么保护自己的耳朵呢？。

中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》

一、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道耳朵的重要性和保护耳朵的方法。

2. 技能目标：培养幼儿正确的耳朵清洁习惯和保护耳朵的意识。

3. 情感目标：通过活动，让幼儿热爱自己的耳朵，增强自我保健意识。

二、教学内容1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的方法3. 耳朵清洁习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能，掌握保护耳朵的方法。

四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观方式展示耳朵的结构和功能。

2. 游戏法：通过耳朵清洁游戏，培养幼儿的动手能力和自我保护意识。

3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享保护耳朵的方法和经验。

五、教学准备1. 教具：耳朵结构图、耳朵功能视频、耳朵清洁工具图片、游戏材料等。

2. 环境：安静、舒适的教学环境。

3. 幼儿准备：了解耳朵的基本知识，具备一定的表达能力。

六、教学过程1. 导入：通过耳朵谜语引发幼儿对耳朵的兴趣，引导幼儿思考耳朵的作用。

2. 基本部分：a. 讲解耳朵的结构和功能，展示图片和视频。

b. 示范正确的耳朵清洁方法，引导幼儿动手实践。

c. 讨论保护耳朵的方法，让幼儿分享自己的经验。

3. 游戏环节：组织“耳朵清洁小能手”游戏，巩固所学内容。

4. 总结：通过提问，检查幼儿对耳朵保护和清洁知识的掌握程度。

七、作业设计八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地展示了耳朵的结构和功能，以及保护耳朵的方法。

2. 反思教学过程：教学环节是否紧凑，幼儿参与度是否高，教学目标是否达成。

3. 反思教学方法：是否适合幼儿的年龄特点，是否激发了幼儿的兴趣和积极性。

4. 反思作业设计：作业是否具有实际意义，能否巩固所学内容。

九、评价方式1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和实践能力。

2. 家庭作业：家长反馈幼儿回家后的表现，是否掌握了保护耳朵的方法。

3. 延伸活动：观察幼儿在延伸活动中的参与情况和表现。

十、教学拓展1. 组织耳朵健康知识讲座，邀请专业医生为幼儿讲解耳朵保护的重要性。

幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思

幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思导语：幼儿时期是孩子们身体发育和认知发展的关键时期，培养良好的健康习惯尤为重要。

本文将重点介绍幼儿园小班的健康教案——保护耳朵，帮助孩子们养成良好的听力习惯。

同时，我们还将对这个教案进行反思，为今后的教育工作提供改进的思路。

一、教案概述保护耳朵是小班的一堂健康教育课，旨在让孩子们认识到耳朵的重要性，学会保护自己的听力器官。

教案主要内容包括耳朵的结构和功能、常见的听力损伤原因、预防措施等。

二、教学目标1.了解耳朵的结构和功能，知道如何正确的保护耳朵。

2.认识到过度噪音对耳朵的损害。

3.学会正确使用耳塞等防护设备。

三、教学重点与难点1.重点：耳朵的结构和功能，了解噪音对耳朵的损害。

2.难点：正确使用耳塞等防护设备。

四、教学过程1.引入：通过问答的形式，询问孩子们对耳朵的认识，并向他们展示耳朵的图片。

2.讲解耳朵的结构和功能：将耳朵划分为外耳、中耳和内耳，解释耳朵的功能：听到声音、保持平衡。

3.讲解听力损伤原因：通过简单的例子，向孩子们展示耳朵在过度噪音下受损的情况。

如在电影院中音量过大、在玩具吵闹的环境中玩耍等。

4.讲解预防措施：向孩子们介绍如何正确保护耳朵，如远离噪音源、避免长时间接触噪音、佩戴耳塞等。

5.讲解正确使用耳塞等防护设备：将不同种类的耳塞示范给孩子们看，并展示正确佩戴的方法。

6.练习与巩固：组织孩子们进行小组活动，让他们讨论并列举常见的噪音源，同时提出相应的保护措施。

7.总结反思：回顾今天所学的内容，让孩子们说出他们在以后的生活中如何保护自己的耳朵。

五、反思与改进教案的设计兼顾知识性和实践性，通过直观的图片和互动的问答引导，使孩子们更好地理解耳朵的结构和功能。

同时，通过具体的例子，让孩子们了解到过度噪音对耳朵的损伤，进一步增强他们保护耳朵的意识。

然而，教案在讲解正确使用耳塞等防护设备的环节上可能有所不足。

下一次教学中，可以准备更多的耳塞，让每个孩子都能亲自体验正确佩戴的方法，并搭配更多的实例让孩子们深入理解耳塞的使用价值。

中班健康活动《爱耳朵》教案（附反思）（通用8篇）

中班健康活动《爱耳朵》教案（附反思）（通用8篇）中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思)（通用8篇）在现实社会中，教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。

那要怎么写好反思呢？以下是小编帮大家整理的中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思)，希望能够帮助到大家。

中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思) 篇1活动目标：1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。

2、会区分噪音及保护耳朵的方法。

活动准备：耳朵的作用活动过程：一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构二、展开1、分组讨论耳朵的作用。

2、保护耳朵及用耳卫生的方法。

（1）保护听力，噪音大的场所尽可能少去（2）使用耳机、Mp3等，要选择质量好的（3）听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时（4）如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。

（5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。

（6）噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。

所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。

（7）慎重用药：一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。

所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。

（8）小心挖耳：挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。

若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。

（9）调整饮食：多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退；切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。

（10）切忌进水：游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。

若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜欢游泳的人最好戴上耳塞。

3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》

一、教案主题：保护耳朵二、教学目标：1. 让学生了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。

3. 提高学生的自我保护意识，遇到类似意外伤害时能及时采取措施保护自己。

三、教学内容：1. 耳朵的结构和功能介绍。

2. 保护耳朵的方法和注意事项。

3. 意外伤害时的自我保护措施。

四、教学准备：1. 耳朵的图片和文字资料。

2. 噪声模拟工具（如音响设备）。

3. 防护耳塞或耳罩。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和文字资料，引导学生了解耳朵的结构和功能，让学生知道耳朵对我们的重要性。

2. 讲解：讲解保护耳朵的方法和注意事项，如避免长时间暴露于噪声环境，不用尖锐物品挖耳朵等。

3. 实践：模拟噪声环境，让学生亲身体验噪声对耳朵的伤害，并引导学生学会在噪声环境中保护耳朵。

4. 讨论：让学生分享自己在日常生活中如何保护耳朵，遇到耳朵受伤时如何处理。

6. 作业：让学生画一幅关于保护耳朵的手抄报，加深对保护耳朵知识的理解。

教学反思：在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，通过图片、实物等多种方式，让学生直观地了解耳朵的重要性。

要注重学生的实践操作和亲身体验，让他们在实际生活中学会保护耳朵。

在作业布置方面，要注重学生的动手能力和创造力，让他们在制作手抄报的过程中，进一步巩固保护耳朵的知识。

六、教学活动：1. 游戏：耳朵捉迷藏a. 教师将学生分成小组，每组学生轮流将耳朵遮住，其他组员在规定时间内找到藏起来的耳朵。

b. 通过游戏让学生了解耳朵的位置和保护耳朵的趣味性。

2. 小组讨论：如何保护耳朵a. 每个小组讨论并提出在日常生活中如何保护耳朵的方法和建议。

b. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

七、教学活动：1. 情景剧：耳朵受伤的处理a. 学生分成小组，每组编写一个关于耳朵受伤处理的情景剧。

b. 各小组表演情景剧，其他学生观看并学习正确的处理方法。

2. 听力测试：了解听力状况a. 教师使用听力测试仪器对学生进行简单的听力测试。

中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》 (2)6篇

中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》 (2)中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》 (2)精选6篇（一）教案：《保护耳朵》一、教学目标：1. 能够正确认识耳朵的结构和功能。

2. 能够正确理解噪音对耳朵的伤害。

3. 能够掌握保护耳朵的方法。

二、教学重点：1. 耳朵的结构和功能。

2. 噪音对耳朵的伤害。

3. 保护耳朵的方法。

三、教学准备：1. 教具：图片、录音机、环境音源。

2. 材料：丰富的图片、课件、纸张、彩色笔。

四、教学过程：1. 导入：通过展示图片，引发学生对耳朵的兴趣。

和学生一起观察耳朵的结构，并询问他们耳朵的作用是什么。

2. 讲授：（1）通过展示图片和简单的文字，向学生介绍耳朵的结构和功能。

并带领学生一起模仿耳朵的形状和位置。

（2）播放一段噪音，并询问学生觉得噪音对耳朵有什么影响。

引导学生正确理解噪音会对耳朵造成伤害。

（3）介绍保护耳朵的方法，如佩戴耳塞、远离噪音源、少听音乐等，并带领学生一起进行操作和实践。

3. 拓展：请学生自己动手制作耳塞，实践保护耳朵的方法。

4. 总结：请学生归纳总结今天学到的关于保护耳朵的方法，并鼓励他们在日常生活中去实践。

五、教学反思：本节课通过直观的图片和实际的声音，让学生了解耳朵的结构和功能，认识到噪音对耳朵的伤害，并学会了一些保护耳朵的方法。

整节课设计合理，情节紧凑，师生互动活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。

但是，在讲授过程中，有待改进的是需要更加简明扼要的表达，以便学生能够更好地理解和记忆。

同时，在拓展环节，对于学生制作耳塞的操作过程可以展示示范，以提升学生的动手能力。

中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》 (2)精选6篇（二）中班健康详案—《我会穿衣服》教案目标：1. 让幼儿认识到穿衣服的重要性和技巧；2. 培养幼儿自理能力和独立性；3. 提升幼儿的动手能力和协调能力；4. 培养幼儿的语言表达和沟通能力；5. 培养幼儿的自信心和自尊心。

教学准备：1. 教师准备一套衣服和相应的鞋子、袜子、帽子等；2. PPT或图片展示穿衣服的步骤；3. 镜子；4. 座椅。

中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》

一、教学目标1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。

3. 通过活动，提高幼儿的自我保护意识和能力。

二、教学内容1. 耳朵的结构和功能2. 噪声对耳朵的伤害3. 保护耳朵的方法三、教学重点1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能。

四、教学难点1. 帮助幼儿理解噪声对耳朵的伤害。

2. 教育幼儿如何保护耳朵。

五、教学准备1. 耳朵的图片和文字资料。

2. 噪声和保护耳朵的相关图片和视频。

3. 教学PPT。

教案内容：一、热身活动（3分钟）1. 听耳朵游戏：教师播放不同的声音，让幼儿蒙上眼睛，猜猜是哪个耳朵听到的声音。

2. 活动目的：引起幼儿对耳朵的兴趣，活跃课堂气氛。

二、导入新课（5分钟）1. 教师通过图片和文字资料，向幼儿介绍耳朵的结构和功能。

2. 活动目的：让幼儿了解耳朵的基本知识，为后续学习打下基础。

三、学习噪声对耳朵的伤害（7分钟）1. 教师播放噪声对耳朵的伤害的相关图片和视频，让幼儿直观地了解噪声对耳朵的危害。

2. 教师讲解噪声对耳朵的伤害，让幼儿认识到保护耳朵的重要性。

3. 活动目的：让幼儿了解噪声对耳朵的伤害，提高自我保护意识。

四、学习保护耳朵的方法（5分钟）1. 教师讲解如何保护耳朵，如避免长时间暴露在噪声环境中，戴耳塞等。

2. 教师示范正确的保护耳朵的方法，让幼儿跟随学习。

五、实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行保护耳朵的实践活动，如模拟噪声环境，让幼儿学会在噪声环境中保护耳朵。

2. 活动目的：让幼儿在实际操作中学会保护耳朵的方法。

六、总结与反思（3分钟）1. 教师引导幼儿总结本节课所学内容，让幼儿明确保护耳朵的重要性。

2. 教师鼓励幼儿分享自己在生活中保护耳朵的经验和方法。

3. 活动目的：巩固所学知识，提高幼儿的自我保护能力。

教学反思：在教学过程中，是否有效地引导幼儿了解耳朵的结构和功能？是否让幼儿充分认识到噪声对耳朵的伤害？幼儿是否掌握了保护耳朵的方法？在实践活动环节，幼儿是否能够熟练地应用所学方法？通过总结与反思，不断提高教学效果，使幼儿更好地保护耳朵。

幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思[共5篇]

幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园中班教案《我们的耳朵》及教学反思中班教案《我们的耳朵》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法，知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音，体验游戏的快乐，快来看看幼儿园中班《我们的耳朵》含反思教案吧。

活动目标：1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的方法。

3、体验游戏的快乐。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备：音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。

教学重点：养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

活动流程：一、谜语导入师：小朋友，今天老师给你们请来一位客人，大家鼓掌把这位客人请出来吧。

(出示课件图片)老师请的这位客人是谁呀?(慢羊羊村长)慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园，要让大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好?师：“左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清”。

引导孩子猜出谜底(耳朵)后，请小朋友回答问题。

师：小朋友们真聪明，猜出老师给你们带来的谜语了，请小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀?幼儿：像3。

师：你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来，老师带领大家做一个游戏，做完这个游戏，小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?游戏：“ 小耳朵真有用”师：请幼儿把眼睛闭上，看看你们能不能猜出老师在干什么?师：放录音机、撕报纸。

(引导幼儿说出老师在干什么)师：咦，你们是怎么知道的?(幼儿回答)师：哦，原来你们是用耳朵听的呀，那现在请小朋友闭上眼睛，再把耳朵捂上，看还能猜出老师在干什么吗?(敲鼓、拍手)这次你们知道老师干什么了呀?幼儿回答：不知道师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢?幼儿：耳朵捂住了，听不见了，不知道老师干什么了。

师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见，所以猜不到，你们想知道老师刚才在干什么吗?幼儿回答：师：那请你们把眼睛闭上(敲鼓、拍手，让幼儿说出老师在干什么。

中班上学期健康教案详案《保护耳朵》

中班上学期健康教案详案《保护耳朵》节奏板先到场，奏一首欢快的歌曲，大家跟着节拍点头、拍手，活跃气氛。

一、活动准备1. 提前准备好一些图片或卡片，上面分别写有“耳朵”、“保护”、“噪音”、“耳塞”、“音乐”、“交通”等字样。

2. 打印几张耳朵的图片，每人一张。

3. 准备一段有关保护耳朵的视频素材。

二、导入活动1. 引导孩子们观察耳朵图片，了解耳朵的形状和重要性。

2. 和孩子们一起说说常见的噪音来源，比如交通声、机器声、吵闹声等。

3. 提问：大家是怎么保护耳朵的呢？三、探究活动1. 分组活动：请孩子们将准备好的图片或卡片分类，归纳到“保护耳朵”、“噪音”等不同的类别中。

2. 观看视频素材：播放关于保护耳朵的视频，引导孩子们关注视频中提到的方法和注意事项。

3. 分组讨论：请孩子们就刚才观看的视频，讨论一下自己的收获和感受。

四、巩固活动1. 模拟场景：分成小组，给每组一张图片，让他们表演图片中的场景，比如一个孩子在听音乐、一个孩子在外面玩耍等，其他小组猜猜看这些场景与保护耳朵有什么关系。

2. 角色扮演：小朋友们分角色扮演保护耳朵的场景，比如在交通中戴耳塞，不在音乐声中过度嗨、在害怕时用手捂住耳朵等。

五、回顾总结1. 提问：大家今天学到了什么，怎样保护耳朵呢？2. 引导孩子们总结自己学到的知识，归纳出一些保护耳朵的方法和注意事项。

六、总结讲评1. 回答学生提问，解决他们在学习中遇到的问题。

2. 夸奖表现突出的小朋友，鼓励所有小朋友参与讨论和实践。

七、拓展延伸1. 鼓励孩子们在日常生活中，主动保护耳朵，注意避免高噪音环境，如耳机音量过大、长时间接触交通噪音等。

2. 配合学习的健康教育活动，例如参观医院耳鼻喉科，了解更多关于耳朵保护的知识。

以上，望采纳。

幼儿园小班健康教案《保护耳朵》含反思

幼儿园小班健康教案《保护耳朵》
1. 教学目标
1.能够正确认识耳朵的结构和功能；
2.知道捏耳朵、用力摔门等行为会伤害耳朵，并具备正确的保护耳朵的措施；
3.听从老师的指导，采取有益于耳朵健康的行为。

2. 教学过程
2.1 活动一：认识耳朵
通过介绍图片等形式，让幼儿了解耳朵的结构和功能。

2.2 活动二：保护耳朵
1.讲解伤害耳朵的行为，如捏耳朵、用力摔门等，引导幼儿明确这些行为会伤害自己的耳朵；
2.告诉幼儿正确的保护耳朵的措施，如不用力碰撞耳朵，不捏耳朵等；
3.立即实践，让幼儿对于保护耳朵的措施有更深刻的认识。

2.3 活动三：听从老师的指导
1.告诉幼儿老师有责任保护他们的耳朵，让幼儿明白老师的指导是有益于耳朵健康的；
2.在平时教学中，引导幼儿听从老师的指导，积极采取有益于耳朵健康的行为。

3. 教学反思
在教学过程中，老师通过图片、讲解等多种方式让幼儿了解耳朵的结构和功能，引导幼儿明确保护耳朵的重要性。

在活动二中，老师通过实际操作让幼儿亲身体验保护耳朵的措施，达到更好的教学效果。

在活动三中，老师强调老师的指导对于幼儿耳朵健康的重要性，鼓励幼儿听从老师的指导，培养幼儿的健康意识和自我保护能力。

然而，教学过程中仍有不足之处。

一方面，这样的教学仍停留在表层，对于幼儿的深层次认识尚不够充分。

另一方面，由于幼儿自身的特性，部分幼儿跟随老师的指导和要求执行并不理解，需要更多的教学实践和针对性的辅导。

在今后的教学中，希望能够更多的关注幼儿的个性差异，采取多种教学手段和方法，提高教学效果。

幼儿园中班上学期健康《保护耳朵》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班上学期健康《保护耳朵》教学设计一、教学背景随着社会的进步和科技的发展，儿童们接触电子产品的时间越来越长。

如果长时间接触手机、平板、电视等电子产品，会严重危害儿童的听力健康。

因此，保护儿童的听力安全显得尤为重要。

本次教学面向中班幼儿，旨在通过多种多样的教学形式，引导幼儿认识耳朵的重要性，学会正确使用听觉器官，增强耳朵健康意识，预防听力障碍。

二、教学目标1.能够认识自己的耳朵，理解它的重要性。

2.能够正确使用耳朵，了解错误使用耳朵的危害。

3.能够说出听力障碍的具体表现，并知道如何预防。

三、教学内容1. 耳朵的组成通过展示图片和简单的讲解，让幼儿认识到耳朵的构成。

教师可以使用PPT或其他电子设备来辅助讲解。

2. 保护耳朵教师通过过场动画短片引入幼儿对保护耳朵的意识，然后带领幼儿设想一些危害耳朵的行为，如听音乐声音过大、使用耳机过久等。

在引发幼儿思考的基础上，教师进一步给出正确的保护耳朵方法，并向幼儿讲解哪些环境下需要使用听觉保护器具。

3. 听力障碍教师可以通过幼儿眼中的观察，引导幼儿发现和介绍常见的听力障碍。

通过视频和图片的展示，让幼儿了解听力障碍的致病原因。

四、教学方法1. 视频展示法利用课件或网络资源，展示与耳朵保健相关的视频短片。

例如，通过视频短片让幼儿了解在冬天使用耳罩需要注意的事项。

2. 游戏法通过游戏的方式亲身体验保护耳朵的知识，激发幼儿的学习兴趣。

例如，让幼儿玩“谁能听到？”游戏，促进幼儿认真听取和识别声音的能力。

3. 故事引入法可以通过讲故事的形式来带领幼儿认识耳朵、保护耳朵等一系列话题。

五、教学反思本次保护耳朵的教学活动，为孩子们提出了正确使用听觉器官的要求，免去了一些听力障碍的出现，有利于增强孩子们的耳朵健康意识。

在教学过程中，孩子们积极与教师互动，保持着一定的集中和注意力，增强了幼儿理解耳朵保护的重要性的能力。

同时，利用游戏、视频、故事等多种教学方法，提高了幼儿的综合素质，锻炼了幼儿的观察能力、快速反应能力以及想象力。

幼儿园小班健康课教案《保护耳朵》含教学反思(三篇)

幼儿园小班健康课教案《保护耳朵》含教学反思（三篇）【导语】耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。

在脑中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他声音。

塔塔教案准备了以下教案，希望对你有帮助!有用的耳朵活动目标：1.通过观察，初步了解耳朵的外形特点和构造。

2.让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的作用以及在生活中该怎样保护自己的耳朵。

3.发展幼儿的听觉感官，培养探索自身奥秘的兴趣。

4.初步了解健康的小常识。

5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备：两个易拉罐（里面装的物体不同），PPT准备，《不要随便掏耳朵》视频，日常小朋友生活照。

活动过程：一、兴趣导入1.出示只有出现各个动物耳朵的图片，让幼儿猜测动物名称。

2.出示只漏耳朵的小朋友的图片让幼儿来猜测。

（出示各个动物形象和身边小朋友的耳朵是为了立刻来突出这节课上课的重点。

）二、了解耳朵的构造。

1．引导幼儿互相观察耳朵，为后面准确区分各部位做准备。

2．结合教材上的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件（耳朵的结构图）——采用多媒体教学法与多渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌握耳朵的各部位名称。

（设计环节的意图可以不出现的教案中，一般说课时会用的比较多。

另外，把该环节要说的话都写出来，以便上课时语句表达可以更加准确到位）三、了解耳朵的作用1.了解耳朵美观的功能——选取小朋友的生活照，通过找不同方式让小朋友感受到有耳朵的重要性。

（采用比较体验法，让幼儿感受到耳朵的重要性）。

2.了解耳朵的听觉功能——选取了两段风格很迥异的音乐是为了让幼儿感受到自己的耳朵可以听到音乐是把抽象的东西具体化的过程。

3.了解耳朵不仅能听到声音还能分辨音色——教师出示制作好的装有米粒和弹珠的易拉罐两只，晃动罐子，请幼儿倾听，根据声音的不同，来判断罐子中装的是什么。

（采用感知体验法让幼儿对本活动产生兴趣，增加趣味性。

）（如何说，每个环节把要说的话都写进去）四、看视频《不要随便掏耳朵》1.看完视频，先提问，请幼儿来说说视频内容，提取幼儿已有的保护耳朵经2.教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。

幼儿园中班健康教案《保护耳朵》含反思

幼儿园中班健康教案《保护耳朵》含反思近年来，由于现代生活方式的改变和科技的发展，越来越多的人面临着耳健康问题。

为了提高幼儿对耳朵的保护意识，促进他们健康成长，幼儿园制定了一堂关于保护耳朵的健康教案。

教案的目标是让幼儿了解并掌握保护耳朵的基本知识和方法，培养良好的耳健康习惯。

为了使教案内容多样化且易于理解，我们采取了一些创新的方式。

首先，我们通过幼儿园的电子白板展示了一些动画短片，介绍了耳朵的结构和功能。

幼儿们通过图像和声音的呈现方式，更加直观地了解了耳朵的工作原理。

他们发现耳朵不仅能辨别声音，还能帮助我们保持平衡。

接着，我们组织了一场听觉游戏。

幼儿们分成小组，接力挑战。

“听声辩方向”是一个非常有趣的游戏。

一名幼儿戴着耳罩，其他幼儿用声音引导他找到出声的方向。

这个游戏不仅锻炼了幼儿的听觉判断能力，而且让他们体会到耳朵在日常生活中的重要性。

随后，我们向幼儿们介绍了一些常见的耳健康问题，并讲解了预防措施。

我们告诉幼儿们戴耳机时间不宜过长，音量不宜过大，以及远离嘈杂的环境对耳朵的保护作用。

为了增加互动性，我们请一位医生和幼儿们进行了互动交流。

医生给幼儿们讲解了正确戴耳机的方法，并鼓励他们主动寻求帮助，保护好耳朵。

接着，我们组织了一场手工制作活动，让幼儿们亲自动手制作耳朵模型。

通过剪纸、粘贴、上色等动作，幼儿们不仅锻炼了手眼协调能力，还加深了对耳朵结构的理解。

他们亲身体验制作过程，更加注重对耳朵的保护。

最后，在教案的结尾，我们组织了一次小游戏，让幼儿们进行耳朵护理知识的竞答。

通过问题的提问和答案的反馈，幼儿们进一步巩固了所学知识，并意识到耳朵保护对他们的重要性。

通过这堂健康教案，幼儿们不仅了解到了耳朵的结构和功能，还了解到了常见的耳健康问题以及预防措施。

他们明白了自己应该如何正确保护耳朵，如何使用耳机，以及如何与嘈杂环境隔绝。

同时，这堂课也锻炼了幼儿的观察能力、团队合作能力，以及动手能力。

作为幼儿园老师和教育工作者，我们也从这次教案中得到了一些反思和启示。

幼儿园中班健康保护耳朵教学设计【含教学反思】

幼儿园中班健康保护耳朵教学设计【含教学反思】教学目标1.了解耳朵的基本结构和功能；2.掌握正确洗耳方法；3.了解某些噪音对耳朵的损伤并掌握相应防护方法；4.培养幼儿保护自己耳朵的意识。

教学材料1.幼儿版《保护耳朵指南》；2.洗耳器具；3.合适的音量、音质的CD音乐及耳机；4.各种生活场景模拟道具。

教学活动活动一：认识耳朵1.教师向孩子简要介绍耳朵的基本结构和功能，并配合动画或图片进行展示；2.给孩子阅读一份幼儿版的《保护耳朵指南》，内容包括对耳朵的认知、常见问题、正确的洗耳方法等；3.教师向孩子介绍一些容易影响耳朵健康的行为，如长时间佩戴耳机听音乐、在吵闹环境下学习等，引导孩子提高耳朵的保护意识。

活动二：洗耳1.用简单的语言向孩子介绍正确的洗耳方法；2.通过展示洗耳器具的使用方法，让孩子能够直观地了解小耳勺等工具的功能和正确使用方法；3.在实地操作中提醒孩子注意洗耳朵的方法和注意事项。

活动三：听觉保护1.教师与孩子们一起听那些声音的音量超出了有害声音的范围，反复告诉孩子们在日常生活中长时间接触过大的音量会给耳朵造成危害；2.在环境噪音较大的学习环境中，让孩子们戴上降噪耳机或其他耳塞，并倡导“噪音智能”的习惯；3.让孩子们体验某些生活场景中存在噪音的情况，并指导孩子们正确地选择不同场景下的听力保护措施。

教学反思此次教学以保护小朋友的耳朵为内容，旨在提高幼儿们的保护意识，避免耳朵受到损伤。

教学开始时，因为孩子普遍年龄较小，难以深入了解耳朵的功能和结构。

因此我适当放慢了教学节奏，对很多概念性的知识进行了精简和引导。

在教授洗耳朵的正确方法时，我向孩子们展示了各种洗耳器具的使用方法，并对孩子们进行了耳朵查看，以便更好地说明如何正确操作。

整个过程十分重视孩子们的个人隐私，让孩子们在教学过程中感到舒适和尊重。

在听觉保护方面，介绍了有关的知识和措施以及让孩子们更深入地了解噪音，以避免孩子们在日常生活中长时间接触过大的噪音。