2018年中考语文专题复习 第14讲 小说阅读检测
人教版语文四年级上册第14讲期末专题复习(二)：阅读专题
第十四讲 期末专题复习（二）：阅读专题知识归纳一、【阅读秘籍】一起来看一看如何归纳主要内容。
归纳段意常见的三类方法。
第一招：“擒贼先擒王”——抓中心句。
有一些句子高度概括了全段的主要内容，比如首句、尾句或中心句等，可以直接摘出来，作为段意。
有一些重要句子，虽然不是文段段意，但通过修改，就会成为段意。
【小试牛刀1】：①这些狮子真有意思。
它们有大有小。
②大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
③它们的形状各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……④卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。
⑤但是文物工作者已经数清了，总共是501只。
段意：第二招：“百川终入海”——合并层意。
有些自然段可划分为几层意思，在概括段意时，就可以先概括每层的意思，然后把层意进行归纳整理，作为一整段的意思。
【小试牛刀2】：他们童年每天的情趣大概是抓蚯蚓去钓虾。
抓来的蚯教学目标 掌握本学期阅读理解中的常见类型题。
教学重点1.熟练判断不同的阅读的类型；2.掌握归纳主要内容的解题技巧。
教学难点 掌握分段和归纳段意的答题的技巧。
教学课时 两课时蚓穿在铜丝做的小钩上，趴在河岸上去钓虾。
虾是水世界里的傻子，每次都呆呆地上钩，所以不半天便可以钓到一大碗。
而我只负责吃虾。
其次，是一起去放牛，或者因为牛是高等动物了的缘故，黄牛水牛都欺生，都只欺负我，因此我也总不敢走靠近它们，只好远远地跟着、站着。
最后，一件大概就是，每到这个时候，小朋友们便全都嘲笑起我来了。
段意：第三招：“归纳三部曲”。
这里，老师提供两道小公式给大家，当文章没有明显的中心句或者关键句可以抓的时候，就可以用这小公式来归纳主要内容或者段意。
记住公式：①“起因+经过+结果”②“什么人 + 做什么事 + 结果怎样”，三步搞定。
专题14文言文阅读测试(测试)-2024年中考语文二轮复习讲练测(全国通用)(原卷版)
专题14 文言文阅读测试（测试）时间：90分钟满分：120分（11分）（2024·黑龙江哈尔滨·模拟预测）【最新模拟题】阅读《出师表》，回答小题。
出师表诸葛亮①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙．．，猥自枉屈，三顾．臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝．．，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则做之、袆、允之任也。
1．(3分)解释文中加点的词语。
（1）卑鄙：（2）顾：（3）驽钝：2．(4分)把下面两句话翻译成现代汉语。
（1）受任于败军之际，奉命于危难之间。
（2）受命以来，夙夜忧叹。
3．(4分)诸葛亮认为蜀国已经具备了出师北伐的哪两个条件？（7分）（2024·四川凉山·模拟预测）【最新模拟题】阅读下面文章，完成下面小题。
若夫．．霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满日萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明．．，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔巢，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一．空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，别有心旷神怡。
宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或．异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民。
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
4．(2分)下列句子中，加点字意义或用法理解有误的一项是（）A．若夫．．霪雨霏霏（用在一段话开头，以引发议论）B．至若春和景．明（日光）C．而或长烟一．空（全）D．或．异二者之为（或许，也许，表示委婉语气）5．(2分)下列说法有误的一项是（）A．选文第一段用一连串的四字短句，层层渲染，写天气的恶劣，人心的酸楚，突出了一种悲凉的情景。
第14讲 记叙文阅读4——记叙顺序-2023-2024学年七年级语文上册专题复习讲义(统编版)((
顺叙、倒叙、插叙①不受时空限制②便于记叙、议论③条理清晰，结构严谨①设置悬念，吸引读者②避免平铺直叙第十四讲记叙文阅读（四）记叙顺序、插叙作用【教师版】【知识梳理】记叙顺序主要是分为_______________、_______________、_______________三种。
1.顺叙①定义：按照事件发生、发展的时间顺序叙述，使文章条理清楚。
②作用：_______________________________________________________________________2.倒叙①先写结果，再交待前面发生的事（同一件事情）。
阅读时应特别注意“倒”“顺”之间的起讫点，认清那些起关键作用的词句和段落。
②作用：_______________________________________________________________________3.插叙【联系中间段段落作用】①定义：（另外一件事情）对主要情节或中心时间作必要的补充、铺垫、照应、说明，使情节有起伏，人物形象更丰富，内容更充实。
阅读时应特别注意交代起讫点的关键语句，或起过渡作用的语句。
【eg猪八戒】②作用献你一束花冯骥才①鲜花，理应呈送给凯旋的英雄。
难道献给这黯淡无光的失败者？②她一直垂着头。
前四天，她从平衡木上打着旋儿跌在垫子上时，就把这美丽而神气a.补充插入……情节，b.交代……原因c.为下文……作铺垫\形成对比，推动情节发展d.补充人物……形象e.突出……主题f.避免平铺直叙，使文章波澜起伏，吸引读者阅读兴趣的头垂下来。
现在她回国了，走入首都机场的大厅，简直要把脑袋藏进领口里去。
她怕见前来欢迎的人们，怕记者问什么，怕姐姐和姐夫来迎接她，甚至怕见到机场那个热情的女服务员——她的崇拜者，每次出国经过这里时，都跑来帮着她提包儿……有什么脸见人，大败而归！③这次世界性比赛，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的宝座，国内外的行家都这么估计，但她的表演把这些希望的灯全都关上了。
九年级语文上册 第14课《小说家谈小说》同步测试 苏教版-苏教版初中九年级上册语文试题
第14课小说家谈小说班级学号某某得分一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字。
跌宕． __木讷．qián 诚hān厚2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①恕我借用前人评文惯用的词汇，它这风格就是：清新、俊翼。
这篇作品说明，表现上述那样庄严的主题，除了常见的慷恺激昂的笔调，还可以有其他的风格。
②用这样的方法点明这个重伤者就是我们印象很深的通讯员，但文字跌菪有力，而且唤起了我们种种回忆——借被子，门钩挂破衣服，却又害躁，死活不肯让人为他缝好。
3．下列说法有误．．的一项是（）A．茅盾紧紧抓住小说评论的两个核心内容——展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特点——动作描写展开评论，用笔不多，但分析十分透彻。
B．短篇小说《百合花》的成功之处主要体现在情节的前后呼应、细节描写的精巧合理两个方面，值得我们仔细品赏。
C．小说结尾描写新媳妇缝破洞的情节安排，写出了农家少妇对于解放军的真挚的骨肉般的热爱。
D．《百合花》一文是当代女作家茹志鹃五十年代创作的一篇短篇小说，茅盾称之为“结构严谨，没有闲笔”的短篇小说。
4．阅读下面的文字，回答问题。
在一个乡村小镇的公路边上，一辆小轿车撞倒了一个农民的自行车，自行车的轮子变了形，小轿车车身掉了一点漆。
这时，从小轿车上跳下一个满脸酒气的干部模样的人，他把农民推倒在地，并破口大骂。
这对，从四周过来许多人，其中有闰土、贾雨村、祥子、鲁智深等，还有一些围观者……这些人物会有怎样的反应?请你选取其中的一位人物，根据这个人物的性格特征，写出其言行方面的表现。
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 二．阅读理解、分析。
中考语文专题复习第14讲小说阅读市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件
c．直接写出了…特点 ②侧面描写。也叫间接描写。即经过他人言行间接写主人公。 侧面描写答题思绪: 经过文章什么人物什么反应，反衬出什么内容。 ③细节描写。（动作神态描写）经过分析人物详细细微肖像、动作、 语言、心理、环境和场面细枝末节描写来表现人物性格。
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复习指导
小说特点
1、完整故事情节 2、鲜明人物形象 3、经典环境 4、深刻主题 5.精巧构思
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4.依据全文，概况父亲形象。 答: _________________________________________________________ 5. 谈谈你对第⑧段画线句了解。 答: __________________________________________________________________
第十四节 小说阅读
年中考一轮复习
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复习目标
1、复习小说相关知识； 2、联络已学课文内容，回顾人物描写与人物形象分析方法； 3.联络详细题目，介绍相关答题技巧；
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复习回顾
1、小说是一个文学体裁。它以刻画人物形象为中心，经过完整故 事情节和详细环境描写来反应社会生活。
2.按篇幅长短分：微型小说、短篇小说、中篇小说和长篇小说。 按照作品题材性质分：历史小说、爱情小说、侦探小说、武侠小说、科 学小说等等；
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例题精讲
父亲教我读中国诗 程怡
①十个月时候，我得了一场可怕脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非
常担心。一天，父亲看报，我坐在他膝上，指着 某一个标题中“上”字，父亲
说：“上？”我对他表示满意，赶快从他膝上爬下来，拽着他走到书箱前，得
意洋洋地指着书箱外“函上”“上”字，表明我认识这个字，这件事对父母而
2018年全国中考语文小说阅读试题及答案汇编(97页)
13.（2018·浙江杭州）老木匠桑伯徐惠林在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。
沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。
桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。
“这榆木是好料，少说有20年了。
”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡碴的汗珠子。
“从山里女婿那里拉来的。
桑伯，我就信你的手艺。
”“我这手艺，卖给识货的。
”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。
”一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。
陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。
桑果这独苗是桑伯40岁时才得的，看看床底下被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子。
娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”。
大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了爿家具店。
经营的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的。
为此，桑伯的心闷闷的。
那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。
桑伯第二天一早就挑起了木匠担。
快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。
煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。
午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。
陶子树却越喝话越多——“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。
现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。
听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了……”桑伯不言语，只是听着。
他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。
借着酒力，刨子、斧头运转飞快。
少顷，开始给木床雕花。
深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。
在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。
汗水从深蓝的外衣里渗出来。
此刻就要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。
中考语文二轮复习讲练测(全国通用)专题14议论文阅读(一)(测试)(原卷版+解析)
专题14 议论文阅读（测试）2023年中考语文二轮复习讲练测一、(12分)（2023·新疆克孜勒苏·统考一模）阅读下文，完成下面小题。
把鲜花和掌声送给“备份英雄”①10月16日凌晨，神舟十三号载人飞船伴月升空，由航天员翟志刚、王亚平、叶光富组成的“新太空出差三人组”开始了为期半年的空间站生活。
至此，我国圆梦太空的航天员已有13位，这一数量是我国所有航天员人数的三分之一。
今年早些时候，执行神舟十二号飞行任务的聂海胜在天宫号空间站展示了一张我国现役共34位航天员的合影。
其中有一个人显得很特别，他是我国第一批航天员中唯一尚未执行飞天任务又仍在现役的邓清明。
自1998年宣誓成为一名航天员，23年间，邓清明每一天都在为实现飞天梦想而努力。
因为微弱的差距，他先后错过了成为神舟九号、十号、十一号执飞航天员的机会，并数次进入备份乘组。
每一次从零开始备战，邓清明都和主份航天员一样完成同样数量、难度和标准的训练。
①如今，55岁的邓清明依然坚持训练。
他说他永远记得，和自己同为第一批航天员的陈全说过，不管主份备份，都是航天员的本分——“我绝不容忍自己在号角催征时，还没有准备好。
”通过媒体报道，人们了解了邓清明的故事，给予了他不亚于任何飞天航天员的肯定和赞扬——“虽未披甲征战，已是鞠躬尽瘁。
”“鬓微霜，又何妨？”“你同样是中国航天的英雄。
”①事实上，除了邓清明，在中国航天史上，还有包括陈全等在内的5名直到退役也没能飞上太空的航天员。
然而，正是有了他们与战友间相互督促、你追我赶的训练，才让我国拥有了各方面素质均过硬的飞天好手；正是因为他们坚持多年一丝不苟地执行备份任务，才让所有参与发射任务的人既踏实又安心。
在那些圆梦太空的航天员中，最海胜也曾3次备份，驾驶神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器顺利对接的刘旺，则为那一刻整整准备了14年！①这样的“备份英雄”，同样存在于其他领域。
在2015年的纪念抗战胜利70周年阅兵仪式上，经过严格训练的女飞行员陶佳莉作为备份和编队战机一起起飞，但没有通过天安门广场。
初中语文小说阅读专题训练试题(有答案和解析)含解析
初中语文小说阅读专题训练试题(有答案和解析)含解析一、中考语文小说阅读专题训练1．阅读下面的文字，完成各题。
品质〔英〕高尔斯华绥那座店房有某种朴素安静的特色，门面上没有注明任何为王室服务的标记，只有包含他自己日耳曼姓氏的“格斯拉兄弟”的招牌；橱窗里陈列着几双靴子。
……那几双靴子太美观了——有一双轻跳舞靴，细长到非言语所能形容的地步；那双带布口的漆皮靴，叫人看了舍不得离开；还有那双褐色长筒马靴，闪着怪异的黑而亮的光辉，虽然是簇新的，看来好像已经穿过一百年了。
只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴子——这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。
他本人就有点儿像皮革制成的：脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点儿僵硬和迟钝。
这正是他的面孔的特征，只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像在迷恋着理想。
他哥哥虽然由于勤苦在各方面都显得更虚弱、更苍白，但是他们两兄弟却很相像，所以我在早年有时要等到跟他们订好靴子的时候，才能确定他们到底谁是谁。
有一次（也只有这一次），我穿着那双因为急需才在一家大公司买的靴子，漫不经心地走进他的店铺。
他接受了我的定货，但没拿皮革给我看；我可以意识到他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。
他最后说：“那不是我做的靴子。
”他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。
为了讲究时髦，我的左脚上的靴子有一处使人很不舒服；他把手伸下去，用一个手指在那块地方压了一下。
“这里痛吧，”他说，“这些大公司真不顾体面。
可耻！”跟着，他心里好像有点儿沉不住气了，所以说了一连串的挖苦话。
我听到他议论他的职业上的情况和艰难，这是惟一的一次。
“他们把一切垄断去了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。
我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。
事到如今——我很快就要失业了。
2018年中考语文专题复习专题十四小说阅读训练
中考语文专题十四：小说阅读一、阅读下文，完成后面的问题。
猫人（美）罗杰迪安基瑟我喜欢钓鱼。
我最喜欢的钓鱼地点是在一个湖边，那个地方在加利福尼亚山区的一个城镇的小加油站附近，距我当初住的地方有三个小时的路程。
有一次，我穿过美丽的人造高山湖泊的小水坝，把车开到一侧，开始卸下鱼竿。
忽然，我听到一声枪响，呼啸着飞过我的头顶。
听到有人开枪射击，让我大吃一惊，因为这是禁猎区，不允许打猎。
另外，在我多年钓鱼的区域内，除了几辆拉木材的卡车路过，还是头一回遇到有人来。
我蹲在汽车后面，小心地瞭望四周，看是否有人。
又响了两枪。
子弹“砰砰”地击中大岩石，我却还是没有看到人。
随后，四个年轻人从土路上走来。
一个人举起步枪，开了一枪。
一只猫跑过土路，钻进灌木丛。
“嗨，你们到底在干什么？”他们走近了，我问他们，“这里不允许打猎。
”“只是打一只该死的猫。
”大一些的青年说。
另一个小青年慢慢举起枪，朝着那只猫又开了一枪，猫还藏在大石块后面。
“别胡扯，伙计们。
为什么没来由地要杀生？”我问。
“让你看，那只猫值多少钱？”一个小青年说。
“十元怎么样？”我说。
“砰！”朝着猫的方向又是一枪，“一百元怎样？这个价钱可以接受。
”四个年轻人中最大的一个说，他朝着猫的方向又开了一枪。
几个星期来，我一直在攒钱，好去买一艘旧船和发动机，以便不必在岸上钓鱼了。
我钱包里有一百一十元，口袋里有二十元。
“好吧，我给你们一百元买那只猫。
只是请不要杀死它。
”我掏出钱包，从秘密夹层拿出一百元，放在棕色旅行车的引擎盖上。
四个年轻人走过来，站在那里盯着钱看。
他们的脸上显出非常严肃的表情。
大一些的小青年俯身拿起钱来，揣进牛仔裤的口袋。
四个年轻人消失在路的拐弯处，我开始寻找那只猫。
几分钟后，男孩们乘坐一辆旧的敞篷小货车从我身边驶过，回山上的镇子。
用了一个多小时，我才给了那只猫足够的信任，抓到了它。
我抚摸它五分钟左右，随后放进我的车里，连带我的渔具，开车回到山上的小店。
我问店主，他是否知道周围有人丢了一只猫。
2018年高考语文一轮复习 专题14 小说阅读(教学案)(含解析)
专题14 小说阅读1.小说选材，古今中外均有，中国小说以现当代作家作品为主，外国小说以欧美名家作品为主。
体裁上，以微型小说、短篇小说为主体。
2.从命题角度看，热点有“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”“体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术”“欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力”和探究等考点。
一、小说的文体特征及三要素小说是文学的一大类别，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现手法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。
无论什么样的小说，都必须具备的三个要素，就是人物、情节和环境。
小说都是重在写人物的，“文学即人学”，小说创作的中心任务就是要塑造栩栩如生的人物形象。
而塑造人物形象一般离不开完整的故事情节和一定的生活环境，所以人物、情节和环境是小说的三要素；塑造人物形象，安排故事情节，描写典型环境也就成了传统小说的基本艺术特征。
1．小说中的人物小说中的人物，我们称为典型人物，这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中，更有普遍的代表性。
2．小说的故事情节小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中、更完整、更具有代表性。
3．小说的环境小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。
在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等。
自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等。
自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛具有重要作用。
二、小说应考阅读的特点及步骤1．应考阅读是一种快速高效的整体阅读考场阅读是一种快速的精阅读，与平时的浏览或慢品有区别。
它要求能用10分钟左右的时间把一篇千字文读两遍。
2018届中考语文名师复习第十四讲小说阅读(三)课件
⑦厕所靠东，朝阳温暖的光线常常落在这幅画上，色块隐隐浮动，凸凹有致。 我们越看越觉得奇妙，不知不觉脑中就会出现很多美丽的联想。母亲说她每 次注视这幅画的时候都会想到她的家乡，想到漫天彩霞和她少女时候的梦； 父亲说他会联想到自己的父亲，父亲去世的时候他无法送终，那种挥之不去 的哀愁也浓缩在浮动的色块中了……
⑤陈恳切地说：“这幅画不是为了抵账，而是为了报恩。我陪伴在母亲身边 看她咽气的时候，最感谢的人就是您。您让我没有留下终身遗憾，我实在不 知道怎么表达自己的感情，就画了这幅油画。您务必要收下，否则我……” ⑥父亲终究不忍拂了陈的好意，于是他把这幅画带回了家里。这是一幅抽象 派的油画，几团大大的色块，深浅不一，形状莫名。由于客厅、卧室墙壁上 都有了装饰品，所以父亲把这幅画挂在了厕所里。于是，我们家人如厕的时 候都可以欣赏这幅画了。
⑪父亲很认真地说：“这幅画已经是我家的宝了，看了这么多年，我们已经 有了感情。我虽然是个粗人，但是绝不会卖艺术和感情的。” ⑫陈高兴地拍了拍父亲的肩膀说：“老哥，你真是我见过最有文化的厨子。 这幅画在你手里，真是值了。”
⑬于是，这幅画就继续留在了我家的墙上。只是，我们一家人还是喜欢扭头 来欣赏它颠倒的样子，就好像它本来就该如此一样。随着年龄的增长，看到 很多鱼龙混杂的现象，我越来越感觉到父亲朴实话语中的真谛——一个人的 风雅，不在于他是否懂得艺术，而在于他有一颗尊重和敬畏的心。 (选自《青年博览》，有删改)
【解答思路】1.本题考查故事情节的梳理。先明确“画”是贯穿全文的线索， 然后结合题目中所给出的情节找到相对应的段落内容，再分别用含“画”的 两字词语来归纳概括。 2．本题考查段落内容在文中作用的分析。从内容上，这段写“我”和父母 面对油画产生了丰富的联想，是为了突出陈画家的画内涵丰富；从结构上看， 这一情节内容又为下文写该油画价值不菲的情节做了铺垫，而且这画当时是 倒挂的，我们却还能产生联想，暗示了文章的主旨。
2018中考小说阅读专题复习
标题的作用通常有以下几种： （1.）点明写作的对象。如 《孔乙己》。（2）、点明人物活动的环境、场所、时间、 事件。如《鲁提辖拳打镇关西》。（3）、充当全文的线索。 （4）.一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。如《爸 爸的花儿落了》（5）.揭示文章的中心，如《心声》。 （6）、寄托情感，如《孤独之旅》
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•五、考点五：表现手法： •1、倒叙、插叙的作用。叙的作用是设置悬念，为下文铺设， 吸引读者。插叙的主要作用是使作品内容丰富，充实；使人
物形象更丰满，性格更完整。可以明白某种情况产生的原因
或了解某一事物的来历。使文章结构紧凑。
2.伏笔：预先作出提示或暗示，以求前后呼应。结构严谨， 情节发展合理的效果。
• 【解析】此题考查人物形象。人物形象可以结合人物的职
业，从人物描写和人物相关事件去分析概括。。解答要采
用“从……中可以看出她是一个……的人”的句式答题。
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•2017 广东广州 « 龙虎斗»
•1. 文中的主人公王兴龙具有哪些品格？（4分）
•2. 本文从正面和侧面对王家酒店的菜肴进行了描写， 请对此加以分析。（4分）
3.悬念：其作用是引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力， 具有引人入胜的艺术效果。
4、衬托正衬和反衬，作用是描写的对象的特点更加鲜明、 突出。
对比、欲扬先抑、照应
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• 六、考点六：赏析小说的语言
• 1、从修辞方面赏析语言 2、品评加点词语作用或加点词语能否删去 • 八、分析小说主题思想 • 七.考点七：发挥想象，补写人物心理活动。 • ①心理活动的作用：揭示人物的内心世界，表现人物的思 想感情，刻画人物性格，深化作品主题。
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第十四节小说阅读（一）（浙江湖州）我为什么没有翅膀袁省梅①小迪从妈妈手里挣脱时，是到了妈妈公司的楼里。
②这里是一个很大的房间，左边摆了十几台缝纫机，嗡嗡嗡的机器声沉闷、滞重。
机器前的人都低着头，手上扯一只蓝色的衣袖，或者是，一片宽大的衣襟。
右边是布料，红红蓝蓝的堆了很多。
布料边是缝好的衣服，胡乱地堆在地上。
小迪妈妈是这家服装加工厂的裁剪师，工作台就在布料和衣服中间。
妈妈把小迪从幼儿园接回来，就让他在这里玩，直到她下班回出租屋。
③小迪三岁时，妈妈把小迪从老家接到小城，让小迪上城里幼园。
妈妈说：“咋说城里幼儿园也要比农村的强。
”小迪却不乐意。
妈妈不知道，从幼儿园到这里，从这里再到出租屋，对小迪来说，不过是从一个房间到另一个房间，小迪能高兴吗？④没人理会小迪高兴还是不高兴。
这个房间里的人都很忙。
⑤小迪就自己玩。
小迪真是聪明啊，能找到好多好玩的。
⑥小迪爬到布料的最上面，把布料当滑滑梯从上面蹦跳着往下滑。
滑累了，他就坐在一大堆的碎布头里，把碎布头当树叶当彩纸抛撒在自己头上；或者在碎布头里挖个坑，把自己藏在里面喊妈妈找。
妈妈顾不上，听他叫的烦了，就抬眼看他一下。
有时，妈妈手头的活儿刚好能放一下，就过来陪他玩一会儿。
这时，小迪最开心。
他扑在妈妈的怀里，趴在妈妈的背上，咯咯咯咯笑个不停。
还有那个小阳台，小迪也喜欢去。
小迪的冲锋枪喷水枪小火车小汽车，还有气球皮球彩球，都在阳台上放着。
⑦小迪今天不高兴，一进门，就跑到了阳台上，抓起他的冲锋枪，黑着眉眼，对着妈妈嗒嗒地扫射，嚷：“妈妈说话不算数！”⑧前几天，妈妈说小迪生日时，带小迪去公园玩。
小迪去过一次公园，是妈妈刚把他接到城里时。
小迪说：“我要坐转椅。
”妈妈说好。
小迪说：“我要玩碰碰车。
”妈妈说好。
今天是小迪的生日，妈妈却说厂子的活儿催得紧。
妈妈说：“改天去。
”等妈妈骑着车子驮着他到了公司楼前，把他抱下来，他就蹲在地上不起来，眼里一颗一颗砸在地上。
妈妈扯着他的手，叫他快上楼。
小迪拧着身子，被妈妈硬是拖着上来了。
一上来，妈妈手里就抓了电剪刀，嗖嗖地裁剪，不理小迪了。
⑨小迪看妈妈不理他，悻悻地丢下枪，嘟着嘴，踢一脚气球，踢一脚皮球。
看着气球皮球被他踢得嘣嘣嘣乱跳乱滚，他又开心了，咯咯咯咯地笑。
玩了一会儿，他跑到妈妈身边，向妈妈要饼干吃。
妈妈手上抓着电剪刀，盯着台子上的布，叫他自己去包里拿。
妈妈提醒他洗手。
小迪看着妈妈，他想妈妈要是看他一下，他就会去洗手，科妈妈一下也没看他。
小迪就没有去洗手。
他从包里摸出一把饼干，嗵地躺在一堆衣服上，掰着饼干往嘴里扔。
⑩“咦，小迪放学了？”⑪是老板。
小迪倏地站了起来，抓着饼干的手藏到了身后，叫了声“叔叔”。
⑫老板在小迪头上摸了摸，说：“可不能淘气，这么多机器。
”⑬小迪点点头，悄悄把饼干塞在衣兜里，从妈妈工作台上抓起小剪刀，对老板说：“叔叔我不淘气，我帮妈妈剪线头。
”说着，就蹲在衣服边，拎起一件衣服，找寻线头，找到了，就噌地剪掉，是又小心又认真的样子。
老板笑笑，走了。
⑭小迪剪着线头，听见楼下小孩子玩游戏的声音。
小迪说：“他们在玩捉迷藏。
”小迪说：“我也玩过捉迷藏。
”小迪说：“我们老师带我们玩的呢。
”小迪说着，就扔下剪刀，跑到阳台上，趴在窗户上看。
楼下的草地里，果然有几个小孩在玩耍。
楼房太高了，小迪看不清楚。
窗户前的桐树上飞来的喜鹊，小迪倒看得分明。
小迪看着喜鹊，伸出手“一、二、三”地数。
还没等他数完，树上所有的喜鹊就呼啦啦全飞走了。
小迪看着越飞越远的喜鹊，看着自己的胳膊，说：“我为什么没有翅膀呢？”⑮小迪哇地哭了起来。
⑯小迪的哭声响亮。
⑰小迪响亮的哭声在工作间里一点也听不到。
或许也能听见，可谁有时间听一个孩子在哭还是笑呢？⑱突然，小迪伸开双臂，咯咯笑着喊：“妈妈，你看我长翅膀了……”（选自《2016年中国微型小说排行榜》1.请分析第②段场景描写的作用。
2.通读全文，完成下面的对话。
3.请给第⑨⑭段中画线句做批注。
4.联系全文，探究小说以“我为什么没有翅膀”为题的用意。
（二）（四川南充）漓江情韵从维熙雨霏霏，雾茫茫。
雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。
江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者．都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔．把大自然中的绝美鳊织成篇。
我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。
最近的一个标点圆圆的，像是句号。
等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。
转身刚要离去．伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。
还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。
”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。
一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。
鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。
”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。
于是，我耐心地等待他的出现。
终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。
顺着江心渐渐向江边移动过来。
我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。
我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。
妙!这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。
果然，一叶木舟从雨雾中现身。
一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!”上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰人。
我的兴致顿时跌落了下来。
他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。
你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。
先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。
”我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。
“那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。
我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。
仅此而已。
他大声地笑了起来。
那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。
他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。
待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。
有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。
从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。
“那韩愈赞美漓江的诗．是你教它的?”我问。
“不是。
桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。
”“那么请客人登船的两句话呢?”“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。
”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。
我沉默了。
我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。
我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。
我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。
他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么．不能收你的钱……”回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……5.文章题为《漓江情韵》，文中写了哪些“情韵”？请分条概括。
答：6.作者运用了哪些手法来刻画摇船人？请结合文章内容简要分析。
答：7.文中划线的句子“我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开”。
为什么“我”想问却张不开嘴？联系上下文谈谈你的理解。
答：8.最后一段在文中起什么作用？答：参考答案1.交代故事发生的地点，点明小迪玩耍的地点是妈妈的工厂，为下文表现小迪的孤独，对自由快乐的渴望作铺垫。
2.妈妈的忙碌与小迪渴望快乐地玩耍。
3.①这是小迪的动作描写，这一细节真实的表现出小迪想得到妈妈的关注，他想通过自己不洗手得到妈妈的关心，但最终还是以失望告终，表现了小迪内心的孤独与失望；②这是小迪的自言自语，再次让我们看到了他的孤独，他说的话是想给妈妈听的，想让妈妈和自己一起玩捉迷藏，但没有人听到他的话，没有人来陪他玩，对自由与快乐的追求溢于言表。
4.①设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；②以问句为题，引起读者的思考；③突出本文的主旨，表达城市务工者的孩子对自由与快乐生活的追求。
5.①“我”对漓江美景的喜爱之情。
②“我”对摇船人自强自立、积极乐观态度的敬佩之情。
③摇船人买下一条腿的鹦鹉并与之相依相伴、和谐共处的友爱之情。
④摇船夫妇收养先天残疾婴儿的养育之情。
⑤摇船人赡养两位老人的反哺之情。
6.①外貌、语言、动作、神态描写，表现摇船人乐观阳刚、热爱生活。
②设置悬念。
由会背唐诗的鹦鹉引出鹦鹉主人的好奇，由等待摇船人时的期盼到发现摇船人残疾时的失落，由摇船人的残疾引出摇船人的身世。
步步设悬，吸引读者。
③欲扬先抑（或铺垫）。
摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望；摇船人的精神品质却让我感动、赞美。
④烘托（或对比、衬托）。
用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。
7.①“我”同情摇船人，担心他没有多少收入，真诚地想帮助他，所以想问他。
②摇船人阳刚、乐观积极的生活态度让“我”觉得在他面前谈困难和帮助都是多余的，所以张不开嘴。
8.①总结全文，点明中心，升华主题。
②照应开头，使文章结构完整。
③言虽尽而意无穷，给读者留下无穷的想象空间。