医院培训个人总结5篇

医院培训个人总结5篇

医院培训个人总结范文篇1

我到人民医院工作已经2个多月了，11月29日—11月30日，参与了医院组织的新员工岗前培训会。由各科室主任和主要负责人就科室职能及医院〔规章制度〕等进行了一次全面系统的培训。

此次培训虽然只有短短几天，但我感觉受益匪浅。不仅对医院的状况有了肯定的了解，也对各个科室有了更深刻的熟悉。我的工作岗位是办公室办事员，那么就此结合培训谈谈我的几点体会。

一、夯实理论基础，实践中提高业务素养

在本次培训中，主任向我们介绍了医院的进展史、基本状况等。让我对医院有了概要性的熟悉，对一些基本状况更加全面的了解。从主任的讲解中了解到医院还处于边进展边完善的阶段，因此向我这样的新人就必需努力学习，勤于思索，丰富自己的专业学问，为日后的工作打好基础。

在今后的工作中，我不仅要多学习专业学问，了解国家相关政策及各项法规，也要敢于实践、细心实践，多向老员工请教，不断提高自己的业务水平。

二、学习医院制度，严格按规章制度办事

俗话说“没有法规，不成方圆”，制度是一个事业单位的灵魂，对于新人必需仔细学习医院的各项规章制度，并在今后的工作中严格执行。办公室主任向我们介绍了医院的人力资源制度。让我更加全面地了解了医院的各项规章制度，连续深化学习，在实践中不断加深对

制度的熟悉，做到按章办事。

三、树立团队精神，为医院进展奉献力气

听了各科室主任和主要负责人的培训课，我感受良多。对于医院所处行业和进展前景都倍感信念。通过这段时间的学习，我已做好了预备，信任自己会很快融入医院。在今后的工作中，严格要求自己，〔爱岗敬业〕，以仆人翁的看法做好每件事、每个详情，树立团队精神，强化主动服务的意识，为医院的进展做出自己的奉献。

医院培训个人总结范文篇2

今年八月份我有幸受单位委派参与了由中国计量科学讨论院培训中心举办的试验室内审员培训班。在六天的培训课程中，由中国计量科学院讨论员、CNAS主任评审员陈成仁老师授课，有来自新疆各地州学员四十余人参与了本次学习。课程主要有以下三个培训内容：“测量设备管理和溯源性实现及期间核查培训”，“质量监控和力量验证及结果〔报告〕规范用语培训”，和“试验室认可/资质认定内审员培训”。

参与培训以前，我对“内审员”的理解还停留在外表的意义上，参与培训以后，我收获许多。首先，试验室认可的核心是通过管理体系的规范来保证明验室检测数据的牢靠性、可信度。前两天陈老师就如何实现试验室数据量值溯源，所涉及到的测量设备的校准、检定、期间核查的概念，选择〔方法〕、评定要求等一一做了具体讲解，教育我们理解“实现测量可溯源程序”、“期间核查程序”，并且举了很多相关的例子指导我们如何在试验室内审工作中操作这些程序文

件。

当然不能单纯以为测量设备管理好了，得到的检测数据就是牢靠的，人为因素才是更为主要的因素。参加试验操作的人员是否具备满意客户要求的操作力量同样是我们试验室资质认可很重要的一个方面。在接下来的两天，陈老师为我们对ISO/IEC17025(GB/T27025,CNAS-CL01)《检测和校准试验室力量的通用要求》各要素进行了仔细细致的解释，照实验室力量应满意什么要求，如何验证明验室的力量，CNAS对力量验证的要求，试验室间内部质量监控方法，用什么来评价检测结果的质量，测量数据异样的推断准则，数据报告的书写规范等等，这一切我们都可以通过实施“质量掌握程序”来不断完善，实现试验室各方面力量的提高。

当试验室想要证明自己已经实施了一个有效的管理体系，具备检测/校准力量，测量数据精确牢靠，有力量出具有效的技术结论，满意认可要求，就可以申请试验室资质认定了。在最终两天的课程中，陈老师主要讲解了“试验室认可准则，主要的CNAS规范文件，试验室管理体系内部审核的目的、原则、打算、实施步骤、审核方法和技巧”等内容，就试验室资质认定的普遍性问题进行了座

谈和沟通，使我对试验室如何建立并完善质量体系，以及这些质量体系在试验室检测工作中的重要性有了更多的熟悉。

虽然对于试验室内审工作我还是个新手，短短的培训还缺乏以让我胜任冗杂的内审工作，但是通过这次培训我深知内审员身上的责任，作为一个内审员，应当从试验室的体系建设做起，对试验室的体

系了解了，做好了，才能对整个体系的运转有所了解有所奉献，等通过大家的努力，试验室的体系完善了，整个体系运转也日益完善了，内部审核的压力也就降低了。试验室建立和实施质量管理体系，不仅是满意客户的需要及其他相关要求，也是自身进展的需要。作为试验室的一员，我很珍惜每一次培训的机会，盼望以后我还有机会多学习，多沟通，不断提高自身综合素养，在工作中发挥自己的聪慧才智，实现自身价值。

医院培训个人总结范文篇3

经过一年时间的全科医生的转岗培训班的学习，本人对全科〔医学学问〕有了肯定的认知和了解。悉知全科医学的含义：是一个面对社会与家庭，整合临床医学、预防医学康复医学以及人文社会学科相关内容与一体的综合性医学学术专科。将各科相关学问机能有机的融合为一体，从而服务于社区和家庭维护与促进健康的需要。同时熟识和了解了全科医疗是一个对个人和家庭供应持续性与综合性保健的医学专业，又整合了生物医学、临床医学于行为医学的宽广专业。

在一年的学习时间里，老师给我们传授了社区医学、全科医学、社区预防与保健、社区常见健康问题、康复医学、健康〔教育〕与健康促进、社区常见病症的中医药照看、急症与急救、物理性诊断、心理障碍与精神卫生等学科，从中了解了社区卫生服务的特点，为了实施六位一体化服务体系的所需要把握的广泛的全科医疗学问，尤其是突出社区卫生医疗健康、疾病、保健等特点的医学学问理论受益匪浅。

全科医师的培训是医同学〔毕业〕后教育的重要组成部分，对

于培训全科医师，提高医疗质量极为重要，是医学临床专家形成过程的关键所在。我科在陈启松院长的领导下，结合院内的实际状况，对院内全科医师进行了比较规范的一系列培训。

1、高尚医德及责任意识的培育：

医德观念模糊影响医生的进步及行业进展，即损害了卫生行业的形象，还造成了恶劣的社会影响问题。而医生的技术水平与其责任心呈正比，没有责任心的医生不行能专心观看病人、处理病人，故其技术水平也不会很高，甚至引发医疗纠纷。我院在全科医师培训中强化职业道德和责任意识的培育，催促带教老师以身作则树典范，潜移默化感染规范化培训医师，同时带教老师需结合工作中所遇到的详细状况有针对性的进行分析、商量，抓住典型，深化剖析，培育规范化培训医师抵抗非道德行为的坚决性和长期性。

2、强化医患沟通力量的培育：

融洽的医患关系能有效地预防和削减医疗纠纷的发生，而沟通障碍是导致患者及其家属对医院和医务人员信任度下降的重要因素，也是引发医疗纠纷的潜在危急因素。因此，我们在培训过程中提倡“多作换位思索，真诚关怀患者”。一些看起来微缺乏道的动作可以换来病人高度的信任，比方查房时与病人握握手，晚上查房时帮病人掖一下被角等。规范化培训医师要从微小之处表达“以人为本”的服务理念，这对提高医患沟通力量有着巨大的推动作用。

3、参加临床讨论，开拓科研思维：

我科在全科医师全面素养训练中还增加了临床科研力量培训