提高教育教学质量大讨论活动心得范文（精选6篇）

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提升教育教学质量大讨论心得体会范文（通用15篇）

提升教育教学质量大讨论心得体会提升教育教学质量大讨论心得体会范文（通用15篇）提升教育教学质量大讨论心得体会1参加“教育质量提升年”主题教育学习活动是进一步加强全体教师思想政治建设，重塑良好形象的需要，是提升我们的整体队伍教育水平和教育质量的需要，这次教育质量提升年活动使我们得到一次很好的学习和接受教育的机会。

学习决定素质、素质决定形象、形象决定力量，没有较高的理论修养，就不可能有较高的政治素质，也就不可能有好的形象，最终也就没有凝聚力和号召力。

开展这次活动使我认识到了提高自身业务素质和业务能力的重要性，增强了做好本职工作的紧迫感和责任感。

通过这段时间的学习，我有如下心得体会：一、通过学习，使我认识到了作为一名合格的教师，必须努力学习相关理论知识和专业技能，在学习中不断提高自己的教学水平，以较高的水平投身到教育教学工作中去。

1、加强学习。

学理论知识，提高自己的理论修养；学专业知识，提高自己的业务技能。

要制定严格的学习计划，学习方面的难点，可以向领导或同事请教，重点要形成自己的知识系统。

2、工作中要积极培养自己的创新精神。

遇到事情要问一问自己该怎么做，能够自己决定的就自己处理，不要事无巨细都去请示领导。

平时注意领会领导和老同志的处事方法，多问自己几个为什么。

能力的提高在于不断的积累，只有平时多“流汗”，战时才能少“流血”。

3、给自己制定严格可行的工作和学习计划，迫使自己克服惰性思想。

二、必须牢固树立全心全意为人民服务的意识。

我从思想认识上较以前也有了很大的提高，也充分意识到做好本职工作，必须以全心全意为人民服务为出发点和落脚点。

结合实际工作，以前的工作方法还有不少欠妥的地方，对待工作有时存在急躁和畏难情绪，主要是工作中缺乏开拓创新意识，有安于现状的思想，对待工作还不够积极和主动。

通过学习，使我认识到，提升效能，就是要加强自我修养，提高自身素质，做到学与用、知与行相统一，履岗尽职创业绩，规范行为树形象。

教育教学质量提升心得体会范文（精选12篇）

学教育教学质量提升心得体会教育教学质量提升心得体会范文（精选12篇）我们得到了一些心得体会以后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编收集整理的教育教学质量提升心得体会范文（精选12篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学教育教学质量提升心得体会1目前，我们的教育已由“应试教育”开始转轨到素质教育。

如何在课堂教学中实施素质教育，作为基础教育的小学教育，在提高全民素质中占据着十分重要的地位，为此教育部颁布了《新的课程标准》，成为我们教师课堂中实施素质教育的重要依据，是我们教学的指南。

小学数学是小学教育的重要课程。

《新课标》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。

“教学中应尊重每一个学生的个性特征，允”许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题。

鼓励学生解决问题策略的多样化，是因材施教，促进每一个学生充分发展的有效途径。

”一、教师课前准备充分，明确教学目标教师课前准备是否充分直接影响着课堂教学的效果，一个完整、明确的课堂教学目标必定能提高数学课堂教学效果。

那么，科学的教学目标的制定体现在哪些方面呢？首先，这就要求教师在教学内容上合理地确定教学内容的广度和深度。

通俗的讲，要考虑到学生的接受能力，所以应该合理得安排一节课的信息量。

对低年级和高年级的学生要进行区分，由于不同级的思维发展水平不一样，因此相应的教学进度也要区别对待。

其次，对教学内容中的重点和难点也要有所区分，这样能够避免在教学时抓不住主要的基本内容，而在次要的或者学生容易接受的内容上多花时间从而达不到预定的教学效果。

二、将科学性和新颖性融入课堂教学首先，给学生营造和谐、愉悦的课堂气氛。

如利用现代化的教学手段、计算机多媒体技术等等让教师授课的内容变得新颖、有趣。

提高教育教学质量的心得体会优选(9篇)

提高教育教学质量的心得体会优选（9篇）提高教育教学质量的心得体会1经过一个学期的教学实践，自己总结了不少的阅历教训。

同时，通过听一些老师的课和阅历介绍，也有不少收获。

现在就将这些零碎的体会稍加整理，写一篇心得。

首先要谈的是课堂管理方面的体会。

自己在管理低段这一方面的阅历可以说是一片空白，很多东西都是从一些有阅历的老师那里学来的。

比如说，课前可说些题外话，调动一下同学的心情；当观看到同学有疲乏的表现时，可说些轻松话缓解他们的疲乏。

在课堂管理方面，我个人总结出来的一点阅历就是可以在教学的过程中通过各种方式让同学乐观参与你的课堂，这是一种避开同学由于无所事事而讲话，趴睡的有效方法。

比如说，可以在课堂上多提问、多接受启发式语言引导同学思考问题。

再比如说，我在教思品课的过程中难免要穿插一些与的小故事，在这种状况下，我就尽量同学去讲自己的事，而不是我自己去讲，给同学多一些参与教学的机会。

通过一段时间的实践，我发觉在正常状况下，这些方法还是很有效的。

在课堂教学方面我也有以下几点体会：1、针对同学班额大这一实际状况，在整个学期甚至一学年的教学支配上，可实行由易到难的做法。

比如一开头对他们的课堂提问或课后作业，可以出一些比较简洁的题目。

这样做既照看到了同学的实际状况，又摆脱了一味迁就同学的尴尬局面。

2、可以在教学过程中教会同学一些学习方法，而且让他们把握这些方法的方式也是多种多样的。

比如有一次在讲到什么是分数的意义时，老师可以先做示范，同学再仿照。

他说得不是很完整，于是我让同学留意听我是怎样去介绍的，介绍完后，我还特殊给他们强调了一下怎样归纳概念内容的方法。

后来同学概括得就全面多了。

有时还可以将一些思维方法融于你的板书和授课过程中，那么同学听多了你的课后，在不知不觉中就形成了这样思路，也就把握了这种思维方法。

3、在课堂上，要多留意同学的反应，假如能够发觉那些能回答出你问题的同学，并把他们叫起来回答问题，那么受到关注的喜悦感和答对问题的成功感，将会对同学产生巨大的鼓舞作用。

全面提升教育教学质量大讨论发言稿范文（精选10篇）

全面提升教育教学质量大讨论发言稿范文（精选10篇）全面提升教育教学质量大讨论发言稿范文（精选10篇）在充满活力，日益开放的今天，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。

你写发言稿时总是无从下笔？以下是小编收集整理的全面提升教育教学质量大讨论发言稿范文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

全面提升教育教学质量大讨论发言稿1各位同事：大家好！我认为学校教学成绩的好坏是受多方面因素影响的，要提高教育教学质量也不是一下就能提高的，需要一个过程。

这个学期学校更加重视教学质量的提高，我觉得这对我们教师和学生都有好处。

从教师方面：一、教师要不断适应知识更新，社会的需要，不断提高自己的业务能力。

二、备好每一堂课。

俗话说不打无准备的仗，提高课堂效率的主渠道是备课，认真用心去钻研教材、整合教材；认真用心去分析学生的知识起点、知识经验；充分考虑教学目标、重点、难点，做好教案；三、上好每一堂课。

提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证45分钟的教学质量，上好每一堂课，向课堂要质量，依据教案，调动课堂气氛，把课上好上活，上出效率，上出学生的兴趣。

自己对自己的教学满意了，才能达到理想的教学效果,尽可能的以最大限度的吸引学生。

四、上课过程中一定要有师生之间的互动。

通过相互之间的交流自己才能了解学生的学习情况，知道自己的教学效果。

如果我们上课时只顾自己在课堂上侃侃而谈，而忽略学生的反映，学生听一会儿肯定会走神的，这样的教学效果一定好不了。

五、上课多让学生回答问题。

特别是那些学习成绩差的学生。

对于那些学习成绩差的学生，我在课堂上要多让他们发言，这样能督促那些学生在上课时专心听讲。

六、跟家长多沟通。

我校学生的家庭教育跟不上，大多数父母文化程度不高，有一部分学生的家长还外出打工不在家，学生放学回家后无人问津。

这需要老师多与家长交流，注重学生回家后的教育，同时教育学生养成良好的习惯，自己管理自己，养成良好的自理能力。

教育教学质量大讨论后的心得体会（通用6篇）

教育教学质量大讨论后的心得体会（通用6篇）教育教学质量大讨论后的心得体会（通用6篇）我们从一些事情上得到感悟后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的教育教学质量大讨论后的心得体会（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

教育教学质量大讨论后的心得体会1一、通过抓学习，提高广大教职工的思想认识为促进教师提高思想理论水平，学校要通过组织自学、专家讲座、论坛等活动的开展来促进广大教职工对教育教学中存在的相关问题的进行思考。

二、通过抓课堂，提高课堂教学质量学校建立了合理的教研组织网络，定期组织教研小组进行专题研究活动，不断转变教学方式和教学行为，提高了广大教师的教学能力、提高学校教育教学质量。

三、通过抓队伍，提高队伍素质为进一步提高师资队伍整体素质，学校要不断地调整师资队伍结构。

加强教师的研训，实施师资队伍动态管理，执行全员业绩考核评价，不断地为学校教育质量的持续提高提供了强劲的人力资源支持。

四、通过抓管理、强化制度建设建立教育质量保障体系学校为了强化质量改进意识；建立教育视导机构：成立由校长统领、教务处牵头、定期在校开展针对性的学科教学督导，收集教育质量波动的有关信息，及时纠改，确保教育质量的稳定发展。

严格教育质量检查：集中检查与日常检查相结合；普遍检查与随机抽查相结合；检查与指导相结合；自检与互查相结合。

抓实教育质量反馈：通过日常的教育教学秩序检查以及期中、期末教学检测，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教育教学信息收集渠道，及时了解和掌握教育教学中的动态问题；通过对所有教育教学活动、各个教育环节、各种教育管理制度、教学改革方案等进行经常性的督导来健全教育质量监控的制度体系。

教育教学质量大讨论后的心得体会2岁月的脚步匆匆，忙忙碌碌中又送走了一个学期。

学生放假了，学校组织全体教师进行校本研训。

五天中，我们不仅进行了师德方面的学习，还进行了教学质量分析和有效教学的深入学习、讨论，我感触颇深。

提高教育教学质量大讨论发言稿范文（通用13篇）

提高教育教学质量大讨论发言稿提高教育教学质量大讨论发言稿范文（通用13篇）在学习、工作生活中，发言稿的使用越来越广泛，发言稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的特点。

那么发言稿一般是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的提高教育教学质量大讨论发言稿范文（通用13篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

提高教育教学质量大讨论发言稿1各位老师：大家下午好！近年来，我校高中部教学工作锐意进取，克难攻坚，高考成绩一年比一年进步，高中教育教学工作正走上良性发展的道路。

刚结束不久的一模考试，我校考生也取得了较好的成绩，192人参加考试，就有28人成绩达到划定的本科线以上，上本率排我县同类学校第一名，全校单科平均分除了文科班英语排第3名外，其余各科均排第一名，高三14个任课老师中有12人获得教学成绩优秀奖。

今年高考，我校上本科线的目标是50人，我们相信，6月是我们收获的季节。

如何提高高中的教学质量，我谈几点体会，权当抛砖引玉。

一、以抓高考为引领。

1、每年高考结束，即刻召开新一届高三高考备考动员会，激励学生分秒必争，刻苦努力，奋勇争先。

营造浓厚且适度紧张的备考气氛。

2、对高三的班主任和任课老师进行优化组合，选择教学成绩优秀而且有担当的老师担任高三年级的班主任和任课教师。

并要求高三教师在授课前必须完成近五年高考题的研究，以提高高考备考的科学性和针对性。

3、制定严格的备考纪律，强调师生一切行动听指挥。

4、坚持周测月考制度，训练学生的实战能力。

5、坚持考后面批制度，帮助学生打开疑难问题这门，和学生一起分析每次考试的得失，提高学生解决问题的能力。

二、以抓特色为突破。

对薄弱学校来说，要学生去拼高分显然不现实。

只能另辟蹊径。

为此，我们抓住艺术高考这个特色不放，经过几年的努力，终于取得了突破，去年底的艺术统考，我校已有36人的成绩达到了本科线。

三、以抓教师队伍建设为保障。

1、抓教师队伍的思想教育，强调为人师必须要为人师表，为学生的成人成才而努力。

小学提高教育教学质量大讨论心得体会（通用11篇）

小学提高教育教学质量大讨论心得体会（通用11篇）小学提高教育教学质量大讨论心得体会（通用11篇）我们得到了一些心得体会以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。

一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家整理的小学提高教育教学质量大讨论心得体会（通用11篇），希望对大家有所帮助。

小学提高教育教学质量大讨论心得体会篇1影响教学质量的原因是多种多样。

从教的方面来看，最直接、最重要的无疑是课堂授课效果，而影响授课的主要原因在于老师的备课质量和适宜的教学方法以及与之相适应的规范教学环节；从学的方面看，在教学过程学生占有主体地位，激发学生学习兴趣，加强师生间的心理沟通也是影响学生接受新知识的重要因素，为此，必须采取当之有效的教学方法和教学艺术，才能真正提高课堂教学质量。

教学过程的整体优化，要实现师生以最少的时间，精力和物质的消耗，取得最佳的教学效果。

在教学过程中，首先要精讲点拨。

“精讲”是要求教师抓住重点、难点、疑点、规律、联系等必讲之处，扎扎实实地讲清楚、讲透彻，揭示知识本质。

更要注意在讲授重点知识或主要结论给出之前留给学生充分的思考时间，抓住学生思维契机，启发学生积极动脑、动口、动手，主动获取知识。

“点拨”是在新旧知识的衔接处进行“精讲”，精讲点拨时要注意科学性、针对性，根据不同内容、不同基础的学生，采取适当的教学方法。

教学不仅要重视结论的掌握，而且要弄清知识的发生，发展过程，抓住知识形成的源头，把知识进行归纳，引导学生善动脑、多动口、勤动手的良好行为。

其次要系统训练。

是巩固加深学生对所学知识的进一步理解，训练学生掌握基本技能，从而达到教学的低层次目标，通过一些综合性练习，锻炼学生思维，培养学生灵活运用所学知识分析问题、解决问题的能力；教师在设计选配不同层次的练习题组时，应遵循“低起点、小坡度、密台阶”的原则，使学生循序渐进，依次达成各层次的目标；发掘课本习题的潜在功能，使训练题组有机结合。

提高教育教学质量大讨论活动总结（通用10篇）

提高教育教学质量大讨论活动总结（通用10篇）提高教育教学质量大讨论活动总结（通用10篇）活动已经圆满收场了，我们一定积累了不少感想吧，是时候静下心来好好写写活动总结了。

千万不能认为活动总结随便应付就可以，以下是小编为大家收集的提高教育教学质量大讨论活动总结，欢迎阅读与收藏。

提高教育教学质量大讨论活动总结篇1随着在教育工作会议顺利召开，全社会合力进一步加强和改进未成年人思想道德建设，在酝酿出台《教师守则》二期课改的深入，在学校提出“聚精会神抓教学”等等背景下，筹划组织了我校首届“教学质量月”活动，在全体教师的积极参与下，经过一个多月，终于杨老师的报告后将暂时告一段落。

为了反思，为了更好地组织类似的活动，作如下总结。

一、活动的保障：1、组织有序：本次活动在学校工作计划首次与教工见面，应该讲，从学期开始，大家就已经有一定的心理准备和一些教学的安排。

在10月中旬，学校就将活动的实施方案以书面形式下发给每一位教师，便于大家及早准备。

之后的行政例会上就活动当天每一个细小环节都进行梳理，并确定相应负责人，确保活动的正常进行。

在教工大会也作了相应布置。

并由教导处再次以书面形式将活动当天的时间、教室等进行告知和确认。

如果说，活动能得以成功举行，在很大程度上取决于前期比较细致、周详的考虑和安排。

这一点，在学校历届“江南杯”活动组织举办中也充分体现。

2、分层落实：完成一分计划的制订是开头一步，但真正贯彻落实需要校长室、教导处、年级组、教研组、办公室、卫生室、总务后勤等各部门的参与。

只有大家把各自的事想到了，做好了，也才能把各项工作落到实处。

教导处参与制定计划，认真安排任课教师，布置具体工作，翻阅教师教案，直接操作学生学习习惯的评比总结；教研组分工完成各项学科竞赛，尽管学校没有明确任命谁为教研组长，但是我们五位语文教师真的十分积极主动，完成了竞赛命题、组织批阅、成绩排名，交教导处汇总。

真正体现了主人翁的意识；年级组老师齐心协力把布置的工作第一时间传达；后勤部门认真做好服务工作，丝毫不懈怠。

提高教学质量心得体会优选6篇

提高教学质量心得体会优选6篇提高教学质量心得体会篇1教学质量是学校的生命线,是评估素质教育实施成效的重要标准之一。

根据教学的本质和新课程理念,我们应从教师的教和学生的学两个层面建构全新的教学质量标准。

教学质量标准是为衡量教与学的过程是否达到规范性要求而制定的准则,是实施教学过程质量评价与监控工作的一个标准性工具。

教学质量标准包括两方面的内容,一是教师教学过程质量标准,二是学生自主学习过程质量标准。

构建教学质量标准,必须首先树立“一切为了学生”的教育思想。

基于师生共同发展的理念，从教学的本质看,教学过程是教师和学生共同成长、共同发展的过程。

因此,构建教学质量标准,必须符合教学本质的要求,必须要有利于教师和学生的共同发展。

学生的发展是指学生综合素养的全面提高。

教师的发展是指教师的专业发展,是教师内在结构不断更新、演进和丰富的过程,即教师通过接受专业培训和自主学习、自主训练,逐步成为一名专家型或学者型教师,不断提升自己专业水平的持续发展过程,促进教师教学理念、知识体系、教学艺术的丰富与发展。

我所在的学校是牡丹区南城张楼小学，近些年来学校在提高教育教学质量方面虽然做出了很大的努力，教师兢兢业业，勤勤恳恳，工作踏实努力，教育教学质量与兄弟学校相比也取得了一些成绩，但与社会的要求总还有一定的差距。

总结起来影响我校教学质量的因素有以下几点：一、生源方面：生源不均衡，优秀生源欠缺。

教师的付出与得到的严重不成比例。

二、教师方面：1、教师数量不足，特别是学科教师不配套。

如：英语、音乐、美术等专业教师数量少之又少，由于教师数量不足、学科教师不配套，这样导致班额较大，教师对学生管理难度大，不利于提高教育教学质量。

2、教师队伍未能形成忠诚团结、同心协力的团队；教师的工作态度不均衡，难以使学生得到全面的发展；3、部分教师教学方法十年一个样，上课无激情，学生的学习积极性调动不起来；4、没有切实可行的奖罚制度，教师的积极性调动不起来。

提高教育教学质量的策略与方法心得体会（精选6篇）

提高教育教学质量的策略与方法心得体会（精选6篇）提高教育教学质量的策略与方法篇1语言交流无时不在，语言训练也无时不在，关键在与教师怎么去发现、怎么去引导、怎么去处理。

我们应注重儿童语言训练的每一点收获，使它对孩子其他方面的发展起到良好的促进作用。

孩子的年龄特点和知识经验决定了孩子阅读的能力，为孩子创设良好的阅读环境，培养良好的阅读习惯和阅读兴趣是我们每一个幼教工作者的责任。

如何为孩子提供更多的语言训练的机会，创设更大的舞台让孩子自由地展示呢？具体说来有以下几方面：一、音乐活动中渗透语言训练音乐是一门听觉艺术，对于所有音乐的理解都需要有良好的音乐听觉能力；但同时它也是一门语言艺术。

孩子在理解音乐知识时，老师可以制造机会让孩子学说一些音乐方面的知识，通过也可以通过游戏的形式让孩子及沉浸在音乐的氛围中，也让孩子同时锻炼了语言能力。

二、美术活动中渗透语言训练孩子在欣赏同伴的作品时，有自己的一些见解，教师给孩子提供他们发表他们独特的见解的机会。

比如：“今天哪个小朋友画得画最漂亮”、“你画画的时候是怎么想的？”“你认为你的画哪里可以再修改一下会更好？”等等。

三、表演游戏活动中渗透语言训练通过亲自表演，孩子自然就愿意表达了，语言训练也得到了发展。

像小班孩子，他们最喜欢的活动就是游戏，通过游戏，孩子全面投入，潜移默化的进行着语言训练。

四、生活艺术中渗透语言训练在日常生活中，孩子与孩子间，孩子与教师间都有着不平凡的交往，他们都必须用语言来交流，达到相互交换信息的目的。

1、早晨来园，教师于孩子之间的互相问好。

2、通过讲故事，于孩子一起讨论、猜测、表演......3、看图学习讲述，添加故事内容的本领。

4、利用晨谈话，训练孩子表达能力生活里处处都有孩子说话的机会，只要我们有意引导孩子，那么，孩子的说话水平一定会有意想不到的提高。

提高教育教学质量的策略与方法心得体会篇2周二科学课上闫老师给小朋友们做了一个科学实验——神奇的墨水。

提高教育教学质量的心得体会范文(通用10篇) (2)

提高教育教学质量的心得体会范文（通用10篇）下文是我为您细心整理的《提高教育教学质量的心得体会范文（通用10篇）》，您浏览的《提高教育教学质量的心得体会范文（通用10篇）》正文如下：提高教育教学质量的心得体会1随着人们的生活水平的提高，人们对教育的要求也越来越高，作为一个学校教育工作者怎样全面提高中、学校教育教学质量，以满足宽敞人民对高质量教育的迫切需求呢？反思过去，在教育教学中存在着诸多的问题：一、以本为本长期以来，我们的教学一向忠于教材，坚持并坚信“以本为本”，因而导致一些老师在课改中，照旧把教材作为“权威”，视教材为“圣旨”，当心翼翼地按教材的要求去教，生怕出错。

二、课堂教学就是在演绎教案现阶段，绝大多数老师的课堂教学过程还是不折不扣地执行教案或完成事先设计好的教学思路，照旧视教材、教案为“圣经”，教学活动照旧是老师完成学问传授而不去顾及同学独特情感和观点的“独角戏”。

三、忽视对同学良好习惯的培育很多老师的课设计得很好，可一上起课来却不那么得心应手，成效差不说，还经常完不成任务。

究其缘由，同学的学习习惯差当属“罪魁祸首”。

同学上课太自由化了，坐没有坐相，站没有站相，想看就看，想读就读，想说就说，甚至想闹就闹有的老师说，这是为了敬重同学，体现“同学为中心”，体现“自主”。

我想，法规还是要要的，良好的学习习惯的培育也是不容忽视的。

为了解决这些教育教学中不足，我认为务必要从以下几个环节入手，逐一发觉问题，解决问题，提出改进的方案并付诸行动和实施。

1、不断提升老师专业水平是提高教学质量的前提现在多数孩子的家长期望自己的孩子能有一个有敬业、爱生、有较高的教学力气的老师来教。

我们的教同学活是课堂，师生的合作教学的阵地是课堂。

我们追求课堂教学的高质量、高效率，我认为首先要求我们的老师应当是一位高质量、高效率的老师，高质、高效的老师是进行高质、高效教学的基本前提。

那么如何才能成为高质量、高效率的老师呢？我觉得惟有不断提升自己的专业学问和教育教学力气。

提高教育教学心得6篇

提高教育教学心得6篇我们用一篇心得体会的方式来记录自己的感受，我们写心得体会千万不要不千篇一律、不人云亦云，XX小编今天就为您带来了提高教育教学心得6篇，相信一定会对你有所帮助。

提高教育教学心得篇1新年伊始，在学校领导的组织下，我们全体教师认真学习了中共营山县委、营山县人民政府关于全面提高教育教学质量的意见的文件，深刻的领会到质量是教育改革发展的主旋律，是教育事业的生命线，学校的重点和中心工作是提高教育教学质量，作为教育教学活动的主导者，我认为应该做好以下几方面的工作：一、不断提升教师专业水平提升教师专业水平是提高教学质量的前提，每位学生的家长都希望自己的孩子是一位敬业、关爱学生、有较高的教学能力的教师来教。

那么如何才能成为高质量、高效率的教师呢我认为只有不断提升自己的专业知识和教育教学能力才能做到。

陶行知说过：惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。

教师必须密切关注自己专业的发展，一定要跟上自己所教学科的发展趋势。

只有通晓专业知识，才能选择、计划并实施最有效的教学。

通晓教育学心理学知识，教师才可能依据教育教学规律、学生身心发展规律实施教学，以取得高质、高效的教学效果。

二、建立良好的师生关系良好的师生关系是提高教学质量基础。

“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”，这是教育的古训。

三、认真上好每一堂课上好每一堂课是提高教学质量的关键环节。

而上好每节课的前提是：不备不教，是课就要备，而且要做到精心备课。

四、要求学生按时保质保量地完成每次作业按时保质保量地完成每次作业是提高教学质量的保证那么如何才能做到呢我认为做到布置必做、做好必批、批完必讲评，讲评完必清，清完方罢休。

提高教学质量的心得体会范文6篇

提高教学质量的心得体会范文6篇通过写心得体会，我能够更好地发现自己的兴趣和激情，优秀的心得体会是我们认真思考后的产物，一定要从多个角度进行分析，以下是作者精心为您推荐的提高教学质量的心得体会内容6篇，供大家参考。

提高教学质量的心得体会内容篇1在表达我自己的观点之前，我们首先看此次论坛的主题“如何提升教学质量”，其实教育质量问题涉及面很宽，但往往一提到教学质量，我们都会自然的联想到成绩。

就新课标而言，目标的完成情况，都属于成绩，但是现行的评价体系只有知识目标比较完善，并且重视程度比较高。

而另外两方面的评价还不完善，大多数人把教学质量理解为分数的高低。

就现状来看，也只能这么认为为，但是不是与其它的教学的环节、教学目标没关系呢？是不是只重视中成绩就可以了呢？我想大家都明白，其实整个教学的过程，是相符相辅相成、相互作用，相互促进的。

影响教育质量的因素很多，如敬业精神，教学方法、学法、爱心等，下面我对我认为很重要的两方面，来谈谈看法。

一、备课备课是上好课的前提，要想提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。

教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。

就同一教师来说，进行观摩教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非观摩教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。

备课作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。

教师通过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计能力就必然会得到提高。

课堂教学的效果必然会好，学生的成绩也会相应提高。

备好课的方法我认为就四个字：学习、钻研。

先进的教学方法，经验、设计。

有很多，有的也非常适合我们，要布顿的学习充实自己，孤芳自赏，只能成为井底之蛙。

钻研，多城市，都总结多反思，在不断的总结中提升自己，备好课是上好课的前提，上好课是提高成绩的前提。

二、提高学生的.学习兴趣兴趣可以使人的注意力集中，产生愉快、紧张的心理状态，当学习充满快乐时，才更为有效。

关于提高教育教学质量的心得体会（通用15篇）

关于提高教育教学质量的心得体会（通用15篇）关于提高教育教学质量的心得体会（通用15篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写一篇心得体会，记录下来，从而不断地丰富我们的思想。

那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编收集整理的关于提高教育教学质量的心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

提高教育教学质量的心得体会篇1一、备课要“新”在这近几年的教学中，我深刻感受到做练习时不要一题接着一题地指导学生去做，这样会让学生缺乏对习题的认识，即使题目做对了也不能完全掌握，更谈不上举一反三。

因此，新课改下的语文练习课应推陈出新，提倡有新意、有创意的备课，认真研读教材，做到以人为本。

二、训练要“活”练习不能走简单化的路子。

教师要创设有效的教学情境，让训练内容活起来，让训练方法多起来。

1、活用教材资源在练习课教学中，教师要善于对教材资源进行拓展和创新，在多样化的训练中激发学生的主动意识，提高练习效率。

例如，教学园地5的“读读背背”时，在学生理解、记忆的基础上，我巧妙利用成语和名言这两项看似没有关联的内容引导学生进行说写训练。

学生兴致很高，思维的火花瞬间被点燃：“我敬佩万分地对鲁迅先生说：‘您学贯中西，博古通今，真是一位难得的天才呀！’鲁迅先生文质彬彬地回答说：‘哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

’”……这样的整合训练，学生不仅提高了语言技能，还感受到了文雅的人文气息。

2、巧用生活素材语文学习的外延和生活的外延相等。

练习课上，教师如能联系生活，充分调动学生的生活阅历、情感体验来完成练习，会收到事半功倍的效果。

例如，教学“观察中的发现”这一单元课文时，课前我布置学生开展“处处留心学语文，细心观察有发现”的活动，课上我适时引导学生进行简单汇报，与学生共享他们在生活中观察得到的小发现。

这样，不仅增长学生的见识，提（）高了他们的语言技能，还培养了他们留心观察的学习习惯。

3、创编趣味习题练习课上，单一重复的习题训练会让学生感到枯燥乏味。

教育质量大提升心得体会（通用21篇）

教育质量大提升心得体会（通用21篇）教育质量大提升心得体会（通用21篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，往往会写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编精心整理的教育质量大提升心得体会，希望能够帮助到大家。

教育质量大提升心得体会篇1一、通过抓学习，提高广大教职工的思想认识为促进教师提高思想理论水平，学校要通过组织自学、专家讲座、论坛等活动的开展来促进广大教职工对教育教学中存在的相关问题的进行思考。

三、通过抓队伍，提高队伍素质为进一步提高师资队伍整体素质，学校要不断地调整师资队伍结构。

加强教师的研训，实施师资队伍动态管理，执行全员业绩考核评价，不断地为学校教育质量的持续提高提供了强劲的人力资源支持。

严格教育质量检查：集中检查与日常检查相结合；普遍检查与随机抽查相结合；检查与指导相结合；自检与互查相结合。

教育质量大提升心得体会篇2岁月的脚步匆匆，忙忙碌碌中又送走了一个学期。

学生放假了，学校组织全体教师进行校本研训。

五天中，我们不仅进行了师德方面的学习，还进行了教学质量分析和有效教学的深入学习、讨论，我感触颇深。

提高教育教学质量心得体会

提高教育教学质量心得体会提高教育教学质量心得体会（精选15篇）当我们备受启迪时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样可以记录我们的思想活动。

怎样写好心得体会呢？以下是小编整理的提高教育教学质量心得体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

提高教育教学质量心得体会篇1我觉得教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果，因为课堂是教学的主阵地。

课堂教学效果的好坏又取决于教师的“教”和学生的“学”两个方面，因为师生是课堂的主人。

那么如何提高教学质量呢？我认为：一、不断提高自身的知识水平和业务水平，有助于提高教学质量。

一名合格的老师，只有在工作中永无休止地学习，增长知识，改变观念，才能储备一桶新鲜的“活水”，服务于学生，浇开每一朵小花。

所以，要想提高教学质量，作为老师首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。

同时，在教学过程中不断积累，勤思考，常总结，苦练基本功，不断提高教学水平。

二、注重堂课的教学质量，有助于提高教学质量要想提高教学质量，就必须不断提高堂课的教学质量。

如何提高呢？我认为要从教师在教学过程中，应该对自己所教学的内容：第一步先要自己明白；第二步要讲清楚；第三步要学生听懂（要简单，不要讲得太繁杂）；这样才能达到一个良好的教学效果。

三、抓好常规，养成良好的学习好习惯，有助于提高教学质量。

良好的学习习惯是提高学习质量的保证。

习惯是培养出来的，而不是生来就有的，它是在人的学习、生活实践中逐步形成的。

习惯的力量是巨大而持久的，好的学习成绩正是靠习惯的力量去完成的，而且良好的习惯一旦养成，只需教师稍加提醒就能坚持住，它将使学生终生受益。

四、积极开展课外活动，能开发学生的智力，有助于提高教学质量。

丰富的课外活动是学生展示自我的重要舞台，也是让学生把理论运用于实际的一次次实践。

它不但能展示学生各方面的才能，发展学生的个性，使学生能够得到多方面的体验，得到多方面的发展，获得多样的快乐与收获，而且也是团结协作的好机会。

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提高教育教学质量大讨论活动心得提高教育教学质量大讨论活动心得范文（精选6篇）提高教育教学质量大讨论活动心得1任丽娜一直以来，社会、学校、家庭一直都希望学生能有一个“轻负担，高质量”的学习环境。

那么怎么样才能减轻学生的负担，提高教学的质量呢？听了黄德杰主任的《轻负担高质量》专题讲座，我豁然开朗。

在讲座前，黄主任让全体在座的我们用左手来写字切实亲身体验负担给学生们带来的巨大压力。

整个讲座过程中，黄主任结合教学观念和教学策略两大版块内容，用富有哲理的思想理念，发人深省的教学故事以及鲜活生动的个人案例深入浅出地为我们解释了“轻负担高质量”的教学真谛。

学生的负担主要来自两个方面，即有形负担和无形负担。

有形负担，指的是沉重的书包，假日各类的辅导班、强化班，大量的作业等。

无形负担指的是老师、家长等给予学生的精神压力。

这压力虽然是无形的，但对于学生心理健康，性格形成，意志品质培养等等都有着巨大的影响。

要减轻这些负担，要靠大环境，也要靠我们教师的宣传，有些道理家长并不懂，我们可以解释，建议家长看看报纸、书籍中有关现代教育的内容，逐渐地去理解，让孩子做父母的工作，作为教师，应在平时多留心，用眼观察学生的一举一动，用心跟学生交流，了解他们的想法，以便及时加以引导，纠正他们某些错误的认识或行为。

只要教师多注意，多留一份心，就能及早发现问题，为学生正确导航。

此外，作为教师，对学生要细心意外，还要对自己注意细节，平时要注意自身的一言一行，从细微处感染学生，真正做到言传身教。

大量的作业长时间地把学生禁锢在书桌前，日久天长，他们倦了、厌了、烦了，作为教师，布置作业要适当，可以不留或少留家庭作业，减轻了学生的负担，学生才会轻装上阵，才会有时间有机会有潜力发展自己。

做到了学生的轻负担，我们在教学方面也要高质量。

我们学校学生的英语基础比较差，部分学生学习基础差的不敢想象，比如在英语教学中，我发现已经是六年级的学生好多连三年级学过的单词都不会拼读，有的甚至连最简单的26个字母都不会默写！还有这些学生在上英语课习惯很不好，做小动作，回头说话，还跟老师顶嘴，作业不按时完成等；而且甚至有的孩子不以为完不成作业是不对的，学生自己都没有意识到这个问题。

所以轻负担高质量的素质教育就必须因地制宜，因材施教。

第一，实现有效的课堂教学。

让教师在教的过程中追求有效教学，力求实现“教”必须有效。

让学生在参与课堂中感受快乐，在快乐中收获，在收获中内化，在内化中发展。

让“高质量”伴随孩子！教师认认真真去上课，把那种尽摆师道尊严、牵着学生鼻子走的课堂清除出去；把不明目标、不识真谛课堂清除出去；把趾高气扬地训斥、指责甚至侮骂学生的课堂清除出去；把素质不高、学识不深的课堂清除出去，紧紧抓住课堂教学这个主阵地，进一步贯彻落实新课改，扎扎实实上课，使课堂真正成为关注学生、关爱学生、善待学生的“爱心堂”。

第二，建立典雅的校园文化。

让学生在“家”的氛围中体验温暖，在丰富多彩的活动中彰显自身价值，力求实现“学”必须快乐。

培养学生对学习知识产生浓厚的兴趣是首要任务，格拉斯说：人有了强烈的好奇心、求知欲就会想方设法通过自学来获得自己所想要的知识，就会懂得自己想要懂得的一切。

在教学上要有所突破，就要点燃学生求知的火焰，启动了学生的内驱力，诱发了学生的兴趣，培养着学生的能力。

比如英语课堂中，可以根据学生平时的爱好与兴趣创设教学活动，学生积极学，教学效果自然就提高了。

轻负担高质量是我们教育的一条高速公路，它只有起点，没有终点，它是我们永远的追求。

减负不是不要负担，不是一味地为减而减，而是要减去那些不合理的负担，把省下来的时间用于对学生全面和谐的健康发展更有价值、更有意义的学习之中。

减负是要把学生从过分强调分数的命运中解放出来，促进他们全面发展，从“一切为了学生的分数”转向“为了学生的一切”，最终是为了促进学生素质的提高，为了提高教育质量。

提高教育教学质量大讨论活动心得2近期在幼儿园的组织下认真学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》，使我受益良多，也让我对保教常规管理有了新的感悟。

《评估指南》依据的是教师的专业能力，聚焦幼儿园保育教育过程及影响保育教育质量的关键要素，围绕办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍五个方面提出了15项关键指标和48个考查要点，它强调的是坚持儿童立场，聚焦教育过程，师幼互动及科学评估。

1、关注过程，学会给予支持教师要基于儿童视角支持儿童，我们应给予孩子更有效、更适合的影响，学会关注孩子整个学习的过程，因为过程往往比结果更重要，我们要聚焦教育的过程，提高教育的质量，孩子的成长是动态化的，当然教师的成长也不例外，作为保教处也不必过多的注重结果，这样会使教师工作中心发生偏移，从而影响教育质量及孩子的健康成长。

2、学会观察，支持孩子的成长指南中写到“认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录，通过一段时间的持续观察，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析”、“发现每个幼儿的优势和长处，促进幼儿在原有水平上的发展，不居于某一方面的学习和发展”，这些要点是引导我们教师要将观察、记录、分析作为日常保教常态化的工作，持续化的观察和个性化的指导。

不能只存在某时、某地、或某一刻，尤其严禁对幼儿或教师贴标签。

教师要会与孩子一起游戏，一起活动，一起探讨问题、拓展问题，提出开放性的问题，在实践中不断地通过观察儿童、思考观察到的现象，对应孩子的发展现状并回应儿童的需要、制定下一步的教育方案。

作为保教处也要学会观察、支持老师的发展，这种能力正是提高教育质量的重要实践过程。

3、尊重个体差异，科学评价科学的评价能够与后期的教育更好的结合，而精准的评价能帮助开发适宜儿童的课程，提供有支持的环境、材料、活动。

要明白日常忙忙碌碌的意义所在，而科学精准的评价，才能帮助我们在日常工作中真正去尊重儿童的个体差异、理解儿童、懂得儿童、按照儿童的学习速度和能力进行有的放矢的实践。

我们要为幼儿营造积极的氛围，在幼儿活动过程中支持幼儿的探索，尊重幼儿的个性发展。

《幼儿园保育教育质量评估指南》不仅仅是评估的指标，同时也引领着我们幼儿老师对儿童学习与发展规律有更深刻的认识。

《幼儿园保育教育质量评估指南》是幼儿教育发展改革的指挥棒，体现了对全面提升幼儿园保教质量的方向引领。

我将持续通过多种形式深入学习《评估指南》，进一步理解和贯彻《评估指南》中的文件精神和指导理念，坚持“儿童为本，过程导向，持续改进”，切实转变教师教育理念和行为，提升教师教育实践能力，科学实施保育教育，全面提高我园保育教育水平。

提高教育教学质量大讨论活动心得3本学期在保教处的组织下我们学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》，让我对保教质量评价有了更深层次的认识。

《保教评价指南》对我们平时的教育教学活动目标制定、内容选择、学习活动等方面的评价标准都做了细化，也做出了更深的要求。

在《保教评价指南》中明确提出了“以幼儿为本”的理念与思路，教师要为幼儿提供平等的学习与发展机会，学习内容要与幼儿身心发展水平相适应，要激发幼儿积极主动地去学习，要尊重幼儿发展的个体差异。

作为后勤处就要做好后勤保障，在教育环境创设和材料上，提供适宜不同年龄段幼儿的需求，为教师解除后顾之忧，让老师能够全身心的投入到保教活动中，把更多的时间与精力给予幼儿，更多的关注每一位幼儿，使每位幼儿都能得到全方面的发展。

在《保教评价指南》中指出对幼儿园环境创设与利用、与家庭、与社区的互动，师幼互动等方面也做出了明确说明。

在于家庭、社区互动《保教评价指南》指出，应该鼓励家长通过多种途径积极参与各类活动，并支持幼儿园工作。

我们幼儿园平时也是这么做的，在开展活动时，也会向家长说明主题内容，并说明在本次主题活动中所需材料，希望得到家长的提供与帮助，有些家长提供不了的，作为后勤处也应该提供给班级以保证主题活动的顺利开展。

后勤处也会为幼儿每次的社会实践活动提供有力保障。

在《保教评价指南》中也对我们的老师提出了更高的要求，使我们的老师不管是从课程管理、保教管理还是专业知识都挺要不断地学习充实自己，作为后勤处就要不遗余力的支持老师的外出学习培训，使老师不断地学习充电，才能更好的开展教学活动。

经过学习我明白了幼儿教育是要不断学习，不断进步，要摒弃老的思想，一切以幼儿为主，为幼儿服务，充分发挥每一位幼儿的潜力，我们要为幼儿提供发展的空间与机会，使得每一位幼儿都能够开心快乐的成长。

提高教育教学质量大讨论活动心得4参加“教育质量提升年”主题教育学习活动是进一步加强全体教师思想政治建设，重塑良好形象的需要，是提升我们的整体队伍教育水平和教育质量的需要，这次教育质量提升年活动使我们得到一次很好的学习和接受教育的机会。