化工过程设备设计在线考试讲课教案
化工设备设计全部教案
第一章概述第一节绪言一、本课程的任务了解压力容器的基础知识；掌握压力容器的一般设计方法，重点掌握设计的基本原理与思路。
（说明： 由于工业生产中约10%~40%的设备为换热设备，而换热设备中最为常见、普遍的是管壳式换热器，故在本课程中我们将以管壳式换热器为例，学习压力容器的具体设计方法，包括选择材料、结构设计，受压元件的强度计算，以及设计、制造、检验中的相关要求等。
）二、本课程的要求通过这门课程的学习，要求同学们掌握如下的内容：1、掌握压力容器的类型与总体结构；2、了解管壳式换热器的形式与总体结构；3、掌握管壳式换热器的结构设计的相关知识；4、了解管壳式换热器各元件的强度设计（掌握筒体及封头的设计）；5、了解管壳式换热器中的振动与防振；6、了解管壳式换热器的设计以、制造、检验中的相关要求。
第二节化工容器概述一、压力容器的概念1．化工设备——工艺过程中静止设备的总称。
2．容器——化工设备外壳的总称。
3．压力容器——承受压力载荷作用的容器。
（由于化工容器几乎都承受压力载荷，通常直接称其为压力容器。
化工容器的特点：为高温、高压，介质易燃易爆、有毒。
）二、化工容器的结构组成化工容器一般由筒体、封头、支座（基本件）、接管、法兰（对外连接件）、人孔、手孔、液面计（附件）以及一些内构件等零部件组成。
1．筒体、封头：就如同房子四周的墙，它是构成容器空间的主要部件（属主要受压元件）。
壳体按形状的不同，可以分为圆筒壳体、圆锥壳体、球壳体、椭圆壳体、矩形壳体等等。
而封头有椭圆形封头、半球形封头、碟形封头、锥形封头及平板封头等。
2．接管：是介质进出容器的通道。
3．法兰：是容器及接管的可拆连接装置，分为设备法兰和管法兰（属主要受压元件）。
4．支座：是用于支承容器的部件。
5．人孔、手孔：是为便于制造、检验和维护管理而设置的部件（属主要受压元件）。
6．液面计：用于观察或监控液位的部件（属安全附件，此外还有安全阀、压力表等）。
化工设计化工过程设计教学教案
化工设计化工过程设计教学教案PPT一、教学目标1. 了解化工过程设计的基本概念和重要性。
2. 掌握化工过程设计的主要步骤和方法。
3. 了解化工过程中的单元操作和设备选型。
4. 培养学生的工程思维和创新能力。
二、教学内容1. 化工过程设计概述化工过程设计的定义和目的化工过程设计与化工工艺设计的区别2. 化工过程设计的主要步骤需求分析与项目可行性研究工艺流程设计设备选型与设计工艺参数优化安全、环保与经济评估3. 单元操作及设备选型流体流动与输送设备传热与换热器设备传质与分离设备反应与反应器设备4. 工艺流程图的绘制工艺流程图的符号与表示方法工艺流程图的绘制步骤与技巧5. 工艺参数的优化与计算基本工艺参数的计算方法工艺参数的优化方法与技巧三、教学方法1. 讲授法：讲解化工过程设计的基本概念、步骤和方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解化工过程设计的具体应用。
3. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的工程思维和创新能力。
4. 实践操作法：让学生动手绘制工艺流程图，优化工艺参数，提高实际操作能力。
四、教学资源1. 教材：化工过程设计相关教材。
2. PPT课件：详细讲解化工过程设计的基本概念、步骤和方法。
3. 案例资料：提供实际案例，供学生分析和学习。
4. 绘图软件：如AutoCAD，用于绘制工艺流程图。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂讨论中的表现，考察学生的工程思维和创新能力。
2. 作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 工艺流程图的绘制：评估学生对工艺流程图的绘制能力和工艺参数的优化能力。
4. 期末考试：全面考察学生对化工过程设计的理解和掌握程度。
六、教学环境1. 教室环境：宽敞明亮的教室，配备投影仪、计算机等教学设备。
2. 网络环境：保证学生能够访问互联网，获取相关资料和信息。
3. 实验室环境：提供化工过程设计相关的实验室，让学生能够进行实际操作和实验。
七、教学过程1. 导入：通过引入实际案例，引发学生对化工过程设计的兴趣和关注。
化工设计教案(全面)
化工设计教案(全面)第一章：化工设计概述1.1 教学目标让学生了解化工设计的定义和目的让学生了解化工设计的基本流程和步骤让学生了解化工设计的主要内容和注意事项1.2 教学内容化工设计的定义和目的化工设计的基本流程和步骤化工设计的主要内容和注意事项1.3 教学方法讲解法：讲解化工设计的定义、目的、流程、步骤、内容和注意事项案例分析法：分析典型的化工设计案例，让学生更好地理解和掌握化工设计的方法和技巧1.4 教学评估课堂问答：提问学生关于化工设计的基本概念和知识点案例分析：让学生分组讨论和分析典型的化工设计案例，提出设计方案和注意事项第二章：化工原料的选择2.1 教学目标让学生了解化工原料的选择标准和依据让学生了解不同化工原料的性质和特点让学生能够根据具体需求选择合适的化工原料2.2 教学内容化工原料的选择标准和依据不同化工原料的性质和特点选择合适的化工原料的方法和技巧2.3 教学方法讲解法：讲解化工原料的选择标准、依据以及不同化工原料的性质和特点案例分析法：分析具体的化工原料选择案例，让学生学会如何选择合适的化工原料2.4 教学评估课堂问答：提问学生关于化工原料选择标准和依据的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的化工原料选择案例，提出合适的选择方案第三章：化工工艺流程设计3.1 教学目标让学生了解化工工艺流程设计的基本原则和方法让学生了解不同化工单元操作的特点和应用让学生能够设计简单的化工工艺流程3.2 教学内容化工工艺流程设计的基本原则和方法不同化工单元操作的特点和应用设计简单化工工艺流程的方法和技巧3.3 教学方法讲解法：讲解化工工艺流程设计的基本原则、方法和不同化工单元操作的特点和应用案例分析法：分析具体的化工工艺流程设计案例，让学生学会如何设计简单的化工工艺流程3.4 教学评估课堂问答：提问学生关于化工工艺流程设计的基本原则和方法的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的化工工艺流程设计案例，提出设计方案第四章：设备选型与布局4.1 教学目标让学生了解化工设备选型的依据和标准让学生了解不同类型化工设备的性能和应用让学生能够进行基本的化工设备选型和布局设计4.2 教学内容化工设备选型的依据和标准不同类型化工设备的性能和应用化工设备布局设计的原则和方法4.3 教学方法讲解法：讲解化工设备选型的依据、标准和不同类型设备的性能和应用案例分析法：分析具体的设备选型和布局设计案例，让学生学会如何进行设备选型和布局设计4.4 教学评估课堂问答：提问学生关于化工设备选型和布局设计的基本原则和方法的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的设备选型和布局设计案例，提出设计方案第五章：管道与阀门设计5.1 教学目标让学生了解管道设计的基本原则和方法让学生了解阀门的选择标准和应用场合让学生能够进行基本的管道和阀门设计5.2 教学内容管道设计的基本原则和方法阀门的选择标准和应用场合管道和阀门设计中的注意事项5.3 教学方法讲解法：讲解管道设计的基本原则、方法和阀门的选择标准及应用场合案例分析法：分析具体的管道和阀门设计案例，让学生学会如何进行管道和阀门设计5.4 教学评估课堂问答：提问学生关于管道设计和阀门选择的基本原则和方法的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的管道和阀门设计案例，提出设计方案第六章：控制系统设计6.1 教学目标让学生了解化工过程控制的基本原理和方法让学生了解常用控制仪表的性能和应用让学生能够进行基本的化工过程控制系统设计6.2 教学内容化工过程控制的基本原理和方法常用控制仪表的性能和应用化工过程控制系统设计的方法和技巧6.3 教学方法讲解法：讲解化工过程控制的基本原理、方法和常用控制仪表的性能及应用案例分析法：分析具体的控制系统设计案例，让学生学会如何进行化工过程控制系统设计6.4 教学评估课堂问答：提问学生关于化工过程控制和控制仪表的基本原理和方法的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的控制系统设计案例，提出设计方案第七章：安全设计与环境保护7.1 教学目标让学生了解化工过程中的安全问题和处理方法让学生了解化工过程对环境的影响和防治措施让学生能够进行化工过程的安全设计和环境保护7.2 教学内容化工过程中的安全问题及其处理方法化工过程对环境的影响及其防治措施安全设计和环境保护的方法和技巧讲解法：讲解化工过程中的安全问题、处理方法以及化工过程对环境的影响和防治措施案例分析法：分析具体的安全设计和环境保护案例，让学生学会如何进行化工过程的安全设计和环境保护7.4 教学评估课堂问答：提问学生关于化工过程安全设计和环境保护的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的安全设计和环境保护案例，提出设计方案第八章：经济效益分析8.1 教学目标让学生了解化工项目经济效益分析的基本概念和方法让学生能够进行化工项目的投资估算和成本分析让学生掌握化工项目经济盈利性评价指标和风险评估8.2 教学内容化工项目经济效益分析的基本概念和方法化工项目的投资估算和成本分析化工项目经济盈利性评价指标和风险评估8.3 教学方法讲解法：讲解化工项目经济效益分析的基本概念、方法和评价指标案例分析法：分析具体的化工项目经济效益分析案例，让学生学会如何进行投资估算、成本分析和风险评估课堂问答：提问学生关于化工项目经济效益分析的基本概念和方法的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的化工项目经济效益分析案例，提出分析报告第九章：HSE管理9.1 教学目标让学生了解HSE管理的概念和内容让学生了解HSE管理体系的建立和运行让学生能够进行HSE风险评估和事故预防9.2 教学内容HSE管理的概念和内容HSE管理体系的建立和运行HSE风险评估和事故预防的方法和技巧9.3 教学方法讲解法：讲解HSE管理的概念、内容以及管理体系的建立和运行案例分析法：分析具体的HSE管理案例，让学生学会如何进行HSE风险评估和事故预防9.4 教学评估课堂问答：提问学生关于HSE管理的基本概念和方法的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的HSE管理案例，提出改进措施第十章：化工项目实施与验收10.1 教学目标让学生了解化工项目实施的基本程序和步骤让学生了解化工项目验收的标准和方法让学生能够进行化工项目的实施和验收10.2 教学内容化工项目实施的基本程序和步骤化工项目验收的标准和方法化工项目实施与验收的注意事项10.3 教学方法讲解法：讲解化工项目实施的基本程序、步骤和验收的标准及方法案例分析法：分析具体的化工项目实施和验收案例，让学生学会如何进行化工项目的实施和验收10.4 教学评估课堂问答：提问学生关于化工项目实施和验收的基本程序和方法的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的化工项目实施和验收案例，提出实施和验收方案第十一章：化工设计的创新与改进11.1 教学目标让学生了解化工设计中创新与改进的重要性让学生了解化工设计创新与改进的方法和途径让学生能够进行化工设计的创新与改进11.2 教学内容化工设计中创新与改进的重要性化工设计创新与改进的方法和途径化工设计创新与改进的实践案例11.3 教学方法讲解法：讲解化工设计中创新与改进的重要性、方法和途径案例分析法：分析具体的化工设计创新与改进案例，让学生学会如何进行化工设计的创新与改进11.4 教学评估课堂问答：提问学生关于化工设计创新与改进的重要性、方法和途径的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的化工设计创新与改进案例，提出改进方案第十二章：化工设计的未来发展12.1 教学目标让学生了解化工设计的发展趋势和挑战让学生了解新兴技术在化工设计中的应用让学生能够展望化工设计的未来发展12.2 教学内容化工设计的发展趋势和挑战新兴技术在化工设计中的应用化工设计未来发展的展望12.3 教学方法讲解法：讲解化工设计的发展趋势、挑战和新兴技术的应用案例分析法：分析具体的化工设计未来发展的案例，让学生学会如何展望化工设计的未来发展12.4 教学评估课堂问答：提问学生关于化工设计发展趋势、挑战和新兴技术应用的知识点案例分析：让学生分组讨论和分析具体的化工设计未来发展的案例，提出未来发展展望第十三章：化工设计软件与应用13.1 教学目标让学生了解化工设计软件的种类和功能让学生掌握常见化工设计软件的操作方法和技巧让学生能够运用化工设计软件进行实际设计工作13.2 教学内容化工设计软件重点和难点解析重点：1. 化工设计的定义、目的、流程、步骤、内容和注意事项。
化工设计授课教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 了解化工设计的概念、目的和意义。
2. 掌握化工设计的基本原理、基本程序和方法。
3. 能够运用所学知识进行简单的化工设计。
教学重点：1. 化工设计的基本原理和程序。
2. 化工设计中的工艺流程设计、设备选择和布置。
教学难点：1. 化工设计中的工艺参数选择和设备选型。
2. 厂房、车间和管道布置的合理性与安全性。
教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 化工设计案例资料。
3. 相关设计软件或工具。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是化工设计？它有什么重要性？2. 引导学生思考化工设计在工业生产中的应用。
二、化工设计的基本概念1. 介绍化工设计的定义、目的和意义。
2. 分析化工设计在工业生产中的作用。
三、化工设计的基本原理1. 介绍化工设计的基本原理，如物质守恒、能量守恒等。
2. 分析化工设计中的主要原则，如安全、经济、环保等。
四、化工设计的基本程序1. 介绍化工设计的基本程序，包括可行性研究、工艺流程设计、设备选型、厂房布置等。
2. 讲解每个阶段的关键内容和注意事项。
五、案例分析1. 选择一个化工设计案例，分析其设计过程和关键点。
2. 引导学生思考如何在实际设计中应用所学知识。
第二课时一、复习上节课内容1. 复习化工设计的基本概念、原理和程序。
2. 回答学生提出的问题。
二、工艺流程设计1. 介绍工艺流程设计的基本方法，如工艺流程图、工艺计算等。
2. 讲解如何进行工艺流程设计，包括物料平衡、能量平衡等。
三、设备选择和布置1. 介绍设备选择的基本原则和方法。
2. 讲解如何进行设备布置，包括设备布局、管道布置等。
四、厂房布置1. 介绍厂房布置的基本原则和方法。
2. 讲解如何进行厂房布置，包括车间布局、安全距离等。
五、总结与展望1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 展望化工设计的发展趋势和未来应用。
教学评价：1. 课后作业：要求学生完成一个小型化工设计项目，包括工艺流程设计、设备选型和厂房布置。
化工课程试讲教案范文模板
课程名称：化工原理实验授课班级：化学工程与工艺专业2023级1班授课时间：2023年10月25日授课教师：[教师姓名]教学目标：1. 知识目标：使学生掌握化工原理实验的基本操作方法，理解实验原理，熟悉实验设备的构造与使用。
2. 能力目标：培养学生动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对化工实验的兴趣，培养学生的严谨科学态度和团队合作精神。
教学重点：1. 实验原理的掌握。
2. 实验操作技能的熟练应用。
3. 实验数据的准确记录与分析。
教学难点：1. 复杂实验操作的准确性。
2. 实验结果的准确分析。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍化工原理实验在化工专业学习中的重要性。
2. 引导学生思考化工原理实验的基本步骤和注意事项。
二、实验原理讲解1. 详细讲解本次实验的原理，包括实验目的、实验原理、实验装置等。
2. 结合实验原理，讲解实验过程中可能遇到的问题及解决方法。
三、实验操作演示1. 教师演示实验操作步骤，包括仪器组装、实验参数设置、实验过程控制等。
2. 强调操作过程中的安全注意事项。
四、学生分组实验1. 学生分组进行实验，每组选一名组长负责协调。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、实验数据记录与分析1. 学生按照实验步骤进行操作，记录实验数据。
2. 教师指导学生分析实验数据，总结实验结果。
六、课堂总结1. 教师总结本次实验的收获，强调实验中的关键点。
2. 鼓励学生课后复习，巩固所学知识。
七、作业布置1. 完成实验报告，包括实验原理、实验步骤、实验数据、实验结果分析等。
2. 复习实验原理，为下次实验做好准备。
教学反思：1. 课后及时整理实验过程中的问题和学生的疑问，为下次实验提供改进方向。
2. 关注学生的学习效果，针对学生的不足进行个别辅导。
3. 结合实验内容，适时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
教学资源：1. 化工原理实验教材2. 实验设备：反应器、温度计、压力计、流量计等3. 多媒体课件板书设计：1. 实验名称：[实验名称]2. 实验目的3. 实验原理4. 实验步骤5. 实验数据6. 实验结果分析备注：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
化工课程试讲教案模板及范文
课程名称：化工原理与应用授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期和时间]教学目标：1. 知识目标：使学生掌握化工生产的基本原理和常用技术。
2. 能力目标：培养学生分析和解决化工生产中实际问题的能力。
3. 素质目标：提高学生的安全意识、环保意识和团队协作能力。
教学内容：1. 化工生产概述2. 化工反应原理3. 化工工艺流程4. 化工设备与操作5. 化工安全管理教学过程：一、导入1. 教师简要介绍化工行业的现状和发展趋势。
2. 提出问题：化工生产中存在哪些安全问题？如何预防？3. 学生分组讨论，每组选出代表进行汇报。
二、讲授新课1. 化工生产概述- 化工生产的定义和分类- 化工生产的特点和重要性2. 化工反应原理- 化学反应速率和平衡- 催化剂的作用3. 化工工艺流程- 常见的化工工艺流程- 工艺流程图分析4. 化工设备与操作- 常用化工设备介绍- 化工设备操作注意事项5. 化工安全管理- 化工生产安全的重要性- 常见安全事故案例分析- 安全生产措施三、课堂练习1. 学生分组进行案例分析，找出案例中的安全隐患并提出改进措施。
2. 教师对学生的答案进行点评和总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 强调化工生产安全的重要性。
3. 鼓励学生在课后加强学习和实践。
教学方法：1. 讲授法：系统讲解化工生产的基本原理和常用技术。
2. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和团队协作能力。
3. 案例分析法：通过案例分析，使学生深入了解化工生产中的安全问题。
教学工具：1. 多媒体课件2. 案例资料3. 化工设备模型教学评价：1. 课堂表现：学生的参与度、发言积极性等。
2. 课后作业：学生对所学知识的掌握程度。
3. 期末考试：全面评估学生对化工原理与应用课程的理解和应用能力。
范文：化工课程试讲教案课程名称：化工原理与应用授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： 2023年3月15日 14:00-16:00教学目标：1. 知识目标：使学生掌握化工生产的基本原理和常用技术。
化工单元过程及设备课程设计 (2)
化工单元过程及设备课程设计概要本文档旨在对化工单元过程及设备课程的设计进行详细说明。
在本课程中，学生将学习化工单元操作和过程控制，以及使用化工设备的方法和技术。
在课程设计中，学生将了解化学反应工程，流体力学和传热学原理等基础理论，并通过实验和模拟练习掌握操作技能和工程计算。
本课程旨在为学生提供从事工业生产，研究和开发等领域所需的实际技能。
课程内容1.化学反应工程–化学反应动力学–化学反应器设计–催化剂设计和选择2.流体力学与传热学–流体力学基础–管路和泵的设计–换热器的结构和性能3.过程控制–控制回路的稳定性和灵敏度分析–预测控制–先进控制方法和技术课程设计1.实验设计–化学反应器的制备和操作–流体力学和传热学实验–控制回路的建模和仿真实验2.工程计算–化学反应器的设计和优化计算–流体力学特征参数和换热器设计计算–控制回路的模型和仿真3.实习–参观工业化学反应器设备和流体力学传热设备–参与实际的化工单元操作考核形式1.平时作业和实验报告（30%）2.期末考试（70%）–化学反应工程题目–流体力学和传热学问题–过程控制和模型建立参考资料1.Coulson and Richardson, Chemical Engineering, Vol.1, 6thEdition, Butterworth-Heinemann.2.Levenspiel, Chemical Reaction Engineering, 3rd Edition, JohnWiley & Sons.3.White, Fluid Mechanics, 7th Edition, McGraw-Hill.4.Incropera and DeWitt, Introduction to Heat Transfer, 6thEdition, John Wiley & Sons.5.Shinskey, Process Control Systems, 4th Edition, McGraw-Hill.总结本课程将提供学生全面的化工单元过程及设备操作技能，加强理论和实践相结合的教学模式，使学生能够顺利进入化工行业并为其做出贡献。
化工设计 教案(全面)
化工设计教案(全面)第一章：化工设计基础1.1 教案概述：本章节主要介绍化工设计的概念、目的、任务和基本原则。
使学生了解化工设计的基本要求和流程，掌握化工设计的基本方法。
1.2 教学目标：了解化工设计的概念和任务。
掌握化工设计的基本原则和流程。
掌握化工设计的基本方法。
1.3 教学内容：1.3.1 化工设计的概念和目的1.3.2 化工设计的任务和分类1.3.3 化工设计的基本原则1.3.4 化工设计的流程1.3.5 化工设计的方法1.4 教学方法：讲授：讲解化工设计的概念、目的、任务和基本原则。
案例分析：分析实际化工设计案例，让学生了解化工设计的流程和方法。
1.5 教学评估：课堂问答：检查学生对化工设计概念、目的、任务和基本原则的理解。
案例分析：评估学生对化工设计流程和方法的应用能力。
第二章：化工过程设计2.1 教案概述：本章节主要介绍化工过程设计的基本原理和方法。
使学生了解化工过程设计的重要性和基本步骤，掌握化工过程设计的方法。
2.2 教学目标：了解化工过程设计的重要性和任务。
掌握化工过程设计的基本步骤和原理。
掌握化工过程设计的方法。
2.3 教学内容：2.3.1 化工过程设计的重要性2.3.2 化工过程设计的基本步骤2.3.3 化工过程设计的原理2.3.4 化工过程设计的方法2.4 教学方法：讲授：讲解化工过程设计的重要性、基本步骤和原理。
案例分析：分析实际化工过程设计案例，让学生了解化工过程设计的方法。
2.5 教学评估：课堂问答：检查学生对化工过程设计重要性、基本步骤和原理的理解。
案例分析：评估学生对化工过程设计方法的运用能力。
第三章：化工设备设计3.1 教案概述：本章节主要介绍化工设备设计的基本原理和方法。
使学生了解化工设备设计的重要性和基本步骤，掌握化工设备设计的方法。
3.2 教学目标：了解化工设备设计的重要性和任务。
掌握化工设备设计的基本步骤和原理。
掌握化工设备设计的方法。
3.3 教学内容：3.3.1 化工设备设计的重要性3.3.2 化工设备设计的基本步骤3.3.3 化工设备设计的原理3.3.4 化工设备设计的方法3.4 教学方法：讲授：讲解化工设备设计的重要性、基本步骤和原理。
化工设计授课教案范文模板
课时：2课时年级：本科一年级教学目标：1. 了解化工设计的概念、特点和发展趋势。
2. 掌握化工设计的基本原理、基本程序和方法。
3. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
教学内容：一、引言1. 化工设计的定义和重要性2. 化工设计的特点和发展趋势二、化工设计的基本原理1. 化工设计的基本原则2. 化工设计的理论基础三、化工设计的基本程序1. 设计准备阶段2. 设计构思阶段3. 设计实施阶段4. 设计评审阶段四、化工设计的基本方法1. 工艺流程设计2. 设备选型3. 厂房、车间和管道布置4. 设计文件编制五、案例分析1. 选取一个实际化工设计案例，分析其设计过程和关键环节。
2. 引导学生讨论和总结案例中的成功经验和不足之处。
教学过程：第一课时：一、引言（20分钟）1. 教师简要介绍化工设计的概念、特点和发展趋势，激发学生的学习兴趣。
2. 学生结合自身专业，讨论化工设计在各自领域中的应用。
二、化工设计的基本原理（40分钟）1. 教师讲解化工设计的基本原则和理论基础，强调理论与实践相结合的重要性。
2. 学生阅读教材，理解并总结化工设计的基本原理。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题，引导学生思考化工设计在实践中的应用。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点和经验。
第二课时：一、化工设计的基本程序（40分钟）1. 教师详细讲解化工设计的基本程序，包括设计准备、设计构思、设计实施和设计评审等阶段。
2. 学生结合教材，理解并掌握化工设计的基本程序。
二、化工设计的基本方法（40分钟）1. 教师讲解化工设计的基本方法，包括工艺流程设计、设备选型、厂房、车间和管道布置以及设计文件编制等。
2. 学生阅读教材，理解并掌握化工设计的基本方法。
三、案例分析（40分钟）1. 教师选取一个实际化工设计案例，引导学生分析其设计过程和关键环节。
2. 学生分组讨论，总结案例中的成功经验和不足之处。
四、总结与作业（20分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调化工设计的重要性。
化工设计化工过程设计教学教案
化工设计化工过程设计教学教案PPT 第一章：化工设计概述1.1 化工设计的定义和意义1.2 化工设计的基本原则和方法1.3 化工设计的分类和流程1.4 化工设计的要求和标准第二章：化工过程设计基础2.1 化工过程设计的概念和任务2.2 化工过程设计的依据和目标2.3 化工过程设计的步骤和内容2.4 化工过程设计的注意事项第三章：化工过程流程设计3.1 化工过程流程设计的意义和目的3.2 化工过程流程设计的原则和方法3.3 化工过程流程设计的步骤和内容3.4 化工过程流程设计的注意事项第四章：化工设备选型与设计4.1 化工设备选型的依据和标准4.2 常用化工设备的类型和特点4.3 化工设备设计的注意事项4.4 化工设备设计实例分析第五章：化工过程控制与安全5.1 化工过程控制的概念和意义5.2 化工过程控制的方法和手段5.3 化工过程安全的设计和措施5.4 化工过程控制和安全实例分析第六章：化工物料与能量平衡6.1 物料平衡的原理与计算6.2 能量平衡的原理与计算6.3 物料与能量平衡在化工设计中的应用6.4 案例分析：物料与能量平衡在化工过程中的应用第七章：化工工艺计算与模拟7.1 化工工艺计算的方法与步骤7.2 化工模拟软件的选择与使用7.3 化工工艺计算与模拟案例分析7.4 化工工艺计算与模拟在化工设计中的应用第八章：化工经济评价与风险分析8.1 化工项目经济评价的方法与指标8.2 化工项目投资估算与成本分析8.3 化工项目风险识别与评估8.4 化工项目经济评价与风险分析案例分析第九章：环保与可持续发展9.1 化工行业环保要求与标准9.2 化工过程环保设计的原则与方法9.3 化工过程废弃物处理与利用9.4 化工行业的可持续发展策略与实践第十章：化工设计案例分析10.1 化工项目设计的基本流程10.2 化工项目设计案例解析10.3 化工项目设计中的创新与优化10.4 化工项目设计中的挑战与解决方案重点和难点解析一、化工设计的定义和意义：重点关注化工设计的边界条件和设计过程中可能遇到的问题，如设计规范、标准等。
化工设备基础教学设计
化工设备基础教学设计一、教学目的本课程旨在通过对化工常用设备的基础知识的介绍和学习，使学生能够掌握化工设备的基本运行原理和基本技术参数，并能根据工艺要求设计、选择和操作化工设备，为学生将来从事化工工作提供必要的基础知识和技能。
二、教学内容本课程包括以下内容：2.1 化工设备的基本概念和分类化工设备的定义、功能、分类和特点。
2.2 常用化工设备介绍反应釜、蒸馏塔、萃取器、干燥器、破碎机等常用的化工设备的结构、工作原理、使用方法及注意事项。
2.3 化工设备的选型和设计学习化工设备的选型和设计原理、方法和步骤。
介绍选型和设计时需要考虑的因素、工艺要求、设备性能等。
2.4 化工设备的试验操作在实验室中进行化工设备的试验操作，包括设备的安装、调试、运行、维护等。
学习化工设备试验数据的处理和分析方法。
三、教学方法本课程采用理论讲授、实验操作、案例分析等多种教学方法相结合。
3.1 理论讲授通过课堂讲解，让学生了解化工设备的基础知识和理论，并通过举例等方式加深学生的理解。
3.2 实验操作在实验室中进行化工设备的试验操作，让学生通过亲身操作，掌握化工设备的使用方法和实践经验。
3.3 案例分析通过分析实际工业中的案例，让学生了解和掌握化工设备的设计和选型过程中需要考虑的各种因素，增强学生的综合应用能力。
四、教学考核本课程的教学考核将采用成绩加权的方式进行，占比如下：4.1 平时成绩：占50%平时成绩主要包括作业、实验报告、小组讨论等，通过平时表现，考察学生的理论掌握程度和实践能力。
4.2 期末考试：占50%期末考试内容包含本课程的全部教学内容，考察学生对于本课程的掌握情况。
五、教学资源本课程需要的教学资源主要包括以下内容：教师PPT、实验仪器设备、实验试剂、参考书籍等。
六、教学读物本课程的参考读物包括以下几本教材：1.《化工设备原理与设计》2.《化工设备基础》3.《化工工艺设备选型与设计》七、教学总结通过本课程的学习，学生能够掌握化工设备的基本知识和操作技能，为其从事化工工作打下坚实的基础。
课堂教学设计_化工设备设计基础
媒体的 应 用
学生的 活 动
教师进行 逻辑判断
第 2 页
知识点 学习 编 号 目标
练
习
题
目
内
容
形 一 了解 查阅文献了解同素异构转变现象
成
性 二 了解 查阅文献了解铁与碳的相互关系
练
习
四
掌握
画出铁素体和渗碳体的组织结构图
1、课堂上所提出的问题，学生都回答得不错，可以看出学生掌握程度不错。
形 2、 用生活中实物进行类比由于贴近学生生活，气氛非常活跃，学生们都能积极表述自己的观 成
教 学
知识点 学习 编 号 目标
媒体 类型
媒体内容要点
教学 使用 作用 方式
所 得 结 论
占用 媒体 时间 来源
一
了解
媒 体 （
二
为后续 利用图片能够吸 展示同素异构转 讲解5 分 网络 图片 知识做 引学生注意，激发 变现象 播放 钟 资源 好铺垫 学生学习的兴趣
资 源 ）
三
碳在 讲解碳 铁中 展示 在铁中 通过展示 展示碳在铁中的 讲解5分 powerpoint， 能够让学 的存 powerp 存在的 自制 存在形式 播放 钟 生有一个直观的认识 在形 oint 基本形 式 式 铁碳 合金 讲解铁 通过展示 展示 能够让学 5 分 的基 展示铁碳合金的 碳合金 讲解- powerpoint， powerp 自制 本组 基本组织结构 基本组 播放 生更好的认识铁碳合 钟 金围观结构。 织结 织结构 构
教学模式：探究型
开始
教学过程结构：
导入新课，讲解同素 异构现象
课
堂
展示同素异构图片
教
讲解铁与碳的相互关系
学
《化工设备设计》教案
《过程设备设计》教案7—塔设备课程名称:过程设备设计专业：过程装备与控制工程任课教师：贺华第７章塔设备§7-1 概述一、塔设备在化工生产中的作用和地位塔设备是石油、化工生产中广泛使用的重要生产设备，在石油、化工、轻工等生产过程中,塔设备主要用于气、液两相直接接触进行传质传热的过程，如精馏、吸收、萃取、解吸等，这些过程大多是在塔设备中进行的。
塔设备可以为传质过程创造适宜的外界条件，除了维持一定的压强、温度、规定的气、液流量等工艺条件外，还可以从结构上保证气、液有充分的接触时间、接触空间和接触面积,以达到相际之间比较理想的传质和传热效果。
塔设备的投资及重量在过程设备中所占的比例二、对塔设备的基本性能指标要求三、塔设备的分类按压力-----－-－－加压塔、常压塔、减压塔按单元操作-－－-----精馏塔、吸收塔、解吸塔、萃取塔、反应塔、干燥塔等﹡按支承方式-----－－-框架塔、自支承式塔﹡按塔内件结构－--－－---板式塔、填料塔四、塔设备的发展及现状·塔设备的形式繁多,规模范围也很大·塔设备的大型化发展趋势（1)强度、刚度及流体均布等方面的问题(2）全负荷运转(3)大型塔设备的设计、制造、操作和维修塔设备的设计内容：﹡结构设计---－－－确定塔体结构;塔盘结构;溢流装置；紧固件及支持件;进出口接管结构；裙座及其它附件；﹡机械设计－-----选择材料;计算塔体壁厚裙座壁厚；计算地脚螺栓直径及数量等;工艺设计-----－计算理论塔板数;选择塔板效率并确定实际塔板数；选取板间距并初步确定塔高;计算塔径(或空塔气速);进行流体力学验算；§7-2填料塔●填料塔是连续式的气液传质设备,气液两相间呈连续逆流接触并进行传质和传热，气液两相组分的浓度沿塔高呈连续变化。
●板式塔中气液两相间逐层逆流接触并进行传质和传热，气液两相组分的浓度沿塔高呈阶梯式变化。
●在结构上,填料塔主要优点:(1）结构简单，压力降小（2)便于处理腐蚀性物料（填料一般由耐蚀材料制成）、易起泡沫的物料（气体不是以发泡的形式通过液层,而且填料对气泡有破碎作用）及真空操作(气液阻力降小）缺点:（1）体极大、重量大(2）传质效率较低，操作稳定性较差(3）不适于处理污浊液体、含尘气体、含有固体颗粒及容易结垢的物料填料塔总体结构(图7－１）一、填料⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧板波纹填料丝网波纹填料规整填料环鞍填料改进矩鞍填料矩鞍填料弧鞍填料鞍形填料阶梯环改进鲍尔环鲍尔环拉西环环形填料乱堆填料填料二、填料支承装置基本要求:(１)具有足够的强度和刚度(2）具有足够的自由截面积(3)结构简单,便于安装，能耐介质腐蚀1、栅板 (１）栅板的结构注意：栅条的间距不能过小，否则会使栅板自由截面积过小，而且填料会堵塞栅条间的气体通道，使气体压力降增大。
化工单元操作过程与设备下册教学设计
化工单元操作过程与设备下册教学设计一、前言化工工业是一个涵盖众多领域的综合性工业，实验操作与设备设计是化工专业的重要课程之一。
化工单元操作过程与设备下册教学设计的重要性不言而喻。
本文档将从教学设计的角度出发，探讨化工单元操作过程与设备下册的教学设计。
二、教学设计1. 教学目标•掌握化工单元操作的基本步骤和安全注意事项。
•熟悉化工单元操作支持的各种设备及其使用方法。
•能够运用所学知识，处理和解决实际问题。
2. 教学内容(1) 基本概念1.熟悉化工单元，理解其意义和作用。
2.了解化工单元操作涉及的基本概念。
(2) 化工单元操作步骤1.安全检查及注意事项。
2.开始操作前的准备工作。
3.操作过程及注意事项。
4.操作完成后的处理。
(3) 化工单元操作设备1.常见化工单元操作设备及其使用方法。
2.设备的正确使用和维护。
(4) 实例分析1.针对不同化工单元操作，设计相关实例分析。
2.运用所学的知识和技能，处理实际问题。
3. 教学方法为了达到上述教学目标和教学内容，我们需要采用以下教学方法：1.讲授和演示相结合的教学法。
2.以实例为基础的教学法，培养学生看问题、分析问题、解决问题的能力。
3.让学生亲自参与设备操作，开展仿真实训。
4. 授课计划授课内容授课形式授课时间基本概念讲授 4 学时操作步骤演示实践12 学时操作设备操作实践16 学时实例分析分组讨论8 学时5. 实习设计在教学结束后，通过实验操作，让学生应用所学知识和技能，在模拟环境下完成实际化工单元操作。
实习设计的要点如下：1.统一的实验操作规范。
2.针对不同的化工单元进行实习操作。
3.强调实验操作安全。
三、教学评估为了评估学生的学习效果，我们需要通过以下工作来进行教学评估：1.实验操作中，对学生的实际操作表现进行评估。
2.设计实验用例，测试学生解决实际问题的能力和水平。
3.召开集体讨论会，总结评估结果，进行教学反思和调整。
四、总结化工单元操作过程与设备下册教学设计是化工专业教学的重要环节之一。
化工设备作业课程设计
化工设备作业课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工设备的基本结构、原理和操作流程，理解其在化工生产中的应用和重要性。
2. 使学生了解化工设备的安全操作规程，认识到安全事故的危害，掌握事故预防和处理方法。
3. 帮助学生掌握化工设备的维护保养知识，提高设备使用寿命和运行效率。
技能目标：1. 培养学生能够独立操作化工设备，熟练完成各项生产任务。
2. 培养学生具备分析和解决化工设备运行中常见问题的能力。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力，使其在化工生产过程中能够与他人有效配合。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱化工事业，树立正确的专业思想，增强职业责任感。
2. 培养学生严谨、认真、负责的工作态度，养成良好的操作习惯。
3. 增强学生的安全意识，使其自觉遵守化工生产中的各项规定，珍惜生命，尊重他人。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的化工基础知识，对化工设备有一定的了解，但实际操作经验不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，提高学生的动手能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估和反馈。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 化工设备基本知识：- 化工设备分类、结构及工作原理- 化工设备常用材料及性能- 化工设备设计与选型原则教学内容安排：参照教材第一章至第三章，共计6学时。
2. 化工设备操作与维护：- 化工设备操作流程及注意事项- 化工设备维护保养方法- 化工设备故障分析与处理教学内容安排：参照教材第四章至第六章，共计8学时。
3. 化工设备安全与环保：- 化工设备安全操作规程- 化工设备事故案例及预防措施- 化工设备环保要求及措施教学内容安排：参照教材第七章至第九章，共计6学时。
总计：20学时。
教学内容组织：按照教学大纲，从基本知识到实际操作，再到安全环保，逐步深入，确保学生能够系统地掌握化工设备相关知识。
化工过程机器教学设计
化工过程机器教学设计背景化工过程机器在化学、制药、食品、环保等领域中有着广泛的应用，对于化工专业的学生而言，学习了解化工过程机器的基本原理和工作方式十分重要。
然而，传统的理论课教学往往无法满足学生对实际机器的认知需求，所以需要一种更为实践、更为直观、更为有效的教学设计。
设计目标本次化工过程机器教学设计旨在通过模拟化工过程机器的工作流程，让学生更好地理解化工工艺的变化过程，透彻掌握化工过程机器的原理和工作方式。
同时，通过实践操作，提高学生思考、解决问题的能力，培养其团队协作意识和创新能力。
设计思路该课程设计主要采用案例教学和仿真实践相结合的教学方法。
具体地，通过对一个化工过程机器的设计、组装、调试和运行等环节进行分析和操作，让学生深入了解化工过程机器的相关知识，感受其工作特点和使用效果。
该教学设计主要分为以下几个步骤：1. 前期准备教师介绍化工过程机器的基本原理和结构，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生积极参与。
同时，介绍这个话题所涉及的理论知识和实践技能，明确学生所需要达到的目标和要求。
2. 分组训练学生按照小组进行训练，每组5-6人，旨在培养学生的团队合作精神。
然后，教师指导学生进行各个环节的操作流程，包括设计、组装、调试、运行等方面的知识和技巧，让学生全面理解机器工作过程。
3. 模拟实验学生通过模拟实验，分别完成设计、制作、组装、调试和运行等环节的任务。
其中，设计阶段主要涉及草图设计、CAD绘图等方面的内容。
组装和调试阶段则要求学生掌握机器构件的安装方法、设备的调节和维护、速度控制等方面的技能。
运行阶段，学生需要进行机器的检测和故障排除，同时，还需要观察和记录机器的工作状态和质量，以便在最后准确掌握机器的性能和特点。
4. 结果呈现学生需要演示建造的机器，并解析工作过程，说明所取得的效果和遇到的问题。
此外，还可以通过学术报告、展板、视频等方式，将学习和研究成果呈现，以便吸引更多同学和教师的关注。
化工设计授课教案范文模板
---课程名称：化工设计授课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]授课时间：[具体日期]授课课时：[课时数]教学目标：1. 理解化工设计的基本概念和重要性。
2. 掌握化工设计的基本原理、程序和方法。
3. 熟悉化工工艺流程的设计和设备选择。
4. 学会进行厂房、车间和管道布置。
5. 能够编制设计文件。
教学内容：一、导入- 化工设计的重要性- 从试验研究到工厂建设的全过程二、化工设计的基本原理1. 设计的基本概念2. 设计的基本程序3. 设计的基本方法三、工艺流程设计1. 工艺流程概述2. 工艺参数的选择3. 工艺流程图的绘制四、设备选择1. 设备选择的原则2. 设备选型的依据3. 设备的性能和参数五、厂房、车间和管道布置1. 布置原则2. 布置方法3. 管道布置要点六、设计文件编制1. 设计文件的内容2. 设计文件的格式3. 设计文件的审查七、案例分析- 分析典型化工项目的案例- 讨论设计过程中的常见问题及解决方案八、课堂练习- 学生根据所学知识，完成一个小型化工设计项目教学方法：- 讲授法：系统讲解化工设计的基本原理和程序。
- 案例分析法：通过实际案例，帮助学生理解设计过程中的关键步骤。
- 练习法：通过课堂练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
教学过程：1. 导入阶段：通过提问和讨论，激发学生对化工设计的兴趣，明确课程的学习目标。
2. 理论讲解阶段：系统讲解化工设计的基本原理、程序和方法，结合实际案例进行分析。
3. 实践操作阶段：引导学生进行工艺流程设计、设备选择和厂房布置等实践操作。
4. 案例分析阶段：分析典型化工项目的案例，讨论设计过程中的常见问题及解决方案。
5. 课堂练习阶段：学生根据所学知识，完成一个小型化工设计项目，教师进行点评和指导。
6. 总结阶段：总结课程内容，强调重点和难点，布置课后作业。
教学评价：- 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、讨论等。
- 课堂练习：评估学生在课堂练习中的表现，如设计方案的合理性和完整性。
化工过程与设备课程设计
化工过程与设备课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握化工过程的基本原理，理解不同化工设备的结构与功能。
2. 能够运用化学知识分析化工过程中物质的转化规律，解释实际生产中的化工现象。
3. 掌握化工流程图的绘制方法，学会识读并分析化工工艺流程。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识解决实际化工生产问题的能力，提高创新意识和实践能力。
2. 能够根据生产需求选择合适的化工设备，并进行简单的设计与优化。
3. 学会运用计算机软件对化工过程进行模拟和计算，提高数据处理和分析能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对化工行业的兴趣和热爱，激发学习动力，树立正确的职业观念。
2. 增强学生的环保意识，认识到化工生产与环境保护的密切关系，培养责任感。
3. 培养学生的团队合作精神，学会与他人合作解决问题，提高沟通与交流能力。
本课程针对高年级学生，结合化工过程与设备的相关知识，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的专业知识水平、实践技能和综合素质。
课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够明确预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 化工过程基本原理：介绍化工过程中物质的转化规律、反应器类型及特点，结合课本第3章内容，让学生理解化工过程的基本概念。
2. 化工设备结构与功能：分析常见化工设备（如反应釜、塔器、换热器等）的结构、工作原理及性能，结合课本第4章内容，使学生掌握各类化工设备的特点及应用。
3. 化工流程图的绘制与分析：教授化工流程图的绘制方法，学会识读并分析化工工艺流程，结合课本第5章内容，培养学生的工艺流程设计能力。
4. 化工过程模拟与计算：运用计算机软件对化工过程进行模拟和计算，结合课本第6章内容，提高学生的数据处理和分析能力。
5. 化工设备设计与优化：根据生产需求，教授如何选择合适的化工设备并进行设计与优化，结合课本第7章内容，锻炼学生的实践操作能力。
化工设计化工过程设计教学教案PPT
综合利用同学们以前学完的大量专业根底课知识，在化工工艺设计 乃至化工厂设计的过程中综合运用。
“化工设计〞课程学得好不好，比其它课程更能表达一个化学工程 与工艺本科学生综合素质的上下。
2、本课程的主要内容
①、化工厂设计及化工工艺设计；
主要内容
②、化工技术经济分析与评价；
③、计算机辅助化工设计。
3、本课程的特点 ①、综合性〔多专业根底课知识的综合与集成〕； ②、实践性〔面向实际化工工艺设计、化工厂设计的工程运用〕；
化工设计化工过程设计教学教案 PPT
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一、课程根本情况：
1、“化工设计〞课程在化学工程与工艺专业大学本科教学中的地 位
“大三〞下半年或“大四〞才能开设，已经偏向于“专业课〞，要 求大家学完“化工原理〞、“反响工程〞、“化工热力学〞“化工设备根 底〞等一系列专业根底课后，才能开场学习本课程。
4、“化工设计〞课程教学的目的 ①、了解国内外有关化工工艺设计、化工厂设计的先进理念； ②、掌握化工工艺设计的内容、步骤及方法。
5、为什么要学习?化工(过程)设计?
⑴从一个新产品或新工艺的试验研究开场到进展工厂建立为止， 都需要进展设计。
⑵帮助我们从高等学校走向社会时能适应新的工作岗位的需要， 迅速实现从大学生向工程师的转化。
2、化工过程开发中的设计类型
〔1〕概念设计
为工程研究的一个环节，是在应用研究 进展到一定阶段后，按未来的工业装置规 模所进展的假想设计。
其工作内容：①以投产两年后市场需求为依 据,提出建立工业化规模生产的方案。包括原料 和产品规格、工艺流程、流程表达、物料和能 量衡算、消耗定额、设备清单、生产控制、三 废处理、人员组成、投资及本钱估算等工作。 ②讨论实现工业化的可能性。对可进入中试的 工程，提出中试方案。③提出对将来进展根底
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化工过程设备设计在
线考试
中国石油大学（北京）远程教育学院
期末考试
《化工过程设备设计》
学习中心：_ 姓名：_ __ 学号：__ ___
关于课程考试违规作弊的说明
1、提交文件中涉嫌抄袭内容（包括抄袭网上、书籍、报刊杂志及其他已有论文），带有明显外校标记，不符合学院要求或学生本人情况，或存在查明出处的内容或其他可疑字样者，判为抄袭，成绩为“0”。
2、两人或两人以上答题内容或用语有50%以上相同者判为雷同，成绩为“0”。
3、所提交试卷或材料没有对老师题目进行作答或提交内容与该课程要求完全不相干者，认定为“白卷”或“错卷”，成绩为“0”。
一、简答题（每题10分，共60分。
注：学号末尾数为奇数的考生请对1、3、5、7、9、11题进行作答，学号末尾数为偶数的考生请对2、4、6、8、10、12题进行作答）
1．写出计算厚度与名义厚度的区别？
答：GB150－98规定，计算厚度是指按各章公式计算得到的厚度：设计厚度是指计算厚度与腐蚀裕量之和名义厚度指设计厚度加上钢板厚度负偏差后向上圆整至钢材标准规格厚度，即标注在图样上的厚度：有效厚度指名义厚度减去腐蚀裕量和钢板厚度负偏差。
我们这里讨论的厚度是名义厚度从定义中可以看出，名义厚度不包括加工减薄量，元件的加工减薄量由制造单位根据各自的加工工艺和加工能力自行选取，只要保证产品的实际厚度不小于名义厚度减去钢材厚度负偏差就可以。
这样可以使制造单位根据自身条件调节加工减薄量，
从而更能主动地保证产品强度所要求的厚度，更切合实际地符合制造要求。
名义厚度就是计算厚度加上腐蚀裕量加上材料负偏差再向上圆整至钢材标准规格厚度
2.写出计算厚度与设计厚度的区别？
3．什么是压力容器的公称直径？
答：《压力容器公称直径（GB／T9019－2001）》是在已实施的GB／T9019－1988《压力容器公称直径》的基础上，总结了多年来压力容器在各行业的使用情况，本着满足需要的原则加以充实、完善而修订的。
本标准有下列变动：一标准适用范围包括常压容器。
一一增
加850mm，950m两个直径档次。
－DN1000以上的压力容器公称直径，每增加100m为一个直径档次。
4.什么是无缝钢管的公称直径？
5．压力容器进行水压试验的目的是什么？
答：目的：降低开孔接管处的应力峰值，使这个应力峰值限定在一定许可范围内压力容器的压力试验目的是其安全性能和密封性能，高温承压的容器在常温打压，也可以称为压力试验，但是即使试验通过了，容器也只能在常温下使用，不能作为高温承压容器的全性能有效检验。
6. 为什么要限定压力容器水压试验时的试验温度？
7．外压圆筒中设置加强圈的目的是什么？
答：外压圆筒上设置加强圈，就是为了变长圆筒为短圆筒或缩短圆筒的计算长度，目的均为提高圆筒的稳定性，该法较直接增加圆筒厚度节省材料，约可减少重量1/3.
对不锈钢圆筒，通过在外部设置碳钢加强圈则更为经济。
此外，加强圈尚可减少大直径薄壁容器的形状缺陷的影响，提高结构的可靠性。
8. 哪些因数影响外压容器临界压力的大小？
9．对于薄壁容器，规定容器的最小厚度的目的是什么？
答：规定压力容器最小厚度的目的是薄壁容器设计中满足运输、制造和安装的刚度要求。
除了要满足使用条件外，还要满足强度和刚性，否则会给制造、运安装造成影响。
10. 等面积补强法的补强原则是什么？
11.什么叫基本风压值？
答：以一般空旷平坦的底面、离地面10米高处，统计得到的30年一遇10分钟平均最大风速为标准计算而得到的值叫基本风压值；
12.什么叫公称压力？
二、计算题（共20分）
1. 沿顶部支承的储罐如图。
已知其中径mm D 2000=，储水高4000H mm =，有效壁厚mm 10=δ，顶部气压MPa P
2.00=，A 点离储罐底面之距离
mm x 3000=，求A 点的两向薄膜应力？(32=9.810N
m γ⨯水)
答：
H
A x
三、工程应用题（20分。
注：学号末尾数为奇数的考生请对1题进行作答，学号末尾数为偶数的考生请对2题进行作答）
1. 现设计一内压圆筒形容器，已知其设计压力P=1.2MPa ，设计温度为200℃，圆筒体的内径D i =2000mm 。
材料选用Q245R ，[]123MPa t
=σ245s MPa σ=，壁厚附加量C=2mm 。
要求采用双面对接焊缝，局部探伤，容器的焊缝系数取ψ=0.8。
试：
①确定该容器筒体壁厚（10分）
②进行水压试验强度校核（10分）
2.某化工厂欲设计一台卧式化工容器。
已知此容器的内径Di=800mm，设计压力P=2.5MPa，材料用Q345R，设计温度为20℃,许用应力为[]tσ=170MPa，屈服σ=345MPa。
容器的焊缝系数取ψ=0.8，壁厚附加量为C=1.6mm。
试：极限为
s
①确定此卧式容器的壁厚。
（10分）
②并进行水压试验强度校核。
（10分）
---------------------------------------The End-------------------------------------试卷要求
（1）抄录题目，即每道题先抄录题目，再做答；
（2）用word文档格式；尽量不上传照片，避免阅卷时看不清楚。
（3）不要与他人共享答案。
如有雷同试卷，均以零分计。
思考题按答出的要点给分。
分析、计算题按步骤给分。