手拉手育才高新一起走作文
小学生手拉手作文(通用6篇)
小学生手拉手作文(通用6篇)1. 手拉手，共同进步同学们，人生路上很长，有时候我们会经历各种各样的事情，遇到挫折，遇到困难。
但是，只要我们手拉手，就一定能够共同进步，迎接成功的喜悦。
手拉手，就像一支无形的力量，能够为我们带来力量和勇气。
无论是学习上的问题，还是生活中的烦恼，只要我们相互帮助，相互鼓励，一定能够找到解决的方法，克服难关。
拥有了手拉手的力量，我们就能够变得更加强大和有信心。
无论遇到多大的困难，我们都能够一步步地克服它，向着目标前进。
因此，每个人都应该积极地参与到手拉手的行动中，帮助身边的同学，一起迈向成功的道路。
2. 手拉手，让我们更加团结手拉手，这是一种团结的力量，也是一种友爱的情感。
我们在困难面前可以互相帮助，心灵的契合在一起，让我们能够跨越困难的沟坎。
手拉手，在团结的路上走向美好的未来，一起努力，一起奋斗。
我们需要彼此支持，彼此鼓励，彼此帮助。
只要我们手拉手，心贴心，就能够创造更多美好的事物。
无论是在学习中还是在生活中，我们都应该使用手拉手这个好工具，共同努力，一起向上。
手拉手，让我们变得更团结，更友爱。
我们同窗、同学，应该共同面对困难，共同寻找解决的办法，让我们在团结中实现自己的价值，为社会做出贡献。
3. 手拉手，走向成功之路手拉手，这是一种团结的象征，也是一种信任的表现。
我们需要相互信任，相互支持，才能更好地迈向成功之路。
让我们手拉手，一起展开团结的旗帜，共同向着理想和梦想的方向前进。
无论是在学习中还是在生活中，我们都应该相互帮助，共同奋斗。
只要我们有着团结的力量，就能够克服一切的困难，走向成功之路。
手拉手，让我们变得更加聪明和勇敢，更加有信心和耐心。
我们应该学会坚强、勇敢地面对困难，在相互支持的基础上，一步步地向前迈进，实现我们的理想和梦想。
4. 手拉手，让我们向未来奔跑手拉手，是一种信任和支援，也是一种团结和友谊。
我们从小学到大学，都会遇到许许多多的问题和挑战，这时候我们就需要手拉手，让我们能够共同向未来奔跑。
手拉手活动的作文（3篇）
手拉手活动的作文手拉手活动的作文(3篇)在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的手拉手活动的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
手拉手活动的作文1亲爱的罗春同学：你好！接到我的来信，你一定很惊奇，我与你素不相识，怎么会给你写信呢？看了下面的内容，你就明白了。
我无意中在网易论坛上认识了你。
看到那一张张你和你的同学居住的草房和房屋里的摆设的真实写照时，才使我真正理解了“家徒四壁”这个词描述的是一种什么样的状态。
很多茅草房顶都长出了绿色的野草，都很厚重。
看得出来是旧的一层漏水了，又再把新的一层茅草盖上去的。
墙壁是用破开的竹子围成的，四处通风。
仅有的家产就是一口锅，几个碗，一床破烂的被子。
你们每天的粮食就只有学校里种的青菜和米饭，而且青菜里连一点油腥子都看不到。
尽管如此，你们吃得仍然很香。
而我们虽然是想吃什么就能吃到什么，但是还在不停地抱怨饭菜不合口味。
你们的学校里没有专用的学生宿舍，寄宿的学生只能住在教室里，中间是上课用的桌椅，教室两边就是学生晚上睡觉的高低床。
因为空间有限，一张床往往是两三个孩子一起挤着睡的，有的班级寄宿的学生多，白天就把被子放在别人的床上，晚上就把几张课桌合并在一起当床铺睡觉。
你们的被子都很单薄破烂，而深山里的晚上是很冷的，我真的无法想象在寒冷的.夜里你们是怎样在企盼中睡去的。
相比之下，我们的生活环境实在是太优越了。
我们都有自己的房间，冬天来了，桌上放着电热玻璃板，手中抱着“暖宝宝”，身边烤着电暖气。
尽管这样，我们还直喊冷，目的就是为了借学习来骗父母开空调。
我们所处的优越环境和你们所处的环境相比，让我觉得跟你们相比我们身上缺了点什么。
缺什么呢？我想，应该是一种精神，一种锲而不舍、渴求上进的精神。
说了这么多了，你一定还是很纳闷，网上还有那么多你的同学的资料，我为什么偏偏选中了给你写信呢？这是因为，我的学习成绩在年级名列前茅，每年都被评为三好学生，这一点与你很相似。
《我们手拉手,一起走》高一作文
《我们手拉手，一起走》高一作文在社会的发展进程中，我们常常会看到两种截然不同的景象：一边是高耸入云的摩天大楼，错落有致的城市街道，五彩斑斓的霓虹灯，以及人们忙碌而充实的生活；另一边则是宁静的乡村，阡陌交通的田野，绿树成荫的小径，还有农民们朴实而辛勤的劳作。
这就是城市与农村的鲜明对比。
城市，作为现代文明的象征，汇聚了各种资源和机会，吸引着无数人涌入其中。
人们在这里追求着更高的物质生活水平，享受着丰富多样的文化娱乐。
然而，城市的繁荣也带来了一些问题，如环境污染、资源短缺、社会压力等。
与之相对的，农村则是一片宁静而自然的土地。
这里有着清新的空气、肥沃的土地和勤劳的农民。
他们以辛勤的劳作换取着生活的基本需求，传承着古老的文化和生活方式。
农村的发展对于国家的稳定和粮食安全至关重要。
尽管城市和农村有着巨大的差异，但它们却是相互依存、相互促进的。
城市的发展离不开农村的支持，农村的进步也需要城市的带动。
在当今中国，城市化进程不断加快，城市和农村的关系变得更加紧密。
城市的繁荣得益于农村的资源供应。
农民们提供了丰富的农产品，满足了城市居民的生活需求。
同时，农村的劳动力也为城市的建设和发展提供了重要支撑。
城市人在享受农村提供的物质支持的同时，也应该关注农村的发展，为农村的现代化贡献自己的力量。
农村的发展也离不开城市的帮助。
城市拥有先进的技术、管理经验和资金，这些都可以为农村的发展提供有力支持。
农村可以借助城市的力量，改善基础设施，提高农民的收入水平，推动农村经济的繁荣。
在这个全球化的时代，城市和农村都面临着共同的挑战和机遇。
我们需要认识到城乡差距的存在，并努力缩小这一差距。
只有当城市和农村能够共同发展、共同繁荣，我们的社会才能实现真正的和谐与进步。
为了实现城市和农村的共同发展，我们需要采取一系列措施。
政府应该加大对农村的投入，改善农村的基础设施，提高农村的教育、医疗和社会保障水平。
同时，政府还应该鼓励城市企业到农村投资兴业，促进农村产业升级，增加农民的收入。
手拉手活动的作文3篇
手拉手活动的作文3篇手拉手活动的作文3篇我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！以下是小编整理的手拉手活动的作文3篇，欢迎阅读参考，希望您喜欢。
篇一：手拉手活动的作文远方的朋友：你好！你还不认识我吧，没有关系，那就来让我来告诉你吧。
我叫xx，在实验小学读书。
我的教室在三楼的五年级一班，我是一个淘气的男孩儿剃着锅盖头，脑门留着一撮刘海，一张瓜子脸，长的不白不黑，一双大大的眼睛，笑起来像一个小虫子，小鼻子，小嘴巴，耳朵像一个大问号，大家都说我是一个机灵鬼，我心里美极了！说说你吧，多高？胖瘦？几岁？生日？唉，我只好瞎猜，了这样吧，你回信时口技张照片给我，我好瞧瞧你的模样。
读到这，你也许会问，你怎么知道我的新名字？我实话告诉你吧，我是从电视上的新闻频道知道你的你是位于西部的一个贫困的小镇里，这次我和我的小组，我们一起来帮助你们来完成手拉手的任务。
我们从课文里也知道了你们那里的美景，有新鲜的空气明朗的天空，还有一望无际的大草原，真想去你们那里看一看。
我们这里也有美丽的景色。
我们这里也有打渔张渠首森林公园，他是2001年12月由山东省人民政府正式命名。
公园内，有打渔张引黄闸、凉亭楼阁、百岁垂柳、青年林工程、大禹治水和黄河母亲及"保护母亲河"雕塑等景观。
进入公园，鸟语花香、—茫茫、水声滔滔，风景秀丽，景色宜人。
"打渔张引黄闸"六个大字是由著名书法家舒同题写。
怎么样？我们这里的美景也不错吧，如果你来的'话，我可以当你的小导游。
我们这里也有非常美味的小吃，我们这里还有美味的甜点，欢迎你来品尝。
这次给你写信主要是为了完成手拉手的任务：1、让你们有美好的环境来读书。
2、让你们有和我们一样的图书馆，让你们学到知识。
3、以后咱们可以交流读书专刊习作，共同提高，共同进步，你看行吗？愿我们早日架起，友谊长桥。
我们手拉手,一起走作文800字
我们手拉手，一起走作文800字我们手拉手，一起走，共同努力奋斗，才能实现理想和目标。
这种合作精神在各个方面都能发挥重要作用。
以下是我写的三篇关于“我们手拉手，一起走”的作文。
作文一：班级团结向前我们手拉手，一起走，彼此携手奋斗，我们的班级变得团结向前。
我所在的班级，是一个充满活力的集体，我们用实际行动诠释了“众人拾柴火焰高”的力量。
首先，我们班级中的同学相互之间友善、和睦。
每当有同学遇到问题或需要帮助时，其他同学总是竭尽全力来帮助他们。
上次数学考试中，我有几道题不会做，但是当我求助同学们时，他们都毫不犹豫地向我解释和指导。
这种互相帮助的氛围让我们班级成为一个大家庭。
其次，我们班级举办的各种活动都取得了巨大成功。
比如上个月，我们举行了一场班级篮球联赛。
在这个联赛中，每个同学都积极参与，尽自己最大的努力。
我们不仅展现了自己的运动才能，更重要的是，通过合作和团队精神，我们培养了团结协作的能力。
最后，我们班级的学习成绩也在不断提高。
大家手拉手，相互学习，互相鼓励，共同进步。
我们定期组织学习小组，大家一起讨论学习问题，相互激励，不断进步。
这种合作学习的方式使得我们班级成绩稳步提升，每个人的成绩都有了明显的提高。
我们手拉手，一起走，让我们的班级成为一个和谐、团结向前的集体。
在未来的日子里，我们将继续坚持这种合作精神，共同为班级的发展做出贡献。
作文二：共同奋斗，实现梦想我们手拉手，一起走，背负着梦想的重压，我们朝着目标努力奋斗，坚信只要我们团结努力，就能实现梦想。
我所在的学校是一所非常优秀的学校，学校的口号是“拼搏无悔，追求卓越”。
这就要求我们每位学生都要积极参与到学校的各项活动中去，勇敢追求卓越。
为了实现我们的梦想，我们经常组织集体活动，如假期户外拉练、学科竞赛等。
每次活动，我们都能感到那份团结和力量。
作为学生干部，我身上肩负着更多的责任和使命。
为了更好地发展学校和提高全体学生的素质，我和同学们一起制定计划，组织各种活动。
五年级手拉手作文
五年级手拉手作文手拉手，是一种友谊的象征，也是一种情感的表达。
五年级的我们，在这个年龄段，已经懂得了友谊的珍贵，懂得了团结合作的重要性。
在这个阶段，我们经常会手拉手一起玩耍、一起学习，一起面对困难，一起迎接挑战。
手拉手，不仅仅是手的触碰，更是心灵的交流，是彼此间的扶持和鼓励。
手拉手，是我们班级的一种传统，每当有同学遇到困难，我们总会手拉手一起帮助他，让他感受到我们的温暖和力量。
就像有一次，小明在操场上摔倒了，我和其他同学立刻冲过去，一起把他扶起来，安慰他不要害怕，我们会一起面对。
小明感动地看着我们，眼中闪烁着感激的泪光，从那以后，我们班级的友谊更加深厚了。
手拉手，也是我们班级团结合作的象征。
每当我们组织班级活动，大家总是手拉手一起商量，一起分工合作。
比如有一次，我们要组织一场文艺演出，大家手拉手一起商量节目，分工合作，互相鼓励，最终成功地举办了一场精彩的演出。
在这个过程中，我们不仅学会了团结合作，更懂得了互相信任和支持的重要性。
手拉手，更是我们班级友谊的象征。
在这个年龄段，我们都渴望得到友谊的滋润，渴望得到同学们的理解和支持。
每当有同学遇到困难，我们总会手拉手一起面对，一起克服。
就像有一次，班里有个同学因为家庭困难，情绪低落，我们班的同学们纷纷伸出援手，手拉手一起安慰、鼓励他，让他感受到班级大家庭的温暖和关爱。
从那以后，我们班级的友谊更加深厚了。
手拉手，是我们五年级的一种情感表达，是我们班级友谊的象征。
在这个阶段，我们懂得了友谊的珍贵，懂得了团结合作的重要性。
手拉手，不仅仅是手的触碰，更是心灵的交流，是彼此间的扶持和鼓励。
让我们五年级的同学，手拉手一起走向未来，共同书写属于我们的精彩篇章。
手拉手活动作文10篇
手拉手活动作文10篇手拉手活动作文10篇在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的手拉手活动作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
手拉手活动作文1我们学校组织了一次手拉手的活动。
我十分好奇，便参加了这次活动。
在一天上午，我们去了那儿，我被那儿孩子们的热情而感动；被他们对我们的重视而感动；被他们的真挚而感动！在那个偏远的山区，每个人的收入都是那么的少，但是他们为了我们的到来，竟然乘汽车来欢迎我们，每个人手上都拿着一束鲜花，送给我们。
我被他们的热情打动了，眼泪在眼眶里打转。
我来到他们那简陋的学校，看着他们那简单的教学工具，情不自禁地哭出来。
我是多麽想伸出我的援助之手啊！长大后，我一定要帮助那些贫困的人们，让他们拥有一个好的学校，让他们融入社会这个温暖的大家庭。
我不禁心生感慨，有好多人还在过着花天酒地的生活，他们还不知道世间还有这可怜的人们。
我希望这些人能够真心悔改，去帮助那些可怜的人，救济他们，让他们能过美好个生活！手拉手活动作文2最近，我正在观察我身边的一位绿色小伙伴——我种的香樟树。
这棵香樟树是我种的。
在它很小，很不屑一顾的小苗的时候，我就开始培育这棵香樟树了。
在一个月里我天天浇水，有尿就去浇。
每年的春天，大人们给树修剪树枝时，我也要求大人们帮我的树修修。
现在这棵树已经长成了三米高的小树了，正在换皮期呢！可惜，有一个大凹口，我一定要更小心地保护它了。
香樟树是常青类树木，和松树一样一年四季看上去都是绿油油的，看上去是那么精神焕发，看着都觉的精神抖擞。
香樟树，香樟树，之所以叫香樟树，是因为它的叶子发出一种淡淡的清香。
香樟树还可以提炼樟脑放在衣服上持久祛霉菌。
树木可以清新我们的空气，吸收二氧化碳。
通过叶绿素变成空气。
它还可以给鸟儿提供家园，绿化土地。
保持水土，预防水土灾害。
所以我们要多植树，多保护树木。
手拉手活动作文(优秀7篇)
手拉手活动作文（优秀7篇）在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
写起作文来就毫无头绪？这次为您整理了手拉手活动作文（优秀7篇），如果能帮助到您，的一切努力都是值得的。
手拉手活动作文篇一今天中午吃完午饭后，保安告诉我们给浙江同学的“手拉手”回信来了！同学们奔走相告，可开心啦！好不容易才等到下午。
接到回信，我迫不及待地拆开回信。
信中详细地介绍了她自己和学校，最后还热情地邀请我去她的家乡。
信里面所介绍的橘子更是让我“口水直流三千尺”，巴不得马上能尝上一口，她还在信里留下了邮箱。
希望能和她成为笔友！手拉手活动作文篇二四川汶川的小朋友们：你们好！我是河南省的一名学生，看到你们那里遭到始料不及的地震我悲痛万分。
我既对你们感到同情又对你们充满了敬佩之情，学校没了老师没了你们还在那么艰苦的学习没有一丝要放弃学习的想法。
我对你们就更加敬佩了。
我自己脸角也感到一丝丝发红，在我们这里既没有发生地震也没有发生雪灾我们可以好好的学习。
可是有些学生在这种学习优势下不好好学习，上课搞小动作、跟别人聊天这样不仅耽误了自己的学习也影响了别人的学习，下课骂人、打仗，年龄大的学生欺负年龄小的学生有些学生冷眼旁观甚至还叫好。
还不如让他们体验一下你们现在的处境。
你们知道我为什么要给你们写信吗？因为我们学校要搞一个手拉手的活动，要为你们捐钱捐物，让你们早日重建家园、重返学校感受上学的快乐。
你们不要灰心，中国13亿同胞都在为你们捐钱、时时刻刻的关心你们关注你们。
一方有难，八方支援，有我们在你们不要害怕，我们的心永远连在一起！希望我们手拉手同进步，我们的友谊能够地久天长。
希望我们在学校里相见。
一个关心你们的人：马xx20xx年2月22日手拉手活动作文篇三今天我们几个小朋友在院子里玩，斜刺里传来了一阵咒骂声。
我们前去看了看。
原来是一个骑自行车的小孩撞了一位老奶奶，但他不但不道歉，还骂老奶奶，我们上前去批评他，他这样不对，可他还骂我们。
手拉手,一起走初一作文【优秀4篇】
手拉手,一起走初一作文【优秀4篇】手拉手,一起走初一作文【优秀4篇】手拉手,一起走初一作文篇一今天，我起得很早，非常兴奋。
是的。
因为今天我们要去春游。
零食，相机，垃圾袋，漫画书，都拿走了！就这样，我怀着极大的兴奋来到了学校。
大约8点钟，我们排成整齐的一行上了公共汽车。
我打开车窗，享受即将到来的春游。
春风给我带来了寒意。
我坐在窗前，悠闲地听着音乐。
突然，我闻到了一股花香。
我深吸了一口气。
一瞬间，一股暖流涌入我的胸膛。
我感到如此温暖，以至于我来回徘徊，陶醉其中。
这是，一大片油菜花映入我的眼帘，我仿佛置身于一个仙境，金色的油菜花在阳光下显得非常明亮。
不知不觉中，我们已经到达了目的地——源丰山庄。
我们一到那里，每个人都被这里的风景所吸引，像鸟儿一样快乐地跑来跑去。
在上午的比赛中，我们见到了东道主老师张。
他带大家去玩“太空漫步”和“打柴接力赛”。
我们玩得很开心。
通过努力学习，我们班得到了丰富的礼物。
我肚子里唱着“空城市计划”正好赶上烧烤，张老师带我们去了烧烤区。
在烧烤开始时，每个人都带着他们最喜欢的食物去烧烤。
我拿了一束牛肉，用两层油盖住它。
我忍受着暴露在阳光下的感觉，与灼热的太阳搏斗，使劲靠在牛肉上，可恶的油一次又一次地流到我的胳膊上，让我痛得大叫。
经过一次又一次的煎熬，我的牛肉终于出炉了。
我迫不及待地想把它收集起来。
我没想到我的嘴会因为刚烤好就被烫伤。
林家乐看到这一幕，建议我:“别担心，你不能匆忙吃热豆腐。
”牛肉变冷后，我开始品尝晶晶的美味，指的是我的“成功”。
嗯，味道很好！，我看了看周围的学生，每个人也都吃了自己的“战利品”，大吃一顿。
更有趣的是，我们组的李凯南把自己吃成了一只花猫。
当然，我不会放过这个场景，用相机记录下来。
手拉手,一起走初一作文篇二我们的祖国是一个大家庭，每一个人心连心，有了困难都相互帮助。
所以，我们家资助了一位名叫杨秀霞的大姐姐，她住在阿坝汶川县的一个小村庄里。
杨秀霞姐姐上高二了，成绩不错，她对考上重点大学很有信心。
小学生手拉手作文
小学生手拉手作文引言小学生手拉手是一种令人感动而又温馨的场景。
在小学阶段，孩子们正处于成长的关键时期，他们不仅通过学习获取知识，还在与同学、老师和家长的交往中培养起了友谊和团队合作的重要意识。
本文将探讨小学生手拉手的意义及其影响，并分析一些促进小学生团队合作的方法。
小学生手拉手的意义小学生手拉手象征着友谊、团结和合作。
当孩子们一起手拉手的时候，意味着他们携手共进，共同面对各种挑战和困难。
这种场景不仅能够增进同学之间的感情，还能培养孩子们互相关心和帮助的精神。
另外，小学生手拉手还能够促进学习效果。
在小学阶段，许多教育活动都强调合作学习，鼓励学生之间共同学习和探索。
通过手拉手，在小组合作中，孩子们可以相互讨论、交换意见，互相帮助和支持，从而提高学习效果。
小学生手拉手的影响小学生手拉手的场景对于孩子们的成长和发展有着积极的影响。
1.促进友谊和团队合作：通过手拉手，孩子们可以充分感受到集体的力量，培养起友谊、团结和合作的意识。
这种意识在日常学习和生活中发挥着重要的作用，可以帮助孩子们更好地与他人相处和合作。
2.增强自信和责任感：在小学生手拉手的过程中，每个孩子都有责任保持团队的稳定和平衡。
对于手拉手的那个孩子来说，他需要保持平衡并保护其他同学；而对于被拉着手的那个孩子来说，他需要信任和依靠队友。
这样的互动可以帮助孩子们增强自信心，培养责任感。
3.培养团队合作和沟通技巧：小学生手拉手需要队员之间密切协作和沟通。
孩子们在手拉手的过程中，不仅需要保持团队的平衡，还需要相互协调和配合。
这样的场景可以培养孩子们团队合作和沟通技巧，提高他们与他人合作的能力。
促进小学生团队合作的方法为了促进小学生的团队合作，学校和家长可以采取以下一些方法：1.组织团队活动：学校可以安排一些团队活动，如运动会、班级游戏等。
这些活动不仅可以增加孩子们的互动和交流，还能够培养他们的团队意识和合作精神。
2.鼓励合作学习：在小学教育中，鼓励学生之间的合作学习是非常重要的。
手拉手活动的作文三篇
手拉手活动的作文三篇文章一：手拉手，让我们共同前行手拉手是一种互助、团结、合作的行为，它象征着团结一致、共同进步的精神和力量。
在日常生活中，手拉手不仅是一种友情，更是一种精神的寄托。
以我自己为例，我记得有一次我和同学一起去爬山，当时天气异常炎热，我们都感到非常困倦和累，心中无限感慨。
正当我正无所适从的时候，我的好友伸出了手，紧握住我的手说：“别担心，我们团结友爱，一起前行”。
他的话让我无比感动，同时也充满了信心。
从那时起，我们相互扶持，相互鼓励，一步步向着目标前进。
最终，我们成功地爬上了山顶，一起感受到了胜利的喜悦。
手拉手，不仅能带来实际的支持和帮助，更能传递希望和重要的价值观。
团结友爱，共同前行，一起创造更美好的未来。
文章二：手拉手，让我们拥抱温暖和爱手拉手不仅可以传递力量，还能传递温暖和爱。
当你紧紧握住对方的手，你能感受到彼此之间的互相支持和依靠。
这种感觉让人倍感温暖，彼此之间的信任更加牢固。
在班级里，我有一个可爱的同桌，每当她遇到困难的时候，我都会第一时间伸出我的手，并且承诺会尽我最大的能力来帮助她。
在我需要帮助的时候，她也会毫不犹豫地伸出她的手，让我感到特别的温暖和安慰。
我们都知道，生命中会遇到许多难题，但只要我们肩并肩、心连心，没有什么问题是克服不了的。
在这个过程中，手拉手的互助、支持和信任，不仅能够加强人与人之间的情感联系，还能增加彼此的认同感和自信心。
这种爱能够温暖我们的心灵，使我们在面对风险和挑战时更加坚强。
文章三：手拉手，让我们一起走向未来手拉手是最温暖的行动之一，它代表了团结、合作和友情等重要的价值观。
在我们成长的道路上，我们需要它来引领和激励我们向着未来不断前进。
我认识一个人，他在学术界颇有建树，每当他面临挑战和压力的时候，他总是会和他的团队一起行动。
他们通过分享知识、经验和技巧，共同努力解决问题，并且互相激励和支持。
这种团队精神让他们能够克服许多难关，最终取得显著的成就。
手拉手作文优秀5篇
手拉手作文优秀5篇手拉手作文篇一当我刚刚能站立起来的时候，全家人常常用一双大手拉着我的一双小手，教我学走路。
他们猫着腰时间久了，累得腰酸背痛，还是不厌其烦地扶持我。
我慢慢得学会了走路，他们常常用一只大手拉着我的一只小手，扶助我走，我跌倒了，把我扶起来继续练习走路，渐渐的我自己可以在家里自一由走动了。
我开始上幼儿园了，一年四季他们每天接送的时候，一路上总是拉着我的小手行走，生怕我跌倒。
我上小学读书了，常常是姥姥接送，她总是拉着我的小手过马路。
当我上小学二年级的时候，路上不用拉手了，自己可以在大人陪同下过马路，渐渐的自己走路，不用大人接送了。
想一想，每个人不都是拉着家里亲人的大手长大的。
啊。
手拉手的作文篇二生命弥足珍贵，安全提供保障，安全维系着社会的稳定，牵动着家庭的幸福，关系青少年学生健康成长，所以说，关注安全是多么重要的问题。
对学生来说，最需要关注的是交通安全。
“安全像眼睛时刻安全陪伴，安全像耳朵时刻提醒我……”每当想起这首歌，脑子里就会浮现一滴滴痛苦的泪水从脸颊上流下来，有多少个家庭因不注意安全而悲伤，有多少人因不遵守交通规则而丧失了宝贵的生命。
我曾经看过这样一个故事，一个活泼可爱的小女孩幸福地生活着，她还会跳出优美的舞姿，可七岁那年，她去给爸爸买烟，因为卖香烟的小商店和她家隔着一条又宽又长的马路，小女孩等不及绿灯便急匆匆地奔向马路，说时迟，那时快，一辆大货车冲了过来，车灯照得她睁不开眼，大货车从小女孩右腿上轧了过去，从此这个小女孩没有了右腿，她再也不能跳出优美的舞姿，也不能像正常的孩子一样生活了，一次车祸让她失去了永久的童年光彩。
那血淋淋的镜头仿佛在警告人们时时刻刻都要注意安全。
在这经济繁荣的社会中，街上的车辆逐渐增多，在你面前疾驶而过，也许就在这时，因为您的疏忽或违规，就会给交通带来不便，作为父母，总会在孩子出门时，说一句：“注意安全。
”在过马路时，会说：“看好红绿灯。
”也就在这红与绿一会儿的转变中，也许车祸便便悄悄降临了。
小学生手拉手作文
小学生手拉手作文
小学生手拉手，是一幅美好的画面。
在操场上，我们常常可以
看到小朋友们手拉手一起奔跑、一起玩耍，他们之间的友谊就像是
一把坚固的纽带，紧紧地连接在一起。
小学生手拉手，不仅仅是一种简单的动作，更是一种友谊的象征。
当我们手拉手的时候，就像是在传递友谊之光，让彼此的心紧
密相连。
在这个过程中，我们不仅可以感受到友谊的温暖，更能够
体会到团结合作的力量。
只有当我们手拉手团结一心，才能够战胜
困难，迎接挑战。
小学生手拉手，也是一种责任的体现。
当我们和朋友手拉手的
时候，就意味着我们要一起承担责任，共同面对困难。
无论是在学
习上还是在生活中，我们都要互相帮助、互相支持，共同成长。
只
有当我们肩并肩、手拉手的时候，才能够共同创造更美好的未来。
小学生手拉手，更是一种团结友爱的表现。
在我们手拉手的时候，不仅仅是在传递友谊，更是在传递爱心。
我们要学会关心他人，帮助他人，让友爱之情在我们之间流淌。
只有当我们心连心、手拉
手的时候，才能够构建一个和谐美好的校园环境。
小学生手拉手，是一种美好的情景，更是一种美好的愿景。
让
我们手拉手，一起奔跑在友谊的田野上，一起飞翔在梦想的天空里，让友谊之花在我们的心田绽放，让爱心之光在我们的生活中闪耀。
让我们牢记手拉手的力量，让友谊之花开得更加绚烂，让爱心之光
照耀更多的人。
让我们用手拉手的方式，传递友谊之光，让爱心之
光在我们的生活中闪耀。
让我们用手拉手的方式，传递友谊之光，
让爱心之光在我们的生活中闪耀。
手拉手懂得了什么道理作文
手拉手懂得了什么道理作文在我的成长岁月中，有那么一次手拉手的经历，深深地印刻在了我的脑海里，也让我明白了一个至关重要的道理。
那是一个阳光灿烂的周末，学校组织我们去郊外参加拓展活动。
一开始，我并没有对这次活动抱有太大的期待，想着不过是又一次无聊的集体出行罢了。
到达目的地后，教练把我们分成了几个小组，然后宣布了第一个任务——手拉手穿越障碍。
每个小组的成员要手拉手，不能松开，然后一起通过一片设置了各种障碍物的区域。
我所在的小组，成员们一开始都有些漫不经心。
大家随意地拉起手，准备就这样应付过去。
然而，当我们真正踏入那片障碍区时，才发现事情远没有想象中那么简单。
第一个障碍是一条狭窄的独木桥，桥下是一个小水坑。
我们小心翼翼地踏上独木桥，手拉得紧紧的，生怕有人掉下去。
走在最前面的同学有些紧张，脚步颤抖着，后面的同学不停地给他打气：“别怕，稳住！我们拉着你呢！”就在这时，我感觉到手心里传来的力量突然加大了，原来是旁边的同学在暗暗使劲，给前面的同学更多的支持。
好不容易走过了独木桥，接下来是一道高高的铁丝网。
我们需要弯下腰，一个接一个地从下面钻过去。
这可真是个考验默契的环节，因为只要有一个人动作不协调，就可能导致整个队伍卡住。
大家一边互相提醒着“低头，小心！”一边慢慢地向前挪动。
我清楚地看到，前面同学的衣服被铁丝网勾住了，后面的同学赶紧伸手帮忙解开，没有一丝抱怨。
当我们以为终于要结束的时候，又出现了一个巨大的泥潭。
泥潭里的泥水浑浊不堪，还散发着一股难闻的气味。
看着这脏兮兮的泥潭，大家都有些犹豫。
“要不我们绕过去？”有人提议道。
“不行，这是任务的一部分，我们必须一起过去！”组长坚定地说。
于是，我们手拉手，深一脚浅一脚地走进了泥潭。
泥水很快就没过了我们的脚踝，每走一步都十分艰难。
我感觉到身边的同学紧紧地拉着我的手，仿佛在说：“别怕，有我在！”那一刻，我的心里涌起一股暖流。
在大家的共同努力下，我们终于成功穿越了所有的障碍。
手拉手活动作文200字
手拉手活动作文200字
手拉手是一种交流友情、合作协作的方法，近年来，许多学校也开展了手拉手的活动。
对于高中学生而言，手拉手活动不仅是一次交流的机会，也是一次成长的机会。
在手拉手活动中，学生可以结成小组进行交流，共同完成任务。
这样的活动能够促进同学之间的沟通，增进友谊，让学生更加融洽地相处。
在手拉手活动中，我经常能够感受到团队合作的重要性。
在一个团队中，每个人都扮演着自己的角色，相互之间要有信任、支持和合作。
如果一个人不愿意配合，那么整个团队的氛围也会变得紧张。
在团队合作中，我们要以身作则，尊重他人，照顾他人的感受，体谅和理解别人。
通过手拉手活动，我还学习到了如何发挥自己的优势，并且发现了自己存在的不足之处。
在团队中，我们都要承担自己的责任，尽自己最大的努力来完成任务。
同时，我们还要认真听取他人的意见和建议，不断完善自己。
手拉手活动是一种非常好的交流方式。
在这个过程中，我学会了与人交流、人际关系以及如何为团队做出最大的贡献。
我相信，在未来的成长中，这些收获将会深深地印在我的记忆中，成为我成长路上的重要经验。
手拉手优秀作文
手拉手优秀作文引言优秀的作文是文学艺术的杰作，能够引起读者的共鸣并深深打动人心。
在我们的成长过程中，我们经常会遇到一些令人难忘的人，与他们携手并肩，共同前行。
在这篇作文中，我将分享我与一个优秀人物之间的故事，以及从中收获的启示和感悟。
正文遇见优秀人物在我上初中的时候，我遇见了一个优秀的人物，他就是我的班主任李老师。
李老师是一位非常有经验和才华的教师，他不仅教给了我许多知识，还影响了我的人生观和价值观。
在李老师的引导和鼓励下，我逐渐成长为一个自信、独立并且有追求的人。
手拉手共同进步李老师是一个非常负责任和耐心的教育者。
无论是在课堂上还是在课后，他总是耐心地解答我们的问题，并给予我们积极的指导和建议。
尽管他经常忙于工作，但他总是抽出时间与我们交流和互动。
而我们，也因为李老师的关爱和鼓励，积极参与班级活动，并与他一同努力学习，取得了很大的进步。
在学习上，李老师总是与我们并肩奋斗。
他会为我们策划有趣的学习活动，使我们能够在轻松愉快的氛围中学习。
他也会为我们提供丰富的学习资源和资料，帮助我们更好地理解和消化知识。
当我们遇到困难和挫折时，他也会给予我们鼓励和支持。
正是因为他的悉心指导和呵护，我们不断取得进步，逐渐在学习上展现出自己的才华和潜力。
启示与感悟通过与李老师的相处和学习，我从中汲取了许多宝贵的启示和感悟。
首先，优秀人物的影响力是巨大的。
李老师不仅是一位知识渊博的教师，更是一位值得我们学习的榜样。
他的言行举止都是我们学习的对象，我们通过他能够学到很多做人和处事的道理。
他在我们的成长中起到了重要的引导作用，让我们逐渐明确自己的目标并为之努力奋斗。
其次，手拉手的团结合作是取得成功的关键。
李老师始终与我们保持着良好的互动和交流，他用他的智慧和经验为我们指点迷津，在困境中给予我们支持和鼓励。
正是因为有了他的帮助和指导，我们团结一心，共同克服了困难和挑战，取得了突破性的进展。
最后，优秀人物的影响是持久的。
虽然我与李老师的相处时间不算很长，但他留给我的印象却是深刻而持久的。
【六年级】手牵手,一起走 优秀记叙文700字
【六年级】手牵手，一起走优秀记叙文700字一个晴朗的早晨，小芸拖着行李箱从家里出发，向着她将要度过的一个星期的暑假营地出发。
她早早地来到集合点，等待着她的伙伴们的到来。
渐渐地，一对对小朋友手牵手地走了过来，朝着同一个方向出发。
这群小伙伴们是一年级到六年级的学生，他们来自不同的学校，但现在他们却成了最好的朋友。
他们有着处理问题、交朋友和共同度过愉快时光的技能，这正是他们将要在营地学习的内容。
在走的过程中，小芸认识了一个叫做小强的男孩，他是那种非常活跃和有趣的孩子。
他总是带领其他小伙伴们一起做游戏和其他活动，而小芸则是一个默默的听众。
但这并不是表示她并不喜欢与这些可爱的小伙伴一起玩。
事实上，当她与其他人交朋友时，她感到非常满足和开心。
下午，他们到达了营地，这是一个美丽的地方，有着绿色的树木、鲜花和美丽的蝴蝶。
他们分配了宿舍，并在晚上迎来了第一个活动。
这是一场关于开阔视野的娱乐晚会，每个小朋友都有机会在台上发言，分享他们的想法、他们的理解和他们的文化。
接下来的几天是充满活力和无穷乐趣的。
他们一起参加了各种运动比赛、探险活动和拼图游戏。
每次活动结束后，他们都能有足够的时间去互相分享他们的感受和思路。
这样的分享让他们能够更好地了解彼此，也让他们成为更好的小伙伴。
小群伴们还会分组去探险，这样小芸就有机会与另外五个小朋友一起。
他们来到了一个山洞里面，这个山洞非常的黑暗而且很狭窄，小芸不敢一步步靠近。
但是，其他的小伙伴鼓励她，让她不要担心安全问题，他们将手牵手穿过洞穴。
逐渐地，小芸和她的小伙伴们一起通过了山洞。
这段经历使得小芸意识到，与其他人手牵手的力量是非常强大的。
不仅仅是在冒险活动中，小芸还学会将这个力量应用在日常生活中。
她学会了与其他小伙伴分享自己的喜悦、幸福或烦恼，她也学会了帮助其他小伙伴在困难时候。
手牵手，一起前行，这正是她们在营地学到的最重要的事情之一。
在营地的最后一天，小芸感到有点难过，因为这样美好的经历即将要结束了。
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手拉手育才高新一起走作文
1993年，我们育才二小的杜旻书同学发起了“全国手拉手希望小学”的活动。
在这之后，我们学校一直在开展这项活动。
去年暑假，我有幸参加了学校与福建长汀宣成高新狮子小学的“手拉手”活动。
2008年刚放暑假，我们跟着老师、家长于晚上九点，怀着激动的心情从深圳火车站坐上了前往长汀的火车。
第二天早上五点钟，我们到达了长汀，在酒店休息一会儿并吃完早餐，我们就坐汽车赶往高新狮子小学。
到了，到了！我们满心欢喜地下了车，看见一间宽敞的教室里面站着许多家长和跟我们一般大的小孩，不用说，这些孩子肯定是我们“手拉手”的伙伴。
里面的人很杂乱，我凭着照片的`印象，开始急切地寻找我的小伙伴——张凤金。
突然，一个熟悉的身影从我眼前闪过，张凤金，一定是她！
这时老师叫到了我和张凤金的名字，并安排我俩坐在一起。
等到所有的人都找到了自己的小伙伴后，交流会开始了！先是家长、老师等代表发言。
发言过后，我们学校向高新狮子小学捐了很多图书。
因为去年是奥运年，我们学校不仅捐了一大箱体育器材，还给每人发一排漂亮的奥运福娃钥匙扣。
交流大会结束了，我们便迫不及待地把各自给伙伴的礼物送出去。
我送给张凤金一个书包，书包里装有一个文具盒、一盒饼干、一套书，还有一件粉色的连衣裙。
另外，文具盒里还有50元零花钱，因为我担心当面给她不好接受，所以就藏在了文具盒里。
过了一会儿，张凤金突然不见了，别的同学的小伙伴也不见了。
等我们快走了，校门口又出现了张凤金的身影。
她和妈妈抬着一大袋东西急匆匆地赶来，将东西送给了我们。
打开一看，是两个圆圆的大西瓜，还有一些豆腐干。
啊！多么质朴的礼物，里面包含了他们浓浓的情意。
告别了小伙伴，学校还安排我们参观了农田，我们亲自体验了一把打稻子的乐趣——踩动一个带“刺”的滚筒，使谷粒从稻穗上脱落
下来。
真是太开心了！
分别不久，我把我们上次见面的照片寄给了张凤金，她很高兴。
我们经常写信相互鼓励，虽然我在育才，她在高新，相隔千山万水，但我们相约要一直手拉手，心连心，一起往前走……。