育才二小青年教师基本功比赛实施方案
2023年小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
2023年小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案活动名称：2023年小学青年教师基本功岗位竞赛一、活动目的：1. 提升小学青年教师的教学能力和教育教学素质。
2. 促进教师间的交流与合作，激发教师的创新和热情。
3. 增强学生和家长对小学教师的信心和支持。
二、活动时间：本次竞赛活动将于2023年3月举行，总计持续三天，具体时间为3月10日至12日。
三、活动内容：1. 教学设计竞赛（1）参赛教师准备一节小学课堂教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学过程安排等。
（2）参赛教师按照时间表，进行教学设计的展示和评审。
（3）评审标准：教学目标的明确性、教学内容的科学性、教学方法的多样性、教学过程的合理性等。
2. 现场教学表演（1）参赛教师现场准备一节小学课堂教学，展示教学过程和教学效果。
（2）评委通过现场观察和评分，对参赛教师的教学能力、教学表现和教学效果进行评估。
（3）评审标准：教学内容的准备和组织、教学方法的运用、教学过程的引导与激发、教学效果的评价等。
3. 专业知识测评参赛教师进行小学各学科相关知识的选择题测评，测试其对各学科知识的掌握程度。
4. 教师演讲比赛（1）参赛教师准备一个与小学教育相关的演讲主题，并进行15分钟的演讲。
（2）评审团对参赛教师演讲的主题质量、演讲技巧和演讲效果进行评价。
（3）评审标准：演讲主题的针对性、演讲内容的丰富性、演讲技巧的运用、演讲效果的感染力等。
5. 课堂观摩交流参赛教师进行课堂观摩交流活动，互相学习借鉴，分享教学经验与成果。
四、活动安排：1. 第一天（3月10日）（1）上午：报到、开幕式、教学设计竞赛（2）下午：现场教学表演2. 第二天（3月11日）（1）上午：专业知识测评、教师演讲比赛（2）下午：课堂观摩交流3. 第三天（3月12日）（1）上午：复赛现场教学表演（2）下午：闭幕式、颁奖典礼、总结发言五、评审与奖励：1. 评审委员会由教育部门相关领导、专家学者、优秀教师和家长代表组成。
小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇
小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇教学基本功是教师教学工作的基础，包括课堂组织能力、教学设计能力、教学方法运用等。
通过参与教学基本功大赛，教师们会积极准备和展示自己的教学技能，从中获得专业评价和反馈。
以下是小编为大家整理的小学青年教师教学基本功大赛活动方案6篇，供大家参考借鉴，欢迎阅读与收藏，希望能够帮到大家！现在和小编一起来看看吧！篇一：小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、指导思想为了提高____市小学在双减政策背景下基础教育教学质量，培养青年教师爱岗敬业，严谨治学的态度，促使一批师德修养好、教学基本功过硬、教学能力强的骨干教师脱颖而出，以适应课程改革的需要。
以____省教育厅下发的《全省基础教育教师能力素质提升计划》讲话精神为指导，根据____市教育体育局20__年工作布署，____市教师进修学校决定组织开展全市小学青年教师教育教学基本功能力提升之新六能课堂教学竞赛活动。
二、参赛学科及对象：1、参赛学科：数学、语文、英语、道德与法治，科学、综合实践活动、信息技术。
2、参赛对象：各校40岁以下（19__年8月31日以后出生）的青年教师（以各单位提交的教师基本情况表为准）。
三、竞赛内容及要求（一）竞赛内容由于疫情特殊时期，竞赛改为线上开展。
本次竞赛以上好一门课为竞赛理念，由教学设计、教学展示两部分组成，分值分别为20分，80分。
教学内容由教研员指定。
1、教学设计教学设计是指以一个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。
主要包括题目、教学理念、教材解析、学情分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法与策略、资源工具、教学流程、作业设计、学习评价与板书设计等（后附教学设计模板）。
2、教学展示教学展示分课堂教学、教学阐释两个环节。
课堂教学采用模拟课堂无生教学的形式。
评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评价。
课堂教学环节不超过20分钟。
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
一、活动背景小学青年教师基本功岗位竞赛活动是为了进一步增强小学教师的教学能力和专业水平，加强师德师风建设，推动小学教育质量的提升而开展的。
通过竞赛活动，可以激发小学青年教师的学习热情和教学积极性，促进他们的专业成长和个人发展，提高整体教师队伍的素质水平。
二、活动目的1.提升小学青年教师的教育教学能力和专业素养，使之在教育教学过程中能够更加熟练地掌握和运用教学理论和方法。
2.激发小学青年教师的学习兴趣和创新意识，促进他们持续深入学习和探索教育教学新思路和新方法。
3.加强小学青年教师的团队合作和交流，促进教师之间的相互学习和成长。
4.营造积极向上的教师氛围，加强班级管理、教育教学质量和教育教学效果。
三、活动内容1.预赛：笔试阶段，以基本功知识为主要内容，包括教育教学理论知识、教育教学法和教育教学实践经验等。
根据参赛选手的成绩排名，确定进入复赛的人数。
2.复赛：观摩教课阶段，要求参赛选手展示其教学能力和教学水平，每位选手对一个班级进行教学示范，时间为30分钟。
评委根据选手的教学效果、教学方法、教学效果等方面进行评价，选拔出最优秀的进入决赛。
3.决赛：创新教学展示阶段，要求选手根据指定的教学主题进行创新教学展示，并进行现场点评。
评委根据教学展示的创新性、教学实施的操作性、教学效果的评价进行评分，确定最终的获奖名次。
四、活动组织和实施2.活动实施：根据活动计划，按时进行预赛、复赛和决赛。
确保每个环节的顺利进行，评委严格按照评分标准进行评分，确保活动的公正性和公平性。
3.活动总结：在活动结束后，进行活动总结，评估活动效果和问题，为今后的活动提供参考和改进意见。
五、活动保障1.场地和设备：为活动提供符合教学要求的教室或专用场地，确保教学环境的安全和舒适。
提供教学所需的投影仪、电脑等设备，并确保其正常运转。
2.评委团队：精心组织评委团队，评委团队由学校的资深教师组成，具备一定的教研能力和教学经验。
3.奖励措施：为获奖选手提供适当的奖励和表彰，可以是奖杯、奖品或荣誉证书等形式，激励广大教师积极参与并取得好成绩。
2024年小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
2024年小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案活动方案：2024年小学青年教师基本功岗位竞赛一、活动目的和背景：为进一步提高小学青年教师的专业素质和教学能力，促进他们在教育教学实践中的成长和发展，我们决定举办2024年小学青年教师基本功岗位竞赛活动，旨在激发教师的学习热情，增强教师的专业技能，提高教育质量，促进学校教师队伍的建设。
二、活动主题和内容：主题：探索创新，砥砺前行内容：1. 教学设计：参赛教师需要设计一节符合课程要求的小学教学课程，注重培养学生的创新思维和实际动手能力。
教学设计要求使用多种教学手段和资源，体现教材的价值，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 教学展示：参赛教师需要在比赛中进行实际的教学展示，展示自己的教学风采和教学理念。
教学展示时要注重与学生的互动，能够引导学生积极参与，培养学生的合作意识和沟通能力。
3. 学科知识测试：参赛教师需要进行学科知识测试，测试内容涵盖小学各学科的教学内容和方法，以及教育教学理论和政策等方面的知识。
测试题目包括选择题、判断题、简答题等。
4. 论文撰写：参赛教师需要撰写一篇关于小学教育教学的研究论文，论文题目由组委会统一确定。
论文要求结合实际教学，提出切实可行的改进方案，能够解决实际教学中的问题，并具备一定的理论研究性和创新性。
三、活动流程：1. 报名阶段：学校广泛宣传竞赛活动，鼓励青年教师积极参与，报名截止时间为X月X日。
参赛教师需提交相关的个人资料和教学设计。
2. 初赛阶段：初赛分为教学设计和教学展示两个环节。
参赛教师根据组委会要求完成教学设计，并进行教学展示。
初赛共评选出20名优秀参赛教师进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛分为学科知识测试和论文答辩两个环节。
参赛教师进行学科知识测试，测试结果按照一定权重计入最后的得分。
同时，参赛教师需进行论文答辩，对论文进行解读并回答评委提问。
最终评选出前三名参赛教师，并颁发相应的奖励。
四、评审方式和标准：1. 教学设计评审：由专业教师和教研组成员进行评审，评审内容包括教学目标、教学内容、教学手段和教学评价等方面。
2024年二小青年教师教学比赛活动方案
2024年二小青年教师教学比赛活动方案一、活动背景2024年是我们学校教学改革发展的关键之年，为了进一步提升教师的教育教学水平和专业素养，激发教师的教育创新能力，特举办本次二小青年教师教学比赛活动。
通过此次比赛，旨在激发教师的教学热情，增强教师的自我提升和职业发展意识，促进教师之间的学习交流和共同进步。
二、活动目标1.激发教师的教学创新意识。
通过比赛，鼓励教师不断探索创新教学方法，提高教学效果。
2.提升教师教育教学能力。
通过比赛，推动教师提高教学水平，不断优化课堂教学。
3.加强教师之间的交流合作。
通过比赛，促进教师之间的学习交流、资源共享和共同发展。
4.树立榜样示范。
通过比赛，选出优秀教师为全校教职工树立榜样，激励其他教师积极投入教育教学工作。
三、活动内容1.报名阶段（1）组织教师开展宣传工作，鼓励教师积极参与比赛，踊跃报名。
（2）组织教师参加报名培训，引导教师明确比赛要求和评分标准。
（3）设置报名通道，接受教师报名材料，明确报名截止时间。
2.预赛阶段（1）分组评比，每个组别有3名教师进行同步评比。
（2）分组编排展示顺序，逐组展示，每位教师有15分钟展示时间。
（3）以教学设计、教学方法、教学效果等为评分指标，选拔出每组的前两名晋级。
3.决赛阶段（1）决赛选手进行现场授课，每位教师有30分钟的授课时间。
（2）设立专家评委会，对每位教师进行综合评分。
（3）评选出优秀教师、最佳组织奖、最佳教研奖等奖项。
四、活动方案1.为了确保比赛顺利进行，组织筹备工作需提前进行规划和布置，包括场地准备、技术支持、评委组建等方面。
2.比赛流程要明确，包括报名、预赛、决赛等环节，确保每位参赛教师都有充分的时间准备和展示。
3.评分标准要客观公正，明确教学设计、教学方法、教学效果等方面的评分指标，确保评委进行评选时有统一的标准。
4.组织培训要力求针对性，根据教师的实际需求，开设相应的培训课程，提高教师的教育教学能力和专业素养。
小学青年教师基本功比赛方案
一、主题与目的本次比赛的主题是“培养优秀小学青年教师，提升教育教学水平”。
比赛旨在通过展示和比较教师们的基本功，促进教师间的学习交流，激发教师的教育教学热情，提高他们的教育教学水平。
二、比赛形式1.个人单项表演比赛分为口头表达和实际操作两个环节。
选手需要现场进行个人表达，并展示教学设计与实施。
每位选手有7分钟的时间进行口头表达，5分钟的时间进行实际操作。
2.团队合作表演比赛分为教学设计和团队实施两个环节。
每个团队有3-5位教师参与。
教学设计需要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动设计等。
实施阶段，每个团队轮流上台进行教学，每个教学时间为10分钟。
三、比赛内容1.个人单项表演（1）口头表达选手需要根据题目准备一份5分钟的口头表述，并在表达中展示自己的教育教学理念、教学设计思路、教学方法以及教育教学实践中的成功案例。
（2）实际操作选手需要根据题目准备一节小学课程的教学设计，并现场展示教学实施。
教学设计需要包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等要素。
2.团队合作表演（1）教学设计每个团队需要根据指定的年级与科目，设计一节小学课程的教学方案。
教学方案需要包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动设计等。
（2）团队实施每个团队轮流上台进行教学实施，每个团队的教学时间为10分钟。
教师们需要结合自己的教学方案，通过多种形式的教学活动和互动，对学生进行系统的教学。
四、评分标准1.个人单项表演（1）口头表达评价选手的语言表达能力、逻辑思维、教育教学理念、教学设计与实现思路等方面。
（2）实际操作评价选手的教学设计能力、操作技巧、课堂管理能力、教学效果等方面。
2.团队合作表演（1）教学设计评价团队的教学设计的合理性、可操作性、教学目标与教学内容的协调性等方面。
（2）团队实施评价团队的合作配合能力、课堂管理能力、教学效果、学生参与度等方面。
五、赛程安排1.初赛：由各学校内评出代表选手参加区级比赛。
2.区级比赛：选出不同科目和年级的优秀选手参加市级比赛。
小学青年教师教学基本功大赛方案
小学青年教师教学基本功大赛方案第一章：赛事背景和目的1.1 赛事背景在当前的教育环境下，教学质量的提高成为各级学校和教师关注的焦点。
为了激发青年教师的教学热情和专业能力，提高他们的教学水平，本次比赛旨在加强教师队伍的培养与选拔，促进教学基本功的不断提升。
1.2 赛事目的本次比赛旨在通过展示和评比，进一步提升小学青年教师的教学基本功，培养他们的教学创新能力、教材的解读和运用能力，促进小学教育的发展与进步。
第二章：比赛内容和形式2.1 比赛内容本次比赛的内容包括：教学设计、教学解读、教学实施及教学反思。
2.2 比赛形式（1）初赛：以个人参赛形式，提交教学设计和教学解读的书面材料，评委评分选出前进入决赛。
（2）决赛：以现场模拟授课的形式，评委根据教学效果进行打分，最终选出优胜者。
第三章：比赛流程和评分标准3.1 比赛流程（1）初赛阶段：a. 组织教师报名参赛，并按照规定提交教学设计和教学解读的书面材料。
b. 评委对初赛作品进行评审，选出前进入决赛。
（2）决赛阶段：a. 选出的选手进行现场模拟授课，时间不超过25分钟。
b. 评委对授课过程进行评分，最终选出优胜者。
3.2 评分标准（1）教学设计：教学目标明确、教学内容合理、教学方法有效、学情分析到位等。
（2）教学解读：对教学设计的解读能力、教材的解读能力、对教学方法的解析等。
（3）教学实施：教师的语言表达能力、教学氛围的创造、学生参与程度等。
（4）教学反思：对教学过程的总结和反思、对教学效果的评估等。
第四章：奖励与纪律4.1 奖励（1）冠军：奖金5000元、荣誉证书和奖杯。
（2）亚军：奖金3000元、荣誉证书和奖杯。
（3）季军：奖金2000元、荣誉证书和奖杯。
（4）其他优秀选手：奖金1000元、荣誉证书。
4.2 纪律比赛过程中，参赛选手和工作人员需遵守比赛规则和纪律，服从组织安排。
一旦发现作弊等违规行为，将取消比赛资格，并进行相应的处理。
第五章：比赛宣传与组织5.1 宣传通过学校内部宣传和外部媒体宣传，提高比赛的知名度和影响力。
青年教师基本功比赛实施方案
一、背景和目的青年教师是学校教育教学的中坚力量，他们不仅承担着教育培养学生的任务，同时也要充分发挥自己的教育教学优势。
为了提高青年教师的教学水平和专业素养，增强他们的教育教学竞争力，学校决定开展青年教师基本功比赛。
本次比赛的目的有以下三点：1.促进青年教师之间的交流和合作，共同提高教学水平；2.激发青年教师的工作热情，增强其教育教学投入与创新意识；3.树立榜样，鼓励优秀青年教师的成长。
二、比赛内容本次青年教师基本功比赛将主要包括以下三个方面的内容：1.教学设计：参赛教师根据自己所教学科的特点，设计一堂精彩的教学课程。
设计要求包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面；2.课堂教学：参赛教师按照设计好的教学课程，在指定的时间内进行课堂教学。
评委将根据教师的教学设计、授课过程、互动情况等方面进行评分；3.教学反思：参赛教师需撰写一篇教学反思，对自己的教学过程进行回顾与总结，并提出自己对于未来教学改进的想法。
三、比赛形式和流程1.形式：本次比赛将采用分组进行，每个小组由5名教师组成。
每个教师根据自己的特点和兴趣选择一门学科进行教学比赛。
教师可事先自行准备资料和教学材料，但禁止事先与其他参赛教师交流。
2.流程：a)选拔赛：学校将组织选拔赛，筛选出参加决赛的教师。
选拔赛按照教师提交的教学设计进行评选，并进行教师的教学过程录像，用于后期评选。
b)决赛：决赛将分为两个部分。
第一部分是教师进行现场授课，第二部分是教师进行教学反思发言。
c)评分：决赛结束后，评委将对教师的教学设计、课堂教学和教学反思进行评分。
按照各个项目的得分，评选出优胜者。
四、评分标准1.教学设计：教学目标明确，教学内容科学合理，教学方法新颖独特，教学资源丰富，有效调动学生的积极性。
2.课堂教学：上课态度端正、仪态得体，教学过程严密有序，教师讲解准确清晰，学生参与度高，课堂互动活跃，教与学相结合。
3.教学反思：对教学过程进行客观回顾，能够找出不足与问题，并提出改进措施和反思体会。
青年教师基本功比赛实施方案
青年教师基本功比赛实施方案青年教师基本功比赛实施方案一、指导思想教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
为了提高教师的职业技能,优化教师的整体素质,学校决定,将在全校范围内开展青年教师基本功比赛,也为广大青年教师展现才艺提供了舞台。
二、组织领导本次活动由学校党支部、教科室、工会和团支部联合举办。
为保证本次活动的顺利开展,学校特成立比赛活动的领导小组:组长:z校长副组长:z书记成员:业务主管副校长z 教科室主任z 工会主席z教导主任 z语文大组长z 数学大组长z综合组大组长z 团支部书记z后勤保障:总务主z照相摄影:z黑板布置:z新闻撰写:z(钢笔字)z(粉笔字)z(信息技术)z(普通话)三、比赛对象1、年教龄以上、35岁以下的教师。
具体名单:zz。
35岁以下(1975年7月1日以后出生)的青年教师必须参加,其他教师自愿申请参加。
四、比赛内容及要求1、钢笔字比赛由组织者分别提供统一的书写材料,在规定时间完成。
要求书写正确(行文准确,无错字、别字,占3分)、规范(格式准确、标点符号准确,占2分)、美观(整体布局合理美观、字体美观、书写流畅,占3分),姿势正确(做到写字三个一,共1分)速度适中(30分钟内写完,共1分)。
各选手在参赛用纸上标明参赛选手序号。
2、粉笔字比赛参赛者自己准备一块小黑板和粉笔,由组织者提供比赛内容。
要求书写正确(行文准确,无错字、别字,占3分)、规范(格式准确、标点符号准确,占2分)、美观(整体布局合理美观、字体美观、书写流畅,占3分),姿势正确(做到写字三个一,共1分)速度适中(20分钟内写完,共1分)。
各选手在参赛小黑板上标明参赛选手序号。
3、教育信息技术能力由组织者提供统一素材,在规定时间完成。
考试的内容有Word、ExCel、PowerPoint三部分。
比赛时间为1.5小时。
各项内容具体要求:Word:按指定格式对文字进行排版、插图、颜色操作。
要求准确操作即可。
2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案
2024年小学青年教师教学基本功大赛活动方案一、活动背景及目的在新时代的教育改革和发展中，小学教师的教学基本功是提高教育教学质量的关键要素之一。
为了推动小学青年教师的教学能力提升，激发教师的学习热情，提高教学基本功水平，我校将于2024年举办小学青年教师教学基本功大赛活动。
本活动的目标是通过竞赛的形式，评选出一批教学基本功优秀的青年教师，推动小学教育教学水平的提升，促进小学教师队伍的专业化发展。
二、活动时间和地点活动时间：2024年5月活动地点：学校多功能会议室、教室、操场等地三、活动内容1. 教学案例撰写参赛教师根据自己的实际教学情况，选择一节教学内容较为典型的课程，撰写一份教学案例并提交给评委。
教学案例要包含教材内容、教学目标、教学步骤、教学重点、教学难点等方面的内容，同时请附上教学设计思路和教学准备情况。
2. 讲课展示参赛教师根据自己撰写的教学案例，在规定的时间内进行讲课展示。
讲课展示时要注意教学思路的清晰性、教学过程的条理性、教学方法的多样性、教学效果的可观性等方面的表现。
3. 教学评审由评委对参赛教师的教学案例、讲课展示进行评审和打分。
评审的内容包括教学设计的合理性、教学过程的实施效果、教学方法的创新性、教学思路的独特性等方面的综合评价。
评分标准采用百分制，评委将根据实际情况给出合理分数。
4. 经验分享在大赛结束后，评选出的优秀教师将进行经验分享。
他们将分享自己在教学过程中的成功经验和困惑，在分享中与其他教师进行互动交流，共同提高教学水平。
四、评选办法1. 初选由组织委员会对参赛教师提交的教学案例进行初步评审，选取一定数量的教师进入讲课展示环节。
2. 决赛经过初选后，进入决赛环节的教师将进行讲课展示，并由评委进行打分和综合评价。
根据评分情况，评选出一、二、三等奖和优秀奖等。
3. 颁奖典礼在评选结果出炉后，举行颁奖典礼，将颁发获奖证书和奖品，同时进行优秀教师的表彰。
五、活动组织和保障1. 组织委员会：设置组织委员会负责活动的具体组织工作，包括活动宣传、教师报名、评委选拔、活动安排等方面的工作。
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案（2篇）
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案一、活动背景及目的随着教育改革的不断深化，小学教育工作面临着新的挑战，教师的基本功和教学能力也需要不断提高。
为了进一步激发教师的学习热情，提升教师的专业素养，促进教师个人成长和小学教育的质量提升，特举办小学青年教师基本功岗位竞赛活动。
活动目的：1. 提升小学青年教师的专业素养和教学能力，培养高水平的教育教学骨干。
2. 促进教师之间的交流和互动，共同进步。
3. 推动学校教育教学质量的提升，为学生提供优质的教育服务。
二、活动内容1. 展示环节（1）教学设计展示：参赛教师需准备一节自选课的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等，同时需要准备相关教学素材及教具。
（2）课堂实操展示：参赛教师按照自己的教学设计进行一节实际课堂教学，时间为40分钟。
（3）教学反思展示：参赛教师需要撰写一篇对自己课堂教学进行反思的文章，包括教学目标是否达成、教学方法是否合理、学生学习效果如何等。
2. 知识竞赛环节针对小学教育常见的教育理论、教育法律法规、教学知识等内容，设置一份知识竞赛试卷。
参赛教师需要在规定时间内完成试卷的答题。
3. 教学观摩环节选派学校内具有一定教学经验和成绩突出的教师进行现场教学观摩，其他教师则担任学生角色，观摩教师需要根据学生的表现进行点评和指导。
三、参赛要求1. 参赛教师符合以下条件：（1）具有小学教师资格证书，年龄在40岁以下。
（2）教龄不超过5年，为小学的非正式师范生及定向培养教师。
（3）具有良好的教学评价和教学成绩。
2. 参赛事项：（1）参赛教师需要提供本人的简历和教学经验介绍。
（2）参赛教师需要提前提交教学设计和教学反思文章。
（3）参赛教师需要参加知识竞赛和教学观摩环节。
四、评选办法1. 按照展示环节、知识竞赛环节和教学观摩环节的得分进行综合评选。
2. 评审团由学校的教育教学领导和经验丰富的教师组成。
3. 综合得分最高的前三名将获得一、二、三等奖，并颁发荣誉证书和奖金。
青年教师基本功大赛方案
青年教师基本功大赛方案青年教师基本功大赛方案一、比赛概述青年教师基本功大赛是为了提升青年教师教学能力和专业素养而举办的校本化比赛。
通过此次比赛，旨在鼓励和培养青年教师创新思维和教学方法，提高他们的教学水平，为学校的教学质量提供有力保障。
二、比赛目标1.促进青年教师的专业成长。
2.提升青年教师的教学能力与素质。
3.增强青年教师的创新意识与能力。
4.提高学校教育教学水平。
三、比赛形式本次比赛采用校内初选和决赛的形式进行。
1. 校内初选校内初选选手范围为所有在校青年教师，参赛选择参加教案设计或教学演示两个项目中的一个。
校内初选主要由学校教务处组织，评选出每个项目的优秀代表队伍进入决赛。
2. 决赛决赛分为教案设计和教学演示两个项目进行。
2.1 教案设计参赛选手需准备一份完整的教案设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等。
教案需提交给组委会进行评审，并在决赛现场进行10分钟的评审演讲。
2.2 教学演示参赛选手需现场进行一堂实际教学演示，时间为40分钟。
教学演示内容需与本科目相关，能够体现教师的教学能力和教学理念。
评委将针对教学内容、教学过程、教学效果等方面进行评分。
四、评审标准1. 教案设计评审标准•教学目标是否明确。
•教学内容是否符合课程要求。
•教学方法是否创新与多样化。
•评价方式是否恰当准确。
•教学目标的设定是否合理明确。
•教学内容的组织与展开是否连贯、完整。
•教学方法的灵活运用与创新能力。
•教学过程中的互动与促进学生主动思考的能力。
•教学效果的达成与评价。
五、奖项设置1. 教案设计项目奖项•一等奖：1名，奖金10000元。
•二等奖：3名，奖金5000元。
•三等奖：5名，奖金2000元。
•一等奖：1名，奖金10000元。
•二等奖：3名，奖金5000元。
•三等奖：5名，奖金2000元。
六、赛程安排1. 校内初选•时间：XX月XX日•地点：各参赛教师所在学校2. 决赛•时间：XX月XX日•地点：学校综合教学楼七、参赛要求1.参赛选手必须是学校在职的青年教师。
小学校青年教师教学基本功大赛活动方案
小学校青年教师教学基本功大赛活动方案清晨的阳光透过窗子洒在教案上，我想起了那些年我们一起奋斗的时光。
那些日子里，我们为了提升教学技能，一遍遍磨砺、一遍遍改进。
今天，我要为青年教师们策划一场教学基本功大赛，让他们在比赛中成长，在挑战中提升。
一、活动目的1.提高青年教师的教学水平，促进教育教学质量提升。
3.激发青年教师的工作热情，为学校发展贡献力量。
二、活动主题“教学相长，共创未来”三、活动对象全校青年教师四、活动时间2022年10月1日至10月31日五、活动内容1.教学设计比赛：以学科为单位，青年教师需提交一份教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。
2.课堂实录比赛：青年教师需提供一堂课堂实录，展示自己的教学风采。
3.教学反思比赛：青年教师需对课堂教学进行反思，形成一篇教学反思文章。
4.教学成果展示：青年教师需展示自己在教育教学方面的成果，如论文、课件、教学视频等。
六、活动流程1.9月25日前，各学科组织青年教师进行教学设计比赛，评选出优秀作品。
2.10月1日，举行课堂实录比赛，青年教师现场展示教学能力。
3.10月15日，举行教学反思比赛，青年教师提交教学反思文章。
4.10月31日，举行教学成果展示，青年教师展示教育教学成果。
七、评选标准1.教学设计：完整性、创新性、实用性、针对性。
2.课堂实录：教学目标明确、教学方法得当、教学过程流畅、教学效果显著。
3.教学反思：深刻、真实、有针对性、有助于教育教学改进。
4.教学成果：创新性、实用性、推广性、影响力。
八、奖励措施1.评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。
2.优秀作品将在校内进行展示，供全体教师学习借鉴。
3.优秀青年教师将有机会参加校外培训、交流活动，提升自身教育教学水平。
4.对获得一等奖的青年教师，学校将给予一定的物质奖励。
九、活动组织1.成立活动组委会，负责活动的组织和评选工作。
2.各学科主任担任评委，对参赛作品进行评选。
3.校长担任活动顾问，对活动进行指导和监督。
小学青年教师教学基本功大赛方案
小学青年教师教学基本功大赛方案一、赛前准备工作1.主题确定：本次教学基本功大赛的主题为“创新教学、激发学生的学习兴趣”。
2.选拔参赛教师：通过学校教师自荐和学校选拔的方式，选拔5名优秀的小学青年教师参赛。
3.选题确定：为了贴近小学生的实际需求和教育教学改革的要求，每位参赛教师自主选择一门主题相对独特、具有教育意义的课题进行准备。
4.培训和指导：学校将组织专家对参赛教师进行培训和指导，帮助他们完善教案设计、课堂教学准备等方面的工作。
二、比赛规则和流程1.比赛形式：采用单项比赛和集体评议相结合的方式，即每位参赛者单独上台进行教学展示，结束后由评委进行点评。
2.教学环节：参赛教师上台进行20分钟的真实教学展示，包括教案设计、课堂教学实施、教学手段运用等方面。
3.展示内容：参赛教师可自行选择适合的展示内容，可以是一堂完整的课程，也可以是某个环节的精彩教学。
4.评委点评：评委将根据教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面对参赛者进行点评，并给出综合评价。
5.评分标准：评分标准将从教案设计、课堂教学流程、学生的参与程度、教学方法的多样性、教学效果等方面进行评分。
三、比赛内容和要求1.教学设计：参赛教师的教学设计应包括目标明确、内容有序、策略巧妙等要素，同时结合学生的特点和实际情况进行设计。
2.课堂教学：参赛教师应注重教学方法的创新和灵活运用，积极借助教具、多媒体等手段提高学生的学习兴趣和参与度。
3.学生参与：参赛教师应注重激发学生的学习兴趣和主动性，通过各种形式的课堂活动和互动提高学生的参与和合作意识。
4.教学效果：参赛教师应注重培养学生的综合素质，通过鼓励学生自主学习和全面发展评价教学效果。
四、比赛评选和奖励1.比赛评选：比赛结束后，评委将根据参赛教师的表现和评分进行综合评定，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
2.奖励设置：一等奖奖励1名，奖金10000元人民币；二等奖奖励2名，奖金5000元人民币；三等奖奖励3名，奖金3000元人民币；优秀奖奖励4名，奖金2000元人民币。
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案
活动方案如下：
一、活动主题及目的
本次活动主题为“砥砺前行，携手同行”，旨在促进小学青年教师的业务能力提升，增强团队凝聚力，推动教师专业发展，提高教学质量。
二、活动安排
1. 组织形式：本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛为线上答题，决赛为线下实操演示。
2. 活动内容：竞赛涵盖教学设计、课堂教学、班级管理等多个方面，以解决实际教学问题为导向。
3. 活动时间安排：初赛时间为XX月XX日-XX月XX日，决赛时间为XX月XX日。
4. 活动地点：初赛线上进行，决赛地点为XX小学。
5. 奖励设置：设立优胜奖、创新奖、团队奖等多个奖项，鼓励教师积极参与。
三、活动流程
1. 报名阶段：教师个人或团队报名参赛，提交个人简介和教学经验。
2. 初赛阶段：参赛教师在线答题，评选出决赛选手。
3. 决赛准备：决赛选手准备教学设计和实操演示材料。
4. 决赛表现：决赛选手进行现场教学设计演示和教学实操操作。
5. 评选奖项：评选出各个奖项的获奖教师，并颁发奖励证书和奖金。
活动结束后，将对本次竞赛的成效进行总结和反馈，为今后的教师专业发展提供借鉴和指导。
青年教师基本功大赛活动方案
青年教师基本功大赛活动方案青年教师基本功大赛活动方案一、活动目的本次活动旨在全面帮助、促进师快速成长，提高我校青年教师的教学和教研水平，培养“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的新时代教师队伍。
同时，为青年教师搭建一个锻炼提升、展示自我的舞台，营造一种勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促教研、促研究、促提高业务能力，实现青年教师的专业成长。
因此，学校决定举行师教学基本功展示。
二、比赛内容本次比赛分为三个项目：粉笔字展示、教育教学能力测试和个人才艺展示。
三、参赛教师所有2014年9月以后参加工作的教师均可参加本次比赛。
四、活动地点比赛将在学校北二楼录播室举行。
五、活动时间比赛时间为3月21日下午1:00-3:10.六、活动流程比赛流程如下：1.粉笔字展示（约5分钟）2.教育教学能力测试（约20分钟）3.个人才艺展示（约100分钟）4.现场颁奖（约5分钟）七、总结表彰本次比赛将按照粉笔字、教育教学能力测试和个人才艺展示三项成绩计分，评出三个单项一等奖各1个，共3个；单项二等奖各2个，共6个；总成绩一等奖2个，二等奖4个，并由学校颁发购书卡（一等奖100元，二等奖50元）。
八、比赛要求1.所有参赛选手必须参加全部三个单项比赛，并按要求提前抽出才艺展示顺序号进行现场展示。
2.粉笔字、教育教学能力测试由学校统一命题、统一时间、统一地点进行。
其中，粉笔字必须书写正楷规范字。
九、人员安排本次比赛的人员安排如下：评委：主持：合分：多媒体操作：颁奖人员：照相：录像：笔试阅卷：。
第二小学青年教师教学竞赛活动的实施方案
第二小学青年教师教学竞赛活动的实施方案一、活动背景与目的这次青年教师教学竞赛活动，旨在提升青年教师的教学能力，挖掘他们的潜力，同时，也是为了营造一种积极向上的教学氛围，让每一位老师都能在教学实践中不断成长。
二、活动主题我们的活动主题是：“青春有为，教学相长”。
希望通过这个主题，激发青年教师的活力，让他们在比赛中展现自我，收获成长。
三、活动时间与地点活动时间定在每年的10月，为期两周。
地点选在学校的多功能厅，这里设备齐全，氛围浓厚，是举办此类活动的最佳场所。
四、活动对象五、活动内容1.教学设计比赛：每位参赛教师需提交一份教学设计，内容涵盖课程目标、教学方法、教学过程、教学评价等方面。
评委将根据教学设计的创新性、实用性、完整性等方面进行评分。
2.课堂实录比赛：每位参赛教师需提供一节课堂实录，展示自己的教学风采。
评委将根据课堂实录的教学效果、教师表现、学生反馈等方面进行评分。
3.教学论文比赛：每位参赛教师需提交一篇教学论文，内容可以是教学心得、教学研究、教学案例等。
评委将根据论文的创新性、实用性、理论深度等方面进行评分。
六、活动流程1.宣传发动：通过学校网站、公众号、校园广播等方式，广泛宣传本次活动，激发青年教师参与的积极性。
2.参赛报名：参赛教师需在规定时间内提交报名表，同时上交教学设计、课堂实录、教学论文等相关材料。
3.评审阶段：评委将对参赛材料进行评审，评选出优秀的教学设计、课堂实录、教学论文。
4.颁奖典礼：在活动结束当天，举行颁奖典礼，表彰获奖教师，并邀请校领导、家长代表等出席。
七、奖励措施1.设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予相应的奖金和荣誉证书。
2.获奖教师将在学校网站、公众号等平台进行宣传，展示他们的教学风采。
3.获奖教师将有机会参加更高级别的教学竞赛，为学校争光。
八、活动组织与保障1.成立活动组委会，负责活动的组织、协调、评审等工作。
2.设立活动专用，方便教师提交参赛材料。
3.配备专业的技术支持团队，确保活动顺利进行。
2024年小学青年教师教学基本功大赛方案
2024年小学青年教师教学基本功大赛方案具体安排如下：
一、比赛目的
深入贯彻教育部关于推动教师专业成长的方针政策，引导青年教师提升教学水平，促进教师素质的全面提高。
二、比赛形式
1.初赛阶段：进行教学设计展示，采用文稿或PPT形式呈现，重点评估教学设计的合理性和创新性。
2.复赛阶段：进行课堂实际教学演示，评委随堂点评，综合考察教师的课堂控制能力和教学实效。
三、赛程安排
1.初赛时间：每位参赛选手在规定时间内提交教学设计文稿或PPT。
2.复赛时间：根据初赛成绩评选出的优秀选手进行课堂实际教学演示，每位选手教学时间为30分钟。
四、评审标准
1.教学设计方面：包括目标明确、内容充实、方法多样、评价全面等方面。
2.教学实施方面：包括教态自然、语言生动、课堂秩序、学生互动等方面。
3.教学效果方面：包括知识掌握情况、情感态度等方面的评估。
五、奖项设置
1.一等奖：1名，奖金5000元。
2.二等奖：2名，奖金3000元。
3.三等奖：3名，奖金1000元。
4.优秀奖：若干名，奖金500元。
六、总结
本次比赛旨在促进小学青年教师的专业成长和教学水平提升，通过比赛的形式激发教师的教学热情和创新意识，为学校教育事业的发展注入新的活力。
希望所有参赛教师能够在比赛中不断提升自我，成为更加优秀的教育工作者。
青年教师基本功系列比赛活动方案
青年教师基本功系列比赛活动方案一、指导思想以提高教学质量为主线, 以提高教师执教能力为重点, 结合教师专业成长规划, 依托校本培训对全体青年教师进行课堂教学基本能力旳专门训练, 全力打造专业技能过硬、教学特色鲜明旳教师队伍, 更好地贯彻贯彻《盐都市中小学教师基本功训练与考核意见》旳文献精神, 全面提高我校教师旳教学技能和理论素养, 为学校旳跨越发展储备人才。
二、活动主题厚实基础、提高能力互相鉴赏自我超越三、活动原则1.在训练内容上, 坚持重视实际, 讲求实效, 从教育理论、教师必备旳基本功、教师人文素养、课堂教学改革四个方面同步入手。
2.在训练形式上, 坚持“以学促教、以赛促练、学练结合、厚蕴提能”为主旳原则, 采用集中辅导与个人自学相结合, 培训学习与实践操作相结合, 定期竞赛和专题考核相结合旳多种有效形式, 用竞赛带动训练、以考核增进训练, 限时自学, 限期达标。
3、在工作组织上, 坚持自练、自学、比赛、考核四位一体旳原则。
长远规划与短期训练有机结合, 科学推进, 务求实效。
4、在评价与验收上, 坚持评比检查和教师量化管理相结合旳原则, 并列入常规管理考核和专任教师年度考核旳范围。
四、比赛对象参赛对象为35周岁如下（不含35周岁）旳全体青年老师；已获得区级教坛新秀称号和区级赛课中一等奖以上奖项旳教师本次免赛。
五、比赛内容1.教育理论及人文素养考试: 考核范围为国家、省、市教育中长期发展纲要、盐都市教师基本功考核方案、“活动单导学”系列学习专题、三步活动式课改模式理论、学科课程原则、《盐都市北龙港小学制度汇编》以及教师必备旳人文素养知识。
采用平时读书笔记（30%）和现场理论考试（70%）相结合旳打分方式得出该项总分。
（30分）2.三字及中文录入比赛：钢笔字、粉笔字比赛（现场书写比赛, 毛笔字选报, 另加分), 三字采用平时作业（40%）和现场比赛打分(60%)相结合旳打分方式得出该项总分。
（20分）3、教材分析及多媒体制作: 对教学片断进行微观层面旳分析解读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
育才二小青年教师基本功比赛实施方案
指导思想
教师的教学基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
为进一步加强我校青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，照长沙市劳动竞赛委员会《关于开展2010年“星城杯”教师教学竞赛的通知》（长劳竞发［2010］10号）文件精神，结合我校的期初工作计划及学校实际，我校决定开展青年教师教学基本功比赛，为青年教师搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。
组织保障
为了确保学校基本功竞赛的顺利开展，成立育才二小“星城杯”教师教学竞赛组委会，成员如下：
组长：严春琳王娟彭艳如
副组长：刘英姿洪辉
组员：陈冰媛金虎学校各年级组长邓飞燕
参赛对象
根据学校实际情况确立了参赛对象
1、35岁（含35岁）以下的老师必须参加（历届已获过“星城杯”教师教学比赛前三名的除外，具体名单附后）。
2、参赛人员政治思想素质好，忠诚于党的教育事业，有良好的职业道德。
比赛内容
1、二笔字(钢笔、粉笔)
2、多媒体课件制作
3、10分钟片断教学设计
4、教育教学反思
比赛形式及时间安排：
（1）钢笔字：由学校统一规定书写内容，教师自己安排时间完成书写，于第六周周五上午下班前由各年级组长收齐，统一交教研室。
（2）粉笔字：于第七周周二下午四点半在学校会议室统一进行，由学校提供内容和材料，在规定的时间内，现场书写，现场评分。
（3）十分钟教学片断：从以往的教学中截取一个相对完整的十分钟教学片断，整理成一份片段教学设计，于下周一下班前完成并上传到学校内网指定文件夹：
\\192.168.1.8-------教师资料提交------行政办-----刘英姿-----教师基本功竞赛-----片段教学设计
（4）课件制作：自己从本学科中选择一个内容进行课件设计和制作，于下周一下班前完成并上传到学校内网指定文件夹：\\192.168.1.8-------教师资料提交------行政办-----刘英姿-----教师基本功竞赛-----课件制作
（5）参赛者根据平时的一个教育教学活动，写出800字左右的教育教学心得体会或反思，于第七周周四下午下班前统一上传到指定文件夹：\\192.168.1.8-------教师资料提交------行政办-----刘英姿-----教师基本功竞赛-----教学反思
（提示：所有参赛内容写好姓名，按时按要求上交或上传）
评委安排
1、两笔字：彭海鳌
2、教学反思：洪辉王娟邓飞燕刘英姿
3、教学课件：向宏林严爱华
4、教学片断设计：
语文刘英姿综合严爱华数学邓飞燕英语阳俊云
评分标准：
满分100分，四项内容根据局相关精神分值如下：
两笔字：20分课件制作：20分
片断教学：40分教育教学反思：20分
奖项设置：
设单项奖和综合奖，其中设单项奖各5名，综合奖分别设一等奖5名，二等奖15名，三等奖若干。
统分评奖：
分数核算：刘英姿
证书奖品：郑素君，肖旭
2010年10月
附表一：
育才第二小学基本功竞赛参赛教师名单。