(完整版)教师基本功大赛实施方案

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幼儿园教师基本功大赛实施方案（共5篇）

幼儿园教师基本功大赛实施方案（共5篇）第一篇：幼儿园教师基本功大赛实施方案梅花学区幼儿青年教师素质赛实施方案一、指导思想和目的为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，加强幼儿园队伍建设及管理水平，中心校研究决定开展此次大赛，从而进一步促进幼儿教师整体素质提升，提高保教水平。

二、参赛对象及要求我学区在岗的公办及代课幼儿教师、幼儿师范毕业的小学教师均可参加，年龄在40周岁以下。

有特殊才艺者，可不受年龄和专业限制。

三、大赛内容及评分标准1、唱儿歌（20分）从幼儿活动教材中，选择15首歌曲，参赛教师抽取其中一首，进行演唱。

评分标准：（1）音色优美，符合儿童特点。

（2）肢体动作，舒畅优美。

（3）充满激情。

2、讲故事（20分）预定5个幼儿故事，抽签确定其中一个故事。

评分标准：（1）普通话标准，讲述流畅。

（2）声情并茂，有感染力。

（3）角色鲜明，突出特点。

（4）态势语运用恰当。

3、舞蹈（20分）内容自定，自备音乐伴奏带。

评分标准：（1）富有情趣，感染力强。

（2）舞姿优美，表情适当，表现力强。

（3）动作编排与音乐匹配，有一定技术含量。

4、机智应答要求：运用幼儿教育观念思考回答问题，能思路清晰，语言流畅。

5、才艺展示（20分）要求：器乐、绘画、手工制作任选一项。

（1）器乐自带音乐器材，自选曲目弹奏。

（2）绘画由命题组选择动物、人物或风景若干，参赛教师在规定时间内创作出素描画。

自带作画工具。

（3）手工制作由命题组指定物品，参赛教师用叠纸或编绳等方式，现场在规定时间内完成，自备材料。

四、领导小组组长：贾来起副组长：杨月河宋艳飞组员：李文芳董为民杨娜祁朋伟杨巧敏刘建召五、时间安排报名时间：2013年3月12日——3月19日。

以学校（幼儿园）为单位集体报名。

参赛时间：4月上旬六、评奖本次活动评奖分为集体奖和个人奖两项，个人奖按上述内容项目得分，分为一、二、三等奖。

集体奖按参赛人数多少及得分，也分为一、二、三等奖。

颁发奖状，进行表彰。

学校2024年教师基本功大赛活动实施方案

学校2024年教师基本功大赛活动实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在办公室的每一个角落，思绪如泉涌，关于学校2024年教师基本功大赛的方案，在我脑海中逐渐清晰起来。

一、活动背景教师是学校的核心力量，提高教师的基本功，就是提升学校的整体教学质量。

为此，我们决定举办2024年教师基本功大赛，旨在激发教师的教学热情，提高教育教学水平，促进教师队伍的专业发展。

二、活动目标1.提高教师的教学设计能力，让每一堂课都充满活力。

2.增强教师的课堂组织能力，让学生在愉快的氛围中学习。

3.提升教师的教育教学研究水平，推动教育教学创新。

三、活动内容1.教学设计比赛：教师需根据课程标准和教学大纲，设计一节创新性的课程。

要求课程设计新颖、有趣，能够激发学生的学习兴趣。

2.课堂组织比赛：教师需展示自己的课堂组织能力，包括课堂导入、课堂提问、课堂互动等环节。

评委将根据教师的课堂表现进行评分。

4.教师基本功展示：教师可自选一项教学技能进行展示，如板书、课件制作、教具使用等。

四、活动流程1.活动启动：召开全体教师大会，公布活动方案，解读活动规则。

2.教师报名：教师根据个人兴趣和特长，选择参赛项目。

3.活动筹备：组织评委，制定评分标准，准备比赛场地和设备。

4.活动实施：按照比赛项目顺序，进行教学设计比赛、课堂组织比赛、教育教学论文比赛和教师基本功展示。

5.评分汇总：评委根据评分标准，对参赛教师进行评分。

6.颁奖仪式：公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品和荣誉证书。

五、活动奖励1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。

2.获奖教师将在学校网站和公众号上进行宣传，扩大其影响力。

3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学比赛，为学校争光。

六、活动保障1.学校成立活动组委会，负责活动的组织和协调。

2.学校为活动提供必要的场地、设备和资金支持。

3.学校鼓励教师积极参与，为参赛教师提供技术指导和心理支持。

4.学校对活动进行全程监督，确保活动的公平、公正和公开。

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案一、比赛背景和目的在教育改革和发展过程中，提高教师的基本功成为了当前教育领域的一个重要任务。

为了推进教师的自身发展和专业提升，我们计划组织一场教师基本功比赛。

本次比赛旨在通过激励、评估和培养教师的基本功，进一步提升教师的教育教学水平，促进教育教学质量的全面提升。

二、比赛内容和形式1. 比赛内容本次比赛将涵盖教师的核心基本功，包括教学设计、课堂管理、教学方法与手段以及评价与反思等方面。

参赛教师需要结合自己的教学实践和教育教学理论知识，展示并评估自己在这些方面的优秀表现。

2. 比赛形式（1）书面展示：参赛教师需在规定时间内提交自己的教学设计、教案、课件等书面材料，展示自己在教学设计方面的基本功。

（2）教学展示：根据所提交的教学设计和材料，评委将挑选若干教师进行现场教学展示。

教师需在规定时间内进行教学演示，并展示自己的课堂管理能力、教学方法与手段的合理运用，以及教学评价与反思的能力。

（3）专家评审：评委将对教师的书面展示和教学展示进行评审，最终确定获奖者。

三、比赛安排1. 报名与筛选（1）报名时间：教师们可在规定时间内通过学校的指定渠道进行报名。

（2）筛选方式：根据教师报名情况，学校将组织专家对报名教师进行筛选，最终确定参赛名单。

2. 比赛时间和地点（1）比赛时间：本次比赛将于xx月份在学校进行，具体时间另行通知。

（2）比赛地点：比赛将在学校内指定的教室或会议室进行。

3. 比赛流程（1）书面展示：参赛教师需在规定时间内提交自己的教学设计、教案、课件等书面材料。

（2）教学展示：评委将根据所提交的教学设计和材料，挑选若干教师进行现场教学展示。

（3）专家评审：评委将根据教师的书面展示和教学展示进行评审，最终确定获奖者。

4. 奖项设置根据比赛结果，设立一、二、三等奖，同时还将评选出优秀组织奖，以表彰在比赛组织和选拔过程中发挥重要作用的个人或团队。

奖项将于比赛结束后进行颁发。

四、比赛要求和评分标准1. 比赛要求（1）参赛教师必须具备教师资格证，且在本校任教满一年。

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案一、比赛目的和意义教师基本功比赛是为了提升教师的教育教学水平，激发教师创新和教学热情，进一步推动教育教学改革。

通过比赛评选出一批基本功扎实、教学经验丰富、专业素养较高的优秀教师，提升整体教师队伍的素质，加强学校的教学管理，提高教学质量。

二、比赛内容1. 教学设计每位参赛教师需准备一堂教学课程的详细设计，在设计中体现教学目标明确、教学内容合理、教学方法灵活多样、教学手段有效，注重培养学生的创新思维和实践能力。

教学设计应包括教学目标、教学内容、教学资源、教学活动和评价方式等要素。

2. 教学展示参赛教师需要以现场展示的形式进行教学示范。

示范课程内容应与教学设计相一致，注重教学环节的流程和方法的运用，展现自身丰富的教学经验和教学技巧。

教学展示过程中，应充分展示教学效果，注重学生的主动参与和教学互动。

3. 教育教学经验交流比赛结束后，组织教师进行教育教学经验交流。

通过小组讨论、经验分享等形式，促进教师之间的相互学习和借鉴，提升整体教师队伍的教育教学水平。

三、比赛流程1. 报名阶段教师可根据需求报名参赛，提交个人简介和教学设计等相关材料，由组委会进行资格审核。

2. 初赛阶段初赛采取评委评审和教学展示相结合的方式进行。

评委根据教学设计评选出初赛入围教师，并安排时间进行教学展示。

3. 决赛阶段决赛阶段，按照初赛成绩综合评定，并由评委进行评审。

决赛环节中，教师需进行现场展示，评委根据教学设计、教学展示等方面进行综合评价。

4. 颁奖和经验交流比赛结束后，公布获奖名单，并组织获奖教师进行经验交流。

优秀教师分享教育教学经验，其他参赛教师进行交流互动。

四、比赛评分标准1. 教学设计(30分)- 教学目标明确度（10分）- 教学内容科学性（10分）- 教学方法合理性（10分）2. 教学展示(50分)- 教学组织与管理(20分)- 教学过程与方法(20分)- 教学效果(10分)3. 教育教学经验交流(20分)- 经验分享和交流(10分)- 反思和总结(10分)五、比赛奖励1. 一等奖：优秀教师称号、奖金5000元、荣誉证书。

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案一、比赛目的教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。

为了提升我校教师的教学基本功，促进教师的专业成长，提高教育教学质量，特举办本次教师基本功比赛。

二、参赛对象全校所有任课教师三、比赛项目1、教学设计要求参赛教师根据给定的教学内容，在规定时间内完成一份完整的教学设计。

教学设计应包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等内容。

2、课堂教学每位参赛教师进行一节时长为 40 分钟的现场课堂教学展示。

3、教学反思在课堂教学结束后，参赛教师要结合自己的教学实际，撰写一份教学反思。

4、粉笔字书写现场给定书写内容，参赛教师在规定时间内用粉笔进行书写。

5、普通话朗诵参赛教师现场抽取朗诵内容，用标准的普通话进行朗诵。

四、比赛流程1、宣传发动阶段（＿____）通过学校网站、公告栏等渠道发布比赛通知，向全体教师宣传本次比赛的目的、意义和要求，鼓励教师积极参与。

2、报名阶段（＿____）教师自愿报名参加比赛，填写报名表格，提交至教务处。

3、初赛阶段（＿____）（1）教学设计：参赛教师在规定时间内将教学设计提交至指定邮箱，由评委进行评审打分。

（2）粉笔字书写和普通话朗诵：集中组织参赛教师进行现场比赛，评委当场打分。

4、复赛阶段（＿____）根据初赛成绩，选拔部分教师进入复赛。

复赛主要为课堂教学和教学反思环节。

（1）课堂教学：参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示，评委现场听课打分。

（2）教学反思：课堂教学结束后，参赛教师在规定时间内完成教学反思并提交，评委进行评审打分。

5、决赛阶段（＿____）根据复赛成绩，选拔若干名教师进入决赛。

决赛内容为课堂教学和现场答辩。

（1）课堂教学：参赛教师再次进行课堂教学展示，评委打分。

（2）现场答辩：评委针对参赛教师的教学设计、课堂教学等方面提出问题，参赛教师进行现场答辩。

6、总结表彰阶段（＿____）对比赛进行总结，对获奖教师进行表彰和奖励。

教师基本功大赛实施方案

教师基本功大赛实施方案一、活动背景与目的教师是教育工作的中坚力量，其教学技能与教育理念直接影响着学生的学习效果和发展。

为了提高教师的教育教学水平，加强对教师的培训和考核，我们决定开展教师基本功大赛。

通过此次比赛，旨在发现和培养一批优秀教师，提高教师的教学能力，促进教育教学的与发展。

二、活动内容与形式（一）活动内容：1. 教师基本教学技能：包括备课、授课、教学评价等。

2. 教育教学理念：包括教学思想、教育理论等。

3. 教师专业素养：包括教育心理学、教育科学等相关学科知识。

（二）活动形式：1. 笔试：组织参赛教师进行理论知识的答题，测试教师的教育理论水平和专业素养。

2. 实操：组织参赛教师进行教学过程的模拟，测试教师的授课能力和教学方法。

3. 面试：对进入决赛的教师进行面试，进一步考察其教学理念和职业素养。

三、参赛资格和报名方式（一）参赛资格：1. 报名教师必须持有教师资格证书，从事教育工作满3年以上。

2. 报名教师须经所在学校推荐，并获得学校领导的认可。

（二）报名方式：1. 学校向所在区、县教育局报名，提交报名教师的相关材料。

2. 教育局审核后，将合格的教师名单公示，并通知学校进行报名。

四、比赛流程与安排（一）初赛：1. 组织报名教师参加笔试，测试其教育理论和专业知识。

2. 筛选出成绩优秀的教师进入实操环节。

（二）复赛：1. 组织参赛教师进行实操比赛，测试其授课能力和教学方法。

2. 评委进行点评和评分，筛选出进入决赛的教师。

（三）决赛：1. 对进入决赛的教师进行面试，考察其教学理念和职业素养。

2. 评委进行综合评分，选出优胜者。

（四）颁奖典礼：1. 举行教师基本功大赛颁奖典礼，颁发奖杯、奖牌、证书等。

2. 对优胜者进行表彰，并通过媒体宣传。

五、评分标准1. 知识掌握程度：根据参赛教师的答题情况，评分。

2. 理论运用能力：根据参赛教师对教育理论的运用情况，评分。

（二）实操环节：1. 教学设计：根据参赛教师的备课情况，评分。

教师基本功大赛实施计划方案

教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量，是学生的重要引路人。

提升教师的教学水平和专业素养，是学校教育质量的关键。

为了激发教师的教学热情，提高教学效果，我校决定举办一次教师基本功大赛，以促进教师教学能力的提升。

二、目标1.提高教师的教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。

2.建立并完善教师培训和评估体系，为教师的职业发展提供支持。

3.增强教师的竞争意识和自我提升能力，构建学习型教师队伍。

三、赛事内容和形式1.内容：包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。

2.形式：个人赛和团队赛相结合，根据报名情况进行分组比赛。

3.安排：分为预赛和决赛，每个环节都设定评委进行评分和点评。

四、赛事安排1.预赛（1）报名：通过学校教务处网站进行线上报名，每位教师只能报名一个项目。

（2）教学设计：教师提交自己设计的一节课教案，在规定的时间内进行评审。

评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。

（3）教学展示：根据教案，教师进行一节课的现场教学展示，由评委进行评分和点评。

（4）教学反思：教师提交教学反思报告，分析教学中的优缺点，并提出改进方案。

2.决赛（1）团队赛：按照预赛成绩进行分组，组成团队进行集体教学展示，展示团队合作和教师间的互动、协作能力。

（2）教学报告：团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。

评委进行点评和评分。

（3）总结交流：教师代表进行总结发言，并进行交流讨论，分享教学经验和教学观点。

五、奖励和评价1.奖励机制：评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。

2.评价标准：评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。

3.评委组成：邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委，确保评选的公正性和权威性。

六、实施计划1.制定大赛策划方案，并组织专家对方案进行评审。

2.开展有关教师基本功的培训，提高教师的教学能力和素养。

3.制定赛事细则和评分标准，明确赛事内容和形式。

体育教师基本功比赛方案(精选3篇)

体育教师基本功比赛方案（精选3篇）方案一：篮球基本功比赛方案1. 比赛名称：篮球基本功大赛2. 比赛内容：a. 投篮比赛：选手从不同位置进行投篮，例如罚球线，三分线，中场线等，根据投篮的准确度给予评分。

b. 篮板球比赛：选手分组进行争夺篮板球，根据争夺篮板球的成功次数给予评分。

c. 篮球运球比赛：选手在规定的路线上进行运球，包括进行过人等技巧，根据完成时间和技巧的难度给予评分。

3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。

b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。

c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。

4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。

b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。

c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。

5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在室内篮球场进行比赛。

b. 比赛可根据参赛选手和观众的需求进行调整，一般设立半天或全天的比赛。

方案二：足球基本功比赛方案1. 比赛名称：足球基本功挑战赛2. 比赛内容：a. 控球比赛：选手进行控球训练，根据控球时间和完成的技巧给予评分。

b. 射门比赛：选手在不同角度和距离下进行射门，根据射门得分和准确度给予评分。

c. 盘带比赛：选手在指定区域内进行盘带，包括过人等技巧，根据完成的技巧和时间给予评分。

3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。

b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。

c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。

4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。

b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。

c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。

5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在足球场进行比赛。

教师基本功大赛方案

教师基本功大赛方案一、赛事目的二、参赛对象全校各年级各科学科教师均可报名参赛。

三、参赛形式1.初赛：个人赛每位教师准备一场自己的独立课堂，时间不超过40分钟。

评委按照预定的评分标准进行评分，选出每个科目的前10名晋级到决赛。

评分标准包括：教学策划、知识点把握、教学理念、教学方法、教具运用、师生互动、思维导图等方面。

2.决赛：团队赛每个科目的前10名选手组成团队，分别进行微格教学、案例教学和集体备课等环节的比拼。

微格教学：团队共同讲授同一个知识点，每人讲述一小部分，要求紧密衔接、环环相扣。

案例教学：每个团队从自己日常教学中选择一个经典案例，进行详细讲解，包括案例选择、分析和解决方案等。

集体备课：每个团队在规定时间内完成一堂具体的备课内容，评委评分从备课过程、教学设计和教学内容等方面进行评价。

四、奖项设定1.个人赛：根据初赛成绩评出每个科目的前三名，颁发个人赛一、二、三等奖。

2.决赛团队赛：评委评分综合所有环节成绩，评选各科决赛的第一名，颁发团队赛冠军奖。

3.优秀组织奖：评选出最佳组织奖，奖励组织此次比赛的学科组和筹备团队。

4.协作奖：评选出展现出最好的团队协作精神和合作能力，奖励表现优秀的团队。

五、比赛流程1.初赛阶段（1）报名阶段：教师自愿报名参赛，报名时间为一个星期，提交个人简历和教学特长说明。

（2）抽签阶段：由主办方进行抽签，确定参赛顺序。

（3）比赛阶段：每位教师进行一次独立课堂表演。

2.决赛阶段（1）选拔阶段：初赛成绩排名前10名晋级决赛，组成团队。

（2）团队赛阶段：a.微格教学：团队共同讲授同一个知识点。

b.案例教学：每个团队选择一个经典案例进行讲解。

c.集体备课：每个团队完成一堂具体的备课内容。

（3）决赛阶段：评委综合所有环节成绩评选决赛的第一名。

六、赛事安排1.比赛场地：学校内体育馆或会议室。

2.比赛时间：初赛和决赛各安排一天时间，期间适当安排休息时间。

3.奖项设置：颁奖仪式设在决赛当天。

中学教师基本功大赛实施方案

中学教师基本功大赛实施方案1.背景和目的近年来，中学教师的教学水平和专业素养的提高变得日益重要。

为了激发教师的研究热情，提高他们的教学能力和技巧，我们决定组织一场中学教师基本功大赛。

本大赛旨在促进中学教师之间的研究和交流，分享教学经验，鼓励教师不断提升自己的教学技能，同时加强他们对教学内容的理解。

2.时间和地点大赛将于每年的X月X日举行，地点将在参赛教师所在的学校进行。

对于不同学校的参赛教师，我们将根据地理位置和交通便利性进行赛区划分。

3.参赛资格本次大赛面向所有中学教师开放。

参赛教师需具备以下条件：拥有合法的师范类教育背景至少有X年的中学教学经验在所在学校的综合评价中达到优秀或良好等级4.大赛内容和形式大赛将分为以下几个环节：4.1 初赛初赛将采取笔试的形式，主要考察参赛教师的教育理论知识和教学方法。

试题将涵盖多个学科的基本知识和能力要求，以全面考察教师的教学基本功。

初赛将在每个赛区同时进行，并由专家评委进行评分。

4.2 决赛决赛将分两个阶段进行。

第一阶段是教学设计环节，参赛教师需要准备一堂课的教学设计，并进行现场演示。

评委将根据教学内容的设计合理性、教学方法的创新性和教学效果进行评分。

第二阶段是教学观摩环节，参赛教师需要观摩其他教师的授课，并进行评估和总结。

4.3 辅助活动除了比赛本身，我们还将组织一些辅助活动，如讲座、研讨会和经验分享会，为参赛教师提供更多的研究机会和交流平台。

5.奖项设置根据参赛教师的表现和成绩，我们将设立以下奖项：一等奖：X名二等奖：X名三等奖：X名优秀奖：X名最佳教学设计奖：X名最佳教学实施奖：X名6.组织和协调本次大赛的组织和协调工作将由学校教务处和相关学科的专家共同负责。

他们将负责制定比赛规则、组织评委评分、安排场地设备和管理参赛教师等工作。

7.预算和资金来源本次大赛的预算将主要来自学校的教育经费和赞助商的资助。

我们将确保资金使用的透明和合理，确保比赛的公平性。

8.宣传和报名我们将通过学校的官方网站、校园公告栏和社交媒体平台进行大赛的宣传。

教师基本功大赛方案范文三篇

教师基本功大赛方案范文三篇【篇一】教师基本功大赛方案为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划（20xx－20xx年）》，加强教师教育信息化水平的培训，促进我校教师教育信息化技能的提升，提高教育教学质量，适应时代发展的新要求，举办陕西省山阳中学20xx年教师基本功及教学信息化大赛活动。

一、指导思想为进一步提升我校教师的`基本功，激发教师内驱力、提升教师自我发展的意识，促进教师专业化发展，加快建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，展示教师的个人魅力及风采。

通过比赛活动，加强教学工作的针对性，努力提高教师的专业水平，达到以赛代训、以赛促训的目的。

二、活动内容与要求（一）参赛教师充分利用现有教学资源进行信息化教学，课堂讲解时间不得超过25分钟，体现学生的主体地位，展示教师灵活运用现代信息技术的能力（不能只有PPT播放模式）。

（二）全体教师要积极参加本次比赛活动，学校将教师信息技术应用能力作为评选优质课、教学能手、学科带头人等重要指标并纳入教师继续教育学分认定体系。

（三）各教研组要高度重视本次基本功比赛活动，本着以赛促训的原则，做好各项工作。

三、活动安排第一阶段组织动员阶段（20xx年12月1日至4日）各年级组利用年级组会议时间向全体教师讲清意义、内容及要求，做到人人皆知，人人参与。

第二阶段实践观摩阶段（20xx年12月5日至18日）各教研组（除体育、信息、音乐、艺术教研组外）利用集体备课时间、听评课时间及教研组活动时间组织全组教师进行实践观摩，根据观摩结果于20xx年xx月xx日前向教研室推荐上报一名教师参加初赛公开课。

第三阶段初赛整改阶段（20xx年12月21日至20xx年1月15日）各教研组全体成员及四位以上校委会成员参加初赛公开课，提出整改措施。

第四阶段决赛小结阶段（20xx年4月4日至29日）学校组织决赛，决赛结果将设一、二、三等奖并给与表彰奖励。

教师基本功大赛方案14篇

教师基本功大赛方案教师基本功大赛方案14篇为了确保工作或事情顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的教师基本功大赛方案，欢迎大家分享。

教师基本功大赛方案1一、活动目的为了加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量。

根据县教师资源与学习中心工作安排，结合我校实际，决定举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。

二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、活动对象35岁以下青年教师(含35岁)四、领导小组组长：副组长：组员：五、组织部门：学校教导处六、比赛时间：20xx年8月27日----30日(具体时间听候通知)七、比赛项目：粉笔字、钢笔字、简笔画、演讲。

八、奖励办法本次比赛分单项奖和综合奖，分别将设特等奖1名，一等奖3，二等奖5名，三等奖10名。

九、比赛规程(一)钢笔字比赛比赛要求：1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。

3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。

4.字体工整清晰，美观5.书写格式：按照书法的格式自己设计(二)粉笔字比赛比赛要求：1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗(自选)2.以楷书为主，可以行书，但不要草书3.字体工整清晰，美观4.书写格式：按照古诗的格式自己设计(三)简笔画比赛比赛要求：1、比赛采取现场比赛的形式进行。

2、比赛纸张由学校统一提供，参赛教师需自带铅笔、橡皮。

在规定时间内完成比赛内容，比赛具体内容现场公布。

3、简笔画比赛根据命题现场作画，题目在比赛前抽签。

要求参赛教师准确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的.想法;4、构图简明合理、比例匀称、画面完整;作品富有创造性和艺术感染力。

教师基本功大赛实施方案

教师基本功大赛实施方案教师基本功大赛实施方案1. 目的教师基本功大赛旨在提高教师的教学水平和专业素养，促进教师个人成长和教育教学质量的提高。

通过竞赛形式，推动教师们不断学习、提高自身的教育教学能力，实现教育教学目标。

2. 组织架构教师基本功大赛由学校教务处组织，根据教师的教学科目和年级分设不同的赛区。

每个赛区设立一个组委会，负责组织和管理赛事。

3. 参赛资格所有在校任教的教师均可报名参加教师基本功大赛。

根据不同的赛区和赛事类别设置不同的参赛资格标准，如教龄、职称、教育背景等。

4. 赛事形式教师基本功大赛分为理论考试和实际教学两个环节。

4.1 理论考试：理论考试分为笔试和口试两个部分，主要考察教师的教育教学理论基础、教学方法和教学内容的掌握情况。

4.2 实际教学：实际教学环节根据不同的学科和年级进行分组，每个参赛教师需要进行一节真实的教学展示。

评委会根据教师教学设计、教学内容的准备情况、教学方法的运用、教学效果等方面对每个教师进行评分和评价。

5. 评分标准评分标准根据教师的教育教学能力、教学设计、教学方法和教学效果等方面进行评分。

评分标准应具体明确，公平公正。

6. 奖项设置根据评分结果，设立一、二、三等奖及优胜奖，获奖教师将得到奖金和荣誉证书。

7. 赛事时间和场地教师基本功大赛通常在寒暑假期间进行，考虑到教师的参赛需求和时间安排。

赛事的具体时间和场地由组委会进行安排和通知。

8. 赛事宣传和报名组委会负责赛事的宣传和报名工作，通过学校官方网站、微信公众号等渠道进行宣传，教师可以通过官方网站或者线下报名参赛。

9. 赛后总结和反馈赛后组委会应组织评委和参赛教师进行总结和反馈，及时发放奖项和奖金，并对赛事的组织和管理情况进行评估和改进。

同时，对教师的教学水平和专业素养提供相关培训和指导。

教师基本功比赛活动方案（精选5篇）

教师基本功比赛活动方案（精选5篇）教师基本功比赛篇1一、活动目的：为提升教师的演讲技能，展开“争做人民满意教师”主题活动，切实加强教师的理想信念教育，通过本次活动将教育向更深层次推动。

二、活动时间和地点地点：学校大会议室时间：20xx年4月1日（星期三）下午第三节课。

三、活动要求1.1986年元月1日以后出生的教师必须参加，其余自愿参加；2.参赛内容文体情势不限，时间控制在2-5分钟之间。

3.参赛选手必须用普通话演讲（可半脱稿）；4、全体教师到场观看，当日第三节课活动前签到。

5、参赛教师于3月30日之前上报参赛题目。

四、活动安排1、活动主持人及摄影：2、活动评委：全体教师；（负责统分）五、评分标准1、评分采取10分制，评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取均匀分就是选手的最后成绩。

2、参考打分标准，演讲按演讲内容(3分)、语言表达(3分)、态势神情(2分)、演讲时间(2分)，得分保存一位小数。

六、嘉奖办法取前六名得分排列，一等奖2名，奖金各80元；二等奖2名，奖金各50元；三等奖2名，奖金各30元;优秀奖若干名，奖金20元。

教师基本功比赛活动方案篇2一、指导思想为了进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》，适应幼儿园课堂改革的需要，全面提高教师的语言表达能力，训练教师的口才及演说才华，特制定本方案。

二、比赛日期：20xx年10月11日三、评委：各班班主任四、评分标准：总分100分1.故事内容健康、富有童趣（10分）2.讲述流畅、发音清晰、标准（15分）3.声音洪亮、语速适中、语调规范正确、富有变化、感染力强（25分）4.表情夸张、精神饱满、肢体语言丰富、恰当（15分）5.仪表大方、有化妆、服装符合故事情节、有道具配合表演（20分）6.故事完整、有始有终、态度积极（15分）注：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。

五、奖项设置：一等奖1人，二等奖2人，三等奖2人。

教师基本功比赛活动方案篇3一、活动目的：故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用。

班主任基本功比赛实施方案（精选3篇）

班主任基本功比赛实施方案（精选3篇）班主任基本功比赛实施方案篇1教师基本功、基本技能是教师继续教育的一项重要工作。

为落实“两全”，实施素质教育，必须重视教师整体素质的提高。

为此，特制定教师基本功、基本技能训练方案。

一、指导思想：教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。

我校将以提高教师岗位实际能力为目的，牢固练就扎实的基本功。

要通过开展教师基本功训练的一系列活动，在全体教职工中，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。

同时，学校要加强领导，制定措施，层层落实，使人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高教师整体素质，为提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。

二、训练目标1.在教师队伍中进行教学基本功培训，是教育形势的需要，是学校发展的需要，更是教师自身专业化发展的需要。

通过基本功训练，规范、促进教师教学常规，夯实基础，促进教师业务水平的提高，优化课堂教学，提高课堂教学效益，为学校的进一步发展打下扎实的基础2.通过学科基本功的训练，使广大教师掌握学科基础知识，明确学科知识、能力、思想目标，熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和要求，把握教材特点，弄清知识点，抓准重难点，明确训练项目及其要求，灵活组织教材，适当选择教法。

三、训练内容1.一般教学基本功，包括三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等2.学科教学基本功，包括掌握学科知识结构与特点，探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与个性，让学生学会学习，调动起学生学习的'积极性，对所学知识产生浓厚的兴趣。

3.专业特长基本功，主要指教师除了精通所授学科知识之外，还应在教育学、心理学知识基础上，具有收集运用各种信息的能力，并能熟练掌握现代化的教学手段，如音像阅览、计算机操作、教学的制作、指导学生进行课外活动等。

四、训练原则1.全员性原则。

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师基本功比赛是为了提高教师的教学水平和业务素质，促使教师们相互学习、交流经验，进一步推动教学改革与创新。

通过比赛，能够激发教师的积极性和创造力，培养团队合作精神，进一步提升教师队伍的整体素质。

二、参赛条件及要求1. 参赛对象：全校所有教师均可参赛，包括各个学科领域的教师。

2. 报名要求：教师个人或小组报名参赛，需要提交个人或小组的基本信息，包括姓名、所授学科等。

3. 参赛作品：参赛教师需提交一份自己的教学设计或教学案例，该作品应能够突出展示教师的基本功和教学特色。

三、比赛形式及评选标准1. 比赛形式：初赛和决赛相结合的模式，初赛通过提交作品的方式进行评选，决赛则通过现场教学演示的方式进行评选。

2. 评选标准：评委会将按照以下指标对参赛教师进行评选：（1）教学设计的独创性和创新性；（2）教学过程的组织和管理能力；（3）教师教学技能的熟练程度；（4）教学效果的达成情况；（5）教学反思和改进的能力。

四、比赛流程1. 报名阶段：教师根据报名要求进行报名，提交参赛作品与个人信息。

2. 初赛评选：评委会根据参赛教师提交的作品进行评选，评选出决赛入围名单。

3. 决赛准备：决赛入围教师需准备现场教学演示所需材料和教学用具。

4. 决赛演示：参赛教师进行现场教学演示，时间限制为30分钟，由评委会评分并择优获奖。

5. 颁奖与总结：组织颁发获奖证书和奖金，并对比赛进行总结与反馈。

五、奖励办法1. 设立一、二、三等奖及优秀奖若干名，对获奖教师给予奖金和荣誉证书。

2. 奖金和奖励将在颁奖典礼上公布，并由学校负责发放。

六、比赛宣传与组织1. 比赛宣传：学校将通过校园宣传栏、学校网站等方式进行比赛的宣传，以吸引更多教师参与。

2. 比赛组织：学校将成立比赛组织委员会，负责比赛的具体筹备、评审等工作，确保比赛的顺利进行。

七、注意事项1. 参赛教师需遵守比赛纪律，不得抄袭他人作品，一经发现将取消参赛资格。

学校教师基本功比赛方案

XXXX学校教师基本功比赛方案为扎实有序地推进我校信息化教学工作，进一步提升我校教师专业素养，提高各学科教育教学质量特制定滩溪县第一实验学校第四届教师基本功比赛方案。

一、参赛教师我校本学期在岗教师。

40周岁以下教师必须参加，40周岁以上或省级以上教学类比赛获奖教师自愿报名。

二、比赛学科小学语文、小学数学、中小学英语、初中语文、初中数学、政史地（含小学道德与法治、心理健康）、理化生（含小学科学）、艺体综合（音体美、信息技术等）共八组。

三、内容及流程评选的形式为三笔字（粉笔、钢笔、毛笔）、普通话、说课、无生上课、案例撰写、师德演讲六大方面，其中三笔字、普通话、案例撰写、师德演讲比赛单独组织，无生上课（含说课）参赛教师需准备五课时的无生上课教学设计及对应课件（注意需体现具体微能力点），参赛教师提前半小时抽取比赛课题，每人无生上课及说课阐释时间控制在20分钟内。

教学竞赛总分为100分，主要由教学设计、教学展示两部分组成，分数分别为20分、80分.（一）教学设计教学设计是指以1个课时为基本单位，对教学活动的设想与安排。

主要包括题目、学情分析、教材（内容）解析、设计思想、教学目标、教学重点与难点、资源与工具、预设过程、教学内容、方法与策略、学习评价与作业设计等。

选手需对应参赛组别的课程，准备5个课时的教学设计方案，评委将对整套教学设计方案进行评分。

（二）教学展示教学展示是选手现场竞赛部分，分课堂教学、教学阐释两个环节。

课堂教学即选手现场授课，采用"无生教学"的形式。

评委主要从对选手在教学中的教材解读与内容处理、学情分析及教学思路、教学过程与方法策略、教学效果、语言教态等方面评分。

教学阐释采用"说课"的形式。

选手主要从教材（内容）解析、学情分析、目标定位、基本理念、过程设计、教学重点难点、方法与策略等方面对教学要点进行阐述。

教学展示(即"课堂教学+教学阐释")总共不超过20分钟。

教师基本功大赛工作计划

教师基本功大赛工作计划一、赛事背景教师基本功大赛是一项以提升教师专业水平、促进教学改革、推动教育事业发展为宗旨的大型赛事活动。

通过这样的比赛活动，有助于发现和培养优秀教师，进一步激励广大教师不断提高自身专业素质，在教育教学实践中积极探索、勇于创新，不断提升自身的教育教学水平，促进学校教育教学事业的发展。

二、赛事目标1.激发教师的教学热情，提升教育教学能力。

2.促进教师教育教学经验的分享和交流。

3.弘扬教师职业精神，塑造良好的教师形象。

4.打造一支专业、敬业、有活力的教师队伍。

5.提高学校的教学质量，促进学校的发展。

三、赛事内容1.教师基本功大赛主要包括以下几个内容：(1)教学设计与展示(2)课堂教学模拟(3)教育技术应用(4)学科知识竞赛2.赛事的具体安排和流程：(1)教师报名参赛(2)初赛选拔(3)决赛角逐(4)颁奖庆典四、工作计划1.筹备阶段(1)确定赛事主题和宗旨，制定赛事工作计划。

(2)确定赛事的举办时间、地点和参赛资格。

(3)广泛宣传赛事活动，吸引更多的教师积极参与。

(4)组建赛事筹备组织委员会，明确各项工作任务，并做好分工。

2.赛前准备(1)制定赛事详细规则，包括赛制、评分标准等。

(2)组织培训活动，提高参赛教师的专业水平。

(3)准备比赛场地和设备，确保比赛顺利进行。

(4)对参赛教师进行资格审核，并确定参赛名单。

3.赛事推进(1)根据赛程安排进行初赛选拔，确定决赛名单。

(2)组织各项比赛活动，确保比赛秩序井然。

(3)进行裁判培训，保证评审公正、公平。

(4)及时处理赛事中出现的问题和矛盾，确保赛事进行顺利。

4.赛后总结(1)对赛事活动进行全面总结，分析赛事的优点与不足。

(2)组织教师座谈会，听取教师对赛事的意见和建议。

(3)制定下一届赛事的改进计划，完善赛事规则和流程。

(4)对获奖教师进行奖励，表彰他们的优秀表现。

同时，向未获奖教师提供专业培训和辅导，鼓励他们进一步提高自身水平。

五、赛事保障1.人员保障(1)赛事组织委员会人员及时配备，确保各项工作任务的落实。

(完整版)教师基本功大赛实施方案

靠山小学教师基本功竞赛活动方案一、指导思想教师基本功是教师从事教育授课工作必定具备的基本职业技术，是优异职业素质的表现，为了提升学校教师的职业素质，进一步培养中青年教师慎重笃学、爱岗敬业的精神，进一步提升教师的授课基本技术、教研能力和创新能力及实践能力，依照上级领导、教育局下发的关于提升教师队伍素质的要求，我校就睁开教师授课基本功大赛做以下安排。

二、竞赛对象：中心校：未参加涵养大赛、50 岁以下全体教师。

村小学：未参加涵养大赛、50 岁以下教师一人。

三、竞赛内容、时间、地点：竞赛时间： 2018 年 4 月（详尽时间另行通知）教师基本功竞赛分为朗诵、钢笔、课堂授课显现三项比赛。

1.经典诗文朗诵：时间3— 5 分钟，朗诵篇目（10 篇）在竞赛前三天下发，竞赛当天，参赛选手提前 5 分钟现场以抽签方式抽取朗诵篇目，经典朗诵评分标准（见附件 1 ）竞赛地点：四楼大会议室2.课堂授课显现时间 10 分钟，内容自定，完满一课时；课堂授课显现评分标准（见附件2）地点：网络教室3.钢笔字钢笔字竞赛用纸由学校一致准备，教师自备钢笔，黑色墨水书写。

钢笔字评分标准（见附件3）内容现场宣告。

时间15 分钟竞赛地点：四楼网络教室四、竞赛评委：李铁成王影田晓杰李艳宾贾亮五、竞赛流程：参赛选手于 4 月日上午抽签确定参赛次序，并依照参赛次序提前抽签确定朗诵内容。

评分方法竞赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该教师的最后得分。

注：打分时小数点后边保存两位有效数字，如9.13 分。

每位选手竞赛项目完成后现场统计并宣告各项总得分。

靠山镇中心小学校2018 年 3 月附件3钢笔字书写评分标准姓名评分标准书写规范、工整，无错别字（ 5 分）字体大小适中，雅观（ 3 分）笔意连结、流畅，版面齐整（ 2 分）最后得分附件 1经典诗文朗诵评分标准朗诵标准姿态、动作、手一般话标准，吐朗诵有感染力，最后得分势、表情、眼神字清楚、正确，声情并茂，朗诵能正确、鲜亮、语言生动，语气、富饶风采和表现自然、形象地表语调、声音、节力，能与听众产姓达朗诵内容和思奏富于变化，轻生共鸣（ 3 分）想感情，衬着气重缓急、抑扬顿名氛，增强表达效挫符合朗诵的内果。