营造高校校园文化特色下交往空间环境的探索

营造高校校园文化特色下交往空间环境的探索
摘要：随着高等教育事业新的思潮、新的体制、新的理念，它们时刻都在影响着高校校园交往空间设计的发展。

结合当代学生对于校园空间品质的需求，本文将从校园交往空间的空间特点和人们对交往的需求进行展开，提出对校园建设当中如何体现校园交往空间的几种设想。

关键词：校园文化；校园交往
1.校园空往空间的特征
师生交流和交往的活动是大学校园的交互空间，师生利用这些场所进行交流、学习、文娱、锻炼身体等，在这些场地上相互交流信息、知识和自己的想法，达成一种双向交流。

（1）社会性特点
现代教育的发展，已成为社会不断进步的标志和人们不断追求新知识的需求。

现在的西方大学社会性教学方式，倡导学生在课堂上积极发言探讨学术问题。

自己合理安排学习进程、安排学习计划、选择自己喜欢的课程学习，这些变化都说明了大学的教学模式在不断的改革，不断的适应社会发展的需要。

（2）文化性特点
在现代的大学的校园里，成为众多高校的潜在发展动力的是高校的文化性和人文性。

大学是校园文化和社会的载体，它具有非常高的社会性和形象性。

大学校园交流空间，通常是传统的历史和文化的体现，和独特的艺术校园交流空间，反映了校园环境的独特气质，也促使各大高校校园具有浓厚和独特文化的氛围。

（3）信息性特点
计算机网络被各大高校引进大学课堂，它打破了传统教学模式的发展及交往的特点，信息时代不仅加快了社会的发展，同时也促进了各大高校的校园节奏在不断的变化。

例如，图书馆的网络可以免费提供给师生查阅相关学术文献，信息性使得大学校园交往空间呈现出快捷、丰富的的特点。

（4）独特性特点
大学校园交往空间的共性和独特性是大学文化以及对校园空间自我的表述。

各大高校的校园风貌和校园特色如果在整体布局方面相似或雷同恐怕让师生很难接受。

正由于地理、环境、气候、文化等性质的影响，所以每个大学校园都会有独特或异域风格的地方。

2.大学师生对校园交往空间设计的需求
在西方教育的哲学主义影响之下，现代教育的方式采取“以人为本”的教育理念。

教育模式将不仅仅停留在传统的课堂教育上，应该走出课堂外的交往空间作为对传统教育的延伸方式。

由此带来的是更高层次的校园空间设计需求，校园的交往空间环境将成为最主要的部分，其现在的状况也越来越受到大家的重视。

（1）交往空间的空间性需求
对于一个交往空间来讲，交往的主体是“人”而交往的客体是“空间”，那么当主体发生改变的时候，相应的客体也会随着发生改变。

而在传统的观念下，大学教育模式和大学校园环境建设都相对比较单一、平淡，所以在校园交往空间上的考虑自然而然的比较少。

（2）交往空间的层次性需求
大学校园是一个复杂多变的整体，交往空间在校园环境中，使用最多的是教师和学生，他们在校园建设中扮演着不同的角色。

又因他们有着不同的层面上的需要，例如不同的年纪、个性、专业、爱好、群体，所以他们在校园交往空间中所需要的交往元素不一样。

（3）交往空间的类型性需求
对于大学校园生活来说那是丰富多彩，而校园的类型那也各式各样。

在高校校园的交往当中，有大型的班级聚会，有专业的演讲会，有宣传的版画活动，还有街舞大展示，还有男女朋友的个人交往行为等，这些不同类型的交往则需要更多不同类型的交往空间，所以对师生来说，校园的交往空间需求呈现出对不同类型空间的需求。

3.高校校园交往空间设计在发展过程中存在的问题
大学校园是环境教育的场所，目前大学校园建设仅仅局限于校园景观设计，而校园景观的教育功能并没有得到设计者的重视和关注。

同时，在学校建设校园交往空间发展中出现了诸多亟待解决的问题：（1）对高校历史文化的传承缺乏认识
通常大学的校园规划和交互空间设计会直接反映一个学校的教育精神和办学追求，是建设大学校园规划不同之处。

打造出校园空间规划的浓厚内涵，让在校师生得到良好的教育功效，则需要对自己学校的历史文化特性进行一定的继承，传承优良的传统，将校园建设成为实际教育功效的实物化教材，为莘莘学子提供理想的学习、生活、交往和成长的空间。

（2）对整个校园空间层次性缺乏掌握
如今传统的大学校园的交往空间已不能满足现代大学的校园生活。

随着信息时代的飞速发展，和交往层次上的变化，很多户外交往空间很难满足师生需求。

正因为交往只看中功能上的需求，忽视了空间的交往层次性。

非常难的形成比较分明的层次性、结构性的空间形式。

（3）对校园交往空间设计缺乏合理性
一个大学校园规划的重要标准是在最大限度上满足和激发师生的交往活动，只有当大学校园建设空间环境满足了学生对事物充满好奇、促使急迫进行各自的交流时，它所营造出的校园氛围才具有真正意义上的教育内涵。

4.校园文化特色下研究交往空间环境的几种设想
（1）营造人文校园交往空间环境
当前部分高校的发展呈现两种新的趋势，一种是老校区的建设布满大树，古老的建筑和具有神韵的院落展现着历史的回忆。

另一些新校区则很难让人找到古老的感觉，这样的校园建设很难让人停留下来歇息和长谈。

这当中非常重要的一个因素就是缺乏人文环境的建造。

而要实施这个特点起重要作用的是增加校园内部空间环境的人文元素。

（2）营造绿色校园交往空间环境
绿色校园的概念“规划、设计、管理、需求”在最大程度上保护了校园环境，促进生态文明。

绿色的校园环境，使用于设计校园景观生态的材料也将是环保节能的，打造生态校园和绿色环保校园。

校园是文化和知识的宫殿，利用“绿色文化、绿色自然、低碳环保”这些
理念概念去传达正确的人生观和价值观。

（3）营造低碳校园交往空间环境
“低碳”在中国迅速引起普遍关注，其原因是全球化资源和环境问题的关系造成的，比如说2010年的上海世博会，其中的主题就是“城市让生活更加美好”，逐渐让全球华人明白和了解到如何做到节能减排、低碳城市、低碳生活。

为了延续世博会精神和贯彻科学发展观，需要把低碳理念进行普及，“国家大计，教育为本”，要实现低碳中国的梦想，归根到底要寄托于教育，走一条低碳教育之路，大学校园的低碳行为应运而生。

低碳校园的产生和积极的发展趋势，正顺应了时代的要求，与大学理应引领时代发展的内在要求不谋而合。

5.结语
随着社会信息时代的高速发展，传统的教学模式已不能满足现代教育要求，纵观历史文化，紧密结合现代发展趋势及交往空间理论的分析，提出了校园文化特色下的交往空间的思考。

希望这些设想能为今后大学校园建设提供依据，为祖国的教育事业更好的发展提供理论支撑。