【人教版】四年级美术上册第15课-《有创意的书》课件
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人教版美术四年级上册《 有创意的书》PPT
装帧形式——竹木简 古人书写于竹木简，以篇为单位，写完一篇，以绳作结。编
简成策，第一策必定要标写这一策书的篇名。编简成策之后， 以尾简为轴心，朝前卷起，装入帙内，以便收藏。
装帧形式——卷子装
又称卷轴装。编简、帛书的古书装帧形式。纸书盛行 后，也效法帛书，装帧亦是将写好的长条纸书，形成卷子 形式，故称卷子装。流行于隋、唐时期。现在中国画的装 裱也用这种卷轴形式来保存作品。
装帧形式——经折装
又称折子装。出现在唐代晚期。装帧的形式是 依一定的行数左右连续折叠，最后形成长方形的 一叠，前、后粘裱厚纸板，作为护封。
装帧形式——线装书
书的组成部分
封底 书脊
封皮
内页
书籍设计
一、封面设计： 书名、作者、出版社、定价……
二、内页设计： 书的内容
创意书籍——镂空书
创意书籍——立体书
创意书籍——异形书
学生作品
作业：制作一本有创意的书。
要求：1.有封皮、封底、内页。 2.根据你的排版，合适的安排内页数（2到4页）。 3.比一比，谁的书最有创意。
• 书是什么？ • 是人类文明的伟大标志。 • 是人类智慧、意志、理想的最佳体现。
• 是人类表达思想、传播知识、积累文ห้องสมุดไป่ตู้化的物质载体。
• 原始时期
取材于自然界的现成物质材料，如在石头、甲 壳、兽骨、金属、陶瓷、砖瓦上刻写文字，成为 当时的“书籍”。
在国外有莎草纸书、蜡版书、泥版书、 手抄书、羊皮纸书。
人教版小学四年级美术上册《有创意的书》同步课件
学生作品
学习要求
看一看：各种不同装帧的书。 想一想：用什么方法能制成有创意的书？ 试一试：分组合作，把学过的语文课中的故事编成一 本书，可用多种材料装饰封面，也可尝试做立体装饰。
谢谢观看Biblioteka 人教版四年级上册有创意的书
同步课件
书不仅是知识的海洋，它们的装饰 设计也吸引着我。快来动动手，做 一本有创意的书吧！
立体书
异型书
镂空书
布书
我们可以从造型、色彩、 装饰点缀等方面对书进 行创意设计。
书的中间设计了动物形象， 别具情趣。
书中的人物和动物形象由 拉柄连接，抽动时，形象 就会动起来。
四年级美术上册《有创意的书》优质课件
分组合作，选择一篇学过的语文课中的故事编成一本书。
提示： （1）可以用多种材料装饰；可以尝试立体装饰； （2）灵活运用设计要素，达到内容与形式的完美统一； （3）作品有创意，制作精美。
11
分享展示
展示自己小组合作制作的故事书，小组代表上台介绍自己的创 作思路和制作过程中的感受。
12
课后拓展
自己创编一个故事，并做成创意书的模样。
有创意的书
视频:书籍的乐趣
2
关于读书的名言
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
3
不同装帧形式的书
4
书籍设计三要素
文字 图像 色彩
5
有创意的书
6
视频：创意书
思考：用什么方法能制成有创意的书？
13
Thank You
7
书籍装帧的基础知识
书籍封面设计主要包括： 封面、封底、书脊和勒口。
制作创意书的总思路： 构思——封面设计——装帧设计——装订。
8
《林语堂散文集》的设计
设计思路：林（树木）语（鸟语花香）堂（天堂）。
设计要素： 文字（宋体与黑体字） 图像（装饰风景画：树、鸟、天空） 色彩（蓝灰色为主的冷色调：稳重、典雅，蓝橙对比色为辅的相映：宁静、遐想）
编排： 文字大小错落有致（均衡） 插图配文生动形象（和谐）
9
书籍封面设计步骤
（1）构思 选好主题，考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以综合。
（2）定稿 确定封面的规格、定位图形及文字的位置。
（3）制作 图形的设色或制作，运用学过的各种绘画
提示： （1）可以用多种材料装饰；可以尝试立体装饰； （2）灵活运用设计要素，达到内容与形式的完美统一； （3）作品有创意，制作精美。
11
分享展示
展示自己小组合作制作的故事书，小组代表上台介绍自己的创 作思路和制作过程中的感受。
12
课后拓展
自己创编一个故事，并做成创意书的模样。
有创意的书
视频:书籍的乐趣
2
关于读书的名言
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
3
不同装帧形式的书
4
书籍设计三要素
文字 图像 色彩
5
有创意的书
6
视频：创意书
思考：用什么方法能制成有创意的书？
13
Thank You
7
书籍装帧的基础知识
书籍封面设计主要包括： 封面、封底、书脊和勒口。
制作创意书的总思路： 构思——封面设计——装帧设计——装订。
8
《林语堂散文集》的设计
设计思路：林（树木）语（鸟语花香）堂（天堂）。
设计要素： 文字（宋体与黑体字） 图像（装饰风景画：树、鸟、天空） 色彩（蓝灰色为主的冷色调：稳重、典雅，蓝橙对比色为辅的相映：宁静、遐想）
编排： 文字大小错落有致（均衡） 插图配文生动形象（和谐）
9
书籍封面设计步骤
（1）构思 选好主题，考虑几种设计方案，从中选择最满意的，或将几个方案中的优点加以综合。
（2）定稿 确定封面的规格、定位图形及文字的位置。
（3）制作 图形的设色或制作，运用学过的各种绘画
四年级上册美术课件 -第15课 有创意的书 ▏人教新课标 (2014秋)(共17张PPT)
☆ 评比标准
设计出一本书，几要素齐全 设计出一本书，布局合理，几要素齐全 构思独特、合理布局、图文完美结合
☆
☆☆☆ ☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
123 编著 自如出版社
123编著
自如出版社
四、书的构成
封底
封面
五、看一看，想一想
Xx编著
定价：5元
你喜欢这本书么，为什么？
来去自如出版社
书名字体
图片 作者 定价 条形码 出版社
1.绘画 2.彩纸剪贴 3.综合（绘画加剪贴）
设计出一本自己喜爱的绘本，书名 《XX的绘本》；
作品有自己独特的构思；
合理布局、造型美观、色彩协调。
一、书的装帧历史
线装书
晚唐以后， 卷轴书向册页书 过渡，其装订方 法又有多种多样 的演变，大体经 历了经折装、旋 风装、蝴蝶装、 包背装，到了明 代才正式类
教科书
工具书
故事书
三、认识绘本
用图画与文字，共同叙述一个故事，以图画为主，加上简单 的文字说明所组成的书。
一、书的装帧历史
竹简是我国历史上使用时间最长的书籍形式。
一、书的装帧历史
卷轴装看完后还要再卷起，十分麻烦。经折装的出现大大方便了 阅读，也便于取放。
一、书的装帧历史
经折装
图书装订方式之一。以卷子长幅改 作折叠，成为书本形式，前后粘以书面， 佛教经典多用此式。它是从卷轴装演变而 来的，因卷轴装展开和卷起，都很费时， 改用经折装后，较为方便。
第15课 有创意的书(课件)四年级上册美术人教版(2012)
二、新课讲授
看了这么多的书，你知道一本书是如何形成的嘛？让我们来了解一下书的历史
书是什么？
▪ 书籍: 载体,是用文字,符号等经雕刻,抄写或印刷的图文著 作物,由封面,护封,封腰,扉页,内页等构成.是表达思想,传达 知识,交流经验的工具
▪ 书籍设计:指对开本,字体,版面,纸张,印刷,装订和材料进行 实现的艺术设计,从原稿到成书的整体设计,也称为 装帧设 计
（图片来源于网络）
四、合作探究
点评一下同学们的作品吧！
展示评价
说一说，自己设计的书有什么创意？ 说一说，你是通过什么样的手法进行设计的？
五、课堂总结
同学们，老师非常期待你们书里面的内容， 我希望它是精彩有趣的，书本做好之后我们可 以互相交流阅读。老师这里还有另一种形式的 绘本（师展示立体绘本），这本书既精美又有 趣，希望大家发挥自己的想象力，在课后用各 种不同的材料，去制作各种各样的书。
二、新课讲授
立体书的好处： A．比平面图画书更有助于幼儿理解事物； B. 比平面图画书更能激发幼儿的探索欲、求知 欲，有立体、多功能、会动的特点；
二、新课讲授
学一学，如何制作立体书
二、新课讲授
v型折
三、课堂作业
作业要求：把本学期美术课作品用线装的方式装订 成一本书，可用多种材料装饰封面，也可尝试用V型折 的方法制作立体装饰。
有创意的书
01 新课导入 04 合作探究
目标
02 新课讲授 05 课堂总结
03 课堂作业 06 拓展延伸
一、新课导入
同学们，今天老师带来了一位好朋友，你们看，是谁？ 书是大家非常熟悉的朋友，我们每天都要跟书打交道，书 的种类也五花八门，相信大家一定看过不少的书，能不能 请同学上来说说看你最喜欢的一本书是什么？
【人教版】四年级美术上册第15课《有创意的书》课件 (2)
1.绘画 2.彩纸剪贴 3.综合（绘画加剪贴）
123编著
自如出版社
123 编著 自如出版社
123编著
自如出版社
设计出一本自己喜爱的书，书名自拟； 作品有自己独特的构思； 合理布局、造型美观、色彩协调。
竹简
竹简是我 国历史上使用 时间最长的书 籍形式。
经折装
卷轴装看完后还要再卷起，十分麻 烦。经折装的出现大大方封面
一个好的封面设计是文字与图画的完美结合
你喜欢这本书么，为什么？
Xx编著
小老鼠一家
Xx编著
来去自如出版社
定价：5元
来去自如出版社
书名字体
图片 作者 定价 条形码 出版社
人教版四年级美术：《有创意的书》课件1
《有创意的书》课件
书籍设计素
• 图像
• 色彩
书籍设计方法
• 手绘方法
• 拼贴方法
作业
• 用你学过的知识设计一本你喜爱的书 的封面。
• 要运用到文字，色彩，图案。
• 可以运用手绘方式，也可以用拼贴方 式。
• 可以两人合作，也可以自己创作。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
书籍设计素
• 图像
• 色彩
书籍设计方法
• 手绘方法
• 拼贴方法
作业
• 用你学过的知识设计一本你喜爱的书 的封面。
• 要运用到文字，色彩，图案。
• 可以运用手绘方式，也可以用拼贴方 式。
• 可以两人合作，也可以自己创作。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
人教版四年级上册美术课件有创意的书PPT22页
谢谢！
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人教版四年级上册美术课件有创意的 书
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
▪
Hale Waihona Puke 26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
人教版四年级美术上册《有创意的书》22页PPT
人教版四年级美术上册《有创意的书》
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 3财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 3财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
人教版四年级美术：《有创意的书》课件1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《有创意的书》课件
书籍设计的版块
• 封面 • 封底 • 书脊
• 文字
书籍设计的要素• 图像Biblioteka • 色彩书籍设计方法
• 手绘方法
• 拼贴方法
作业
• 用你学过的知识设计一本你喜爱的书 的封面。
• 要运用到文字，色彩，图案。
• 可以运用手绘方式，也可以用拼贴方 式。
• 可以两人合作，也可以自己创作。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
You made my day!
我们，还在路上……
《有创意的书》课件
书籍设计的版块
• 封面 • 封底 • 书脊
• 文字
书籍设计的要素• 图像Biblioteka • 色彩书籍设计方法
• 手绘方法
• 拼贴方法
作业
• 用你学过的知识设计一本你喜爱的书 的封面。
• 要运用到文字，色彩，图案。
• 可以运用手绘方式，也可以用拼贴方 式。
• 可以两人合作，也可以自己创作。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月14日星期一2022/2/142022/2/142022/2/14 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/142022/2/142022/2/142/14/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/142022/2/14February 14, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/142022/2/142022/2/142022/2/14
人教版美术四年级上册第15课有创意的书课件(共20张PPT)
经 折 装
线 装
平 装
书的组成部分
封皮、扉页、正文
书的组成部分-封皮
图画 书名
பைடு நூலகம்封面
书名 作者和 出版信息
封书脊
书的组成部分-扉页、底页
内中副封面
价钱
宣传语 条形码
书的组成部分-正文
页码
文字
插图
书的创意类型-镂空书
书的创意类型-异形书
书的创意类型-剧场书
书的创意类型-布书
书的创意类型-立体书
义务教育教科书《美术》（人教版）四年级上册
有创意的书
书籍的装帧
书籍装帧设计是指从书籍文稿到成书出版的整 个设计过程，它包含了艺术思维、构思创意和技术 手法的系统设计。书籍的开本、装帧形式、封面、 腰封、字体、版面、色彩、插图、以及纸张材料、 印刷、装订及工艺等各个环节的艺术设计。
装帧的演变
卷 轴 装
我们可以通过那些方式设计制作？
学生作品
实践创作
选取语文课中的故事编 成一本有创意的书。也可以 尝试做立体装饰。
拓展延伸
线 装
平 装
书的组成部分
封皮、扉页、正文
书的组成部分-封皮
图画 书名
பைடு நூலகம்封面
书名 作者和 出版信息
封书脊
书的组成部分-扉页、底页
内中副封面
价钱
宣传语 条形码
书的组成部分-正文
页码
文字
插图
书的创意类型-镂空书
书的创意类型-异形书
书的创意类型-剧场书
书的创意类型-布书
书的创意类型-立体书
义务教育教科书《美术》（人教版）四年级上册
有创意的书
书籍的装帧
书籍装帧设计是指从书籍文稿到成书出版的整 个设计过程，它包含了艺术思维、构思创意和技术 手法的系统设计。书籍的开本、装帧形式、封面、 腰封、字体、版面、色彩、插图、以及纸张材料、 印刷、装订及工艺等各个环节的艺术设计。
装帧的演变
卷 轴 装
我们可以通过那些方式设计制作？
学生作品
实践创作
选取语文课中的故事编 成一本有创意的书。也可以 尝试做立体装饰。
拓展延伸
人教版四年级美术：《有创意的书》课件1
计的版块
• 封面 • 封底 • 书脊
• 文字
书籍设计的要素
• 图像
• 色彩
书籍设计方法
• 手绘方法
• 拼贴方法
作业
• 用你学过的知识设计一本你喜爱的书 的封面。
• 要运用到文字，色彩，图案。
• 可以运用手绘方式，也可以用拼贴方 式。
• 可以两人合作，也可以自己创作。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
• 封面 • 封底 • 书脊
• 文字
书籍设计的要素
• 图像
• 色彩
书籍设计方法
• 手绘方法
• 拼贴方法
作业
• 用你学过的知识设计一本你喜爱的书 的封面。
• 要运用到文字，色彩，图案。
• 可以运用手绘方式，也可以用拼贴方 式。
• 可以两人合作，也可以自己创作。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19