人教部编版语文一年级下册识字3
【人教部编版】一年级下册语文教案-《小青蛙》
小青蛙——（主题）课题名称统编版义务教育教科书语文一年级下册识字第3课课时安排二课时教材分析本篇教材选自统编版小学语文一年级下册识字第三课。
这是一首读起来朗朗上口的字族文儿歌。
课文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁，再加偏旁派生出来的的形声字，它们和母体字组成青字族。
充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，易于学生记忆。
这也是学生第一次正式地接触形声字。
同时，课文将青字族放到了具体的情境中：晴朗的天气里，河水清清，碧波荡漾。
小青蛙瞪大眼睛，聚精会神地捉害虫，保护禾苗。
讲述了青蛙的外形和本领，写出了一只可爱的爱帮助大家的小青蛙形象，号召大家要爱护小青蛙。
课文将字族文识字寓于儿歌之中，通过读文识字，能有效避免学习形声字的枯燥。
通过字与文地融合，不断巩固青字族中各字的音形义，既有利于读文识字，也有利于学生语言的发展。
学情分析从学生的生活经验来看，学生能在生活和平时地阅读中了解到小青蛙是人类的朋友，知道我们应该保护它的道理。
从学生的语文经验来看，首先对于这类朗朗上口的儿歌的朗读，学生已较为熟悉，朗读的难点不仅在于不拖音，读出节奏，更在于读出对小青蛙的喜爱之情。
其次，学生已在之前的学习中接触过形声字，如《画》中的“远”、“近”等词，但是在之前的学习中没有明确了解形声字的概念。
这是学生第一次明确了解形声字的概念并用这一方法进行归类识字。
教学目标1.通过儿歌诵读、形声字识字等方式，认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。
2.通过偏旁与联系生活理解“青”字族汉字的字义和形声字的特点，体会形声字的构字规律。
3.能正确、流利地朗读课文。
通过朗读联系生活等方式理解儿歌的意思，喜欢青蛙，形成自觉保护青蛙的意识。
教学重难点教学重点：1.通过偏旁理解“青”字族汉字的字义，识记本文的“青字族”。
2.通过朗读联系生活等方式理解儿歌的意思，了解青蛙是益虫，喜欢青蛙，形成自觉保护青蛙的意识。
部编版小学语文一年级下册识字3《小青蛙》精品课件
保护禾苗 保护庄稼 吃害虫
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请 你 爱 护 小 青 蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好 让 禾 苗 不 生 病。
这首儿歌告诉我们什么道理？
保护青蛙
你喜欢青蛙吗？青蛙为 我们做了这么多好事，让我 们一起保护青蛙，爱护小动 物吧!
2. 了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字 规律。(重点)
青蛙：蛙由蝌蚪孵化而来，善于游泳。中国的蛙类有130种左右，它们 几乎都是消灭森林和农田害虫的能手。
青蛙身体可分为头，躯干和四肢 3 部分。青蛙 前脚上有四个趾，后脚上有五个趾，还有蹼。青蛙头 上的两侧有两个略微鼓着的小包包。那是它的耳膜，青蛙通过它可以 听到声音。眼大而突出，生于头的左右两侧。青蛙的背上是绿色的， 很光滑、很软，还有花纹，腹部是白色的。可以使它隐藏在草丛中， 捉害虫就容易些，也可以保护自己。它的皮肤还可以帮助它呼吸。青 蛙用舌头捕食，舌头上有黏液。
好让禾苗不生病。 的偏旁是三点水，表示与水有关。
朗读课文。
这是课后第1题哦！
朗读指导：全文要读的有节奏，重读“清清、 大眼睛、吃、做、爱护等词语，读出对小青蛙 的喜爱之情。
想一想，填一填。 晴情晴清请
请
清
晴
情
这是课后第2题哦！
课文结构
小
大眼睛
青
蛙
吃害虫
外形 本领
保护青蛙 禾苗不生病
课文主旨
这是一首充满童趣的儿歌，写了小青蛙能保 护禾苗。本课要求认识的字大多是以“青”为声 旁，加上不同的形旁组成的一组音、形相近的字。
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青蛙种豆
新人教版部编本一年级下册语文识字3 小青蛙 课件
②标声调
有 ɑ 先找 ɑ 没ɑ找o e i u 并排标在后
M
W
二、字的复习
级—急 画—话
冬—东 玩—完
有—友 只—知
同音字
雨—语 香—乡 气—汽
同—童 共—工 对—队
往—网 在—再 立—力
各—个 飞—非 常—长
名—明 道—到
生—升—声
和—合—河
向—象—像
做—坐—座
半—伴—办
每个偏旁我都
能帮它找到很 多好朋友哦！
小青蛙
河 水 / hé shuǐ qínɡ
清qīnɡ清qīn/ɡ
天t气iān
晴qì
qǐnɡ nǐ
，请qīnɡ你wā/
ài
爱护
hù
/小
xiǎo
青蛙
，
xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
小jin小ɡ / 青 蛙 / 大 眼 睛 。好 让 / 禾 苗 / 不 生 病 。
整体认读音节：爷、知、午、语、远、以、意、诗、是、 叶、时、园、因、石、原、爱、师、吃、只
同音字：和—合 向—像—象 同—童 他—她—它 亮—量 时—石 园—原 师—诗 做—座—坐 名—明 再—在
形声字：干—赶 早—草 工—红 人—认 亡—忙
方—放、房
马—蚂 义—蚁 王—往 火—伙
半—伴 井—进 下—虾 包—跑 青—情、请
小学语文统编一年级下册
识字3 小青蛙
知识链接
生活在水边，由蝌蚪变 成，属于两栖动物，是消灭 森林和农田害虫的能手。
朗读示范
听范读，边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。
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部编人教版一年级语文下册《识字3 小青蛙》教案含教学反思和作业设计
部编人教版一年级语文下册《识字3 小青蛙》教案一、教学目标1.能正确认读、书写课文中的生字词“小青蛙”、“踢”、“球”、“鱼”、“游”、“走”、“花”，理解字、词的含义。
2.能复述课文内容，理解“小青蛙”“踢球”“游鱼”“走路”“看花”的意思。
3.能根据插图，准确描述小青蛙的形象和动作。
4.能模仿教师读课文的语音语调，并在朗读时感情适当。
二、教学重难点重点：识字、识红字词。
难点：会读红字词、理解生字词含义。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•回顾学生认识第一个字“水”，以及上节识字内容，“青蛙”、“小”。
2. 学习《识字3 小青蛙》（10分钟）•教师先读课文，然后学生跟读。
•分段教学，详细解释每个关键词的意思，并示范正确的发音和书写。
3. 练习（15分钟）•完成练习册上与课文相关的习题，引导学生应用所学知识。
4. 教学反思（5分钟）•教师针对学生学习情况反思本节课的教学方法和学生反馈，是否需要调整教学策略。
5. 作业布置（5分钟）•布置相关课后作业，巩固学生对本节内容的理解和掌握。
四、教学反思本节课主要围绕《识字3 小青蛙》展开，通过引入生动有趣的小青蛙形象，让学生对识字内容产生兴趣和热情。
在教学中注重重难点的突破，通过生字词的解释和练习，帮助学生掌握词汇和理解课文内容。
在未来的教学中，可以进一步深入拓展课文内容，引导学生进行相关的语言拓展活动，提高词汇积累和语言表达能力。
五、作业设计1.默写课文生字词“小青蛙”、“踢”、“球”、“鱼”、“游”、“走”、“花”。
2.用“小青蛙”、“走路”、“看花”等生字词造句。
3.描述一个你心目中的小青蛙的形象和特征。
以上为本节课的教案设计，希望能够有效引导学生学习，提升语文水平。
最新部编版小学语文一年级下册识字3《小青蛙》生字课件
会写字
qīng
音序： Q 偏旁：青
结构：上下 笔画数：8
组词：青蛙 青草 青山绿水
笔顺：
造句：青蛙吃田野里的害虫。
qīng
音序： Q 偏旁：氵 组词：清早 笔顺：
结构：左右 笔画数：11 清楚 山清水秀
造句：清晨的空气格外清新。
qì
音序：Q 结构：独体
偏旁：气 笔画数：4
组词：空气 生气 神气十足
笔顺：
造句：这件事情让她很生气！
qíngபைடு நூலகம்
音序： Q 偏旁：日 组词：晴天 笔顺：
结构：左右 笔画数：12 晴朗 晴空万里
造句：今天是个大晴天！
qíng
音序： Q 偏旁：忄 组词：心情 笔顺：
结构：左右 笔画数：11 事情 情同手足
造句：今天是个大晴天！
qǐng
音序： Q 偏旁：讠 组词：请问 笔顺：
结构：左右 笔画数：10 请坐 请假
造句：阿姨，请问去体育馆的路怎么走？
shēng
音序： S 偏旁：生 组词：生气 笔顺：
结构：独体 笔画数：5 生活 生龙活虎
造句：妈妈和奶奶在给小明过生日。
一年级下册语文课件-识字3《小青蛙》｜人教部编版
qǐnɡ
儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？
情 自由读一读课文，找一找青字家族的字。
生 蛙 事 水 天 坐病
请
青 清 气 晴 情 生请
青 清 气 晴 情 生请
qì qínɡ 气晴
shēnɡ 生
青 清 气 晴 情 生请 生 蛙 事 水 天 坐病 青 清 气晴
生 蛙 事 水 天 坐病
（猜一动物）
qínɡ qǐnɡ shēnɡ
青 清 气晴 青 清 气 晴 情 生请 青 清 气晴
清晴情请
儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？
连一连，读一读。
青 清 气 晴 情 生请 生 蛙 事 水 天 坐病
填一填
小青蛙住在（ ）的河水 里，长着一对（ ），专吃 害虫，（ ）庄稼，小青蛙是 我们的好朋友，我们要爱护它。
再见
识字3 小青蛙
猜一猜
阔嘴巴，叫呱呱， 游泳跳高本领大， 不吃米，不啃瓜， 专吃害虫为农家。
（猜一动物）
生 蛙 事 水 天 坐病
青 清 气晴
生 蛙 事 水 天 坐病 生 蛙 事 水 天 坐病 生 蛙 事 水 天 坐病
自由读一读课文，找
自由读一读课文，找一找青字家族的字。
青 清 气 晴 情 生请
青 清 气晴
生 蛙 事 水 天 坐病
清 河水清清天气晴。 气晴
青 小小青蛙大眼睛。 睛
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
情
请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。
疒
情
儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？
qīnɡ qīnɡ 儿歌中出现了几个和“青”读音相近或相同的字？怎么区别？
部编人教版一年级下册语文 识字第3课 小青蛙 课件
你们喜欢这只青蛙吗？
让我们用欢快的语气来读《小青蛙》
这首儿歌。
小青蛙
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
理解“保护”
同学们，青蛙在田里捉害虫，其实 它是在—— 保护禾苗
青蛙吃害虫就是保护禾苗。在生活 中，你有像小青蛙保护禾苗那样保护别 人吗？有人保护过你吗？
左右结构 这些字都是什么结构呢？
请同学们仔细观察生字在田字格中 的位置，我们在书写时要注意什么呢？
清晴睛情请
清晴睛情请
左窄右宽； 右边比左边高； 左右结构的字要注意穿插关系，右边
“青”的第四笔横都穿插到左边。
学习新笔画：横折提
书写要领：横笔
请 略上斜，再折下，最 后轻提笔向上。
书写要领：横折提中的 折要写得直，和第一笔点要 基本保持在一条线上，右边 “青”的第四笔横要紧挨着 横折提的横。
qīnɡ
青
书写要领：第一横要写 得略短，第二横最短，第三 横最长，三横之间距离要匀 称。“月”字下面藏。
玩游戏
“学样子”：根据“青蛙” 的构词特点说新词。
青青的草就叫（青草）； 青青的山就叫（青山）； 青青的玉石就叫（青玉）。
3 小青蛙
多种形式，识记生字
借助拼音自读儿歌两遍， 要求：读准字音，将不认识的 字多读几遍。
清晴睛情请
这些字有什么特点？
这几个字都是“青”加上不 同的偏旁组成的，读音相同或相 近，偏旁不同，表示的意思也不 相同，像这样的字就是形声字。
如何区分这些形声字呢？
偏旁辨析
“晴”是日字旁，表示与太阳有关， 太阳出来了就是晴天；
部编本一年级语文下册识字-3小青蛙
我会思考：
• 仔细观察下面四个字，看他们 有什么共同点。
情
清 晴 睛
• 它们都是以“青”字为声旁的 形声字，读音和“青”相似。
• 选择正确的字，把顺口溜补充完整。 蜻 情 清 请 晴
青
睛
清， 有水方说__
晴。 有日天气__
请， 有言去邀__ 睛， 有目是眼__
情 意浓。 有心__
蜻 蜓。 有虫是__
•雨过天晴，天边出现了一道美 丽的彩虹。
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
•
qīn ɡ
•氵部 •左右结构 •清楚 清晨
•清晨，小鸟在我窗外唱歌。
•拼 音
•结 构
•部 首
•笔 顺
•词 语
•句 子
•
yǎn
•目部 •左右结构
•眼睛 眼镜
•班上许多同学已经近视了，都 戴上了眼镜。
•拼 音
练一练
• 选字填空： 请 清 青
情
晴
睛
今天天气( 晴 )朗,我们来到ห้องสมุดไป่ตู้河边。河里的 水真（ 清 ）啊！我们站在岸边。突然，从草丛里 跳出一只小（ 青 ）蛙，大大的眼（ 睛 ）。我们
请 正想捉住它。老师过来说：“（
）不要捉青蛙，
青蛙是益虫，它能为我们做好多事（ 情 ）。
勇敢挑战
•你能很快把我认出来，并帮我找个好朋友吗？
晴
眼睛
卫兵 庄稼
害虫
今天心情 怎么样？
• 选择正确的字，把顺口溜补充完整。 蜻 情 清 请 晴
青
睛
清， 有水方说__
晴。 有日天气__
请， 有言去邀__ 睛， 有目是眼__
部编版一年级下册语文(生字课件)识字3 小青蛙课件
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
根据部编版教材整理 一年级语文下册
会写字
qīng
音序：Q 偏旁：青
结构：上下 笔画数：8
组词：青蛙 青草 青山绿水
笔顺：
造句：青蛙吃田野里的害虫。
qīng
音序：Q 偏旁：氵 组词：清早 笔顺：
结构：左右 笔画数：11 清楚 山清水秀
造句：清晨的空气格外清新。
qì
音序：Q 结构：独体
偏旁：气 笔画数：4
结构：左右 笔画数：10 请坐 请假
造句：阿姨，请问去体育馆的路怎么走？
shēng
音序：S 偏旁：生 组词：生气 笔顺：
结构：独体 笔画数：5 生活 生龙活虎
造句：妈妈和奶奶在给小明过生日。
►给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。—— A·L·柯西 ►数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人 类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的 物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和 控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克 莱因《西方文化中的数学》 ►无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特 ►整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯 克霍夫 ►数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的 真理是密切相连的。——史密斯
一年级下册语文课件识字1.3小青蛙｜人教部编版3
yǎn jing
眼睛
故事书
bǎohù
保护
hù shi hàichóng
护士 害虫
ràng zuò
让座
shēng bìng
生病
qīnɡ wā
青蛙
tiān qì qínɡ tiān
天气 晴天
yǒu qínɡ
友情
qǐnɡ qiú
请求
xué shēnɡ
学生
青清
气晴
情请
生眼
让病
保护
害事
小青蛙 河水清清/天气晴， 小小青蛙/大眼睛。 保护禾苗/吃害虫， 做了不少/好事情。 请你/爱护/小青蛙， 好让/禾苗/不生病。
shēnɡ bìnɡ 小 小 青 蛙 大 眼 睛。 “睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ “眼、睛”都是“目字旁”
青蛙 有目是眼睛，有虫是蜻蜓；
小鸟正在晴空中自由飞翔。 小朋友们，你们看这句话中有哪几个字长得很像啊？ 丁丁的气球不小心飞走了。 有水方说清，日出天气晴； 有水方说清，日出天气晴；
qīnɡ
清
qīnɡ chè
清澈
qīnɡ chǔ
清楚
笔顺：
造句：天气晴朗，小溪的水很清澈。
qì
气
qì qiú
气球
tiān qì
天气
笔顺：
造句：丁丁的气球不小心飞走了。
qínɡ 青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是颜色的吗？
“晴”：太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关。
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
部编人教版语文一年级下册生字课件 识字第3课 小青蛙
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部编人教版语文一年级下册生字课件 识字第4课 猜字谜
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
4 猜字谜
首页 字 左 右 红 时 动万
上下 结构
半包围 结构
左右 结构
独体 结构
平舌音
zì
部首：宀 结构：上下
字左 右红 时动
组词：字谜 一字千金 形近字：宁
万
造句：我们写字时一定要保持
宝盖头的宽度要适中
正确的姿势。
返回
笔顺：
字左 右红 时动 万
笔顺：
平舌音
zuǒ
部首：工 结构：半包围
组词：左边 左顾右盼
形近字：友
最后一横要写平
造句：我左边的那个女孩是娟娟。
返回
yòu
部首：口 结构：半包围
字左 右红 时动
组词：右边 右手 形近字：石
万
造句：他用右手捡起了一颗
“口”要写得扁一点
小石子。
笔顺：
后鼻音
qīng
部首：氵 结构：左右
青清 气晴 情请
组词：清水 清澈 形近字：请
生
造句：这条小溪的水真清澈啊！
注意三点水的写法，前两 个点下俯，最后一笔是提
返回
笔顺：
青清 气晴 情请 生
笔顺：
qì
部首：气 结构：独体
组词：天气 生气
形近字：乞
横斜钩起笔紧贴 横中线，横微斜
造句：如果明天天气好，我们
就去爬山。
返回
青清 气晴 情请 生
笔顺：
后鼻音
qíng
部首：日 结构：左右
组词：晴天 晴朗
形近字：睛
注意日字旁 要写得瘦窄
部编版2022-2023学年一年级下册语文识字第3课《小青蛙》同步练习
部编版2022-2023学年一年级下册语文识字第3课《小青蛙》同步练习一、基础运用(共7题；共54分)1．（8分）看拼音写词语。
qīnɡ shuǐqīnɡ cǎo tiān qìqínɡ tiānxīn qínɡqǐnɡ èhuā shēnɡshēnɡ rì2．（11分）填空题。
（1）（1分）“金”字共笔，第五笔是。
组词：。
（2）（1分）“阳”是结构的字，共有笔。
组词：。
（3）（1分）“为”的笔顺是．（4）（1分）“各”是结构的字，上面的部首是。
（5）（1分）“北”字共有笔，第一笔是。
3．（5分）读一读，选一选。
晴清情请睛（1）（1分）这条小河里的水，非常。
（2）（1分）今天小明我去他家做客。
（3）（1分）明天天气很朗，我们去旅游吧。
（4）（1分）她有一双明亮的大眼。
（5）（1分）姐姐心很好，在家里哼起了歌。
4．（10分）选择关联词填空。
一会儿……一会儿……一……就……既……又……虽然……但是……无论……都……（1）（1分）怎么拥挤，他能挤过去。
（2）（1分）他看书，写字。
（3）（1分）她讲得很好，行动却做得很少。
（4）（1分）他的画挂出来，有许多人来购买。
（5）（1分）小明乐于助人，勤学好问。
5．（15分）连词成句。
（1）（5分）①在②小青蛙③荷叶④底下⑤游泳（2）（5分）①都会②字谜③猜④我们（3）（5分）①大家②学校③上④一起6．（3分）仿写句子。
（1）（1分）河水清清清清的河水青芽尖尖（2）（1分）小小青蛙小小的青蛙大树高高（3）（1分）我们要爱护小青蛙。
我们要爱护。
7．（2分）猜谜语。
中间高，两边低，一座连一座，爬上看风景。
打一字林海之中一医生，保护树木立大功。
不打针来不给药，一口叼出木里虫。
打一动物：二、阅读理解(共6题；共20分)课内阅读。
河水______天气______，小小青蛙大眼______。
保护禾苗吃害虫，做了不少好事______。
(完整版)人教版部编版一年级语文下册生字表
1/ 15一年级语文下册生字组词表注音写字表识字1春夏秋冬春ch ūｎ（春ch ūｎ天ti āｎ）（春ch ūｎ风f ēng）（春ch ūｎ日r ì）（春ch ūｎ节ji é）风f ēng（大d à风f ēng）（春ch ūｎ风f ēng）（风f ēng车ch ē）（风f ēng雨y ǔ）冬d ōng（冬d ōng天ti āｎ）（冬d ōng日r ì）（立l ì冬d ōng）（冬d ōng瓜gu ā）雪xu ě（雪xu ě花hu ā）（大d à雪xu ě）（雪xu ě人r éｎ）（雨y ǔ雪xu ě）花hu ā（小xi ǎｏ花hu ā）（花hu ā儿ér）（开k āｉ花hu ā）（花hu ā生sh ēng）飞f ēｉ（飞f ēｉ鸟ni ǎｏ）（飞f ēｉ天ti āｎ）（飞f ēｉ虫ch óng）（飞f ēｉ机j ī）入r ù（出ch ū入r ù）（入r ù口k ǒｕ）（入r ù门m éｎ）（加ji ā入r ù）2 姓氏歌姓x ìng（百b ǎｉ姓x ìng）（姓x ìng 王w áng）（姓名x ìngm íng）（同姓t óngx ìng）什sh éｎ（什sh éｎ么m e）（没什么m éish énme）（为什么w èish énme）么m e（什么sh énme）（好h ǎｏ么m e）（多么d u ōme）（要么y ào m e）双shu āng（双手shu āngsh ǒｕ）（双shu āng 人r éｎ）（双方shu āngf āng）（双shu āng 飞f ēｉ）国gu ó（国王gu ów áng）（我国w ǒgu ó）（中国zh ōnggu ó）（国土gu ót ǔ）王w áng（王子w ángz ǐ）（王w áng 后h òｕ）（女n ǚ王w áng）（国gu ó王w áng）方f āng（方f āng 才c áｉ）（大d à方f āng）（正zh èng 方f āng）（四s ì方f āng）2/ 153小青蛙青q īng （青山q īngsh āｎ）（青草q īngc ǎｏ）（青春q īngch ūｎ）（青蛙q īngw ā）清q īng（清水q īngshu ǐ）（清白q īngb áｉ）（清明q īngm íng）（清早q īngz ǎｏ）气q ì（生气sh ēngq ì）（力气l ìq i）（小气xi ǎoqi）（和气h éq i）晴q íng（晴天q íngti āｎ）（天晴ti ānq íng）（晴q íng 日r ì）（清q īng 空k ōng）情q íng（同情t óngq íng）（友情y ǒuq íng）（心情x īnq íng）（人情r énq íng）请q ǐng（有请y ǒuq ǐng）（请q ǐng 你n ǐ）（请问q ǐngw èｎ）（请安q ǐng āｎ）生sh ēng（生气sh ēngq ì）（生日sh ēngr ì）（学生xu ésh ēng）（出生ch ūsh ēng） 4猜字谜字z ì（大字d àz ì）（生字sh ēngz ì）（字画z ìhu à）（文字w énz ì）左zu ǒ（左右zu ǒy òｕ）（左手zu ǒsh ǒｕ）（左耳zu ǒěｒ）（左边zu ǒbian）右y òｕ（右手y òush ǒｕ）（左右zu ǒy òｕ）（右耳y òu ěｒ）（右边y òubian）红h óng（红日h óngr ì）（大红d àh óng）（红木h óngm ù）（红花h ónghu ā）时sh í（有时y ǒush í）（时时sh ísh í）（小时xi ǎosh í）（时间sh íji āｎ）动d òng（动手d òngsh ǒｕ）（动口d òngk ǒｕ）（电动车di ànd òngch ē）（开动k āid òng）万w àｎ（十sh í万w àｎ）（万w àｎ一y ī）（千qi āｎ万w àｎ）（万w àｎ里l ǐ）3/ 15课文 1吃水不忘挖井人吃ch ī（口k ǒｕ吃ch ī）（吃ch ī下xi à）（小xi ǎｏ吃ch ī）（吃ch ī力l ì）叫ji àｏ（大d à叫ji àｏ）（不b ù叫ji àｏ）（叫ji àｏ好h ǎｏ）（尖ji āｎ叫ji àｏ）主zh ǔ（主zh ǔ人r éｎ）（有y ǒｕ主zh ǔ）（公g ōng主zh ǔ）（主zh ǔ力l ì）江ji āng（江ji āng水shu ǐ）（大d à江ji āng）（江ji āng河h é）（长ch áng江ji āng）住zh ù（住zh ù在z àｉ）（不b ù住zh ù）（住zh ù户h ù）（住zh ù手sh ǒｕ）没m éｉ（没m éｉ有y ǒｕ）（没m éｉ人r éｎ）（没m éｉ门m éｎ）（没m éｉ空k ōng）以y ǐ（以y ǐ前qi áｎ）（以y ǐ后h òｕ）（以y ǐ上sh àng）（可k ě以y ǐ）2我多想去看看会hu ì（不b ù会hu ì）（开k āｉ会hu ì）（工g ōng 会hu ì）（大d à会hu ì）走z ǒｕ（飞f ēｉ走z ǒｕ）（走z ǒｕ开k āｉ）（走z ǒｕ火hu ǒ）（出ch ū走z ǒｕ）北b ěｉ（北b ěｉ方f āng）（北b ěｉ京j īng）（北b ěｉ斗d òｕ）（东d ōng北b ěｉ）京j īng（北b ěｉ京j īng）（东d ōng京j īng）（上sh àng京j īng）（京j īng华hu á）门m éｎ（门m éｎ口k ǒｕ）（开k āｉ门m éｎ）（门m éｎ牙y á）（大d à门m éｎ）广gu ǎng（广gu ǎng大d à）（两li ǎng广gu ǎng）（广gu ǎng东d ōng）（广gu ǎng告g àｏ）4/ 153 一个接一个过gu ò（过gu ò去q ù）（过gu ò来l áｉ）（过gu ò火hu ǒ）（过gu ò节ji é）各g è（各g è种zh ǒng）（各g è自z ì）（各g è个g è）（各g è地d ì）种zh ǒng（种zh ǒng子z ǐ）（火hu ǒ种zh ǒng）（种zh ǒng田ti áｎ）（种zh ǒng地d ì）样y àng（样y àng子z ǐ）（一y ī样y àng）（样y àng品p ǐｎ）（花hu ā样y àng）伙hu ǒ（伙hu ǒ伴b àｎ）（大d à伙hu ǒ）（伙hu ǒ计j ì）（同t óng伙hu ǒ）伴b àｎ（伙hu ǒ伴b àｎ）（老l ǎｏ伴b àｎ）（玩w áｎ伴b àｎ）（同t óng伴b àｎ）这zh è（这zh è个g è）（这zh è里l ǐ）（这zh è么m e）（这zh è次c ì）4 四个太阳太t àｉ（太阳t àiy áng）（太t àｉ大d à）（太平t àip íng）（太子t àiz ǐ）阳y áng（太t àｉ阳y áng）（东d ōng阳y áng）（阳y áng台t áｉ）（夕x ī阳y áng）校xi àｏ（学xu é校xi àｏ）（校xi àｏ长ch áng）（校xi àｏ门m éｎ）（校xi àｏ园yu áｎ）金j īｎ（金j īｎ子z ǐ）（金j īｎ秋qi ū）（金j īｎ色s è）（金j īｎ口k ǒｕ）秋qi ū（秋qi ū天ti āｎ）（秋qi ū风f ēng）（秋qi ū千qi āｎ）（秋qi ū水shu ǐ）因y īｎ（因y īｎ为w éｉ）（因y īｎ果gu ǒ）（原yu áｎ因y īｎ）（主zh ǔ因y īｎ）为w éｉ（为w éｉ了l e）（因y īｎ为w éｉ）（为w éｉ人r éｎ）（认r èｎ为w éｉ）5/ 155 小公鸡和小鸭子他t ā（他t ā们me n ）（他t ā人r éｎ）（他t ā乡xi āng ）（他t ā日r ì）河h é（河h é里l ǐ）（河h é水shu ǐ）（山sh āｎ河h é）（长ch áng河h é）说shu ō（不b ù说shu ō）（说shu ō出ch ū）（小xi ǎｏ说shu ō）（说shu ō法f ǎ）也y ě（也y ě好h ǎｏ）（也y ě是sh ì）（也y ě许x ǔ）（空k ōng空k ōng如r ú也y ě）地d ì（地d ì方f āng）（大d à地d ì）（土t ǔ地d ì）（地d ì下xi à）听t īng（听t īng说shu ō）（听t īng见ji àｎ）（听力t īngl ì）（听t īng话hu à）哥g ē（哥g ē哥g ē）（大d à哥g ē）（哥g ē们me n）（二èr哥g ē）6 树和喜鹊单d āｎ（单d āｎ个g è）（单d āｎ人r éｎ）（单d āｎ手sh ǒｕ）（单d āｎ元yu áｎ）居j ū（居j ū住zh ù）（居j ū心x īｎ）（居j ū中zh ōng）（居j ū多du ō）招zh āｏ(招zh āｏ手sh ǒｕ)（招zh āｏ呼h ū）（招zh āｏ呼h ū）（招zh āｏ风f ēng）呼h ū（呼h ū气q ì）（招zh āｏ呼h ū）（高g āｏ呼h ū）（欢hu āｎ呼h ū）快ku àｉ（快ku àｉ乐l è）（飞f ēｉ快ku àｉ）（快ku àｉ门m éｎ）（快ku àｉ车ch ē）乐l è（快ku àｉ乐l è）（和h é乐l è）（和h é乐l è）（欢hu āｎ乐l è）6/ 157 怎么都快乐玩w áｎ（玩w áｎ乐l è）（会hu ì玩w áｎ）（玩w áｎ水shu ǐ）（玩火w ánhu ǒ）很h ěｎ（很h ěｎ多du ō）（很h ěｎ好h ǎｏ）（很h ěｎ大d à）（很h ěｎ长ch áng）当d āng（当d āng时sh í）（当d āng天ti āｎ）（当d āng心x īｎ）（当d āng年ni áｎ）音y īｎ（音y īｎ乐l è）（走z ǒｕ音y īｎ）（口k ǒｕ音y īｎ）（拼p īｎ音y īｎ）讲ji ǎng（讲ji ǎng明m íng）（听t īng讲ji ǎng）（开k āｉ讲ji ǎng）（主zh ǔ讲ji ǎng）行h áng（不b ù行h áng）（行h áng走z ǒｕ）（行h áng人r éｎ）（行h áng动d òng）许x ǔ（许x ǔ多du ō）（少sh ǎｏ许x ǔ）（也y ě许x ǔ）（不b ù许x ǔ）8静夜思思s ī（心x īｎ思s ī）（三s āｎ思s ī）（秋qi ū思s ī）（思s ī想xi ǎng）床chu áng（木m ù床chu áng）（床chu áng上sh àng）（大d à床chu áng）（床chu áng头t óｕ）前qi áｎ（前qi áｎ后h òｕ）（以y ǐ前qi áｎ）（前qi áｎ天ti āｎ）（从c óng前qi áｎ）光gu āng（阳y áng光gu āng）（目m ù光gu āng）（光gu āng头t óｕ）（光gu āng明m íng）低d ī（低d ī头t óｕ）（低d ī下xi à）（高g āｏ低d ī）（低d ī音y īｎ）故g ù（故g ù乡xi āng）（故g ù人r éｎ）（故g ù国gu ó）（故g ù土t ǔ）乡xi āng（老l ǎｏ乡xi āng）（乡xi āng下xi à）（水shu ǐ乡xi āng）（乡xi āng音y īｎ）7/ 159夜色y ès è色s è（有y ǒｕ色s è）（红h óng色s è）（山sh āｎ色s è）（白b áｉ色s è）外w àｉ（里l ǐ外w àｉ）（外w àｉ国gu ó）（外w àｉ地d ì）（门m éｎ外w àｉ）看k àｎ（看k àｎ见ji àｎ）（看k àｎ出ch ū）（好h ǎｏ看k àｎ）（看k àｎ台t áｉ）爸b à（爸b à爸b à）（爸b à妈m ā）（干g àｎ爸b à）（老l ǎｏ爸b à）晚w ǎｎ（晚w ǎｎ上sh àng）（早z ǎｏ晚w ǎｎ）（晚w ǎｎ饭f àｎ）（晚w ǎｎ安ān）笑xi àｏ（大d à笑xi àｏ）（玩w áｎ笑xi àｏ）（好h ǎｏ笑xi àｏ）（可k ě笑xi àｏ）再z àｉ（再z àｉ见ji àｎ）（再z àｉ来l áｉ）（再z àｉ三s āｎ）（再z àｉ会hu ì）10端午粽午w ǔ（中zh ōng午w ǔ）（上sh àng午w ǔ）（午w ǔ后h òｕ）（午w ǔ门m éｎ）节ji é（节ji é日r ì）（春ch ūｎ节ji é）（节ji é后h òｕ）（过gu ò节ji é）叶y è（叶y è子z ǐ）（红h óng叶y è）（竹zh ú叶y è）（树sh ù叶y è）米m ǐ（大d à米m ǐ）（小xi ǎｏ米m ǐ）（米m ǐ尺ch ǐ）（玉y ù米m ǐ）真zh ēｎ（真zh ēｎ的d e）（真zh ēｎ是sh ì）（认r èｎ真zh ēｎ）（真zh ēｎ正zh èng）分f ēｎ（分f ēｎ开k āｉ）（秋qi ū分f ēｎ）（本b ěｎ分f ēｎ）（春ch ūｎ分f ēｎ）豆d òｕ（大d à豆d òｕ）（豆d òｕ子z ǐ）（土t ǔ豆d òｕ）（红h óng豆d òｕ）8/ 1511彩虹那n à（那n à里l ǐ）（那n à儿ér ）（那n à样y àng ）（那n à个g è）到d àｏ（来l áｉ到d àｏ）（看k àｎ到d àｏ）（到d àｏ处ch ù）（到d àｏ来l áｉ）着z h e（看k àｎ着z h e）（吃ch ī着z h e）（笑xi àｏ着z h e）（玩w áｎ着z h e）高g āｏ（高g āｏ山sh āｎ）（高g āｏ手sh ǒｕ）（高g āｏ大d à）（乐l è高g āｏ）兴x ìng（高g āｏ兴x ìng）（扫s ǎｏ兴x ìng）（兴x ìng办b àｎ）（兴x ìng头t óｕ）千qi āｎ（一y ī千qi āｎ）（千qi āｎ万w àｎ）（秋qi ū千qi āｎ）（千qi āｎ米m ǐ）成ch éng（不b ù成ch éng）（成ch éng为w éｉ）（成ch éng人r éｎ）（成ch éng果gu ǒ）识字 5动物儿歌间ji āｎ（中zh ōng 间ji āｎ）（一y ī间ji āｎ）（人r éｎ间ji āｎ）（乡xi āng 间ji āｎ）迷m í（迷m í人r éｎ）（入r ù迷m í）（书sh ū迷m í）（迷m í宫g ōng）造z àｏ（人r éｎ造z àｏ）（再z àｉ造z àｏ）（造z àｏ句j ù）（仿f ǎng造z àｏ）运y ùｎ（运y ùｎ走z ǒｕ）（春ch ūｎ运y ùｎ）（运y ùｎ气q ì）（走z ǒｕ运y ùｎ）池ch í（池ch í水shu ǐ）（池ch í子z ǐ）（水shu ǐ池ch í）（电di àｎ池ch í）欢hu āｎ（欢hu āｎ乐l è）（欢hu āｎ笑xi àｏ）（欢hu āｎ快ku àｉ）（欢hu āｎ呼h ū）网w ǎng（上sh àng网w ǎng）（情q íng网w ǎng）（电di àｎ网w ǎng）（网w ǎng吧b a）9/ 156古对今古g ǔ（古g ǔ人r éｎ）（古g ǔ书sh ū）（古g ǔ文w éｎ）（古g ǔ书sh ū）凉li áng（凉li áng水shu ǐ）（凉li áng风f ēng）（清q īng凉li áng）（凉li áng快ku àｉ）细x ì（细x ì心x īｎ）（细x ì小xi ǎｏ）（细x ì叶y è）（细x ì雨y ǔ）夕x ī（夕x ī阳y áng）（七q ī夕x ī）（前qi áｎ夕x ī）（旦d àｎ夕x ī）李l ǐ（李l ǐ子z ǐ）（李l ǐ花hu ā）（桃t áｏ李l ǐ）（行h áng李l ǐ）语y ǔ（古g ǔ语y ǔ）（细x ì语y ǔ）（语y ǔ文w éｎ）（语y ǔ言y áｎ）香xi āng（花hu ā香xi āng）（香xi āng气q ì）（香xi āng水shu ǐ）（香xi āng火hu ǒ）7操场上打d ǎ（拍p āｉ打d ǎ）（打d ǎ人r éｎ）（打d ǎ气q ì）（打d ǎ开k āｉ）拍p āｉ（拍p āｉ手sh ǒｕ）（拍p āｉ打d ǎ）（节ji é拍p āｉ）（拍p āｉ皮p í球qi ú）跑p ǎｏ（跑p ǎｏ走z ǒｕ）（跑p ǎｏ开k āｉ）（长ch áng跑p ǎｏ）（小xi ǎｏ跑p ǎｏ）足z ú（手sh ǒｕ足z ú）（不b ù足z ú）（双shu āng足z ú）（立l ì足z ú）声sh ēng（大d à声sh ēng）（声sh ēng音y īｎ）（无w ú声sh ēng）（风f ēng声sh ēng）身sh ēｎ（自z ì身sh ēｎ）（身sh ēｎ上sh àng）（身sh ēｎ心x īｎ）（全qu áｎ身sh ēｎ）体t ǐ（身sh ēｎ体t ǐ）（人r éｎ体t ǐ）（体t ǐ会hu ì）（字z ì体t ǐ）10/ 158人之初之zh ī（之zh ī间ji āｎ）（之zh ī中zh ōng）（之zh ī前qi áｎ）（之zh ī后h òｕ）相xi āng（相xi āng对du ì）（相xi āng同t óng）（相xi āng见ji àｎ）（相xi āng反f ǎｎ）近j ìｎ（远yu ǎｎ近j ìｎ）（走z ǒｕ近j ìｎ）（亲q īｎ近j ìｎ）（近j ìｎ年ni áｎ）习x í（习x í气q ì）（学xu é习x í）（自z ì习x í）（习x í字z ì）远yu ǎｎ（远yu ǎｎ近j ìｎ）（远yu ǎｎ方f āng）（远yu ǎｎ大d à）（远yu ǎｎ古g ǔ）玉y ù（玉y ù石sh í）（玉y ù米m ǐ）（白b áｉ玉y ù）（宝b ǎｏ玉y ù）义y ì（情q íng义y ì）（讲ji ǎng义y ì）（正zh èng义y ì）（义y ì工g ōng）课文 12古诗二首首sh ǒｕ（一y ī首sh ǒｕ）（首sh ǒｕ个g è）（首sh ǒｕ先xi āｎ）（元yu áｎ首sh ǒｕ）采c ǎｉ（采c ǎｉ用y òng）（开k āｉ采c ǎｉ）（文w éｎ采c ǎｉ）（风f ēng采c ǎｉ）无w ú（无w ú声sh ēng）（有y ǒｕ无w ú）（无w ú人r éｎ）（无w ú力l ì）树sh ù（树sh ù木m ù）（大d à树sh ù）（树sh ù干g àｎ）（树sh ù叶y è）爱ài（爱ài情q íng）（爱ài人r éｎ）（心x īｎ爱ài）（关gu āｎ爱ài）尖ji āｎ（尖ji āｎ叫ji àｏ）（尖ji āｎ刀d āｏ）（心x īｎ尖ji āｎ）（尖ji āｎ子z ǐ）角ji ǎｏ（三s āｎ角ji ǎｏ）（尖ji āｎ角ji ǎｏ）（牛ni ú角ji ǎｏ）（羊y áng角ji ǎｏ）13荷叶圆圆朵du ǒ（花朵hu ādu ǒ）（云朵y úndu ǒ）（耳ěr 朵du ǒ）（花hu ā骨g ǔ朵du ǒ）美m ěｉ（美m ěｉ人r éｎ）（美m ěｉ好h ǎｏ）（美m ěｉ工g ōng）（美m ěｉ文w éｎ）台t áｉ（一y ī台t áｉ）（台t áｉ门m éｎ）（后台h òut áｉ）（阳y áng台t áｉ）放f àng（放f àng手sh ǒｕ）（放f àng开k āｉ）（放f àng学xu é）（放f àng羊y áng）鱼y ú（鱼y ú儿ér）（小xi ǎｏ鱼y ú）（木m ù鱼y ú）（鱼y ú头t óｕ）机j ī（飞f ēｉ机j ī）（有y ǒｕ机j ī）（司s ī机j ī）（关gu āｎ机j ī）亮li àng（亮li àng光gu āng）（明m íng亮li àng）（月yu è亮li àng）（闪sh ǎｎ亮li àng）14要下雨了直zh í（一y ī直zh í）（直zh í到d àｏ）(正zh èng 直zh í)(直zh í角ji ǎｏ)呀y a（对du ì呀y a）（好h ǎｏ呀y a）(哎āi呀y a)(走z ǒｕ呀y a)边bi āｎ（这zh è边bi āｎ）（那n à边bi āｎ）(左zu ǒ边bi āｎ)(右y òｕ边bi āｎ)呢n e（你n ǐ呢n e）（他t ā呢n e）(人r éｎ呢n e)(好h ǎｏ呢n e)吗m a（好h ǎｏ吗m a）（对du ì吗m a）(去q ù吗m a)(在z àｉ吗m a)吧b a（好h ǎｏ吧b a）（对du ì吧b a）(酒ji ǔ吧b a)(吧b a台t áｉ)加ji ā（加ji ā上sh àng）（相xi āng加ji ā）(加ji ā法f ǎ)(加ji ā工g ōng)15文具的家文w éｎ（语y ǔ文w éｎ）（文w éｎ明m íng ）(古g ǔ文w éｎ)(文w éｎ学xu é)次c ì（多du ō次c ì）（一y ī次c ì）(下xi à次c ì)(主zh ǔ次c ì)找zh ǎｏ（找zh ǎｏ到d àｏ）（找zh ǎｏ出ch ū）(自z ì找zh ǎｏ)(找zh ǎｏ齐q í)平p íng（平p íng时sh í）（平p íng方f āng）(平p íng安ān)(平p íng分f ēｎ)办b àｎ（主zh ǔ办b àｎ）（包b āｏ办b àｎ）(办b àｎ公g ōng)(办b àｎ法f ǎ)让r àng（想xi ǎng让r àng）（让r àng开k āｉ）(礼l ǐ让r àng)(让r àng位w èｉ)包b āｏ（书sh ū包b āｏ）（包b āｏ里l ǐ）(包b āｏ子z ǐ)(打d ǎ包b āｏ) 16一分钟钟zh ōng （钟zh ōng 声sh ēng ）（时sh í钟zh ōng ）(钟zh ōng 头t óｕ)(钟zh ōng 点di ǎｎ)元yu áｎ（美m ěｉ元yu áｎ）（多du ō元yu áｎ）(元yu áｎ旦d àｎ)(公g ōng元yu áｎ)洗x ǐ（洗x ǐ衣y ī）（洗x ǐ手sh ǒｕ） (水shu ǐ洗x ǐ)(干g àｎ洗x ǐ)共g òng（一y ī共g òng）（共g òng有y ǒｕ）(总z ǒng共g òng)(公g ōng共g òng)已y ǐ（已y ǐ经j īng）（已y ǐ有y ǒｕ）(早z ǎｏ已y ǐ)(已y ǐ故g ù)经j īng（经j īng过gu ò）（已y ǐ经j īng）(经j īng手sh ǒｕ)(正zh èng经j īng)坐zu ò（坐zu ò下xi à）（坐zu ò在z àｉ） (坐zu ò车ch ē)(打d ǎ坐zu ò)17动物王国开大会要y àｏ（不b ù要y àｏ）（要y àｏ的d e ）(主zh ǔ要y àｏ)(要y àｏ好h ǎｏ)连li áｎ（相xi āng连li áｎ）（连li áｎ上sh àng）(连li áｎ长ch áng)(连li áｎ队du ì)百b ǎｉ（一y ī百b ǎｉ）（百b ǎｉ万w àｎ）(百b ǎｉ合h é)(百b ǎｉ草c ǎｏ) (百b ǎｉ叶y è)还h áｉ（还h áｉ有y ǒｕ）（还h áｉ是sh ì）(还h áｉ在z àｉ)(还h áｉ好h ǎｏ)舌sh é（舌sh é头t óｕ）（口k ǒｕ舌sh é）(长ch áng舌sh é)(学xu é舌sh é)点di ǎｎ（点di ǎｎ头t óｕ）（早z ǎｏ点di ǎｎ）(点di ǎｎ心x īｎ)(雨y ǔ点di ǎｎ) 18小猴子下山块ku àｉ（一y ī块ku àｉ）（石sh í块ku àｉ）(块ku àｉ头t óｕ)(土t ǔ块ku àｉ)非f ēｉ（非f ēｉ常ch áng）（是sh ì非f ēｉ）(非f ēｉ分f ēｎ)(无w ú非f ēｉ)常ch áng（常ch áng常ch áng）（经j īng常ch áng）(平p íng常ch áng)(日r ì常ch áng)往w ǎng（往w ǎng常ch áng）（往w ǎng往w ǎng）(往w ǎng日r ì)(交ji āｏ往w ǎng)瓜gu ā（西x ī瓜gu ā）（瓜gu ā果gu ǒ）(瓜gu ā子z ǐ)(南n áｎ瓜gu ā)进j ìｎ（进j ìｎ来l áｉ）（请q ǐng进j ìｎ）(前qi áｎ进j ìｎ)(进j ìｎ口k ǒｕ)空k ōng（天ti āｎ空k ōng）（空k ōng间ji āｎ） (空k ōng气q ì)(空k ōng白b áｉ)19 棉花姑娘病b ìng （病b ìng 人r éｎ）（生sh ēng 病b ìng ）(心x īｎ病b ìng )(看k àｎ病b ìng )医y ī（医y ī生sh ēng）（行h áng医y ī）(中zh ōng医y ī)(太t àｉ医y ī)别bi é（别bi é人r éｎ）（别bi é的d e）(个g è别bi é)(分f ēｎ别bi é)干g àｎ（才c áｉ干g àｎ）（不b ù干g àｎ）(干g àｎ果gu ǒ)(才c áｉ干g àｎ)奇q í（奇q í人r éｎ）（出ch ū奇q í）(奇q í怪gu àｉ)(好h ǎｏ奇q í)七q ī（七q ī色s è花hu ā）（七q ī夕x ī）(七q ī月yu è)(七q ī天ti āｎ)星x īng（星x īng星x īng）（星x īng空k ōng） (火hu ǒ星x īng)(星x īng火hu ǒ) 20 咕咚吓xi à（吓xi à人r éｎ）（吓xi à到d àｏ）(惊j īng 吓xi à)(吓xi à一y ī跳ti àｏ)怕p à（不b ù怕p à）（后h òｕ怕p à）(怕p à人r éｎ)(生sh ēng怕p à)跟g ēｎ（后h òｕ跟g ēｎ）（跟g ēｎ着z h e）(跟g ēｎ斗d òｕ)(跟g ēｎ上sh àng)家ji ā（大d à家ji ā）（家ji ā里l ǐ）(家ji ā门m éｎ)(家ji ā长ch áng)羊y áng（山sh āｎ羊y áng）（牛ni ú羊y áng）(羊y áng角ji ǎｏ)(小xi ǎｏ羊y áng)象xi àng（大d à象xi àng）（气q ì象xi àng）(万w àｎ象xi àng)(象xi àng牙y á)都d ōｕ（都d ōｕ是sh ì）（都d ōｕ对du ì） (都d ōｕ有y ǒｕ)(都d ōｕ好h ǎｏ)21小壁虎借尾巴捉zhu ō（捉zhu ō虫ch óng ）（捉zhu ō到d àｏ）(捉zhu ō人r éｎ)(活hu ó捉zhu ō)条ti áｏ（一y ī条ti áｏ）（几j ǐ条ti áｏ）(金j īｎ条ti áｏ)(面mi àｎ条ti áｏ)爬p á（爬p á到d àｏ）（爬p á走z ǒｕ）(爬p á虫ch óng)(爬p á山sh āｎ)姐ji ě（大d à姐ji ě）（姐ji ě姐ji ě）(空k ōng姐ji ě)(姐ji ě妹m èｉ)您n íｎ（您n íｎ好h ǎｏ）（您n íｎ的d e）(您n íｎ早z ǎｏ)(爱ài您n íｎ)草c ǎｏ（小xi ǎｏ草c ǎｏ）（草c ǎｏ地d ì）(草c ǎｏ丛c óng)(草c ǎｏ木m ù)房f áng（房f áng间ji āｎ）（房f áng子z ǐ）(书sh ū房f áng)(门m éｎ房f áng)。
一年级下册语文教案《识字三》人教(部编版)
一年级下册语文教案《识字三》人教（部编版）一、教学目标知识目标1.能够认读生字：货、客、绍、洒、码等。
2.能够理解生字的含义和用法。
3.能够通过读懂文章，理解故事情节。
4.能够运用所学生字进行简单的书写练习。
能力目标1.培养学生的识字能力和理解能力。
2.培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
3.提高学生的书写规范性和准确性。
二、教学重点和难点教学重点1.能够准确读音并理解生字。
2.能够理解课文内容。
3.能够通过课文进行简单的书写练习。
教学难点1.一些生字的音、形、义的对应关系学生可能难以理解。
2.部分学生可能在书写过程中出现错误。
三、教学准备1.教师准备生字卡片。
2.教师准备教案、课件等教学辅助材料。
3.学生准备课本和笔。
四、教学过程第一部分：导入1.利用图片、文字等资源，引出本节课的主题。
2.复习之前学过的相关知识，为学生引入新知识。
第二部分：讲解1.教师讲解本课生字的读音、形状及含义。
2.教师讲解课文内容，帮助学生理解故事情节。
第三部分：练习1.学生跟读教师，熟悉生字的读音和用法。
2.学生阅读课文，理解故事发展。
3.学生按要求进行简单的生字书写练习。
第四部分：总结1.教师对本节课的重点、难点进行总结，并引导学生复习。
2.学生自主复习巩固所学知识。
五、课堂延伸1.学生可以组织小组进行生字比赛，增强记忆和运用能力。
2.学生可以根据课文内容进行创作，写出自己的故事。
六、作业布置1.完成课后习题，巩固所学内容。
2.写出生字的音、形、义对应关系，加深记忆。
通过本节课的教学，相信学生们能够更好地掌握识字能力，提升阅读能力，同时也培养了学生的阅读兴趣和写作能力。
希望学生们在以后的学习中能够持之以恒，不断提高自己的语文水平。
人教部编版小学一年级下册语文识字3教学反思
最新人教部编版小学语文精品资料设计
最新人教部编版小学语文精品资料设计 1 教学反思
1.导入新课时采用猜谜语的形式，不仅激发了学生的学习兴趣，还了解了“青”的意思，为使用“形声字识字法”进行识字做好铺垫。
2.能够引导学生采用多种方法识记生字，在读文识字中抓住形声字的构字规律，字形与字义有机结合，培养学生的识字能力，激发学生对汉字的热爱之情。
3.本文节奏鲜明，读起来朗朗上口。
通过教师范读、学生跟读、同学比读等多种形式，达到了让学生感悟语文内容，感知形声字特点的效果。