我用计算机写作文

我用计算机写作文

炯伟小学洪志元

教学目标：

知识与技能：

1 学会使用计算机中的“写字板”。

2 能处理汉字输入时的小问题。

3 会保存文件。

过程与方法：练习汉字输入

情感态度价值观：

1 培养学生勤于记录写作的好习惯

2审美目标：培养学生对现代信息技术的爱好

3心理辅导目标：培养学生的表达能力，合作交流能力

4创新与实践能力培养目标：利用写字板写作文、日记

教学重点：学会使用计算机中的“写字板”

教学难点：学会用“智能ABC”输入法输入文字。

教学过程：

一、导语揭题。

同学们上节课我们学习了英文字母的输入，中文汉字怎么输入呢？今天我们就来学习学习。

二、展示日记，导出出写字板。

师：同学们你们已经写了许多的日记，请你找出自己最喜欢的一篇日记。如果想把它保存下来，行吗？有点不妥，修改过的地方显得有点乱，请这篇日记的作者将它重抄一遍再交给我。

师：你看，老师让他重抄一遍他就不高兴了，我知道大家都喜欢进行创造性的活动，最烦这种重复劳动。下面，我给你介绍一种新的记日记的方法，就是用电脑里的“写字板”。有了它，你的日记可反复修改而不留痕迹，会更规范、整洁，不必为自己的字写得不好而担心，能永久保存，还能打印到纸上呢！

二、自学方法，发现问题，解决问题。

1、利用教材，自学方法

师：怎样启动“写字板”呢？请大家打开课本31页。

自己看31面的图，看谁最先打开写字板！

（鼓励有困难的学生向其他同学请教）

2、汉字输入，发现问题

师：你们真迅速，这么快就打开了“写字板”。下面，请将你最喜欢的一篇日记输入“写字板”中。你们为什么不写，有什么困难？（学生回答）

师：噢，我知道了，我们上节课是练习的将英文输入电脑，今天却是输入中文。在输入中文前要先选择一种输入方法。

师：课本上介绍了一种汉语拼音输入法，请你们自学课本32页，找找输入法，将日记输入“写字板”。

3、共同解决“小困难”

师：让我们一起来解决“小困难”。

（学生提出遇到的困难，并一一解决；简单的问题，同学之间相互解答，共同的问题全班讲解）

师：时间不多了，你们的日记还没输完，那我们下节课接着做，不过可别忘了保存哟！怎样保存呢？

教师讲解保存文件的方法。

师：你是怎样将文件保存在桌面的，能给同学们演示一下吗？（交流）

4、课堂总结，学生操作。

四、拓展延伸

师：现在，你们的日记已经永久保存在了电脑里，可以随时打开修改或继续写。我们还可以将你的日记用E-MAIL发给语文老师，她就可以在家里给你批改作业了。

师：今天你们有不少收获吧，请填写书上的表格，谈谈你的感受！

作业设计：写作文

板书设计：

6.我用计算机写作文

写字板

智能ABC