高中历史一轮复习必修三明清之际活跃的儒家思想.ppt
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高中历史人教必修3课件：第1单元第4课 明清之际活跃的儒家思想(共45张PPT)
李贽还为武则天正名。对于武则天称帝，传统观念认为是 “篡政”，有悖封建的伦理纲常，封建的卫道士更是骂武则天 是“牝鸡司晨”。在几乎众口一词挞伐武则天的封建社会，李 贽却高呼武则天“胜高宗十倍、中宗万倍”。他认为，武则天 “专以爱养人才为心，安民为念”，这一点是绝大多数帝王所 不具备的；武则天当政时，重用姚崇、宋璟、狄仁杰等，让他 们各展所能。武则天为收买人心，虽然也曾滥授官爵，但她对 于不称职者，坚决予以罢免，对于贪赃枉法者，加以刑诛，对 此李贽也大为赞赏，认为武则天此举大快人心。这些评论，不 仅是对儒家传统观念的颠覆，而且显示了他远见的卓识。20 世纪后，武则天才成为被基本肯定的历史人物，这比李贽为武 则天翻案晚了三百余年。
以孙中山为代表的资产阶级革命派, 也一 再介绍黄宗羲等人进步的政治学说, 大量印发 《明夷待访录》等著作, 以有助于宣传反对君 主专制 , 动员人民进行民族、民主革命。
对以后的反专制斗争起积极推动作用
误区警示
黄宗羲只是反对君主专制,主张限制 君权,保证人民的基本权利,他的思想具有 一定的民主性。但是,他的思想只停留在 批判君主专制上,并未对将来社会的发展 提出进一步主张。因此,作为地主阶级思 想家,他只是对儒学思想进行批判继承,具 有阶级的局限性。
（1）主要思想
①批判君主专制； ②提出“天下为主，君为客”；提倡法治，保证民权； ③反对重农抑商，认为工商皆本。
（2）主要影响 其政治主张抨击了封建君主专制制度，为中国近代反 专制主义思想家们提供了有力的思想武器,对以后反 专制斗争起了积极的推动作用。
黄宗羲的思想主张: 《明夷待访录 材料1: "其（君主）既》得之（天下）也, 敲
（二）明末清初三大进步思想家
黄宗羲
顾炎武
高中历史人教必修三 第4课明清之际活跃的儒家思想 课件 (共64张PPT)
对李贽思想的评价
具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神， 在一定程度上反映了资本主义萌芽时 期的要求
李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”，自由恋爱，赞
扬寡妇再嫁；称赞武则天是杰出的女政治家；肯定封建社会揭
杆起义的农民。上述材料反映了李贽（ ）
Ｂ
A. 反对封建社会男尊女卑的观念 B．反对以“三纲五常”为核心内容的封建礼教 C. 破除对孔子思想的迷信 D．揭露道学家的虚伪
四、王夫之的唯物思想
1.认为世界是物质的，其发展变化有规律可循。 2.一切事物通过考察研究是可以认识的。 3.认为静止是相对的，运动是绝对的。
四、王夫之的唯物思想
世界是物质的，物质的发展变化有规律可循；
材料一 “天下唯器而已矣。无其器则无其道。” “尽天地间，无不是气(器），即无不是理也” “气者理之依也
三、对明清之际的思想批判的评价
（1）是中国古代史上一次思想解放潮流。批判地继承了传统的儒学，构筑了 具有时代特色的新思想体系，促使传统文化重新焕发生机，对后世产生了巨大影 响。
（2）反对程朱理学，反对封建礼教；提倡“经世致用” ；主张“工商皆本” 等都对后世产生了深远的影响。
（3）反对君主专制，主张限制君权，带有早期启蒙性质，深刻影响着清末民 初的思想家和民主革命家。。
之罪下狱，在狱中自杀身亡。其著被列外禁书，
但仍流传于世。
青年求学穷困潦倒
中年做官正直清廉
老年入狱被迫害致死
材料一 中间千百余年而独无是非者，岂其人无是非哉？咸 以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。
——《藏书》 材料二 仲尼虽圣，效之则颦，学之则为步，丑妇之贱态。
——《焚书》
1. 指出孔子不是天生圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯。
人教版必修三1.4明清之际活跃的儒家思想课件(共19张PPT)
本课概要
政治
明
找病因 经济
清
之
思想
际
李贽
活 跃
开处方 黄宗羲
的
顾炎武
儒
家
王夫之
思 想
看疗效 积极影响
局限性
——《清世宗实录》卷五七
材料三 “无事袖手谈心性,临危一死报君王。” ——颜元《存学编》
二、对症下药，开处方
李贽
黄宗羲
顾炎武
王夫之
政治方面
材料一 古者以天下为主，君为客。凡君之所毕世 而经营者，为天下也。官者，为天下，非为君也， 为万民，非为一姓也。天子之所是未必是，天子之 所非未必非，而公其非是于学校（公共机关）。
——黄宗羲《明夷待访录·财计三》
材料二 他将江南的丝织设备和技术引进西北，在开 矿以及发展畜牧业、工商业等方面都提出了自己的主 张。
——刘江滨《顾炎武的商才》
材料三 大贾富民也，国之司命也。 ——王夫之《黄书》
工商皆本
发展工商业
思想方面
材料一 夫天生一人，自有一人之用，不待取给于 孔子而后足也，若必取待足于孔子，则千古以前无 孔子，终不得为人乎 。
• （1）材料一中孔子提出了什么主张？结合材料二，说明这一主张是 否一直被历代统治者所采纳？
• （2）根据材料二，归纳顾炎武对君主专制的主要态度。根据材料和 所学知识，分析导致这种态度产生的主要原因。
• （1）主张：用礼治国可维持长治久安。没 有。因为许多皇帝往往滥用刑罚，最终导 致灭亡。
• （2）态度：批判(君主专制制度)。
——翦伯赞《中国史纲要》
◆开一代朴实学风的先河
儒学的当代价值
时代问题：文明之间和价值观的冲突；人与自 然的冲突，生态环境破坏；人与社会的冲突， 道德衰退，贪污腐化，家庭蜕变，毒品走私等 问题。
高中历史人教版必修三《明清之际活跃的儒家思想》课件PPT模板
第二部分
新知导入
夺天下之公利，徇一己之私利，是谓国贼。 圣人不曾高，众人不曾低。 含情而能达，会景而生心，体物而得神。 保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳。
一、明清儒学活跃的历史背景
材料一：
根据材料并结合所学知识，归 纳明清儒学活跃的历史背景。
明末，政治腐败，土地兼并严重，引发 明末农民起义，明朝统治被推翻；清军 入关后，实行民族压迫政策，激起强烈 反抗。
（四）王夫之的唯物思想
杰出的思想家、哲学家。学者遂称船山先生。 中国朴素唯物主义思想的集大成者
材料一: “尽天地之间，无不是气ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ即无不是理也”，“气”是物质实体，“理”是客观规律，即 物质是普遍存在的，客观规律也是普遍存在于物质本身的；又说：“气者，理之依也”，这 里的“理”是指精神，即精神是依赖于物质的，由物质产生的，离开物质，精神就不存在。
明清之际活跃的儒家思想
人教版高中历史必修三课件
目 录
01 学习目标 02 新知导入
03 合作探究 04 拓展练习
第一部分
学习目标
明清之际活跃的儒家思想
学习目标： 1、阅读关于明清之际部分社会环境的图文材料，能够说出其进步思想产生的社 会背景。 2、通过阅读教材和相关资料，准确说出李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的思想 主张。理解明清之际活跃的儒家思想的时代价值。 3、结合教材和图文材料，通过分组活动，复述为什么明清之际的民主批判思想 没能实现社会的转型？
区分亡国与亡天下，提倡匹夫有责。（保 卫整个国家民族，则是天下人都有责任的 事情）
根据材料并结合所学知识，概括王夫之的思想主张。
唯物思想： ①唯物论：世界是物质的;物质是不断变化的，其发展变化有规律可 循。 ②辩证法：运动是绝对的，静止时相对的，具有朴素的辩证法思想。
人教版历史必修三：第4课《明清之际活跃的儒家思想》ppt课件
下列哪位思想家的哪部著作( A.黄宗羲《明夷待访录》 C.李贽《焚书》 ) B.顾炎武《日知录》 D.王夫之《船山遗书》
【解析】选B。顾炎武在他的《日知录》中,提出了亡国与亡天 下的区别,“保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣”,后人将这一 句话概括为“天下兴亡,匹夫有责”。故选B。
6.黄宗羲、顾炎武、王夫之是明清之际著名的思想家,他们的 思想实质上是( )
对正统思想的怀疑和挑战,才被称为“离经叛道”者,故选D。
3.(2013·三明高二检测)孟子主张“民贵君轻”,董仲舒主张
“君权神授”,黄宗羲认为君主专制是“天下大害”。以下解
释正确的是( )
A.孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度 B.三种主张都与当时社会状况密切相关 C.三种主张都遭到当时统治集团的轻视 D.三种主张都反映社会转型时期的巨变
【解析】选B。孟子的“民贵君轻”反映了战国时期的社会变 革,要求限制君主权力。董仲舒的“君权神授”则是反映了秦 汉大一统时期加强中央集权统治的需要。黄宗羲的君主专制是 “天下大害”则是反映了明清之际资本主义萌芽发展和封建统
治日趋腐朽的时代特点,要求限制君主权力。A与史实不符;C、
D与董仲舒的主张不符。
【解析】选D。明清时期产生的带有民主色彩的思想是商品经 济发展、资本主义萌芽在意识形态领域的反映。
2.明朝后期的李贽被称为“离经叛道”的思想家。对这里“离
经叛道”的准确理解应该是( A.彻底否定孔孟之道 B.倡导君民共主 C.大力批判道家学说 D.挑战正统儒学权威 【解析】选D。李贽大胆地向封建正统思想发出挑战,正是由于 )
4.影响：以崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践,开一代 朴实学风 的先河。 _________
四、王夫之的唯物思想
1.生平：是明末清初的进步思想家,继承了前人的唯物思想,并 加以发展。 2.主张： 物质 的,一切事物都是客观存在的实体。 (1)世界观：世界是_____ 物质是不断变化的,其发展变化有规律可循。 客观对象 引起的,一切事物通过 (2)认识论：主观的认识是由_________
【解析】选B。顾炎武在他的《日知录》中,提出了亡国与亡天 下的区别,“保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣”,后人将这一 句话概括为“天下兴亡,匹夫有责”。故选B。
6.黄宗羲、顾炎武、王夫之是明清之际著名的思想家,他们的 思想实质上是( )
对正统思想的怀疑和挑战,才被称为“离经叛道”者,故选D。
3.(2013·三明高二检测)孟子主张“民贵君轻”,董仲舒主张
“君权神授”,黄宗羲认为君主专制是“天下大害”。以下解
释正确的是( )
A.孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度 B.三种主张都与当时社会状况密切相关 C.三种主张都遭到当时统治集团的轻视 D.三种主张都反映社会转型时期的巨变
【解析】选B。孟子的“民贵君轻”反映了战国时期的社会变 革,要求限制君主权力。董仲舒的“君权神授”则是反映了秦 汉大一统时期加强中央集权统治的需要。黄宗羲的君主专制是 “天下大害”则是反映了明清之际资本主义萌芽发展和封建统
治日趋腐朽的时代特点,要求限制君主权力。A与史实不符;C、
D与董仲舒的主张不符。
【解析】选D。明清时期产生的带有民主色彩的思想是商品经 济发展、资本主义萌芽在意识形态领域的反映。
2.明朝后期的李贽被称为“离经叛道”的思想家。对这里“离
经叛道”的准确理解应该是( A.彻底否定孔孟之道 B.倡导君民共主 C.大力批判道家学说 D.挑战正统儒学权威 【解析】选D。李贽大胆地向封建正统思想发出挑战,正是由于 )
4.影响：以崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践,开一代 朴实学风 的先河。 _________
四、王夫之的唯物思想
1.生平：是明末清初的进步思想家,继承了前人的唯物思想,并 加以发展。 2.主张： 物质 的,一切事物都是客观存在的实体。 (1)世界观：世界是_____ 物质是不断变化的,其发展变化有规律可循。 客观对象 引起的,一切事物通过 (2)认识论：主观的认识是由_________
高中历史人教版必修三 第4课：明清之际活跃的儒家思想(共13张PPT)
材料三：世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所 欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。 (4)工商皆本的思想。
2、顾炎武
年轻时参加反宦官斗争、抗清斗争。抗清失败后 20多年间，炎 武孑然一身，遍游华北。晚年专志经学的研究。
著有《日知录》《天下郡国利病书》《肇域志》等数十种著作。
伟大的思想家、开一代之风的著名学者，被梁启超称为“清学 开山之祖”。
“然则天下万物皆生于两，不生于一，……初无所谓一与理 也。”
探讨世界本原，根本上否定天理存在
三、李贽的著作
四、对今于版《李焚贽书思》想书影的评古价刻本《焚书》书影
具有鲜明的反封建色彩，冲击迂腐的纲常名教，推动 了人们思想的解放，适应资本主义萌芽
五、明末清初三大思想家
黄宗羲 1610年—1695年
3、对近代民主思想的形成产生了一定影响，具有 解放思想的历史进步性。
儒学的创立及发展历程
1、创立：春秋时期，孔子提出“仁” “礼”的学说，
2、继承：战国时期，孟子、荀子，发展“仁政”学说 3、重创： 秦朝，“焚书坑儒”，儒家思想遭重创。
4、主导：西汉，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”
5、冲击：魏晋南北朝时期，三教并立，儒学冲击。
顾炎武
王夫之
1613年—1682年 1619年—1692
1、黄宗羲
材料一：“为天下之大害者，君而已矣！”——《原君》 (1)批判君主专制； 材料二：“天下之大，非一人之所能治，而分治以群工。故我 之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。” (2)君臣关系。 认为君臣是平等的“师友”关系。 (3)限制君权的理论和设想。 A.言论自由; B.用“天下之法”取代“一家之法” C.自下而上的监督机构学校。
2、顾炎武
年轻时参加反宦官斗争、抗清斗争。抗清失败后 20多年间，炎 武孑然一身，遍游华北。晚年专志经学的研究。
著有《日知录》《天下郡国利病书》《肇域志》等数十种著作。
伟大的思想家、开一代之风的著名学者，被梁启超称为“清学 开山之祖”。
“然则天下万物皆生于两，不生于一，……初无所谓一与理 也。”
探讨世界本原，根本上否定天理存在
三、李贽的著作
四、对今于版《李焚贽书思》想书影的评古价刻本《焚书》书影
具有鲜明的反封建色彩，冲击迂腐的纲常名教，推动 了人们思想的解放，适应资本主义萌芽
五、明末清初三大思想家
黄宗羲 1610年—1695年
3、对近代民主思想的形成产生了一定影响，具有 解放思想的历史进步性。
儒学的创立及发展历程
1、创立：春秋时期，孔子提出“仁” “礼”的学说，
2、继承：战国时期，孟子、荀子，发展“仁政”学说 3、重创： 秦朝，“焚书坑儒”，儒家思想遭重创。
4、主导：西汉，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”
5、冲击：魏晋南北朝时期，三教并立，儒学冲击。
顾炎武
王夫之
1613年—1682年 1619年—1692
1、黄宗羲
材料一：“为天下之大害者，君而已矣！”——《原君》 (1)批判君主专制； 材料二：“天下之大，非一人之所能治，而分治以群工。故我 之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。” (2)君臣关系。 认为君臣是平等的“师友”关系。 (3)限制君权的理论和设想。 A.言论自由; B.用“天下之法”取代“一家之法” C.自下而上的监督机构学校。
人教高中历史必修三第4课 明清之际活跃的儒家思想 (共31张)精品PPT课件
回忆 儒学的发展史
春秋战国：产生和初步发展
明清时期，儒学又是 秦朝：遭受打击
西汉初期：逐渐复苏
怎样发展的呢？ 西汉(武帝)后：正统思想
宋明：理学新阶段，成为官方哲学
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第4课
明清之际活跃的
儒家思想
课标 要求
列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家 了解明清时期儒家学说的发展
3.思想上：文化专制严重，理学心学盛行，束缚 了人们的思想;
“西学东渐”大大开阔了人们的视野，为 思想界注入崭新的时代气息。
二.代表人物及其主要观点
1.李贽的离经叛道 ⑴生平
❖生活经历： 求学 做官
入狱
性格：离经叛道
李贽
⑵代表作： 《焚书》《藏书》
⑶、“异端”思想：
①挑战孔子及其儒家思想的正统地位，反对以孔 子的是非为标准。 ②、批判“存天理，灭人欲”，强调人正当的私 欲、。抨击封建社会的一些传统观念，强调个性发拿出实际行动，要注意把教材知识与现实生活结 合。
4.王夫之——唯物思想
⑴生平
王夫之：（1619－ 1692），字而农，号姜 斋，湖南衡阳人。自小 留心时务，志在经世。 抗清失败后，隐居于衡 阳石船山著书立说，人 称船山先生。
⑵作品： 《周易外传》《读通鉴论》 （后汇编为《船山遗书》）
展。
⑷评价：
具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗 精神，在一定程度上反映了资本 主义萌芽时期的要求。
阅读材料
材料一：夫天生一人，自有一人之用，不待 取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千 古以前无孔子，终不得为人乎？
――《焚书·答耿中丞》 问：《焚书·答耿中丞》反映了李贽的什么思想？
每一个人自出生，都有每一个人的用处（就是有天生我 材必有用的意思）,不是说有像孔子那样的人人类就满 足了,如果一定要有像孔子那样的人才可以为人的话,那 么千百年前孔子未出世时的历史就没有人了吗?
春秋战国：产生和初步发展
明清时期，儒学又是 秦朝：遭受打击
西汉初期：逐渐复苏
怎样发展的呢？ 西汉(武帝)后：正统思想
宋明：理学新阶段，成为官方哲学
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第4课
明清之际活跃的
儒家思想
课标 要求
列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家 了解明清时期儒家学说的发展
3.思想上：文化专制严重，理学心学盛行，束缚 了人们的思想;
“西学东渐”大大开阔了人们的视野，为 思想界注入崭新的时代气息。
二.代表人物及其主要观点
1.李贽的离经叛道 ⑴生平
❖生活经历： 求学 做官
入狱
性格：离经叛道
李贽
⑵代表作： 《焚书》《藏书》
⑶、“异端”思想：
①挑战孔子及其儒家思想的正统地位，反对以孔 子的是非为标准。 ②、批判“存天理，灭人欲”，强调人正当的私 欲、。抨击封建社会的一些传统观念，强调个性发拿出实际行动，要注意把教材知识与现实生活结 合。
4.王夫之——唯物思想
⑴生平
王夫之：（1619－ 1692），字而农，号姜 斋，湖南衡阳人。自小 留心时务，志在经世。 抗清失败后，隐居于衡 阳石船山著书立说，人 称船山先生。
⑵作品： 《周易外传》《读通鉴论》 （后汇编为《船山遗书》）
展。
⑷评价：
具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗 精神，在一定程度上反映了资本 主义萌芽时期的要求。
阅读材料
材料一：夫天生一人，自有一人之用，不待 取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千 古以前无孔子，终不得为人乎？
――《焚书·答耿中丞》 问：《焚书·答耿中丞》反映了李贽的什么思想？
每一个人自出生，都有每一个人的用处（就是有天生我 材必有用的意思）,不是说有像孔子那样的人人类就满 足了,如果一定要有像孔子那样的人才可以为人的话,那 么千百年前孔子未出世时的历史就没有人了吗?
最新年高考一轮复习-必修三-第4课--明清之际活跃的儒家思想教学讲义ppt
新思想体系
第4课《明清之际活跃的儒家思想》
课标要求： 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家， 了解明清时期儒学思想的发展。
前言
明清之际，随着资本主义萌芽的潜滋暗长以及市民 阶层的不断成熟和壮大，封建社会的内部格局及利益结 构发生了明显变化，中国封建制度迅速进入了一个"天崩 地裂"的社会转型时期。明清之际，中国社会走到了一个 新的十字路口，处在由传统社会向近代社会过渡的关键 时期，无论是在政治、经济领域还是在思想、文化领域， 旧的传统的思想观念与新的先进的价值理念在这一时期 发生了激烈的冲击和碰撞，社会面临着一系列令人瞩目 的价值冲突和社会转向。
“人人皆可以为圣”，“圣人不曾高，众人不曾低”
材料三：“夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。 若失却童心，便失去真心，失去真心，便失去真人”。
揭露“道学”家的虚伪； 抨击传统观念，肯定人正当的私欲，倡导个性自由；
反对以孔子为是非的标准，提出是非标准应随时代变化 而变化；【挑战正统教条，反对绝对权威】
梁启超说这部书（《明夷待访录》）：对于三千年专 制政治思想为极大胆的反抗，在三十年前——我们当学 生时代，实为刺激青年最有力之兴奋剂，我自己的政治 运动，可以说是受这部书的影响最早而深。
——胡晓林编：《中国全史》
影响：①抨击君主专制，推动中国近代反专制 斗争；②主张工商皆本，有利于商品经济、资本 主义萌芽发展。
（2）背景：黄宗羲的主张是明末清初商品经济的 发展和资本主义萌芽在思想领域的反映。
积极意义：这种认识和主张有利于商品经济 的发展，在当时是进步的，对今天也有借鉴作用。
二.明末清初儒家思想的活跃 （二）代表人物：
3.顾炎武思想的启蒙精神： （1）顾炎武生平：
第4课《明清之际活跃的儒家思想》
课标要求： 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家， 了解明清时期儒学思想的发展。
前言
明清之际，随着资本主义萌芽的潜滋暗长以及市民 阶层的不断成熟和壮大，封建社会的内部格局及利益结 构发生了明显变化，中国封建制度迅速进入了一个"天崩 地裂"的社会转型时期。明清之际，中国社会走到了一个 新的十字路口，处在由传统社会向近代社会过渡的关键 时期，无论是在政治、经济领域还是在思想、文化领域， 旧的传统的思想观念与新的先进的价值理念在这一时期 发生了激烈的冲击和碰撞，社会面临着一系列令人瞩目 的价值冲突和社会转向。
“人人皆可以为圣”，“圣人不曾高，众人不曾低”
材料三：“夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。 若失却童心，便失去真心，失去真心，便失去真人”。
揭露“道学”家的虚伪； 抨击传统观念，肯定人正当的私欲，倡导个性自由；
反对以孔子为是非的标准，提出是非标准应随时代变化 而变化；【挑战正统教条，反对绝对权威】
梁启超说这部书（《明夷待访录》）：对于三千年专 制政治思想为极大胆的反抗，在三十年前——我们当学 生时代，实为刺激青年最有力之兴奋剂，我自己的政治 运动，可以说是受这部书的影响最早而深。
——胡晓林编：《中国全史》
影响：①抨击君主专制，推动中国近代反专制 斗争；②主张工商皆本，有利于商品经济、资本 主义萌芽发展。
（2）背景：黄宗羲的主张是明末清初商品经济的 发展和资本主义萌芽在思想领域的反映。
积极意义：这种认识和主张有利于商品经济 的发展，在当时是进步的，对今天也有借鉴作用。
二.明末清初儒家思想的活跃 （二）代表人物：
3.顾炎武思想的启蒙精神： （1）顾炎武生平：
人教版必修三第4课 明清之际活跃的儒家思想课件(52张PPT)
——《大国崛起》解说词
知识纲要
核心术语
1．李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家挑战正统，提 倡个性，批判专制，否定君权等主张，成为近代进步思想的 先声。 2．李贽批判道学家的虚伪说教，强调人正当的私欲；黄宗 羲猛烈抨击君主专制制度；顾炎武倡导经世致用，开一代朴 实学风的先河；王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维 方法，具有划时代的意义。 3．明清之际思想界的活跃使儒学正统地位受到冲击，但没 有从根本上动摇儒学文化的主导地位。 4．进步思想家在继承传统儒学的基础上，着重对其弊端进 行批判，从而使儒学获得新生。
——李泽岩
清初他们以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明 理学做出总结性批判，开创了具有深刻而新颖哲 学观点、政治见解和批判、务实精神的一代进步 思潮，使我国传统文化重新焕发生机。
——中国文化史
三、一份震古烁今的遗产（影响） 1.明清之际的思想家们的君主批判意识冲击了当 时的专制统治，一定意义上反映了资本主义萌芽 时代的要求，具有解放思想的历史进步性和启蒙 作用，对后世维新变法和辛亥革命具有启蒙作用。 2.明清之际的思想家们对儒学的批判继承，为儒 学的发展变革注入了新的活力，构筑了具有时代 特色的新思想体系，促使我国传统文化重焕生机。 3.没有提出新的社会制度，未能形成完整的思想 体系，没有动摇封建统治的理论基础。
思考 中国明末清初出现的具有民主色彩的批判思想与 西欧文艺复兴和启蒙运动几乎是同时代的。请从 中国明清之际的经济、政治、文化思想以及国人 的精神风貌等角度，说明为什么中国的民主批判 思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象, 最终没能实现中国社会的逐渐转型？
答案 经济：重农抑商，资本主义萌芽发展缓慢脆弱， 使得早期民主思想的发展缺乏强有力的物质基 础。 政治：高度强化的君主专制中央集权制度压抑了 早期民主思想的发展，使其缺乏政治基础。 思想文化：严厉的礼教纲常和文化专制，阻碍了 民主思想的传播，使其缺乏思想文化基础。 国人精神风貌：时人深受礼教毒害，迷信愚昧， 难以接受新思想，使其缺乏群众基础。
知识纲要
核心术语
1．李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家挑战正统，提 倡个性，批判专制，否定君权等主张，成为近代进步思想的 先声。 2．李贽批判道学家的虚伪说教，强调人正当的私欲；黄宗 羲猛烈抨击君主专制制度；顾炎武倡导经世致用，开一代朴 实学风的先河；王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维 方法，具有划时代的意义。 3．明清之际思想界的活跃使儒学正统地位受到冲击，但没 有从根本上动摇儒学文化的主导地位。 4．进步思想家在继承传统儒学的基础上，着重对其弊端进 行批判，从而使儒学获得新生。
——李泽岩
清初他们以前所未有的犀利笔锋对以往正统宋明 理学做出总结性批判，开创了具有深刻而新颖哲 学观点、政治见解和批判、务实精神的一代进步 思潮，使我国传统文化重新焕发生机。
——中国文化史
三、一份震古烁今的遗产（影响） 1.明清之际的思想家们的君主批判意识冲击了当 时的专制统治，一定意义上反映了资本主义萌芽 时代的要求，具有解放思想的历史进步性和启蒙 作用，对后世维新变法和辛亥革命具有启蒙作用。 2.明清之际的思想家们对儒学的批判继承，为儒 学的发展变革注入了新的活力，构筑了具有时代 特色的新思想体系，促使我国传统文化重焕生机。 3.没有提出新的社会制度，未能形成完整的思想 体系，没有动摇封建统治的理论基础。
思考 中国明末清初出现的具有民主色彩的批判思想与 西欧文艺复兴和启蒙运动几乎是同时代的。请从 中国明清之际的经济、政治、文化思想以及国人 的精神风貌等角度，说明为什么中国的民主批判 思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象, 最终没能实现中国社会的逐渐转型？
答案 经济：重农抑商，资本主义萌芽发展缓慢脆弱， 使得早期民主思想的发展缺乏强有力的物质基 础。 政治：高度强化的君主专制中央集权制度压抑了 早期民主思想的发展，使其缺乏政治基础。 思想文化：严厉的礼教纲常和文化专制，阻碍了 民主思想的传播，使其缺乏思想文化基础。 国人精神风貌：时人深受礼教毒害，迷信愚昧， 难以接受新思想，使其缺乏群众基础。
高二历史必修三第1单元第4课 《明清之际活跃的儒家思想》(共38张ppt)
试的途中。他是家中独子，但是他天生愚笨，多次考 县试都不中，于是老爸吴专老制爷腐拿朽钱的为王他朝买政了治个，秀政才治的 头衔，这样，吴必中带着腐全败家，的社希会望矛上盾京尖了锐。，人民
他们走到河南时，他起们义先风是起看云到涌一。些衣服破烂， 瘦得只剩下骨头的难民坐在路边，接着又看到一大帮 农民手拿着锄头和大刀，一边大喊：“狗官钱弓梓， 以 思想程拿钱界朱命弓因理来梓吴循学” 给必守为。 强中旧标他 行一、准们 霸边陈的赶占赶腐科紧了路不举避。一化考开边试。还,后不使来忘才死商商知记品业道硬经阶他背济 层们四蓬 壮的书勃 大土五发 。地经展被，，工
(2)代表作： 《周易外传》、《读通鉴论》等70多种
王夫之
大门对联 清风有意难留我，明月无心自照人； 横批：湘西草堂。
屋内对联 右：六经责我开生面；左：七尺从天乞活埋。
材料1 “以天下论者，必循天下之公，天下非 夷狄盗逆之所可私，而抑非一姓之私也。”
材料2 “秦之所以获罪于万世者，私己而已矣，
斥秦之私，而欲私其子孙以长存，又岂天下之
1、黄宗羲对君主专制的抨击 （2）思想主张
①政治：猛烈抨击封建君主专制制度，提出
“天下为主，君为客”的民主思想，主张限制 君权，极力倡导言论自由，建立自下而上的监 督机构，内阁（最高国家权力机关）。
②经济：主张工商皆本。
（3）代表作：《明夷待访录》
君主专制是天下之大害——猛烈抨击
主张君主开明立宪制
③用夫妇生育比喻人类社会发展，提出“万物皆生于 两”，而非生自“三纲五常”天理，就否定了天理的存 在。
3、评价
有力地冲击了封建礼教和整个正统思想，具有鲜 明的封建叛逆色彩和战斗精神，一定程度上反映了资 本主义萌芽时期的要求。
1.与李贽“离经叛道”的思想相关的因素是 ①资本主义萌芽的产生与发展 ②封建社会的衰落 ③儒学的复兴 ④政治腐败、黑暗
他们走到河南时，他起们义先风是起看云到涌一。些衣服破烂， 瘦得只剩下骨头的难民坐在路边，接着又看到一大帮 农民手拿着锄头和大刀，一边大喊：“狗官钱弓梓， 以 思想程拿钱界朱命弓因理来梓吴循学” 给必守为。 强中旧标他 行一、准们 霸边陈的赶占赶腐科紧了路不举避。一化考开边试。还,后不使来忘才死商商知记品业道硬经阶他背济 层们四蓬 壮的书勃 大土五发 。地经展被，，工
(2)代表作： 《周易外传》、《读通鉴论》等70多种
王夫之
大门对联 清风有意难留我，明月无心自照人； 横批：湘西草堂。
屋内对联 右：六经责我开生面；左：七尺从天乞活埋。
材料1 “以天下论者，必循天下之公，天下非 夷狄盗逆之所可私，而抑非一姓之私也。”
材料2 “秦之所以获罪于万世者，私己而已矣，
斥秦之私，而欲私其子孙以长存，又岂天下之
1、黄宗羲对君主专制的抨击 （2）思想主张
①政治：猛烈抨击封建君主专制制度，提出
“天下为主，君为客”的民主思想，主张限制 君权，极力倡导言论自由，建立自下而上的监 督机构，内阁（最高国家权力机关）。
②经济：主张工商皆本。
（3）代表作：《明夷待访录》
君主专制是天下之大害——猛烈抨击
主张君主开明立宪制
③用夫妇生育比喻人类社会发展，提出“万物皆生于 两”，而非生自“三纲五常”天理，就否定了天理的存 在。
3、评价
有力地冲击了封建礼教和整个正统思想，具有鲜 明的封建叛逆色彩和战斗精神，一定程度上反映了资 本主义萌芽时期的要求。
1.与李贽“离经叛道”的思想相关的因素是 ①资本主义萌芽的产生与发展 ②封建社会的衰落 ③儒学的复兴 ④政治腐败、黑暗
人教版必修三第4课 明清之际活跃的儒家思想课件
局限性：明清之际的思想家未明确提出新的社会制度，也未形成 完整的理论体系，在根本上有别于西方的启蒙思想，不是资产阶 级性质的思想。对当时的封建专制起到了一定的冲击作用，但无 法动摇封建统治的理论基础。
明清之际活跃的儒家思想并未跳出封建思想范畴。
原因： a.资本主义经济较为脆弱，使早期民主思想的产生，发展缺乏物质 基础。 b.无法从根本上突破传统伦理学说的罗网。 c.高度强化的专制主义中央集权制度压制了反清思想萌芽。
评价：只是着眼于对黑暗现实的揭露，对专制主义君权和官吏的腐败 的批判并未上升到制度层面，思想深处扔把国泰民安寄托于贤君明主 身上。
思想家
黄宗羲
顾炎武
王夫之
不 继承先秦民本思想，“天下兴亡，匹 哲学贡献大，是中 同 提出“天下为主， 夫有责”；特别 国古代唯物主义理 点 君为客”，激烈批 倡导实学，积极 论的集大成者
顾炎武的主张： ④批判“私天下”的君主专制，对君主的暴虐和官僚士大夫的腐败 进行了深刻的揭露，并提出独到的见解，提出“众治”的主张，“ 以天下之权，寄之天下之人。”
⑤伦理：“私欲之中，天理所喻”充分肯定人的本能要求的情感 欲望和私利的合理性。
⑥政治：“循天下之公”，抨击“孤秦”、“陋宋”，深刻揭露 了秦始皇及后代帝王把天下作为私产的做法。
第四课 明清之际活跃的儒家思想
仁、礼、民本思想
君权神授 天人感应 三纲五常
强化伦理道德 格物致知 理论化思辨性
反教条，反传统，反专制
经世致用 工商皆本
学习目标：
1、能记住，李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的主要思想 2、能说出，李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之进步思想形 成的原因 3、会运用探究的方法，对李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫 之的思想主张进行简要评价
明清之际活跃的儒家思想并未跳出封建思想范畴。
原因： a.资本主义经济较为脆弱，使早期民主思想的产生，发展缺乏物质 基础。 b.无法从根本上突破传统伦理学说的罗网。 c.高度强化的专制主义中央集权制度压制了反清思想萌芽。
评价：只是着眼于对黑暗现实的揭露，对专制主义君权和官吏的腐败 的批判并未上升到制度层面，思想深处扔把国泰民安寄托于贤君明主 身上。
思想家
黄宗羲
顾炎武
王夫之
不 继承先秦民本思想，“天下兴亡，匹 哲学贡献大，是中 同 提出“天下为主， 夫有责”；特别 国古代唯物主义理 点 君为客”，激烈批 倡导实学，积极 论的集大成者
顾炎武的主张： ④批判“私天下”的君主专制，对君主的暴虐和官僚士大夫的腐败 进行了深刻的揭露，并提出独到的见解，提出“众治”的主张，“ 以天下之权，寄之天下之人。”
⑤伦理：“私欲之中，天理所喻”充分肯定人的本能要求的情感 欲望和私利的合理性。
⑥政治：“循天下之公”，抨击“孤秦”、“陋宋”，深刻揭露 了秦始皇及后代帝王把天下作为私产的做法。
第四课 明清之际活跃的儒家思想
仁、礼、民本思想
君权神授 天人感应 三纲五常
强化伦理道德 格物致知 理论化思辨性
反教条，反传统，反专制
经世致用 工商皆本
学习目标：
1、能记住，李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的主要思想 2、能说出，李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之进步思想形 成的原因 3、会运用探究的方法，对李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫 之的思想主张进行简要评价
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2．• 梁启超在《清代学术概论》一文中说过：“梁 启超、谭嗣同辈倡民权共和之说，则将其书
节抄，印数万本，秘密散布，于晚清思想之 骤变，极有力焉。”梁启超提到的这本书指黄 宗羲的《明夷待访录》，书中的哪些思想对 “倡民权共和之说”“极有力焉”？
–提示：猛烈抨击君主专制制度；提出“天下为主，君为客” 的民主思想；主张限制君权，保证人民的基本权利。
» 角度1 从明清之际思想家反传统、反教条的角度突破
【示范2】► 李贽自称“异端”，主要是因为他
( )。
A．鞭挞理学的道德观念 B．否定儒家思想
C．否定孔孟学说
D．否定封建专制制度
解析 根据教材所学，李贽自称为异端，指出孔子不是天
生圣人，儒家经典也不是神圣不可侵犯的理论。他认为是
非标准依照时代变化而变化，反对以孔子的是非为标准。
•ห้องสมุดไป่ตู้答案 B
考点二 明清进步思想的主要特点
突破依据：课标要求了解明清时期儒学思想的发展状况
• (1)反传统、反教条。以“异端”自居的思想家 李贽，指责儒家经典并非“万世至论”，否定 孔子是“天生圣人”。他还提出男女平等和“万 物皆生于两”的观点。
• (2)反封建专制。黄宗羲揭露君主“以天下之 利尽归于己，以天下之害尽归于人”得出君主 专制是“天下大害”的结论。同时黄宗羲还提 出言论自由、对统治者进行监督等具有现代 民主思想的观点和做法。
据此本题选A项。B、C两项中“否定”一说错误；D项观念
不符合李贽的学说。
答案 A
» 角度2 从明清之际思想家反专制、求民主的角度突破
【示范3】► “其(君主)既得之(天下)也，敲剥天下之骨髓，离散天下 之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰‘此我产业之花息 也’。然则为天下之大害者，君而已矣……”这一观点 ( )。 A．批判了古代中国皇权独断性、随意性的弊端 B．反映了军机处建立和密折制推行后的政治现实 C．是对当时西方要求人性解放和思想自由的呼应 D．说明作者跳出了“修身、齐家、治国、平天下”的传统思维 逻辑 解析 根据题干提供的信息和所学史实，经分析应该理解为明 末清初由于商品经济的发展，中国的士大夫提出了君主专制乃 天下之大害的主张。所以此题正确选项是A项。 答案 A
–提示：王夫之的唯物思想，启示了近代人们的思维方法， 具有划时代的意义。
•
考点一 明清时期儒家思想活跃的原因
突破依据：综合分析其原因，有助于更好理解课标要求
• 人的思想不是凭空产生的，其背后有深刻的 社会政治、经济等因素在起作用。跳出思想 史的范畴，挖掘出影响人们思想的背后“隐藏” 的知识，对我们深刻认识明清时期进步思想 将大有裨益。明清之际进步思想的产生是多 种因素共同作用的结果，如下表所示：
经济 商品经济的发展和市民工商阶层的兴起，人们的道 因素 德观念和价值观念开始变化
政治 因素
君主专制加强，吏治腐败，阶级矛盾激化
文化 文化专制，以程朱理学为代表的儒学因循守旧、走 因素 向僵化
外部 西学东渐，近代科技的传入使一些知识分子开阔了 因素 眼界，追求个性发展，对传统儒学进行批判和反思
» 角度 从明清时期儒家思想活跃的原因角度突破
第4课 明清之际活跃的儒家思想
• 《明夷待访录》成书于康熙二 年，所谓“明夷”指有智慧的人处在患 难地位；“待访”，等待后代明君来采 访采纳。该书有《原君》、《原
臣》、《原法》、《学校》等论文 21篇。《原君》批判现实社会之为 君者，实乃“为天下之大害”。《原臣》 指出，臣之责任，乃“为天下，非为 君也；为万民，非为一姓也”。《原 法》批评封建国家之法，乃“一家之 法请，思而考非：天以黄下宗之羲为代表的明清思想家提出了哪些主张？
D．批判君主专制
–解析 从“明清、棉纺业、陶瓷业、冶铁业、转 运码头”可知明清时期资本主义萌芽的产生，因 此，这股具有批判色彩的思潮是指明清时期的早 期启蒙思想，A、B、C、D四项都是这一时期思 想家的思想主张，体现时代发展要求的只有“工 商皆本”的主张。当时的时代潮流是发展资本主 义，而中国政府历来是推行重农抑商政策，资本 主义萌芽发展缓慢。“工商皆本”这一思想主张有 利于中国这种资本主义新生产方式的发展。
【示范1】► 明清时期，江南地区出现了一些城市，如棉纺业
发达的松江、陶瓷业发达的景德镇、冶铁业发达的佛山、
长江的商品转运码头汉口等地。与这一经济现象相关，产
生了一股具有批判色彩的思潮。其中，最能从本质上体现
时代发展要求的是
( )。
A．“穿衣吃饭，即是人伦物理”强调人欲的合理性
B．提出“工商皆本”
C．主张“经世致用”
•对法中国”。社《会学产生校了》怎主样张的影扩响大？学校的社会 功能，使之有议政参政的作用。
» 课程标准
• 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等 思想家，了解明清时期儒学思想的发展。
» 课标分解
• 1.列举明清时期主要思想家及其思想主张， 并分析他们的
• 共同点。 • 2.分析明清时期思想家是如何促进儒家思想
顾炎武倡导经致用
3．• 顾炎武在《日知录》中记载：有亡国，有亡 天下，亡国与亡天下奚辨，曰：易姓改号谓
之亡国，仁义充塞而至于率兽食人，人将相 食，谓之亡天下。顾炎武所说的“亡国” • “亡天下”的含义各是什么？
–提示：亡国是指改朝换代；亡天下是指整个民族的沦亡。
王夫之的唯物思想
4．• 前苏联人弗·格·布洛夫称：“研究王船山的著 作是有重要意义的，因为他的学说是中世纪 哲学发展的最高阶段。”结合所学知识回答， 为什么说王夫之的“学说是中世纪哲学发展的 最高阶段”？
• (3)带有一定民主色彩。顾炎武提倡“众治”， 反对“独治”；强调经世致用，反对不切实际 的学风。其他思想家还提出了种种限制君权
的理论和设想。这些对晚清民主思潮的兴起 产生了一定的影响。
• (4)反映了资本主义萌芽时代的要求。如黄宗 羲反对“重农抑商”，提出“工商皆本”的主张。
• 总之，明清进步思想家的主张，适应了时代 的要求，具有很大的历史进步性。
发展的。
李贽的离经叛道
1．• 李贽说：“藏书收整已讫。……一任付梓矣。
纵不梓，千万世亦自有梓之者。盖我此书，
乃万世治平之书，经筵当以进读，科场当以 选士，非漫然也。” • 请回答： • 李贽为什么认为所著《藏书》会“一任付梓 矣”？ • 提示：李贽的“异端”思想不为统治者所接受 和容纳。
黄宗羲对君主专制的抨击